時間：2022-10-14 05:13:33
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她，如同滄海一粟，是蕓蕓眾師中的一員。
她，情系每一個學(xué)生，傾情演繹生命的精彩。
她就是雞西市師范附小的優(yōu)秀教師——孫xx。
19年前，帶著"做幸福教師"的追求，她走上了三尺講臺，開始了"含辛茹苦育桃李，教海泛舟寫人生"的教學(xué)生涯。為此，她傾注了愛心與執(zhí)著，激情與智慧；收獲了經(jīng)驗與成績，幸福與快樂。
教育——她鐘愛一生的事業(yè)
晨曦中，她迎著朝陽第一個走進學(xué)校，于是黑板上一道道的復(fù)習(xí)題蹦跳著出現(xiàn)了，朗朗的讀書聲和著清晨的風(fēng)飄蕩出來了；晚霞中，批改完最后一本作業(yè)，打掃干凈教室，她略帶疲憊的腳步匆匆，但臉上卻是幸福的笑容。同學(xué)們?nèi)〉昧送怀龅某煽儯瑔栴}生跨越了思想上的障礙，生病的學(xué)生身體康復(fù)了，學(xué)困生趕上來了，這些都是她笑容的含義。
每次課間活動總能看見她帶領(lǐng)孩子們有秩序的下樓，和他們一起跳繩，踢毽子，丟沙包，歡聲笑語洋溢著整個校園。冬天她還會和孩子們一起打雪仗，一起堆雪人，從不覺得累。一直從事班主任工作，難免會遇上各種各樣的學(xué)困生和問題生，她總是會用自己的方法去轉(zhuǎn)化掉。周某是家中二胎，姐姐都已參加工作了，父母對他溺愛過之。尤其父親更是不能正確引導(dǎo)孩子，認其發(fā)展，姑息遷就缺點。孩子學(xué)習(xí)成績落后，平時總是愛撩同學(xué)，他會在下課時故意去搗亂女生的活動，把跳繩從中間抻折，他也會在教師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫板書時往前一個同學(xué)脖子里吹氣，他還會和小朋友一起走時故意擋在別人前面。讓小朋友摔倒或沒有路走……針對周某她進行一學(xué)期的跟蹤轉(zhuǎn)化。每天都做全班同學(xué)的摸底，把周某一天的行為做個記錄。 一周反饋一次給家長，讓其父親知道孩子的在校表現(xiàn)；多次溝通后父親知道了孩子的不正常表現(xiàn)，她又適時的端正父親的教育態(tài)度；有了孩子爸爸的配合，再有事情發(fā)生時，孫老師開始對他實行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護他，教導(dǎo)他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，他漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的"問題生"終于變成一個十分不舍的"畢業(yè)生".這也是孫老師的絕招"嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。"高爾基的名言"誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"此時的孫老師已經(jīng)把全部的愛都給了學(xué)生。
課堂---她激情飛揚的舞臺
2005年和2011年她曾兩次參加"雞西市小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽",均榮獲語文學(xué)科"一等獎". 2008年參加黑龍江省教科版語文第二屆精英杯教學(xué)大賽獲得"特等獎",并在東部地區(qū)進行展示。2010年她在全市的寫字現(xiàn)場會上做觀摩課，2012年又在全市做了閱讀教學(xué)研討課。2014年在第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎，并取得了朗讀和粉筆字單項第一名。
2012年榮獲全國語文"優(yōu)秀教師".并參加了教育部"國培計劃".2011年8月，她被評為黑龍江省小學(xué)語文教科版"優(yōu)秀教師".2012年雞西教育局又授予她構(gòu)建有效課堂的"先進教師"、師能提高年"優(yōu)秀教師".2013年被評為"三八"巾幗建功先進個人，8月又被評為省"十佳"陽光美德教師。2014、2015連續(xù)兩年榮獲雞西市"優(yōu)秀教師"光榮稱號。先進事跡《做幸福教師》在2014年7月14日的雞西新聞中播出。
科研——她持之以恒的追求
***老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時候，學(xué)校學(xué)生不足200人，教師也無心安于教育，校園內(nèi)荒草連天、殘垣斷壁，后來新一任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，在泥濘中找到了學(xué)校的發(fā)展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動主體”的發(fā)展方案，就是以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展，帶動文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。多少個不眠之夜，選定訓(xùn)練苗子，制定訓(xùn)練計劃，確定授課方案……幾番寒暑、幾度春秋，風(fēng)雨中、烈日下總見他忙碌奔波的身影。當別人還在香甜的睡夢中的時候，他已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑，當別人躲避風(fēng)雪，圍著火爐享受溫暖的時候，他在訓(xùn)練場指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，無論春夏秋冬，他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿，20xx、20xx、20xx三中體育考生捷報頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育發(fā)展迎來了一抹曙光。
愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
“人格是最高學(xué)位”，這是***老師的另一個口頭禪，也是他人格的真實寫照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他教師，他從來是知無不言，言無不盡，是學(xué)校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。
作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。
他深知山區(qū)教育特別是體育教育，條件差，設(shè)施落后，學(xué)生要取得成績十分不容易，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對這些實際情況，深入研究，形成了自己一套適合農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練模式，強化訓(xùn)練，糾正誤差，取得了很大的成功。
他關(guān)心愛護每一個學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手的教，對于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學(xué)生，每一個都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作二十個年頭，我每年都擔任班主任工作。多年來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫劉孝神福的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧!剛踏上工作崗位時，學(xué)生們是我的弟妹，現(xiàn)在他們就是我的孩子，在我的愛心及循循善誘下，我不知送走了多少優(yōu)秀生。他們有許多考上了大學(xué)，有的已走上了工作崗位，可是當他們在信中說：“老師，你是天底下最好的老師，我們永遠記著您，永遠愛您。”時，你怎能不高興?怎能不為自己是一位人民教師感到光榮和自豪呢?事實上，我每接到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現(xiàn)一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現(xiàn)一些天真暖人的話語，這些都出自學(xué)生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持，很多家長都喜歡把孩子送進我所教的班級。我想，這就是愛的力量吧!
三、組織活動，開闊視野
1、在那年海南島發(fā)生百年不遇的洪水災(zāi)害，我給學(xué)生們詳細地講述這次的災(zāi)情，讓他們了解到不知有多少個村莊被洪水圍困，不知多少樓房被洪水沖毀，不知
有多少學(xué)生不能上課。遭受洪水的災(zāi)害，人民的生命財產(chǎn)損失重大。為了災(zāi)區(qū)人民，我發(fā)動學(xué)生捐款救災(zāi)，獻出自己的一份愛心。同學(xué)們立即行動起來，有多捐多，有少捐少，全班共捐款人民幣105元，寄給了災(zāi)區(qū)人民。
2、為了紀念革命烈士，學(xué)習(xí)革命烈士英勇戰(zhàn)斗的精神，每年清明節(jié)我都組織學(xué)生到紀念碑祭掃烈士墓，并請一位革命前輩給同學(xué)生們講解放海南，渡海登陸作戰(zhàn)的故事，使他們懂得今天的幸福生活是我們的黨和烈士們用鮮血換來的。鼓勵他們在學(xué)校里要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為國爭光，將來為祖國貢獻出自己的一份力量。
四、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來，我勇挑公開課的重擔，為校、鎮(zhèn)的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻。
五、一分耕耘，一分收獲
這一年來，**老師始終遵照黨的領(lǐng)導(dǎo)方針、遵照黨支部的要求，努力實踐個人的新突破。
回顧過去的一年，他能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
工作方面,他主要擔任三年級、五年級共5個班的信息技術(shù)教學(xué)、2個班的體育教學(xué)和學(xué)校電腦、電教設(shè)備的管理、維護及網(wǎng)絡(luò)管理維護，還有學(xué)校閉路電視、廣播設(shè)備保障等工作。工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，但作為已進入教師行業(yè)多年的他，深知這是學(xué)校對他的信任，努力做好所有相關(guān)的工作。
在教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)方面，這兩年結(jié)合校本培訓(xùn)，增加了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的培訓(xùn)以及課件的應(yīng)用培訓(xùn)。老師們加強了給系統(tǒng)打補丁的意識，校園網(wǎng)的口令密碼的強度也增加了，這一年來以經(jīng)很少有老師電腦因為中毒而影響自己的工作了。教師的課件制作水平也得到了提高，教師課件多人次在區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比及區(qū)教育學(xué)會獲獎若干，個人《水資源調(diào)查報告》獲區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比一等獎。學(xué)校還獲得了**區(qū)教育系統(tǒng)信息工作先進集體。
**老師是**市行知小學(xué)網(wǎng)站的站長，雖然工作量比較大，且責(zé)任比較重，他還是利用有限的時間每天至少1小時維護學(xué)校的網(wǎng)站，利用節(jié)假日，今年在網(wǎng)站上增加制作了行知博客和行知小學(xué)報修系統(tǒng)，即提高了學(xué)校的辦公效率，也有利社會與我校，家長與教師，學(xué)生與教師之間的交流，對于提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有著積極的意義。網(wǎng)站獲**區(qū)第二屆優(yōu)秀校園網(wǎng)站。個人被評為**區(qū)首屆十佳網(wǎng)絡(luò)管理員。撰寫《依托“行知”資源營造特色校園網(wǎng)絡(luò)的實踐研究》成為區(qū)級立項課題。《吃在**—美食王國》獲區(qū)小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。
在指導(dǎo)學(xué)生方面，充分利用課堂40分鐘時間，在課堂中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)苗子，課余時間指導(dǎo)提高，本年度多名學(xué)生在省市區(qū)的各級各類比賽中獲獎。他本人還獲得第十八屆中國兒童青少年計算機表演賽**分區(qū)賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。（附：獲獎內(nèi)容，級別）
1．.3第十屆**區(qū)中小學(xué)電腦制作活動指導(dǎo)學(xué)生一等獎3項，二等獎2項，三等獎1項。
2．.4第十八屆中國兒童青少年計算機表演賽**分區(qū)賽區(qū)，指導(dǎo)學(xué)生獲一等獎2項，二等獎2項，三等獎3項。
3．.4指導(dǎo)學(xué)生獲**市第十屆中小學(xué)電腦制作活動電子報刊小學(xué)組二等獎1項。
4．.5**區(qū)中小學(xué)科技節(jié)計算機比賽，二等獎1項，三等獎3項。
5．.7**市中小學(xué)生交通安全知識網(wǎng)絡(luò)大賽優(yōu)秀獎。
6．.8省第十屆中小學(xué)電腦制作活動二等獎1項
在擔任行知小學(xué)信息中心負責(zé)人的工作中，堅持以點帶面，形成了由信息中心總負責(zé)，各個樓層負責(zé)教師分塊包干的學(xué)校電腦網(wǎng)絡(luò)管理體系，通過對學(xué)校每臺電腦的系統(tǒng)盤，進行了系統(tǒng)保護，畢竟絕大部分老師并不是電腦相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，電腦主要的需求是穩(wěn)定，通過這樣的設(shè)置可以避免一些不經(jīng)意的誤操作，最大程度的保證了教師、學(xué)生教室的電腦運行順暢。當然，由于電腦采用的系統(tǒng)軟件是需要不斷定時更新，所以，每當需要更新時，由信息中心更新訊息，樓層骨干教師利用管理密碼，進行相應(yīng)的管理升級。同時做好維修、維護的保修記錄，責(zé)任到人到點，落實財產(chǎn)的保修制度。
在校信息中心的網(wǎng)絡(luò)管理方面，能夠做到對所有的日志進行物理隔離備份，每天備份網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)站的登陸日志。每月定期備份網(wǎng)站等相關(guān)資料數(shù)據(jù)到相應(yīng)的移動硬盤（采用隔離備份—350g的硬盤已經(jīng)滿了，剛剛購置了1t的硬盤），有詳細的網(wǎng)絡(luò)管理記錄（可查書面管理記錄已經(jīng)有2年半了），所有的電腦設(shè)備mac地址記錄（書面記錄），做到定點定人。配合檔案室每學(xué)期做到給所有的部門包括財務(wù)備份相關(guān)資料，上交檔案室視頻、圖片等相關(guān)檔案（相關(guān)移動硬盤）。
通過不斷的學(xué)習(xí)，熟練掌握cisco交換機和netscreen防火墻的配置，利用防火墻內(nèi)部的命令，對防火墻端口、相關(guān)協(xié)議的進行控制，有效的控制了教師的上網(wǎng)策略（聊天軟件、bt下載等的控制），最大程度保證了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)速度、安全。并能利用相關(guān)命令以最快速度，定位arp病毒源，恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)次序。同時在信息中心，專門安排了一臺網(wǎng)絡(luò)管理電腦，安裝了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件（如：科來網(wǎng)絡(luò)分析系統(tǒng)，局域網(wǎng)查看工具、網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法官、網(wǎng)站獵手、arpchecker、聚生網(wǎng)管等），經(jīng)常對學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進行檢測，時刻保持應(yīng)有的警惕，防患于未然，便于更加直觀的分析每天出現(xiàn)的問題。
為進一步弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，促進教育事業(yè)長足發(fā)展，激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，在第26個教師節(jié)到來之際，市政府決定在全市范圍內(nèi)開展“百名優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“十佳校長”評選表彰活動。現(xiàn)將評選推薦工作有關(guān)事項通知如下：
一、表彰名額
我市表彰獎勵“百名優(yōu)秀教師”100名、“優(yōu)秀教育工作者”20名、“十佳校長”10名（詳見附件1）。
二、評選范圍
“百名優(yōu)秀教師”評選范圍為全市各級各類學(xué)校的專任一線教師；“優(yōu)秀教育工作者”評選范圍為教育行政部門干部、教研和學(xué)校教輔及管理人員；“十佳校長”評選范圍為各級、各類學(xué)校連續(xù)擔任校長職務(wù)5年以上的校長。以來已獲得市級以上表彰人員一般不再參加評選，如確有新的突出貢獻可推薦參評。
三、評選條件
（一）“優(yōu)秀教師”評選條件
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，教書育人，模范履行崗位職責(zé)，無私奉獻，師德高尚，從事教育工作時間在5年以上。
（二）“優(yōu)秀教育工作者”評選條件
全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，思想作風(fēng)正派，廉潔從政，全心全意為教育發(fā)展服務(wù)，在教育管理和服務(wù)育人工作中做出突出貢獻，在群眾中具有較高威望。
（三）“十佳校長”評選條件
堅持社會主義辦學(xué)方向，有先進的辦學(xué)理念和較強的改革意識，創(chuàng)新教育教學(xué)及管理工作，形成獨特的辦學(xué)風(fēng)格和鮮明的教育特色。有敬業(yè)奉獻、團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神品質(zhì)。具有較高的教育理論水平和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗，常年兼1門以上學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在本地具有較高的知名度。
四、評選方法
評選推薦工作要采取自下而上、逐級審核申報方式進行。要堅持公開、公平、公正的原則，民主評選，嚴格考核，保證評選推薦工作的公正和透明。推薦上報前，各地應(yīng)將擬推薦人選在單位和學(xué)校進行公示，公示期不少于7天。
五、獎勵辦法
市政府擬于今年9月上旬召開表彰會議，對獲獎人員進行表彰獎勵，所獲榮譽稱號享受市（地）級勞動模范待遇。
六、工作要求
評選推薦工作要堅持條件，履行程序，保證質(zhì)量。先進個人的事跡要突出先進性、代表性、典型性、時代性，努力做到各級、各類學(xué)校有代表，職成教育、幼兒教育、教育研究機構(gòu)的人選應(yīng)占有一定比例，并充分考慮長期從事教育工作的任課教師，農(nóng)村教師應(yīng)占推薦名額的30%以上，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師中有在農(nóng)村任教經(jīng)歷的，在同等條件下優(yōu)先推薦。
七、申報材料
（一）百名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、十佳校長申報表需上報電子版和2份紙質(zhì)版；百名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、十佳校長推薦表需上報電子版和3份紙質(zhì)版。
（二）推薦人選典型事跡材料字數(shù)控制在1500字左右，材料要求準確、生動、翔實，具有代表性和典型性。推薦人選典型事跡材料用A4紙打印，需上報電子版和1份紙質(zhì)版。
各學(xué)校：
今年9月10日是我國第32個教師節(jié)，為進一步宣傳我縣優(yōu)秀教師的先進事跡，營造尊師重教的良好氛圍，激發(fā)廣大教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進我縣教育改革不斷深化和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，打造文教強縣，經(jīng)研究，決定在教師節(jié)期間，本著“熱烈、簡樸、務(wù)實”的原則，開展系列慶祝及主題教育活動。現(xiàn)將有關(guān)活動安排和要求通知如下：
一、開展評選表彰活動。評選縣優(yōu)秀教師200名、優(yōu)秀教育工作者100名。各學(xué)校要因地制宜，開展系列慶祝及主題教育活動，對本單位的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等進行表彰，肯定成績，樹立榜樣，弘揚正氣，激勵廣大教職工立足崗位作奉獻，爭當先進創(chuàng)佳績。
二、開展走訪慰問活動。縣教育局黨委、縣教育局將于教師節(jié)前夕開展對離退休教師、特困教師、農(nóng)村一線教師、特級教師、先進模范教師及到新疆和寧夏支教教師家屬的走訪慰問工作。各學(xué)校也要開展走訪慰問離退休教職工和特困教師等活動，以激發(fā)廣大教師安心從教、樂于從教的熱情，增強學(xué)校的凝聚力、向心力。
三、開展宣傳教育活動。全縣教育系統(tǒng)要采取多種形式，通過各種媒體，大力宣傳我縣改革開放特別是“十二五”以來教育教學(xué)改革的突出成績;宣傳廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神;宣傳學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果和優(yōu)秀教師、教育工作者的先進事跡;宣傳我縣貫徹全國和省、市教育工作會議精神，落實教育規(guī)劃綱要，推進教育改革試點工作的成效。有條件的學(xué)校要以圖文形式綜合展示辦學(xué)成果，讓全社會更多地了解教育、重視教育、關(guān)心教師、尊重教師，努力創(chuàng)設(shè)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的良好環(huán)境。縣教育局黨委、縣教育局將組織開展優(yōu)秀教師先進事跡材料匯編、組織新任教師集體宣誓、學(xué)校與教師繼續(xù)簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀等活動。
一、推薦對象及名額
推薦對象：職教中心全體教職工
推薦名額:4人（班主任2人、一線教師1人，管理人員1人）
二、推薦條件：
1.堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念，擁護黨和國家的路線、方針、政策；
2.自覺遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)和踐行《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，切實做到依法從教；
3.自覺遵守社會公德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛生，明禮誠信，為人師表，廉潔奉獻，在社會、家長和師生中有良好的聲譽；
4.有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重實施素質(zhì)教育，善于運用科學(xué)的教育思想和先進的教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，在培養(yǎng)和輸送人才等方面成績突出；
5.熱愛教育教學(xué)和科研工作，勇于探索，敢于創(chuàng)新，在學(xué)校改革與發(fā)展、管理與服務(wù)、提高教育教學(xué)質(zhì)量以及科學(xué)研究、技術(shù)推廣等方面做出突出貢獻。
依上級及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，有以下情況者取消本學(xué)年評選優(yōu)秀教師資格：
①不服從學(xué)校工作安排；②私自辦班搞有償家教； ③擅自收費；④歧視差生，體罰學(xué)生 ⑤發(fā)生過教學(xué)事故。
三、推薦辦法及指標分配
1、為使評選公平、合理，本次評選采取各處室專業(yè)部推薦優(yōu)秀教師候選人的辦法進行。
2、各處室專業(yè)部推薦候選人指標如下：
處室、專業(yè)部推薦指標備注
機電部6班主任4人、任課教師2人
財經(jīng)部2班主任1人、任課教師1人
建工部4班主任3人、任課教師1人
學(xué)前部2班主任1人、任課教師1人
辦公室、招生、就業(yè)處2管理人員
教務(wù)處2管理人員
政教處2管理人員
總務(wù)處、培訓(xùn)處2管理人員
3、學(xué)校將按評選方法從推薦候選人中確定4名為遵化市優(yōu)秀教師，沒有評為遵化市優(yōu)秀教師的為校級優(yōu)秀教師。
四、成立評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強本次優(yōu)秀教師評選活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校特成立由校長張建國任組長、副校長劉大鵬任副組長，其他班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
五、評選步驟和方法
為讓評選公開、公正、公平，本次活動擬采取以下步驟及方法進行：
1、各處室專業(yè)部推薦候選人（8月2日）：各處室、專業(yè)部確定推薦候選人名單，做好推薦候選人主要事跡介紹準備（每人限時3分鐘以內(nèi)）。
2、組織評選（8月4日）：被推薦人述職（限時3分鐘），評審小組人員對推薦候選人進行無記名投票，當場計票，統(tǒng)一排序，票數(shù)前4名為確定人選。
3、公示（8月5日-10日）：學(xué)校對確定人選在遵化市職教中心網(wǎng)站進行公示，接受師生監(jiān)督。
問：下發(fā)《通知》的背景是什么？
答：2001年，針對當時教輔材料存在的問題，新聞出版總署和教育部聯(lián)合下發(fā)了《中小學(xué)教輔材料管理辦法》。《辦法》頒布以來，教育部和相關(guān)部委采取了諸多措施，包括建立7部委聯(lián)席會議制度，積極進行治理，在一些方面取得了一定成效。
但教輔材料市場也出現(xiàn)了很多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在種類繁雜、質(zhì)量良莠不齊、價格虛高、市場混亂、使用缺乏規(guī)范。這些問題引起了社會各界的高度關(guān)注。為落實《教育規(guī)劃綱要》精神，經(jīng)認真調(diào)研，廣泛征求了教育行政部門、中小學(xué)校、出版部門等的意見，提出了新的治理措施。
問：教輔材料使用管理的主要思路是什么？
答：一是標本兼治，疏堵結(jié)合。《通知》的基本思路是既要把不合法的、質(zhì)量差的教輔材料堵在校門之外，也要為學(xué)生自愿購買教輔材料提供必要的專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。
二是以省為主，因地制宜。《通知》要求各省級教育行政部門要根據(jù)本省教育教學(xué)實際合理確定評議推薦的教輔材料范圍，確定本省配備教輔材料的學(xué)科、年級、種類和具體程序。
三是齊抓共管，綜合治理。教輔材料管理涉及編寫、出版、發(fā)行和使用等多個環(huán)節(jié)和多個部門，需要建立綜合治理分工合作機制。教育、新聞出版、價格、糾風(fēng)主管部門分別負責(zé)對教輔材料編寫、出版、印制、發(fā)行、價格、評議、代購等環(huán)節(jié)進行管理，齊抓共管，形成合力。
問：組織評議的教輔材料的主要范圍是什么？
答：組織評議的教輔材料種類主要是與本省使用的中小學(xué)教科書配套的同步練習(xí)冊，也可以評議寒暑假作業(yè)，還可以評議初中和高中畢業(yè)年級考試輔導(dǎo)類教輔材料，具體評議哪些種類由各省根據(jù)本地需要自行確定。
問：《通知》對教輔材料評議和選用程序是如何規(guī)定的？
答：為加強對教輔材料使用的指導(dǎo)，《通知》要求建立健全教輔材料評議推薦辦法。省級教育行政部門要會同新聞出版行政部門、價格主管部門組織成立教輔材料評議委員會，對進入本省中小學(xué)校的教輔材料進行評議，擇優(yōu)選出若干套進行公告。
各地市教材選用委員會根據(jù)當?shù)亟逃龑嶋H和教科書使用情況，按照教科書選用的程序，從本省教輔材料評議公告中，一個學(xué)科每個版本選擇1套教輔材料推薦給本地區(qū)學(xué)校供學(xué)生選用。
教輔材料評議委員會要包括中小學(xué)教師、校長、教研員和新聞出版等方面相關(guān)專家，確保其專業(yè)性和代表性。教輔材料的評議推薦要做到機會均等、過程透明、程序公正。
同時為加強監(jiān)督，要求省級教輔材料評議公告報教育部備案，地市教輔材料推薦結(jié)果報省級教育行政部門備案。
問：《通知》對學(xué)生購買教輔材料有哪些規(guī)定？
答：《通知》特別強調(diào)學(xué)生購買教輔材料必須堅持自愿原則，任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學(xué)校或?qū)W生購買任何教輔材料。如果學(xué)生自愿購買本地區(qū)推薦的教輔材料并申請學(xué)校代購，學(xué)校應(yīng)做好統(tǒng)一代購服務(wù)，不得從中牟利。學(xué)生和家長個人自行選擇的教輔材料，學(xué)校不提供代購服務(wù)。
對于違反本通知規(guī)定，強制或變相強制學(xué)校或?qū)W生購買教輔材料、不按規(guī)定代購、從代購教輔材料中收取回扣的單位和個人，由上級教育行政部門責(zé)令其糾正違規(guī)行為，給予通報批評，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。
XX老師自參加工作以來，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，致力于教育教學(xué)研究，在平凡的崗位默默奉獻。
一、注重師德，提升素養(yǎng)
從教19年來，他認真貫徹黨的教育方針、政策，忠于職守，勇于創(chuàng)新；在教育工作中發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，樹立為學(xué)生、家長服務(wù)的意識；受到學(xué)生、家長的一致稱贊，先后獲得縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣十大杰出青年、縣教科研先進工作者、教育信息化先進個人、縣育才獎、縣教師教育先進工作者等稱號，并入選溫州市跨世紀551人次工程第三層次人選。
二、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
作為一線教師，在教學(xué)中，他始終以“學(xué)高為師，德高為范”為座右銘，堅持“以人為本”的教學(xué)思想，樹立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，教學(xué)效果顯著。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生獲省級以上獎項達20多人次，市級獎項達50多人次，特別是2011年指導(dǎo)季偉鋼同學(xué)獲得全國高中生物聯(lián)賽三等獎，這也是文成中學(xué)近10多年來首次獲國家級獎項。作為一名教師教育工作者，他注重新教師和骨干教師的培養(yǎng)，為每位教師制定了個人成長規(guī)劃，為個人專業(yè)化發(fā)展提供了目標與方向。近幾年來，學(xué)校各個層次教師都獲得了發(fā)展，共有50多人獲得市縣各級骨干教師，2020年謝美娟老師被評為正高級教師。
三、投身課改，銳意進取
作為一名教科研工作者，他積極投身課堂改革實踐中，引領(lǐng)學(xué)校新課程改革的方向。他提出建設(shè)“培養(yǎng)有智慧的人”的學(xué)校課程體系，帶領(lǐng)科任教師共開發(fā)了112門選修課程，構(gòu)建了一個目標、兩個模塊、六個領(lǐng)域的“一二六模式”課程體系，獲得省級專家的一致好評。在新課程改革的大背景下，他先后主持了溫州市促進有效學(xué)習(xí)新課改試點項目和市學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革試點項目，獲得市里專家的贊譽。
四、教學(xué)相長，科研先行
