影響因子：1.06
復合影響因子：0.47
主管單位：黑龍江大學
國內(nèi)刊號：23-1064/G4
創(chuàng)刊時間：1946
國際刊號：1002-4107
郵發(fā)代號：14-329
業(yè)務類型：期刊征訂
學術(shù)咨詢： 預計審稿時間： 1個月內(nèi) 影響因子：1.06
選定期刊
支付定金
確認完成服務
支付尾款
《黑龍江教育·高教研究與評估雜志》注重性、學術(shù)性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于1946年，經(jīng)新聞總署批準公開發(fā)行的專業(yè)性學術(shù)期刊，CN:23-1064/G4。創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
《黑龍江教育·高教研究與評估雜志》主要欄目：教學改革與實踐、專業(yè)與課程建設、高教研究與評估、研究生教育、人才培養(yǎng)模式、教育組織與管理、思政教育與學生工作。
知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）中國學術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊
專家論壇 高教發(fā)展戰(zhàn)略研究 評估理論與實踐 評估指標解析 評估眾說 高校品牌打造
[1]引文標示應全文統(tǒng)一，采用方括號上標的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，引文編號用阿拉伯數(shù)字置于半角方括號中，如：“……模式[3]”。
[2]參考文獻按引文先后在文中標出序號，并與文后參考文獻序號一致，參考文獻著錄項目要齊全。
[3]作者的姓名及其詳細通信地址、電話、傳真和Email。
[4]如該稿曾在學術(shù)交流會議上宣讀或在內(nèi)部刊物上刊出，請在投稿時注明。
[5]本刊只接受word版電子文本。文稿須包括題目、提要、關鍵詞、正文及作者簡介。
| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關發(fā)文學者 |
| 教學 | 4453 | 劉云來；吳紅英；焦曉光；李會軍；李宗利 |
| 教育 | 2783 | 孫明娟；劉惠林；常國良；李芳；吳加權(quán) |
| 高校 | 2427 | 孫明娟；李芳；吳紅英；孟令軍；常國良 |
| 課程 | 1435 | 楊秀娟；高文敏；張冬青；李海英；鄭永旺 |
| 教師 | 927 | 李雪松；吳紅英；周佳；白金聲；谷真研 |
| 大學生 | 756 | 孫耀勝；侯天順；李湘玲；王丙利；王晨艷 |
| 教學改革 | 708 | 李會軍；李宗利；張文會；岳冰；馬永財 |
| 課堂 | 560 | 謝念湘；楊秀娟；郭殿林；陳勇；楊沛 |
| 院校 | 544 | 王曉云；吳加權(quán)；蔡華健；樊東；鄒君 |
| 本科 | 506 | 姜彩麗；常國良；伍一；包怡紅；吳紅英 |
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章發(fā)表的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
2012年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2013年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2014年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2015年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2016年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2017年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2018年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2019年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2020年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2021年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2022年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
工業(yè)4.0時代地方工科院校面臨的挑戰(zhàn)和機遇 于貴文; 金向陽; 劉建行
遙感科學與技術(shù)專業(yè)本科生創(chuàng)新能力評價體系構(gòu)建 張玉娟; 曲建光; 王強
通識教育與大學生參與度探析 厲梅
高校學生校長助理制度探究——基于四所高校的實證研究 劉琪
ASSURE模式在MPA課程“公共部門人力資源管理”教學設計中的應用探究 蔡曉珊
“雙一流”建設背景下的理工科大學數(shù)學公共基礎課教學改革策略的思考 孫和軍; 王海俠
基于學生認知學習規(guī)律和“多元化”教學方法的電子技術(shù)課程教學設計研究 李新葉; 何玉鈞
“分子生物學實驗”研究型教學模式探索 狄建軍; 佘集凱; 黃鳳蘭
移動互聯(lián)時代“大學生心理健康教育”教學模式研究 張軍; 楊露露
該期刊創(chuàng)刊于1946年，出版地方是黑龍江，先后獲得中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國學術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術(shù)期刊。
該期刊國際刊號：1002-4107，國內(nèi)刊號：23-1064/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問，可以聯(lián)系客服，了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。該期刊影響因子為1.06，復合影響因子為0.47。
根據(jù)出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發(fā)行周期為月刊。發(fā)行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯(lián)系。
若用戶需要出版服務，請聯(lián)系出版商，地址：哈爾濱市南崗區(qū)學府路74號，郵編：150080。
