影響因子：0.21
主管單位：中國教育出版傳媒...
國內刊號：10-1296/G4
創刊時間：2015
國際刊號：2095-9338
郵發代號：82-282
業務類型：期刊征訂
學術咨詢： 預計審稿時間： 1個月內 影響因子：0.21
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《中小學教材教學》創刊于2015年，由中國教育出版傳媒集團主管、人民教育出版社主辦，經新聞總署批準公開發行的專業性教育學術期刊，現為月刊，CN：10-1296/G4,ISSN：2095-9338。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
卷首語 教材|課程_教材研究 教材|課程_課程研究 教學|學科_學科教學 教學|學科_能力培養 教學|學科_學科融合 教研|教師_教學探索 教研|教師_思維地圖 教研|教師_教研員論壇
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| 主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
| 教學 | 1116 | 趙占良；余文森；葉寶生；黃梅；李如密 |
| 教育 | 382 | 劉捷；李群；韓華球；王世光；郭戈 |
| 課程 | 298 | 李群；王世光；余文森；夏燕萍；竇繼紅 |
| 語文 | 295 | 顧之川；李震；朱于國；唐旭；溫儒敏 |
| 學科 | 289 | 葉寶生；郭戈；曹溫慶；王長江；龔大潔 |
| 課堂 | 243 | 李如密；夏晉祥；沈玉紅；尹玉；余文森 |
| 文教 | 166 | 朱于國；鄭宇；程翔；郭戈；熊寧寧 |
| 統編 | 156 | 徐藍；朱于國；王世光；章樂；晏紹祥 |
| 思維 | 155 | 張定強；周秋英；趙占良；閆佳潔；甄奕 |
| 數學 | 148 | 張定強；李海東；唐恒鈞；閆佳潔；劉麗 |
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基于內源性的教師專業優質發展路徑研究 姚友良; 宋明鏡
以目標為導向的多樣性評價 石曉芳
依托多元評價,發展生物學學科核心素養 陳秀亭; 王士艷
課堂積極學習狀態的影響因素與調控策略 劉歷紅
指向物理科學思維教學的關鍵“四要” 劉成剛
從推論中尋求建模的課堂探索——不知輕重前提下“找次品”的拓展課 朱海鋒
小學數學課堂教學設計形成的研究——以“角的初步認識”為例 范艷華
一座山,還是一層紗——初中學生與文學名著的心理距離 陳頌善
學生思維能力培養的現實檢視與路徑優化——以說明文群文閱讀為視角 孟林林; 陳果; 寇興蓉
該期刊創刊于2015年，出版地方是北京，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：2095-9338，國內刊號：10-1296/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.21，。
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