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《中國遠程教育雜志》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1981年，經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊，CN:11-4089/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
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實踐縱覽|高校網絡教育發展戰略研究 國際論壇
[1]參考文獻：參考文獻以作者親自閱讀過的近5 年文獻為主，一般不少于15 條，文獻按順序編碼制著錄。
[2]中文摘要（200字以內），關鍵詞（3-8個），每詞之間用分號分隔，置于正文之前。
[3]作者信息請在文末附言：姓名、性別、民族、工作單位、職務/職稱、通訊地址、郵政郵編、聯系電話、E-maiI地址。
[4]來稿須為作者本人原創學術論文，且未公開發表，稿件內容要求文字精煉、層次清晰、觀點鮮明。來稿確保不涉及保密、署名無爭議，因文字、引注、圖片等引發的觀點或版權問題，皆由作者本人承擔。
[5]正文各級標題一律采用阿拉伯數字連續編號，同級題不同層次的數字之間用下圓點相隔，最末一位數后不加標點。
| 主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
| 教育 | 9139 | 呂瑤；王鐵軍；李桂云；潘超；劉增輝 |
| 遠程教育 | 2952 | 呂瑤；王鐵軍；李桂云；潘超；丁興富 |
| 教學 | 2888 | 呂瑤；徐皓；李桂云；陳麗；王鐵軍 |
| 電大 | 2271 | 劉增輝；潘超；王鐵軍；李桂云；呂瑤 |
| 課程 | 1123 | 王鐵軍；劉增輝；宮玉玲；肖俊洪；呂瑤 |
| 教師 | 1044 | 潘超；呂瑤；劉莉；王鐵軍；朱永新 |
| 現代遠程 | 1034 | 呂瑤；王鐵軍；李桂云；羅勇；潘超 |
| 現代遠程教育 | 908 | 呂瑤；王鐵軍；李桂云；羅勇；潘超 |
| 開放教育 | 818 | 徐皓；肖俊洪；王鐵軍；徐皓；李桂云 |
| 網絡 | 804 | 呂瑤；王鐵軍；劉增輝；肖俊洪；潘陶 |
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“互聯網+教育”的知識觀:知識回歸與知識進化 陳麗; 逯行; 鄭勤華
“互聯網+”時代核心目標導向的混合式學習設計模式 馮曉英; 王瑞雪
從“NSTC規劃”到“CSIS規劃”:美國人工智能賦能教育的顛覆與創新 蔣鑫; 洪明
MOOCAP學習者在線學習行為和學習效果評價模型研究 沈欣憶; 吳健偉; 張艷霞; 李營; 馬昱春
教師網絡研修社區學習者模型構建研究 王冬冬; 張亨國; 鄭勤華; 封晨
遠程教育機構教師隊伍建設與管理研究——以美國鳳凰城大學為例 袁松鶴
數字時代遠程開放教育:加拿大篇 托尼·貝茨; 張永勝(譯); 肖俊洪(審校)
教育大數據生態圈構建:“3+3”模型的邏輯與實踐 吳南中; 黃治虎; 曾靚; 謝青松; 夏海鷹
知識追蹤模型在教育領域的應用:2008—2017年相關研究的綜述 李菲茗; 葉艷偉; 李曉菲; 史丹丹
該期刊創刊于1981年，出版地方是北京，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、社科雙效期刊、北大圖書館收錄期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1009-458X，國內刊號：11-4089/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為4.81，復合影響因子為2.83。
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