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《科學(xué)教育雜志》注重性、學(xué)術(shù)性，努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。教育理論與實(shí)踐研究是本刊的重點(diǎn)與特色，創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺(tái)。
《科學(xué)教育》現(xiàn)已更名為《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)》。
研究報(bào)告 文獻(xiàn)綜述 簡報(bào) 專題研究
[1]論文為科研課題、項(xiàng)目成果的，需注明課題、項(xiàng)目名稱，并在同括號(hào)內(nèi)填寫課題或項(xiàng)目編號(hào)，如為多項(xiàng)課題、項(xiàng)目成果應(yīng)依次列卅，以分號(hào)分隔。
[2]正文引文超過100字的，應(yīng)另起一段、不加引號(hào)、中文全角狀態(tài)下整體縮后兩格并變換字體為楷體。
[3]本刊除印刷版外，還有光盤版和網(wǎng)絡(luò)版等電子版本。稿件一經(jīng)采用，所有版本的版權(quán)即由作者轉(zhuǎn)讓給本刊。
[4]關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般可選3～8個(gè)，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔。
[5]為了方便編輯部與作者取得聯(lián)系，投稿時(shí)請(qǐng)附作者信息，包括第一作者的姓名、單位、詳細(xì)地址、郵政編碼、電話號(hào)碼和郵箱，以及其他作者的單位。
| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
| 教學(xué) | 2591 | 張桂珍；解守宗；劉星；陳志偉；劉海紅 |
| 教育 | 1152 | 張思勰；楊瑞紅；盛清；趙慧君；金鈞 |
| 課堂 | 643 | 金鈞；解守宗；陳志偉；牛素梅；賈常青 |
| 課程 | 521 | 解守宗；田曉娟；馬明富；周仕德；黃瓅 |
| 生物學(xué) | 467 | 陸建身；李文送；徐傳義；唐明；趙文江 |
| 課堂教學(xué) | 442 | 賈常青；隗春青；孫秀山；徐立宏；戴玉芬 |
| 教師 | 430 | 吳茂江；林飛華；陸建身；王志霞；陸敏 |
| 知識(shí) | 306 | 劉海紅；張愛萍；陸建身；倪曉萍；李民 |
| 思維 | 288 | 李志江；趙偉濤；陸海英；張桂珍；田紅杰 |
| 語文 | 258 | 隗春青；楊瑞紅；黃蕓；牛素梅；羅素紅 |
2012
本刊文章發(fā)表的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
2012
2012年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
芻議政治課教學(xué)觀念的改革 李志梅
英語教學(xué)創(chuàng)新教育之我見 韓琳
直面學(xué)生估算現(xiàn)狀 尋求估算教學(xué)有效途徑 吉耀明
淺談初中生物學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 李學(xué)臣
關(guān)于深化初中語文新課改的幾點(diǎn)意見 薛狄
基于問題的學(xué)習(xí)（PBL）在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 王英
關(guān)于提高教師指導(dǎo)學(xué)生課題研究有效性的若干建議 唐文俊 應(yīng)超 王穎
語文教學(xué)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 劉杰
淺談中學(xué)體育課教學(xué)中運(yùn)動(dòng)損傷產(chǎn)生原因及預(yù)防措施 王飛
該期刊創(chuàng)刊于1995年，出版地方是上海，先后獲得中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、等榮譽(yù)，是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊。相關(guān)信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問，可以聯(lián)系客服，了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊。
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教育部職業(yè)教育與成人教育司;中國成人教育協(xié)會(huì);山東省教育廳;山東成人教育協(xié)會(huì)
