影響因子:0.2
復(fù)合影響因子:0.18
主管單位:江蘇省教育廳
國內(nèi)刊號(hào):32-1444/O1
創(chuàng)刊時(shí)間:1978
國際刊號(hào):1004-1176
郵發(fā)代號(hào):28-75
業(yè)務(wù)類型:期刊征訂
學(xué)術(shù)咨詢: 預(yù)計(jì)審稿時(shí)間: 1個(gè)月內(nèi) 影響因子:0.2
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《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志》注重性、學(xué)術(shù)性,努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于1978年,經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)公開發(fā)行的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊,CN:32-1444/O1。創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺(tái)。
《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志》辟有數(shù)學(xué)教育、新課程園地 、名師教壇、教學(xué)設(shè)計(jì)、高考熱線、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)應(yīng)用、試題研究、復(fù)習(xí)之友、解題方法、一題一議、專題研究、正誤辨析、競賽之窗、集錦、學(xué)生習(xí)作、國內(nèi)外試題選登等欄目。
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特約專稿 名師教壇 數(shù)學(xué)教育 教材教法 教學(xué)設(shè)計(jì) 新教材研究 實(shí)錄與反思 信息技術(shù) 數(shù)學(xué)文化 解題方法
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主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
數(shù)學(xué) | 5477 | 汪曉勤;蔡玉書;鄭毓信;張維忠;徐稼紅 |
教學(xué) | 2848 | 汪曉勤;石志群;鄭毓信;錢軍先;偶偉國 |
解題 | 1070 | 楊利剛;金立建;鄭毓信;房之華;張青 |
函數(shù) | 1049 | 蔡玉書;汪曉勤;湯正誼;張青;孫建斌 |
等式 | 1015 | 安振平;蔡玉書;劉健;段志強(qiáng);宋慶 |
不等式 | 937 | 安振平;蔡玉書;劉健;宋慶;湯正誼 |
高考 | 935 | 蔡玉書;張青;王思儉;石志群;單文海 |
試題 | 903 | 蔡玉書;王思儉;張維忠;張青;金立建 |
思維 | 786 | 賀明榮;錢軍先;張乃達(dá);陸建;嚴(yán)亞強(qiáng) |
數(shù)學(xué)教學(xué) | 780 | 鄭毓信;喻平;汪曉勤;石志群;錢軍先 |
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關(guān)注經(jīng)典問題教學(xué):值得重視的教研主題——從李大潛院士“懷念徐質(zhì)夫老師”說起 王小林
STM函數(shù)定義的特點(diǎn)及對(duì)高中函數(shù)定義教學(xué)的啟示 徐小琴
促進(jìn)理解融通提升核心素養(yǎng)——基于“融通數(shù)學(xué)”理念的“拋物線標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)設(shè)計(jì) 陸建
理解概念就是理解數(shù)學(xué),理解學(xué)生就是理解教學(xué) 童先峰
利用教材覓資源學(xué)生主體求實(shí)效——“勾股定理”單元復(fù)習(xí)的實(shí)踐與反思 韓詩貴; 龐彥福
例談促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的途徑 方莉
注重概念生成彰顯學(xué)生思維——“圖形的旋轉(zhuǎn)”課堂實(shí)錄與評(píng)析 薛明烽
類比整合中提升學(xué)生的自覺思維 章祥俊; 席月琴
借勢而上,讓思維綻放更美——“角”教學(xué)片斷的實(shí)錄與反思 薛文武
該期刊創(chuàng)刊于1978年,出版地方是江蘇,先后獲得中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、等榮譽(yù),是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊國際刊號(hào):1004-1176,國內(nèi)刊號(hào):32-1444/O1。相關(guān)信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問,可以聯(lián)系客服,了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊影響因子為0.2,復(fù)合影響因子為0.18。
根據(jù)出版周期的不同,期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發(fā)行周期為月刊。發(fā)行周期會(huì)影響到文章的排期,如果您有需要,請(qǐng)盡早與我們聯(lián)系。
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