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《紹興文理學院學報·教育版》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1981年，經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊，CN:33-1209/C。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
《紹興文理學院學報·教育版》是紹興文理學院出版的學術期刊，主要涵蓋教育學科的研究成果。該雜志面向教育學領域，其宗旨是促進教育學科領域內的學術交流與研究成果的發布，推動教育理論與實踐的發展。
該雜志主要關注教育學科的前沿發展，涵蓋教育學的各個領域，如教育心理學、教育管理學、教育技術學、教育法學等。它旨在為廣大教育工作者、研究人員和學生提供一個學術交流的平臺，促進知識分享、思想碰撞和學術合作。它接收原創研究論文、綜述、評論和教育案例等類型的稿件。投稿需要符合一定的學術要求，確保研究方法的科學性和研究結論的可靠性。對于投稿的論文，將進行嚴格的同行評審，以保證學術質量。
該雜志定期出版，并與其他學術刊物進行同行評審和國內外文摘索引的互動。它以高質量的學術論文和研究成果吸引廣大讀者，也為教育學科的研究者提供了一個分享和交流的平臺。
“四新”建設研究 教師教育研究 人才培養模式改革研究 社會腦與社會心智研究專題 高等教育課程建設研究 課程思政研究 教育質量評估研究
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[2]順序編碼標注制是按引用文獻出現的先后順序，在文獻的著者或成果敘述文字的右上角用方括號標注阿拉伯數字編排序號，并在參考文獻表中按此序號依次著錄，即將參考文獻反引在文中引用位置。
[3]中英文文題應簡明、確切地反映文章的特定內容，符合編制題錄、索引和選定關鍵詞等所遵循的原則，不使用非公知公認的縮略詞、首字母縮寫字符、代號等。
[4]正文須觀點鮮明新穎、材料充實可靠、論證嚴密科學；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來構成本人論文的主要或實質部分；層次一般采用一、（一）⒈（1）1）的層次順序。
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[7]摘要以提供文章內容的梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內容，闡明研究的目的、方法、結果和結論，能夠脫離全文閱讀而不影響理解。
[8]基金項目。基金項目指文章產出的資助背景，包括基金和項目兩類。論文若有此種背景，應按照國家有關部門規定的正式名稱列于作者單位之下列，并在圓括號內注明其編號。
[9]圖、表或照片應按正文中出現的先后順序編號，并置于文中相應位置。圖中內容清晰，圖中文字建議使用小五號字。圖和照片的分辨率必須在600-900dpi之間，標題在插圖下居中。
該期刊創刊于1981年，出版地方是浙江，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、全國百強社科學報、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1008-293X，國內刊號：33-1209/C。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.28，。
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為半年刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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