時間：2022-06-11 07:38:32
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在學習上，我自認為我不是一個很愛學習的人，也不如別人花在學習上的時間多，但就我個人來說，大二的我比大一稍微勤奮了一點點。大一的時候，我持著苦逼的高考剛剛過去，大一這一年我要好好玩一年的心情渾渾噩噩地過日子。上課的時候總是喜歡就聽，不喜歡就做自己的。總以為自己還是高中的自己，可以自己下來搞定這些知識。其實，大學完全不同與高中。大學不管是教學方法還是教學條件都與高中有著千差萬別，我在適應教學方法的同時，深刻體會到了這些差別對我的影響。大學沒有老師會詢問大家有沒有聽懂，沒有人督促你每天要完成哪些任務，沒有人催促你每天早晨早起。相反，一切的一切都要靠自己自覺完成。而且大一的我對生物這個專業知之甚少，對自己的將來也沒有足夠的信心。于是乎，在目睹凄慘的期末成績后，我知道大一的一年已然被我揮霍掉。大二的到來，專業課的內容和難度也隨之增加。在經歷了大一的洗禮之后，大二的我開始逐漸認識生物這個專業，也慢慢地了解了生物的發展前景。于是我對自己有了更多的信心，對部分專業課也產生了興趣。我記得生化是大二上學期的專業課中我最喜歡的課。魏老師講課很有條理，她的ppt也做的很豐富，班上大部分同學都喜歡她的課。在復習生化的時候，我幾乎是書只看了兩遍，剩下的就只是將魏老師的課件看了幾遍就考試去了，感覺還不錯。說到課件，在經過了大二一年的摸索后，我覺得大學的學習，老師的課件是很好的復習資料。在高中的時候我沒有記筆記的習慣，在大一的時候我自然也沒有記筆記的念頭，而且老師的課件我也從來沒看過。結果復習就只是一本課本和已有的習題冊，考試成績也不好。大二的復習中，在充分利用老師的課件后，我覺得效果明顯比僅僅是課本和習題冊好很多。與此同時，我也意識到對專業課的學習要有對這門課的興趣才行。在復習微生物和生態的時候，我就是因為對他們不感興趣，復習的時候總是看著看著就不想看了，可想而知，我的微生物和生態考試成績有多慘。總的來說，在學習方面，我還是有了一點進步，也還在對之進行更深入的探索。 在
生活上，兩年的大學生活足以改變我對人生的態度以及我對人際交往的看法。對于小學三年級就開始寄宿在學校的我來說，這是我第十一年寄宿在學校了，獨自一個人在外已成習慣，也正是這十一年的寄宿生活讓我變得更加獨立。我沒有像大部分室友那樣剛開始來到川大的時候就急切地思念家人迫切地想回家，也許是我太過于習慣這樣的生活，讓我不像別人那樣對家有很多牽掛。大學生活確實是比高中初中生活要豐富得多。說它豐富是我要和來自更多地方的人一起學習，一起生活;我有了更多的空閑時間做我喜歡做的事情;我也有更多的機會和選擇。而在過去的這兩年中，大一的生活是迷茫的單調的，大二則是多了些成熟與穩重。大一的我在經過高考后，突然沒有了奮斗的目標，失去了對未來的憧憬，于是在學習中找不到動力，生活也缺少了原有的熱情，昏昏然度過了迷茫的一年。大二在大一基礎上對自己各方面有了新的認識，慢慢地開始對自己的未來有了一定的規劃，對生活也有了更多的激情。
在人際交往方面，我覺得我還是有許多的改變。我們小寢的人都是來自農村，各自也就有許多相似之處，相處其來也比較容易，在短短的一個月就打成一片。大家經常一起出去購物，散步，有時還四個人在寢室里開“座談會”，所謂的“座談會”就是分享各自心里的不快和最近的想法與感觸。大一的寢室生活是如此的有滋有味，但在大二確變了味。每個人都越來越忙，早出晚歸已是常態，大家聚在一起的時間也越來越少。最重要的是，經過大一一年的生活，現在經常都會出現自己的價值觀和別人相沖突，漸漸地，室友之間出現了裂痕，相互之間也常有看不慣哪個人的哪些做法，也就漸漸地和她疏遠了。有時候甚至都不想跟她說話什么的，以至于現在寢室生活有點微亂。就算自己心里清楚每個人的價值觀、生活觀不可能完全相同，但就是改變不了自己的處事方式，這也是我人際交往的失敗之處吧。還有一點就是，現在的人際交往大多都不像高中初中那樣朋友之間什么都可以說了，好像大家都變得“小氣”了。當然，這只是我個人的想法。生活本來就不是完全順著我們的想法走，只是我們需要更好地去經營它。
本不想感嘆時光流逝，但蒼匆之間，大二——看似無窮無盡的日子就在恍惚搖蕩之間過去，大三——遙遙無期的過活就在眨眼瞬間來臨。那些凋謝的時光，卻是我沒有能力去挽回的，甚至去觸摸一下的可能都不存在。雖然已經過去，就像飛過天空的鳥一樣，天空中已經有了飛過的痕跡，在鳥的心中。
大三是個很敏感的時間，這兩個感覺很遙遠的字眼闖進了我的現實。計劃在總結之后，為了能有一個比較平靜、順利的大三，我要好好地總結自己在過去的一年中的教訓，好好珍惜我已經不再遙遠即將到來的未來。
遠離家的避風港來到這里只為了能夠增長知識，能夠接受更好的教育，為實現從小看似夢想的夢想。但是這次的遠離，卻是一次又一次的考驗和驗收。生活的方方面面在缺少了家人的料理之后，如何安排自己的生活成了一大難題。沒有了家人管束的嘮叨，擁有充足的自由，卻又不知道能否應對這突如其來的自由。
一、班級概況：
我班共有39名幼兒。通過大班本學期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學習的積極性提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;有些孩子還能動腦動手，完成一個個小發明創造。班上的三名新生經過了半個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。
二、保育方面：
在幼兒園一日活動中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合，使每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防范危險的意識和能力。這一學期無一事故發生。幼兒園這學期針對防震安全開展了“防震安全演習”，幼兒在這次活動中，學會了遇到地震時一些保護自己的方法，老師也通過這次的演習，活動后繼續向孩子們灌輸一些有關防震安全的知識。在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放好自己的用品，并能檢查自然角中的植物，以此培養幼兒做事認真的態度;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。
三、常規工作：
常規管理是班級工作中的重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而
有規律，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班三位教師團結一致、齊心協力的結果。本學期我班共有39名幼兒。這39個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。 孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的學習生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如穿脫衣服等活動來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。
四、教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節》《環保小衛士》《生命的奧秘》《過冬了》《勇敢的人》《迎新年》主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這八個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。
五、家長工作：
由于我沒有參加競賽，所以一整個學期都是與學習為伴。上個學期要學習的很多，大都是與專業有關的課程，于我而言有些吃力。剛開始的時候，每一門課都聽得云里霧里的，摸不著頭腦，心里十分緊張。計組，操作系統都是計算機科學中的基礎知識，是十分重要的，它為我們構建了一個知識框架，讓我們對計算機又有了一個深入的了解，漸漸地，我抓住了規律，學起來也就不那么吃力了。
這次返校的路上，跟火車上的幾個人聊天，他們問我上的什么學校，我說西安電子科技大學，他們頓時都向我投來了羨慕的眼光，我心里美滋滋的。又有人問我是學什么的，我說計算機，結果其中兩個人異口同聲的說道，現在哪里還有人學計算機啊。這句話一下子把我打擊到了，感覺像是被雷劈到了一樣。有人接著說，還不如報個技能班呢。哎，我的嗓子好像被什么東西堵住了一樣，頓時說不出話來，心里一直在想我們計算機人的優勢，可是，什么也沒有，腦袋里一片空白，好不容易我擠出了一句話，那還是有點不一樣的么。然后他們反駁道，我在外邊半年學的東西都比你在學校里兩年學得多，你這么早就去學校，是不是家里管得太嚴了，不如在學校里輕松自在，無拘無束。我啞口無言。這個人把我們大學生說的一無是處，真的是太可惡了，可是不得不承認他的話也有幾分道理，我們與其他計算機類的非大學生相比到底有什么優勢。
看了好多對大學生提意見的文章，總的來說就是學習加能力。學習，不言而喻，就是在學校里的平均分，這是本錢，必須把握好每一分。除了好好學習，認真考試，在我們這樣一個重視競賽成績的學校里，另一個方法就是參加競賽，得獎的話就可以在總的平均分上加分，這可是很豐厚的獎勵，還能加學分，可以比別人少學一些課程。可是我還沒有做參加競賽的打算，因為老覺得自己能力不行，這個還是得慢慢克服吧。能力，包括的方面就是很多的了，生活能力、學習能力等。現代社會，數學、英語、計算機是三個必須掌握的技能，對于我們而言，這三個更是重中之重。在網上看過蔡康永的一段話，大意是：小時候不想學游泳，覺得時間還早，以后有的是機會，十八歲時朋友約一起去游泳，你只能不好意思地說我不會；十八歲時不想學英語，覺得以后還有機會，二十八歲時遇到了一個心意的工作，但是需要一個英語能力強的人來上任，你只能不好意思地說我不會。他的話就想告訴我們，機會總是留給有準備的人，在不經意間學到的東西，說不定就是以后飛黃騰達的起點和基礎。努力上自己成為一個全能的人，有專長，其他方面的東西都會一點，才能在競爭激烈的社會里闖下自己的一番天地，企業都是恨不得把一個人當好幾個人來用，如果你什么都會，他們就會爭著要你的。
1、部分幼兒傾聽別人說話習慣差，說話時語句不完整，且叫喜歡用方言進行對話
2、部分幼兒不能很好的控制自己的行為,會擾亂影響他人,注意力容易分散,做事堅持性不夠
3、部分幼兒在集體活動中表現膽怯,缺乏信心,常常處于被動的狀態
4、新班幼兒將對品德行為習慣和生活衛生習慣進行培養
本學期學期即將結束時，我將本學期的年段工作進行總結：
一、年段老師情況分析： 二、年段教師在團結、協作中成長。
湯老師在幼兒園的工齡最長，在年段工作中任何事情她都親力親為，常常什么事她都自己先做，在她的帶領和影響下，本學期中班段的老師變得更加合作、團結，是個有凝聚力的小集體。在協調年段工作時，我們都盡量一起溝通、交流，發表自己的意見，讓每一位老師都充分都體會到民主自由的工作氛圍。
三、抓好年段教研，讓教師在教、研與反思中成長。
在新學期開學時，我們已把本學期的教研課題確認為探討“生態式教學”，視如何將新綱要的精神轉化為具體的教育行為。
1、以數學課題組的園內觀摩為研討，讓教師不斷反思、提高。
小李老師是代中大段的數學和音定，她是今年剛畢業的老師，為了引導小李老師和我們一起成長，因此我們第一次的教研會議，以她的教學感受主，一起探討如何讓幼兒的學習更生動、有趣。由于她剛畢業，在音樂方面有一定的專長，在她每次組織的音樂活動中，能充分體現她新的教育行為——尊重孩子，在活動中處處體現教師是孩子的同伴的角色身份，并能積極鼓勵、引導孩子，給我們做了個很好的示范，這正是我們年段老師所要學習的。在每次的教研會議上我段的老師總是積極地參與，大膽提出自己的見解和困惑，并能不斷反思自己的教育行為。
2、堅強理論學習，提高教師的業務理論水平。
本學期我們十分重視區角自制材料的投放，但我教師在區域指導中存在問題，使段上的三個人在日常工作中配合更默契、自然，為此我們特意學習了有關學習文章《區域的創設和指導》、《以怎樣的方式指導區角游戲》、《教師如何介入指導幼兒的游戲》等，在教研中討論，在操作中不斷實踐，使教師在指導區域活動時做到適時、到位。
此外，在每次組織觀看錄象學習和聽專家理論講座后，都特別組織教師進行學習、反饋，并作好體會記錄，把學習的新理論、新知識應用到實踐工作中。
四、在主題開展工作中，使教師在創新中成長。 我們在實踐中得出經驗——在主題開展的過程中，要時時抓住孩子的興趣點，根據幼兒的發展需要，及時地給予學習和發展的空間、條件，才能更好地促進幼兒的發展。而且在借用別人的主題活動資料的同時，不能生搬硬套，要有所創新，這需要我們在日常工作中做個有心人，要引導與激發孩子探索和學習的欲望，讓孩子成為快樂學習的主人，充分地展現自我。
五、注重家長資源的利用，作好家長工作，促進家園同步成長。
1、針對不同的家長，作好及時的溝通工作，讓家長放心。
我們段在組織幼兒學習文章《如何與家長溝通》的文章后，對教師做好的家長工作有一定的啟發性。教師能根據各班家長不同的性格和特點進行家訪和溝通。例如：中2班的家長是全園公認比較難與溝通的班級，針對這種情況，陳老師針對自己以往對家長工作的經驗，能用愛心、細心、耐心對待每一個家長和孩子。在與家長和孩子的一段時間的接觸后，家長慢慢接受了陳老師，不僅家長對教師工作的認同，而且積極配合幼兒園的工作。
2、通過組織親子活動，促進家園交流活動。
開展親子活動是與家長溝通的好方式，許多父母平時工作忙，全由爺爺奶奶接送，很少有機會與老師面談，在本學期我們段結合自己開展的主題，組織了
“感恩媽媽”等親子活動，讓幼兒與家長共同收集主題資料、填寫調查表的同時，而且也讓家長了解我們主題開展的情況及需要。家長對活動的評價是：“親子活動加強了老師與家長的溝通與聯系，也豐富幼兒的學習經驗，讓幼兒知道幼兒園所開展的主題，使我們更清楚看到你們老師所付出的辛勞，你們當老師的真不容易呀！”
3、在主題開展過程中，注意家長資源的利用，大膽請家長走進課堂。
在開展主題活動中，我們段十分注重家長資源的利用，結合各個幼兒家庭成員的特點、工作性質，結合幼兒園的課程，邀請家長參與我們活動的組織，各位媽媽都很積極的參與了慶六一文藝演出的組織活動。
六、教師發揮個人優勢，在不斷學習中促進個人不斷成長。
時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們六名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。本組教師大部分都是年輕人，教學經驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為提高教學業務水平，經常組織組內教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規教研和專題教研兩個方面，現就這兩方面工作做一個總結:
一、常規教研:
在開學初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的教師提出問題時，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當班長，協助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過來容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學前班的教師則是初次執教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學內容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實的基礎。
2、進行了各班一日生活常規和新教師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動:包括早操，新教師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作:早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機會進行聯合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評--找出優缺點--提出整改意見--再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規培養有了一定進步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀摩現場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會我們應該節約的感受，并且表現出來。觀摩后，每名教師都發表意見，一致認為，她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高，促進創新能力的培養，以后教學中應多進行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活，我年級組開展了秋游
活動--參觀動物園，同時也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。
4、本期我們大班組還新開設了一個欄目--新聞網站，把最新、最及時的國家大事或者身邊發生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時了解和觀察，并主動積極的參與進來。
二、專題教研
本期，我大班組結合幼兒園教育教學創建特色“開發家庭資源--增進家園合作”進行了一系列的研究。我們組織了理論學習，討論了真正落實家園聯系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精美的家園聯系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動，而改成了分層次的與家長進行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評;大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到幼兒園來與其進行口頭交流，得到了家長的充分肯定。學前班的家園聯系冊也制作的非常有實效性，里面有幼兒在園的學習和生活照片、幼兒的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯系。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映幼兒的學習情況;學前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。
下面對本學期的班級工作作一小結。
一、班級工作管理方面。
本學期我班兩位老師能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一活動、畢業典禮等活動中，我們兩位老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。
二、教育教學工作方面。
1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫隨筆和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。本學期，王英老師和我通過自己的努力，都取得了良好的工作成績。
2、充分的課前準備工作
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。我倆能夠相互提醒、相互督促。
3、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。
嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。
讓幼兒養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,幼兒園還邀請了舜湖小學的老師給家長作了講座。受到了家長們的一致好評。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。
四、衛生保健工作方面。
1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、不足及努力方向：
1、班級環境方面還需進一步美化。
向父母借款7萬元創業
2009年，19歲的山東小伙孫濤考上了離家千里之外的重慶文理學院。
2010年夏天，孫濤回老家過暑假。見兒子暑假在家沒事干，父親說：“我跟你媽商量了一下，暑假這兩個月你自己去找工作，你每個月賺多少錢，我們就獎勵你多少錢，等于你可以拿到雙份工資，干不干？”
有這等好事？孫濤立即答應下來。
很快，孫濤在一家電器行找到了一份冰箱促銷工作。一個月后，連工資加獎金他拿到了1900元錢，父親二話沒說，立刻拿出1900元錢獎勵孫濤。錢不多，但在孫濤心里埋下了一顆創業的種子。
2011年初，重慶文理學院承辦第十二屆“挑戰杯”全國大學生創業大賽重慶賽區的決賽，孫濤被學校安排做一些會務工作。比賽那天，聽著選手們在臺上繪聲繪色地描述自己的創業藍圖，孫濤心動了。他打電話跟父親說：“我們學校里有一個大學生創業孵化園，政府提供不少優惠政策，我身邊就有學哥學姐當上了小老板……我想干，可我沒有本錢……”
父親樂了：“好小子，想干事業是好事，沒本錢老爸支援你，我和你媽商量下，回頭再告訴你結果。”
第二天父親給孫濤回了電話：“原則上我們愿意給你出這筆啟動資金，但是我們要考量一下你的創業計劃可不可行。這樣吧，你先寫個報告，如果讓我們滿意，我們就付這筆錢，你看怎么樣？”“好啊！”孫濤掛掉電話就埋頭寫起可行性報告，一直折騰到半夜才寫完，通過電子郵箱發給了父親。
第二天中午，孫濤接到了父親的電話：“看了你的報告，我們覺得這個項目還不錯。這樣吧，你每季度要向我們匯報你們公司的運營情況，另外，我們給的這筆錢是借給你的，需要你打個借條。如果你公司賺了錢要計息還錢，如果虧了，那也不能賴賬，等你畢業參加工作后再還，但還款時間拖得越長，利息就越高。總之，你自己要承擔失敗的風險。你同意嗎？”孫濤明白父親這不是小氣，而是要他鄭重對待創業。
2011年5月下旬，孫濤和父母簽訂了風險借款協議。拿著從父母那兒借來的7萬元錢，再加上政府給大學生創辦微企補貼的3萬多元，孫濤紅紅火火地開辦了自己的第一家公司――重慶尚峰科技服務部。公司就在重慶文理學院內的大學生微型企業孵化園里。孫濤召集了6個有同樣想法的同學一起創業，既不耽誤上課，又能利用課余時間發揮自己的才智。
孫濤之所以這么有信心，是因為他得到了一個讓他興奮不已的金點子。
重慶文理學院坐落在重慶市永川區重慶職教城，里面有三十多所職業學校，學生多達十幾萬人。有一次和學哥丁躍吃飯，丁躍隨口說了一個主意：既然職教城學生這么多，可不可以針對這數量驚人的學生群體量身定做一套學生消費卡――永川青年卡。職教城匯集了大大小小幾百家商鋪，和這些商鋪談判，只要拿著青年卡去這些商鋪買東西就能打折優惠。這樣，既可為商鋪擴大銷路，又能給學生提供優惠服務……從那天開始，孫濤就迫不及待想上路了。
公司開張后的第一件事就是跑商鋪。然而卻出師不利，一個星期下來竟然沒有一單生意。父親打電話問他公司運營得怎么樣，孫濤有點泄氣，父親在電話里笑了起來：“兒子，這沒什么，你知道老爸當年開磁磚店吃了多少苦頭？你才一個星期，還早呢，你要做好打持久戰的準備。”
不經歷風雨，怎么見彩虹
調整好工作思路，孫濤和伙伴認真寫了一份互利合作方案，滿面笑容地再次推開一家美容院的大門。美容院老板直嘆氣：“小伙子，你都來4次了，這么熱的天，你就省省心吧。”“姐，天氣再熱也擋不住我的誠意。”老板心里一軟，讓人端來一杯冰鎮飲料。孫濤精神一振，趕緊拿出早已準備好的資料，熱情地向老板介紹起來。認真聽了一會兒，老板發現，這確實是個賺錢的機會。
她不僅同意加入青年卡聯盟，而且答應在與青年卡配套的宣傳畫冊上投入廣告，并立刻簽下了合同。望著手中的3000元廣告費用，孫濤有點不敢相信自己的眼睛。
來之不易的成果讓孫濤和同伴們信心倍增。在重慶的炎夏里，6個年輕人每天穿行在永川的大街小巷。暑假快要結束的時候，他們竟然簽了400家商鋪！其中還包括德克士等著名品牌的商家。孫濤的頭一炮算是徹底打響了。
眼看要開學了，孫濤拿著材料到校團委申請推銷青年卡許可證明，又通過學校論壇招聘了一批學生。
新生報到的第一天，孫濤和同伴們一邊幫著新生搬運行李，一邊給新生介紹學校和周邊的環境。等一切安排妥當，就開始宣傳青年卡。聽說拿著這張卡在校園眾多商家都能打折，大家很快就心動了。30元錢的青年卡第一天光文理學院就售出了500張。
經過近一個月的努力，大家把每所學校的每幢宿舍樓都“掃蕩”了一遍，共銷售了8000多張青年卡，凈利潤將近20萬元！孫濤趕緊給家里打電話：“爸，我準備把借你們的錢先還上，算上利息！”電話那頭爸爸樂得合不攏嘴：“本金還回來就行，利息就算作獎勵了。那你這運營報表？”孫濤立刻說：“運營狀況我還是會一個季度給您一個報告，也讓您給我參謀參謀，不然我這小鬼也難當好家呀！而且我們這個青年卡下一波還得等一年，一年間，要做什么來維持公司運轉，爸，您怎么看？”
父親略一沉思說道：“這樣，你跟你的團隊商量下一步的計劃，我跟你媽也幫你好好琢磨琢磨。”
第二天，父親打來電話：“兒子，我今天在店里遇到兩個學生發樓盤傳單，她們是在網上找了兼職自己做的。要不你想辦法統計一下你們學校要做兼職的人，給他們聯系看看唄？”孫濤激動地一拍大腿：“爸，您這個主意真好！我跟大家商量下啊！”
不久，孫濤又開發出與青年卡配套銷售的兼職卡：在校期間想要兼職的學生，只需要花幾十元錢辦一張卡，就可以保證在大學期間有足夠多的兼職機會。這張卡在學校一下火起來了。孫濤和團隊在校園里專門設了一個點，每天都能接到上百個同學的申請。這又讓他盈利不菲。漸漸地，孫濤的公司業務范圍越來越廣，包括了計算機軟件開發、數碼產品銷售、網站建設、人力資源派遣等。公司規模越來越大，業務也漸趨穩定。
漸漸地，孫濤的眼界開闊了，在商機面前有了敏銳的嗅覺和觀察力，也能睿智地做判斷了，只有在缺乏信心的時候，他才會尋求父母的幫助。他躍躍欲試想要開拓新的領域。
把握每一個時機實現夢想
在自己的小公司開得如火如荼的同時，孫濤仍是學校星湖寫作社的社長。2011年星湖寫作社招新會員時，一次就招募到兩千人，是全校最大的社團組織。一天，一個已經畢業的師兄來學校辦事，正巧在路上遇見孫濤。打過招呼之后，師兄突然一把抓住孫濤，“哥們兒，你有禮儀模特的資源嗎？”“禮儀模特？”“是啊，我們公司馬上要舉辦一個大型活動，需要一批模特站臺，可是永川這邊沒有。”“哦，我幫你聯系聯系吧！”孫濤答應著。他的心里一亮――禮儀模特，這是個好項目！
回到公司，孫濤立刻開始查找這方面的信息。原來，在當時的永川，還沒有一支專業的禮儀模特隊伍。而城市發展很快，各種商業活動層出不窮，很多大中型活動的現場都需要禮儀模特服務。孫濤了解之后立刻興奮起來，他是個說干就干的人，當然不會放過這么好的時機。校園里很多學生都在尋找兼職，孫濤很容易就招募到了一批形象氣質出眾的女大學生。他又邀請了專業禮儀老師來給她們進行輔導培訓，經過緊鑼密鼓的籌備運作，一個月后，一支有著百余人規模的禮儀模特團隊閃亮登場了！孫濤將其命名為“永川大學生藝術團”。
這支以大學生組成的禮儀隊伍一出現，就幾乎橫掃了整個永川市場，各種大型會議、商業活動都前來聘請。經過一年多的原始積累，孫濤逐漸有了“家底兒”。2012年11月，他拿出10萬元資金，成立了自己的第二家公司，不僅經營禮儀模特業務，還涉足時尚運動的普及和推廣。
孫濤跟父親匯報后，父親非常高興：“干得不錯孩子！你現在的經驗和眼光，已經超越了爸爸，爸爸以后只能做你的觀眾了。”父親話里滿是對兒子的贊許，孫濤對父親充滿感激：“爸爸，我的創業道路是您鋪起來的，沒有您和媽媽，就沒有我的今天，不管以后我能發展到什么程度，您永遠是我最出色的軍師！”
孫濤和學校輪滑社社長魏秦是好朋友，兩人常常在一起交流。有段日子，孫濤發現魏秦每天都很忙碌，常常看不到蹤影。一打聽才知道是因為現在學輪滑的學生越來越多，社團工作繁忙。孫濤靈光一閃，輪滑這項運動正成為一種新的時尚運動，而目前還沒有多少人涉足這個領域，絕對大有前途。孫濤就跟魏秦商量：“與其在學校玩輪滑，不如趁這大好時機出去開創一番屬于自己的事業！”兩人一拍即合。孫濤負責資金籌措和宣傳推廣，魏秦負責組織學員開展培訓。很快，永川區的4個大型廣場都成為了他們的訓練基地。在夏季最旺的時候，輪滑培訓一天的營業額就達四五萬元。一年下來，利潤高達50多萬元。隨著公司發展越來越好，規模不斷擴大，他們還開辦起了專門銷售輪滑產品的專賣店。如今，他們已經擁有了4家輪滑店，輪滑培訓穩穩占據了永川的半壁江山。
在經營科技服務公司、文化傳播公司的同時，孫濤又開辦了自己的旅游開發公司，這是他的第三家公司。孫濤跟父親協商后，決定只做近距離重慶游，主要的對象還是身邊的學生群體。平時，學校的很多社團都會組織學生到周邊旅游，而重慶本市的旅游項目卻常常被忽略。孫濤跟重慶的很多著名景點進行洽談，拿到了很低的折扣，從而吸引到眾多經濟本不寬裕的學生游客。孫濤把這些零散的學生整合起來，以跟團的方式，做成了他的旅游生意。為了讓父母放松一下，孫濤還特地邀請他們從老家趕來體驗了一把自己的旅游產品。
2013年10月30日是孫濤24歲的生日，這個年輕小伙子的個人資產已近千萬元，他也在長期的摸索中找到了自己最擅長的領域。如今，父母已經不太過問他的事業，但是孫濤卻常常回想起父母對自己的信任和幫助。在生日宴上，孫濤滿懷感恩地給父母發去了一條這樣的短信：“爸、媽，謝謝你們在24年前給了我生命。更謝謝你們信任我，引導我，給我力量，讓我有勇氣做我想做的事。沒有你們就沒有我的今天，謝謝爸媽！我永遠愛你們！”
如今，孫濤已不再專注于經營企業，而是以一個投資者的身份去挖掘有潛力的商業項目和機會。畢業后的孫濤將自己的工作重心從校園轉移到了更為廣闊的天地中。2013年11月8日，孫濤投資建設的重慶鑫楠木業有限公司隆重開業了，這家公司以開發生產新型生態實木板為主要項目。在孫濤眼中，這種新型木板將逐漸取代現存木板，成為市場的主流，孫濤就這樣又翻開了自己人生新的一頁。而他永遠不會忘記自己的事業是如何起步的――怯生生的少年在父母堅實臂膀的呵護下小心翼翼踏出了第一步，如今這步伐越邁越大。
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責編/畢春暉
一、團組織關系的轉接
月里，大一新生帶著對大學校園的向往和憧憬，走進了。我院組組織部按團委要求順利轉入了我院大一新生的團組織關系。為遺失團員證的同學們補辦了團員證。由于大四學生即將從本校畢業，步入就業崗位。組織部于月進行大四同學的團組織關系轉出活動。經過一系列資料整理、團證補辦、團證分配等活動，本部圓滿完成了團關系的轉出活動。
二、分團校的開展及結業
本學期，組織部為更好的教育廣大青年學生，為社會、為學校培養思想端正、品格良好、積極進取的優秀青年，特舉辦了青年團校的學習活動。為達到本次活動的教育目的，激發同學們的學習積極性，組織部特別邀請了商學院團總支副書記與商學院輔導員老師親臨現場進行授課，并展開了評優活動。為期七天的團校生活結束后，由組織部向團校畢業生發送了結業證書，圓滿的完成了本次團校活動。
三、大型團組織生活會的開展
為相應校組織部的號召，同時為豐富商學院大一、大二同學們的業余生活、增加同學們的生活感悟、提高他們的思想境界，組織部于本學年召開了大型團組織生活會活動。
每次活動都在鮮明的主題指導下，由各班班委創先爭優活動總結進行組織，并引導同學們積極參與。并由本部各位成員進行檢查與評點，以排名的形式公布，激勵各班繼續努力開展活動。
在本學年之初，為了促進大一與大二同學之間的交流，同時是大一新生更好更快的融入大學生活、融入團組織，組織部建議由大二班級帶領大一班級開展第一次團組織生活會，并取得了良好的效果。
四、團組織生活會的舉辦
本年正值祖國61周歲的生日，而之前的大學熱愛祖國熱愛生命的英勇救人事件在全國引起了轟動。組織部以此為契機，及時開展了以“熱愛祖國”為話題的全體大型團組織生活會。
本次會議由組織部長提出創先爭優活動總結舉辦，各位會干負責具體執行項目，并榮幸的得到了商學院指導老師的支持和參與。在會上，我們也榮幸的邀請到了校組織部的各位領導以及各學院的同志，這使得本次大型團會蓬蓽生輝。
由于本次團會準備比較充分，同學們參與程度較高。所以基本起到了“熱愛祖國，珍惜生命”的教育作用。
五、校運動會的準備活動
為相響應全校運動會的開展，組織部與商學院其他各部門團結合作，齊心協力準備本次的校運動會開展。
1、組織部參加了本次商學院“五環方陣”的訓練及準備活動。
2、組織部參加了本次商學院運動員的挑選及訓練活動。
3、組織部參加了本次運動會過程中的一系列服務活動。
經過商學院學生會各部門的努力與合作，基本圓滿的完成了本次運動會商學院部分的工作。同時我們也為本院取得的良好名次感到驕傲。
六、商學院學生會、組織部納新工作
由于本學年大一新生的加入，為商學院增加了一股新的動力與活力。為了進一步充實學生會、組織部的實力，從十月份開始，我們展開了一系列的納新活動。經過演講、競選、使用、交接等一系列程序，我們最終確定創先爭優活動總結了三名同學作為組織部隊的新成員，參與組織部今后的計劃及活動。圓滿完成了本學年的納新任務。
七、年度材料整理
