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藝術類高校生被忽視的群體、上各大高考補習班、重重的行囊。藝考招生工作現狀每年春節長假尚未結束，各地的考生和家長就懷揣著對藝術的夢想，遠道而來參加各類藝術院校的專業考試。不僅獨立設置的藝術院校的招生人數在逐年增加，普通高等院校所開設的藝術類專業也在逐年增多，報考藝術院校和藝術專業的考生人數也隨之水漲船高，這就形成了所謂的“藝考熱”現象。提起高校藝術類專業招生，有人說“亂”，有人說“黑”。 鑒于高校藝術類專業的特殊性，其具有考試門類比較多、范圍廣，標準靈活多變等特點，所以其招生考試工作也有別于我們傳統意義的高考專業。在參與過高校藝術類專業招生錄取工作后發現各省教育招生考試管理工作確實比較復雜，近幾年的耳聞目睹也頗有同感。在近幾年全國各大高校藝術類招生都開始自行組織專業考試 ，由于組織機制欠缺、管理措施不力 ，實施過程中暴露出很多問題，以至于高校藝術類專業招生錄取工作越來越引起社會各界的關注。為此，給高校藝術類專業招生錄取工作人員需端正高校藝術類招生指導思想 ；不同層次高校藝術類專業應采取不同的專業考試方式 ；制定嚴密的管理辦法 ，對藝術類招生專業考試實行分類管理；在招生專業考試過程中還應自覺接受社會監督 ，發揮政府調控職能。
2016年全國各地高校招生錄取工作都嚴格落實教育部辦公廳2016年普通高校招生錄取工作視頻會議的精神進行，就天津各高校而言，除了要嚴格遵守教育部各項關于招生錄取工作制度外，天津各高校更是嚴格執行天津市考試院“嚴字當頭，實字為本”的工作思路，堅持“守紀律、講規矩”基本要求，確保招生工作安全、公平、公正、公開。嚴格按照天津市教育委員會、天津市教育招生考試院頒布的《關于在高考招生錄取期間做好網絡及信息安全保障工作的通知》的文件要求，結合本院的實際工作需要，成立網絡信息安全保障工作領導小組，確保招生錄取工作安全展開。同時組建專門的錄取團隊，有分工，有合作，按照招生錄取流程開展網上遠程錄取工作。參與招生錄取的團隊成員均簽訂廉政、廉潔承諾。
在參與獨立學院藝術類招生錄取工作時發現，全國各省市自治區直轄市都對本省一些藝術類專業進行規范、設置專業全省統考或者聯考，但是在參與錄取是發現雖然全國各省都對本省考生藝術類專業進行了規范，但是全國并沒有統一的標準，沒有對考試形式、考試內容、考試成績、成績顯示方式等進行統一，所以導致在真正開始藝術類專業招生錄取時會出現一種“尷尬”的現象，就是有些高校在藝術類專業招生錄取時并不承認各省統考或聯考成績反而承認一些知名高校的校考成績的現象。以某獨立學院的藝術類專業招生工作為例，錄取人員在專業錄取期間會參考各省考試藝術類文化課和專業課兩項成績，而各省文化課成績包含科目不盡相同，專業課各省考試大綱、測試方式、成績計算方法等也各式各樣，這就給藝術類專業錄取工作帶來了一些麻煩，特別希望教育部能逐步規范藝術類文化課科目和專業省級統考標準，為各高校藝術類專業招生錄取工作打好基礎，指明方向。所以在我看來規范全國藝術類專業測試是當務之急，只有真正的將藝術類專業測試統一化才能更好的更有效地規范藝術類招生錄取工作。
按照教育部辦公廳《關于做好2016年普通高等學校錄取新生入學資格復查和學籍電子注冊工作的通知》文件要求，從2015年開始，全國各高校招生管理部門就開始在開學初對當年招生錄取的藝術類專業新生進行專業復查測試。這些專業復查測試工作都是在各高校的“招生工作領導小組”的領導下開展，專業復查測試方案經“招生工作領導小組”審核通過后，由各高校招生錄取部門具體組織實施，整體工作確保藝術類考生專業水平的真實性以及招生工作的嚴肅性。但是正因為高校中各個藝術類專業學生是從全國各省各地錄取來的，專業測試方法、方式甚至成績計算標準不一致，所以會在高校藝術類專業復查是出現專業水平參差不齊，差距較大的現象。以2016年某獨立學院為例，2016年該校藝術類專業招生總計報到500余人，涉及新聞傳播系、藝術設計系、音樂系、文學系四個系十一個專業及方向，即播音與主持藝術、視覺傳達、環境設計、攝影、數字媒體藝術、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現代音樂表演）、舞蹈學、廣播電視編導、戲劇影視文學專業及方向，從復查測試結果看，某些專業學生例如美術類、播音主持類學生測試成績差異較大，中西部地區學生在專業水平上接受的信息有限，地區專業測試水平整體偏低導致該部分考試專業測試水平不理想，這個現象其實就是全國藝術類專業測試不統一的后果的直接放映。這種后果對高校今后的教學也提出了更高、更難得要求。
全國各高校都密切關注高考改革動態，探索高校藝術類專業招生考試模式。深入研討新一輪高考改革背景下高校辦學的機遇與挑戰，為高校招生規模規劃未來發展提供依據。高校藝術類專業招生錄取工作是一項系統工程，受到全社會的高度關注，藝術類招生考試是高校招生考試的一種，但是需要提前進行專業課考試和提前錄取，在招生考試業務活動中也有其特殊的地方。所以藝術類招生系統的設計和實現與一般招生系統有所不同。對藝術類各專業招生業務活動進行仔細分析后，給出了招生系統的系統架構、功能模型、用戶模型、數據模型以及與外部的數據關聯。希望在高等教育信息化建設日益發展的今天，可借助信息技術手段，將高校藝術類專業測試工作從上而下統一起來，設定統一的考試標準、考試大綱、測試方式、合格水平，對文化課成績項進行統一規范，助力高校藝術類專業招生錄取工作，保障其科學、高效、準確地進行。
參考文獻
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撫順市高灣經濟區
2006年，是“十一五”規劃的起步之年，撫順市高灣經濟區緊抓住該市對外開放年和市委、市政府對高灣體制創新的難得契機，充分發揮高灣獨特的體制和區位優勢，以科學發觀統領全年工作，緊緊圍繞“旅游牽動、城建先行、產業區、物流富民”的總體思路，精誠團結，合力攻堅，經濟社會繼續保持了健康快速發展的可喜勢頭。尤其是招商引資工作,全年完成1.3億美元，增長145.8％，其中直接利用外資2000萬美元,增長100％，實際注冊711萬美元。為此,他們在創新工作思路，提升開放水平，強化招商引資方面下了很大工夫。
首先是創新體制、機制。該市抓住市委、市政府對高灣體制創新的歷史機遇，打破舊有的管理模式，精簡內部機構，進行重新整合。將原有的15個部門整合為三委兩局一部一辦，即經濟發展委員會、城鄉建設委員會、社會事業管理委員會、招商局、財政局、黨務人事部、辦公室，簡化了辦事程序，提高了工作效率。
其次是開展四大主題活動，擴大對外影響力。2006年一季度，舉辦了利朗國際男模大賽，撫順男孩劉學濤脫穎而出，以撫順賽區冠軍身份參加全國比賽榮獲大獎，成為“撫順男模”第一人；二季度，舉辦了皇家極地海洋世界開業慶典，既實現了“把海洋搬到撫順”的夢想，又完成了撫順旅游業與沈陽“世園會”的完美對接；三季度,成功舉辦了2006新浪全國汽車短道拉力賽（撫順高灣站）的比賽和高灣首屆汽車“文化節”，將全國A級汽車賽事搬到了撫順，此類比賽在東北舉行尚屬首次；四季度，再次舉辦第二屆高灣藝術節暨第二屆高灣杯電視歌手大賽，為高灣全年的推介展示活動畫上了圓滿的句號。各項活動內容豐富，影響較大，吸引了遼寧衛視、廣東衛視、陽光衛視、香港文匯報、新浪網等近百家大型媒體前來采訪報道，極大地提升了撫順市及高灣經濟區的知名度。活動期間的多次企業家見面會和經貿洽談會，共簽約60余項，協議引資額達1.07億美元。
第三是創新招商方式。眼光向外，堅持走出家門招商。他們多次主動出擊，到北京、山東、大連等地招商。堅持項目優選、定向招商，結合高灣的產業定位，確定招商方向，將旅游產業、農產品加工業、房地產業、現代物流業作為招商重點，引進了一批優勢項目。全年簽約項目69個,協議投資額105億元。其中，由于他們對海洋世界項目服務到位且一期工程運營良好，馬來西亞建榮國際集團進一步增強了投資信心，又投資3億元人民幣奠基興建了二期工程，計劃2007年十一期間開始接待游客；皇家百老匯項目是已簽約項目，總投資1億美元，現已有實質性進展，項目用地拆遷已經完成，正在抓緊規劃設計；三二五庫的區劃調整正在積極運作，擬對庫區進行綜合開發，開辟森林公園、高山滑雪場、皇家狩獵場，再打造一處綠色旅游勝地。高灣地處遼寧中部城市群的中心地帶，又是陸路交通樞紐，具有發展物流業得天獨厚的便利條件。現在，他們已與四家企業達成投資意向，準備在沈南高速公路撫順西出口附近建一處輻射遼寧中部的物流中心，計劃投資20億元，包括倉儲運輸、保稅倉庫、餐飲服務、信息交流、金融保險等，以此增強經濟實力，拉動地區周邊農戶增收致富。
1.明確工作目標、實現了三個目標任務
學期開學之初，根據戴校長的要求，招生辦出臺了《寧鄉縣招生工作方案》，明確提出年度招生總目標，一是上半年開放教育招生50人，下半年力爭突破50人。全校教職員工分赴縣內各學校、企業、社區、行政事業單位了解生源信息，掌握第一手資料，與此同時，學校出臺了招生工作獎勵方案，調動全體教師招生工作的積極性。在此基礎上，學校科學地提出了今年“變守株待兔的坐等生源為上門求親式的服務型”的招生模式，從而實現了招生工作新的跨越，“一村一大”招收新生196人，開放教育招生57人，下半年招生58人。全年總計招生311人。
2.建立招生網絡，實現招生無盲區
一是“一村一大”招生實現了全覆蓋。我縣成功的作法是在縣委組織部切實加強組織領導,廣泛宣傳發動的基礎上，建立一個招生網絡。利用《新寧鄉》、《新農村》，電視等媒體廣泛宣傳，使宣傳工作到位;從而克服了縣教師進修學校單獨出擊招生的困難，建立了一個覆蓋全縣各鄉鎮的招生網絡。以縣委組織部牽頭、縣教師進修學校的正副校長聯合組成“一村一大”招生工作領導小組。明確各鄉鎮的組織委員作為各個鄉鎮招生的第一責任人;從而使招生網絡覆蓋全縣各鄉鎮。組織部高度重視“一村一大”招生工作，專門下發文件，明確政策措施;召開招生工作大會。縣委組織部副部長易勇親自作動員，各鄉鎮組織委員全部到會，將招生名額分到各鄉鎮。組織部辦公室還專門安排一人負責招生宣傳聯絡工作;由招生辦負責與各鄉鎮聯系督查落實招生情況，負責指導學員填好各種表冊。學校將每次招生情況及時向組織部匯報，并且公示到各鄉鎮，加強了招生工作的領導。由于工作到位，我們的招生工作省時省力，圓滿完成了招生任務，“一村一大”春季招收學員已超過190人。
二是開放教育招生實現分塊包干負責。我們將全縣各科局以及事業單位分到每個教職工名下，經常與各單位保持聯系，打好招生工作主動仗。今年我縣農村信用社、地稅局、電力局等單位全力支持我校招生工作，總計招生人數都超過了10人。這種網絡的建立對我們招生工作提供了很大的幫助。
3.做好服務工作，實現招生無漏洞
為了完成招生工作目標，我校按照“贏在思變、贏在戀崗、贏在服務”的工作思路，多管齊下，開展優質服務，具體做法有：
1)加大宣傳力度，讓社會各界知曉我校是可靠的招生機構，是與高校聯合辦學的單位。營造了學校良好的外部環境，擴大了社會影響。增加了學校的美譽度。
2)打造精干的招生團隊，學校招生辦發揮了招生主力軍的作用，深入機關、單位、學校進行地毯式的宣傳和上門報名。
3)實行首問責任制，學員來校詢問、報名，每位教職工都熱情接待，為學員服好務。教職工在招生工作中發揮了積極的作用，作出了巨大的貢獻。
關鍵詞：地方及民辦院校；招生宣傳；多元化
中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）17-0080-02
一、引言
隨著近幾年全國范圍內高考生源數量的逐年不斷下降和高考改革的不斷深化，地方及民辦高校招生工作面臨著諸多新的變化和挑戰。與國家重點建設高校相比較，地方及民辦高校發展平臺小，而且受到地區政治、文化、經濟等諸多因素的影響。地方及民辦高校為了盡快突破自身的發展瓶頸，必須在保證生源數量的前提下，提高所招收生源的整體質量。在過去幾十年的招生工作中，高校相對于考生是強勢的一方，考生需要經過“千軍萬馬過獨木橋”的激烈競爭才能獲得高校的認可，然而高等教育發展到今天，高校與考生的態勢發生了深刻的變化。生源數量的下降、招考方式、國外高校的進入等這些變化逼迫地方及民辦高校在招生工作思路上必須要重新定位、有所轉變，摒棄“坐等”學生找上門的思想，主動向考生宣傳自身辦學特色，展示自身專業培養特點等，使高校招生工作化被動為主動出擊。本文在分析傳統招生宣傳方式弊端的基礎上，提出了新時代地方及民辦院校招生宣傳多元化研究，給出了“互聯網+招生宣傳”的宣傳理念，以期為地方及民辦院校的招生工作提供新的思路，促進地方及民辦院校的良性發展。
二、地方及民辦高校傳統招生宣傳方式的弊端
由于傳統招生工作多是集中在考生填報志愿之前，而且以前高校對招生工作存在“坐等”的認識的誤區，在開展招生宣傳工作時存在對招生宣傳宣傳不充足等問題。
1.招生宣傳對象定位不明確。在傳統的招生工作中，招生宣傳對象僅僅集中在應屆考生，而忽視了對潛在生源（高一、高二學生和復讀生）以及學生家長的宣傳。
2.招生宣傳方式單一。以往許多地方及民辦高校的招生宣傳方式主要選擇期刊、報紙等紙質媒體作為宣傳媒介，從而來擴大自身的知名度和影響力。然而，這些紙質媒體在信息化高速發展的今天，其所能承載的信息量有限以及其信息時效性滯后的弊病不斷凸顯出來，讀者正在快速地流失，尤其是在青少年之中，紙質媒體缺乏足夠的影響力。因此，雖然花費大量的資金在這些傳統媒體上做招生廣告，卻得不到預期的宣傳效果，造成投入與產能嚴重不對等。
3.招生宣傳不充足。在傳統招生中，招生宣傳內容僅限學校簡介，考生僅能知道學校的名稱、專業的等基本信息，而看不到學校的特色，不能引起考生的“興趣”。
4.招生工作中存在違規現象。在招生工作中存在，有個別地方及民辦高校為了獲得足夠的生源數量，把工作對象瞄準了高中學校領導和班主任，向高中教師承諾介紹一個考生給予幾百至幾千元不等中介費用的違規現象。不論這種方式效果如何，至少該方式涉嫌違法違規操作，而且這種方式必然會破壞招生的整體生存環境，最終高校將會為此付出無法承受的代價，因此該方式是應被杜絕的。總體來看，傳統招生宣傳方式存在效率低、成本高的不足，不適于今天新時代的招生宣傳工作。
三、新時代地方及民辦院校招生宣傳多元化研究
1.新時代地方及民辦院校招生工作的挑戰與機遇。國家教育部2016年的《中國高等教育質量報告》中顯示：2015年，中國在校大學生規模達到3700萬人，位居世界第一；各類高校2852所，位居世界第二；毛入學率40%，高于全球平均水平。預計到2019年，高等教育毛入W率將達到50%以上，中國將進入高等教育普及化階段。招生規模的擴大給地方及民辦高校的發展帶來了新的機遇，同時，我國高校生源的數量在一定時期內將呈下降的趨勢，這又對地方及民辦高校的招生形成了極大的挑戰。
2.新時代地方及民辦院校招生宣傳方式多元化研究。新時代地方及民辦院校招生宣傳要確保宣傳內容的真實性、發揮宣傳途徑的多樣性、樹立招生宣傳的服務性。新媒體技術的迅速發展和應用對高考學生獲取信息、選擇高校等行為產生了深遠的影響，因此，地方及民辦院校的招生宣傳工作有必要引入“互聯網+招生宣傳”的新理念。
如圖1所示，“互聯網+招生宣傳”的新理念的執行包括“線上”宣傳和“線下”宣傳兩部分。（1）“線上”宣傳。“線上”宣傳的實現通過院校招生部門設立招生專用即時聊天工具賬號和其他信息平臺以及招生網站的建設。通過專用信息軟件的強大功能，由專門招生教師負責在線與潛在生源建立經常性互動，對線上“好友”提供專業的答疑解惑，并且推送招生的相關資料。使這些潛在的生源充分了解學校的招生政策、專業設置、校史發展、師資力量、實驗設施、科研實力、獎、貸學金及勤工助學以及校園生活等方方面面的情況，使他們在心里對學校產生認同感。而要保證對聊天工具的賬號和信息平臺推廣的順利實現，首先是需要使高中應屆畢業生成為“好友”或關注信息的平臺，這主要可通過兩種途徑實現：一是到生源集中的高中進行宣傳推廣；二是充分發揮在校生、畢業生和學生家長的作用，通過他們推薦給身邊的潛在生源，引導學生關注招生賬號。完善招生網站的建設，將院校招生網站建設為一個招生宣傳的平臺，網站上除有規章和招生數據外，還要更多地展示學校軟、硬件條件，同時還要體現出人文的情懷，讓招生網頁能夠“講故事”，讓瀏覽的考生對我校大學生活充滿憧憬。同時，可以將即時聊天工具嵌入到學校招生主頁上，學生在瀏覽招生網頁后可與我校招生人員直接交流。對網站的推廣渠道很多，較為簡單的一種方式是與搜索網站進行合作，這種方式節省人力資源，資金的投入也是可控的。同時，拍攝招生宣傳片，在自媒體中傳播。動態的影響資料能夠給考生帶來最直觀的印象，所以院校拍攝招生宣傳片是必要的。推廣招生宣傳片主要利用自媒體的強大影響力，發動廣大師生進行宣傳推廣。（2）“線下”宣傳。將線上潛在的考生信息統計匯總，派專人到潛在生源相對集中的高中舉辦“宣講會”，與考生面對面交流，現場解答他們的各種疑問，同時，可以將在校生學科競賽的各項成果做成展板或視頻展現給學生看，激起他們參與的熱情。同時，通過在校生和校友自身的學習經歷向周圍的親戚同學宣傳學校文化，擴大學校的影響力。采取線下與線上相結合進行的“互聯網+招生宣傳”的理念，彌補了傳統招生宣傳工作的時效性、地域性的缺點，互聯網技術的營運使得招生宣傳工作更靈活、更生動，更易于接受。
四、結論
招生工作是高校保證優質、充足、均衡生源的前提和關鍵。地方及民辦高校的發展必須以招生工作為基礎，而招生工作必須把招生宣傳工作作為重要支點。因此，地方及民辦高校必須充分認識招生宣傳的新特點，研究新方法，拿出新對策，從而使招生宣傳取得更好效果，進而促進高校更好、更快發展。
參考文獻：
[1]中國高等教育質量報告[Z].2016.
2016中職學校辦公室工作總結
在學校黨支部、校委會的領導下，對照學校《理工職業技術學校工作要點》和《職業技術學校20152016學年度上學期辦公室工作計劃》，辦公室有步驟，節奏比較明晰地完成本學期工作。現總結如下：
一、強化服務意識，做好接待工作
作為學校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協調好每一次活動，安排好每一次接待，使學校的人力和財力發揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務質量，才能在現有人力資源和辦公條件下，實現效益的最大化，從而最大限度地實現為學校教育教學服務的工作宗旨。在實踐中學習，在學習中提高，努力提高適應新形勢和完成新任務的能力。辦公室人員也通過自學和參加各種形式的會議，加強對學校整體發展思路的理解，加深對學校領導工作思路的理解;通過學習，把握工作方向，開拓工作思路，執行好學校各項重要方針政策，與學校保持高度一致。辦公室很多事務性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強化服務意識，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，要特事特辦，實實在在為教師服務，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
二、 加強組織協調，顧全大局，服務教育教學
服從服務于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學校工作大局協調統一。本學期，我們通過再學習崗位職責后認識到重大會議、活動是學校辦公室各項工作的重中之重。對于會議活動組織和協調，明確提出了大型活動必須做到組織超前、服務周全、勤儉高效的工作原則，尤其注意活動的細致性、周到性和實效性，同時更加注意各職能部門和相關科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進行。
本學期校辦先后協調組織了我講我的教育故事、我愛國家活動、達州市示范學校復評工作、秋季運動會、課內比教學，課外訪萬家活動和部分完成學校檔案室、榮譽陳列室的布置等工作。在此期間，學校辦公室從人會場布置、制作宣傳條幅等各個環節加強了組織協調，承擔的很多工作都得到了學校領導的充分肯定。
三、強化責任意識，工作落實到人
辦公室工作能否創造出一流的業績，關鍵在于辦公室人員是否具有強烈的事業心，責任感。因此，我們積極引導辦公室同志樹立責任意識，發揚高度負責的精神，對自己工作勇于負責，敢于負責，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責，扎扎實實，創造性地開展工作。為此，辦公室人員進行了工作分工，責任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項工作有條不紊地開展。
四、強化奉獻意識，切實做好各項工作
甘于奉獻，誠實敬業是辦公室工作人員的必備素質。辦公室工作的無規律性，經常加班加點，沒有無私奉獻，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛崗敬業，不計名利，不辭勞苦，無私奉獻。本學年各項工作更加順利開展。
1、當好校長的行政助手。根據學校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉工作，并按文件、通知要求，協調處理好辦公室職責范圍內的事。
2、精心組織安排會場。我校大小會議及培訓都由辦公室參與。每次會議或培訓，辦公室在會標設計、照相、新聞報道等方面，都做到科學安排、細致落實，保證了會議或培訓的順利召開。
3、做好教職工的考勤登記管理工作。學校辦公室負責教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經校長或部門負責人簽名后交辦公室存檔。學校辦公室每月向學校領導匯報一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。
4、做好人事檔案和文書檔案的規范和管理工作。及時有序地處理上級各種文件和網上文件的收發、傳閱和分類歸檔整理，學校各種請示與報告的分類呈送，落實了校內文件簽閱制，做好了校內各部門工作總結與計劃的收集整理。
5、加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務能力。協助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義的通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結、計劃等。
6、加強校務公開工作和學校宣傳工作。充分利用學校櫥窗等，對我校各方面的發展情況進行及時的宣傳和推介。
7、其它工作。負責接聽電話并作好電話記錄，及時將電話通知精神傳達給相關人員;做好教職工年度考核、年終總結等組織工作;完成學校領導臨時交辦的其它各種工作任務。
五、下學期工作思路
盡管我們處室全體人員做了很大的努力，本學期工作開展得比較順利，但還是有很多不盡人意的地方。比如，還需要加強學習，拓展工作思路，瞻前性組織協調學校工作。
1、深刻領會學校工作要點，與學校總體安排相協調。
以宣傳、落實學校工作要點為重點，科學安排處室工作，組織落實。
2、直面辦公室工作的難點，探尋突破口。
特別是教師工作評價的導向性要更加明確一些，評價體系適時調整、對外宣傳檔次要更高一些。
3、堅持原則，規范用車、招待管理環節。
2016中職學校辦公室工作總結(招生)
今年以來，按照州教育局 9+3要求及縣教育局的安排部署，安龍職校高度重視中職招生就業工作，堅持把中職招生就業工作做為學校首要工作來抓，加強組織領導，加大落實力度，全力完成縣政府下達的中職招生任務，取得了明顯實效，現總結如下：
一、招生方面：
(一)、基本情況
截至2016年底，我校中職招生共計1599人，完成下達任務(1500人)的106.6%，其中全日制共招了578人，非全日制1021人。
(二)、主要措施
1、加快學校實訓室建設，為擴大中等職業教育規模奠定堅實基礎。為擴大中等職業教育規模，滿足經濟社會發展對技能型、實用型人才的需求，根據中央關于大力發展職業教育的總體部署和縣黨委、政府提出的總體要求，決定建設學生規模為3000人的安龍縣中等職業學校和配套的實訓設備。現已對學校現有的三棟學生公寓樓進行全面的翻新裝修，新的實訓樓已投入使用，新食堂已驗收，于明年三月份開學正式啟用，新教學樓正在建設中，學校新運動場馬上開工建設，200多萬的汽修設備已到位等，為我校的新一年招生打下堅實的基礎。擴大職業教育規模，質量是根本，專業
是基礎。為此，我校在抓好學校建設過程中，科學設置專業，緊緊圍繞縣委、政府工業立縣、人才強縣的戰略要求，立足我縣旅游、工業園區建設、學前教育、汽修行業的快速發展等對技能型人才需求的實際，著眼經濟社會發展對技能型人才需求大的廣闊空間，在辦好長遠專業的基礎上，量身打造了以現代服務業為主的旅游服務與管理、電子技術與主板維修、模具、汽車應用與維修、學前教育、女子企管、航空與服務等幾個專業，形成了以中等職業教育為主體，電大本專科教育和短期培訓共同發展的教育格局，采用全日制教學、學分制和雙證、多證等管理制度，基本滿足了不同層次學生的教育需求。
2、加強領導，統籌安排中職招生工作。一是健全領導機構。為此，學校成立了校長高武國任組長，分管招生副校長王相平任副組長的中職招生工作領導小組，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題。縣教育局及相關學校分別成立了相應的招生機構，以層層簽訂中職招生目標責任書的形式，將中職生源輸送任務明確落實到各九年制學校、農村完中和直屬初級中學，各學校根據本校初三畢業生實際，將輸送任務進一步分解落實到班，責任落實到人，嚴格實行包保責任制，確保完成輸送任務。二是統籌招生任務。按照國家和縣關于中等職業教育與普通高中招生規模比例要協
調大體要求，安排相關學校提前做好生源摸底工作，并對相關學校初三畢業生生源的變化、現狀進行科學分析，合理調控學生生源，將生源增量部分重點傾向中等職業學校，統一制定招生計劃、招生政策和招生辦法，適時做好分流學生動員引導及錄取工作，為有效完成中職招生任務提供了可靠保證。三是實行靈活招生。縣教育主管部門和中等職業學校在重點抓好初中畢業生招生的基礎上，積極引導往屆未升學的初中畢業生，應屆、往屆未升學的高中畢業生、復員退伍軍人接受職業教育或技能培訓。
3、加大宣傳力度，切實做好招生服務工作。縣教育主管部門和中等職業學校運用招生簡章、會議、9+3宣傳等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業教育的重要意義和發展前景。并利用暑假及中考結束的有利時機，由局領導、職業學校及輸送生源學校校長帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入社區、村隊和農戶家中面對面地做學生特別是學生家長的思想工作，引導他們轉變思想觀念，積極送子女接受職業教育，取得了良好的宣傳效果。同時，安龍職校設立了招生咨詢處，設立了招生熱線，及時公布招生計劃和招生信息，準確答復學生和家長的咨詢，幫助就讀學生及家長了解學校及專業設置情況，指導學生填報專業，及時為新生辦理入學手續，進一步提高了招生服務質量。
4、加大落實力度，全力推進中職招生工作。中考結束
后，縣教育局為進一步加快中職招生進度，進一步增補措施，全力推進中職招生工作。一是加強政策引導，就讀中職學校享受中職助學金。并以今年春季學期開始，國家將逐步減免中等職業學校學生學費為契機，及時深入地宣傳以上優惠政策，引導未升入普通高中的初中畢業生進入縣職業學校就讀。二是對安龍縣各完全中學、初級中學和九年制學校中職生輸送情況進行專項考核。對完成或超額完成輸送指標的學校，在年終給予表彰獎勵;對完不成任務的學校，在年終綜合考核中視情扣分;對完成任務差距大，輸送生源排名倒數前幾名的學校校長視其情況進行誡勉談話并通報批評。
5、推進東西部聯合辦學，積極做好生源輸送工作。今年以來，安龍縣中等職業學校進一步加強與上海、廣東、深圳、湖南、浙江等省市職業院校聯合辦學工作，先后向合作學校輸送生源學生。安龍縣中等職業學校初步形成了以合作辦學拉動招生就業，促進辦學效益提升的良好局面。
二、就業方面：
(一)頂崗實習、就業推薦安置工作扎實有效。我們扎扎實實做好畢業生的就業推薦安置工作，為了讓畢業生能順利實現實習就業創業，我們主要做了以下工作：1、堅持不懈抓好畢業生的就業指導工作。除了常規教學對學生進行就業指導外，還利用課余時間對畢業生進行就業指導培訓，對學生進行艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛崗敬業的教育指導、就業觀念的指導、求
職技巧的指導、創造與創業的指導。2、進行人才需求調研，密切校企聯系，構建就業網絡，拓展就業渠道。實施走出去，請進來的就業原則，為了給畢業生創造更多更好的就業機會，提供優質的就業推薦服務。今年分期分批派出人員到省內外對企業進行深入細致的考察，全方位的了解企業。3、抓好學生頂崗實習、畢業生就業跟蹤服務與管理，提高實習、就業質量。學生上崗實習和就業后，我們注意做好跟蹤服務與管理，不定期的進行跟蹤調查與回訪，為他們解決問題和困難。
(二)積極工學結合，資源共享，校企合作辦學。 根據學校的發展目標和規劃，我校積極探索多種有效的校企合作模式，主動與企業聯系對接，尋找合作伙伴，與多家企業洽談合作事宜。由于學校搞修建，校舍存在一定的安全隱患，我們積極為學生聯系勤工儉學一事，今年共幫助了二百多多名家庭貧困學生利用寒假去企業打參加社會實踐活動，使他們既得到經濟收入又得到了鍛煉，較好的解決了學生經濟上的困難，使他們得以繼續學習完成學業。另外積極與合作企業聯系，為我校拉贊助，多方籌措資金，為我校的校園文化建設做出了貢獻。
三、存在問題與不足
招生方面：
小學招生責任書【1】
為了貫徹落實20XX年中等職業教育工作會議精神，進一步做好我校20XX年中職招生工作，現與各教師制定如下目標責任書:
一、目標任務
1、搞好職業教育招生宣傳工作。要深入所包村組、學生、家長、家庭，通過宣傳，使家長、學生充分認識到上職校同樣是成功、成才之路，上職校升學有望、就業有門，宣傳政府對職校生的各方面優惠資助政策，宣傳各校辦學優勢和特色專業，鼓勵吸引學生報讀職業學校，實現進得來，學得好，送得出。
2、積極創造條件，擴大招生范圍，利用各種優惠政策吸引學生到職校就讀。
3、制定科學的招生方案，采取有效措施，保證招生任務圓滿完成。
4、加大宣傳力度，密切配合縣教育局、教育管理中心和學校進行全方位、多形式宣傳，堅定初中畢業生報考職業學校的信念。
5、我校成立了以校長為組長，分管人員為副組長，各教師為成員的職校招生領導小組。各成員要明確職責，端正態度，根據學校招生任務分解，明確到人，責任落實，確保完成下達的招生任務。
6、我校校長與教師簽定目標責任書，保證中職招生任務全面完成，確保招生目標順利實現。
7、未經縣教育局批準，任何學校和個人不得擅自讓其他學校和個人進入學校宣傳，不得向其他學校輸送學生，不得從中收取禮品、禮金或獲得其他好處。
二、獎懲辦法
1、對完成職業招生目標任務和超額完成任務的教師，在年度績效考核中嚴格兌現獎懲(注:除按照上級的要求進行獎勵以外，另超額完成1人次各加工作成績分5分)。
2、對沒有完成職教招生目標任務的教師實行一票否決，當年不得評先選優、兩年之內不得晉職晉級。
3、對未按時完成職教招生目標任務的教師個人，未完成1人次扣工作成績分5分，并處罰金500元。所處罰的金額獎勵給超額完成任務的教師。
4、在中職招生宣傳工作中，進行反面宣傳，造成惡劣影響而影響學校其他教師招生的，與績效工資直接掛鉤，并扣工作成績分10分，處罰金1000元。
5、對違犯上級規定，隨意向外推薦學生并從中獲取好處的教師個人，一經查處，學校將嚴肅處理。
學校(公章)
學校領導簽字:
責任教師簽字:
20xx年六月二十日
小學招生責任書【2】
為嚴肅招生紀律，維護招生秩序，推進陽光招生，確保20XX年全校招生工作杜絕有償招生行為，特制訂本責任狀：
一、認真學習、宣傳和落實教辦招生政策。
二、確保本校無任何招生學校入校、入班宣傳。
三、本人不參與、不收受其他招生學校或社會中介機構的以招攬生源為目的的推介費、介紹費、信息費等商業賄賂。
四、認真做好考生志愿填報工作，尊重考生志愿，不強迫、干擾、誤導考生填報志愿。
五、不得向招生學校泄露考生信息。
六、不得向學生、學生家長宣傳、推薦招生學校。由學生和學生家長自由選擇。
若違反以上規定，學校將追究個人責任。違反者自愿接受組織處理。
本責任書一式兩份，自簽訂之日起生效。
睢城鎮光明小學
校長
20XX524
任課教師：(簽名)
20XX524
小學招生責任書【3】
為了進一步貫徹落實省委、省政府關于全省實施9+3計劃和義務教育均衡發展工作思路，完成區、縣教育局下達指標的招生任務，旭光學校與校行政人員、九年級任課教師簽訂20XX春季中職招生工作目標包保責任書。
一、學生包保到個人，每人負責包保跟蹤學生4-5名。(包保學生名單見旭光小學初三畢業生跟蹤臺賬)，確保自己所包保的人員進入高中階段就讀。
二、積極配合學校及各職業中學做好招生工作，充分做好初中畢業班學生的分流引導和思想教育工作，把職業學校的就業出路、就業優勢、國家中職資助政策等宣傳到位，使初中畢業生、家長和社會進一步了解職業教育和我區職業學校的辦學成果、辦學特色，吸引更多的學生到職業學校學習。
三、服從學校統籌安排，絕不私自送學生到不符合區、縣教育局備案的中職學校就讀，對于到我校招生的職業學校，必須要有區或縣簽署的聯系函，否則，不得隨意接待或送學生到該校就讀。
四、對學生跟蹤管理，掌握他們的思想動態，全面掌控學生信息，聯系方式，發現有招生人員切入，及時與學生、家長有效溝通，利用家訪、電話的形式經常跟學生機家長進行交流。確保中職招生任務的完成。
五、確保對所包保的學生中考后進行全面跟蹤調查和了解，凡沒有進入中職普通高中就讀的，保證一律到各中職學校就讀。并及時采取相關就讀信息和材料(如：就讀學校，送走時間、省級電子注冊學籍號、就讀證明等)。
六、嚴禁有償招生，買賣或變相買賣生源;如有違紀現象發生，一經查實，將嚴肅處理。
七、實行一票否決制，如不按時完成學校下達中職招生任務的、工作不力的、違反以上有關規定的，將按相關文件精神，追究責任。并不得參加評優、評模、晉級，該年年度定性為不合格。
草海鎮旭光學校(公章)
20XX年3月3日
1.1學歷結構
被調研企業需求人才學歷結構如圖1所示。結果分析：被調研企業對建筑工程技術專業人才需求數量較大，平均每個企業需求量約為7.2人，要求技術人員必須高職高專以上的學歷，省會的建筑施工企業多數需要本科學歷，研究生學歷也可以有，其他地區的企業和省會中小型企業主要需求的人才為高職高專畢業生。
1.2崗位結構
被調研企業需求人才崗位結構如圖2所示。結果分析：被調研企業對從事一線工作的施工員（含工長）需求量最大，占主導地位，同時，對預算員、資料員有較大的需求，另對質量檢測的質檢員、試驗員、監理員、材料員需求占有一定的需求份額。
2職業崗位分析
針對建筑企業對建筑工程技術專業的主要需求崗位是施工員（含工長）主要工作崗位進行了崗位工作統計與分析。今后的教學重點還是放在施工員的培養上。
3調研結論
高職畢業生在建筑施工企業用人量大。由于職業教育過程中，高職學生普遍接受了專業技能訓練，能夠很快融入到企業中去，就業競爭優勢明顯。但工作三到五年后，畢業生發展空間和崗位提升速度較本科以上學歷的處于劣勢。
4今后的工作方針
1.1學歷結構被調研企業需求人才學歷結構如圖1所示。結果分析:被調研企業對建筑工程技術專業人才需求數量較大,平均每個企業需求量約為認2人,要求技術人員必須高職高專以上的學歷,省會的建筑施工企業多數需要本科學歷,研究生學歷也可以有,其他地區的企業和省會中小型企業主要需求的人才為高職高專畢業生。
1.2崗位結構被調研企業需求人才崗位結構如圖2所示。結果分析:被調研企業對從事一線工作的施工員(含工長)需求量最大,占主導地位。同時,對預算員、資料員有較大的需求,另對質量檢測的質檢員、試驗員、監理員、材料員需求占有一定的需求份額。
2職業崗位分析
針對建筑企業對建筑工程技術專業的主要需求崗位是施工員(含工長)主要工作崗位進行了崗位工作統計與分析今后的教學重點還是放在施工員的培養上。
3調研結論
高職畢業生在建筑施工企業用人量大。由于職業教育過程中,高職學生普遍接受了專業技能訓練,能夠很快融入到企業中去,就業競爭優勢明顯。但工作三到五年后,畢業生發展空間和崗位提升速度較本科以上學歷的處于劣勢。
4今后的工作方針
當前建筑工程行業困境分析,總結經驗,發揮優勢,確保招生規模穩中有進有所突破。進一步加大招生工作力度,完善招生工作政策,增加招生投人,研究探索突破性做法,未雨綢繆。及早運作,積極開辟省外生源市場,確保完成招生2300人的工作目標。力爭完成招生計劃。
一、工作思路
2012年我縣中考招生工作的具體思路為：要在充分考慮我縣中考政策的連續性、初中學校教育教學改革的適應性和高中段教育現實要求的基礎上，力求在初中學生畢業升學考試、初中畢業生綜合素質評價、普通高中招生錄取三方面有新的突破。
一是積極推行初中畢業生學業考試與綜合素質評價相結合的招生制度，改過去單純以考試成績是唯一錄取標準為考試成績加綜合素質評價相結合錄取的形式。
二是進一步深化普通高中招生錄取改革，開展普通高中自主招生試點工作。
三是加強對全縣初中畢業生生源預測和普通高中招生計劃的管理，促進義務教育均衡發展和高中階段各類教育協調發展。
二、招生計劃
2012年全縣初中畢業生總數為412人，高中階段入學率計劃達到90%以上，普職招生比例大體相當。
按照全市基本普及高中段教育和普、職協調發展的目標要求，市教育局負責確定全市2012年高中段招生計劃(另文下達)。普通高中招生計劃數由市教育局根據當年畢業生數（以初中電子學籍的注冊學生數為準）和各縣市區上報的普通高中招生意向數平衡后統一下達。其中，公辦普通高中招生計劃數包括統招生、三限生兩類，其中三限生數量控制在學校當年招生總數的30%以內（含自主招生部分）。未經市教育局批準，普通高中不得超計劃招生，也不得跨縣市區招生，普通高中班額原則上控制在每班56人以內。
縣高級職業學校要積極挖掘招生潛力，確保招生計劃的完成。可根據辦學特點采取提前招生、自主招生、跨區域招生、多次錄取等招生形式，建立靈活多樣的辦學模式；積極探索“常年招生、隨到隨學”的招生模式，完善并簡化招生工作程序。
普通中專招生來源計劃，按國家有關規定落實。各初中學校要支持和鼓勵優秀初中畢業生報考師范學校，師范學校的招生信息必須在各初中學校公布。
三、報名考試
2012年，我縣中考繼續按照“一次考試，多項錄取”的原則進行，所有應屆初中畢業生都必須參加全市統一組織的畢業升學考試，考試成績作為初中畢業和普通高中、普通中專、職業中專(高中)、成人中專等學校錄取的依據。初中應屆畢業生可根據規定和個人學業情況，選報普通高中、普通中專、職業中專（高中）、成人中專志愿。我縣不另行組織初中畢業考試或高中升學考試。往屆初中畢業生或具有同等學力的人員報考職業中專（高中）、成人中專，可實行注冊入學。
縣招生辦公室負責全縣初中畢業生畢業升學考試考務工作。考生原則上在戶口所在地報考。全縣統一在5月10日至16日報名。報名手續由縣教研室協助縣招生辦負責辦理。考生準考證號碼要按市統一要求編排。考生須按規定繳納報名費、考試費。收費標準按照市物價局、市財政局、市教育局有關文件規定標準執行。特困生免繳報名費、考試費。凡按我縣接受條件接收的縣外來務工就業人員子女，可在就讀學校報名參加中考，在考試收費項目和標準、錄取條件等方面與當地常住戶口學生一視同仁。局教育科協助縣招生辦審查考生資格。考生須在5月16日前向局教育科提供《市2012年初中學生畢業升學考試特長加分與優惠辦法》（見附件4）所規定享受特長加分與優惠政策的原件和在縣外就讀時的相關成績。縣招生辦安排考試時，考場應相對集中，本校教師不能監考本校學生。
四、評價與考試
初中畢業生綜合素質評價和初中學生畢業升學考試成績是中考錄取的重要依據。
(一)綜合素質評價
初中畢業生綜合素質評價是全面反映初中畢業生發展狀況，促進學生全面發展的重要舉措，是課程改革向縱深發展的制度保障，也是高中階段招生的重要依據。各初中學校要按照《市初中畢業生綜合素質評價方案》（見附件1）的有關要求對學生綜合素質進行全面評價，5月16日前將《市初中畢業生綜合素質評價表》報送局教育科審核，作為學校招生錄取的依據之一。
(二)考試
初中學生畢業升學考試是義務教育階段的終結性考試，旨在全面、科學、準確地反映學生在學科學習目標方面所達到的程度。我縣初中畢業升學考試分年級進行，一般安排在初中階段的相關學科結束后進行，采取開卷與閉卷相結合，筆試與口試相結合、書面考查與動手操作相結合等靈活多樣的考查方式。考試結果既是衡量學生學業水平的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。詳細內容見《縣初中學生畢業升學考試方案》（附件2）。
五、招生錄取
為進一步完善普通高中招生錄取方式，市教育局決定在全市普通高中探索進行自主招生工作。中學作為我縣普通高中自主招生試點學校，2012年自主招生計劃從學校“三限生”招生計劃中調劑，占學校招生總數的5%。要嚴格按照《市2012年普通高中自主招生錄取實施辦法》（見附件3）有關規定，進行自主招生錄取。
2012年，我縣依然實施中考特長加分政策和優惠政策，要嚴格按照《市2012年初中學生畢業升學考試特長加分與優惠辦法》（見附件4）組織實施。
嚴格執行公辦普通高中招收擇校生“三限”政策。2012年中學“三限生”招生計劃占學校招生總數的30%，“三限生”招生錄取，應在統一招生部分和自主招生工作完成后，在縣教文體局指導下進行，凡學校擅自錄取的學生一律不予建檔。在高中階段的錄取中，普通高中的錄取工作由局教育科組織實施，并于8月5日前將錄取學生的名單報市教育局基礎教育科。普通中專錄取工作由市招生辦公室具體負責。職業中專（高中）、成人中專的錄取工作由局教育科組織實施。
六、實施保障
為確保中考招生工作的順利進行，按照公開、公平、公正的原則，建立和完善公示制度和責任追究制度等一系列工作機制。
縣教文體局將及時對2012年我縣高中招生范圍、對象、招生計劃數和收費標準等，向社會公布，接受社會監督。對普通高中學校的自主招生、初中學校對初中畢業生的綜合素質評價等有關政策和工作，要建立公示制度。招生工作人員要嚴格地執行招生政策，自覺遵守招生紀律。對招生工作中出現的違法違紀事件，要追究當事人的責任，并按有關規定嚴肅處理。
要重視并加強中考招生錄取工作的宣傳。要通過新聞媒體、考生家長會、招生咨詢會等多種形式，廣泛宣傳中考招生錄取的各項政策，充分尊重群眾的政策知情權，增加招生工作的透明度，接受社會和群眾監督。
