時間：2023-03-06 16:03:33
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇優秀班主任交流材料范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
我總結自己做班主任的經驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作，從愛做起
我班有個學生叫呂睿。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了。可他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！我內心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。
為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業，書寫也不工整……”“你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。
一、成立“河南省名班主任工作室聯盟”目的是：整合我省已有的各級各類班主任工作機構，為全省班主任工作搭建一個交流的平臺，研究班主任專業發展的途徑和方式，發揮優秀班主任的示范引領作用，探索班主任成長的規律，打造一批在全省乃至全國有影響的知名班主任群體。
二、按照河南省教育廳、省教育學會要求，以貫徹落實省九次黨代會精神為契機，加快教育與中原經濟區建設對接，從抓頂層設計入手，把頂層設計變成規劃，把規劃變成項目，把工作具體化，“河南省名班主任工作室聯盟”由河南省教育學會班主任工作研究專業委員會理事會協商籌備事宜，起草《河南省班主任工作室聯盟章程》，設計聯盟具體活動規劃，研究會秘書處負責日常聯絡和服務工作。
三、“河南省名班主任工作室聯盟”面向河南省內各級教育研究機構、社會團體及中職學校、普通中小學的名師工作室、名班主任工作（研究）室、德育工作室、心理咨詢室等群體，自愿報名參加，享受活動權利，履行聯盟義務。河南省教育學會班主任工作研究專業委員會理事會成員單位、《河南教育》基教和職成教理事單位加入者享受本聯盟優惠條件。歡迎省外相關兄弟單位參與，實行跨區域研究。
四、參加“河南省名班主任工作室聯盟”需填寫申請表，提供區域或單位班主任工作研究整體情況、班主任工作室（或類似機構）設立情況、學術帶頭人主要成果、團隊成員開展活動情況以及下一步工作計劃等文字材料。省班主任研究會秘書處聘請專家顧問給予指導，集體向有關單位申請研究項目，開展相關工作和課題研究。
五、經審核通過的“河南省名班主任工作室聯盟”成員單位由河南省教育學會班主任工作研究專業委員會頒發證書，各聯盟單位提供的宣傳材料等在樹人網（省略）班主任工作研究會專題（hnjyjj.省略/bzryjh）進行展示，公布的研究課題及聯盟成員提出的問題先在網上研討，成熟的研究成果在《河南教育》雜志相關欄目公開發表，向有關單位申請科研獎勵。為完善聯盟的工作機制，班主任工作研究專業委員會將就班主任研究課題定期開展業務指導、專家咨詢、專題培訓和經驗交流等工作，并篩選、提煉研究成果，建立河南省班主任工作研究資源庫。
六、“河南省名班主任工作室聯盟”籌備辦公室設立在河南省教育學會班主任工作研究專業委員會秘書處（鄭州市順河路11號《河南教育》編輯部）。聯系電話：（0371）66340770（基教）、65900905（職成教）；電子信箱：hnjy66336844@163.省略（職成教）。歡迎各相關單位咨詢及索取資料，期待您早日加盟。
河南省教育學會
二、學習目標
1、學習好的管理經驗，制定好教育管理制度，進一步加強教育管理，促使教育常規落到實處，各項工作井井有條。
2、進一步加強學校優秀班主任的管理，發揮“攜手”學校優秀班主任和本校優秀班主任的引領作用，相互學習經驗，促進班主任的管理水平。
3、在幫扶學校的指導下，成立“家長學校”，進一步加大現代家庭教育的實施力度，真正體現三位一體，合力聚集，促進學校工作，提高家長素質。
三、主要任務
1、結對共建班主任管理制度
德育開展的成敗，不僅僅取決于德育主任，更取決于班主任，如何抓好班主任管理，則是教育主任的重中之重。通過“攜手行動”，建立健全我校班主任管理制度。學習并具體有效地開展班主任日常考評工作，組織開展好兩校班主任學習培訓與經驗交流工作，積極學習優秀班主任的工作經驗，建設一支高素質的班主任工作隊伍。
我們通過此次攜手，將建立以下班主任管理制度：
（1）、班主任工作承諾制：對孩子微笑、與孩子交談、幫孩子明理、教孩子求知、讓孩子自主、給孩子機會、為孩子著想、替家長分憂。
（2）、各項競賽評比制度：根據實際情況確定好評分標準，對各班的紀律、衛生、兩操、上學、放學路隊進行考核，并將成績公示。每周為單項競賽優勝者頒分班級流動紅旗，期末對流動紅旗獲得情況進行統計并對優異者予以獎勵。
（3）班主任首問制度：班級中發生的事情，班主任應該首先知道，并作好妥善處理。
（4）家校聯系制度：班主任根據學生的實際情況，定期或不定期地對學生進行家訪，家訪情況要做簡單的記錄。
（5）班主任例會制度：每個月定期展開班主任例會，以不斷發現問題，尋找方法、總結經驗。
（6）文明班級評比制度：每月開展一次文明班級的評比，對優勝者在全校師生上予以表彰。
2、結對展示課
“攜手”學校的王歡主任是區首席班主任，個人的班主任管理經驗相當豐富，個人的業務素質獨樹一幟。趙靜靜老師雖是僅用了一年多的工作時間就積累厚厚的三本教育札記，深得家長的信賴與支持。我們將充分利用優質教師資源，邀請王歡主任到我校上一次班會課，做一次班主任經驗交流。邀請趙靜靜老師展示個人的資料匯編，并介紹個人的心得體會。
班會課的展示，班主任經驗的交流，個人資料匯編的展示等等，這些必定會帶給老師們驚喜與收獲。
3、結對“活動”
活動的開展是學校發展的源頭活水，是學生能力提高的根植所在。在結對的過程，我校開展的各種活動，我們將請“攜手主任”到我校共同參與，共同策劃，學習好的經驗，聽取好的建議，把活動搞好，深入人心，真正的活動的推動作用。
4、結對“學習”
本學期，對口學校將聘請有經驗的專家、學者到學校進行教育方面的專題講座，屆時我校的教育主任將帶領班主任一起去學習、聆聽，以求進步。會后，我們將共同研討、交流，提升思想和認識。
5、結對“現代家庭教育”
在社會教育、學校教育、家庭教育三位一體的教育模式中，家庭教育的重要性應首當其沖。“一個學生的成功，不僅僅體現一個學校的辦學水平，更能體現家庭教育的水平。”可見家庭教育是學校教育的重要補充，對學校的素質教育起著重要作用。
根據市中區家庭教育實施方案，在對口學校的幫扶下，我校將逐步落實，使此項工作扎實有效地開展。兩校將同步開展以下活動。
1、開展讀《家庭教育》名篇活動，發放《家長教育行為規范》材料，推薦《齊魯晚報》教育版，書籍《哈佛女孩劉亦婷》等成功教育的版本，引導家長利用業余時間到書店選購家教方面的書籍。讓家長在書籍中成長，在學習中發展，從而使教育從感性走向理性。
2、開展“親子閱讀”活動，陪孩子選購健康、有趣的書籍，與孩子共同閱讀，閱讀的同時與孩子不時交流，相互提問，回答孩子的各種問題，這是最好的引導方式，讓學生真正喜歡書籍、喜歡閱讀的方式。從而家長以自己的廣博贏得孩子的信任。
3、定期召開家長會，進行專題講座，使家長認識到家庭教育、家庭氛圍的重要性，杜絕過去那種簡單、粗暴的教育方式。
四：活動安排
十月：
1、兩校簽署協議。
2、與張青霞主任共同商議攜手開展的活動。
3、建立班主任管理制度。
十一月：
1、王歡歡主任班會展示課。
2、趙靜靜老師班主任資料展示。
3、趙靜靜老師新班主任工作經驗交流。
十二月：
1、與攜手學校的主任、老師聆聽專家講座。
2、開展“親子閱讀”活動。
3、探討如何召開家長會，提高家長的認識水平及素質。
以堅持科學發展觀、促進我校穩定可持續發展為指導思想，秉承和堅持“好學上進，自強不息”的校訓，倡導和培育“尊重、文明、守紀、進取”的優良校風，以使學生“成人、成才、成功”的育人觀和“實施四項(尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育)教育”、“堅持八個體現(以人為本，育人為本;德育為首，五育并舉;依法治校，以德治校;規范管理，開放辦學;)”的辦學理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，文明、善良”的四中精神，不斷探索教育及管理經驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質量，把我校建設成為有特色區域名校。
二、工作要點
1、加強班主任隊伍建設。認真學習新學期學校工作指導思想(以人為本，抓好兩支隊伍建設，自強不息，創建區域特色名校)，使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》，不斷總結經驗，完善可持續發展的、具有我校特色的班主任培養體制。組織班主任聽取優秀班主任的報告，到教育先進學校參觀學習，學習魏書生《班主任工作漫談》，領會與應用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養優秀班主任、學者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學生量化管理實施細則及基礎素養評定方案》，使其成為班級管理工作的規范性操作方法和有效地績效手段。
2、把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來，下大力氣抓常規管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。
隨著學校事業規模的不斷擴大，越來越多的青年教師走上班主任的工作崗位。我們學校高中部38個班級，有18個班級的班主任，他們班主任工作的經歷還不滿3年，其中有9個班主任是第一年。怎樣保準我校班主任工作的高質量，就成了我們的重點工作。因為現在基本上都是獨生子女，能在高中階段，碰到一個優秀的班主任，對一個人的一生，對一個家庭的興旺發達，乃至對社會的發展，意義都是非常重大的。因為“班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業（”魏書生語），因此我們努力加強班主任隊伍的建設，尤其是開展對班主任的校本培訓，使我們的青年班主任能較好的適應工作的需要。
1、拜師結對。青年教師到梅中，要做3年的見習班主任，有3年的教育培養期。給每個青年老師配好固定的班主任師傅，由師傅負責傳幫帶。這期間學校政教處負責考核。這樣經過3年的培養，再回到高一的話，就能勝任班主任工作了。對剛走上班主任崗位的青年教師，則請富有實踐經驗的班主任當師傅，再領一陣，扶一把。
2、沙龍活動。學校不定期地舉行青年班主任沙龍活動。一種形式是屬培訓性質的，比如像今年9個第一年做班主任的青年教師，在上任之前，學校組織他們學習，我給他們作班主任工作的講座《今天怎樣當班主任》；一種形式是對話性質的。我們組織學校的省市優秀班主任，與青年班主任展開對話。一方面是傳道、解惑；一方面是質疑，探討。我們覺得這種形式雙方都得益，效果很好。還有一種是青年班主任之間的探討活動。圍繞工作中的成敗得失，大家暢所欲言，充分討論。這種形式氛圍比較好，青年班主任無拘無束，探討研究比較深入。
3、德育科研。
〔1〕、參與學校德育科研。就拿我們學校來說吧，2000年又申報了“無錫市級學校德育現代化研究”的課題，我們組織全體班主任參與研究。2001年申報了中央教科所德育研究中心“普通高中網絡德育研究”；參與了學校的省級課題：普通教師可持續發展研究。特別注重班主任的可持續發展。短短幾年，編印了6本德育論文集，正式發表的有20多篇，其中在全國教育類核心期刊上發表的論文有8篇。而更重要的收獲是班主任學了理論，掌握了科學的工作方法，既解放了自己，又做好了工作。
〔2〕、種好自己的“試驗田”。作為班主任，都有一塊屬于自己的用武之地，可以進行科學的試驗。象我們學校的省優秀班主任王菊娣老師，先后在自己的班里，進行了班集體建設，班級干部輪換制，學生值周班制，學生主體性實驗，學生心理健康教育，健康人格培養等的實驗，使班級管理工作走上了科學化、現代化的道路，不僅培養了一批高素質的優秀畢業生，也提升了自己的素質。她多次在省市級雜志上發表文章班集體評為省市先進學生集體，到十幾所兄弟學校介紹班主任工作經驗，榮立了三等功。
〔3〕、讓“丑媳婦”去見高水平的公公婆婆。搞科研就要寫文章，寫文章當然最好能發表。但有些班主任一怕自己寫的文章不好，二怕與編輯部沒關系，三怕自己寫文章辛辛苦苦，拿出去石沉大海。其實這些擔心，有的是多余的。記得著名作家孫犁曾說過這樣的話“不要怕你的文字不‘美’，言語不文。用花轎送出姑娘固然好看，初學寫作好比窮人，把你的姑娘用牛車拉出去吧，只要文章好，語言笨一些沒關系。”所以盡管把“丑媳婦”寄出去給高水平公公婆婆看看，也許他們能發現丑媳婦身上閃光的東西，讓“丑小鴨變成了白天鵝”。
4、對外交流。走出去。我們每年都組織班主任外出參觀學習。先后到過杭州的學軍中學、杭二中，南京的南師大附中、金陵中學；揚州的揚州中學等省內外著名的學校，學習他們先進的教育理念，優秀的班主任工作經驗。請進來。我們先后請了華東師大、南京師大的專家學者來校，給班主任作講座，請兄弟學校的全國優秀班主任做事跡介紹。從而豐富班主任的理論素養，拓寬班主任的工作視野，提升班主任的工作質量。
5、加強管理。我校班主任的管理實行的是動態管理，過程評價與結果評價相結合的辦法，盡量體現管理的科學性和評價的客觀、公正。
xx學校關于xx擔任班主任工作證明材料
鄧江同志自XX年9月參加教育工作以來,一直擔任小學班主任工作。從XX年9月到XX年7在達縣黃都鄉橋英村擔任班主任，XX年9月至XX年7月在黃都鄉初中部擔任班主任，由于班級管理負責，班風正，學校工作完成優異，曾于XX年獲得校內“優秀班主任”的稱號，所任班級也屢次獲得“優秀班級”稱號。該同志在擔任班主任工作期間.以身作則，為人師表，不僅做學生的楷模，更是學生親密無間的朋友。
在建立健全班委組織，培養得力助手方面。該同志十分注重學生的素質能力培養，在班上選拔班干部時，他著重于能力的培養，并不局限于成績好壞，班干部最應該有的是：責任心和正義感！要樹立他們全心全意為班級，為同學服務的思想；教育他們任勞任怨，增強責任感；教育他們以身作則，嚴于律己，處處起好帶頭作用，養成良好的民主風氣，才能為班級做出正方向的努力。其次，班級不僅要管理好，完成學校交待的任務，完成學生學習的任務，更要從班干部這個帶頭的隊伍中發揚出一種正氣，這在學生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上學生的思想、學習、紀律、勞動、課外活動等情況，鄧江同志善于分析原因，尋找方法，采取定期座談、個別交流家訪等多種方式進行日常聯系，從而全面協調對學生的的各項教育教學工作。
該同志班主任工作做得全面、細致，每期所教班級班風好、學風正，班主任工作真正做到了讓家長放心、讓人民滿意，讓學生成才。
1-經濟與管理學院
彭xx 經濟131班班主任
關愛班級每一個學生
他將班上每一個學生銘記于心，默默陪伴每一位同學的成長。他刻苦鉆研業務，帶領學生探索教學改革；他堅持鼓勵學生的自我實現，認為班上每一個學生都是優等生，幫助同學們發現興趣，確立清晰的職業人生規劃，用創新創業和學科競賽營造班風學風；他善于抓住教育細節，與每個同學成為朋友，分享閱讀體會、贈書、深入交流、指導競賽，都凝聚他對學生的關愛。在學生眼中，他在平凡的班主任崗位上創造不平凡。
2-沈鈞儒法學院
林xx?? 法學131班班主任
在班級管理上盡心盡責
她是位從教二十多年的老教師，但她對法學132班的同學來說，卻是一位親切、寬容、善于溝通交流的大姐姐。
她非常強調大學期間學生自主學習能力和自我角色定位的重要性。所以從一開學，就對全班同學提出了認識自己，樹立目標，積極規劃的要求，通過主題班會，學生交流等方式，幫助學生樹立人生目標，規劃大學生涯。這時的她，是一位嚴格的導師。大學期間同學們離家生活，需要獨自面對以往不曾遇到的困難，不少同學在生活上、學業上，人際關系上出現了困惑，甚至矛盾，林老師都耐心開導，溝通交流，和學院老師一起積極想對策解決問題。這時的她，又是一位熱心的朋友。既是導師又是朋友的林老師，另同學們十分喜愛。
3-政治與社會學院
張xx 社工152班班主任
奉獻、真誠、專業
他先后擔任社工041班、社工091班、社工152班班主任。
他責任心強，工作認真負責，待學生真誠友善，樂于與學生交流，樂于奉獻，用自己一點一滴的實際行動贏得了學生的尊重與認可。
他運用社會工作專業的價值理念與方法，探索性地開展班主任工作，在工作中積累了許多有價值的經驗。
他所帶的班級凝聚力強，對社工專業的認同度較高，學生大學期間在社會實踐、學生科研、課外閱讀等方面都獲得了較快的成長。社工091班27人當中，7人考取了國內985或211高校的研究生，1人留學英國，3個考取了國家或浙江省公務員，都離不開他在背后的默默付出。
4-教育學院
黃xx??? 小教121班班主任
用愛傾注，激發潛能
她注重教育生活化，采用每周午餐會或茶話會的方式，與學生交流，明確目標，調動學生投身大學生活的主動性；注重教師的引領作用與學生的自律，制定班級規約，營造了良好的班級學習氛圍；積極抓住豐富多彩的班級活動，鍛煉學生能力，培養學生崇德向上的精神風貌；智慧地處理好個別事件，保證學生身心健康與求職順暢；總結教育教學中的得與失，以科研領路提升管理水平。目前已發表相關論文三篇，參與專著1部。
5-教育學院
李xx??? 小教132班班主任
熱愛學生，高度的責任感
她是同學眼中的知心老師，一直默默無聞地做著班主任工作，積極樹立"健康快樂、積極進取"的班級目標，重視班干部的培養及全體學生的全面加個性化發展，是學生的人生導師，并引導學生健康發展。全心全意地帶好每一屆學生，通過多年愛心的澆灌和精心、潛心的教育，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣，她自己也以享受著做一名班主任所特有的幸福感而驕傲。
6-體育與健康學院
王xx??? 民體131132班班主任
以愛耕耘 靜待花開
在擔任班主任工作期間，她盡心盡力，關心關愛學生成長，以愛耕耘，默默付出，在做好常規班主任工作之外，她還重點關心學生個人成長，與每一位學生建立起良好的情感紐帶。在班主任工作中，她受到班級同學的極大愛戴，在班級中樹立了很高的威信，曾連續兩年獲得杭州師范大學優秀班主任，所負責的班級也表現優異，學生成績突出，專業技能水平提升迅速，班級成員多人多次代表學校參加省級以上武術比賽并取得優異成績，班集體還曾獲得2014年杭州市教育系統先進團支部、2014年杭州師范大學五四紅旗團支部、2013-2014學年杭州師范大學文明班級、2014-2015學年杭州師范大學優良學風班、2015年度校級十佳文明班級等榮譽稱號。
7-人文學院
王x??? 中文122班班主任
嚴謹學者，良師益友
他是從事中國現當代文學研究與教學的嚴謹學者，目前已出版《敘事門與修辭術》等五部專著，在著名刊物上百余篇，榮獲多項學會獎；同時，他也是中文122班學生名副其實的良師益友，在他的引導、鼓勵、關心下，中文122班同學團結奮進，勇于拼搏，先后獲得了校級"優秀團日活動"、"先進團支部"、"五四紅旗團支部"、"優良學風班級"等集體榮譽。
8-外國語學院
駱x??? 英語135班班主任
她的愛，如陽光，如春風
她曾獲2015"杭州市優秀教師"、"外教社杯"高校外語教學比賽英語專業組浙江省一等獎，2014全國外語微課教學大賽浙江省一等獎、全國二等獎，2013全國首屆微課教學大賽浙江省一等獎、全國三等獎，曾獲2014杭師大"優秀班主任"、2015杭州師范大學外國語學院"最受歡迎教師"等稱號。
她衷愛教學，傾心育人，充分了解學生的所學所需，是傾聽學生心聲的"貼心人";她春風化雨，潤物無聲，是開拓學生視野，助力學生發展的"領航員";她悉心耕耘，琢璞成器，尊重學生認知規律，打造以學生為主體的課堂，是帶領學生成長的"引路人";她傳道授業，為學無際，在多項教學比賽中取得不俗成績。她敬業治學，啟智求真，嘗試開辟教學創新模式，是探索教學改革新路的實踐者。
9-理學院
柯xx??? 數學132班班主任
用真愛撐起一片藍天
她曾獲校優秀班主任榮譽稱號，任職班級曾獲杭州市教育系統先進團支部、校五四紅旗團支部、校十佳文明班級等榮譽。
她引導學生樹立高遠目標，鼓勵學生積極參加學科競賽，給他們分析歷年競賽真題，還專門安排時間做賽前答疑。這三年間，柯老師堅持以給小禮物的方式獎勵著每一位競賽獲獎的學生。班級38人有18位學生要考研，柯老師也在班級微信群里主持考研答疑。
她帶領全班開展了三個學期的"班級演講show",促進學生間的相互了解與交流，提升學生師范技能。柯老師每次都到場，并對演講者給予鼓勵和建議。
當知道學生身體不舒服，作息不規律時，她像媽媽一樣，關照她們的休息和飲食；有貧困生因學業壓力大，以前舊疾復發，柯老師勝似媽媽，關心陪伴她，每周來上課都會從家給她帶利于病情好轉的食物。作為班主任又像媽媽的柯老師深受學生的喜愛。
10-材料與化工學院
潘xx??? 制藥工程121班班主任
有理念， 有方法， 有成績
他非常熱愛班主任工作，有自己的工作思路和計劃，所帶班級班風正氣，學風良好。他關心愛護學生，為困難學生解決問題，并重視對班干部的培養，重視學生良好行為習慣的培養。鼓勵學生積極參加體育鍛煉，培養學生的毅志。關注學生的就業，并積極努力地為學生就業做工作。四年來，他和同學們進行廣泛的溝通，深得同學們的尊敬和喜愛，被全班學生稱為"老爹"
11-生科院
周x?????? 食安111班
與學生平等相處的知己
從事班主任工作的四年中，她在其平凡的崗位上默默地付出，一絲不茍、認真負責的態度感染著身邊的每一位學生，在學生們求學的道路上給予時刻關懷。其熱忱和激情也時時影響著身邊的同事。她是善于發現和開發學生潛能的伯樂；是與學生平等相處的知己；是與學生積極互動、共同發展的協作者。她認為"沒有不好的學生，只有不夠用心的老師".她善于發現學生的閃光點，鼓勵在各方面有才華的學生抓住機遇展現自己，增強他們的自信心，深受同學們的愛戴。
12-國服學院
姚xx?? 計124班班主任
真誠待人，認真敬業
所帶班級平均績點高于3.5的學生比例達到55.17%,英語四級通過率為96.6%（僅一位學生沒通過）、六級通過率41.4%,學風良好，曾榮獲杭州師范大學2013-2014學年十佳文明班級稱號
他鼓勵支持學生積極參加學科競賽，在他的帶領下，有31%的學生（9人）參加了省級、國家級學科競賽，并獲得國家一等獎1項、國家二等獎3項、國家三等獎1項、浙江省三等獎1項。
所帶班級里預備或正式黨員的比例達到20.7%.而且全班同學都參加過校內志愿者服務，還有6位同學積極報名助理班主任，并成功入選，占學院2014級助班總人數的1/3.他還提倡文明寢室建設，有2個寢室獲得了"三星級寢室"稱號，3個寢室獲"優勝寢室"稱號。
13-醫學院
劉xx??? 衛管131班班主任
青春陪伴，共同成長
為響應學校大學生培養要求，她引導同學們積極參與到社團、學生會、公益組織及科研課題等各種校園活動中，在多彩的校園生活中認知自我，明確人生方向；不管同學們是開心、失意、生病還是困難，每一個時刻都有她在身邊鼓勵、陪伴和支持著，并針對同學們各年級階段遇到的問題組織不同類型的班級活動，幫助他們逐步適應大學生活，努力拼搏，讓他們堅定地追尋自己的青想。
14-醫學院
章xx??? 護理141班班主任
創新，親和，知性，自燃力
在班主任工作期間，她始終致力于創建積極向上， 創新求實，團隊合作的班級氛圍。
在學風建設上，她鼓勵學生假期下臨床做自愿者，使理論實踐相結合。向學生提供國內外優秀學習資源，鼓勵自我學習，掌握專業方向，并幫助學生戒斷網絡癮，而且還一對一幫帶管理時間和學習能力上有問題的學生，指導學生完成科研申報書；在班風建設上，她創建"枕邊一本書"的愛閱讀活動、新學期 "老媽嘮叨"寄語，并講述自己工作和海外求學經歷。
在團隊建設上，引導學生積極參加健康志愿者活動，培養社會公益心，還邀請每個同學，家中包水餃，并舉行中秋節舉辦月餅分享會。她還協助同學轉專業；幫助困難學生，提供健康咨詢。
15-阿里巴巴商學院
項xx??? 國商132班班主任
學生心中至親"雪姐"
"教書先育人"是她在班主任工作中一直秉持的原則，她博覽群書，用自己深厚的文化底蘊影響著學生，是學生的"引領者"和"貼心人".她經常以校為家，是班級管理的"有心人".她注重"因材施教"的教學理念，鼓勵學生積極投身于創新創業和科學研究，是學生創新創業的"實踐者"和"引路人".她大膽變革教學方式，勇于嘗試新方法，不僅培養學生團隊合作精神，而且提高學生共享意識和實踐應用能力，是教書育人的"踐行者"和"探索者".
16-美術學院
金x??? 美教12級班班主任
立德樹人，美育人生
她畢業于中國美術學院，至今在教育事業上已默默耕耘了十六年。一路走來，在取得諸多優異成績的背后，她付出的都是心血和汗水。
一、以情感人，關愛學生
作為班主任，她對學生的關心和愛護無微不至，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關注他們是否掌握學習的方法。一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……都是她愛的播撒。
二、以美育人，指導學生
在班級管理中，她積極組織開展系列主題活動，以推進學風建設，引領學生樹立正確的審美觀，提升美術學師范生的人文修養和綜合素質。譬如，組織學生參加第七、第八屆全國美育成果展，在她的悉心指導下，所在班級舒們科、邵煥等同學的繪畫作品分別獲得學生組一等獎、二等級和三等獎。
三、以文化人，引領學生
在教授學生文化知識的同時，她自身所獲榮譽也頗多，多次得到美術學院和學工部的表彰。她獲得了全國高校藝術美育個人貢獻獎和優秀指導教師獎，并榮獲杭師大2013-2014學年校級"優秀班主任","2015年教育實習優秀帶隊指導教師",受學生們敬仰。
17-文創學院
李xx??? 動畫141班班主任
守正篤實? 久久為功
她在文創學院擔任了6年的班主任，曾先后2次榮獲"校級優秀班主任"稱號，2013年獲校"我最喜愛的老師"稱號。她所帶班級中的熊楊亦、姜孟倩、潘若愚同學分別登上過2012年、2014年"師大榮光"的頒獎舞臺。
她曾參與國家級省部級課題3項，主持市廳級課題10項，社會橫向課題5項，參與出版著作和讀物7部，10余篇，參加各類國際國內動畫大賽累計獲獎6次，尤其在五大動畫電影節之一的薩格勒布（zagreb）動畫電影節上獲得第三單元最佳藝術短片獎，刷新我校動畫國際獲獎歷史。指導學生參加各類一級學科競賽累計獲獎20余次，其中2014年指導的動畫作品更是獲得第六屆全國大學生廣告藝術大賽全國一等獎，創造我校參加該賽事以來的最好成績。
18-經亨頤學院
黃x??? 理科141班班主任
一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優秀班主任報告錄像帶。
3、充分發揮學生自主管理的作用
(1)在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。
(2)實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬;以對自己負責為立足點，學會誠信;以對學習負責為基本點，學會求知;以對集體負責為凝聚點，學會關心;以對社會負責為升華點，學會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。
4、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。
二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規
繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，制定了《學生管理40條》、《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。
2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發生。
3、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨規范，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。
4、利用四川汶川地震中涌現出來的可歌可泣的事跡，對學生進行責任教育、感恩教育。
四、開展了豐富多彩的文體活動
為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽。學校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“責任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。
一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優秀班主任報告錄像帶。
3、充分發揮學生自主管理的作用
（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。
（4）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。
4、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。
二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規
繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，制定了《學生管理40條》、《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。
2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發生。
3、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨規范，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。
4、利用四川汶川地震中涌現出來的可歌可泣的事跡，對學生進行責任教育、感恩教育。
四、開展了豐富多彩的文體活動
為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽。學校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“責任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。
