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《外語教材研究》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2022年，創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。雜志專注于探討外語教育領域的教材設計、開發、使用及評估等方面的問題，旨在為外語教師、教育研究者以及教材編寫者提供一個交流平臺，共同促進外語教學質量和效果的提升。隨著全球化進程的加快和國際交流的日益頻繁，外語學習的需求不斷增長，對于高質量外語教材的需求也隨之增加，外語教材研究正是在這樣的背景下應運而生。
自創刊以來，外語教材研究已經成為外語教育界的重要參考資料之一，不僅服務于高校教師、科研人員和研究生，也為中小學教師提供了寶貴的教學指導。它不僅是發布研究成果的理想場所，也是連接學術界與實踐界的橋梁，促進了知識轉化和技術落地。通過持續關注和報道外語教材領域的最新動態，該雜志助力構建更加高效、互動性強的外語學習環境。憑借其深刻的內容、嚴謹的態度和前瞻性的視角，在推動外語教育發展方面發揮著重要作用。
國外教材研究 外語教材發展研究 全國優秀教材專欄 學術會議通訊
[1]參考文獻按引用的先后順序列于文末。所列參考文獻在20條左右，以國內外近5年發表的雜志參考文獻為主。
[2]來稿文責自負。根據《著作權法》，結合本刊具體情況，編輯部可作修辭等文字修改、刪節，凡涉及原意的重大修改，則需征求作者意見。修改稿逾期不返回者，按自動退稿處理。
[3]本刊稿件嚴格執行“三審”制，聘請同行專家進行客觀的評審，并根據審稿意見公平、公正地處理稿件。編輯部收到稿件一般在3個月內通知作者稿件處理結果。
[4]摘要與關鍵詞論著類稿件要寫出100～200字的結構式摘要(由“目的、方法、結果、結論”四部分構成)，其他類稿件要編寫50～100字的指示性摘要。
[5]題名要求以準確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內容。一般使用能充分反映論文主題內容的短語，不必使用具有主、謂、賓結構的完整語句，最好不使用標點符號。
[6]引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進4 格，以下各行縮進2 格。夾注置于最后一個標點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規則同上。
[7]作者簡介包括：作者姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，學位（學歷），工作單位（全稱），職稱，研究方向。另請隨文附上聯系電話、電子郵箱、詳細通訊地址、郵編等。
[8]正文中的圖或表分別按圖1、圖2、圖3、……或表1、表2、表3、……順序編排，圖的標題位于圖的下方，表的標題位于表的上方，并注明數據和資料來源。如有補充說明，應以“注：”的形式進行說明。
[9]按學術研究規范和編輯部的有關規定，認真核對引文、注釋和文中使用的其他資料，確保引文、注釋和相關資料準確無誤。如使用轉引資料，應實事求是注明轉引出處。
[10]如論文屬于基金項目，需注明基金項目類別、項目名稱及編號，多個項目間以“、”分隔。格式如下：基金名稱“項目名稱”(項目編號)。
該期刊創刊于2022年，出版地方是上海，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為年刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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