時間：2022-05-31 04:31:34
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇小學一年級自我介紹范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
1、親愛的老師，同學們好：
2、我叫XXX，是一個自信，開朗，友好，積極向上的小男/女孩，我有著廣泛的興趣愛好，彈琴、看書、下棋、聽故事，也對主持和表演也有著濃厚的興趣，由我主持的幼兒園畢業演出，獲得了一等獎第一名的好成績。
3、在爸爸媽媽，幼兒園老師的精心培育下，我已成為一名合格的小學生，希望在今后六年的學習生活中，能和親愛的老師，同學們成為最好的朋友！我們大家一起快樂地學習，快樂地成長!
4、謝謝大家！
（來源：文章屋網 ）
幼小銜接是我一直在研究的課題，每年的新生入學季，我們會做大量的準備工作，從環境的布置到開學第一課的設置，結合新生入學時的特殊心理印制《新生入學手冊》等等，自覺工作細致而有條理，也做得小有成績。但是，跟喜喜的《新教育的一年級》相比，我突然感覺自己原來的做法是多么零散與淺薄，多么缺乏智慧與藝術。
在喜喜的一年級里，僅是一次開學，就可以做得如此精致且富有濃濃的人文關懷；僅是一堂課，就可以升騰出如此美妙絕倫且充滿詩情畫意的小故事。
開學第一天，孩子們走進全新的班級，陌生的環境，陌生的面孔，一切都是陌生的。孩子們最需要的即是一場可以消除陌生感的自我介紹。教過一年級的老師都熟悉這個環節，一般都是讓孩子說說叫什么名字，愛好是什么，家住哪里，再有創意一點的老師也會像花兒老師那樣讓孩子介紹一下自己名字的由來與含義。剛讀到《新教育的一年級》這個環節時，
我以為也是這樣的設計，可往下一看就不同了。花兒老師深諳兒童心理，第一次和牛妞見面，畫了一朵花兒自我介紹。多么溫情的畫面！我想，花兒老師就像一朵美麗的鮮花一下子就住進了牛妞的心里，芳香四溢，沁人心脾。花兒老師的智慧和工作的細致更是令人驚嘆，她竟然早已從家長處了解到了學生名字的含義，并在學生自我介紹完畢之后連同照片作為禮物送給孩子們。試想，拿到這份禮物的孩子，內心該是怎樣的感動與溫暖？這個陌生的環境、這些陌生的人頓時親切起來，這一份獨一無二的禮物，讓每一個名字都散發著快樂的光芒，每一張臉蛋都因驕傲而漲紅起來。花兒老師充分利用這張卡片，讓小朋友們三天內將同學們的長相和名字對上號并記住，又是一個巧妙的設計，不出三天，你猜怎么樣？班里的孩子竟然就這樣互相認識了，不僅陌生的面孔從此變得熟悉起來，識字教學就這樣不動聲色地隱藏在了生活之中。
接下來的日子里，詩意的晨誦，幸福的共讀，溫暖的暮省，還有中秋、端午等豐富多彩的主題課程，將孩子們所需的豐富營養融入其中，將學習生活編織得多姿多彩。針對孩子們容易出現的問題以故事的形式對孩子予以引領，親切自然，感同身受，此乃大智慧也。孩子們在這樣的氛圍下、在這樣的引領下，將會開啟一段多么美妙的旅程啊！
我們知道，最好的教育便是陪伴。在孩子開始校園生活的第一步時，作為父母的我們也要與孩子同時啟程。在喜喜的這本書中，不僅蘊藏著教師教育的智慧，更可以引領父母參與孩子一年級的點滴成長。萬事開頭難，一年級的十二個月，應該是十二段充滿愛和呵護的旅程。可是，父母工作繁忙，如何了解教育，參與成長？我也是孩子的媽媽，可惜我的孩子已經讀過了一年級。但我完全可以想象到，當孩子在全新的學習環境中遇到困惑時，父母在這本書中找到巧妙應對的良策；當孩子渴望與你分享經歷的點滴時，這本書教會你如何用藝術的方
式潛移默化地完成引導教育……
捧起這本書，便捧起了一份美好！
正如喜喜所說，每一個生命都是一粒神奇的種子，在這春意盎然的季節，通過“新教育的一年級”系列童書，喜喜用她美麗如春的心靈在喚醒，喚醒每一粒種子，喚醒人們對于教育的美好向往，喚醒中國的教育。喜喜用她特有的公益情懷和執著的扎實行動在給予，給予孩子們一本此時此刻最適合他們的童書，給予一線教師一本可供直接模仿的案例，給予父母一條走進孩子的世界與心靈的通道。
我和喜喜是在教育研討中偶然相識的。我對喜喜本人是集喜歡、崇敬、疼愛于一身。驚嘆于小小的身體竟能迸發出如此大的能量。每次見面或電話聯系，最后總要加上一句：不管多忙，都要注意身體哈。似乎只有這樣，才能放心地分別或掛斷電話。對于喜喜的作品我也非常熟悉，我們一家都是喜喜的忠實粉絲。從兒子讀的《嘭嘭嘭》《影之翼》等系列兒童文學，到我多次品讀的記錄新教育人故事的《那些新教育的花兒》等，
喜喜的佳作擺滿了書架的整整一層，令人愛不釋手。這一次讀到《新教育的一年級》，我更是忍不住想，如果早一點遇到這部書，我將會是一個怎樣的教師、一個怎樣的媽媽？我的學生又該有一個怎樣的學習生涯的開始？我的兒子又該是過著一個怎樣被理解的幸福童年？
關鍵詞：小學品德教學；激發；學習興趣；創設教學情境；組織多種活動；引導學生體驗
中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2010）12-0039-01
小學品德教學，旨在為小學生的思想品德健康發展奠定基礎，對于小學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”好公民有著重要的意義。筆者作為一名小學思想品德教師，對于在小學品德教學過程中,如何激發學生的學習興趣，有下列心得。
一年級小學生，剛接觸思想品德的理論教育，如果只是空洞的說教，勢必讓學生產生抵觸情緒，影響學習效果和教學質量，要想使教學策略行之有效，必須先激發小學生的濃厚興趣，只有“興趣先行”，才會吸引小學生的注意力，提高小學生的學習主動性，從而使得小學生的道德認識得以逐步深化，使小學生的道德行為得以正確指導，道德能力得以進一步提高，從而達到預期的教學效果。
一、創設教學情境，激發學生興趣
一年級小學生年紀小，喜愛活動，模仿能力強，針對小學生的這種特點，教師在教學過程中，要根據教材中的許多插圖,以小故事的方式,激發學生的學習興趣,還要在思想品德教學中,為學生創設生活情境，激發學生興趣。比如，在帶領小學生學習《坐立走有精神》這一章節時，如果有條件，教師可以直接給學生作示范動作，帶著小學生跟著學，如果教師因為自身的客觀原因，坐，立，走方面不夠“有精神”，可以組織學生觀看一些短片，讓學生比較哪一種“坐、立、走”方式比較標準，哪些“坐、立、走”姿勢看起來不雅，并向小學生強調從小加強“坐立走”自我訓練的重要性，讓學生分辨“是非”，產生“坐立走有精神”的強烈動機，激發了小學生如何做到“坐立走有精神”的強烈興趣。教師在激發學生的興趣后，可以創造條件邀請或警察現場“演示”正確的“坐、立、走”姿勢，并向小學生說明做到“坐、立、走有精神”的基本要領，帶領小學生分解動作進行模仿學習并強化訓練，并進一步要求小學生在日常生活中嚴格要求自己，保持正確的“坐、立、行”姿勢，此外，還要讓他們認識到，當正確的“坐、立、走”姿勢成為一種習慣時，他們的“坐、立、走”必將和叔叔和警察叔叔一樣看起來非常有精神，引導小學生把課堂學習的內容滿腔熱情地貫徹到日常生活之中去，換而言之，就是教師通過這種教學策略的實施，激發小學生的學習興趣，提高了小學生的認識能力，指導了小學生的行為方式，培養了小學生良好的行為習慣，提高了教學質量。
二、組織多種活動，調動學生興趣
一年級小學生，興趣容易激發，但是，持續力卻不夠，所以，教師在教學過程中，要采取靈活的教育策略，要組織多樣的教育活動，使得學生能在持續的學習熱情中，積極學習，提高教學效率。比如，在《拉拉手交朋友》這一章節的教學過程中，教師要充分發揮指導者的角色作用，同時，也要作為合作者，融入學生之中，首先，教師要組織同學們自我介紹，在組織學生自我介紹之前，教師先給學生作個自我介紹內容的示范：“我的名子叫什么？我今年多大了？我有什么愛好和特長？”為了活躍課堂氣氛，拉近師生之間的距離，教師還可以作一下自我特長的展示表演，比如唱歌和朗誦等，并鼓勵學生們在作自我介紹中也要這么做。然后，組織小學生們依次作自我介紹，并作才藝表演。對于表現積極，發言大膽，表達能力強的學生，要及時提出表揚，讓同學們為他們鼓掌，對于膽怯、內向，表達不暢的小學生，也要給予鼓勵，并及時肯定他們的進步，消除他們對于陌生的集體和環境的排斥感和恐懼感，為了讓學生們互相之間消除陌生感，還可以組織小學生們進行互相喊名子游戲，在一喚一答中，活躍課堂氣氛，并讓小學生們感受到新集體新環境中的快樂，此外，師生可以合作進行“老鷹捉小雞”的游戲，教師充當“老鷹”，小學生們充當“小雞”，也可以讓其中一個小學生充當“老鷹”，老師充當其中一只“小雞”，讓每一個學生都能通過在做游戲過程中的身體接觸和得到快樂的情緒體驗，更加融洽了師生、生生之間的關系，提高了小學生濃厚的學習興趣，從而使得小學生在快樂中學習，在快樂中成長。
三、引導學生體驗，提高教學效率
教師應多從小學生的角度出發進行思考，體會他們的接受能力，擬定可行的主題。以下是小編精心收集整理的小學一年級班會活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學一年級班會活動1一、活動目的
1、學習《附小一日常規》的內容，幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。
2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。
培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。
二、活動準備：
1、準備《學生一日常規》為內容的題目，組織學生學習
2、根據《一日常規》的有關內容，寫演講稿
3、排練與遵守《常規》相關的節目
三、活動形式和時間：主題班會2008年3月10
四、活動內容：歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答
(一)揭示主題
班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規則，新頒布的《守則》、《規范》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的一代新人，今天，我們班將開展“學習一日規范做合格小學生”的活動，我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請徐暢、王玨雅兩位同學上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
合：老師，同學們，大家好，四(5)班主題班會“學習一日常規做合格學生”的主題班會現在開始!
徐暢：《守則》、《規范》是新時期小學生必備的素質。
王玨雅：學守則，守規范，是我們每個小學生良好行為習慣的開端，下面請聽朗誦《中小學生守則》
徐暢：這段時間我們經常學習《守則》、《規范》，我相信同學們對其中的內容相當了解，
王玨雅：這樣吧，下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，(知識競答)
1、新的規范增加了符合時代特征的哪7個方面的內容：誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、遠離
2、小學生日常行為規范的第1條內容是什么?
3、新《小學生守則》的第六條內容是什么?
4、現行的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》是教育部分別于哪年哪月頒發的?
5、請說出五種文明用語
6、交通方面應該注意哪些事項?
徐暢：我們的隊員真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，
王玨雅：然而，說起來容易做起來難，有的小朋友卻做不到這一點，你們瞧，這兒就有這么一位，-------小品《明明的早上》
情節：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學路上還要媽媽給他背書包
甲;明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規范》要求我們自己的事情自己做，下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》，
A：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運。”
每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧!
B：我做完作業就幫家長做事――這是愛勞動的好習慣。
C：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習慣
D：我每天早晨都到室外進行體育鍛煉――這是愛運動的好習慣
E：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節約的好習慣
F：課堂上我能嚴格要求自己――這是遵守紀律的好習慣
齊：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。
王玨雅：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》，
徐暢：要做規范的學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，二2班的學生把想說的話編成兒歌，請欣賞快板《小小學生》
徐暢：退一步，海闊天空
王玨雅：讓一讓，我們的世界會更加美好
徐暢：請把我的歌還回你的家
王玨雅：請把你的微笑留下，請欣賞歌舞《歌聲與微笑》
小學一年級班會活動2教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學過程：
1、導入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學校發生的事故及后果。
c、目前學校抓的幾項工作。
小學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品
3、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
今天是新學期開學后的第一天，我們已經是一年級的小學生了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些小學生應該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山。”小朋友們接下來你們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。我們一定要牢記以下幾點：
第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外事故
第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范;注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
1、介紹交通事故數據(小資料)
學過世界歷史的人都知道，在上個世紀地球上曾發生了兩次世界大戰，第一次世界大戰，使萬人慘遭殺害;第二次世界大戰，3600萬人喪失生命。然而更殘酷的事實卻是：自第一輛汽車問世以來，已有4000萬人慘死在那飛旋的車輪下……
1998年以來，全國平均每天發生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……
出示掛圖：交通事故圖
2、聽完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談談你的感受。
小結：多么慘痛的教訓啊!同學們千萬要遵守交通規則。每年開學同學們能一個不少的來上學，那就是送給老師的的最厚的教師節禮物。
3、認交通警示牌
第四，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
編安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
食品衛生有講究，“三無”產品不上當。
第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁翻越學校圍墻和大門;嚴禁購買、收藏、攜帶管制;愛護學校財產，不損壞公物;配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。
第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。
新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境!
小學一年級班會活動3教學內容：重溫規章制度，擬定新學期打算。
教學時間：一課時
教學過程：
一、常規教育
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動，
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。
使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。
不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。)
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。
地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養成"三要"、"四勤"、"八不"的個人衛生習慣。
"三要"：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
"四勤"：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。
"八不"：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結：談談新學期打算，提出奮斗目標。
小學一年級班會活動4教學要求：
1、了解中秋節的有關知識。
2、介紹有關中秋節的傳奇故事。
3、針對住宿生的特點，尋找共度佳節的合理方案。
教學過程：
一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：
(中秋節是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)
二、中秋知識競猜：
1、中秋節是中國三大傳統節日之一，我們能正確說出是哪三個節日嗎?
(春節、端午節、中秋節)
2、中秋節是中國非常重要的傳統節日，它有許多習俗，我們知道些什么習俗都可以說出來哦，看誰說的多?
(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)
三、故事引趣：
1、師引：
中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：
嫦娥奔月
相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的。名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。
2、學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗
好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。
小學一年級班會活動5教學目標：
1.讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。
2.知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發言，聲音響亮。
3.熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。
教學重點：師生初步熟悉，了解學校生活。
教學難點：學生能言行合一，逐步養成習慣，做到主動自覺。
教學準備：幻燈兒歌
教學過程：
一、教師自我介紹。
1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。
)
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)
師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
2.通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)
3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)
表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。
1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們為什么會這么高興呢?是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫――小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。，
2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
師：小朋友，我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?
3.填寫表格(拼音)。
(反面印兒歌)
學校：
姓名：
班級：
教室所在位置：
我的老師：
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)
三、上下課基本規則訓練。
1.學習《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。
積極動腦，發言響亮。走路輕輕，入廁及時。
自覺做好，人人夸獎。游戲文明，爭做榜樣。
師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。
2.解讀兒歌要求，細化上下課的規范。
(注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規范要訓練到位，在進行下個規范的訓練)
下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結。
師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!
其他要注意訓練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：
一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)
二、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)
三、繼續進行坐姿訓練、聽課發言常規訓練、課前準備和下課時的常規訓練。
四、參觀校園，進行路隊訓練。
五、行為要點。
1.愛護公物。
學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
2.愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。
3.下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。
4.講文明，懂禮貌。
要來上學時，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。
5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。
6.按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時上學，不遲到。
7.講究個人衛生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。
垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。
8.我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9.爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。
放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。
訓練要求：
1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。
2.聽課發言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉。
別的同學發言，要認真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發言要響亮。
3.課前準備和上課規范訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。
師生問好，學生站姿參考發言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4.下課訓練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。
然后輕輕收好課桌上的東西，把下節課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全游戲。
2009年，意味著我已經在世上活了13年了，暮然回首，我又都做了些什么呢？
幼兒園...從小媽媽給我剪短發，老師認為我是男孩。音樂課時，關老師教我去彈琴，我不愿意，便用了一計“閻王爺下雨"（嚎啕大哭）老師那我沒這值得安慰我：好吧，今天先不練了！“天氣由陣雨轉晴”（停止哭鬧）！稀里糊涂的直接由中班轉為小學一年級（小時總生病，媽媽認為是細菌多)!
小學...我的性格從娘肚里出來就是‘內向’。不敢想外人表露自己的情感！開學第一天，老師讓我們作自我介紹，到我時，班級里靜的連根針掉地下的聲音都可以聽到，不知是大腦錯亂還是...我竟然大哭起來！弄得老師不知所措，只得讓我坐下準備，一會再說。時間飛快，我迷迷糊糊混到五年級，那時，在辦理不算焦點人物，只有幾個固定的好朋友。快畢業時，老師對我們說了很多，每個人也都留下了離別的淚！因為我們知道這一分開就不知道何時再見面了！ “咔嚓”相機閃了一下，給五年四班留下了一個全家福！我們走出了母校，各奔一方！
中學...應該是分兩個階段。先說在黑河，學習不算拔尖，但也是中上，在班里也不是很受人注意，但也不讓人討厭，人緣還不錯!再說在天津，我在黑河上到初一，媽媽決定讓我去天津，因為那里考大學分數線較低，冬天天氣也比較好。在那里，我打了翻身仗，不再是蜷縮在角落里的一只小螞蟻，第一學期，我考了班里第7名，也獲得了新校友們的信任，也產生了我前進的動力。接著，我當了文明禮儀小標兵，又當了班干部，接著又當了團員。當然，我不能驕傲，因為我最差的理科總是在及格邊緣徘徊，所以，要努力...在班里，也獲得一個外號，叫“愛哭鬼”（并沒有惡意），至于獲得稱號的原因，不便透露 .
高中，大學...那是一個未知數x，等待著我去探索，我只知道，我不能再做角落里的小螞蟻！
“哎喲喲，晴妹子。你這又是哪一出呀？”雅嵐說。
“哼！死雅嵐，不可以叫我‘妹’，要叫‘姐’。你姐我這叫創意，懂不？ok?”
“就是，雅嵐。你總是看扁人。”夢婷插了一句話。
“喂！你這人怎么一點素質都沒有呀！沒看見我在和晴子說話嗎？”雅嵐不屑的說。
“切！我怎么就不能說話了，you不服？不服的話用膠布把我嘴封上呀！”
……
哎呀！各位帥哥美女，不好意思哈，忘了自我介紹。
好，現在言歸正傳。
各位，你們好！本大小姐就是出的廚房，下的廳堂，能文能武，身懷絕技的白曉晴，就讀于重慶某中學。“童鞋們”都叫我“晴子”。我：標準身材，是“童鞋們”、老師們、親人們的開心果。同時，我還有一個光榮稱號“和事佬”。
嘿嘿！你一定想問為什么？這還得從我那兩個好朋友說起……
好朋友之一：余夢婷。是一位美眉。上初中后結識的。什么事都為我著想，因此我很感動。她留著一頭烏黑的長發，長得也蠻good的，身邊不乏追求者。可我沒有的啦！這一點讓我有點小嫉妒。
好朋友之二：金雅嵐。異性朋友。他和我從小學一年級到六年級都是同桌。初中是同班同學，唉！我想這就是緣分吧！咳咳！現在聊聊正事，金雅嵐、金雅嵐，你聽他的名字，或許就覺得他是一位大~帥哥。嘿嘿，不好意思，你錯了。他是一個大~胖子，不過，胖的蠻可愛的。
唯一不足的是，他和夢婷是“死對頭”，每次都要我去勸說才ok。所以說，本大小姐就是名副其實的“和事佬”
尊敬的張老師、羅老師、李老師，親愛的各位家長朋友們：
大家晚上好！ 首先，我自我介紹一下：我是一（七）班顏文華爸爸顏志遠，惠州馬安人，大家也可以直接叫我——志遠。今晚，非常榮幸有機會上臺來跟大家學習交流！
今天，又是一個非常重要的日子——母親節！所以，祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們——節日快樂！ 你們辛苦了！！
一個和睦、幸福、有愛的家庭環境，對一個孩子的成長來說比什么都重要，這也跟她（ 他）的學習以及今后的為人處世都有著非常直接的關系！
如果要我分享一些心得，我就特別強調“尊重”二字，在孩子面前以身作則，對老師的尊重，對別人感受的尊重。禮貌是無法要求出來的，孩子只會接受自己尊敬、新來的父母熏陶和影響，通過模仿來吸收，最終內化成行為習慣。建議多通過示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的形式，而不是說教。
再提到學習方面，我們身為家長，跟老師教學工作的配合、交流也至關重要！
記得上一學期的家長會，我當時還默默坐在一個角落里，一直耐心地聽著、學習著，而且還在聽完后繼續跟老師、家長朋友們交流。那一次真的受益匪淺，發現了文華身上以及自身的很多不足，也學到了一些行之有效的方法。
當時文華剛上一年級，第一學期的學習還摸不著什么頭緒，學習也有些吃力，文華媽媽也如摸著石頭走路般輔導著她的課后學習。用文華媽媽的話說：“我們也是在跟著孩子在重新讀小學一年級課程”。孩子要學，家長更要學。孩子學的是課程知識，家長學的是輔導方法。其實，但只要用心，相信都不是問題。我們不能以分數來評估一個孩子，而是以“是否有進步”、“是否扎實掌握了基礎知識”來衡量孩子學得怎么樣才是最重要的，我們千萬不能只追求“高分”，分數當然重要，畢竟我們還是“應試教育”環境；但我覺得如過度追求分數，這樣對于孩子的學習也會帶來不必要的壓力，甚至變得“功利”起來，這樣對孩子日后的成長不利，每位家長也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧？常言道：“授之以魚，不如授之于漁”，所以，追求孩子自身素質的提高，而且要讓他們懂得自覺學習、且懂得如何更有效地學習，這個尤其重要。
上次家長會通過老師了解到，一年級下學期的學習會更緊張，特別的是語文，更要扎實掌握，如果連拼音都不熟，對今后的學習都會有影響。如果說最好的老師就是父母，那最好的學習就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢？ 分享一個絕妙的回答：“當我還是一個孩子時，我吃了很多食物，大部分已一去不復返而且忘記了，但可以肯定的是，它們中的一部分已長成我的骨頭和肉… ”——閱讀對于人以及人的思想的改變，也是如此。閱讀對一個人（一個孩子）的影響是細微的，但也是顛覆性的。
這次家長會，我是帶著幾個學校問題來的，想好好地跟老師們和家長朋友們探討學習，因為時間關系，就不再一一羅列，準備接下來排隊請教老師們和家長朋友們。
一、指導思想：
以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以行為習慣養成教育為重點，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，努力提高教育質量。積極參加學校和德育處組織的各項活動，創造溫馨之家，成為一個有特色的班級。
二、班級基本情況：
本班共有學生21人，其中男生10人，女生11人。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養成教育。
三、班級奮斗目標：
（一）在行為習慣方面，養成良好的養成教育。
（二）培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。
（三）以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。
四、班級管理措施：
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：
（一）學習方面
1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。
2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。
3、作業寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。
（二）紀律方面
1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。
3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。
（三）勞動方面
1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。
（四）衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
（五）安全教育方面
“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
五、班干部的培養方面
一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他
們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
六、加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期中考試前后完成對30位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
七、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
九月份
1、開學的學生報名工作。
2、介紹我們的學校，自我介紹。
3、慶祝教師節。
4、學習《小學生日常行為規范》，制訂班規，確定班干部，明確職責，提出本學期要求。
十月份
1、慶祝國慶節。
2、安全教育。
十一月份
1、期中復習，考試。
2、準備和參加各學科的競賽。
3、安全教育。
十二月份
1、本班級生活能力大比拼。
2、積極參加體育鍛煉，強身健體。
3、安全教育。
一月份
1、抓好期末復習，迎接考試。
中圖分類號：G523 文獻標識碼：A
School Supported Measures Adapted to Children's Entering School
XU Qun
(China West Normal University, Nanchong, Sichuan 637002;
Zhenming Central Primary School, Ningbo, Zhejiang 315000)
AbstractTo help children adapt better to school life, school should provide adequate background to support for children's entering school. This article introduces four effective methods for schools to promote students' entering school: (1) carry out thematic activities according to children's difficult points. (2)Provide training teachers according to children's physical and mental characteristics. (3) Use home-school communication philosophy of education by parents and schools. (4) Implement individual interventions according to children's personality.
Key wordschildren; adapt to entering school; school supported measures
兒童入學準備的生態學觀點認為，兒童入學準備不僅僅是兒童自身的個體準備，家庭、幼兒園、小學、社區也應該為實現兒童的良好入學適應提供必要的、有力的背景支持。然而目前小學對兒童入學適應的背景支持遠遠不夠，這是造成兒童入學適應不良的重要因素之一。在過去的兩年中，我們對兒童入學適應的學校支持進行了一系列相關的實踐和研究。我們認為，要幫助兒童完成從幼兒園到小學的順利過渡，學校可以采取開展主題活動、合理配備培訓教師、促進家校溝通、實施個別干預等四項措施：
1 針對兒童適應難點，積極開展主題活動
兒童入學適應的難點主要分布在良好人際關系的建立、行為規則的遵守、良好學習習慣的養成等方面。為了使兒童能盡快、更好地適應小學生活，我們在兒童入學之初，利用班隊課，結合品德與生活課開展主題教育活動，主要內容為“二新一好”：熟悉新環境、學習新規范、養成好習慣。
熟悉新環境包括熟悉新校園、認識新老師、認識新同學，為良好人際關系的建立作鋪墊。熟悉新校園以參觀導游的方式進行，使學生了解校園全貌，并熟悉任課老師辦公室、各功能教室、操場、廁所、食堂等需要常去的地方；認識新老師采用老師見面會的形式，由老師自我介紹，學生提問了解的方式進行，拉近師生間的距離；認識新同學以小組內自我介紹、兒童個人成長經歷圖片展示、才藝展示等形式進行，通過多種形式的活動，增進同學間的了解，減少孤獨感。
學習新規范，通過講故事、背兒歌、操練等形式熟知課堂常規、出操集會要求與課間行為規范，特別增加了“如何與人交往”的技能訓練。
養成好習慣，主要是良好學習習慣的養成，包括課前做好準備，課中認真聽講，正確的讀寫姿勢，按時完成作業等。當然，在主題活動中以明理為主，更重要的是在平時的學科教學中，教師間進行統一要求，使兒童良好學習習慣得以逐步形成。
2 根據兒童身心特點，合理配備、培訓教師
一年級師資的合理配備，特別是班主任老師的精心挑選是促進兒童入學適應的重要措施。兒童入學前，幼兒園里的老師兼顧教育與保育的職責，既是學習上的老師，也是生活中的保姆。而小學里的老師更多承擔教育職責，較少兼顧生活。這種變化是促進兒童成長的因素，但是如果太過絕對與強烈，會導致兒童的不適應。尤其是班主任由于與兒童的接觸時間最長，聯系最多，起著至關重要的作用。因此，在班主任的選擇上，要著重考慮以下幾個因素：一是要有愛心、有童心，心思細膩，能感受到孩子們的心聲。從這一點來說，最好選擇自己的孩子年齡也和學生年齡相近的媽媽老師。二是要在教育教學上有豐富經驗的老師。一年級是起始年級，在這一年中讓學生養成良好的學習習慣和行為習慣極為重要。有經驗的老師，特別是有班級管理經驗的老師，能更好地做好這項工作。
有了合理的師資配備，再進行有效的師資培訓，會得到更好的效果。培訓的內容是“三個溝通”：一是新舊一年級老師之間的經驗交流。重點了解前一屆新生中反映出來的優勢與不足及對此所做的努力，無論成功與失敗都能為新一屆的一年級老師提供借鑒。二是小學一年級老師與幼兒園大班老師的經驗交流。重點了解即將進入小學的兒童的原有生活環境及已有基礎。這可以為一年級老師在教室環境的布置、將來對兒童提出合理的要求等方面提供有益參考。三是班主任與家長的交流。重點了解兒童的家庭背景，生活經歷、主要撫養人的教育理念與教養方式。為家校互動，形成教育合力打好基礎。
3 通過家長學校，溝通家校教育理念
兒童良好的入學適應，需要家庭、幼兒園、學校、社區的共同支持。但是目前幼兒園與小學并沒有對口，難以建立實質性的互動機制，社區的支持在目前還不能發揮出應有的作用，因此家庭是目前最有可能且最有力的合作者。
家長對兒童的入學適應關注度高，但很多家長心有余而力不足。他們中的絕大數是第一次也是唯一一次做父母，養育子女的經驗不足。對于子女的教育問題，無論是在理論知識的擁有上，還是實踐經驗積累上都不是很充分。即使有的家長很有自己的想法，但也可能與教師的觀點存在差異。如果家長和教師分別依據自己的觀念和方式對新生進行教育，很可能使兒童背負雙倍的壓力并產生心理上的混亂。因此，如何與家長溝通，在教育觀念上達成一致，從而更好地形成教育合力是非常重要的。我們的做法是通過家長學校開展系列培訓：
（1）在兒童入學兩個月之前，學校對家長進行“兒童入學準備”的知識培訓。讓家長了解兒童入學準備的五方面內容，對照發現自己孩子的優勢與不足，在兩個月的假期中進行相應的補缺訓練。
學校要求家長向孩子進行小學生活的良性暗示，如以積極向往的心情談論小學生活，校園更大，活動更多，學到的知識更廣泛，見到的人更多等。而不向孩子進行負面情緒的暗示，如以往父母常向孩子談到小學很苦、小學老師很嚴厲等。建議家長暑期帶孩子來校園參觀、游戲，熟悉校園，使學生入學后減少了對環境的陌生感，從而能更快更好地適應環境的變化。
（2）在兒童入學后第一學期開展每月一次面向家長的跟進式系列講座，主題是：學校辦學理念的介紹、家長輔導孩子學習的技能培訓、正確家庭教育理念的宣傳、家長間育兒經驗的交流等。以此溝通家校教育理念，提升家長教育技能，從而更好地促進兒童的入學適應。
4 針對問題兒童個性，實施個別干預
上面談到的三條措施都是面向全體學生的，這是必要的，但同時不能忽視對問題兒童個體的關注。針對問題兒童的個別干預是解決兒童個體入學適應不良問題的關鍵。要做好這項工作，單靠學校中的普通教師是不夠。普通教師雖然具有一定的心理學知識，但在教育特殊問題兒童的時候，如各種學習障礙、行為障礙兒童就深感無力。學校需要通過建立特殊教育資源室，聘請專業人員參與，對問題兒童進行個別干預與輔導，再輔以班主任及任課教師的日常配合才能順利開展。
總之，學校作為兒童入學適應的強大支持力量，既要全向全體，又要面向個體，盡可能地為兒童的入學適應做好充分的準備，使兒童更好地適應小學生活。
參考文獻
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