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第1篇

施米特·帕爾的博士學(xué)位是在職獲得的，對(duì)于這樣的學(xué)位我們都不陌生，因?yàn)槲覀兊墓賳T們不少人與施米特·帕爾一樣都有相同的經(jīng)歷，在職讀學(xué)位，論文也抄襲，甚至都不用自己抄襲，有人代抄襲，這很正常呀。在職的學(xué)位也沒人拿它當(dāng)學(xué)位，那不過就像一個(gè)名牌背包，有人背了，有人不背，這與人的學(xué)問、知識(shí)無(wú)關(guān)，只與愛好和有錢沒錢有關(guān)。如果誰(shuí)在咱們這兒質(zhì)疑了一個(gè)官員的學(xué)位論文是抄襲或找人了，那不是抄襲者可笑，而是質(zhì)疑者可笑，甚至懷疑質(zhì)疑者是攪進(jìn)了“是非圈”中的“窩里斗”。

這絕不是老夫我夸大其詞，誰(shuí)不信誰(shuí)可以找50位獲得過在職碩士學(xué)位的處級(jí)官員，把他們學(xué)位論文在網(wǎng)上搜搜，看看有幾篇論文是原創(chuàng)的？要求觀點(diǎn)創(chuàng)新那是難為他們了，就連論文的句子都不是自己完成的排列組合。有人做過暗訪，就某些官員論文中的觀點(diǎn)與作者本人在其不自覺的情況下與之“交流”過，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的論文完全是一種陌生的狀態(tài)，對(duì)自己論文中寫下的段落甚至章節(jié)都一概不知。

抄襲如今被理解成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“技術(shù)手段”了。網(wǎng)上有你不下載，非要自己干，那不有點(diǎn)兒憨了嗎？如今不光是論文抄襲，連入黨申請(qǐng)書、離婚協(xié)議、檢討書、下基層的調(diào)查報(bào)告、人大的議案、政協(xié)委員的提案都有人在網(wǎng)上下載了。其實(shí)，抄襲論文者們真的有抄襲的理由，抄襲不是他們的錯(cuò),他們也是學(xué)術(shù)制度的“犧牲者”。學(xué)術(shù)評(píng)審機(jī)構(gòu)其實(shí)明明知道有人抄襲可都裝著不知道，那誰(shuí)還不抄。我覺得這樣的辯解成立。如果我們的制度都像匈牙利那樣，不管你是何人，只要學(xué)位論文是抄襲的，不僅取消你的學(xué)位，連職位你都保不住不就沒人抄襲了嗎？這樣的“成本核算”誰(shuí)不會(huì)？

真正該思考的是這些抄襲何以能夠順理成章？導(dǎo)師不聞不問,學(xué)位評(píng)審小組的專家們閉一只眼審查,答辯小組的老師也不愿和學(xué)生“過不去”,學(xué)生樂得輕輕松松混個(gè)文憑出門。辛辛苦苦寫,快快樂樂抄,反正怎么著都是過關(guān),何必搞得太辛苦。給抄襲論文放行的老師們、專家們,無(wú)形中消磨了學(xué)生的認(rèn)真寫作之心,助長(zhǎng)了抄襲之風(fēng)。這些疏漏之處,才是我們抄襲行為見怪不怪的根本。

第2篇

一般表現(xiàn)出一定的職業(yè)興趣傾向性，每個(gè)人在面對(duì)就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候。也往往有各自更適合的工作領(lǐng)域，自身也是這樣。

其核心是按照不同的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)性特征將人分為六類：技能型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型，霍蘭德的職業(yè)興趣理論。這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對(duì)相應(yīng)職業(yè)類型感興趣，當(dāng)我就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候，興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。本測(cè)驗(yàn)是基于霍蘭德(Holland職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的本土化產(chǎn)品，不僅能夠測(cè)出你對(duì)什么類型的事情和工作感興趣，而且還反映出你做事心態(tài)、以及你部分性格特點(diǎn)。

追求完美，這次測(cè)評(píng)中的結(jié)果是技能型(A型)11分；研究型(B型）13分；文藝型(C型)15分；社會(huì)型(D型)15分；企業(yè)型(E型）11分；事務(wù)型(F型)15分。通過這次測(cè)試我知道自己在職業(yè)方面更傾向于文藝型(C型)社會(huì)型(D型)事務(wù)型(F型)文藝型：15該類型的人屬于理想主義者。不重實(shí)際，想象力豐富，富有創(chuàng)造性，具有獨(dú)創(chuàng)的思維方式，直覺強(qiáng)烈、敏感，情緒波動(dòng)大，較沖動(dòng)，免費(fèi)范文不服從指揮。社會(huì)型：15該類型的人有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任心，關(guān)心社會(huì)問題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用，為人友好，熱情，開朗，善良，善解人意，助人為樂，易于合作。事務(wù)型：15該類型的人服從權(quán)威，講究秩序，責(zé)任感強(qiáng)，高效率，穩(wěn)重踏實(shí)，細(xì)心仔細(xì)，有條理，耐心謹(jǐn)慎，依賴性強(qiáng)。所以：測(cè)評(píng)讓我充分了解自己。

對(duì)于我來(lái)說，興趣是成功的重要推動(dòng)力。如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業(yè)，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感，也更容易獲得成功。職業(yè)心理學(xué)的研究表明，一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80%-90%并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不感到疲勞；如果對(duì)某種工作不感興趣，則他才能只能發(fā)揮20%-30%并且容易疲勞。所以，以后我擇業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業(yè)類型和職業(yè)環(huán)境。

除了應(yīng)該優(yōu)先選擇那些與自身的職業(yè)類型相匹配的職業(yè)環(huán)境外，還要考慮一些別的因素：然而,實(shí)際的職業(yè)選擇中。

因?yàn)閭€(gè)體本身常是多種職業(yè)興趣類型的綜合體，首先。單一職業(yè)傾向顯著突出的情況往往并不多見，因此在具體擇業(yè)的時(shí)候，除了得分最高的職業(yè)類型外，得分第二高的職業(yè)類型中的相關(guān)工作，有時(shí)同樣也可以予以考慮。

由于興趣的可行性差異，其次。職業(yè)興趣脫離客觀條件，過于浪漫，往往想得好，做不到職業(yè)興趣建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)之上如結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)、社會(huì)的職業(yè)需求等，最后心想事成，獲得成功。論文寫作所以，以后我擇業(yè)時(shí)，除了要考慮與自己職業(yè)興趣外還要兼顧考慮獲得職業(yè)成功的現(xiàn)實(shí)可能性。

人格指一個(gè)人在一定情況下所作行為反應(yīng)的特質(zhì)，人格(person源于拉丁語(yǔ)Persona也叫個(gè)性。心理學(xué)中。即人們生活、工作中獨(dú)特的行為表現(xiàn)，包括思考方式、決策方式等。世界上關(guān)于人格理論的劃分有很多種，本測(cè)評(píng)采用的MBTI人格理論，目前國(guó)際上最流行、企業(yè)中應(yīng)用最廣泛的理論之一。

待人友好真誠(chéng)，根據(jù)測(cè)評(píng)我更好的解到自己。測(cè)評(píng)結(jié)果是您有一副熱心腸。慷慨大方，希望能真實(shí)具體地幫助別人。您健談?dòng)H切，好交際，善于合作，集體活動(dòng)的積極參與者。體貼有禮貌，易于共事，需要和諧并且能夠創(chuàng)造一種和諧的氛圍。您比較多愁善感，盡責(zé)，做事有條理。鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中您能工作得十分出色。對(duì)于那些對(duì)人的生活有直接的顯而易見影響的事情感興趣。也可能存在以下問題：過分在意別人的情感和想法，可能忽視自己的內(nèi)心需求，需要學(xué)會(huì)給人空間，必要的時(shí)候說“不”并考慮一下自己提供的幫助是不是別人所需要的為了維護(hù)和睦的人際關(guān)系，對(duì)沖突常常采取回避和妥協(xié)，不能積極、正面地處理；對(duì)批評(píng)或漠視過于敏感，容易沮喪和郁悶；容易陷入情感和細(xì)節(jié)中，通常很難變通。

第3篇

韓格非想了想，心里話豁上了吧，舍命陪君子，就這一回了。

兩個(gè)人推杯換盞，一氣喝到晚上。三瓶老白干見了底。站長(zhǎng)有些挺不住了，說話都不清楚了。韓格非有些難受，但腦子很清楚。他第一次喝這么多酒，居然不醉，感到非常奇怪，也有些竊喜。

回家后，父親聞到酒味，問他跟誰(shuí)喝這么多酒，韓格非把來(lái)龍去脈說了一番，父親也沒責(zé)怪。

第二天韓格非問父親，是不是年輕的時(shí)候能喝酒，不然自己昨天喝了那么多居然不醉，一定有遺傳。父親笑著說，我是不行，但有一個(gè)人行。你奶奶，能喝多少我也不知道，但從年輕時(shí)就喝自家釀的地瓜酒，一天一杯，從沒見過醉。

韓格非第二次去見站長(zhǎng)，站長(zhǎng)說需要我做什么說吧。韓格非把衛(wèi)生的事一說，站長(zhǎng)馬上說，這有什么，不都為大家好嗎々煤池子都拆掉，在院里統(tǒng)一規(guī)劃，一家一個(gè)，蓋大點(diǎn)，把那些門口的木柴也放進(jìn)去。站里貼點(diǎn)錢，個(gè)人出工，這事就這么定了。今后誰(shuí)家再亂放東西，扣他的工資。

年底韓格非入了團(tuán)，還被提成了行政科員。

韓格非美啊，自己做夢(mèng)也沒想到，大酒量竟改變了自己的人生。

韓格非調(diào)到了區(qū)里接待辦。讓韓格非想不到的是，調(diào)動(dòng)還是跟他的喝酒海量有關(guān)。

區(qū)呈利用春節(jié)走訪駐地企業(yè)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)走到哪個(gè)街道辦事處地界，就由辦事處派人陪同。那天分管接待的楊副區(qū)長(zhǎng)要去針織廠，這是一家全市有名的大企業(yè)。楊副區(qū)長(zhǎng)讓辦事處多派兩個(gè)人陪著。據(jù)說楊副區(qū)長(zhǎng)早就耳聞這個(gè)廠里的領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)都是酒仙，到廠里來(lái)的客人基本都是站著進(jìn)去，躺著出去。楊副區(qū)長(zhǎng)擔(dān)心扛不住，想搞人海戰(zhàn)。

書記和主任一商量，就讓韓格非跟著。一來(lái)他在辦事處就負(fù)責(zé)接待，跟楊副區(qū)長(zhǎng)對(duì)口，二來(lái)上次鐵路宿舍酒對(duì)站長(zhǎng)也算是橫空出世，讓人領(lǐng)教了他的酒量，跟著楊副區(qū)長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)刻也可以充當(dāng)個(gè)盾牌什么的。

果然，韓格非在針織廠大出風(fēng)頭，不僅讓廠領(lǐng)導(dǎo)驚訝不已，也讓楊副區(qū)長(zhǎng)大開眼界。

那天人家廠里用課桌拼了個(gè)大飯桌，二十多個(gè)人對(duì)著面坐。食堂里大飯碗上酒，先是滿滿的啤酒，一口一碗，連喝三碗。不行的，立馬退到一邊看眼，能繼續(xù)的再喝三碗。如此下去，等喝到第四波時(shí)，酒桌上就剩七八個(gè)人了。廠長(zhǎng)問還喝不?楊副區(qū)長(zhǎng)已經(jīng)喝得臉上紅一陣白一陣了，但他又不想舉白旗，就說我不行了，區(qū)里還有人行。我，我們不怕你們。喝，接著喝。廠長(zhǎng)笑了，讓誰(shuí)喝啊?這時(shí)區(qū)里在飯桌上的人加楊副區(qū)長(zhǎng)還剩三個(gè)人了。你，你跟他們喝。楊副區(qū)長(zhǎng)指著接待辦主任。主任一挽袖子說，豁上了，咱一對(duì)一。廠長(zhǎng)說好啊，要不你們說我們欺負(fù)人。來(lái)，我跟你喝。干廠長(zhǎng)三口氣喝了三大碗。主任也不甘示弱，三碗下了肚。全場(chǎng)鼓掌。廠長(zhǎng)又喝了三碗，這回主任實(shí)在喝不下去了，竟一屁股坐地上哭了起來(lái)。廠里的人都笑了。廠長(zhǎng)說扶起來(lái)，扶起來(lái)，別讓區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)受委屈。

廠長(zhǎng)望著韓格非笑著說，你就免了吧，看你年紀(jì)輕輕的，未必是能喝的料。韓格非也笑著說，比廠長(zhǎng)是差些，但還能湊付兩杯。廠長(zhǎng)一聽愣了，對(duì)旁邊人說，這位小弟看樣子有兩下。來(lái)，我跟他喝兩碗。倒上。韓格非擋住倒酒的手說，廠長(zhǎng)我不能跟你喝，你已經(jīng)跟主任多喝了幾碗了。再喝顯然是有失公平。要喝，換個(gè)人。廠長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，好家伙，機(jī)關(guān)的人跟咱企業(yè)的就是不一樣。講人性，也講道理。好，咱倆不喝了，讓我們廠的大劉跟你喝。如果你能喝過他，我們?nèi)几拾菹嘛L(fēng)。喝不過，也別不好意思，玩玩的事，不必認(rèn)真。韓格非說有廠長(zhǎng)這句話我喝醉了也高興。

韓格非問大劉怎么喝，大劉說大碗啤酒，一次六個(gè)。韓格非說啤酒漲肚皮，能不能換上白酒?大劉遲疑了一下，見廠長(zhǎng)只看他，就說白酒就白酒。還是大碗，韓格非端起來(lái)說先喝為敬。一碗見底。大劉緊跟上，也是一碗見底。全場(chǎng)一片掌聲。又倒上。韓格非說，先請(qǐng)。大劉端起酒，眉頭略皺，咬咬牙喝了一大半，開始喘粗氣。剩下的看樣子實(shí)在喝不了了。韓格非端起酒，還是一氣見底。大劉站不住了，手有些哆嗦著想去端碗，人還沒走近飯桌就癱在了地上。韓格非端起大劉剩的酒，一股腦又喝了下去。獻(xiàn)丑了!韓格非對(duì)廠長(zhǎng)說。你真是酒圣啊，叫什么?別人告訴廠長(zhǎng)叫韓格非，廠長(zhǎng)沒聽清楚，大叫，韓哥，韓哥，你絕對(duì)是喝酒大哥。調(diào)我這兒吧，管接待，工資不會(huì)比你們區(qū)里少。坐在一旁的楊副區(qū)長(zhǎng)說，別想好事了，我們?cè)缇臀锷昧耍魈炀偷絽^(qū)接待辦報(bào)到。來(lái)日再找你們切磋酒技。

就這樣，楊副區(qū)長(zhǎng)一番臨場(chǎng)發(fā)揮的話，成就了韓格非的命運(yùn)。也就從那時(shí)，許多人開始叫他韓哥了。

韓哥在接待辦一干就是五年，這期間他跟著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)戰(zhàn)酒場(chǎng)，沖鋒陷陣，生生把酒水變成了炮彈，只打得對(duì)方屁滾尿流，紛紛告饒。韓哥為此也喝出了名氣，許多人都知道區(qū)接待辦有個(gè)喝不倒的酒圣。

因?yàn)榻?jīng)常跟領(lǐng)導(dǎo)在一起的緣故，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)韓哥說話也很隨意。有幾次領(lǐng)導(dǎo)說，韓哥你要再努力一些，把組織問題解決了，然后再進(jìn)步進(jìn)步。不能總當(dāng)大頭兵啊!韓哥當(dāng)然很激動(dòng)，寫了好幾份入黨申請(qǐng)書，還多次直接到組織部長(zhǎng)那里匯報(bào)工作。很快他的入黨問題被提上了日程。

接待辦人少，黨員也少形不成支部，只能跟檔案科和史志科聯(lián)合成立支部。討論韓哥入黨問題時(shí)，許多人不說話，也不表態(tài)。這讓領(lǐng)導(dǎo)很為難。消息反饋到韓哥耳朵里，他知道有些黨員對(duì)他有看法，主要是喝酒。許多人私下都說，他韓哥別的本事沒有，就長(zhǎng)了個(gè)好肚子，喝不醉。

七一快到了，韓哥利用周末請(qǐng)支部的黨員到自己家去祝賀黨的生日。開始大家都不想去，說你一個(gè)非黨人士請(qǐng)黨員到你家去慶祝黨的生日，是不是亂彈琴啊?韓哥說，正因?yàn)槲也皇屈h員才請(qǐng)你們一起祝賀，這正說明我向黨靠攏的態(tài)度。你們不去，就意味著嫌棄我，不想讓我加入組織。

韓哥這么一說，人家也不好再拒絕了。

那天韓哥準(zhǔn)備了不少酒讓同事們喝，能喝的還行，不能喝的喝兩口就皺眉頭，一些女同事直喊辣。韓哥說不是我愿意喝，來(lái)了客人你不陪好人家說你不熱情，領(lǐng)導(dǎo)也不滿意。我不想天天回家跟老婆孩子在一起?可沒辦法，喝傷了身體，還落個(gè)天天醉生夢(mèng)死的壞名。理解的好，不理解的以為我饞酒喝呢。說實(shí)話，我這輩子不喝都不饞。我真羨慕你們，整天跟檔案書什么打交道，沒有這些沒完沒了的應(yīng)酬。身體健健康康的，多好啊，

再開會(huì)時(shí)，韓哥的申請(qǐng)順利通過了。接著韓哥被提升為接待辦的副主任。

過了一陣子區(qū)里推薦后備干部，按年齡韓哥符合條件，區(qū)里好幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也推薦他。但到了市里，組織部門提出，韓哥的學(xué)歷不達(dá)標(biāo)。

韓哥只上到高中，考了兩次大學(xué)沒有結(jié)果，也就放棄了。后來(lái)許多同

學(xué)朋友上夜大學(xué)或者電視大學(xué)什么的，韓哥整天忙著應(yīng)酬，沒太多的時(shí)間干脆也沒上。現(xiàn)在用到學(xué)歷了，韓哥傻了眼了。

韓哥很苦惱，因?yàn)閷W(xué)歷可能影響了自己后半生的前途。那天下了班正好沒領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)酬，韓哥就來(lái)找在一家大學(xué)圖書館工作的小學(xué)同學(xué)玩。

看到韓哥愁眉苦臉的樣子，同學(xué)問什么事值得如此傷心。韓哥就說了自己的懊惱。同學(xué)聽后笑了起來(lái)，說這有什么，報(bào)名參加業(yè)余大學(xué)就是了，反正文憑都承認(rèn)。說得輕巧，就我這水平，這忙活法哪能學(xué)出來(lái)，事在人為嘛，你忙可以有忙的辦法。我們學(xué)校就有這種學(xué)歷班，并不是想像的那么難。你真想學(xué)點(diǎn)東西，要下功夫，那就難了，如果單純拿張學(xué)歷證書，也要下點(diǎn)功夫，但是相對(duì)容易些。韓哥不明白，說不上課不可能吧，不考試也不行吧?這兩樣都不行，我怎么能拿到文憑呢?韓哥覺得同學(xué)在耍他玩，有些生氣。

別生氣，我說的都是事實(shí)。許多當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的比你忙得多，但照樣畢業(yè)。有點(diǎn)小技巧，到時(shí)我告訴你。下學(xué)期先報(bào)上名再說。

韓哥報(bào)了名成了大專生，但他依然很忙。領(lǐng)導(dǎo)一邊關(guān)心他的學(xué)歷問題，一邊有應(yīng)酬就帶著他去。韓哥沒正經(jīng)八道去上幾次課，有的課本都沒看完，就快考試了。

從入學(xué)一開始，同學(xué)就把帶班老師和幾個(gè)任課老師介紹給韓哥，韓哥擺了好幾次酒席，跟老師好喝一氣。韓哥發(fā)現(xiàn)那些在學(xué)校教學(xué)的老師并不是想像中的斯文，有些非常能喝。當(dāng)然再能喝也不是韓哥的對(duì)手。不過酒逢知己干杯少，喝了幾次酒，就成了朋友，無(wú)話不說，無(wú)忙不幫了。

韓哥向老師們?cè)V苦，自己很想學(xué)習(xí)，也很想當(dāng)個(gè)好學(xué)生，可自己又左右不了時(shí)間，全交給領(lǐng)導(dǎo)了。老師們說明白，我們都明白，也都很同情。

考試前的晚上，韓哥又跟老師們喝了一場(chǎng)，那場(chǎng)酒喝出了。喝高了的老師抱著韓哥嗚嗚哭個(gè)不停，一邊哭一邊嘮叨，說天下最夠意思的就是韓哥。韓哥有困難他們頭拱地也要幫忙。

兩年下來(lái)，韓哥拿到了那張夢(mèng)寐以求的大專證書。當(dāng)年區(qū)里再次物色后備干部時(shí)，韓哥的名字列在其中。

再以后，韓哥報(bào)名參加了在職研究生班，還拿到了與國(guó)外大學(xué)聯(lián)辦的工商管理證書。

多年后韓哥當(dāng)上了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，那些文憑應(yīng)該是起了相當(dāng)大的作用。

韓哥的酒量成了他的標(biāo)簽，就連找對(duì)象也靠酒量贏得了成功。

韓哥曾談過五六個(gè)女朋友，但不知什么原因，都沒成。后來(lái)辦事處一位同事給他物色了一個(gè)護(hù)士。見了幾次面，人家嫌他沒學(xué)歷，提出要分手。這次韓哥不算完了，他從內(nèi)心里喜歡上了對(duì)方。追著非要跟人家再談?wù)劇?/p>

女方可能被韓哥纏得忍無(wú)可忍了，就告訴了自己的父親。那天韓哥又在醫(yī)院門口堵著女方，人家父親走上前去。韓哥反應(yīng)很快，一見這架勢(shì)馬上猜到對(duì)方的身份，馬上叫道，大叔，你看我像是不正經(jīng)的人嗎?我可是堂堂的國(guó)家干部啊!我看上您女兒不行嗎，我就那么不值得讓您進(jìn)一步考察考察嗎?幾句話噎得老頭說不出話來(lái)，站在那兒發(fā)開愣了。

韓哥一看馬上又說，大叔你要是看得起俺，我請(qǐng)您吃頓飯，咱們好好拉拉呱。事成不成無(wú)所謂，話得讓我說出來(lái)，不然憋在心里，吐不出來(lái)，還得來(lái)找您女兒。這樣您不還是操心嗎?

老頭神差鬼使地居然點(diǎn)頭同意了。氣得女兒掉頭走了。

韓哥把老頭請(qǐng)到飯館，要了兩瓶老酒，涮著羊肉，又吃又喝，就不。說跟女方的事。老頭開始繃著臉，幾杯酒下肚，臉色也放開好看了。酒喝得也來(lái)了勁。韓哥一口一個(gè)大叔叫著，一杯一杯敬著，老頭喝得很高興。完了一抹嘴說，你們的事，自己做主。一條別煩我閨女。煩了，這事肯定不成。

后來(lái)韓哥沒事就約老頭出來(lái)喝幾杯，每次都喝得老頭哼著小調(diào)回家。

半年后，韓哥重新又跟人家談起來(lái)了。

第4篇

1.開創(chuàng)了師范院校教育教學(xué)改革的新局面

近年來(lái),由于各種原因,一些師范院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)弱化,教育實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短,師范生真正走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)也不多。師范生赴農(nóng)村中小學(xué)校實(shí)習(xí)支教,成功地破解了這一難題。師范生實(shí)習(xí)支教不僅增加了教育實(shí)習(xí)時(shí)間,還有效地推動(dòng)了師范院校在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資配置等方面的全方位改革。北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)貫徹落實(shí)《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法》的有關(guān)要求,整體設(shè)計(jì)免費(fèi)師范生培養(yǎng)方案,加大實(shí)踐教學(xué)課程比例,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建了由教育見習(xí)、模擬教學(xué)、教育實(shí)習(xí)、實(shí)踐反思等組成的實(shí)踐教學(xué)體系。山西師范大學(xué)、青海師范大學(xué)、青海民族大學(xué)建立“3.5+0.5”人才培養(yǎng)新模式(學(xué)生在學(xué)校接受三年半的專業(yè)教育,用半年時(shí)間參加實(shí)習(xí)支教)。江西師范大學(xué)形成以模擬訓(xùn)練為支撐點(diǎn)、教育實(shí)習(xí)為著力點(diǎn)、社會(huì)實(shí)踐為結(jié)合點(diǎn)、技能競(jìng)賽為激勵(lì)點(diǎn)的四位一體實(shí)踐教學(xué)模式。信陽(yáng)師范學(xué)院探索了以“頂崗實(shí)習(xí)、雙向培訓(xùn)”為核心的實(shí)踐教學(xué)模式,逐漸形成職前教育與職后培訓(xùn)一體化的教師教育體系。為了使學(xué)生具備基本的從教能力,各師范院校普遍強(qiáng)化了實(shí)習(xí)支教前的專業(yè)思想教育和教學(xué)技能培訓(xùn)。忻州師范學(xué)院規(guī)定學(xué)生修完指定課程,參加統(tǒng)一的崗前培訓(xùn)、考核、試講,取得《實(shí)習(xí)支教合格證》方可被派出。綏化學(xué)院組織有經(jīng)驗(yàn)的教師上好支教前的“三課”,即教學(xué)教法課、農(nóng)村發(fā)展變化課、人際溝通協(xié)調(diào)課。白城師范學(xué)院、通化師范學(xué)院、河池學(xué)院實(shí)行導(dǎo)師制,對(duì)師范生進(jìn)行教案設(shè)計(jì)、說課、試教等指導(dǎo)。各師范院校還加強(qiáng)了對(duì)實(shí)習(xí)支教學(xué)生的全程指導(dǎo)和跟蹤管理。西北師范大學(xué)選派經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任帶隊(duì)教師,全程駐點(diǎn)在實(shí)習(xí)支教學(xué)校,對(duì)支教學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。廣西有關(guān)師范院校成立了由教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)論教師組成的專家指導(dǎo)委員會(huì),指導(dǎo)學(xué)生支教。

2.建立了地方教育部門、師范院校和中小學(xué)校三方合作培養(yǎng)教師的新機(jī)制

在各級(jí)政府的大力支持下,各級(jí)教育行政部門、師范院校和中小學(xué)校積極探索三方合作、協(xié)同開展師范生實(shí)習(xí)支教工作的新機(jī)制。許多師范院校會(huì)同各級(jí)教育行政部門,探索建立教師教育綜合改革與服務(wù)基礎(chǔ)教育試驗(yàn)區(qū),提供多樣化教育服務(wù)。東北師范大學(xué)積極探索“師范大學(xué)―地方政府―中小學(xué)合作”的教師教育模式,2007年與東北三省共建了“教師教育創(chuàng)新東北實(shí)驗(yàn)區(qū)”,聯(lián)合實(shí)施師范生實(shí)習(xí)、在職教師培訓(xùn)、教改實(shí)驗(yàn)。西南大學(xué)在西南地區(qū)多個(gè)省份建立了頂崗實(shí)習(xí)基地,2000多名師范生全部到農(nóng)村中小學(xué)實(shí)習(xí)支教。華中師范大學(xué)與中部省份共建了“國(guó)家教師教育創(chuàng)新與服務(wù)綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”。陜西師范大學(xué)與西部省份共建了教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、教育教學(xué)實(shí)踐基地達(dá)225個(gè)。為保障師范生實(shí)習(xí)支教經(jīng)費(fèi),海南省政府三年來(lái)向海南師范大學(xué)下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)720萬(wàn)元;新疆自治區(qū)政府設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),解決學(xué)生實(shí)習(xí)支教期間的生活補(bǔ)助、往返路費(fèi)和人身意外傷害保險(xiǎn);重慶市教委按照每生每年800元的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)師范院校給予補(bǔ)貼。

3.開辟了師范院校服務(wù)農(nóng)村教育的新途徑

2006年,新疆在新疆師范大學(xué)、石河子大學(xué)啟動(dòng)了大學(xué)生赴農(nóng)村實(shí)習(xí)支教計(jì)劃試點(diǎn)工作,2007年擴(kuò)展到自治區(qū)內(nèi)11所師范院校,2008年以來(lái)先后與西北師范大學(xué)、西南大學(xué)等7所內(nèi)地師范院校簽訂了實(shí)習(xí)支教工作協(xié)議,緩解了漢語(yǔ)教師短缺的狀況。2007年以來(lái),重慶市從西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)等6所師范院校選派1770名學(xué)生到15個(gè)區(qū)縣的186所農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行為期半年的實(shí)習(xí)支教。浙江省13所師范院校在2008―200年內(nèi)分兩批選派2569名師范生到農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)教師的崗位上進(jìn)行實(shí)習(xí)。青海省從今年9月起開展師范生赴農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)頂崗支教實(shí)習(xí)工作,青海師范大學(xué)、青海民族大學(xué)1400余名學(xué)生于2009―2010學(xué)年分批到省內(nèi)尚未實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)的9個(gè)攻堅(jiān)縣,進(jìn)行了一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教工作。2006年以來(lái),河北師范大學(xué)先后組織8473名師范生到全省68個(gè)縣(市、區(qū))640多所基層學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)支教,對(duì)近5萬(wàn)名農(nóng)村中學(xué)管理人員和教師進(jìn)行了培訓(xùn);海南師范大學(xué)實(shí)施“播種希望”行動(dòng)計(jì)劃,選派1605名師范生赴全省14個(gè)少數(shù)民族和貧困地區(qū)的180所農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)支教,1327名農(nóng)村教師接受了脫產(chǎn)培訓(xùn),“周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院”累計(jì)送培下鄉(xiāng)186次,受訓(xùn)教師1.3萬(wàn)人次;江西師范大學(xué)實(shí)施“紅土地支教實(shí)習(xí)工程”,先后派出1000多名學(xué)生到20余所農(nóng)村中學(xué)實(shí)習(xí)支教。

4.取得了多方受益、合作共贏的良好效果

第5篇

一、加大人才吸收引進(jìn)力度，進(jìn)一步提高人才隊(duì)伍總量

自上世紀(jì)90年代中后期起，邯礦集團(tuán)煤炭主體專業(yè)人才流失嚴(yán)重、引進(jìn)困難，人才供給不足，人才總量偏低，專業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡，各類專業(yè)技術(shù)人員所占比重偏小，成為多年來(lái)制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。針對(duì)這一情況，近年來(lái)，邯礦集團(tuán)加大人才引進(jìn)力度，將吸引高校畢業(yè)生到企業(yè)作為人才引進(jìn)戰(zhàn)略的重要措施，多措并舉招賢納才。截至2015年7月份，專業(yè)技術(shù)人才總量突破2560人，其中工程技術(shù)類人才達(dá)到1019人，人才緊張情況已初步得到緩解。

制定優(yōu)惠政策，提高急需緊缺專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生待遇。研究出臺(tái)了《引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才辦法》，對(duì)引進(jìn)的采礦、地質(zhì)、測(cè)量、機(jī)械、電氣、通風(fēng)、煤炭洗選、煤化工等八個(gè)專業(yè)二本以上應(yīng)屆畢業(yè)生，除執(zhí)行國(guó)有企業(yè)正常的工資分配政策和福利待遇外，在工資、住房等方面提供優(yōu)厚待遇：應(yīng)屆畢業(yè)生工資保底、取消見習(xí)期；博士學(xué)位研究生工資收入由雙方協(xié)商確定，碩士學(xué)位研究生年工資收入不低于6萬(wàn)元；學(xué)士學(xué)位本科畢業(yè)生在采掘生產(chǎn)區(qū)隊(duì)崗位的，年工資收入不低于5萬(wàn)元，在井下輔助區(qū)隊(duì)的，年工資收入不低于4萬(wàn)元，在技術(shù)科室崗位的，年工資收入不低于3萬(wàn)元。投資6450萬(wàn)元一次性購(gòu)買邯鄲市復(fù)興區(qū)光華苑小區(qū)一棟，將這棟18層216套共計(jì)19872平方米的住宅樓，當(dāng)作專為企業(yè)急需專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)備的“招賢樓”，對(duì)符合條件者，承諾試用期滿考核合格后，可享受市區(qū)80-90平方米住房一套，個(gè)人承擔(dān)房?jī)r(jià)的三分之一，企業(yè)承擔(dān)三分之二，工作滿十年后產(chǎn)權(quán)歸個(gè)人所有。這項(xiàng)政策實(shí)施以來(lái)，已有181名主體專業(yè)畢業(yè)生加盟邯礦，其中碩士研究生23名。

根據(jù)企業(yè)需求自主培養(yǎng)，選拔優(yōu)秀職工子弟改學(xué)急需專業(yè)。近年來(lái)，一方面企業(yè)主體專業(yè)畢業(yè)生缺口較大，另一方面又有大量職工子弟大學(xué)畢業(yè)后因?qū)I(yè)不對(duì)口在家待業(yè)，針對(duì)這種情況，從2009開始，先后選擇對(duì)煤礦有感情、愿意扎根礦山的職工子弟，到中國(guó)礦業(yè)大學(xué)參加成人本科和專科班學(xué)習(xí)130人，選拔中專以上畢業(yè)的職工子弟到黑龍江科技學(xué)院、河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校進(jìn)行改專業(yè)學(xué)習(xí)230人，本科班畢業(yè)的安排到管理崗工作，專科班畢業(yè)的安排到操作崗工作。對(duì)送出去的職工子弟不定期到學(xué)校對(duì)各學(xué)員學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)等情況進(jìn)行督察，表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)秀的予以獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)優(yōu)秀職工子弟參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在參與過程中樹立正確的人生觀，在實(shí)踐過程中磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在近兩年委培和改學(xué)專業(yè)的職工子弟中，已有超過33%的人遞交了入黨申請(qǐng)書。

積極開展校企合作，依托對(duì)口煤炭院校引進(jìn)人才。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)人才需求信息，有針對(duì)性地參加對(duì)口專業(yè)院校畢業(yè)生雙選會(huì)，在科學(xué)制定需求計(jì)劃的基礎(chǔ)上，確定招生行動(dòng)方案，提高簽約和履約率。近年來(lái)，先后與中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、河北工程大學(xué)、安徽理工大學(xué)、河南理工大學(xué)、太原理工大學(xué)等高校建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，不定期組織與已簽協(xié)議大學(xué)生定期到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，開展面對(duì)面溝通與交流；不定期將人才需求信息及時(shí)反饋到學(xué)校，或在網(wǎng)上公布，鼓勵(lì)家庭貧困的急需專業(yè)職工子女大學(xué)生畢業(yè)回企業(yè)發(fā)展。“十二五”期間，通過采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“送出去”相結(jié)合的方法，運(yùn)用自主培養(yǎng)、合作培養(yǎng)、外來(lái)引進(jìn)三者互補(bǔ)的人才吸聚模式，對(duì)急需緊缺專業(yè)人才引進(jìn)特事特辦、急事急辦，共引進(jìn)各類畢業(yè)生246名，招聘、引進(jìn)社會(huì)人才15名。主體專業(yè)畢業(yè)生年遞增量有了大幅提高。

二、拓寬人才選拔使用渠道，進(jìn)一步發(fā)掘人才隊(duì)伍潛能

在人才選拔使用過程中做到“四個(gè)堅(jiān)持”。即：堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則；堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽使用；堅(jiān)持看大事、重主流，不求全責(zé)備；堅(jiān)持情感留人理念，關(guān)心人才的進(jìn)步和生活。公司上下形成了尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，一大批優(yōu)秀人才脫穎而出，在不同崗位上被委以重任，激發(fā)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和參與人才建設(shè)的熱情。

初步形成靈活自主、能上能下、能進(jìn)能出的用人機(jī)制。制定了領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例，建立、修訂、完善了從專業(yè)技術(shù)人才中培養(yǎng)選拔科區(qū)級(jí)及礦處級(jí)干部的辦法，注重從有學(xué)歷、有特長(zhǎng)的專業(yè)技術(shù)人員中物色經(jīng)營(yíng)管理人員尤其是高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員。一大批優(yōu)秀人才被充實(shí)到后備干部隊(duì)伍中。“十一五”期間，新提拔中層干部144人，其中直接從專業(yè)技術(shù)人員中提拔82人，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的51人，具有中級(jí)以上職稱的76人，分別占提拔總數(shù)的56.9%、35.4%、52.8%。

積極營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。按照“用事業(yè)留人、用感情留人、用待遇留人”的原則，對(duì)優(yōu)秀人才工作上大膽使用，生活上關(guān)心照顧，待遇上設(shè)法提高。一是建立嚴(yán)格的師帶徒制度，幫助新招聘畢業(yè)生盡快熟悉礦山環(huán)境和本職業(yè)務(wù)；二是開展評(píng)選優(yōu)秀見生生和優(yōu)秀大中專畢業(yè)生活動(dòng)，發(fā)揮了優(yōu)秀人才的典型示范作用；三是針對(duì)不同時(shí)期形勢(shì)特點(diǎn)，適時(shí)開展“我為企業(yè)獻(xiàn)一計(jì)”研討活動(dòng)，激發(fā)了廣大專業(yè)人員的參與熱情，一大批富有激情、體現(xiàn)創(chuàng)造的“金點(diǎn)子”轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的效益；四是積極選送思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、對(duì)企業(yè)做出一定貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才參加各類研討班、培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，開闊了眼界，拓展了思路，達(dá)到了工作、身心雙受益的目的；五是關(guān)心專業(yè)技術(shù)人才健康，自2009年以來(lái)，連續(xù)6年為副高職稱以上人員免費(fèi)進(jìn)行全面健康體檢1200人次，為廣大專業(yè)技術(shù)人員建立了體檢檔案，對(duì)重點(diǎn)人員不定期追蹤其健康狀況，先后有8人在體檢中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了疾病隱患，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)及時(shí)，治療及時(shí)，為身體康復(fù)贏得了時(shí)間。

三、構(gòu)建人才教育培訓(xùn)體系，進(jìn)一步強(qiáng)化人才隊(duì)伍素質(zhì)

近年來(lái)企業(yè)整體發(fā)展速度不斷加快，高層次經(jīng)營(yíng)管理人才和高層次創(chuàng)新科技人才出現(xiàn)短板，影響了企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的推廣應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新，制約了企業(yè)技術(shù)水平、裝備水平和生產(chǎn)能力的提高。為破解這一致命性問題，邯礦集團(tuán)緊密圍繞企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，著力完善教育培訓(xùn)體系，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型礦區(qū)，形成了包括學(xué)歷提升、外出培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等多種形式并存的人才培養(yǎng)格局，專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍整體素質(zhì)得到有效提升。目前，擁有大學(xué)本科以上學(xué)歷人員470名，其中碩士研究生學(xué)歷（學(xué)位）人員25名。

重視資金投入，改善辦學(xué)條件，提升硬件水平。加大經(jīng)費(fèi)投入，整合內(nèi)部教育資源，加強(qiáng)了集團(tuán)黨校和技工學(xué)校、安全培訓(xùn)中心3個(gè)培訓(xùn)主陣地建設(shè)，強(qiáng)化了各基層單位培訓(xùn)設(shè)施及教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，教育經(jīng)費(fèi)支出比例逐年遞增、專款專用，每年投入資金800多萬(wàn)元用于改善辦學(xué)條件和職工培訓(xùn)工作。

加大自學(xué)成才獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)職工在崗“充電”。對(duì)在職參加繼續(xù)教育并取得大專以上學(xué)歷的員工給予800-5000元不等的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得高級(jí)技工以上技能等級(jí)的操作工人給予200-1000元不等的獎(jiǎng)勵(lì)。每年參加各類學(xué)歷教育學(xué)習(xí)的都在千人以上，員工隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷改善，整體素質(zhì)得到穩(wěn)步提高。

第6篇

關(guān)鍵詞：大一學(xué)生 目標(biāo)教育 培養(yǎng)途徑

本文將學(xué)生在學(xué)校期間的發(fā)展分為四個(gè)時(shí)期，其中將大一定義為適應(yīng)期，這個(gè)時(shí)期學(xué)生的主要特征體現(xiàn)在對(duì)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式不熟悉，人際關(guān)系變得復(fù)雜不太適應(yīng)，目標(biāo)也沒有高中時(shí)那么明確，缺乏動(dòng)力，難以融入新集體，是產(chǎn)生心理問題的高發(fā)時(shí)期。掌握了這一時(shí)期學(xué)生的基本特征，我們通過以下步驟來(lái)開展目標(biāo)教育工作。

1 開展目標(biāo)問卷調(diào)查

為了使大一學(xué)生目標(biāo)教育的開展不盲目，做到有的放矢，了解學(xué)生對(duì)目標(biāo)的認(rèn)知情況，顯得尤為重要，本文采取抽樣的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共投放問卷515份，回收515份。

總結(jié)問卷了解到：當(dāng)時(shí)在選專業(yè)時(shí)認(rèn)為專業(yè)適合自己的47.5%，服從學(xué)校調(diào)配的23.8%，剩下的是家長(zhǎng)幫選的，33.2%認(rèn)為所學(xué)專業(yè)很有前途，45.58%走一步算一步，264人4年后想直接找工作，210準(zhǔn)備繼續(xù)深造，255人明確知道目標(biāo)規(guī)劃，其他很多都是一知半解。絕大多數(shù)人沒有思考過除了學(xué)習(xí)外還要提升自己那些方面的能力。

2 目標(biāo)教育的滲透和普及

在對(duì)目標(biāo)調(diào)查問卷結(jié)果的分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問題，我們主張積極進(jìn)行目標(biāo)教育的滲透和普及。在學(xué)生中廣泛開展目標(biāo)規(guī)劃動(dòng)員大會(huì)、提升非專業(yè)素質(zhì)主題講座、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神講座。通過理論灌輸，讓學(xué)生了解目標(biāo)教育的概念，使他們明確制定目標(biāo)，提升非專業(yè)素質(zhì)的重要性，以及讓他們知道該如何去制定目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)步的動(dòng)力。

3 構(gòu)建目標(biāo)教育個(gè)人規(guī)劃量表

除了加強(qiáng)了大一學(xué)生對(duì)目標(biāo)教育認(rèn)知，要讓他們能夠合理的去制定自己的目標(biāo)和能力提升計(jì)劃，還需要教育者不斷的引導(dǎo)。本文提出幫助大一學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)規(guī)劃量表。在適應(yīng)期目標(biāo)教育的內(nèi)容主要體現(xiàn)在養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、盡快熟悉、適應(yīng)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式，順利融入到新的集體中來(lái)，鍛煉學(xué)生的溝通能力，開發(fā)、培養(yǎng)他們的興趣和技能。所以本文中將適應(yīng)期的個(gè)人目標(biāo)規(guī)劃量表分為價(jià)值目標(biāo)、學(xué)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、健康目標(biāo)這四個(gè)方面，以此作為一級(jí)指標(biāo)，進(jìn)一步分解，形成若干個(gè)不同的二級(jí)指標(biāo)，其中價(jià)值目標(biāo)二級(jí)指標(biāo)從參加團(tuán)日、班會(huì)活動(dòng)（次數(shù)），參加黨團(tuán)知識(shí)培訓(xùn)，撰寫入黨申請(qǐng)書，積極寫思想?yún)R報(bào)（每季度），為社會(huì)和集體服務(wù)（獻(xiàn)愛心、志愿者）無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為等方面引導(dǎo)；學(xué)業(yè)目標(biāo)二級(jí)指標(biāo)由綜合平均分專業(yè)排名、單科排名、報(bào)考證書等考核項(xiàng)目進(jìn)行約束；職業(yè)目標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要是引導(dǎo)他們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃中需要掌握的技能，開始制定職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃；健康目標(biāo)二級(jí)指標(biāo)是通過參加社團(tuán)活動(dòng)（次數(shù)），參加早操（出勤率），參與各種體育賽事，和同學(xué)、輔導(dǎo)員積極溝通等方面進(jìn)行引導(dǎo)。

4 目標(biāo)培養(yǎng)途徑

在適應(yīng)期的目標(biāo)教育中，還應(yīng)結(jié)合這個(gè)時(shí)期學(xué)生集體歸屬感不強(qiáng)，容易因?yàn)椴贿m應(yīng)大學(xué)生活而出現(xiàn)心理問題的特征，通過開展行之有效的特色工作，拓展培養(yǎng)途徑來(lái)更好的落實(shí)目標(biāo)教育。

4.1 開展心理工作坊提高學(xué)生心理健康水平

很多大一學(xué)生還沒有完全適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活，出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃課、學(xué)習(xí)積極性降低、迷茫等問題，久而久之造成心理障礙，很多心理問題學(xué)生都是在此期埋下的隱患，為了使學(xué)生能夠及時(shí)排解心理壓力，走出心理障礙，盡快找到適合自身的目標(biāo)點(diǎn)，提高心理健康水平，本文建議在一年級(jí)學(xué)生中開展心理工作坊活動(dòng)。

工作坊是目前較為流行的一種提升自我的學(xué)習(xí)方式。它是以一名在某個(gè)領(lǐng)域富有經(jīng)驗(yàn)的主講人為核心，10-20名左右的小團(tuán)體在該名主講人的指導(dǎo)之下，通過活動(dòng)、討論、演講等多種方式，共同探討某個(gè)話題，探討的話題往往具有針對(duì)性。各種不同觀點(diǎn)、群體的人在交流討論中，緩解自己的壓力，并相互鼓勵(lì)。

在一年級(jí)開展的工作坊活動(dòng)可以以“我有哪些壓力”、“我想過怎樣的大學(xué)生活”的話題為中心，由專業(yè)的心理學(xué)教師來(lái)引導(dǎo)，學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中針對(duì)此話題題進(jìn)行分小組交流討論，講述自己的困惑、壓力和想法，并在小組中相互交流、相互傾聽、相互建議，一起研究解決問題的方法。活動(dòng)具體分為以下幾個(gè)步驟：第一，以能讓大家都參與其中的小游戲開場(chǎng)以活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，降低學(xué)生的敏感度，為后面的話題交流做好鋪墊。第二，專業(yè)教師作為主持人，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生都有哪些壓力。通過測(cè)試，讓大家逐漸進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，并放松心情。第三，自發(fā)形成小組，選出組長(zhǎng)，達(dá)成小組保密條，開始就設(shè)定的話題各小組開始進(jìn)行交流，討論。第四，小組交流討論結(jié)束后，由各組長(zhǎng)就討論情況進(jìn)行總結(jié)，教師對(duì)此進(jìn)行指點(diǎn)并提出建議。

此活動(dòng)開展的意義在于，能夠讓學(xué)生真正說出自己的心里話，以及各種糾結(jié)、煩惱。通過傾訴，釋懷糾結(jié)拖沓的問題，解開心結(jié)，是他們感到輕松，避免形成心理障礙，為學(xué)生身心健康的發(fā)展提供保障。

4.2 開展特色體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息的道德品質(zhì)

體育文化是校園文化的重要組成部分，是傳播全面發(fā)展的人教育價(jià)值觀念的理想載體。在學(xué)生的大學(xué)適應(yīng)時(shí)期，通過多組織學(xué)生參與體育活動(dòng)去培養(yǎng)他們公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息的道德品質(zhì)，提升他們的集體榮譽(yù)感，讓他們學(xué)習(xí)體會(huì)活動(dòng)背后的文化價(jià)值，對(duì)學(xué)生今后價(jià)值觀的形成，和健康的成長(zhǎng)起著重要作用。

除了應(yīng)當(dāng)積極開展常規(guī)性的體育活動(dòng)，如：校級(jí)，院級(jí)籃球賽、足球賽、羽毛球賽、乒乓球賽、拔河比賽及田徑項(xiàng)目比賽外。還應(yīng)多開展能夠全員參與的集體性活動(dòng)。如可以在大一的學(xué)生中開展以增強(qiáng)學(xué)生集體歸屬感且能夠讓更多學(xué)生參與的類似“我愛班集體”友誼三項(xiàng)賽等特色活動(dòng)。友誼三項(xiàng)賽的內(nèi)容課包括像拔河、綁腿跑和迎面接力等競(jìng)賽項(xiàng)目。并且要求參加比賽的每個(gè)班將其所有人分成三組，分別參加拔河、綁腿跑和迎面接力三項(xiàng)比賽，以保證無(wú)論男生、女生每個(gè)人都會(huì)與其他人合作參加一項(xiàng)比賽。三項(xiàng)合計(jì)總分最高的，為獲勝班級(jí)。三項(xiàng)比賽不同時(shí)進(jìn)行，比賽時(shí)除參賽的小組成員外，其他班級(jí)成員則為啦啦隊(duì)，為比賽選手打氣加油，讓每個(gè)人時(shí)刻都參與其中。

此類型活動(dòng)的開展，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還會(huì)在很大程度上增強(qiáng)他們的集體歸屬感和榮譽(yù)感，踐行目標(biāo)教育的理念。

綜上所述，通過以上幾個(gè)方面來(lái)開展大一學(xué)生的目標(biāo)教育工作，為這項(xiàng)工作的開展提供了新的思路，也在開展的過程中收到了較好的效果，我們也不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善和創(chuàng)新方法，為更好的開展和落實(shí)大學(xué)生目標(biāo)教育作出努力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]廖峻.大學(xué)新生應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)研究.社會(huì)心理科學(xué).2011.

[3]向華瓊.實(shí)施目標(biāo)教育的初步嘗試.科學(xué)咨詢（教育科研）2005.

第7篇

工作總結(jié)十分重要，每一個(gè)員工，尤其是管理層的職員，一定要對(duì)自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020主管個(gè)人年終工作總結(jié)5篇，希望能幫助到大家!

2020主管個(gè)人年終工作總結(jié)一20__年即將過去，為了做好20__年的工作，人事部作為一個(gè)重要的部門，現(xiàn)針對(duì)在20__年工作中取得的成績(jī)及不足之處做一下總結(jié)，以便今后進(jìn)一步更好地開展工作：

一、人員情況

公司一直以控制人工成本為首要前提，嚴(yán)格控制人員增長(zhǎng)。若短期生產(chǎn)任務(wù)緊張，例如F1賽事期間，我部通過機(jī)關(guān)職能部門支援等多種手段以滿足短時(shí)間的人員需求;生產(chǎn)月餅期間，使用大量季節(jié)人員。

目前人員共計(jì)326名，其中合同工61名(其中__安置人員22名)，勞務(wù)工278名，港方人員1名。根據(jù)投資公司精神，為了安定團(tuán)結(jié)，從20__年_月__日我公司已接受__人員22名合同工;從20__年_月_日接受__1人。公司招聘102人，離職50人，招聘季節(jié)工___人。

二、人工成本

針對(duì)公司目前的實(shí)際情況，有效地控制人工成本費(fèi)用，在輔助崗位的用工采用招勞務(wù)工、季節(jié)工和實(shí)習(xí)生，在短期生產(chǎn)任務(wù)，我部通過對(duì)外關(guān)系申請(qǐng)?jiān)２⒁訽_市最低工資標(biāo)準(zhǔn)簽訂以完成一定工作量為期限的季節(jié)性合同，隨生產(chǎn)任務(wù)結(jié)束用工合同也到期，較好的控制了人工成本。

三、主要業(yè)績(jī)及完成的工作任務(wù)

(一)人員招聘準(zhǔn)備工作。

1、很好完成了F1賽事工作

為了保證F1賽事任務(wù)圓滿完成，人事部通過動(dòng)員全公司各職能部門、后勤保障部門支援以保障F1賽事項(xiàng)目的完滿完成。通過相關(guān)培訓(xùn)，以便各部支援人員了解大致的工作流程，并且監(jiān)督各支援人員必須一切聽從F1賽事項(xiàng)目的總指揮。最后，在上級(jí)公司的大力支持與援助下，經(jīng)過公司上下全體員工的共同努力，圓滿完成了此次任務(wù)。賽事結(jié)束后，我部針對(duì)各部參與人員對(duì)于此次F1項(xiàng)目提出的建議進(jìn)行了匯總，公司在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，為公司日后承辦類似的大型賽事提供改進(jìn)的依據(jù)。

2、很好保障了月餅生產(chǎn)人員

人事部從_月開始為月餅生產(chǎn)任務(wù)積極組織開展招聘工作，由于工作時(shí)間短、任務(wù)重，人員工作性質(zhì)為季節(jié)工，人員不穩(wěn)定等因素。在招聘工作上對(duì)人事部壓力很大，人事部在人手少的情況，積極開拓招聘渠道，保障了月餅生產(chǎn)人員的需求。

3、很好保障了貴賓廳業(yè)務(wù)

目前，隨著貴賓廳業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)張，公司共配有名員工前往__機(jī)場(chǎng)貴賓廳內(nèi)工作。由于機(jī)場(chǎng)工作的特殊性，貴賓廳人員必須辦理機(jī)場(chǎng)通行證，才能上崗工作，然而通行證需要一段時(shí)間的辦理期，我部在滿足貴賓廳人員需求的同時(shí)，也提早做好人員的儲(chǔ)備工作，以便人員的及時(shí)補(bǔ)足。

(二)培訓(xùn)工作。

人事部組織各種培訓(xùn)，分別有專項(xiàng)培訓(xùn)，包括思想觀念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)，服務(wù)質(zhì)量的培訓(xùn)，使員工質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)均有所提高。崗前培訓(xùn)，對(duì)每名新進(jìn)員工進(jìn)行公司規(guī)章制度培訓(xùn)并且進(jìn)行相關(guān)考核工作，對(duì)各部門自身建設(shè)起到推動(dòng)作用。

由于月餅期間招入了一大批季節(jié)工，后期生產(chǎn)制作培訓(xùn)極為重要，生產(chǎn)部各負(fù)責(zé)人在保障每日生產(chǎn)任務(wù)完成的同時(shí)，對(duì)大量新進(jìn)員工進(jìn)行生產(chǎn)制作培訓(xùn)。在經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)后，我部根據(jù)對(duì)每位新進(jìn)員工的技能考核結(jié)果，結(jié)合員工平時(shí)工作表現(xiàn)，及時(shí)辭退部分不合格人員。充分合理運(yùn)用人事，做到用對(duì)人、用好人，這樣既滿足了公司對(duì)各種人才的需求，又盡可能的降低了公司的人工成本，避免出現(xiàn)冗員的現(xiàn)象。

另外，針對(duì)貴賓廳人員的工作性質(zhì)，貴賓廳人員在機(jī)場(chǎng)貴賓廳內(nèi)做相關(guān)服務(wù)性工作，代表著我公司的形象。因此我部專門制定了貴賓廳員工的培訓(xùn)大綱，從待人接物到整個(gè)貴賓廳工作操作流程進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，也請(qǐng)來(lái)了貴賓廳相關(guān)負(fù)責(zé)人來(lái)對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。各員工在通過培訓(xùn)考核并經(jīng)過貴賓廳負(fù)責(zé)人的認(rèn)可后，方可上崗進(jìn)行工作。

(三)員工工資福利統(tǒng)計(jì)工作

人事部每月做好員工工資的統(tǒng)計(jì)、審批發(fā)放、社保申報(bào)和繳納工作，辦理好員工的入職、離職、調(diào)動(dòng)、檔案管理等各項(xiàng)手續(xù)。想員工所想，急員工所急，做好各項(xiàng)服務(wù)支持工作，解除員工的后顧之憂，讓他們更專心的做好本職工作。

(四)勞動(dòng)關(guān)系處理

員工在日常工作中發(fā)生口角，最后造成互相斗毆的嚴(yán)重后果。公司在視情節(jié)嚴(yán)重后，根據(jù)公司規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定將其退回所在勞務(wù)所，人事部針對(duì)違章員工，耐心細(xì)致、有理有據(jù)，在出示相關(guān)培訓(xùn)記錄和證據(jù)之后，讓員工認(rèn)識(shí)自已，妥善解決。特別針對(duì)___事件，妥善處理工傷事件。

(五)績(jī)效管理與考核

根據(jù)公司運(yùn)行和業(yè)績(jī)情況，加大各部門的考核和管理權(quán)限，實(shí)施分層次管理和考核。目前公司對(duì)于生產(chǎn)部進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核，根據(jù)質(zhì)量控制部每日的檢查結(jié)果和不符合項(xiàng)目的比例，我部制定相關(guān)的考核獎(jiǎng)懲方案，在每月的員工工資中進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲。各職能部門考核則是根據(jù)任務(wù)完成情況，對(duì)于未按時(shí)完成任務(wù)的部門進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的扣分，同樣體現(xiàn)在員工工資表中。

四、目前存在很多問題20__年需要推進(jìn)的方法

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)維護(hù)管理

員工考勤計(jì)算直接影響人工成本，目前，只有__有電子考勤，__用打卡機(jī)器，無(wú)法及時(shí)反映各部的考勤情況，在人力成本計(jì)算上不能正確反映，故在__申請(qǐng)電子考勤設(shè)備，為以后做考勤天天清做準(zhǔn)備。

2、做好基礎(chǔ)工作的同時(shí)，各部進(jìn)行員工崗位定崗定編

目前，各部門沒有建立崗位編制，人員增加隨意性太強(qiáng)，人事部要進(jìn)行崗位梳理，建立合適公司情況的崗位編制，為公司人事各項(xiàng)工作順利開展夯實(shí)基礎(chǔ)，把人事管理提到一個(gè)新的高度。

3、進(jìn)一步深入做好業(yè)績(jī)考核制度，建立一套適合公司績(jī)效管理制度當(dāng)前，公司員工獎(jiǎng)金發(fā)放基本按照原來(lái)的思路，員工獎(jiǎng)金發(fā)放按照獎(jiǎng)分制，如果在公司轉(zhuǎn)型的發(fā)展道路上，不轉(zhuǎn)換思路，按老路走，必死路一條，取消獎(jiǎng)分制，多勞多得，才能調(diào)動(dòng)廣大員工積極性，人事部要肩負(fù)起艱巨的任務(wù)，建立一套適合美心自已的薪酬體系，人事部要緊密圍繞企業(yè)目標(biāo)，以公司戰(zhàn)略人事角色為公司出謀劃策、完成經(jīng)營(yíng)指標(biāo)而貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。

2020主管個(gè)人年終工作總結(jié)二轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了。這一年來(lái)，在____公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和__部的英明指導(dǎo)下，在儲(chǔ)運(yùn)站領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及各職能部門的大力協(xié)助下，我后勤辦緊緊圍繞儲(chǔ)運(yùn)站總體工作目標(biāo)，以構(gòu)建和諧企業(yè)環(huán)境，下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的行政主管年終總結(jié)。

我部門發(fā)揚(yáng)勤勞、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)的工作作風(fēng)，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理;狠抓安全工作;堅(jiān)持后勤為生產(chǎn)服務(wù)的觀念，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí);加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為儲(chǔ)運(yùn)站順利、高效運(yùn)行提供了有力的后勤保障。

強(qiáng)化后勤管理，營(yíng)造寬松、和諧的企業(yè)環(huán)境

良好的企業(yè)環(huán)境是企業(yè)和諧發(fā)展的必要條件，他既包括清新、整潔的自然環(huán)境，也包括濃郁的文化氛圍，還包括健全的規(guī)章制度及和諧的人文環(huán)境。我部門強(qiáng)化內(nèi)部各環(huán)節(jié)管理，為營(yíng)造寬松、和諧的企業(yè)環(huán)境作出了不懈的努力。

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范行為，明確職責(zé)

在生產(chǎn)前夕，我部門對(duì)各項(xiàng)管理制度、崗位職責(zé)、目標(biāo)責(zé)任考核細(xì)則等進(jìn)行了進(jìn)一步完善，并組織員工進(jìn)行學(xué)習(xí)，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書，使站內(nèi)管理做到有據(jù)可依，員工行為做到有章可循，明確了員工職責(zé)，使其目標(biāo)清晰，有力地規(guī)范了員工行為。

加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，培育濃郁的文化氛圍

我部門通過黑板報(bào)、櫥窗、簡(jiǎn)訊、標(biāo)語(yǔ)等多種形式，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，宣傳企業(yè)文化，傳授各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓員工不公及時(shí)了解公司的各項(xiàng)政策和發(fā)展動(dòng)態(tài)，還輕松學(xué)到各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，也讓領(lǐng)導(dǎo)知曉了員工心聲，增強(qiáng)了企業(yè)凝聚力。

加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣⒏髀毮懿块T、兄弟單位的溝通與協(xié)作

煙葉入庫(kù)前夕，我部門協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)與縣政府及各職能部門的聯(lián)系，讓他們了解今年煙葉經(jīng)營(yíng)方面的新變化及我站全年的工作打算，爭(zhēng)取他們的理解和支持;9月5日，我部門配合儲(chǔ)運(yùn)部和站領(lǐng)導(dǎo)，組織召開了__部、__部、__公司三方關(guān)于20__年度入庫(kù)、整癬銷售工作協(xié)調(diào)會(huì)，成立了一個(gè)三人質(zhì)量協(xié)調(diào)小組，使質(zhì)量方面的矛盾得到平衡和協(xié)調(diào);同時(shí)還加強(qiáng)了站內(nèi)各部門之間的協(xié)作，避免了扯皮、推諉現(xiàn)象的發(fā)生。通過與各方面關(guān)系的溝通與協(xié)調(diào)，為我站各項(xiàng)工作的運(yùn)行提供了寬松的內(nèi)外圍環(huán)境。

營(yíng)造清新、整潔的工作、生活場(chǎng)所

我部門清潔員工腳踏實(shí)地，任勞任怨，為廠區(qū)衛(wèi)生和綠化工作勞心勞力，為全體員工提供了一個(gè)清新、整潔、有序的外部環(huán)境。

打造__品牌，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，使儲(chǔ)運(yùn)站后勤工作得到了進(jìn)一步改善，儲(chǔ)運(yùn)站整體環(huán)境得到了明顯提升。

2020主管個(gè)人年終工作總結(jié)三一、人事工作方面

1、在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)人事政策、制度和有關(guān)規(guī)定及時(shí)辦理醫(yī)院進(jìn)出人員的人事手續(xù)，及時(shí)做好進(jìn)出人員個(gè)人信息資料的數(shù)據(jù)維護(hù)工作，做到了人事信息盡量準(zhǔn)確無(wú)誤，基本達(dá)到了醫(yī)院人事信息化管理的要求，同時(shí)為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握醫(yī)院人員動(dòng)態(tài)以及其他科室統(tǒng)計(jì)、查找相關(guān)人事資料提供了極大方便。

2、人事科負(fù)責(zé)管理全院工作人員的人事檔案材料收集、整理歸檔以及全院人事干部年報(bào)，衛(wèi)生人力資源信息、黨員年報(bào)等統(tǒng)計(jì)工作。

我科做到了人事檔案及時(shí)整理、及時(shí)歸檔;圓滿完成了年終上級(jí)及醫(yī)院的各項(xiàng)年終統(tǒng)計(jì)工作;有關(guān)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)員的技術(shù)檔案信息我科及時(shí)協(xié)調(diào)督促醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部及時(shí)歸檔，建立建全全院醫(yī)護(hù)人員的技術(shù)檔案以備上級(jí)部門隨時(shí)抽檢。

3、依據(jù)人事部門的相關(guān)文件，及時(shí)調(diào)整全院崗位晉升人員的崗位工資、全院考核合格人員的薪級(jí)工資及各項(xiàng)福利待遇，全院勞資這塊工作工作責(zé)任心重、工作量大，任務(wù)繁重，我科總是加班加點(diǎn)，均能保質(zhì)保量地及時(shí)完成，保證廣大職工的切身利益，維護(hù)醫(yī)院的良好形象;

依據(jù)社會(huì)保險(xiǎn)有關(guān)政策，圓滿完成全院離退休職工退休金社會(huì)化發(fā)放的工作，及時(shí)做好全院職工(包括協(xié)議用工和臨時(shí)工)的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)的參保工作;按上級(jí)要求準(zhǔn)確、及時(shí)做好了全院職工養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)年度調(diào)整審核工作;根據(jù)相關(guān)人事政策，及時(shí)辦理進(jìn)出人員的人事錄用進(jìn)出手續(xù)、工資確認(rèn)、工齡認(rèn)定、工資轉(zhuǎn)移及勞動(dòng)合同鑒證、各項(xiàng)保險(xiǎn)參保、停保等工作。

4、按照國(guó)家規(guī)定，認(rèn)真做好本單位離退休職工的管理工作。

及時(shí)辦理達(dá)到退休年齡職工的退休手續(xù)。根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)敬老愛老的光榮傳統(tǒng)，我科今年利用兩天的時(shí)間走訪慰問離退休老職工，中秋節(jié)發(fā)放慰問品。深受廣大離退休職工的一致好評(píng)。

二、黨務(wù)工作方面

1、根據(jù)黨的路線、方針、政策和上級(jí)的建議，在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)貫徹執(zhí)行計(jì)劃、措施、總結(jié)或報(bào)告工作。

2、20__年組織全院黨員落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀教育，使全院黨員干部的思想有了進(jìn)一步的洗禮，達(dá)到了教育的目的;

黨費(fèi)管理做到帳目清楚，繳費(fèi)及時(shí)，根據(jù)黨員收入變化及時(shí)調(diào)整黨費(fèi)數(shù)額，及時(shí)按局黨委精神上繳黨費(fèi)。

3、積極組織在職黨員干部加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，平時(shí)注意收集入黨申請(qǐng)書，培養(yǎng)入黨積極分子，收集黨員有關(guān)信息，做好思想?yún)R報(bào)。

5、認(rèn)真做好黨員統(tǒng)計(jì)年報(bào)工作。

三、明年工作計(jì)劃

1、繼續(xù)抓好干部教育工作。

落實(shí)人員調(diào)配、調(diào)動(dòng)、工資、任免等工作。

2、認(rèn)真做好各種統(tǒng)報(bào)和年報(bào)工作。

3、及時(shí)報(bào)送各種人事信息材料，完善人事檔案管理和整理工作。

4、扎實(shí)做好退休老同志的工作。

5、高標(biāo)準(zhǔn)完成局領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)機(jī)關(guān)分配的其他工作。

2020主管個(gè)人年終工作總結(jié)四三年的時(shí)間匆匆逝去，銳奇電子有限公司的運(yùn)作也已步入正軌。人力資源部在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在公司各部門的共同努力下，緊緊圍繞集團(tuán)公司的發(fā)展目標(biāo)，較好地完成了上級(jí)和公司領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。人力資源部的工作是以一年度人力資源管理工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，并配合公司的工作重心逐步開展的。現(xiàn)將三年來(lái)我部門完成的工作總結(jié)如下：

一、公司人力資源管理體系的.建立和完善

1.公司組織架構(gòu)的完善及人員編制的確定

人力資源部在公司成立的第一年就劃分、明確了各部門的組織架構(gòu)，分析并制定了各部門的崗位設(shè)置及人員編制，從而初步確定了公司的定員定編，并且不斷依據(jù)實(shí)際情況和工作重點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)各部門的定員定編進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以期使公司的人員與崗位設(shè)置情況達(dá)到的配置，可能地發(fā)揮每一個(gè)職能部門和員工的作用。

2.公司管理制度體系的建立

我們深知嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理對(duì)一個(gè)公司的生存和發(fā)展具有極其重要的意義，所以人力資源部一直致力于建立完善的公司內(nèi)部管理體系。具體而言，規(guī)劃組織編制了三套內(nèi)部基礎(chǔ)管理的規(guī)范性文件——《公司崗位職責(zé)》、《公司人力資源管理制度》、《公司績(jī)效考核制度》。

3.人事管理體系的確立

人力資源部在致力于建立完善公司基礎(chǔ)管理體系的同時(shí)，也不忘人力資源部自身規(guī)范管理體系的建立工作。制定了新的薪酬制度體系，系統(tǒng)配合公司新的薪酬制度，制定了公司績(jī)效考評(píng)制度草案，并不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。

二、職工人數(shù)的確定

三年的經(jīng)營(yíng)中，我深深感到確定職工人數(shù)是人力資源部重中之重的工作。人力資源部，是一個(gè)“管人”的部門，只有確切知道公司公司的職工數(shù)量信息，接下來(lái)計(jì)算工資、個(gè)人所得稅、福利費(fèi)等其他工作才能順利進(jìn)行。假如職工人數(shù)有誤，那接下來(lái)所作的都將會(huì)是無(wú)用功，而且還會(huì)為公司帶來(lái)災(zāi)難性得損失。而公司在每年都會(huì)跟隨市場(chǎng)變化而不斷調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃，生產(chǎn)線、直接工人、管理人員等都在變動(dòng)，因此職工人數(shù)的確定的工作顯得相當(dāng)繁重。

2020主管個(gè)人年終工作總結(jié)五記得在上班的第一天，我在晨會(huì)上興奮的說：“我是帶著一顆充滿激情的心來(lái)到這里的，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我實(shí)現(xiàn)了我的一個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)加倍努力的工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任!”到今天，我可以說兌現(xiàn)了當(dāng)初的諾言。從20__年__月__日到現(xiàn)在，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己是真的很喜歡這份工作，我每天都在積極的學(xué)習(xí)和快樂的工作。忙碌的工作讓我感到特別充實(shí)，雖然晚上感到疲憊和勞累，可第二天早上又是精神滿滿的迎接新一天的挑戰(zhàn)。特別是在受到客戶認(rèn)可或取得一定成績(jī)的時(shí)候，自己的內(nèi)心感到十分的滿足，非常有成就感。

在這之前的工作中，我從來(lái)沒有像做現(xiàn)在這份工作那樣擁有那么多的愉悅感和滿足感。現(xiàn)在的工作，無(wú)論忙與累，無(wú)論有什么挑戰(zhàn)和困難，我能夠清晰地體會(huì)到自己強(qiáng)烈的工作熱情。我是無(wú)比幸運(yùn)的!我沒有隨波逐流，人云亦云;我沒有搖擺不定，變來(lái)變?nèi)?我沒有失去自己，東施效顰。我尋找到了自己想要的工作，將曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)!說了那么多自己內(nèi)心的感受，還是來(lái)總結(jié)下這一年的工作情況。

在前半年里以學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)為主，有幸跟在一個(gè)好師傅和好經(jīng)理下面學(xué)習(xí)，很快的了解和適應(yīng)了汽車行業(yè)，與團(tuán)隊(duì)配合的也越來(lái)越好。作為銷售部中的一員，深深感覺到自己身肩重任。作為企業(yè)的門面，企業(yè)的窗口，自己的一言一行也同時(shí)代表了一個(gè)企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。

在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上，更要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。此外，還要廣泛了解整個(gè)汽車市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，走在市場(chǎng)的前沿。經(jīng)過近一年的磨練，自己各方面得到了較大的提升，已成為一名經(jīng)上海大眾認(rèn)證的銷售顧問。

在車市火爆的20__年，上海大眾以72.9萬(wàn)臺(tái)的成績(jī)榮膺全國(guó)轎車銷量冠軍，申蓉大眾也以6000臺(tái)的成績(jī)?nèi)〉萌珖?guó)銷量第一，真的很為自己的品牌和公司而驕傲!從09年05月至今，我銷售了近一百臺(tái)新車，基本上完成了全年的任務(wù)指標(biāo)，特別是在09年11月完成了單月銷售20臺(tái)的一個(gè)里程碑。而我最自豪的還是自己的客戶滿意度，基本上沒有出現(xiàn)過較大的問題，得分也一直處于團(tuán)隊(duì)前列。

總結(jié)我成功的原因，其實(shí)就一個(gè)字，“愛”!我愛我的職業(yè)，我愛我的品牌，我愛我自己，我愛我身邊的人，愛我的每一位客戶。我熱愛自己的工作，再苦再累都不感疲倦;我喜歡大眾品牌，堅(jiān)信它是的工業(yè)產(chǎn)品;我用樂觀積極的心態(tài)，去面對(duì)每一次挑戰(zhàn)和考驗(yàn);我用一顆真誠(chéng)的心，讓顧客放下內(nèi)心的防御。

當(dāng)然在進(jìn)步的同時(shí)，自己也犯過兩次比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

1、在自己簽的第一個(gè)訂單中，將客戶所定車型的配置報(bào)錯(cuò)，導(dǎo)致客戶在完成上戶手續(xù)之后要求退車。

2、在國(guó)慶大假期間的一次試駕中，與騎自行車的行人發(fā)生擦掛，導(dǎo)致客戶受驚，行人輕微受傷，試駕車大面積維修。

總的來(lái)說這兩次重大的失誤，還是自己業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能欠缺的原因。為此給領(lǐng)導(dǎo)和公司帶來(lái)麻煩和損失，深表歉意;也感謝領(lǐng)導(dǎo)和公司在此期間的幫助和寬容。

第8篇

也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確提出：進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育改革的重要方向。滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學(xué)結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開放、自主發(fā)展，有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”要“依靠行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)的密切結(jié)合”

山東省全面啟動(dòng)“職業(yè)教育‘校企合作’計(jì)劃”為此，為大力發(fā)展職業(yè)教育。山東省教育廳、省經(jīng)貿(mào)委、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳日前聯(lián)合出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)的若干意見》對(duì)山東省職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)的有關(guān)問題提出要求、做出規(guī)范。這是山東省貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神的一項(xiàng)創(chuàng)新性舉措，同時(shí)對(duì)全國(guó)其他省市推進(jìn)職業(yè)教育大發(fā)展無(wú)疑也具有重要的借鑒價(jià)值。

1.目標(biāo)：讓企業(yè)成為職業(yè)教育的辦學(xué)主體

【關(guān)鍵詞】契約式

——所有高等職業(yè)學(xué)院和省部級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校(技工學(xué)校)都要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，積極與企業(yè)建立契約式的緊密合作，和企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，按照企業(yè)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，對(duì)口培養(yǎng)人才，共同解決職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)生就業(yè)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不足等問題；其他職業(yè)學(xué)校也要確定一批聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)，與之建立合作辦學(xué)關(guān)系，解決本校畢業(yè)生的就業(yè)安置問題。培養(yǎng)高級(jí)技工和技師層次的院校以及承擔(dān)“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)任務(wù)的院校，必須有合作辦學(xué)的企業(yè)作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。

——各類企業(yè)都要積極參與職業(yè)教育和培訓(xùn)。年銷售額10億元以上的企業(yè)或舉辦自己的職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；或根據(jù)自己的意愿及合作情況至少與1所職業(yè)院校建立緊密的合作辦學(xué)關(guān)系，并根據(jù)本企業(yè)實(shí)際和人才發(fā)展需求，參與院校的專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，“學(xué)以致用”、“適銷對(duì)路”地解決職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)安置和企業(yè)員工培訓(xùn)問題。其他技術(shù)水平含量高、安全生產(chǎn)要求高的企業(yè)也都必須與相關(guān)職業(yè)院校建立各種形式的合作辦學(xué)關(guān)系。

——摘自山東省《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)的若干意見》

解讀張志勇

有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，把銷售額10億元以上的企業(yè)作為推進(jìn)校企合作的重點(diǎn)。這部分企業(yè)利稅基本都在億元以上。有能力參與職業(yè)教育；企業(yè)發(fā)展快，對(duì)高技能人才的需求迫切；企業(yè)員工數(shù)量多，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的需求量大；企業(yè)相對(duì)穩(wěn)定，3-5年內(nèi)能夠保障校企合作契約得到有效落實(shí)。

不管采取什么樣的管理體制和投資體制，發(fā)達(dá)國(guó)家在舉辦職業(yè)教育方面。但有一點(diǎn)是共同的這就是充分發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育中的重要作用。說，確立企業(yè)在發(fā)展職業(yè)教育中的主體地位，指企業(yè)對(duì)職業(yè)教育有內(nèi)在需求；企業(yè)是舉辦職業(yè)教育的重要力量；企業(yè)有支持職業(yè)教育、為職業(yè)教育提供服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)，等等。

山東省249戶銷售收入10億元以上的企業(yè)中，讓企業(yè)盡快成為職業(yè)教育的辦學(xué)主體。目前。已有92戶企業(yè)與237所各類院校開展了合作辦學(xué)，合作辦學(xué)的專業(yè)達(dá)到210個(gè)，合作辦學(xué)面達(dá)到36%以上。但是仍然有64%企業(yè)沒有開展校企合作辦學(xué)。這說明，一方面，一些企業(yè)對(duì)加強(qiáng)職業(yè)教育的重要性認(rèn)識(shí)還不到位，與職業(yè)院校合作辦學(xué)的積極性、主動(dòng)性不高；另一方面，不少職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)，與加快我省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求差距還比較大，與我省“七大產(chǎn)業(yè)鏈”發(fā)展對(duì)人才的需求還不相適應(yīng)。山東省全面啟動(dòng)校企合作計(jì)劃的目的就是要推動(dòng)企業(yè)全面參與職業(yè)教育。

保障校企合作健康發(fā)展。目前，建立“契約式”合作關(guān)系。相當(dāng)一部分學(xué)校與企業(yè)的合作往往都是通過口頭協(xié)議達(dá)成的具有相當(dāng)大的彈性，對(duì)雙方均無(wú)約束力。省借鑒學(xué)校開展“訂單式”培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提出了建立“契約式”校企合作辦學(xué)的要求。契約式”校企合作就是校企雙方通過簽訂契約，建立一種緊密型的校企共同參與職業(yè)教育的形式。通過簽訂“契約”以確保校企雙方：合作目標(biāo)具有穩(wěn)定性，著眼于雙方的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；合作內(nèi)容具有確定性，專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、合作形式等方面明確無(wú)誤；合作權(quán)益具有保障性，雙方均承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，必須信守做出的承諾。這就避免了校企合作的隨意性，保障了校企合作的穩(wěn)定性。

2.途徑：把車間建在學(xué)校，把學(xué)校建在車間

關(guān)鍵詞“雙元制”

——組建校企合作型職業(yè)教育集團(tuán)。省教育廳、省經(jīng)貿(mào)委將根據(jù)建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)強(qiáng)省的需要，首先掛牌組建汽車工程、數(shù)控技術(shù)、電子信息、建筑工程等類專業(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)。

——推行“雙元制”的辦學(xué)模式。在全省25個(gè)“雙元制”試點(diǎn)縣(市、區(qū))的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，爭(zhēng)取用2至3年在全省建立100個(gè)“雙元制”試點(diǎn)縣(市、區(qū))，同時(shí)每個(gè)試點(diǎn)縣(市、區(qū))建立1所“雙元制”試點(diǎn)職業(yè)院校。

——校企聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”教師。職業(yè)院校要建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度，每年安排專業(yè)教師必須至少有1個(gè)月的時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，合作企業(yè)要認(rèn)真予以配合，合理安排。

——校企聯(lián)合培訓(xùn)企業(yè)員工。職業(yè)院校要努力幫助合作企業(yè)開展多種形式的職業(yè)教育與培訓(xùn)，派遣教師授課，并提供教學(xué)場(chǎng)所。合作企業(yè)要與職業(yè)院校共同結(jié)合改革和發(fā)展的實(shí)際，制定職業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)劃與年度計(jì)劃，積極開展員工的全員培訓(xùn)和全過程培訓(xùn)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。

——校企聯(lián)合共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。一是由合作企業(yè)設(shè)計(jì)建設(shè)方案，并向職業(yè)院校提供儀器、設(shè)備和技術(shù)支持，建立校內(nèi)“教學(xué)型”實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。二是企業(yè)也可根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際需要，在廠區(qū)車間內(nèi)設(shè)立“生產(chǎn)與教學(xué)合一型”校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

——鼓勵(lì)企業(yè)參股、入股舉辦職業(yè)院校。公辦職業(yè)院校要不斷推進(jìn)辦學(xué)體制改革與創(chuàng)新，積極吸納境內(nèi)外企業(yè)資本和資金，參股、入股職業(yè)院校，探索以公有制為主導(dǎo)、產(chǎn)權(quán)明晰、多種所有制并存的職業(yè)教育辦學(xué)體制。

——根據(jù)國(guó)家大力發(fā)展民辦職業(yè)教育的精神，支持企業(yè)獨(dú)資興建職業(yè)院校或職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

——摘自山東省《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)的若干意見》

解讀張志勇

省教育廳擬在大力推動(dòng)股份制辦學(xué)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)企業(yè)參股、入股舉辦職業(yè)院校(職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu))積極性。會(huì)同有關(guān)部門組織力量深入研究制定職業(yè)院校(職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu))教育資產(chǎn)、教育資源入股及培養(yǎng)培訓(xùn)成果收益折算細(xì)則；制定職業(yè)院校(職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu))風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方案；制定股份制辦學(xué)有關(guān)規(guī)定等，使股份制辦學(xué)有章可循、有序發(fā)展。

大力倡導(dǎo)“把車間建在學(xué)校，校企合作的關(guān)鍵是推進(jìn)企業(yè)與職業(yè)院校的相互滲透、共同辦學(xué)。把學(xué)校建在車間”積極推進(jìn)“雙元制”辦學(xué)模式，大力支持企業(yè)參股或單獨(dú)舉辦職業(yè)教育。

青島市平度職教中心與德國(guó)漢斯·賽德爾基金會(huì)合作舉辦中德“雙元制”職業(yè)教育項(xiàng)目。山東省現(xiàn)有25個(gè)“雙元制”試點(diǎn)縣(市、區(qū))這些地方均有1-2所職業(yè)學(xué)校能與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)開展合作，校企合作辦學(xué)的核心是推行“雙元制”辦學(xué)模式。從1990年開始。聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。

必須對(duì)校企雙方在職業(yè)教育方面的義務(wù)和權(quán)利作出明確規(guī)定。2學(xué)校與企業(yè)要建立長(zhǎng)期的戰(zhàn)略型合作關(guān)系，山東省推廣“雙元制”基本經(jīng)驗(yàn)和基本要求：1學(xué)校要與企業(yè)合作。采取“訂單式”培養(yǎng)培訓(xùn)模式，實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合。3從專業(yè)設(shè)置、課程教材建設(shè)，理論教學(xué)、技能教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及教師培養(yǎng)培訓(xùn)，企業(yè)要全面參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。4職業(yè)院校要與企業(yè)共同加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式；實(shí)習(xí)期間，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)工作，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作，并為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生支付合理報(bào)酬。5加強(qiáng)專業(yè)的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)功效的五合一”即車間、教室合一，學(xué)生、學(xué)徒合一，教師、師傅合一，作品、產(chǎn)品合一，育人、創(chuàng)收合一)強(qiáng)化示范輻射帶動(dòng)功能，促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

無(wú)償提供給企業(yè)建車間，校企合作辦學(xué)的關(guān)鍵是積極鼓勵(lì)企業(yè)參與舉辦職業(yè)教育。一是積極倡導(dǎo)企業(yè)把車間建在學(xué)校。如濱州職業(yè)學(xué)院專門劃出校區(qū)的一部分。既找到合作辦學(xué)伙伴，又解決了學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件不足的問題。二是鼓勵(lì)企業(yè)參股、入股舉辦職業(yè)院校。公辦職業(yè)院校要積極吸納境內(nèi)外企業(yè)資本和資金，通過參股、入股等方式參與辦學(xué)，探索以公有制為主導(dǎo)、產(chǎn)權(quán)明晰、多種所有制并存的職業(yè)教育辦學(xué)體制，推動(dòng)公辦職業(yè)院校與企業(yè)一體化辦學(xué)，形成前校后廠(場(chǎng))校企合一的辦學(xué)實(shí)體。三是支持企業(yè)獨(dú)資興建職業(yè)院校或職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。各級(jí)教育、經(jīng)貿(mào)、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門要加強(qiáng)指導(dǎo)，同等情況下優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)先審批、優(yōu)先扶持。

3.措施：建立組織和制度保障

關(guān)鍵詞“先培訓(xùn)后就業(yè)

——?jiǎng)趧?dòng)保障部門和經(jīng)貿(mào)部門要指導(dǎo)企業(yè)認(rèn)真落實(shí)“先培訓(xùn)后就業(yè)”的原則，落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度，企業(yè)招聘職工應(yīng)首先從職業(yè)院校畢(結(jié))業(yè)生和經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)并獲得國(guó)家職業(yè)資格證書的人員中擇優(yōu)錄用。

——企業(yè)有責(zé)任和義務(wù)接受與本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的合作職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐，并安排高水平的技師和工程師進(jìn)行“傳、幫、帶”，由此造成的消耗性支出從本企業(yè)所提取的職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。

——教育、經(jīng)貿(mào)、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門要根據(jù)不同專業(yè)、不同職業(yè)教育培訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要，改革教學(xué)體制，采取靈活的學(xué)制和學(xué)習(xí)方法，積極推行學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，為企業(yè)員工和學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等創(chuàng)造條件，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育的辦學(xué)活力。

——為校企合作培養(yǎng)的“雙師型”

教師開通專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的渠道。通過到企業(yè)的實(shí)踐鍛煉，職業(yè)院校中實(shí)踐水平較高的專業(yè)教師，可按照相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例的規(guī)定，申請(qǐng)?jiān)u定第二個(gè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，實(shí)現(xiàn)“雙職稱”。

——聯(lián)合舉辦東西部聯(lián)合辦學(xué)洽談會(huì)。

——?jiǎng)趧?dòng)保障部門、經(jīng)貿(mào)部門和行業(yè)組織要認(rèn)真開展行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)，組織和指導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)工作。

——摘自山東省《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)的若干意見》

解讀張志勇

落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度，是校企合作能否順利進(jìn)行的前提和保障。圍繞落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度，山東省將著力從“加強(qiáng)組織保障、實(shí)施兩項(xiàng)制度、建立一個(gè)平臺(tái)”等三個(gè)方面，全力推進(jìn)校企合作。

“加強(qiáng)組織保障”，就是要強(qiáng)化政府在推進(jìn)校企合作中的組織、引導(dǎo)和推動(dòng)作用。在現(xiàn)階段，推進(jìn)校企合作僅僅依靠學(xué)校與企業(yè)雙方的自愿聯(lián)姻是不夠的。山東省教育廳、省經(jīng)貿(mào)委、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳將加強(qiáng)合作，聯(lián)合啟動(dòng)山東省職業(yè)教育集團(tuán)、實(shí)訓(xùn)基地、“雙師型”教師培養(yǎng)及職業(yè)教育重點(diǎn)工程建設(shè)。勞動(dòng)保障部門、經(jīng)貿(mào)部門和行業(yè)組織將認(rèn)真開展行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)，組織和指導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)工作；同時(shí)，參與制訂校企合作辦學(xué)規(guī)劃，參與制訂職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、校企合作培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)，參與對(duì)校企合作職業(yè)院校的教育教學(xué)評(píng)估和相關(guān)管理工作。通過“三個(gè)參與”，切實(shí)保障校企合作辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“實(shí)施兩項(xiàng)制度”，就是要大力實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入和職業(yè)資格制度。要求勞動(dòng)保障部門和經(jīng)貿(mào)部門指導(dǎo)企業(yè)認(rèn)真落實(shí)“先培訓(xùn)，后就業(yè)”的原則，落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度。企業(yè)招聘職工應(yīng)首先從職業(yè)院校畢(結(jié))業(yè)生和經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)并獲得國(guó)家職業(yè)資格證書的人員中擇優(yōu)錄用。重點(diǎn)企業(yè)技術(shù)崗位必須持證上崗。加強(qiáng)勞動(dòng)保障監(jiān)察，對(duì)于違反國(guó)家就業(yè)準(zhǔn)人規(guī)定的用人單位，按照國(guó)家和山東省的法律法規(guī)進(jìn)行處罰。

勞動(dòng)保障部門要組織實(shí)施職業(yè)分類，研究職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善職業(yè)資格證書制度，推動(dòng)職業(yè)院校職業(yè)技能鑒定和證書頒發(fā)工作。山東省教育廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳已確定了164所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校和45所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校為首批“雙證互通”試點(diǎn)學(xué)校。這些學(xué)校經(jīng)審批的主體專業(yè)畢業(yè)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，還可獲得相應(yīng)的中級(jí)職業(yè)資格證書；技工學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，也可獲得中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書。

“建立一個(gè)平臺(tái)”，就是山東省教育廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳和省經(jīng)貿(mào)委將加強(qiáng)合作，搭建校企合作平臺(tái)，共同組織好一年一度集聯(lián)合辦學(xué)、招生、就業(yè)于一體的企業(yè)與學(xué)校共同參與的“山東省東西部聯(lián)合辦學(xué)洽談會(huì)”。

經(jīng)驗(yàn)材料

高等技術(shù)學(xué)院是上海大學(xué)和中華造船集團(tuán)采取校企合作辦學(xué)模式實(shí)施運(yùn)作的上海大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，去年月開始招生。目前各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，校區(qū)建設(shè)方面收到顯著效果。

領(lǐng)導(dǎo)班子配備有力機(jī)構(gòu)設(shè)置高效合理

上海大學(xué)和中華造船集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)全力支持的建設(shè)，抽調(diào)精兵強(qiáng)將組建了學(xué)院強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，各自派出具有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的同志到任職。高等技術(shù)學(xué)院設(shè)三部一辦行政機(jī)構(gòu)，即教務(wù)部、學(xué)生工作部、實(shí)訓(xùn)部和院辦。機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，人員精干，崗位復(fù)合，有一支精干、高效的行政管理隊(duì)伍。另外還配備了一支具有較豐富管理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)能力的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。

重視師資水平和課程建設(shè)

高等技術(shù)學(xué)院非常重視教學(xué)質(zhì)量，既有一支實(shí)力雄厚的大學(xué)高校師資隊(duì)伍，又有一支中華集團(tuán)數(shù)量相當(dāng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型隊(duì)伍。

根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，與總院、東校區(qū)和中華集團(tuán)協(xié)調(diào)聘任主講教師。對(duì)部分師資緊缺課程，從校外考核聘任主講教師。結(jié)合實(shí)際情況，向總院申報(bào)電工電子等級(jí)工實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)課程建設(shè)項(xiàng)目，已被總院高職教學(xué)和發(fā)展委員會(huì)列入本學(xué)年重點(diǎn)課程建設(shè)。高等技術(shù)學(xué)院還將繼續(xù)抓好課程建設(shè)工作，在年內(nèi)，力爭(zhēng)建設(shè)至門具有專業(yè)特色、理論與實(shí)踐結(jié)合的重點(diǎn)課程。

實(shí)行專業(yè)主任制加強(qiáng)教學(xué)管理

為保證對(duì)高等技術(shù)型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，保證教學(xué)質(zhì)量，高等技術(shù)學(xué)院實(shí)行專業(yè)主任制。在各專業(yè)以及英語(yǔ)和公共基礎(chǔ)類課程，分別聘任一位熟悉本專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，了解、掌握本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向和前沿學(xué)科知識(shí)的專業(yè)主任作為學(xué)科帶頭人。專業(yè)主任負(fù)責(zé)該專業(yè)教學(xué)過程的管理和監(jiān)督，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制定，本專業(yè)各課程任課教師人選的提出和教材選用，聯(lián)系本專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、就業(yè)工作等。

目前，高等技術(shù)學(xué)院共聘有位專業(yè)主任，分別來(lái)自企業(yè)、高校和研究院所，有著較高的理論教學(xué)水平或豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)出高校和企業(yè)密切合作的辦學(xué)特色。高等技術(shù)學(xué)院今年下半年將增設(shè)電氣技術(shù)、船舶技術(shù)兩個(gè)新專業(yè)。船舶技術(shù)將成為特色專業(yè)，聘請(qǐng)長(zhǎng)期從事船舶技術(shù)教育的專家、原鎮(zhèn)江船舶學(xué)院院長(zhǎng)丁育鐘教授為船舶技術(shù)專業(yè)的專業(yè)主任。為編寫該專業(yè)所用教材，高等技術(shù)學(xué)院同時(shí)聘請(qǐng)了兩位客座教授。在幾位專家和資深顧問的通力合作下，船舶技術(shù)專業(yè)的教材編寫工作正順利進(jìn)展。

教學(xué)設(shè)施硬件過硬

年是高等技術(shù)學(xué)院首屆招生，上海大學(xué)和中華造船集團(tuán)雙方領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，集團(tuán)按舉辦高等教育的要求進(jìn)行了經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)院有相對(duì)獨(dú)立的理論教學(xué)區(qū)、實(shí)習(xí)基地和生活園區(qū)，一切設(shè)施按高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置；理論教學(xué)區(qū)有滿足名以上學(xué)生同時(shí)上課的標(biāo)準(zhǔn)教室，配有計(jì)算機(jī)房個(gè)（電腦多臺(tái)），語(yǔ)音室兩個(gè)（共座），多媒體教室（座）個(gè)，電子閱覽室、圖書館、形體操訓(xùn)練房和室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。實(shí)習(xí)基地?fù)碛邢冗M(jìn)齊全的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，有數(shù)控加工中心、電子電氣實(shí)驗(yàn)室和市教委重點(diǎn)裝備的電工實(shí)訓(xùn)基地；學(xué)院生活園區(qū)設(shè)施齊備，不僅有人一間（m的標(biāo)準(zhǔn)裝備宿舍，還有相對(duì)獨(dú)立的浴區(qū)和食堂，電話、電視終端全部入戶，為住宿學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)。

以學(xué)生為本推進(jìn)素質(zhì)教育

高等技術(shù)學(xué)院建立了以班主任為學(xué)生工作管理骨干的模式，形成了學(xué)生管理工作的鮮明特色。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生干部的積極性、主動(dòng)性，放手讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，高等技術(shù)學(xué)院注重校園文化建設(shè)，組建了電子樂隊(duì)、銅管樂隊(duì)等文藝社團(tuán)。在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，學(xué)生干部的管理能力、自身素質(zhì)得到明顯提高。學(xué)生干部發(fā)揮表率作用，全體學(xué)生的思想道德、政治素質(zhì)普遍提高，已有百余名學(xué)生遞交了入黨申請(qǐng)書。學(xué)生工作受到總院的充分肯定。

高等技術(shù)學(xué)院經(jīng)過一年的運(yùn)行，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，完成了預(yù)定的各項(xiàng)工作目標(biāo)，并做到穩(wěn)定中求發(fā)展。人正在為把學(xué)院辦成一所具有企業(yè)背景、行業(yè)特色的一流的高職院校，培養(yǎng)更多的適合新型工業(yè)化所需的技術(shù)人才而努力。

辦學(xué)理念：成人成才成功

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力、升學(xué)有機(jī)會(huì)、適合新型工業(yè)化需要的技術(shù)人才。