時間：2022-02-12 17:39:52
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回顧這次從優(yōu)秀村干部考試錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)公務(wù)員考試，我有以下幾點體會：
一、黨委、組織部門對“村官”的高度重視
這次從優(yōu)秀村干部考試錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)公務(wù)員考試，全區(qū)共拿出300個職位，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委、組織部門對“村官”、村干部的高度重視，也是我區(qū)第一次主要針對“村官”招考公務(wù)員的考試，從最后全區(qū)錄用的情況看，這次招考全部職位錄用職位“村官”占90%。
二、宣傳發(fā)動到位
這次考試的宣傳發(fā)動工作十分到位，除召開全區(qū)視頻會和印發(fā)文件，還在報紙、網(wǎng)絡(luò)上考試簡章，地方組織部門專門組織召開各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)會議傳達，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也召開專門會議進行了傳達，宣傳發(fā)動工作做到每一名符合報考的對象。大部鄉(xiāng)鎮(zhèn)都給“村官”安排了復(fù)習(xí)時間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還專門安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊到河池市參加考試，全面做好考生的服務(wù)工作，營造良好的考試氛圍。
三、在命題上突出公平性
這次考試命題不是靠誰能死記硬背、狠磚書本，而是突出“考能力、考平時”的特點，試題面很廣，但大多都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪佑|到的，考的是日常的積累和個人的綜合素質(zhì)，對于大多數(shù)平時工作非常繁忙的大學(xué)生“村官”來說，這種命題方式較好地體現(xiàn)的公平性。
四、在面試上突出公正性
這次招考面試工作，統(tǒng)一在河池市舉行，而不是由地方組織面試，有效避免了地方和用人單位暗箱操作。面試前先由考生抽面試順序號、再由考官抽面試考場，較好避免了事先打招呼等違規(guī)現(xiàn)象，如我所在考場沒有一名是本人所在地的考官。考生手機全部關(guān)機統(tǒng)一專人保管，并對考試現(xiàn)場手機信號進行了屏蔽，整個面試過程都有紀檢監(jiān)察部門人員監(jiān)督，面試工作體現(xiàn)了較強的公正性。
總體上，我認為這次從優(yōu)秀村干部考試錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)公務(wù)員考試，充分體現(xiàn)了黨委、組織部門對村官的高度重視，整個招錄過程較好地體現(xiàn)了公開、公平、公正的原則，對廣大在農(nóng)村基層工作的大學(xué)生“村官”是一種鼓舞和激勵。
五、存在的不足
這次從優(yōu)秀村干部考試錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)公務(wù)員考試，全區(qū)共拿出300個職位，我認為職位總量偏少，競爭激烈?！痢潦械匿浻脵C率為13比1，有的縣市可能更高。
六、個人的幾點建議
（一）為有效解決大學(xué)生“村官”考公務(wù)員問題，建議各地盡可能拿出更多的編制進行招考，每年組織1-2次從優(yōu)秀大學(xué)生“村官”考試錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)公務(wù)員考試。
（二）各地在事業(yè)單位招考工作人員時，建議也拿出部分職位專門針對大學(xué)生“村官”開考。
（三）在后備干部提拔使用上，建議多給優(yōu)秀大學(xué)生“村官”機會。許多大學(xué)生“村官”在基層鍛煉已近10年，既有較高的文化知識水平，又積累了豐富的工作經(jīng)驗，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中起到了主力作用，建議在后備干部提拔使用上，多考慮優(yōu)秀大學(xué)生“村官”。
關(guān)鍵詞：公務(wù)員；考錄制度；競爭性公平；社會性公平
中圖分類號：D035.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671―6604（2013）01―0066-05
公務(wù)員的考錄制度是公務(wù)員制度建設(shè)和完善的重要環(huán)節(jié)。中國的公務(wù)員考錄制度經(jīng)過二十多年的實踐，較好地發(fā)揮了公平競爭、擇優(yōu)錄用的作用?？间浿贫炔粌H提高了中國公務(wù)員吸納新生力量的效率，也在考生之間實現(xiàn)了很大程度的競爭公平性。公務(wù)員考錄制度的公平性既涉及考錄競爭中的公平，又關(guān)乎社會公平?，F(xiàn)如今，對公務(wù)員考錄制度的存在價值和必要性已無太多爭議，但近年來公務(wù)員考錄制度的公平性問題卻日益受到關(guān)注。巾囤當前的考錄制度在形式上實現(xiàn)了一定的公平性，但在實質(zhì)上卻存在很大的不公平。因為一張考卷考核不同教育程度的考生、不同類型公職崗位本身就存在不公平性。主任科員以下職位的公務(wù)員“凡進必考”，對那些無法或不適宜參加競爭性考試的群體來說，構(gòu)成了絕對的社會性不公平。這些情況注定了中國公務(wù)員考錄制度勢必要在質(zhì)疑中進一步完善，力求實現(xiàn)效率和公平（包括競爭性公平與社會性公平）相得益彰的社會政治效應(yīng)。
一、公務(wù)員考錄制度面臨的公平性質(zhì)疑
公務(wù)員考錄機制是公務(wù)員制度的一面旗幟，其最顯著的特點有兩個：一是最大限度地體現(xiàn)社會公平，二是通過競爭的方式使優(yōu)秀人才能夠脫穎而出。中國主任科員以下的公務(wù)員“凡進必考”在公務(wù)員隊伍建設(shè)中把住了“進口”，管好了“樓梯口”，體現(xiàn)了一定的公平性。但是，公務(wù)員考錄程序環(huán)節(jié)比較多，每個環(huán)節(jié)都有可能受到不當因素的干擾，從而導(dǎo)致考錄過程中的不公平問題。雖然，公務(wù)員管理部門在某些環(huán)節(jié)出臺了相關(guān)的規(guī)定，如出臺了《公務(wù)員錄用體檢通用標準（試行）》及《公務(wù)員錄用體檢操作手冊（試行）》，在一定程度上遏制了利用體檢環(huán)節(jié)顯失公平地對待本該錄用人員的現(xiàn)象。2009年底出臺了《公務(wù)員錄用考試違紀違規(guī)行為處理辦法（試行）》規(guī)定，對違紀違規(guī)的考生，視情節(jié)輕重，給予取消考試資格和考試成績無效、5年內(nèi)不得報考公務(wù)員、終身不得報考公務(wù)員、不予錄用或取消錄用等處理，這為打擊在考試錄用中的違紀違規(guī)行為提供了依據(jù)。公務(wù)員考錄制度已基本上被政府機關(guān)、社會和考生所認同與接受，但人們對考錄制度的公平性也存在不少質(zhì)疑。
1993年《國家公務(wù)員暫行條例》出臺以后，在縣、鄉(xiāng)兩級和某些垂直管理系統(tǒng)，不經(jīng)考試就進入公務(wù)員隊伍的情況仍高達30%左右。顯然，這對公務(wù)員考錄制度的公平性造成了不良的沖擊。2005年的《公務(wù)員法》實施以來，在各地公務(wù)員招考中，各種風波時有耳聞：殘疾考生面試遭淘汰，投訴無門；少數(shù)民族筆試通過率低；有事先安排實習(xí)，招考時因人設(shè)崗的；有考試泄題，內(nèi)定錄取的；有面試“放水”，左右成績的；甚至出現(xiàn)過總成績排名中前幾名被當?shù)亍邦I(lǐng)導(dǎo)”子女所壟斷的現(xiàn)象。一連串的公務(wù)員招考風波暴露出公務(wù)員考錄過程中存在的問題，《人民日報》也連續(xù)發(fā)表《如何給“張競”公平的通道》、《考公務(wù)員豈有“近水樓臺”》等文，對某些地方公務(wù)員考試中的不公平現(xiàn)象進行評析，引起社會的廣泛關(guān)注。根據(jù)百度旗下招聘網(wǎng)站推出的“國考在即――你要考公務(wù)員嗎”調(diào)查顯示：對于2011年不打算報名參加“國考”的被調(diào)查者，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示28%的人認為今年沒準備好信心不足，24%的人則認為黑幕太多不想攪渾水而不參加，15%的人甚至認為“投胎沒投好，考了也白考”。被調(diào)查者僅20%的人認為國家公務(wù)員考試是公正，完全憑實力說話，35%的人則明確表示認為并不公正。對中國公務(wù)員考錄制度的公平性質(zhì)疑當前主要還是聚焦在符合資格考生之間的競爭性公平，但對特定群體的社會性不公平的質(zhì)疑也逐漸凸顯出來。對這麗種公平性的挑戰(zhàn)集中體現(xiàn)在特殊群體參考權(quán)利保障、報名資格條件設(shè)定、考試安排和面試等幾個方面。
（一）特殊群體進入公職的權(quán)利缺乏必要的保障機制
當前，中國公務(wù)員隊伍的入口主要有考錄、調(diào)任、公開選拔等，其中最主要的是考錄制度。針對主任科員以下的公務(wù)員錄用，堅持“凡進必考”是非常必要的，而且實踐下來已經(jīng)取得了較好的成效。對擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員的調(diào)任、公開選拔機制也在逐漸地走向公開、公正、透明。但公務(wù)員錄用的這三種方式都沒有對中國社會中的特殊群體――殘疾人士、尤其是殘疾退伍士兵和少數(shù)民族公民――進入公務(wù)員隊伍做出特殊的機制安排。尤其是考錄制度事實上對上述特殊群體形成了無法逾越的障礙。由于公務(wù)員是公共職位，應(yīng)是向所有公民開放的，如果考錄制度對部分群體形成屏障，就必須做出例外性的規(guī)定，對利益相關(guān)的特殊群體進行保護。
（二）報名資格條件設(shè)定的有效監(jiān)督不足
在中國，由于各部門在決定報名資格條件時的自主性較強，公務(wù)員主管部門對這些報名資格設(shè)定只能從形式上進行審核。這導(dǎo)致出現(xiàn)一些招考職位具有明顯的“指向性”，或者說是“蘿卜招聘”，這就難免在設(shè)定公務(wù)員考錄資格條件時出現(xiàn)不客觀、不公正的現(xiàn)象。此外，考生的學(xué)校類型（如所謂的“985”、“211”高校）、戶籍等的限制也剝奪了許多考生的公平競爭權(quán)利。有些資格條件的設(shè)定對特定群體產(chǎn)生屏蔽效應(yīng)，如農(nóng)民工、農(nóng)民、退伍軍人，因為這些群體往往被學(xué)歷資格要求而拒之門外。
（三）缺乏區(qū)別對待的考試安排
主任科員以下公務(wù)員“凡進必考”的原則確實要堅持，但一張考試卷考察所有類別、報考不同職位、不同部門的考生則只是做到了形式上或表面性的公平，而實際上是不公平的。另外，由于中國公務(wù)員考試時問的特定性，全國和各地方每年只安排一次考試，因此，對在那個時間段不能參加公務(wù)員考試的某些考生而言則喪失了當年的考試機會。
（四）面試環(huán)節(jié)容易受到各種因素的不當干擾
目前中國公務(wù)員考試面試多采取結(jié)構(gòu)化和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的測評方式。首先，在推薦考生進入面試環(huán)節(jié)，仍然存在錄用機關(guān)不嚴格按照筆試成績排名按3：1的比例推薦的現(xiàn)象，或者出現(xiàn)錄用機關(guān)淘汰筆試成績排名靠前的考生，而推薦靠后的特定考生進入面試的情況，這種現(xiàn)象或情況雖然不普遍存在或僅是個案，但在推薦面試環(huán)節(jié)，社會公眾和考生基本上都處在信息不公開或?qū)ΨQ的狀態(tài)。在面試過程中面試考官的主觀判斷是客觀存在的，但是對那些受到不當干擾而顯失公平公正的考官評判，考生基本上沒有救濟的機制和機會，這極大地影響了面試的公平性。
二、美國（以紐約市為例）公務(wù)員考錄
制度的公平性安排
（一）人性化的規(guī)定，保證考錄過程的公平競爭
針對公務(wù)員考試錄用情況，紐約市行政管理局制定了《紐約市一般考試規(guī)則》，對考試申請的程序和費用、考試申請者的公民資格、社會特殊群體申請者、考試違規(guī)的懲罰以及抗議、上訴等一系列環(huán)節(jié)做出了一般規(guī)定和特殊規(guī)定，以最大限度地保障公務(wù)員考錄制度的效率和公平，主要包括：
1.考試申請人資質(zhì)條件要求比較寬松，公共職位向一切當?shù)毓耖_放，不得有任何歧視。考試申請人在教育和工作經(jīng)歷方面，教育和閱歷必須是自然真實的、持久的和優(yōu)良的；在身體健康狀況上，要有足夠的體力和智力執(zhí)行職務(wù)，體檢不合格的，可以在身體狀況得到本質(zhì)改善之后，申請再次體檢；在個人聲譽上，必須具有令人滿意的品質(zhì)和名聲；在語言上，必須能夠用英語進行交流。考試申請者還可以享受免費的考試指導(dǎo)。
2.考試申請費用與所報職位薪水掛鉤，一般占薪水類別最高額的千分之一。接受社會服務(wù)機構(gòu)公共協(xié)助的紐約市居民可以免除考試申請費用。不能參加和完成考試的申請人，在首場測驗的前30日內(nèi)通過向考試服務(wù)部提交一個書面請求可以申請退還申請費用。如果用銀行信用卡、借記卡和簽賬卡來支付申請費的以及通過官方網(wǎng)站提交申請表的，還有5美元的折扣。
3.考試時間和方式靈活多樣，一般競爭性考試安排統(tǒng)一的考試時間，如果考生這個時間段不能參加考試，可以申請緩考，一般是第二天再考。有些崗位也可以隨缺隨考?？荚嚪绞揭惨暻闆r作出不同的安排。在適當和可行的境況下，紐約市行政管理局將會為殘疾人提供一種或較多形式的測驗優(yōu)待，比如提供一個近便的考試場所、完成考試附加的時間、特殊的座位、完整的書面指示和特別注意事項、測試問題所用的閱讀機或錄灌機、測試答案所需的抄寫員或錄音機、大版印刷字體或布萊葉盲文等。如有特別情況，可以申請不參加常規(guī)考試，而要求進行特別考試。由于宗教操守和服兵役的原因，不能按時參加定期考試的申請者將會給予一次特殊考試。這些申請者必須提供能使紐約市行政管理局委員滿意的文件證據(jù)，證明申請者不能參加規(guī)定的常規(guī)考試。此外，由考試機構(gòu)負責的錯誤或過失；在法庭、有關(guān)公共團體或官方面前強制出席的；該市雇員在市政雇傭過程中導(dǎo)致身體傷殘的；當申請者的配偶、父母、子女、兄弟姐妹、家庭伙伴去世后一星期內(nèi)缺席測試的，都可以申請參加特別考試。
4.考試爭議可以抗議和申訴。由于抄襲和作弊被城市禁止雇傭的人可以要求行政管理局委員重新審議這一行為。根據(jù)申訴規(guī)定，希望控訴額定計算錯誤的考生還可以在考試結(jié)果公布日期起30日之內(nèi)，要求查看他們得分的細目分類和審查約定，審查約定包括音頻/視頻記錄的重放、有關(guān)操作考試工作樣本的檢查或者是答案卷和標準答案的審查等。
（二）適用分類錄用制度，為特殊群體創(chuàng)造公平的錄用機會
按照紐約州公務(wù)員分類規(guī)章，紐約市公務(wù)員為分類和非分類兩種人員。這兩類的公務(wù)員的錄用方式也完全不同。非分類公務(wù)員主要是通過民選、立法機關(guān)通過投票選舉、任命和聘用等方式錄用。分類公務(wù)員僅有競爭類是必須通過考試的方式錄用，而分類公務(wù)員中的例外類、非競爭類和勤雜類等三類公務(wù)員則由公務(wù)員委員會規(guī)定特別的錄用方式。在不同政府部門，分類公務(wù)員中競爭類、例外類、非競爭類和勤雜類的比例各有不同。
競爭類公務(wù)員是紐約地方政府雇員的主體，這類職位向一切群體開放，采取競爭性考試。對例外類、非競爭類和勤雜類則不適用競爭性考試的方式錄用。例外類公務(wù)員包括每一部門的秘書、授權(quán)代表、代行行政首長職權(quán)的副職、一些法院文書、有權(quán)任命秘書的市政委員會的秘書等。另外，不適合參加競爭類或非競爭類職位考試的下級職員，在公務(wù)員分類規(guī)章中也被列為例外類公務(wù)員。對這類職位的任命可以自由選擇人員，而不需要公務(wù)員局設(shè)定任何教育、經(jīng)驗和其他資格要求。非競爭類公務(wù)員主要是公共部門雇傭的一些弱勢群體成員。根據(jù)公務(wù)員法第55條（b）和（c）的相關(guān)規(guī)定：有相當數(shù)目的職位是專門針對那些能夠勝任工作的肢體或腦殘障人員設(shè)計的，并有一定數(shù)量的職位專門招聘在戰(zhàn)爭中致殘的退伍軍人。對這類人員的錄用主要由公務(wù)員局對申請人進行訓(xùn)練、經(jīng)驗審查等非競爭性測試，不適宜進行競爭性考試。任命此類人員必須符合公務(wù)員局規(guī)定的教育、經(jīng)驗和其他資格要求。勤雜類公務(wù)員由公務(wù)員委員會在有關(guān)規(guī)定中專門列舉出來。這類職位主要是為一些非技術(shù)勞動崗位設(shè)計的，對這類公務(wù)員的錄用和任命可以進行能力測試。
三、日本（以東京都為例）保障公務(wù)員
考錄公平的機制
日本《國家公務(wù)員法》指出：“考試的目的在于判斷是否具備執(zhí)行任務(wù)的能力。”國家公務(wù)員的任用均通過“競爭考試”擇優(yōu)錄取。必要時，可根據(jù)考試成績、工作成績或其他能力的實際考試選拔?？荚囍饕泄P試、口試和身體檢查。日本國家和地方公務(wù)員考試都比較注重考試的公平競爭。
（一）根據(jù)學(xué)歷和工資標準進行分類考試
東京都公務(wù)員考試分為四類，主要按照學(xué)歷和基本工資劃分。第1類是年滿29歲，有5年以上工作經(jīng)驗的人，月工資是241 100日元（約為2 500多美元）；第Ⅱ類是大學(xué)畢業(yè)生，月工資198 900日元（約為1 900美元），第Ⅲ類是短期大學(xué)畢業(yè)生（相當于中國的大專生），月工資為175 100日元（約為1 750美元），第Ⅳ類是高中畢業(yè)生，月收入為156 400日元（約為1 560美元）。這樣，每個人可以按照自己的實際情況報考相關(guān)類型的東京都地方公務(wù)員。這種分類本質(zhì)上就是按照學(xué)歷劃分的，同樣學(xué)歷的人參加筆試內(nèi)容一樣的考試，不同學(xué)歷的人參加不同類別的考試，這無疑是一種公平的體現(xiàn)，有助于公平競爭。另外，日本國家公務(wù)員還針對通才官員和技術(shù)官員做出不同的考試安排。第Ⅰ類公務(wù)員錄用考試根據(jù)大學(xué)專業(yè)分為法律職、行政職、經(jīng)濟職等13種。其中通過法律職、行政職、經(jīng)濟職考試合格被錄用的官員稱為事務(wù)官，理工專業(yè)考試合格被錄用者稱為技官。
（二）有限度地開放招錄外國人為公務(wù)員
日本《國家公務(wù)員法》規(guī)定：參加公務(wù)員考試，必須擁有日本國籍。但同時也規(guī)定，地方自治體是否允許外國人參加考試，可自行決定。近年來，日本一些地方自治體為了適應(yīng)國際化的需要，著眼從全球化的角度積極利用人才，允許外國人參加地方公務(wù)員考試。這打破了國籍限制，在公務(wù)員考錄資格方面更加開放。
美、日兩大都會城市的公務(wù)員考錄制度安排不僅考慮到競爭性的公平，而且特別關(guān)注了公職人員招錄機制的社會性公平，特別是美國紐約市，既設(shè)計有非分類的公務(wù)員補充機制，又對類公務(wù)員中的競爭性考試做出了許多特殊安排，同時針對特殊群體安排了非競爭性考試的錄用途徑。這些考錄制度設(shè)計并非完美，但確實在竭力追求考錄制度效率的同時，致力于實現(xiàn)考錄制度的競爭性公平與社會性公平。
四、增進我國公務(wù)員考錄制度
社會公平性的若干建議
（一）建立特別錄用方式，為特殊群體提供公平進入公職系統(tǒng)的機會
當前，中國公務(wù)員考錄制度迫切需要設(shè)計一些非競爭性考試的錄用方式，對殘疾人，尤其是殘疾退伍軍人以及少數(shù)民族考生，不一定要進行競爭性的考試，而只要進行能力測試和面試的方式來選擇錄用。同時應(yīng)將完善公務(wù)員聘任制作為公務(wù)員考錄制度的必要補充。考錄資格設(shè)定既要弱化一般性的限制，又要破除對特定群體的歧視。公務(wù)員職位應(yīng)向社會不同階層保持開放，保障公民有公平的機會謀求公職，一方面，這是制度建設(shè)的內(nèi)在要求，既要尋求解決問題的效率，又要追求社會公平；另一方面，這樣擴大了公務(wù)員選人用人的范圍，可以網(wǎng)羅各類人才服務(wù)于公共事務(wù)，增強社會群體的凝聚力，促進公務(wù)員隊伍的穩(wěn)定。因此，在公務(wù)員考錄資格上，要破除身份、地域、民族、性別、身體、職業(yè)等方面的限制和歧視，甚至允許外國人參加考試；同時，要公平對待社會弱勢群體和不同的人士，對考生的個人聲譽也要進行考察。
（二）學(xué)習(xí)國外分類考試經(jīng)驗，依法推進公務(wù)員分類考錄改革
我國可借鑒美國、日本分類考試的做法，逐步推行公務(wù)員分類考錄方法。2005年通過的《公務(wù)員法》為中國進行公務(wù)員分類考試奠定了法律基礎(chǔ)。《公務(wù)員法》第二十八條指出，公務(wù)員錄用考試采取筆試和面試的方式進行，考試內(nèi)容根據(jù)公務(wù)員應(yīng)當具備的基本能力和不同職位類別分別設(shè)置。因此，中國公務(wù)員考錄的分類應(yīng)該結(jié)合公務(wù)員分類改革和考生的類型，分別設(shè)計考錄的形式和考試內(nèi)容。針對有基層工作經(jīng)驗的考生，可以設(shè)計專門的考試形式和考試內(nèi)容。對少量的特定崗位，可以面向企業(yè)、黨群與社會組織和聘任制政府雇員進行定向招錄①。同時，在考試時間安排方面可以在全國統(tǒng)考之外，針對特殊情況，在不同的時間安排特殊考試；或者針對某些崗位進行隨缺隨考的試點改革。
根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》、《**省2008年考試錄用公務(wù)員工作實施方案》和《**省公安機關(guān)2008年考試錄用農(nóng)村道路交通巡邏、出入境管理人民警察（公務(wù)員）公告》的規(guī)定，我市2008年組織了市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)黨政機關(guān)公務(wù)員和農(nóng)村道路交通巡邏警察公務(wù)員兩次招錄考試，在省委組織部、省人事廳幫助指導(dǎo)下，在市、縣（區(qū)）組織人事部門及相關(guān)部門共同努力下，圓滿完成了兩次招錄任務(wù)。全市計劃招錄公務(wù)員515名，實際錄用471人。我們在考試錄用工作中，實行了嚴格要求、嚴密組織、嚴肅紀律的方針，實現(xiàn)了公開、公正、公平的目標，得到了省市領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的好評。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責
省委組織部、省人事廳《**省2008年考試錄用公務(wù)員工作實施方案》及省人事廳、省公安廳《**省公安機關(guān)2008年考試錄用農(nóng)村道路交通巡邏、出入境管理人民警察（公務(wù)員）公告》下發(fā)后，市委組織部、市人事局的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專題向市領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，市領(lǐng)導(dǎo)對做好2008年考錄工作提出明確要求。市組織人事部門根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)的指示，按照省《方案》和《公告》精神，制定了詳細的工作計劃，在報名、筆試、面試、體檢、考核和錄用等各個階段，都成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。在職責分工上，我們要求各縣（區(qū)）、有關(guān)部門及職能處室嚴格按職責辦事，嚴格按照序時進度抓好落實，在各環(huán)節(jié)都要按照程序和規(guī)定一步步規(guī)范操作。有力地保證了招考工作的順利進行。
二、放寬招考條件，擴大選才范圍
1、適當放寬專業(yè)限制。根據(jù)社會發(fā)展需要和我市的實際情況，我們在往年招考工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真思考、積極研究，本著“人盡其才、才盡其用”的宗旨同各用人單位協(xié)商，適當放寬了崗位的專業(yè)限制，拓寬了用人單位的選人視野，增加了考生報考的機會，同時也有利于更多優(yōu)秀人才為經(jīng)濟社會的發(fā)展服務(wù)。
2、適當降低學(xué)歷要求。為把更多優(yōu)秀人才選拔到公務(wù)員隊伍中來，結(jié)合我市高學(xué)歷人才欠缺的實際，在今年我市的公務(wù)員招考中，經(jīng)協(xié)商，縣（區(qū)）單位在往年的基礎(chǔ)上調(diào)整、降低了學(xué)歷要求，以大專學(xué)歷為起點，進一步加強了學(xué)歷和能力相結(jié)合的力度，打破了“唯學(xué)歷論”的思維模式。
3、適當擴大招考范圍。為了給宿遷的經(jīng)濟社會發(fā)展提供更多更好的人才保證，我們本著“吸引人才、利用人才”的方針，適當擴大了招考范圍，市直或縣（區(qū)）的部分緊缺專業(yè)人才的崗位面向全國或全省招考，既從面上緩解了我市大中專畢業(yè)生的就業(yè)壓力，又從點上為急需人才的崗位選拔了人才。
三、環(huán)環(huán)抓好落實，提高工作質(zhì)量
1、統(tǒng)一標準，認真審查報名資格。在報名資格審核中，我們嚴格按照簡章的規(guī)定要求，對考生的學(xué)歷、戶籍、專業(yè)、工作年限等關(guān)鍵環(huán)節(jié)認真把關(guān)。在報名資格初審工作中，我們要求縣（區(qū)）和部門做到及時、準確，對考生提交的報名信息及時進行審核反饋，當天的報考信息當天處理完畢，對不符合報考條件的考生提交的報名信息依據(jù)政策回復(fù)準確，并根據(jù)其條件提出合理的報考建議。在面試資格復(fù)審工作中，我們嚴格執(zhí)行審核標準、要求和程序，對考生應(yīng)提供的材料仔細核對，尤其是專業(yè)審核，我們更是嚴格按照省《專業(yè)參考目錄》的規(guī)定進行把關(guān)，確保不出差錯。
2、嚴密組織，保證筆試有序進行。我們根據(jù)省委組織部、省人事廳關(guān)于筆試工作的要求，制定詳細的工作方案，明確工作職責，在考點設(shè)置、考場安排等方面，嚴格按規(guī)定辦事，抓細抓實，對監(jiān)考人員嚴格要求，對我們派出的巡視人員加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要求他們在場地不間斷巡視，排除各種干擾。同時我們還邀請紀檢、人大、政協(xié)等部門的領(lǐng)導(dǎo)和人事部門特邀行風監(jiān)督員參與監(jiān)督，保證筆試工作有序進行。
3、透明公開，確保面試公平公正。我們根據(jù)省委組織部，省人事廳關(guān)于面試工作的通知精神，制定詳細面試工作方案，對考官、計分員、引導(dǎo)員、候考室管理人員的職責進行了明確，以書面形式發(fā)到每一位考官和工作人員手里，要求他們嚴格按規(guī)定辦事。在考官抽簽分組、工作人員抽簽分室、考生抽簽排序等工作中，均按工作方案規(guī)定的程序和步驟規(guī)范操作。為了確保面試工作公平、公正，我們實施了單一抽簽制度、組織者回避制度、考官臨時通知制度、考官籍貫回避制度、用人單位一人考官制度、考官打分評價制度、全程監(jiān)督制度等，有效克服了考生跑組織人事部門、跑招考單位、跑面試考官等不良現(xiàn)象，受到包括特邀行風監(jiān)督員在內(nèi)的社會各界的好評。
4、規(guī)范操作，嚴肅體檢工作紀律。在體檢過程中，我們始終堅持公開、公正、保密、回避等原則，為了確保整個體檢工作嚴肅公正、規(guī)范操作，我們采取集中組織、臨時指定體檢醫(yī)院、封閉體檢的辦法。體檢前，我們對參與檢查的醫(yī)務(wù)人員提出紀律要求，對參檢人員進行逐個身份核對并進行現(xiàn)場抽簽分組。為加強保密性，我們將考生的工作人員的通訊工具集中保管，切斷所有工作人員和參檢人員與外界的聯(lián)系。為保證公正公平，我們還邀請市紀檢監(jiān)察機關(guān)對體檢全程進行現(xiàn)場監(jiān)督。通過這些措施，保證了公開公平，維護了考生的權(quán)益。
5、嚴格考察（政審），切實把好進人關(guān)口。為確保新錄用公務(wù)員的綜合素質(zhì)，在政審前我們制定了考核方案，對考核的辦法、程序做出了明確規(guī)定。為做好考察（政審）工作，我們專題召開各縣（區(qū)）和各部門考察（政審）工作會議，進行工作部署，在年齡、學(xué)歷、現(xiàn)實表現(xiàn)、有關(guān)經(jīng)濟和計生等與《簡章》規(guī)定有違背的問題上做重點要求，所有考核材料均要有有關(guān)單位及經(jīng)辦人蓋章、簽字并形成綜合考核材料。我們對加強考察（政審）工作紀律也進行強調(diào)，要求參與考察（政審）的工作人員要公道正派、堅持原則、尊重事實、保守秘密。
四、嚴肅考風考紀，接受社會監(jiān)督
考風考紀是考錄工作生命線，事關(guān)黨委、政府的形象，在整個招錄過程中，我們始終堅持原則、秉公辦事。以對黨和人民利益高度負責的精神，嚴格工作程序，加強考務(wù)管理，認真抓好筆試、面試考場的組織，嚴肅考風考紀，切實做好考錄工作中的保密工作。在考錄工作中，我們始終堅持考錄政策、錄用職位、資格條件、考試成績、錄用結(jié)果“五公開”，并在政府網(wǎng)站和有關(guān)媒體公布，自覺接受社會監(jiān)督，維護考錄工作的權(quán)威性和公正性。在筆試和面試工作中，市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自到場巡視，還邀請了紀委和行風監(jiān)督員全程現(xiàn)場監(jiān)督，使整個招錄工作透明公開，得到各界的一致肯定。
五、工作建議
盡管我市2008年的公務(wù)員考試錄用工作已經(jīng)結(jié)束，但我們覺得仍然有需要加強和改進的地方。根據(jù)省調(diào)研提綱，我們提出以下幾點建議：
1、關(guān)于招錄考試專業(yè)參考目錄。就每次公務(wù)員招錄考生報名的情況來看，對有專業(yè)要求的崗位，省界定的范圍還不能對高校所設(shè)的專業(yè)實現(xiàn)全覆蓋，這樣對考生就存在著不利的因素。
建議：拓寬專業(yè)參考目錄，請專業(yè)部門（如高校）對專業(yè)目錄進行調(diào)整，使編制的專業(yè)目錄更權(quán)威、更完善。
2、關(guān)于公安心理測評系統(tǒng)。公務(wù)員報名時是所有招考崗位一起進行，公安心理測評系統(tǒng)與公務(wù)員報名系統(tǒng)一并進行，一是增加了公務(wù)員報名審核人員的審核工作量，二是受網(wǎng)絡(luò)條件限制，不能同時大批量同時進行測評，影響工作進度。
建議：公安心理測評系統(tǒng)放在筆試后進行。如：規(guī)定1：8進入心理測評，1：6進入體能測試、體檢。
個人簡歷直接關(guān)系到你的面試機會，作為優(yōu)秀的大學(xué)生，畢業(yè)面臨著找工作的問題，所以面試簡歷尤為重要。下面小編整理2021大學(xué)生面試簡歷模板免費大全，歡迎閱讀，希望對大家有幫助！
大學(xué)生面試簡歷模板1姓名：__
民族：漢族
性別：男
年齡：__歲
學(xué)歷：本科
工作年限：應(yīng)屆生
婚姻狀況：未婚
戶口：__市
身高：__cm
居住地：__省__市
現(xiàn)任職位：游戲策劃
待遇要求：2000--3500/月
到崗時間：隨時到崗
希望地區(qū)：__市
希望崗位：游戲設(shè)計與開發(fā)其他軟件(測試)工程師
自我評價
本人性格開朗，責任心強，具有較強的學(xué)習(xí)能力，思維嚴謹，注重細節(jié)，注重用戶體驗。善于傾聽他人的意見，樂于接受他人的指導(dǎo)，敢于說出自己的看法，能快速融入團隊，與團隊友好進行工作。自己是學(xué)計算機專業(yè)，對程序設(shè)計有較多接觸，能與程序員較好地交流。相信我能為公司創(chuàng)造更多價值。
工作經(jīng)驗
某游戲公司20__-11-20__-03
公司性質(zhì)：計算機業(yè)
擔任職位：游戲策劃
離職原因：回校完成畢業(yè)論文
工作職責和業(yè)績：
1、實習(xí)游戲策劃，學(xué)習(xí)策劃知識。
2、擔任《____》游戲GM。
3、擔任游戲部分測試工作。
4、擔任游戲內(nèi)容部分擴展工作。
教育經(jīng)歷
肇慶學(xué)院20__-09-20__-06
最高學(xué)歷：本科
專業(yè)名稱：網(wǎng)絡(luò)工程
專業(yè)描述：主要課程有：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、集成程序設(shè)計、網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)。
技能專長
1.熱愛游戲，希望能夠從事游戲行業(yè)。
2.熟練使用Word、E_cel、PowerPoint、Visio等辦公軟件，能獨立編寫文檔與演示文稿。
3.熟悉Photoshop等圖形圖像軟件，能進行一定的設(shè)計工作。
4.有良好的口頭和書面表達能力。
5.九年游戲經(jīng)歷，對經(jīng)典的單機游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)頁游戲都有充足認識。
6.能充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，吸收新信息，了解青少年的流行喜好。
7.有良好的邏輯分析能力和學(xué)習(xí)能力，善于團隊合作，有強烈的責任感。
8.能承受一定的工作壓力，接受高強度的工作。
大學(xué)生面試簡歷模板2姓名：
國籍： 中國
目前所在地：
民族： 漢族
戶口所在地：
身材： cm kg
婚姻狀況： 未婚
年齡：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 秘書、助理、銷售 文秘/文員 辦公文員
工作年限：
職稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職- 隨時
月薪要求：
希望工作地區(qū)：
教育背景
__-09~__-07 __大學(xué)
語言能力
外語： 英語 一般
國語水平： 一般 粵語水平： 一般
工作能力及其他專長
熟悉物業(yè)助理的日常工作，及應(yīng)具備的素質(zhì)。對“物業(yè)管理條例”、“住宅室內(nèi)裝飾裝修管理辦法”比較熟悉，認真學(xué)習(xí)物業(yè)管理知識，不斷提高自身的專業(yè)知識。
個人自我介紹
本人工作認真、負責。謙虛，不浮夸。有良好的團隊合作精神。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)生涯和集體生活，從中深深的認識到無論個人能力有多大，都不能離開集體，只有在集體中個人的能力才能顯示出來，離開了集體，個人能力只是一句空話。
大學(xué)生面試簡歷模板3姓名：___
性別：男
身高：175公分
體重：60公斤
出生日期：1985年07月
證件類型：身份證
證件號碼：370405198507______
婚姻狀況：未婚
工作年限：大三在讀學(xué)生
手機/小靈通號碼：135125684__
常用郵箱：應(yīng)屆畢業(yè)生簡歷網(wǎng)
求職意向
自我評價：
具備相應(yīng)的綜合管理能力，以及行政管理知識，文筆較好，適應(yīng)能力強。
工作類型：實習(xí)
行業(yè)：非盈利構(gòu)/政府教育/培訓(xùn)學(xué)術(shù)/科研/藝術(shù)服務(wù)業(yè)法律
職位：行政/后勤行政專員/助理經(jīng)理助理/秘書招聘專員/助理公務(wù)員
地點：徐州周邊
工資：2000以下rmb/月
教育經(jīng)歷
20__年09月--20__年07月：中國礦業(yè)大學(xué)專業(yè)：行政管理學(xué)歷：本科
專業(yè)描述：
該專業(yè)主要培養(yǎng)掌握行政學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉我國政府機構(gòu)管理以及各類公共管理機構(gòu)管理實踐的復(fù)合型專門人才。
核心課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、政治學(xué)基礎(chǔ)、公共組織與管理、中國政府與政治、行政學(xué)導(dǎo)論、行政法、公共財政學(xué)、公共政策、比較政府、公文寫作與處理、人事行政、非營利組織管理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、地方政府管理、行政監(jiān)察學(xué)、市政管理學(xué)等。
技能專長
計算機能力：熟練
詳細描述：
通過國家計算機等級考試二級，
能操作辦公自動化軟件，
具備一定的網(wǎng)絡(luò)和硬件知識
第一外語：英語水平：一般等級：四級
普通話：熟練
社會實踐：
20__年7月-9月，在上海凱歌娛樂有限公司網(wǎng)絡(luò)部從事網(wǎng)管工作，鍛煉了計算機和網(wǎng)絡(luò)能力以及客戶服務(wù)能力。
20__年2月-3月，參加"扶貧中國行"大型農(nóng)村調(diào)查活動，鍛煉了調(diào)查分析能力。
20__年7月-2015年6月，任中國礦業(yè)大學(xué)公務(wù)員考試協(xié)會信息資源部長，鍛煉了信息收集及篩選處理能力，并提高了組織協(xié)調(diào)能力。20__年至今，在學(xué)校參加各種征文活動并獲獎，鍛煉了寫作能力。
大學(xué)生面試簡歷模板4目前所在： 天河區(qū) 年
齡： 21
戶口所在： 廣州 國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民
族： 漢族
培訓(xùn)認證： 未參加 身
高： 174 cm
誠信徽章： 未申請 體
重：
人才測評： 未測評
我的特長：
求職意向
人才類型： 在校學(xué)生
應(yīng)聘職位： 日語翻譯：
工作年限： 1 職
稱：
求職類型： 兼職 可到職日期： 兩個星期
月薪要求： 面議 希望工作地區(qū)： 廣州，深圳，佛山
工作經(jīng)歷
普寧花束子制衣廠
起止年月：2008-07 ～ 2008-09
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)
擔任職位： 主管助理
工作描述： 幫助主管整理日常事務(wù)，包括接聽電話、收貨、驗貨，整理貨物等等。
離職原因： 暑假結(jié)束
志愿者經(jīng)歷
廣東體育館
起止年月：2010-11 ～ 2010-11
擔任職位： 混合區(qū)助理
工作描述： 擔任媒體運行部混合區(qū)助理，跟進并引導(dǎo)獲獎運動員到新聞廳接受采訪，其中包括與各部門的溝通工作，處理突發(fā)事件
教育背景
畢業(yè)院校： 廣東工業(yè)大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科
獲得學(xué)位： 畢業(yè)日期： 2012-06
專 業(yè) 一： 日語 專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號
語言能力
外語： 日語 精通 粵語水平： 良好
其它外語能力： 大學(xué)英語四級
國語水平：
工作能力及其他專長
能夠較快適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)能力較強，面對突發(fā)狀況能夠保持冷靜。
詳細個人自傳
學(xué)習(xí)、適應(yīng)能力較強，有熱情，有責任心，心理抗壓能力較強，注重團隊合作，以“一期一會”的態(tài)度真誠對待身邊的人，喜歡做各類嘗試，挑戰(zhàn)自己。職業(yè)目標：在具有共同目標，互相尊重、競爭、學(xué)習(xí)的團隊中奮斗，從各種體驗中得到成長，實現(xiàn)個人的價值。
大學(xué)生面試簡歷模板5姓名：__性別：女
民族：漢政治面目：團員
學(xué)歷(學(xué)位)：本科專業(yè)：市場營銷
聯(lián)系電話：000000000000手機：
聯(lián)系地址：北京市東城區(qū)__大街10號郵編：000000
EmailAddress：12345678@呼機：
教育背景
畢業(yè)院校：福建工商學(xué)院1994.9--1997.7
所學(xué)課程：商業(yè)經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、市場營銷學(xué)、消費心理學(xué)、市場調(diào)查、市場預(yù)測、公共關(guān)系、商務(wù)談判、推銷原理與方法、市場信息學(xué)、現(xiàn)代廣告學(xué)、廣告策劃、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、市場營銷策劃、新產(chǎn)品開發(fā)管理等。
另：其他培訓(xùn)_英語通過國家四級考試，具備較好的英語聽說讀寫能力_有駕照
工作經(jīng)歷
_1993.9--1998.9__醫(yī)療器械公司銷售代表負責公司產(chǎn)品在北京、天津、山西等地區(qū)的銷售，制訂季度銷售計劃，拓展客戶群并保持良好合作關(guān)系，跟蹤銷售情況，完成預(yù)計銷售目標。
_1999.10--至今__電子技術(shù)公司見習(xí)銷售經(jīng)理負責本部銷售計劃的制訂與執(zhí)行，及時收集銷售情況并反饋給銷售總部，組織部門銷售人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓展客戶群，完成預(yù)計銷售目標。
個人簡介
專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以及多年的工作實踐，使我積累了豐富的工作經(jīng)驗，并取得了優(yōu)秀的銷售業(yè)績。另外我還從事過部門員工的培訓(xùn)工作，具有一定管理工作經(jīng)驗。我本人性格開朗，積極向上，樂于與人溝通，喜歡迎接新的挑戰(zhàn)。另外我還從事過部門員工的培訓(xùn)工作，具有一定管理工作經(jīng)驗。我本人性格開朗，積極向上，樂于與人溝通，喜歡迎接新的挑戰(zhàn)!
本人性格
開朗、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。
另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!
職業(yè)專長與技能：
TOEFL(計算機考試)：223(折合筆答考試約575)
能夠熟練進行英語交流，具有很好的英語閱讀和寫作能力熟練運用MicrosoftWord、E_cel、PowerPoint等Office常用工具，和其他計算機應(yīng)用程序。正直，開朗，誠實，能吃苦。
具有很強的語言表達能力和溝通能力，善于觀察和分析問題，具有良好的團隊合作精神。
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃
作者簡介：白芳（1980-），女，回族，吉林白城人，泰山醫(yī)學(xué)院放射學(xué)院，講師。（山東 泰安 271016）
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）14-0238-02
職業(yè)生涯規(guī)劃是在對主客觀條件進行分析、測定、研究和總結(jié)的基礎(chǔ)上，對個人興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。[1]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，其有無及好壞將直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更會直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)是一個系統(tǒng)工作，需要“由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)生工作、就業(yè)指導(dǎo)和教學(xué)管理等部門具體實施，學(xué)生輔導(dǎo)員、校內(nèi)外專家和專業(yè)教師共同參與”。[2]輔導(dǎo)員作為大學(xué)生最直接的教育者和管理者，是實施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的一個重要力量，但目前由于種種原因許多輔導(dǎo)員并沒有真正參與到這項工作中來。如何做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的輔導(dǎo)工作，指導(dǎo)大學(xué)生早日做好職業(yè)生涯規(guī)劃，值得輔導(dǎo)員們深入思考。
一、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作的意義
輔導(dǎo)員長期工作在學(xué)生管理的第一線，其工作內(nèi)容涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，最了解學(xué)生的情況，與學(xué)生容易溝通，也是學(xué)生們最信賴的人，這些特點使輔導(dǎo)員更容易深入細致地開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作。
1.可以更有針對性地開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)
職業(yè)生涯的特點之一就是獨特性，這是因為每個人都有自己的特點，個人的素質(zhì)不同、興趣愛好不同，必然要進行不同的生涯規(guī)劃。輔導(dǎo)員是大學(xué)四年里和學(xué)生關(guān)系最為密切的教師，對學(xué)生的興趣愛好、個性特點等個體情況和家庭基本情況有比較充分的了解，可以更好地幫助學(xué)生分析他們的優(yōu)勢與劣勢，做出有針對性的指導(dǎo)，從而揚長避短科學(xué)合理地制定切實可行的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
2.可以實現(xiàn)全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)
職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一蹴而就、一勞永逸的，而是一個連續(xù)的過程，需要不斷調(diào)整完善。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作要貫穿大學(xué)學(xué)習(xí)生活的全過程，例如在大一幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專業(yè)，進行職業(yè)認知，大二、大三引導(dǎo)學(xué)生完善自身知識結(jié)構(gòu)，進行職業(yè)能力培養(yǎng)，大四進行就業(yè)、擇業(yè)指導(dǎo)，這樣持續(xù)性的細致入微的全程化工作只有輔導(dǎo)員能完成。
3.可以將思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育更好地結(jié)合起來
傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育只從學(xué)生個體利益出發(fā)去尋找適合自身發(fā)展的、滿足自身需要的崗位，在某種程度上忽視了祖國和人民的利益，忽視了黨和國家整體上對人才資源配置的要求。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的主力軍，可以將思想政治教育目標和職業(yè)生涯規(guī)劃目標密切結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注祖國需要、關(guān)注社會發(fā)展，自覺把個人利益同祖國利益、人民利益相結(jié)合，樹立崇高的職業(yè)生涯理想，使自己在為人民服務(wù)的過程中實現(xiàn)自身的價值。
二、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作面臨的挑戰(zhàn)
1.缺乏扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)化訓(xùn)練
職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項專業(yè)性很強的工作，需要掌握系統(tǒng)的心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等理論知識，同時還要具備豐富的咨詢與輔導(dǎo)實踐經(jīng)驗。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國高校還處在起步階段，極少有輔導(dǎo)員具有職業(yè)指導(dǎo)師等相關(guān)職業(yè)資格，具有相關(guān)專業(yè)背景的輔導(dǎo)員也不多，也少有輔導(dǎo)員接受過系統(tǒng)、規(guī)范的職業(yè)生涯規(guī)劃師資培訓(xùn)，甚至部分輔導(dǎo)員對其基本概念和內(nèi)涵都不甚了解。部分輔導(dǎo)員兼任職業(yè)生涯規(guī)劃課程的授課老師，雖經(jīng)過一些短期培訓(xùn)，但這些培訓(xùn)一般時間都很短，系統(tǒng)性、專業(yè)性程度明顯不夠，作用有限。輔導(dǎo)員往往是憑借思想政治工作經(jīng)驗和常規(guī)管理方法來開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)，不能很好地滿足現(xiàn)實的需要。
2.缺乏豐富的職業(yè)生活閱歷和職業(yè)規(guī)劃實踐知識
目前高校的政治輔導(dǎo)員絕大多數(shù)是畢業(yè)后直接走上輔導(dǎo)員崗位的，沒有其他工作經(jīng)歷，從學(xué)校到學(xué)校，自身缺乏豐富的職業(yè)生活閱歷和職業(yè)規(guī)劃實踐知識，對很多新興職業(yè)不甚了解，這使得輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，容易流于形式和空談，不容易使大學(xué)生們信服。
3.日常工作繁雜，精力分散
輔導(dǎo)員工作內(nèi)容瑣碎、繁雜，需要對學(xué)生進行道德、心理、法制等在內(nèi)的思想政治教育，要配合學(xué)校做好學(xué)生教務(wù)、考務(wù)、宿舍、獎貸勤補等工作，要負責學(xué)生的紀律安全、組織發(fā)展、實習(xí)就業(yè)等等，所有與學(xué)生有關(guān)的事項幾乎都要通過輔導(dǎo)員去傳達、落實。通常一個輔導(dǎo)員帶幾百個學(xué)生，繁忙的日常工作常常使輔導(dǎo)員疲于應(yīng)對，沉不下心去深入研究某一方面的問題，這對輔導(dǎo)員深入開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作是個不小的挑戰(zhàn)。
三、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作的幾點建議
1.提升輔導(dǎo)員的理論修養(yǎng)，加強專業(yè)化水平
學(xué)校應(yīng)充分認識到輔導(dǎo)員開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作的重要意義，創(chuàng)造條件鼓勵輔導(dǎo)員不斷加強學(xué)習(xí)，提高其輔導(dǎo)能力和業(yè)務(wù)水平。一是分期分批選派輔導(dǎo)員參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考取職業(yè)指導(dǎo)師等職業(yè)技能證書，盡可能掌握乃至精通職業(yè)生涯規(guī)劃理論，具備針對個體、團體職業(yè)測評的輔導(dǎo)和咨詢技能。二是組織輔導(dǎo)員經(jīng)常性參與兄弟院校的交流，取長補短，找到自己工作的不足，不斷改進工作方法。三是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門舉辦專題研討會，結(jié)合我國大學(xué)生就業(yè)形勢、職業(yè)穩(wěn)定和職業(yè)發(fā)展等問題展開討論，從中輔導(dǎo)員可以多了解一些行業(yè)和職業(yè)信息。
輔導(dǎo)員自身要提高學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揚“釘子精神”，在繁忙的日常工作之余擠時間加強學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識面、完善知識結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員要廣泛涉獵心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的知識，利用各種渠道收集公務(wù)員考試、研究生考試、出國留學(xué)、人才市場需求趨勢等方面的信息，加強對就業(yè)政策法規(guī)的掌握，輔導(dǎo)員還應(yīng)結(jié)合各自工作實際開展有關(guān)課題的研究，以帶動理論水平的提高。
2.輔導(dǎo)員要對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃
輔導(dǎo)員承擔著對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的職責，作為輔導(dǎo)員本人，為了更好地實現(xiàn)自身價值，必然也應(yīng)該對自身進行職業(yè)生涯規(guī)劃。輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃包括自我分析，即要對自己有正確客觀的評估，認識輔導(dǎo)員職業(yè)潛力，找到自己的職業(yè)定位；對工作進行分階段的規(guī)劃，把握每一個階段的重點、目標、任務(wù)，提升自己的工作能力；制定短期目標和遠期目標，努力向?qū)I(yè)化、專家化的目標發(fā)展；為了達到近期和遠期目標，對自己的行動進行規(guī)劃。這將有助于輔導(dǎo)員自身職業(yè)的長遠發(fā)展，促進其朝著職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的方向發(fā)展。[3]榜樣的力量是無窮的，相信一個善于給自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃并取得一定成效的輔導(dǎo)員，對學(xué)生而言，更具人格魅力，在工作中更有說服力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識
據(jù)統(tǒng)計，當前高校60%以上的學(xué)生對“如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”毫無頭緒或僅有初步了解，[4]他們學(xué)習(xí)目的不明確、自我認知不夠、職業(yè)目標模糊，一旦到了職業(yè)決策的時候，就會糾結(jié)茫然。要解決這些問題，迫切需要培養(yǎng)其樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，使大學(xué)生們能夠主動自覺地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，通過“知己”、“知彼”、“合理決策”、“有效行為”，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標與理想。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實際上是大學(xué)生自我認知、自我教育、自我提高的過程，任何人都不應(yīng)也無法包辦、代替。意識是行動的先導(dǎo)，所以輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)工作應(yīng)建立在激發(fā)學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃的興趣、培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃的意識上。可以通過以下措施做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識培養(yǎng)工作：
首先，抓住新生入學(xué)之初新鮮感強、易于接受新觀念的有利時機，積極向他們灌輸職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，調(diào)動他們重視職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，使他們懂得今天接受教育的目的是什么，該如何排除各種阻力以求得自己最佳的發(fā)展?？梢栽谛律雽W(xué)教育時，通過宣傳展板、專題講座、主題班會等形式讓學(xué)生系統(tǒng)地了解專業(yè)培養(yǎng)目標、就業(yè)方向與就業(yè)形勢，對學(xué)生進行職業(yè)啟蒙教育。
其次，加強職業(yè)生涯規(guī)劃課程的實效性，發(fā)揮課堂教育主渠道作用。目前，一般高校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程基本由輔導(dǎo)員兼任，輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮自己處在就業(yè)指導(dǎo)一線的工作優(yōu)勢，理論聯(lián)系實際地進行教學(xué)，增強課程實效性。例如在講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識時，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點，向?qū)W生介紹本專業(yè)的就業(yè)方向和前景、需要具備什么樣的素質(zhì)才能勝任相關(guān)職業(yè)等內(nèi)容，從而增強學(xué)生的緊迫感，使其確立明確的學(xué)習(xí)目標，還可以向?qū)W生講述本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生或成功校友生涯發(fā)展的實踐經(jīng)歷，讓學(xué)生體會到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，激發(fā)學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃的主動性，形成職業(yè)規(guī)劃意識。
再次，根據(jù)學(xué)生活潑好動的特點，開展豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)活動。興趣是最好的老師，學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就能有強烈的求知欲，從而具有敏銳的思考力與創(chuàng)新力。開展形式多樣能激發(fā)學(xué)生興趣的職業(yè)生涯規(guī)劃活動，寓教于樂，潤物無聲，可以收到事半功倍的效果。比如，舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽，內(nèi)容可包括撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書、現(xiàn)場演講展示、求職簡歷制作和模擬應(yīng)聘等。還可以舉辦短劇大賽，讓學(xué)生自己設(shè)計劇情，扮演不同的職業(yè)角色。再如輔導(dǎo)員給學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃團體輔導(dǎo)、舉辦職業(yè)發(fā)展沙龍等。
4.開展全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)
職業(yè)生涯規(guī)劃的形成不是一蹴而就的，需要一個長期的過程。因此，要根據(jù)大學(xué)四年從適應(yīng)、探索到定向、沖刺不同階段的特點和任務(wù)，對不同年級的大學(xué)生實行不同主題的職業(yè)指導(dǎo)教育，開展全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。
一年級為適應(yīng)期：通過新生入學(xué)教育，幫助新生了解學(xué)校、了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)去向、適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；幫助學(xué)生明確職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，建立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，進行自我認知，厘清自己的職業(yè)興趣、價值觀、能力、個性特質(zhì)和發(fā)展意愿等；引導(dǎo)學(xué)生做好大學(xué)四年的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)好基礎(chǔ)課程；完成一份四年的生涯規(guī)劃書，建立個人大學(xué)成長檔案，時刻鼓勵和監(jiān)督學(xué)生完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)。
二年級為探索期：幫助學(xué)生更深入地了解所學(xué)專業(yè)與自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，認清職業(yè)發(fā)展應(yīng)該具備什么樣的專業(yè)知識和能力，以便為下一階段的學(xué)習(xí)做好準備；鼓勵學(xué)生積極參加三下鄉(xiāng)、志愿者服務(wù)和假期實習(xí)等社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中更進一步地認識自我、認知環(huán)境，對職業(yè)目標進行修正，對實施方案進行調(diào)整。
三年級為定向期：學(xué)生的職業(yè)目標逐漸明確，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生深入了解所選職業(yè)和相應(yīng)的崗位需要具備什么樣的知識和能力，如何有針對性進行充分的準備，注意培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，通過實習(xí)和兼職了解社會、適應(yīng)不同的社會環(huán)境，提高社交和人際交往能力，為以后更好地融入職業(yè)環(huán)境做好準備；對學(xué)生考研還是就業(yè)給予指導(dǎo)；帶領(lǐng)大三學(xué)生參加招聘會，提前讓學(xué)生感受用人單位的需求，增加學(xué)習(xí)動力、明確努力方向。
四年級為沖刺期：開始進入真正的求職就業(yè)階段，輔導(dǎo)員主動收集相關(guān)就業(yè)信息和考研信息，并將掌握的信息通過短信、e-mail、QQ群等形式及時向每名畢業(yè)生；通過講座和班會等形式對畢業(yè)生進行就業(yè)政策、簡歷制作、社交禮儀、求職面試技巧的講解與輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生掌握基本求職技巧方法，為成功就業(yè)做好充分準備；掌握畢業(yè)生求職（考研）的最新狀態(tài)，關(guān)注遇到困難和挫折的學(xué)生，及時給予心理輔導(dǎo)和就業(yè)幫扶。
5.加強職業(yè)生涯規(guī)劃個性化輔導(dǎo)
職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)需要注意學(xué)生之間存在的個體差異，這要求輔導(dǎo)員在進行指導(dǎo)時要“因材施教”，針對學(xué)生不同的性格特點，采用不同的方式方法，啟發(fā)學(xué)生的主體意識。輔導(dǎo)員必須與學(xué)生進行充分的交流、溝通，才能深入了解每個學(xué)生的思想狀態(tài)、性格特點、興趣愛好、家庭背景、專業(yè)學(xué)習(xí)等情況，從而為學(xué)生提供科學(xué)的個性化輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員可以使用一些測量工具作為輔助，比如霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表、MBTI性格測驗、氣質(zhì)類型等心理測試工具，幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)傾向與興趣傾向，以及和專業(yè)之間的關(guān)系，樹立專業(yè)意識，并針對學(xué)生的職業(yè)傾向，有針對性地給予指導(dǎo)。[5]
輔導(dǎo)員還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受程度開展輔導(dǎo)，有些學(xué)生很快就能找到自己喜歡又符合自身個性特征和能力的目標職業(yè)，對于這些學(xué)生，輔導(dǎo)員在他們制定每學(xué)年計劃和執(zhí)行計劃時只需要適時輔導(dǎo)。而有一些學(xué)生可能長期處于迷茫和猶豫的狀態(tài)，無法盡快確定自己偏好的目標職業(yè)。對這部分學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該給予充分關(guān)注，加強個別輔導(dǎo)。[6]
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