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為進一步推動全面從嚴治黨，促進基層黨建工作水平提升，根據校黨委《關于開展2017年度分黨委（黨總支）、黨支部書記抓黨建工作述職評議考核的通知》文件精神，現就水聲工程學院2017年度黨支部書記述職評議考核工作有關事宜和要求通知如下：
學院黨委成立述職評議考核工作領導小組。
組 長：于xx
副組長：殷xx
成 員：周xx
評議考核的范圍和方式
1.述職評議考核范圍：7個教工黨支部書記和21個學生黨支部書記。
2.述職評議考核方式：現場述職。
述職評議考核的主要內容
述職評議考核堅持圍繞立德樹人根本任務和“雙一流”建設中心工作，服務改革發展穩定大局，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展，重點圍繞貫徹學校黨委關于黨建工作部署要求、落實黨建重點任務。內容主要包括：
1.學習宣傳貫徹黨的精神，落實校黨委《認真學習宣傳黨的精神工作方案》（x工程黨發〔2017〕x號）情況。
2.學習貫徹全國全省高校思想政治工作會議精神，落實校黨委《關于加強和改進新形勢下思想政治工作實施方案》（xx工程黨發〔2017〕x號）情況。
3.貫徹落實《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案》（x工程黨發〔2017〕x號）要求，重點推進黨支部主題黨日活動和黨支部書記講黨課活動情況。
4.強化黨支部主體作用，落實“”等基本制度，發揮黨支部戰斗堡壘作用情況。
5.落實意識形態工作責任制，加強黨支部意識形態教育等情況。
6.針對黨支部工作存在的問題，深入分析主觀原因、找準癥結，提出進一步加強黨支部建設工作思路、重點和措施。
述職評議考核的組織實施
述職評議考核工作的現場述職安排如下：
教工黨支部：2018年1月9日 14：30，水聲樓315會議室；
一、高校學生黨建立足專業實踐基地的必要性
（一）有利于提高黨員服務質量
專業基地是日常緊密型聯系的單位，有較好的溝通和合作的基礎，更能發揮黨員服務的優勢。從服務成效看，立足專業實踐基地的黨員服務，不是空談的假服務，不是一時的秀服務，支部師生黨員更沒有把它當成額外的任務，大家反而樂在服務中，更為積極的爭取服務基地的機會，將服務基地內化為自覺行動，優化了服務意識的同時，也提升了服務的能力，實現了師生、基地、專業、學校多方共贏的良好局面，形成了持久發展的長效機制。
（二）有利于拓展黨建工作載體
一直以來，學生黨建工作主要集中在政治理論學習活動上，工作區域多在校內班級或黨支部，很少涉及專業基地。學生黨建工作立足基地，不僅拓展了黨建工作領域，深化了學習教育內容，創新了黨員服務的陣地，通過定期開展貼近專業的主題教育實踐活動，保證了黨員服務基地工作的規范化、經常化和制度化，也有效提升學生黨建工作的生動性與實效性。
（三）有利于發揮黨員示范作用
學生黨建立足專業基地，通過有效的機制建設，明確職責分工，科學優化考核；通過開展扎實有效的服務基地的活動，有利于積極發揮教師黨員和學生黨員的模范帶頭作用，讓每位黨員能夠以身示范，以“專業服務樹形象、服務基地促成長”來要求自己，真正樹立起“一名黨員，一面旗幟”，從而增強了支部的創造力、凝聚力和戰斗力，實現社會服務與專業發展共贏。
二、高校學生黨建立足專業實踐基地的主要做法
（一） 學前教育專業黨支部的組成
學前教育專業黨支部是在學院黨總支領導下，由教師黨員、學生黨員和入黨
積極分子組成，是入黨積極分子的培養基地，也是預備黨員的考察基地和學生黨員的教育基地。
（二）學生黨建立足專業基地的工作思路
學生黨建立足專業基地，在學院黨總支和學前教育專業的共同指導下，依
托學前教育專業每周五下幼兒園的“走園”教學模式，以及日常的其它專業實踐活動，以“專業服務樹形象、服務基地促成長”為目標，將高校學生基層黨建工作進行進一步拓展至專業實踐基地。
學前教育專業實踐基地類型主要有兩類。一類是學校學前教育專業示范性、
緊密型幼兒園基地；另一類是學院緊密型社會實踐基地，有地方團市委、福利院、敬老院等。
（三）教師黨員示范引領
每位支部教師黨員均參與服務基地，除日常與幼兒園交流和指導之外，另有三類服務方式比較突出。
第一類是支部教師黨員掛職幼兒園副園長，服務實現常態化。掛職期間，她們通過課題指導、講座、教研活動、環境布置、讀書沙龍組織等方式服務基地。
第二類是組織大型“學教研共同體”活動。此項活動是以往全市幼兒園教研活動的升級版，活動內容主要有某一領域活動的展示、教師的研討、專家的點評、專家相應的講座等。其中，展示的教學活動經過了多輪的磨課與指導，相對較成熟；教師的研討面向全市的幼兒園教師，分組分主題研討，各有側重。
第三類是每周一天的“走園教學”活動。全體支部黨員教師于每周五這一天雷打不動深入幼兒園，參與幼兒園的教育教學活動的指導、環境創設問題的研討等。
（四）學生黨員接力協作
每位學生黨員、入黨積極分子服務均參與服務專業基地活動。其中服務幼兒園基地的內容主要有四類。第一，在基地建立黨小組。為了提高服務基地的能力，在條件成熟時，我們在基地建立臨時黨小組，參與基地的理論學習和黨員活動。第二，協助幼兒園開展大型活動。如協助幼兒園開展園慶活動、親子運動會、春游等活動。第三，協助幼兒園環境布置、玩教具制作。第四，協助幼兒園日常保教工作。
學生黨員服務社會實踐基地的主要內容有兩類。第一，義務支教活動。比如，學生黨員利用暑期，參加學院的支教服務團，每次支教時間長達1個多月，為企業外來民工子弟的孩子們帶去了豐富的“營養”大餐，陪孩子們度過了快樂的暑期。又如，黨小組成員利用周末參加“愛心之家”的義務支教活動，“愛心之家”的成員均為相關企業外來職工的孩子們，其中因為畢業等原因，第一批學生黨員無法繼續，但是愛心接力棒在傳遞。第二，定期深入福利院、敬老院開展敬老愛幼活動。
三、高校學生黨建立足專業實踐基地的成效
（一）教師專業指導能力提升。支部教師黨員深入基地、服務基地，其良好的服務廣受基地老師們的歡迎和認可，其科研指導、教學水平等專業指導能力也得到了極大的鍛煉和提升。
（二）學生專業水平快速發展。支部學生黨員積極參加服務基地的活動，在服務基地中，其良好的服務意識和能力樹立了良好的學生黨員的形象，得到基地老師們和負責人的歡迎和肯定。在服務中，學生黨員們不僅熟悉了幼兒園工作，加深對幼兒的認識，促進了專業成長，更增進了對專業的熱愛，為今后的工作打下了基礎。
（三）專業基地綜合實力快速提升。對于支部黨員服務基地的做法，各專業基地既認可又配合，因為在服務中，基地得到了實實在在的幫助，其幼兒園管理水平、教師保教觀念和能力，研究意識和能力、指導學生保教的能力等得到了大大提升，有的幼兒園甚至在省一級幼兒園的建設中受益匪淺，順利獲批省一級幼兒園；有的幼兒園在一定程度上提高了新辦園的起點。
（四）學前專業快速發展。由于支部黨員教師均是專業里的骨干教師，承擔著專業里重要的教育教學管理任務。他們的成長夯實了學前教育專業的基礎，打響了學前教育專業品牌，收獲了學前教育專業大發展。
經實踐檢驗，立足專業基地的黨員服務活動室學生黨建與學生管理的新途徑，在教書育人工作中充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒旗幟作用，取得了可喜的成效，展現了多方共贏的局面。當然，可以進一步通過開展立足專業基地的黨員服務活動展示風采，促進支部間的相互學習與借鑒；同時做好對廣大非學生黨員深入細致的調查，聽取學生對支部工作及黨員的意見和建議，促進后續工作的良性開展。
參考文獻：
1.陳清華，丁恒星.在學生公寓建立大學生黨員工作站的實踐與探索[J].學校黨建與思想教育，2011年1月
一、認清角色，樹立目標，扎實工作，圍繞中心工作搞好黨建。
按照往屆組織慣例，本屆小組成員全部是各個學院的黨總支（直屬黨支部）副書記。在本學院中都是具有學生工作能力和經驗的同學，是各學院的干部帶頭人。但作為社區黨建核心小組的成員，我們的角色發生了變化，因此，成立之出，我們就明確了自身必須擔負起以下幾項職責：
（1）、努力開辟社區這個研究生黨員教育第二陣地，探索如何發揮社區黨建在研究生思想政治教育中的核心作用
（2）、在社區中開展黨員教育及發展工作，創新地開展研究生社區黨建工作，在社區研究生黨建小組的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設方面都取得了新的進展
（3）、充當好社區與校研工黨委之間合作與溝通的橋梁，將社區黨建與學院黨建工作協調一致，相互促進，相互補充
（4）、團結和協調社區樓管會等組織，將黨建工作與社區建設融為一體，做到學以致用，理論與實踐相結合。
在過去的一年中，延長社區研究生黨建核心小組在總結前一屆黨建核心小組工作經驗的基礎上，把工作重點放在如何“圍繞中心搞黨建，搞好黨建促中心”議題上。
今年，社區的中心工作就是“爭創特色寢室，營造和諧社區”。如何在這場全社區積極開展的活動中，發揮出黨員和支部的核心力量，是黨建核心小組的主要任務。為此我們開展了以下具體工作。
1．加強理論思想學習和宣傳，將黨員的思想認識統一起來，步伐一致，打好輿論宣傳和思想統一第一仗。
xx年11月初，黨建核心小組討論通過的《關于“樹立黨員新形象，創建特色新寢室”的通知》及《告全體黨員書》及時。明確提出了 “三個帶頭，一個帶領”的具體要求和“一個黨員，一個特色寢室”的基本目標。“三個帶頭，一個帶領”就是要求黨員同學帶頭學習學校，社區關于開展特色寢室的文件精神，帶頭配合社區的統一部署，帶頭發揮黨員骨干力量，帶領本寢室同學一起積極參與特色寢室的申報工作。
12月，各黨支部開展以“在創建特色寢室中黨支部如何發揮作用”的主題生活會，各支部會議的開展情況以書面的形式進行了上報。迅速在各支部掀起了圍繞中心工作的廣泛討論，引起了從黨員到普通同學的高度注意，用一位同學的話說“想不知道這件事情，都難”。
各支部都從思想上認識到“樹立黨員新形象，創建特色新寢室”中心工作的重要性，每位黨員都明確了自身必須擔負起的帶頭和示范責任。因此，到此時為止，我們打響了思想統一的第一仗。
2. 實事求是，因地制宜，根據各學院的具體情況制定詳細的工作計劃，集中力量開展工作。
為了將工作落到實處。黨建核心小組于10年1月，專門召開了東西部社區06、07級研究生黨支部書記參加的專題工作會議，在會上，進一步明確了工作目標。確立了創建工作時間表，并提出了兩項補充考核項：
一是：將是否積極參與特色寢室的創建納入對黨員的考核當中來，在“七一表彰”或推薦“優秀黨員”、時，就在創建過程中該黨員的表現作為重點考核項。二是，將能否積極帶頭組織開展與特色寢室創建工作相關的支部工作納入到對黨支部的考核當中，作為推薦“優秀基層黨支部”、“優秀黨務工作者”的重要依據。如此一來，激發和調動了黨員和支部的積極性。
同時，在細節上，明確了特色寢室創建的條件，規范了申報材料的撰寫方式，強調了申報截至時間等等。
在創建過程中，4月中旬，我們又召開了“樹立黨員新形象，創建特色新寢室”黨員干部工作交流會，邀請各方面表現突出的支部和寢室做交流，及時對工作中出現的各種問題，明確提出了整改方案。
整個創建工作在黨員和黨支部的組織下，有條不紊的進行，各黨員也充分起到了催化劑的作用，很多有黨員寢室已經不滿足于只申請一個特色寢室，而是積極撰寫申報材料參加多個評選。
3.及時總結經驗，為今后的工作更好的開展打下良好基礎。
為此，我們總結了以下幾條經驗：
（1）、黨員干部必須起到團結凝聚全體寢室同學積極參與創建活動的作用
（2）、黨員干部群體必須在社區起到戰斗堡壘和先鋒模范作用
關鍵詞：宿舍文化 學生 黨建工作
宿舍是學生學習和生活的重要場所，也是高校精神文明建設的主要陣地，其教育功能日漸凸現。積極探索學生黨建工作新方法，有助于增強學生黨建和思想政治工作的開展。
一、堅持一個中心，創新工作思路
作為公寓管理部門，要圍繞“以宿舍文化建設為載體，創新學生黨建工作新途徑”這一工作中心，做到以黨建工作促進宿舍文化建設，用宿舍文化豐富黨建工作內涵，使黨建工作和學生進行零距離的接觸，把黨建和思想政治教育工作延伸到學生課堂之外，擴大黨建和思想政治教育工作的覆蓋面，提高宿舍管理和思想政治教育工作的實效性。
二、實施兩個建立，強化監督管理
目前，由于高校招生數量擴大，高校黨建和思想政治工作難度也在加大。在課堂之外，學生大部分時間是在宿舍度過，所以在學生社區加強對黨員、入黨積極分子的教育監督管理是十分必要的。一是每棟公寓要對本棟樓的黨員和入黨積極分子人數、基本情況進行登記造冊，建立個人檔案，定期召開民主生活會，及時了解和掌握學生黨員、入黨積極分子的思想動態；二是建立學生黨員監督管理機制，在各棟樓設立黨員、入黨積極分子服務意見箱，讓普通同學監督黨員、入黨積極分子的行為表現。此外，每棟公寓在對學生黨員和入黨積極分子進行教育、管理和監督的同時，還要配合做好入黨積極分子和預備黨員預備期的考察、培養工作，這樣有助于加強黨員和入黨積極分子的監督考核力度，提高學生黨建和思想政治工作的實效。
三、堅守三個陣地，擴大黨建覆蓋
（一）學生黨員示范宿舍
在每學期伊始，公寓管理部門根據學生黨員所在宿舍的衛生、學習、精神風貌等方面，進行綜合考評，同時在征求公寓管理老師意見的基礎上，對符合要求的宿舍授予“黨員示范宿舍”稱號，并進行掛牌。評選學生黨員示范寢室，旨在發揮廣大學生黨員在宿舍文明建設中的先鋒模范作用和學生干部的帶頭作用，真正做到一個黨員樹立一面旗幟、一個學生干部樹立一個標桿。以黨員自身的形象和實際行動帶動和影響其他同學養成良好的生活行為習慣，真正實現以點帶面，使學生宿舍真正成為健康文明、積極向上的重要場所，進一步推動學生黨建工作。此外，還可以把在同一公寓的學生黨員與入黨積極分子組織起來，按黨員住宿樓層，分樓層劃分“黨員責任區”，使黨員深入各宿舍與宿舍長、樓道長等共同負責對宿舍進行自我管理。
（二）宿舍文化活動室
為了培養學生良好的生活習慣和營造良好的文化氛圍，各宿舍樓根據實際建立宿舍文化活動室，購買一些棋類、球類、報紙和書籍供學生學習和娛樂，在管理上采取讓學生自行管理、定期開放的辦法；另外，以宿舍文化活動室為陣地，以學生黨員、入黨積極分子、學生干部為骨干，組織開展豐富多彩的體育文藝活動。宿舍文化活動室的建立，有助于給學生提供良好的文娛場所，而且在普及黨建知識、開闊學生視野、營造良好的宿舍文化氛圍等方面發揮了積極作用。
（三）大學生文體廣場
在學生社區開辟一塊體藝活動廣場，活動以學生為主體，以學生公寓為陣地，每周組織舉辦周末文化廣場。活動的開展為豐富學生業余文化生活，提高學生藝術修養，張揚時代個性，盡顯青春風采，搭建了平臺。
四、堅持四個推進，豐富黨建內涵
（一）推進黨團組織進宿舍
加強公寓樓學生黨員、團員隊伍建設，積極開展黨的知識宣傳、專題講座、理論學習、入黨咨詢等教育活動，采取黨員帶動預備黨員、預備黨員帶動入黨積極分子、積極分子帶動廣大青年團員、團員帶動群眾等方式，發揮學生黨團組織的堡壘和模范帶頭作用，形成一名黨員一面旗幟的良好局面，主動占領學生的思想陣地，及時掌握學生的思想動態，更能有效地組織對學生進行思想道德教育。
（二）推進大學生思想政治教育進宿舍
實施大學生思想道德教育進宿舍，有利于增強大學生政治修養，提高文明素質。要積極探索教育方式，在學生社區，邀請工作理論水平和社會實踐經驗較高的輔導員老師開設思政教育大講堂，課程內容涉及思想道德教育、心理健康教育、法律基本常識、學生管理方法、防火防盜以及消防安全知識等等，思政教育大講堂的開設，有助于實現宿舍區的素質教育與課堂教學的有效對接，填補在宿舍與教室之間思想政治教育的空白。
（三）推進心理健康教育進宿舍
思想政治教育和心理健康教育都屬于育人的工作，把心理疏導和思想引導結合起來，能夠增強德育的實效性。為此，在各宿舍樓設置心理行為指導室，邀請心理輔導老師開展咨詢工作，幫助學生克服一些不健康心理和偏激觀點，提高學生的心理健康水平。
（四）推進公寓黨建文化活動進宿舍
在公寓黨建文化活動開展方面，加強公寓樓學生黨員、團員隊伍建設，積極開展黨的知識宣傳、專題講座、理論學習、入黨咨詢等教育活動，通過舉辦五一聯歡會、國慶節聯歡會、元旦晚會、演講比賽等一系列文體活動來打造宿舍黨建文化；通過樹立先進典型、學習先進典型、宣傳優秀黨員先進事跡等來展現公寓黨建文化；通過定期組織籌劃專題教育，利用宣傳欄、墻報、黑板報、講座、網站等多種形式來宣傳宿舍黨建文化。
隨著高等教育改革與發展的不斷深入，研究生招生規模大幅增長，研究生黨
>> 對研究生黨支部設置方式的思考 研究生基層臨時黨支部設置探索 高校研究生黨支部設置模式探析 黨支部的設置 高校研究生黨支部建設工作探析 研究生黨支部設置模式的實踐與探索 設置“黨員導師科研團隊研究生黨支部”的調研與探索 試論加強高校研究生黨支部的建設 論高校研究生黨支部的作用發揮 基于科技創新視域下的研究生基層黨支部工作研究 基于因素計點法的高校研究生黨支部影響力因素分析 理工科高校研究生黨支部設置創新研究 研究生黨支部縱向設置模式創新性研究 理工科校研究生黨支部縱向設置模式研究 加強校外研究生黨支部建設 研究生黨支部建設新方法探析 高校研究生黨支部建制模式新探 創新研究生黨支部工作思路及工作途徑研究 改進黨支部建構，提升研究生黨建工作水平 新時期高校研究生黨支部建設的重點、難點和對策研究 常見問題解答 當前所在位置：l，1996-03-18.
[3]萬軍民.新時期高校研究生黨支部設置模式探討及實踐[J].高等建筑教育，2008，17（3）.
[4]張穎.學科梯隊黨支部設置模式的實踐與思考[C].北京科技大學學研工部長論壇發言，2010.
[5]武立勛，王文文.創新支部設置模式，建設研究生縱向黨支部[D].中國學位與研究生教育學會德育委員會第七屆學術年會論文集，2010.
[6]林尚立.以功能開發帶動體制創新：以黨的基層組織建設為視角[J].上海市經濟管理干部學院學報，2009（1）.
關鍵詞：大學生；博雅教育；思想政治教育
一、什么是博雅教育模式
博雅教育也稱文雅教育，它起源于古希臘，亞里士多德將博雅教育視為與“職業”教育相對立的教育觀念。博雅教育主要承襲自西歐中世紀以來的以“博雅七藝”為主要課程內容的博雅教育體制。
博雅教育并不強調學問或者知識的專業化，或是知識的實用價值，也不關心知識在其所對應的特定領域或是職業中的作用。更多的是在乎知識學習本身對于心智的啟迪和自身發展所需的基本能力的開發。博雅教育的培養目標并不是給學生一種職業訓練或專業訓練，而是通過幾種基本知識和技能的指導，引導學生主動學習，讓學生自主完成自身的提高。
二、博雅教育與高校思想政治教育的關系
1.博雅教育與思想政治教育的人才培養方向相同
高校是一個傳播知識、培養人才、塑造人格的地方，承擔著推進國家發展的重大任務，高校的思想政治工作關乎文化領導權和文化解釋權的重大問題，事關中華民族偉大復興中國夢的共同思想基礎。在博雅教育框架下推進高校的思想政治工作創新，既是順應時展的必然選擇，也是保證我國高等教育辦學質量的關鍵所在。
2.博雅教育與思想政治教育的領導核心相同
我國的大學高等教育既要做到開放、包容、創新，同時也必須立足服務于國家建設和民族復興的歷史使命。作為中國特色社會主義事業的領導核心，任何一種高等教育都離不開黨的領導，博雅教育也是一樣。
大學生思想政治教育是大學生思想政治工作的主要內容，高校學生黨建工作始終是思想政治工作的靈魂。高校的黨建工作模式必須要與高校職能及其發展趨勢進行妥善的結合。探索高校思想政治工作靈魂――黨建工作與高校教育新趨勢――博雅教育模式的有機結合將成為重要命題。
3.博雅教育模式和思想政治教育工作的辯證統一
思想政治工作追求的“一”與博雅教育追求的“多”其實是不沖突的。思想政治教育本身是博雅教育的一部分。博雅教育必定是兼容并包的，尤其是在啟發人、教育人、培養人這幾個方面，思想政治工作與博雅教育的追求是一致的。
三、博雅教育模式下的思想政治教育工作途徑
1.加強思想政治工作者的隊伍建設，轉變工作思路
博雅教育不僅是對學生的教育，更是對思想政治工作者的教育。推行博雅教育也需要思想政治工作者不斷地反思、學習和轉變。
首先，博雅教育旨在培養具有自由意志的人，因此提倡平等寬松的教育氛圍，鼓勵開放式的自主探究。這就需要思想政治工作者具有科學的工作理念和政治素養來給予指導，以確保博雅教育的實施過程不偏離正確方向。其次，思想政治工作者要以身作則，自覺踐行博雅精神，不斷地增強自身的學習，尋求知識的增長和思想的進步。
2.注重搭建思想政治教育的工作平臺，完善教育體系
網絡信息時代下博雅教育對思想政治工作者要求也不再僅限于知識技能的傳遞，而更多的是提供平臺的搭建。構建合理的教育、評價、監督、管理的體系，從而引導學生進行自我的展示與探究。這對于學生自由意志的培養、自我教育、自我管理有著至關重要的導向作用。
3.充分調動學生的主觀能動性，
踐行博雅精神
具有獨立人格的人都具有主觀能動性，博雅教育的精神也是在順從人的這種主觀能動性。但是往往會受到環境的干擾，自身的懶惰等諸多因素使得學生失去這種全面學習與領悟、發展和探索自我的意志。因此，這也需要思想政治工作者能夠時刻督促學生和調動學生的主觀能動性，積極地投身于學習和實踐，用實際行動踐行博雅精神。
參考文獻：
[1]單 蔚.淺談博雅教育與學生黨員教育[J].企業導報，2010（08）.
以西安建筑科技大學土木學院為例，該院在學風建設中創新思路，完善體制，經過一系列學風建設實踐和探索，取得較好的成績。
1.1加強新生入學教育，為學風建設奠定基礎。以良好的新生教育促進學風建設。學院從新生入學開始，進行校史院史學習、專業介紹、學籍管理、培養方案、學生手冊學習、圖書館檢索培訓、大學學習規劃等一系列入學教育，并組織新老學生交流會，旨在增強愛校愛院意識，消除大學生成長過程中的“斷點”，使大學生的教育從一開始就進入“良性循環”，并將學風建設、誠信教育融入入學教育中，產生良好的“首因效應”，對后來的學習生活及學風建設奠定良好的基礎。
1.2開展“啟程———學生綜合素質提升計劃”，為學風建設營造氛圍。學院開展“啟程--學生綜合素質提升計劃”，主要是邀請土木建筑行業社會名流、國有大型企業負責人、知名校友、學校教授以及藝術大師等，以開展講座、座談的形式，通過他們的人生經歷、感悟，對學生的大學生活產生積極的影響，并為學風建設營造好的學習氛圍“。啟程”計劃開展以來，學生反應熱烈，在加深對專業了解的同時更清楚將來就業方向，另外也加強院領導與學生的溝通交流，增進相互之間的了解，從而更加有利于今后學校學風建設措施的實施。
1.3不斷優化管理方式，為教風學風建設上保險。為提升學生整體素質，規律作息，營造學生隊伍的優良學風，培養學生良好的學習習慣，嚴格請假銷假制度，學院規定晚上自覺定點熄燈，并長期開展早讀、早鍛煉及晚自習等活動。通過對早讀早鍛煉、課堂及晚自習的周考勤掌握學生的學習動態，并建立學風督促小組監督考勤，建立班干例會制度，以班級為單位召開學風建設班會，以宿舍為單位通過宿舍之間的競爭和評比，加強全院學習氛圍的營造。通過爭先創優活動評先進班級、文明宿舍，促進學生愛學習、講文明，并樹立榜樣作用。發揮輔導員、教師、班主任、學生干部的聯動作用，課上課下注意自身行為舉止，嚴格要求自己的同時督促學風建設。
1.4以黨建促學建，拓展新領域，開辟新平臺。以學院黨員活動室為載體，開展黨員、優秀團員、入黨積極分子等學生當中一批先進分子開展“學風建設，我建言、學習目”的大討論活動，根據不同年級學生特點建立相應的管理方式，并樹立起學習典型，號召大家向榜樣學習。創新學生黨建工作機制，促進學風建設落實。在加強學風建設中，不斷創新工作思路，拓展黨建工作的新領域、新平臺。例如，創建土木學院黨員之家微信平臺，在發送學風建設相關信息同時開通“傳遞正能量，厚土華木人”這個欄目，把學生身邊的榜樣展示出來，讓大家學習。
1.5開展學生活動，促進學風建設。開展學風建設活動、科技競賽活動。例如連續幾年組織的結構設計大賽，倡導和發揚建大學子篤實、創新的精神，培養和鍛煉大學生的實踐能力和探索精神，通過要求參賽大學生綜合應用結構、力學和美學等多方面知識，自主進行模型結構的設計，提高我校大學生的創新意識和動手能力。通過此類科技競賽活動帶動整個學院的學習風氣；通過開展“重拾上課禮，課堂無手機”系列教風學風建設活動，讓“尊師重教”傳承，讓手機遠離課堂。
2促進學風建設建議
高校學風不僅僅是一個理論問題，更是一個現實的問題。抓好學風建設，營造一個良好的學習氛圍，關鍵在于結合具體學校具體學院的實際情況制定可實施的學風建設方案，并且長期堅持執行，在摸索中不斷前行。
2.1加強師德教風建設促學風。在全國第三次教育工作會議上，指出“：教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行都會對學生產生影響，一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。”高校教師大多具有較高的教學水平和科研能力，但教學方式需要進一步創新，要不斷地改革教學方法和教學質量，運用現代教學技術促進教學實踐更新，提高課堂質量，激發學生的學習熱情，促進學風轉變。
2.2完善學校學院的規章制度促學風。科學，規范的制度，嚴格有效的管理，是形成良好學風的有效途徑。學校應制定合理的規章制度，加強學生紀律管理、行為管理、學籍管理、考試管理；加強教師管理、教學管理、教學計劃管理、課程建設管理、教材建設管理、實驗與實習管理等；建立科學的學風建設管理體系，堅持做好教學督導和教學質量檢查工作，聽取學生的反饋意見，使教風和學風建設相互促進、相得益彰。
2.3營造良好班風促學風。班級是大學生在學校學習和生活最直接、最穩定的環境，是學校進行教學和育人工作的基本單位，班風的好壞直接或間接地影響著學風。通過班風建設促進學風建設是高校學風軟環境建設的關鍵所在。
2.4加強公寓管理促學風。公寓是大學生生活的最重要“基地”，相當于大學生在學校的“家”，公寓學風對大學生具有潛移默化的影響力。優良的公寓學風是一種積極的氛圍，使身處于其中的學生感到一種壓力，產生緊迫感；同時它也是一種動力，使學生積極進取、努力向上，制約不良風氣的滋生和蔓延。
如何將黨的十提出的“提高黨的建設科學化水平”作為新形勢下基層黨的建設的主題而落到實處？上海市第一人民醫院黨委進行了積極的實踐與探索，他們對黨建培訓工作進行深入研究，對存在的問題著力進行改革，取得了一定的成效。
黨建培訓；醫院；人才管理
[關鍵詞]
[中圖分類號] D267.9 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-928X（2017）01-0048-02
如何將黨的十提出的“提高黨的建設科學化水平”作為新形勢下基層黨的建設的主題？如何把建設“學習型、服務型、創新型”執政黨的新目標在基層黨的建設中具體地體現出來？近幾年來，上海市第一人民醫院黨委進行了積極的實踐與探索，他們在醫院的黨建培訓工作中，圍繞管理制度、課程設置和主講教師三個方面進行的改革，取得了一定成效。
（一）出臺管理制度。2014年，醫院黨委通過對醫院2010年到2013年度黨建培訓項目的梳理，發現以前的黨建培訓年年開展，但在制度層面缺乏對不同層次人員的要求，更缺少相應的考核和激勵機制。為此，醫院黨委針對黨建工作提出了《2014～2015年度醫院分層次培訓和積分考核計劃》。《計劃》涵蓋指導思想、培訓對象、培訓目標、培訓內容和形式、考核計劃以及保證措施等。黨建的目標人群分四類：一是全院黨政職能部門和臨床醫技部門中層干部，二是黨支部書記，三是全體黨員，四是全院職工。
（二）明確培訓積分考核體系。根據《計劃》，培訓采取積分制，每年年終分條線進行匯總，達到相應的積分值規定即為合格。其中中層干部和黨支部書記培訓積分管理由黨辦負責。中層干部每年必須累積12分，每年年底匯總總分，并按相應分值折算成年度考核分值。黨員培訓積分管理也由黨辦負責。黨員每年必須累積12分，每年年底匯總總分，并作為年度黨員民主評議的依據。全院職工培訓積分管理由群工處負責。職工每年必須累積10分，每年年底匯總總分，并作為年度考核等級的依據。
（三）有針對性的宣傳與動員。落實《計劃》，宣傳動員在支部層面廣泛開展，目的是幫助黨員干部明確培訓內容和形式，積極參與考核為導向的培訓。其中的法律法規對于所有人員都是年度三基考核的基本內容，參加黨建培訓事半功倍；針對黨員，尤其是以社會人身份進入的駐院醫師，法律法規、人文素養是重要內容；廉政文化針對各層次人員，強調“九不準”和“十項不得規定”、八項規定的深入學習。對于中層管理人員，學科管理理論知識是重點內容。
通過這些工作，目標人群積極性被調動起來，黨員干部自覺參與各種課程和培訓活動，從而保證了這項制度的順利執行。
（一）基于培訓大綱的課程建設。以前的黨建培訓規劃多為指導性，如人文素養培訓的要求是開闊干部的視野，開拓思路，陶冶情操，全面提高職工的綜合素質和創新能力，沒有完整的培訓大綱。現在，醫院黨委推出的培訓課程建設依據培訓大綱設定，分為固定課程和動態課程，線上線下課程，包括理論、素質和技能三個模塊。理論模塊是針對管理知識、工作執行力的培訓。要求干部掌握管理理論、管理知識和管理技巧，尤其要根據醫院的實際，圍繞醫院提出的工作思路，著重加強對領導方法、領導藝術、溝通能力、執行力以及如何抓好學科、人才建設等方面的理論培訓和實戰訓練。素質教育模塊包括核心價值觀教育、法律法規知識培訓、廉政文化培訓和人文素養培訓。技能培訓模塊是指各條塊和各部門開展的專業技能培訓，由醫院各部門根據崗位需求和人才培養計劃制定相關培訓方案，并組織實施。目前，醫院黨委已經針對培訓大綱建立40余項網上課程，也作為固定課程，累積學分。動態課程與線下課程即指傳統授課和講座，更多涉及中層干部培訓。
（二）網絡課程開發。醫院黨委借助互聯網開發課程，方便黨員干部利用業余時間進行學習，效果好，負擔小。黨建網絡課程資源來源于黨委條線，部分購自醫學視頻制作公司。醫院黨委每年還選派中層人員參加上級部門組織的培訓、出國學習，他們也會推薦一些優質素材作為課程建設新內容。美國加州州立大學在線教與學多媒體教育資源（Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching，MERLOT）鼓勵資源貢獻者提交關于特定主題的課程知識塊，以便教師能在應用時根據教學實際情況重新組合和加工，使已有資源可重復利用。這種理念有助于我們有意識地保留和再利用培訓資源。
（一）形成醫院內外的授課專家隊伍。醫院黨委每年都聘請黨建專家、管理專家、醫學界前輩、法律界知名人士、上級部門領導、職能部門管理專家等講課做報告，很多內容在實用性、指導性方面十分經典。另外，作為大型綜合性醫院，很多職能部門和專科也擁有諸多管理專家，有能力有熱情參與黨建培訓授課。醫院黨委初步設定了內部講師考查項目，如專業知識、經驗、成就、表達等，還為其定期組織專業培訓和技能訓練。一旦被遴選為講師，則負責培訓課程建設與開發、授課及視頻制作、培訓材料開發等。其激勵機制包括：發放講課費、評比獎勵、課程開發勞務費等。
（二） 注重醫學人文專家隊伍建設。醫學人文是醫學與人文社會科學的交叉學科，涉及哲學、歷史、宗教、法律、倫理、文學、藝術、行為科學等多個學科。良好的醫學人文素養有助于保證醫學技術和醫療衛生服務的正當、公正與公平。西方國家對醫學人文課程的功能類型的理解也越來越深刻，加拿大曼尼托巴大學醫學院在2000年推出了一套新的醫學人文課程構成體系，包括6個組成部分：臨床倫理道德、醫學史、法律、補充和替代醫學、臨終護理、人的價值觀。學習借鑒發達國家的有益經驗，醫院黨委讓醫院的一些資深專家除了專業課以外，也參與醫學人文授課，并獲得廣泛好評。這些講師的授課使醫學更富有人文精神，是對黨建培訓的深入和升華。
上海市第一人民醫院黨委開展黨建培訓，還注重與醫院內部管理部門的合作。黨建培訓與其它教育教學活動具有相似的管理理念和規范，都需要考慮設定培訓大綱、開展課程建設、高效率實施培訓任務以及師資培養等問題。作為醫院行政部門推行的繼續職業發展（Continuing Professional Development，CPD），即醫學教育連續統一體的第三階段――繼續醫學教育（Continuing Medical Education， CME）階段，內涵更為廣泛，包括除醫學實踐的知識和技能以外管理的、社會的和人文等內容。與之結合不僅有利于解決上述問題，還能夠獲得更多的優質教學資源。譬如，醫患溝通問題是醫務部門的管理范疇，他們擁有大量的案例資源和信息，其中很多成為課程建設的經典案例。同樣道理，醫學倫理辦公室在課程建設和講師培訓中發揮積極作用。
前期工作以調研為主。*鄉是一個集高寒、冷涼、民族、貧困于一體的山區鄉鎮，民族眾多，社會結構復雜，黨的方針政策和各項惠農措施在執行過程中的難度很大。在鄉黨委政府的關心領導和村委會干部的支持配合下，我利用到各村委會進行2008年度工作考核的機會，深入全鄉開展工作調研，對全鄉的土地、人口、民族、男女比例、年齡結構等自然情況作深入了解，并專題調研*鄉基層黨建工作。其間，我們幾次上*，下*，徒步翻越*，深入民族宗教復雜的*村委會，與基督教堂負責人面對面地交談，宣傳黨的民族宗教政策。調研結束后，撰寫出《加強組織建設提高執政水平——*鄉基層黨建工作調研》的報告，為進一步加強全鄉黨建工作提供理論支持。此外，還重點調研各村委會、村組的經濟發展情況，認真分析當地經濟支柱產業運行情況，對比出優劣勢，幫助當地干部群眾積極思謀擺脫貧困、走向富裕的路子。
二、加強學習，提高農村工作的理論水平和政策引導能力
新農村建設工作隊員擔任“六大員”的職責，針對沒有農村工作經驗的實際，我不斷學習，以提高自身農村工作的理論水平和政策引導能力。一是認真學習學院組織人事部出臺的相關文件和工作隊員管理規定，聽取前兩批工作隊員的經驗報告；二是認真學習省、州、縣三級出臺的管理措施；三是認真學習*縣新農辦下發的工作簡報和材料匯編。通過學習，迅速彌補了自己農村工作經驗缺乏的困難，對新農村建設的性質、特點和要求有了較深的認識，為工作的開展奠定了良好的基礎。
在認真學習文件和材料的同時，通過參加各級各部門召開的新農村工作會議，進一步提高了自身素質，如*師范學院召開的動員會、省級下派新農村建設工作隊視頻動員會、*縣第三批新農村建設工作動員會和*縣20*年農村工作會議等。我認真領會會議精神，使會議精神轉化為促進自身工作熱情和能力提升的強大動力。
三、傾聽群眾呼聲，力所能及地為干部群眾排憂解難
爭取資金支持地方建設。針對調研過程中發現的困難，我作了認真對比和思考，并將工作思路向原派出單位領導作了匯報。學院黨委*副書記不辭辛勞，遠赴*看望指導，并協調資金給予大力支持。其中，為*鄉中心學校購置了總價值為13000余元的700冊圖書建成一個圖書室，為*、*兩個村委會的部分農戶購買了1000余元的農用物資作結對幫扶。
協助村干部做好日常工作。在工作過程中，我以滿腔的熱情和責任感，積極協助村委會干部做好日常工作。一是熱情接待群眾來訪，協助辦理相關事項；二是認真填寫抗震救災及各類扶貧救助物資發放數據，配合村干部做好群眾拆除危房和移民搬遷的動員工作，整理村委會個人和集體抗震救災先進事跡材料；三是協助村干部制定村規民約和工作制度，清理各種檔案材料，完善議事程序，規范工作程序；四是協助村干部做好*村自來水管道架設的勘探和測量工作，協助*村委會實施好少數民族散雜居工程項目；五是到小海子村統建點參加綠化植樹活動，參加水平石、*等村委會的河道、溝渠的疏浚工作；六是協助相關部門舉辦黨員培訓班和農村致富能手培訓班，共培訓黨員、致富能手300人次；七是圍繞中心，協助鄉村干部做好新農合收繳和林業改革工作，以扎實的作風展現工作隊員的風采。
當好黨委政府的得力助手。一年來，我緊緊圍繞鄉黨委政府的中心工作，出色完成各項任務，確保工作有條不紊著力推進。首先，拓展宣傳途徑，通過廣播、報刊和互聯網等信息平臺，及時傳遞黨委政府的聲音，反映*鄉經濟社會發展的成就。一是對鄉九屆人大二次會議進行及時報道；二是對鄉黨委紀念建黨88周年慶祝暨表彰活動進行及時報道；三是對*鄉新農村建設工作的開展情況進行及時報道，所撰寫的新聞稿件，已被各類媒體采用。其次，發揮特長，以文學作品的形式反映*的歷史文化與現實面貌，讓外界更多地認識*，了解*，所撰寫的長篇散文《風雨蒼茫*道》在《*文藝》等刊物相繼刊出后，被新浪網、中國龍韻書畫交易網等網站以顯要位置轉載，以此文為腳本的DV拍攝正在進行之中，產生了一定的社會影響。再次，圓滿完成“8.30”地震周年紀念活動的相關任務。一是經過艱苦奮戰，做成五塊反映地震周年建設成就的宣傳展板，圖文并茂，視覺效果強烈，受到了上級領導和當地干部群眾的好評；二是完成專場文藝演出舞臺的搭建、管理及現場秩序的維護工作。
全心全意為群眾辦實事。我非常重視與基層群眾的關系，把一點一滴為民辦實事作為永恒的理想信念與工作要求。面對基層群眾上街照相難的實際，我們到畫匠、七嘎等地為村里80歲以上高齡的老人拍照，無償地為他們洗印照片、辦理低保和健康補貼等各項手續。于細微處見精神，這些事情，在我們看來微不足道，卻為當地群眾提供了極大的便利，解決了實際困難，受到了干部群眾的感激與好評。
當好人民群眾的調解員。基層工作紛繁復雜，矛盾突出，在工作中，協調解決矛盾糾紛成了重要的任務之一。在村干部的帶領下，我對轄區內出現的多起群眾糾紛作了調解，其中有鄰里矛盾、婆媳矛盾，干群矛盾等。在耐心細致的宣傳解釋和教育下，各種矛盾均得到了圓滿的解決，沒有造成不良的社會影響。
四、服從安排，抓好分管的各項工作
根據*縣委20*年5月7日下發的20*年12號文件精神，我被任命為*鄉黨委副書記，通過鄉黨委班子研究決定，我分管*鄉宣傳、文化和聯系教育、辦公室工作。同時，作為工作隊長，抓好全鄉的新農村建設工作。面對新的壓力和挑戰，我不敢有絲毫的松懈，勤勤懇懇制定工作計劃，兢兢業業抓好工作落實。
1、為進一步加強校園安全管理，帶領鄉文化、教育、公安等部門聯合對校園周邊環境進行專項整治，對娛樂場所、網吧、文化活動室、商店進行督察，確保文化市場的整潔和規范。
2、在20*年中考期間，作為*鄉中考工作領導小組成員之一，全程負責考試的監督與指導工作。一是召開中考工作會議，明確醫療、衛生等各職能部門的職責；二是協同相關部門對校園周邊環境進行整治；三是加強試卷在接送過程中的安全管理，做好試卷的保密工作；四是嚴格監考過程的各項程序，確保中考工作順利進行。
3、熱情接待群眾來訪，指導并協助鄉黨政辦公室處理日常事務。對*村黨支部第三批學習實踐科學發展觀活動作督促檢查，指導黨員干部撰寫學習心得及其他匯報材料。
4、加強對工作隊員的教育管理。定期召開工作隊員會議，學習和傳達相關文件和會議精神，通報工作進展，交流工作經驗，對工作中出現的困難，集思廣益加以解決。加強隊員的紀律教育，對工作中出現的脫崗、麻痹、推諉、責任心不強等行為進行教育。
