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《教育與裝備研究》創刊于1984年，由中華人民共和國教育部主管、教育部教育裝備研究與發展中心主辦，經新聞總署批準公開發行的專業性教育學術期刊，現為月刊，CN：10-1415/G4,ISSN：2096-1766。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
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[1]所有參考文獻按照在文中出現的先后順序做實引，在引用處用上角標的形式標注，如“[1]”“[2]”等。
[2]關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般應選取稿件中的關鍵性詞組，避免使用較寬泛的詞，數量3～8個。
[3]中英文對照的標題、作者、作者單位、摘要、關鍵詞。
[4]作者應保證稿件內容的穩定性。稿件評審期間，除評審意見對稿件提出修改要求外，不接受作者自行對稿件進行的修改。
[5]各級標題一律用阿拉伯數字連續編號，左頂格編排，二、三級標題編號數字之間用下圓點“.”相隔，最末數字后面不加“.”，例如“1”、“1.1”、“1.1.1”。
| 主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
| 教學 | 844 | 何彩霞；曹葵；莫尊理；丁偉；姜麗莉 |
| 教育 | 586 | 張又偉；張敏；劉俊波；曹志祥；何建閩 |
| 學科 | 206 | 何彩霞；顧長明；王和鵬；李霞；龔大潔 |
| 課堂 | 182 | 宋志強；楊梅；莫尊理；張四方；劉曉玲 |
| 實驗教學 | 171 | 曹葵；丁偉；何彩霞；李德前；王德如 |
| 課程 | 159 | 何永健；張敏；劉俊波；董江春；楊志軍 |
| 教育裝備 | 136 | 曹志祥；張敏；張耀東；劉俊波；艾倫 |
| 學科學 | 127 | 顧長明；李霞；龔大潔；鄭秋輝；樊敏 |
| 小學科學 | 124 | 顧長明；李霞；龔大潔；鄭秋輝；樊敏 |
| 思維 | 96 | 何彩霞；宋志強；張敏；吳曉紅；艾倫 |
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自感現象演示實驗的創新改進 呂少永
不同來源酶類及反應條件對“探究酶的專一性”實驗的影響 趙行星
研究性學習理論指導下的化學實驗教學模式探究 張玉春
鄉村初中生開展家庭化學小實驗的問題與設計原則 俞桂飛
以大概念引領學生思維發展——高中化學必修1“物質的分類及轉化”教學探討 何彩霞
基于TQVC認知模型評析手持技術在化學實驗教學中的應用--以“NaOH與CO2反應”的微課為例 林鈴; 李秀華
生物實驗中小組合作學習的誤區及解決對策——以“探究饅頭在口腔中的變化”為例 邵永剛
初探幼兒園早期閱讀能力的培養 彭德端
基于“項目任務導學”模式的通用技術學科教學實踐探析——以“結構與穩定性”為例 姜松祥
該期刊創刊于1984年，出版地方是北京，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：2096-1766，國內刊號：10-1415/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.18，復合影響因子為0.27。
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