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小學語文課堂互動教學法的應用摘要:互動教學對小學語文的整個課堂的教學氣氛有著巨大的改善的作用,其可提升師生間的信息交流,同時對學生的主體地位進行突出,讓學生在公平的學習氛圍之中感覺到自主學習的愿望,從而提升其自學的能力,而本文就此展開探討。關鍵詞:小學語文;互動教學;教學方法全新課程改革把互動教學作為課堂教學的改革的關鍵。
小學數學構建德智共生課堂的有效策略作者傅惠云摘要:在現代教育體制下,德育教育變得愈加重要,每一位一線教師都要全面承擔起優化學生道德品質發育狀態,保護學生心理健康的教育責任,讓學生能夠切實受到人生啟發,使其能夠切實實現健康成長。因此,小學數學教師也要切實構建德智共生的新課堂,通過課堂互動全面豐富德育育內容。
尋找打開云教室的鑰匙,一名學教師對在線課堂的探索,摘要:在線課堂我重視預習、展示、反饋、運用,我在課中用減法,課前和課后用加法。這樣就減少了學生的屏幕時間,又加大了學生自主學習的時間,在實踐中摸索了一些行之有效的云教室教學策略,和大家進行分享。關鍵詞:前置學習;預習;線上教學。
課前利用前置學習單重視預習環節在線課堂缺少了師生現場教學情境,教師的教和學生的學存在不對等的現象,在線教學更多是老師的教,學生學的活動幾乎在短短的十幾分鐘時間里很難落實,而前置學習彌補了學生在云課堂中學的活動的缺失,是啟動學生在線學習任務驅動的點火器。
初中物理教學存在的問題及改進建議,摘要:物理學是一門研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科,研究范圍大至宇宙,小至基本粒子等一切物質,物理學邏輯性、專業性較強,對學習者的思維能力具有較高的要求。初中生正處于邏輯思維能力的發展階段,在物理學習上可能會遇到不理解抽象物理知識、記不住物理公式等許多困難。
因此教師在教學實踐中要積極尋找解決方法,激發學生對物理學習的興趣,充分調動學生的積極性,營造輕松、愉悅的學習氛圍,讓學生在良好的學習環境中掌握抽象的物理知識,并學會利用物理知識解決實際問題,培養學生綜合素質,促進學生全面發展。
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