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然而教學與社會實踐必然有差異，應首先吃透會計崗位設置的情況，然后針對崗位要求開發(fā)與之適應的課程方案。本文主要剖析目前社會會計的崗位設置，據(jù)此提煉企業(yè)對會計人才的要求，從而進行會計專業(yè)課程改革。

一、當前會計崗位設置

企業(yè)會根據(jù)國家相關規(guī)章制度和自身管理運行的要求成立專門的財務管理部門，這也是大多數(shù)企業(yè)進行營業(yè)的一個基礎。企業(yè)中的財務部門是一個服務性部門，提供財務信息進行決策管理。當然也有一些規(guī)模較小的不會單獨設立財務部門，把相關的工作交給社會中的記賬公司來做。在這里假設學生的就業(yè)企業(yè)為較為規(guī)范的設有專門財務部門的中型企業(yè)。另外一個方面就是企業(yè)會根據(jù)企業(yè)自身特點設置會計崗位配備會計人員，一般來說當前企業(yè)會設置的會計崗位有以下方面。

(一)出納崗位。每個企業(yè)都會有專門的出納人員，主要是按照國家有關規(guī)定和企業(yè)的財務制度來辦理本單位的現(xiàn)金收付結算、銀行收付結算，并保管現(xiàn)金，證券，金融印章和其他。舉個簡單的例子出差回來報銷需要找出納，出納人員會根據(jù)出差報銷制度進行工作。另外有些大規(guī)模的企業(yè)可能會將出納分為現(xiàn)金出納、銀行出納、外貿出納，一般企業(yè)都會設置一個出納崗，相關現(xiàn)金、銀行都由這一個人來辦理。

(二)成本會計崗位。企業(yè)生產產品提供服務就要核算成本從而合理定價。成本會計主要工作是首先收集材料單、入庫單并與倉庫材料保管員對接，做好協(xié)調工作，在公司確定材料成本計算方法先進先出、后進先出還是加權平均的基礎上核算基礎成本。其次成本會計要設立材料明細賬、確定產品分類，然后月底根據(jù)發(fā)出材料，購進材料單，匯總合計，與倉庫材料會計核對。最終計算出產品的成本及在產品的成本，這其中包括總成本和單位成本。在整個過程中做好材料預算、成本對比、進銷差價分析，進而控制生產成本。

(三)收入核算崗。企業(yè)生產出來產品下一步就要進行銷售。應根據(jù)實際情況確認收入開發(fā)票。收入是企業(yè)在日常活動中產生的經濟利益的總流入，例如銷售商品、提供勞務和讓渡資產使用權取得的。在發(fā)生時，應當確認收入滿足收入確認條件。一般企業(yè)都會有專人核算收入，并與銷售商對接。

(四)稅務會計崗是負責全部稅務業(yè)務的會計崗位。工作內容主要包括:發(fā)票的領購、開具和認證、稅款的計算、納稅申報等。稅務會計專注于稅務業(yè)務，需要非常熟悉稅收法規(guī)和稅務程序，另一方面稅務會計又是非常綜合的崗位，要求對本公司的業(yè)務和財務報表有較為深刻的理解。由于稅收具有強制性，是企業(yè)運營中無法避免的重要成本，因此稅務會計重要性是非常高的，如何進行稅務籌劃合理避稅。稅務會計應做到熟悉各項稅收法律法規(guī)和辦事流程，能領購、開具和保管發(fā)票，會計算、申報和繳納各項稅款，對增值稅進項稅發(fā)票的認證和與財務系統(tǒng)核對，它還負責結算企業(yè)所得稅和12萬以上個人所得稅申報的工作。

(五)總賬會計崗是綜合性崗位。總賬會計主要工作是負責公司日常財務核算，編制公司財務報表等。具體來說就是編制損益結轉的記賬憑證，登記實收資本、盈余公積、未分配利潤等科目明細賬，匯總所有記賬憑證，編制科目匯總表，依據(jù)科目匯總表登記總賬，主動與各明細賬會計核算對其賬戶余額，審核除自制憑證以外的所有記賬憑證，審核出納編制的關于資金的報表，并不定期對出納現(xiàn)金進行抽盤，月末對實存現(xiàn)金進行監(jiān)盤，每月編制財務報表，具體包括資產負債表、損益表等財務報表，并出具報表分析。

二、會計崗位能力要求分析

(一)所有會計崗位都應具備的能力。從專業(yè)素養(yǎng)角度來看，和其他行業(yè)一樣會計也具有行業(yè)基本要求，比如對于會計來說要具有數(shù)字敏感性，所書寫的數(shù)字要規(guī)范合適不容易被更改。另外就是從大的方面來說，國家有專門的財政稅務部門，對會計有一定的要求，會計人員從業(yè)的基本要求。比如說要熱愛工作，忠于職守，誠實守信，還要有底線不做假賬。很多時候一些小企業(yè)會有內外賬的情況，近幾年國家已經加大財務稅務檢查處罰力度。從會計工作特點來說，會計人員首先要做到誠實守信。會計工作具有特殊性，每天都是和資金打交道，不像工人或者其他工種誘惑性小，會計人員如果不具備一定的素質很難經的起誘惑。因此企業(yè)在招聘員工時會要求會計人員必須有好的品行。這也是很多私企不會雇傭自己家人以外的員工做出納的原因。會計人員應當有耐心，每月工作都比較繁瑣，并且日復一日很多時候會厭倦。同時還要謹慎，會計人員的工作很多是和數(shù)字打交道，一串串的數(shù)字反應了很多內容，稍有錯誤就會導致問題甚至是誤判，所以工作內容很細微卻往往責任重大，因此必須細心謹慎。由于會計部門一般是企業(yè)的一個綜合性管理部門，因此要與外部人員交流，所以必須學會如何與別人溝通協(xié)調。

(二)不同的地方。對于出納崗位出納應具有自我保護安全意識，出納還要做到日事日畢;對于成本會計崗，應當細致，可以用函數(shù)思維建立高效完整的成本管控體系;對于收入核算崗，會計人員應當了解法規(guī)制度，與銷售商對接好;稅務會計崗位，會計準則和稅務部門實施要求有些地方不一樣，也會非常明顯地影響稅務會計，這就要求該崗位人員既要把握準則還要理會稅務法規(guī)。對于總賬會計崗，應具有全面的理論素養(yǎng)。

三、基于崗位會計課程改革要點

(一)建立與社會需求想結合的理論教學體系。基于前面的分析知道了會計崗位要求的能力，基于此要構建理論體系。比如對于出納崗位，會有專門的安全知識講解，如何保證流動資金安全，如何使用保險柜。

(二)建立與會計崗位要求相結合的實踐教學模式。實踐教學就是將課堂搬到實訓場所，比如把會計課程搬到實訓平臺中，應用實訓軟件進行教學。目前很多高職院校都購買了一些實訓軟件，用友的實訓EＲP還有網中網公司的模擬平臺。另外實踐教學是評估中的關鍵性指標，如何把會計崗位進行實踐細化是一項很大的工程。

(三)構建理實一體化平臺。為更好地提升學生技能水平，提高學生的競爭力，應深入推進專業(yè)課程理實一體化教學模式改革，打破了理論與實踐之間的界限，真正運用所學知識，提高專業(yè)技能。比如將課堂搬到了實訓場所實訓平臺。原來在教室里聽老師講理論知識，感覺比較枯燥，現(xiàn)在把理論課直接放到平臺中來講，學生學得特別快。

四、結語

會計崗位一般分為出納崗位、成本會計崗位、收入核算崗、稅務會計崗、總賬會計崗，結合社會調查和畢業(yè)生問卷得出每個崗位應具備的知識和素養(yǎng)能力，基于此開發(fā)理實一體化課程。開發(fā)過程中主要的問題是平臺與理論教學如何對接，社會需求如何與教學對接。特別在現(xiàn)今，改革步伐加快制度一天變很多，開發(fā)的課程也需要時刻跟上變革。