課程教學研究雜志社簡介
《課程教學研究雜志》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2012年，經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊，CN:44-1690/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
《課程教學研究雜志》在國內外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強的特點，主要欄目：專題、學術瞭望、資源縱覽、現象透視、治教觀摩、廣角掠影等。
雜志欄目設置
實踐·現場
課程教育
專題·研究
創新教育
專題·前沿
教育視野
教育生態
天馬行空·社區
實踐·探索
環球視野
實踐探索
特稿
課程教學研究雜志要求
[1]投稿時注明作者姓名、聯系方式等，便于編輯部聯系。
[2]基金項目獲省、部級以上科學基金資助產出的文章和國家重點攻關項目的研究論文，請在篇首頁下方以“基金項目”標識，注明基金項目名稱，并在圓括號內注明其項目編號。多項基金項目應依次列出，其間以分號“；”隔開。
[3]文章一律使用新式標點符號。凡書籍、報刊、文章篇名等,均用書名號《》書名與篇名連用時,中間加間隔號。
[4]來稿應立論嚴謹，邏輯清晰，材料翔實，語句精煉，具有原創性、科學性、理論性。
[5]關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3—5個）。
雜志數據統計
主要發文主題分析
| 主題名稱 |
發文量 |
相關發文學者 |
| 教學 |
1359 |
盛群力；劉吉才；吳支奎；胡揚洋；邢紅軍 |
| 教育 |
612 |
劉慶昌；盛群力；石鷗；孫剛成；李臣之 |
| 課程 |
476 |
吳支奎；溫小軍；吳惟粵；劉麗群；陳婷 |
| 課堂 |
408 |
盛群力；吳支奎；邵軍；李志厚；陳曉燕 |
| 語文 |
356 |
溫小軍；馮善亮；錢加清；楊帆；劉吉才 |
| 教師 |
319 |
盛群力；李臣之；羅剛淮；費倫猛；鮑銀霞 |
| 數學 |
309 |
陳婷；孫慶括；覃淋；李保軍；杜文平 |
| 文教 |
176 |
劉吉才；溫小軍；傅建明；馮善亮；李新 |
| 學科 |
173 |
何善亮；溫小軍；邢紅軍；梅笑漫；馬亞鵬 |
| 課堂教學 |
162 |
吳支奎；盛群力；張榮偉；趙寧寧；張秋玲 |
年度被引次數報告
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
被引次數的累積百分比
0.1216
0.6351
1
本刊文章發表的年份
2015
2014
2013
2012
被引次數的累積百分比
0.0536
0.3464
0.7857
1
本刊文章發表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
在2016年的被引次數
27
54
44
66
26
被引次數的累積百分比
0.1244
0.3733
0.576
0.8802
1
本刊文章發表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2017年的被引次數
18
67
62
53
68
41
被引次數的累積百分比
0.0583
0.2751
0.4757
0.6472
0.8673
1
本刊文章發表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2018年的被引次數
14
61
72
43
42
50
23
被引次數的累積百分比
0.0459
0.2459
0.482
0.623
0.7607
0.9246
1
本刊文章發表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次數
14
76
73
51
23
23
44
27
被本刊自己引用的次數
0
2
2
0
2
0
1
1
被引次數的累積百分比
0.0423
0.2719
0.4924
0.6465
0.716
0.7855
0.9184
1
本刊文章發表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2020年的被引次數
23
62
59
61
29
15
40
34
22
被本刊自己引用的次數
1
2
1
1
1
1
0
0
1
被引次數的累積百分比
0.0667
0.2464
0.4174
0.5942
0.6783
0.7217
0.8377
0.9362
1
本刊文章發表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2021年的被引次數
6
51
45
38
46
27
15
25
22
8
被本刊自己引用的次數
0
0
0
1
2
0
0
1
1
0
被引次數的累積百分比
0.0212
0.2014
0.3604
0.4947
0.6572
0.7527
0.8057
0.894
0.9717
1
本刊文章發表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2022年的被引次數
4
43
44
26
31
35
22
11
13
25
被本刊自己引用的次數
0
4
0
1
0
0
1
1
1
1
被引次數的累積百分比
0.015
0.176
0.3408
0.4382
0.5543
0.6854
0.7678
0.809
0.8577
0.9513
年度參考文獻報告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2012年本刊引用參考文獻出版年
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
對應的參考文獻數
20
36
34
36
44
40
35
27
27
20
累積百分比
0.0506
0.1418
0.2278
0.319
0.4304
0.5316
0.6203
0.6886
0.757
0.8076
2013年本刊引用參考文獻出版年
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
對應的參考文獻數
17
48
61
48
39
29
38
37
26
30
累積百分比
0.037
0.1413
0.2739
0.3783
0.463
0.5261
0.6087
0.6891
0.7457
0.8109
2014年本刊引用參考文獻出版年
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
對應的參考文獻數
17
72
75
58
48
47
36
34
36
30
累積百分比
0.0292
0.1527
0.2813
0.3808
0.4631
0.5437
0.6055
0.6638
0.7256
0.777
2015年本刊引用參考文獻出版年
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
對應的參考文獻數
13
52
58
76
48
45
45
42
42
23
累積百分比
0.0214
0.1069
0.2023
0.3273
0.4062
0.4803
0.5543
0.6234
0.6924
0.7303
2016年本刊引用參考文獻出版年
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
對應的參考文獻數
26
79
72
60
58
42
55
28
44
24
累積百分比
0.0376
0.152
0.2562
0.343
0.4269
0.4877
0.5673
0.6078
0.6715
0.7062
2017年本刊引用參考文獻出版年
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
對應的參考文獻數
30
123
82
91
58
51
42
43
31
25
累積百分比
0.0381
0.1942
0.2982
0.4137
0.4873
0.552
0.6053
0.6599
0.6992
0.731
2018年本刊引用參考文獻出版年
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
對應的參考文獻數
18
88
108
85
61
46
46
45
35
22
累積百分比
0.0244
0.1438
0.2904
0.4057
0.4885
0.5509
0.6133
0.6744
0.7218
0.7517
2019年本刊引用參考文獻出版年
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
對應的參考文獻數
7
88
63
53
52
43
27
33
21
20
累積百分比
0.0126
0.1709
0.2842
0.3795
0.473
0.5504
0.5989
0.6583
0.696
0.732
2020年本刊引用參考文獻出版年
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
對應的參考文獻數
9
85
98
66
64
27
34
25
18
20
累積百分比
0.0159
0.1658
0.3386
0.455
0.5679
0.6155
0.6755
0.7196
0.7513
0.7866
2021年本刊引用參考文獻出版年
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
對應的參考文獻數
32
76
113
86
62
80
41
43
34
18
累積百分比
0.042
0.1419
0.2904
0.4034
0.4849
0.59
0.6439
0.7004
0.7451
0.7687
2022年本刊引用參考文獻出版年
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
對應的參考文獻數
57
149
137
123
81
71
70
40
30
47
累積百分比
0.0548
0.1979
0.3295
0.4476
0.5255
0.5937
0.6609
0.6993
0.7281
0.7733
課程教學研究雜志文章選集
CAI在高中數學教學中的理論基礎與現實走向 拓盼; 高麗
新高考改革背景下中學物理教師教學研究現狀的研究——以北京市豐臺區中學物理教師為例 張抗抗
人教版與蘇教版小學數學教科書中統計內容比較——基于“統計思維”的視角 孫露
高中歷史推斷類選擇題解答能力提升策略初探 吳華軍
部編本語文教材通往深閱讀的門徑 蔣興超
提升學生寫作素養實踐初探 彭小芹
走出讀寫結合訓練滯后的誤區——例談讀寫結合訓練滯后現象與改進策略 劉吉才
跨學科教育促進核心素養的培育——基于芝加哥藝術館歷史與美術融合教學的課堂觀摩 雷軍訓
用可視化的方式助力學生突破物理學習的思維障礙 方紅德; 楊博聞
期刊常見問題
該雜志認可度高嗎？
該期刊創刊于2012年，出版地方是廣東，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該雜志是正規期刊嗎？
該期刊國際刊號：2095-2791，國內刊號：44-1690/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
該雜志的影響因子是多少?
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.063，復合影響因子為0.58。
該雜志發行周期是多久？
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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免責聲明
若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：廣東省廣州市環市東路472號12樓，郵編：510075。
