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《新課程研究·下旬刊》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2006年，CN:42-1778/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。雜志注重理論與實踐、國內與國際、前沿與基礎相結合，涵蓋了多學科、多層次的內容。在編輯上，該雜志注重學術性和可讀性的平衡，力求讓廣大教育工作者更好地理解理論知識，更好地應用到實踐中去。該雜志的學術性表現在其對教育領域前沿理論和研究熱點的關注和報道上。它及時引進和介紹國內外最新的教育理念、教學理論和方法，為讀者提供具有國際視野的學術研究。同時，該雜志還注重對基礎教育教學實踐的深入研究，通過實證研究和案例分析，探討有效的教學策略和方法。這種學術性與實踐性的結合，使得讀者能夠全面了解教育領域的研究動態和實踐成果。
為了提高可讀性，該雜志在編輯上注重深入淺出的解讀方式。它采用通俗易懂的語言和生動的案例，將復雜的理論知識和實踐經驗呈現給讀者。同時，該雜志還注重圖文并茂的呈現方式，通過圖表和圖片等直觀形式，幫助讀者更好地理解和記憶。這種可讀性的提高，使得讀者能夠輕松愉悅地閱讀雜志內容，并從中獲得實用的教育知識和經驗。
在理論與實踐的結合方面，該雜志注重對教育實踐中的具體問題和案例進行深入剖析。它通過引入實際案例和實踐經驗，為讀者提供具有操作性的指導和建議。這種理論與實踐的結合，使得讀者能夠將理論知識轉化為實踐行動，提高教育教學效果。此外，該雜志還注重與讀者的互動和交流。它經常舉辦一些線上或線下的活動，如研討會、講座等，邀請讀者參與討論和交流。這些活動不僅可以幫助讀者更好地了解雜志的內容和主題，還可以為他們提供與其他讀者和專家互動的機會。同時，該雜志還積極開展社會調查和教育實踐項目的合作，為讀者提供更多的學習和發展機會。
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[1]本刊實行三審定稿制，取舍稿件重在學術水平，來稿須符合學術期刊的一般編排規范要求，來稿將在1個月內告知錄用與否，請作者自留底稿，切勿一稿多投。
[2]文中引用他人作品時，請按照原作者姓名、文獻名稱、出版者和出版年順序列出，并以腳注方式(放置于當頁下)用①②③……標出注釋，并選擇“每頁重新編號”;參考文獻中的作者在兩名以上時須全部列出。
[3]每篇參考文獻，要求注明在文章中的使用位置；參考文獻，必須方便讀者查找，至少要能找得到，一般包括作者名、文獻名及文獻出處三個部分。
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[5]論文所引文獻的注釋必須規范，準確標明作者、文獻名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發表的時間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式，注釋序號使用1、2、3……標示，每頁單獨排序。
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[7]摘要:論著性文章需附600字(詞)左右的中、英文摘要。結構式摘要包括目的、方法、結果(要列出主要數據和具體統計學結果)、結論4部分，各部分冠以相應的標題。
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[9]來稿文責自負，要遵守職業道德，如摘引他人作品，務請在參考正獻中予以著錄，署名的作者應為參與創作、對內容負責的人。所有署名作者都應對該文的署名和順序簽名認可，署名不可隨意變更。
[10]文稿應為作者創作的首發稿。來稿務必論點明確，論據可靠，數據準確，文字精煉。稿件署名作者應為合法著作權人，文責由作者自負。作者享有文稿的著作權。
該期刊創刊于2006年，出版地方是湖北，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1671-0568，國內刊號：42-1778/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
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