時(shí)間：2023-03-14 15:16:44
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首先，我想說的是關(guān)于老師。我們是去支教的，也就是給他們的孩子當(dāng)老師的。對(duì)于老師，我應(yīng)該說比較了解了，畢竟我們也和老師打了十多年的交道了。對(duì)于剛?cè)ブ埃瑧?yīng)該說自信滿滿，都是新奇的想法。真的有種想做出點(diǎn)豐功偉績的意思，覺得自己當(dāng)了十多年的學(xué)生后，應(yīng)該也是有資格做老師的。還有一種想法就是：我做了十多年學(xué)生，終于有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到老師了。自己當(dāng)學(xué)生時(shí)，感興趣的可以一并說給他們了，覺得和他們應(yīng)該不會(huì)存在什么代溝，應(yīng)該很容易溝通的。并且去之前，也是覺得自己上的課，對(duì)于他們來說應(yīng)該也是有意思的，他們應(yīng)該會(huì)感興趣的。
現(xiàn)實(shí)給我上了一課，會(huì)是很深刻的一課。一切都不是想像的那樣簡(jiǎn)單的，我們遇到的很多是我們之前沒有想過的情況。最重要的是，我體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦。以前做學(xué)生時(shí)，總覺得自己很辛苦，老師的工作很簡(jiǎn)單的，只是在發(fā)號(hào)施令而已。當(dāng)角色轉(zhuǎn)變后，自己才真正理解到了當(dāng)老師的辛苦。站在講臺(tái)，就意味著一責(zé)任，一種需要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任。每天的講課也讓我認(rèn)識(shí)到，一直說話真的是會(huì)說到嗓子受不了的。除了剛開始的幾天，嗓子都是極其痛苦的。自己上課希望每個(gè)學(xué)生都能聽你說，所以就會(huì)盡量的把嗓音提高，因?yàn)槟悴惶岣撸偌由蠈W(xué)生的說話，其他人聽到你說話的可能性不是很高的。以前作為學(xué)生上課時(shí)，遇到自己不喜歡上的課，睡覺是很正常的事。但當(dāng)你站在講臺(tái)，自己在辛苦上課時(shí)，看到下面有人在睡覺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種行為是你自己極其受不了的。關(guān)于老師，我想說的是，當(dāng)老師真的很辛苦，老師們，你們辛苦了。
其次，我要說的是關(guān)于學(xué)生。關(guān)于學(xué)生這個(gè)身份，估計(jì)要說的就有很多了。第一，要說的是自己的學(xué)生。當(dāng)老師時(shí)，每天想的最多的就是自己的學(xué)生。每天的重點(diǎn)就是學(xué)生，一切都似乎以他們?yōu)橹行摹牡谝惶旖o他們上課起，就把整個(gè)心思放在了他們身上。關(guān)心他們上課是否聽的懂，關(guān)心他們喜歡上什么課，關(guān)心他們喜歡玩什么等等，都是每天所想的最多的東西。但有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的很難和他們真正的打成一片，有時(shí)會(huì)迷茫怎么和他們相處。有時(shí)自己會(huì)想是不是和他們真的存在代溝？第二，要說的就是關(guān)于自己為學(xué)生的了。其實(shí)這是我感觸最大的地方，有時(shí)覺得自己是來當(dāng)老師的，不如說自己是來學(xué)習(xí)的。因?yàn)樵谖业拇蟛糠謺r(shí)間里，覺得自己都在學(xué)習(xí)。以前基本上都是和自家人生活在一起，就算來到大學(xué)，和室友之間大部分時(shí)間還都是獨(dú)立的，這次不同，我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正生活在一起，應(yīng)該怎么做，這是我在十幾天中不斷學(xué)習(xí)著的。沒有當(dāng)過老師，怎么去教導(dǎo)學(xué)生，這也是自己學(xué)的。不怎么會(huì)燒火，做飯，打下手，這也是在學(xué)的。不知道怎么去調(diào)研，怎么去家訪，這也是學(xué)的。還有許許多多我們之前不會(huì)的，在這個(gè)過程中，都是學(xué)著來的。我覺得自己一直都在做學(xué)生，因?yàn)槲矣X得每天似乎都能學(xué)到很多東西。而且覺得自己在這個(gè)過程中，確實(shí)學(xué)到不少東西。就拿最后一場(chǎng)文藝匯演來說，就讓我學(xué)到很多關(guān)于搞文藝匯演的事情。特別是自己作為活動(dòng)負(fù)責(zé)人，更是學(xué)到了很多東西，以前真的很少有這樣的機(jī)會(huì)鍛煉自己。還有溝通能力，這次活動(dòng)中，基本上社會(huì)的很多階層都有過交流，對(duì)于以后的和他人交流很有幫助。這次支教給我們提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師” 、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯 ，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長。
“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)
一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實(shí)施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了；衛(wèi)生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。班主任工作細(xì)如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹。
三、實(shí)驗(yàn)中的困惑
1、課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點(diǎn)“較勁”，如何建立一套有效的評(píng)價(jià)機(jī)制來準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢。
八仙橋西關(guān)幼兒園師德建設(shè)月系列活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：2020.09.09
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)參與人：全體師幼
活動(dòng)內(nèi)容：
一、繪畫“我和我的老師”
作品每班上交5副，3張作品的兩位主角拿著孩子的大作合影（打包發(fā)給大一）
二、“老師我想對(duì)您說”
孩子笑容燦爛的大頭像和孩子想說給老師的語言的電子版（打包發(fā)給大一），完成登記表
三、“我和老師”做游戲
根據(jù)各班安排，師幼共同游戲，完成登記表。
建議游戲如下，可靈活調(diào)整：
兩人三足、螃蟹夾球、看誰鉆得快、拉小車、滾輪胎••••••
紙短情長 感恩有你
——“我和老師在一起”活動(dòng)總結(jié)
寧陽縣八仙橋西關(guān)幼兒園2020.09
有一種職業(yè)最美麗，
那就是教師；
有一道風(fēng)景最雋永，
那就是師魂；
有一種情感最動(dòng)人，
那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的太陽，
我們擁有同一片廣闊的天空，
在同一片天空下，
我們用愛播撒著希望……
在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們是怎樣度過這歡樂的時(shí)光呢？
1.我和老師做游戲，精彩紛呈。
2.繪畫《我和我的老師》，小朋友們用自己的畫筆，畫下和老師珍貴的回憶吧！
3. 老師我想對(duì)您說，感恩之情溢于言表。
歲月無痕，
當(dāng)我們驀然回首，
翻閱著自己的心靈，
總有一段段記憶
在生命中
留下深深的痕跡，
無法忘卻，
每當(dāng)我們拾起它時(shí)，
心里總涌動(dòng)著
一絲久違的沖動(dòng)，
這便是感動(dòng)！
其實(shí)，
為了促進(jìn)協(xié)會(huì)干事與會(huì)員間的認(rèn)識(shí)與交流，為了使以后在協(xié)會(huì)的活動(dòng)與學(xué)習(xí)中更加融洽，和諧，使建模社團(tuán)建設(shè)的更好。特舉辦“相約一起”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
初步認(rèn)識(shí)和活動(dòng)社團(tuán)之間的認(rèn)識(shí)與了解，加強(qiáng)社團(tuán)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓會(huì)員與干事更加了解數(shù)學(xué)建模這個(gè)社團(tuán)是做什么的?今后的工作將怎么做等問題有一個(gè)大致的了解，同時(shí)也給新干事一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，教我們?nèi)绾谓M織一項(xiàng)活動(dòng)，如何詳細(xì)的安排，為以后新干事在以后的活動(dòng)中做好工作打下基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備
1根據(jù)會(huì)長的安排，各部門努力做好安排的工作，這在上次例會(huì)中，做了安排，各干事在本班中做好宣傳工作，宣傳部門做好網(wǎng)絡(luò)和海報(bào)的宣傳工作。
2提前向?qū)W校部門申請(qǐng)活動(dòng)教室，并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備好活動(dòng)的必需物品。
3通知活動(dòng)的地點(diǎn)經(jīng)法樓108，時(shí)間14:30
四、活動(dòng)的基本情況
(一)活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)
1會(huì)長介紹數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)，促進(jìn)大家更了解本社團(tuán)。
2做一些趣味活動(dòng)，讓大家一起來玩，促進(jìn)彼此之間的感情。
(二)活動(dòng)的過程
1會(huì)長發(fā)言，介紹建模協(xié)會(huì)的歷史與發(fā)展以及以后的一些活動(dòng)與學(xué)習(xí)的事情。
2由干事帶來舞蹈表演。
3舉行了一系列的趣味活動(dòng)(如五毛與一元的活動(dòng)，搶凳子等活動(dòng))。
4活動(dòng)結(jié)束干事留下來收拾會(huì)場(chǎng)，整理好活動(dòng)教室。
五、活動(dòng)的效果
第一個(gè)節(jié)目很好的帶動(dòng)了會(huì)場(chǎng)的氣氛，活躍了會(huì)場(chǎng)。接下來的趣味活動(dòng)參加的人數(shù)眾多，會(huì)員干事積極響應(yīng)，給會(huì)場(chǎng)帶來了許多歡聲笑語。彼此之間的交談，讓人與人之間多了一些了解，活動(dòng)之中也多了許多接觸的機(jī)會(huì)，會(huì)員和干事
六、總結(jié)存在的問題及建議
課一開始，教師用提問的方式確立了課題。他首先提出：“當(dāng)今社會(huì)存在著哪些問題需要改善？”問題一提出，學(xué)生的積極性立即被調(diào)動(dòng)起來了，七嘴八舌地說出自己感興趣的問題：環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、社會(huì)亂收費(fèi)、交通安全、人身權(quán)益受到侵犯、未成年人教育等問題。
教師又因勢(shì)利導(dǎo)：“當(dāng)今社會(huì)存在著很多問題要改善，這節(jié)課我們只能研究一個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們找出與我們生活緊密相關(guān)，又亟待解決的問題。”學(xué)生經(jīng)過反復(fù)思考、討論，得出了環(huán)境污染問題。問題提出后，教師啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際：“我們鎮(zhèn)環(huán)境污染最嚴(yán)重的地方在哪里？”學(xué)生不約而同地回答是某河。從而確定了研究的主題：某河周邊環(huán)境的調(diào)查。
課題確定之后，教師讓每個(gè)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。學(xué)生開始以小組為單位，群策群力地發(fā)表自己的想法，提出了自己的建議。教師為了讓學(xué)生確立的方案切實(shí)可行，就分別到各小組中進(jìn)行指導(dǎo)。有時(shí)提出一些學(xué)生想不到的問題，有時(shí)發(fā)表一下自己的見解。
方案確立以后，綜合實(shí)踐課進(jìn)入了最主要的階段即活動(dòng)的實(shí)施階段：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了社會(huì)，走到了某河邊。由于課題與方案都是學(xué)生自己提出的，所以實(shí)施起來學(xué)生格外投入。有的學(xué)生采訪住在某河邊的居民，有的取河水到檢驗(yàn)部門化驗(yàn)，有的對(duì)河中污染的地方進(jìn)行拍照，有的學(xué)生填寫調(diào)查表，活動(dòng)十分有序。活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生開始對(duì)收集的資料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備匯報(bào)。
材料整理完之后活動(dòng)進(jìn)入成果匯報(bào)階段：調(diào)查結(jié)束后，教師組織學(xué)生交流活動(dòng)的成果，包括在調(diào)查過程中的體會(huì)、記錄、照片、水質(zhì)化驗(yàn)的結(jié)果等。通過這些資料學(xué)生耳濡目染，針對(duì)某河污染的嚴(yán)重性，提出了解決問題的方案，有針對(duì)政府的、有針對(duì)企業(yè)的，最后落實(shí)到自己，提出對(duì)個(gè)人的要求：怎樣做一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們的環(huán)境、保護(hù)我們的地球。匯報(bào)形式多種多樣：有對(duì)話、講演、講故事、繪畫、小品、詩歌朗誦等，內(nèi)容豐富多彩。
聽完這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課之后，也引發(fā)了我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一些新的認(rèn)識(shí)和反思：
1．綜合實(shí)踐活動(dòng)課必須構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，從確定課題到制訂方案，師生的關(guān)系非常和諧、融洽，師生之間不斷相互溝通，使學(xué)生更加信任教師。在這種關(guān)系下學(xué)生才能自由探索，才能使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生的創(chuàng)造性和主體性才能充分發(fā)揮出來。學(xué)生在教師、同學(xué)的幫助、支持下，達(dá)到了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2．綜合實(shí)踐活動(dòng)課是開放性的大課堂
這節(jié)課的活動(dòng)形式是開放的，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)做了充分的準(zhǔn)備，組成合作小組進(jìn)入社會(huì)調(diào)查，并且運(yùn)用了課題研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式，通過多種途徑收集資料。在開放性活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了某河的污染問題并提出怎樣解決問題的方案，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。
3．綜合實(shí)踐活動(dòng)課能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性
這節(jié)課是以研究學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。學(xué)生自主選擇感興趣的問題，然后通過合作小組來解決問題，滿足了學(xué)生個(gè)人的需求，所以學(xué)生能主動(dòng)探究，并在小組里根據(jù)自己的特長承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，為學(xué)生充分創(chuàng)造了個(gè)性發(fā)展的空間。
在調(diào)查某河污染的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在訪問、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探究等一系列的活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力、與人交往能力、收集資料與整理資料的能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、表演才能等多方面的能力都得到了發(fā)展，并在實(shí)踐中體驗(yàn)自主參與活動(dòng)后取得成功的喜悅。
由此我深感綜合實(shí)踐活動(dòng)課程確實(shí)是綜合實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，不是可有可無的課程，教育研究部門和每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視起來，這樣才能真正地實(shí)現(xiàn)以人為本的教育。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視
成立以校長為組長，分管德育工作的付海林為副組長，政教處大隊(duì)部為成員，為并按計(jì)劃開展工作。
二、具體工作實(shí)施情況
1.抓好校內(nèi)外環(huán)境整治，校園面貌新，周邊環(huán)境好，以校園及其周邊環(huán)境整治為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)和環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，以文明、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境迎接新學(xué)期，確保上放學(xué)秩序井然。
2.積極辦好黑板報(bào)，并確定以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“為主題，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)動(dòng)學(xué)生勸慰父母從自己做起，從身邊做起，在家庭、社區(qū)、學(xué)校認(rèn)真學(xué)價(jià)值觀24字主要內(nèi)容，爭(zhēng)做偉大中國夢(mèng)的傳承人。
3.舉行開學(xué)典禮，在開學(xué)典禮上既有對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié)，又有了新學(xué)期的具體目標(biāo)，有校長的發(fā)言、教師代表的發(fā)言、學(xué)生代表的發(fā)言構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線，我校全體師生一定會(huì)一如既往地努力工作、學(xué)習(xí)，在勉勵(lì)與奮斗中譜寫新篇章。
4. 9月6日9點(diǎn)，以班為單位收看了中央電視臺(tái)的開學(xué)第一課，全校師生認(rèn)真觀看，認(rèn)真做好筆記，高段學(xué)生并寫出了觀看感，并取得了好的效果。
5．各年級(jí)組織觀看有關(guān)題材的電影《地道戰(zhàn)》《雞毛信》等，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的愛國主義教育。
6．舉行升旗儀式，利用國旗下講話，做好紀(jì)念中國人民勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的宣傳活動(dòng)。在國旗下講話中，向?qū)W生們介紹了中國在中取得的重大歷史事件，讓學(xué)生們銘記歷史，勿忘國恥，發(fā)奮學(xué)習(xí)為祖國的富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究
課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系，而是平等、交流、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本期，我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí)，老師對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識(shí)，明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學(xué)以致用，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，教師們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍，科學(xué)書籍，歷史書籍等，以豐富自己的文化底蘊(yùn)，使課堂教學(xué)游刃有余。
二、認(rèn)真落實(shí)校本教研。
本期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。邢政老師對(duì)教材的把握，對(duì)課堂的駕馭，特別是他的教學(xué)機(jī)智，課堂生成，都是出色的；鄭蘇芹老師對(duì)教材的分析，大膽的教學(xué)設(shè)想，對(duì)作文教學(xué)的研究，都是非常值得其他教師借鑒的；還有汪潔老師良好的綜合素質(zhì)，都是我們組開展校本教研寶貴的資源。
我們充分利用這一資源，采取多種形式，開展校本教研。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)實(shí)際問題。如：長課短教（六年級(jí)要擠出大量的時(shí)間做練習(xí)），作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫和表達(dá)真情實(shí)感等等，收到了實(shí)效。
三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升。一學(xué)期來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：
1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如組長在查教案作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)特別好的，就拿出來大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這也加強(qiáng)了隨機(jī)教研。
3、備課：集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改，對(duì)一些重點(diǎn)課文或難以把握的課文，課前都要自覺進(jìn)行研討。備課教案首先自查，然后定期檢查，杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。
4、上課：課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)。我們采取了對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模怯袑?shí)效的。
5、作業(yè)：一是我們要求教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對(duì)不同層次的學(xué)生，分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，對(duì)優(yōu)生一是加大讀寫知識(shí)的訓(xùn)練；二是強(qiáng)調(diào)課外知識(shí)的積累；三是做一些提高練習(xí)，對(duì)中下生，主要加強(qiáng)課本知識(shí)的積累訓(xùn)練。總之通過作業(yè)的練習(xí)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。
一學(xué)期的教研工作又將結(jié)束，本教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理，以 “促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為目的，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。這學(xué)期，我組主要做了以下幾個(gè)方面：
一、促教師內(nèi)涵。 “沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育”。把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、教師快速發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力。
教研組確立了研究型教師的目標(biāo)，為此，加強(qiáng)了各科教師基本素質(zhì)的提高，每學(xué)期堅(jiān)持寫教學(xué)反思；每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文；在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)教育專著，教師們談體會(huì)，共同探討有爭(zhēng)議的話題，每位教師做好自己的學(xué)習(xí)記錄等。從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。我教研組開展了引領(lǐng)教師學(xué)名家思想、學(xué)名師經(jīng)驗(yàn)、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論并撰寫了論文，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案。
二、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好教師的課堂教學(xué)四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。個(gè)人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個(gè)人反思中，教師針對(duì)自身的教學(xué)問題進(jìn)行反思研究，在教學(xué)實(shí)踐中開展從問題到課題的研究;在集體反思中，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定案例、定中心發(fā)言人，每周二上午第一節(jié)課為集體備課活動(dòng)時(shí)間，教研組全體教師圍繞大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討。在備課組活動(dòng)中，每位教師把需探討的問題提出來，大家互相深化研討，找出解決問題的好方法。并在英語教師中率先進(jìn)行了微型課的交流研討，目的在于使組內(nèi)的年輕教師能夠與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)交流，使他們能夠快速成長起來，取得了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的效果；同時(shí)開展了簡(jiǎn)筆畫教程的學(xué)習(xí)，提高了每個(gè)人的個(gè)人基本功；針對(duì)新來教師的過關(guān)課進(jìn)行了集體備課和聽課，在不斷研討的過程中使得教師的過關(guān)課取得了不錯(cuò)的成績，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)反思的書寫，促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過反思性教學(xué)活動(dòng)的開展，教師進(jìn)一步理解了課程與教材、課標(biāo)與教材、教材與學(xué)生等的關(guān)系，對(duì)提高教學(xué)效率有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、活動(dòng)背景及目的：
每年11月11日是全球的光棍節(jié)，校園一般定義11月10為男生節(jié)，11月為男生月，意在與傳統(tǒng)上的3月7日的女生節(jié)相呼應(yīng)。我們電子系男女生比例約為2:1，男生是一個(gè)很大的群體，在男生節(jié)即將來臨之際，我們將以“男生節(jié)”為契機(jī)，關(guān)注關(guān)心男生，加強(qiáng)我們系男女生的交流和增加了解，從而促進(jìn)我們系男女生的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)我系凝聚力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
XX年11月10日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓2a206
四、活動(dòng)主題：
“你并不孤單--我們一起過節(jié)”
五、活動(dòng)流程：
（1）早上女生到男生宿舍樓下送愛心早餐（舉辦時(shí)間11月11號(hào)）。
（2）男生邀請(qǐng)女生合影。
（3）設(shè)置大展板。（舉辦時(shí)間11月11號(hào)）展示我系男生精彩照片，展現(xiàn)男生的精彩魅力。女生在便利貼上寫下自己的心聲與祝福
（4）廚藝大賽（舉辦時(shí)間11月10號(hào)）：
a：t臺(tái)秀，女生給男生制作衣服，利用報(bào)紙等材料制作具有創(chuàng)意的衣服，參賽必須一男一女結(jié)伴參加。（參加完t臺(tái)秀直接進(jìn)行壽司大賽，由女生給男生制作）
b：女生制作壽司，為男生帶來一份美味，一份驚喜。
（5）表白墻（舉辦時(shí)間11月11號(hào)）
前期宣傳：通過微信、微博、qq、廣播站等方式進(jìn)行宣傳表白墻活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與方式并鼓勵(lì)大家來參與表白墻活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：男生通過短信（請(qǐng)發(fā)送到13960999380，18649729227），微博（微博艾特“頤心軒”）等方式寫下對(duì)心儀女生的表白和祝福，并留下那個(gè)名字以及聯(lián)系方式，十一月十一日當(dāng)天心理輔導(dǎo)站干事在文化墻擺點(diǎn)，布置表白墻。
六、活動(dòng)要求
（1）提前收集男生照片，軍訓(xùn)時(shí)照片或生活照均可。
（2）女生提前準(zhǔn)備好一些小飾品如剪紙之類小物品以及便利貼。
（3）參加晚上活動(dòng)的男女生需提前報(bào)名，選到模擬情侶的提前需要練習(xí)歌曲。
（4）活動(dòng)禮物及其它必須物品由我系心理輔導(dǎo)站準(zhǔn)備。
六、活動(dòng)記錄
此次活動(dòng)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：
1、“心靈手巧”一心一衣
（1）開場(chǎng)舞：
開場(chǎng)舞由校閩江學(xué)院街舞團(tuán)表演，同學(xué)們動(dòng)感的舞蹈，博得了在場(chǎng)的陣陣掌聲，瞬間調(diào)動(dòng)起來的氣氛。
（2）“心靈手巧”一心一衣
由女生為男生現(xiàn)場(chǎng)制心衣服，隨后男生分別進(jìn)行走秀表演，展示自己的風(fēng)采。活動(dòng)過程中，每個(gè)女生都各盡其能為自己的搭檔裁剪他們心目中最新穎時(shí)尚服裝，男生們盡心的配合，互相討論服裝的款式，氣氛十分和諧。二十分鐘的制作衣服完成后，開始“高端大氣”的t臺(tái)秀。
2、“秀出默契”愛心壽司
由男女生一起搭檔現(xiàn)場(chǎng)自制美味可口的壽司大餐。壽司制作，分5組進(jìn)行，每次五個(gè)小組進(jìn)行壽司制作，每次制作限時(shí)5分鐘。我們提供黃瓜、肉松、蘿卜條、沙拉醬、火腿腸等等材料讓參賽選手制作。這個(gè)活動(dòng)主要考驗(yàn)?zāi)信哪醵龋诮?jīng)過了第一輪的t臺(tái)秀之后搭檔間的默契也改善了很多，現(xiàn)在制作過程中，我們看到了男生們主動(dòng)去領(lǐng)取所需食材然后配合女生制作壽司，氣氛溫馨。
七、活動(dòng)心得總結(jié)：
本次活動(dòng)開展較為順利，并且由綜合部拉到三個(gè)贊助，使得活動(dòng)更好進(jìn)行。
（1）活動(dòng)宣傳：我們?cè)谝惶瞄T口放置海報(bào)，進(jìn)行男生節(jié)活動(dòng)的宣傳，宣傳效果不錯(cuò)，部分同學(xué)就是看到海報(bào)才來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的。接下來就是印發(fā)策劃書，跟每個(gè)班的班長交流，讓他們?cè)诎嗉?jí)宣傳男生節(jié)，讓更多的人參與進(jìn)來。但是這個(gè)過程出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，就是班長的執(zhí)行能力不足，沒有讓班級(jí)的同學(xué)對(duì)這個(gè)男生節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣。改進(jìn)：我們部門有各個(gè)班級(jí)的同學(xué)，以后會(huì)利用這個(gè)資源，讓我們的干事來協(xié)助班長，在班級(jí)宣傳我們活動(dòng)，提高大家的積極性。
（2）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：
1、不足：活動(dòng)場(chǎng)地布置得太簡(jiǎn)陋。
改進(jìn)方法：下次應(yīng)當(dāng)再更早一點(diǎn)去布置，并且提前規(guī)劃好布置。
2、不足：由于音響線路在過程中出現(xiàn)故障，故而現(xiàn)場(chǎng)混亂。
改進(jìn)方法：應(yīng)當(dāng)提前防備這種情況，若有條件的話借小蜜蜂來作為保險(xiǎn)。
3、不足：材料準(zhǔn)備太少
改進(jìn)方法：應(yīng)該對(duì)于參賽人數(shù)有合理的預(yù)算，并且準(zhǔn)備好應(yīng)有部分后還要準(zhǔn)備一些備用部分；
4、不足：活動(dòng)涉及面太狹窄，只限于13級(jí)新生
改進(jìn)方法：對(duì)于活動(dòng)應(yīng)至少提前半個(gè)月進(jìn)行策劃并且宣傳，視野要放廣，要辦好辦大活動(dòng)，前期準(zhǔn)備工作不能偷懶，群策群力把活動(dòng)辦大。例如本次活動(dòng)，若是可以將內(nèi)容再更豐富一些，細(xì)節(jié)部分更注重一些，完全可以做到在12級(jí)中也參與到。
5、不足：任務(wù)分工及銜接問題，活動(dòng)過程中許多分工不夠明細(xì)，各個(gè)事項(xiàng)的銜接不夠緊密。
改進(jìn)方法：在前期策劃中應(yīng)當(dāng)全部規(guī)劃好，某人在某個(gè)時(shí)間之前必須完成某項(xiàng)任務(wù)到某種程度并且匯報(bào)，而該方面的負(fù)責(zé)人也要有能夠明確這個(gè)任務(wù)進(jìn)度到什么程度。這些都應(yīng)該在內(nèi)部的策劃書中一一呈現(xiàn)出來
（3）活動(dòng)結(jié)束：
節(jié)目完成，需要桌椅的搬運(yùn)，垃圾清理，道具回收等等，部門干事都很配合努力，希望我們的干事能繼續(xù)給力！
