時(shí)間：2022-02-07 21:06:35
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇拔河比賽總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。
一、比賽場(chǎng)面熱烈，凝聚了班集體的力量。
本著公平、公正、公開的原則，我們專門邀請(qǐng)了學(xué)校體育老師帶領(lǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生擔(dān)任裁判。比賽在學(xué)生的課外時(shí)間中進(jìn)行，學(xué)生提前到達(dá)了比賽場(chǎng)地，進(jìn)行賽前布置。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。在活動(dòng)進(jìn)行期間，大多數(shù)同學(xué)都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，啦啦隊(duì)同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣，為拔河隊(duì)員吶喊助威。每當(dāng)比賽一開始，拉拉隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們一個(gè)個(gè)生龍活虎，用盡全身的力氣與對(duì)手頑強(qiáng)拼搏。很多隊(duì)員手都磨紅了。由此可以看出同學(xué)們都有為集體爭(zhēng)榮譽(yù)爭(zhēng)光的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也可見同學(xué)們都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分的時(shí)刻，盡管他們此時(shí)都已經(jīng)大汗淋漓，身心疲憊，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，其精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。
二、 學(xué)生們用自己獨(dú)有的方式詮釋著一個(gè)共同的詞語(yǔ) ——團(tuán)結(jié)和集體。
在活動(dòng)進(jìn)行期間，大多數(shù)同學(xué)都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，其余同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣，我校處處洋溢著激情。每當(dāng)比賽一開始，拉拉隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對(duì)手頑強(qiáng)拼搏。很多男士都展現(xiàn)出他們的霸氣，這一點(diǎn)我很喜歡。同學(xué)都有為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也可見學(xué)生們有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分時(shí)刻，盡管他們此時(shí)都已經(jīng)身心疲憊，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。讓我們覺得我們之前做的工作沒(méi)白做，心里特別欣慰。
不廣同學(xué)們的表現(xiàn)讓我們感動(dòng)，新聞部，紀(jì)檢部，宣傳部也讓我們感動(dòng)。首先宣傳部幫我們辦板報(bào)宣傳，然后紀(jì)檢部在拔河場(chǎng)地寸步不離的維護(hù)秩序，還有新聞部形影不離的拍下每一個(gè)精彩鏡頭。讓我們感受到我們工程系學(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)。
看著大家都如此賣力，我忙的也不亦樂(lè)乎。我和馬娟同學(xué)主要負(fù)責(zé)匯總拔河比賽結(jié)果和進(jìn)入下一輪比賽的抽簽工作。當(dāng)時(shí)雖然有點(diǎn)手忙腳亂，但還是高效的完成了我們工作。我從中學(xué)到了重要的一點(diǎn)：自找。自找就是沒(méi)事自己找事做，不忙的時(shí)候想想下一步需要準(zhǔn)備什么，需要準(zhǔn)備的抓緊準(zhǔn)備，做到萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。千萬(wàn)不要閑著，否則等到忙的時(shí)候你會(huì)措手不及。總之先下手為強(qiáng)。
最后競(jìng)爭(zhēng)冠亞季軍的時(shí)候兩個(gè)對(duì)抗班好像都不相信對(duì)方的參賽人都是本班學(xué)生，于是產(chǎn)生分歧。一時(shí)陷入僵局，這是張超副主席靈機(jī)一動(dòng)：讓他們參賽人員照個(gè)像回去讓對(duì)方拿去驗(yàn)證。最后得到雙方的同意。問(wèn)題圓滿解決。既然有問(wèn)題我們就要積極動(dòng)腦去解決問(wèn)題。方法不會(huì)從天降。人要學(xué)會(huì)勤動(dòng)腦勤思考。
總之，在活動(dòng)進(jìn)行期間，同學(xué)們都積極參加此次比賽。比賽中，充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。畢竟比賽是殘酷的，因?yàn)楂@獎(jiǎng)的名額有限，經(jīng)過(guò)的激烈角逐，最終敲定戰(zhàn)局，活動(dòng)取得圓滿成功。比賽最終結(jié)果如下：
冠軍：08級(jí)機(jī)制三班
亞軍：08級(jí)機(jī)制四班
季軍：09級(jí)土木一班
還有一些優(yōu)秀班級(jí)等等。
通過(guò)這次比賽我學(xué)到了很多，發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)體的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)，我會(huì)改掉這些缺點(diǎn)來(lái)超越自我。
再接再厲，工程發(fā)展我有責(zé)任！！！
為喜迎2016年新年，豐富和活躍食堂炊事員生活，展示廣大炊事員積極向上的精神面貌和協(xié)作精神，12月30日下午總務(wù)處組織食堂全體炊事員在我校田徑場(chǎng)舉行了“XX中學(xué)食堂迎新年拔河比賽”。
比賽共有六支代表隊(duì)參加，采用單淘汰單循環(huán)賽制。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，教工、民族餐廳聯(lián)合代表隊(duì)脫穎而出獲得本次比賽第一名，四餐廳代表隊(duì)、二餐廳代表隊(duì)分獲比賽第二、第三名。為增加活動(dòng)的趣味性，在拔河比賽中間還穿行了炊事員跳繩比賽，經(jīng)過(guò)各參賽選手的奮力拼搏，二餐廳代表隊(duì)榮獲比賽第一名、三、五餐廳代表隊(duì)分別奪得比賽第二、第三名。
新年拔河比賽簡(jiǎn)短、熱烈，達(dá)到了節(jié)儉務(wù)實(shí)、活躍生活、增加趣味、凝聚力量的目的，為我校食堂積聚正能量，做好2016新年工作開了個(gè)好頭。
2、盡管拔河比賽輸了，但不要隨便去指責(zé)人，再多的指責(zé)沒(méi)有什么意義，反而會(huì)增加煩惱。
3、比賽輸了，大家坐下來(lái)冷靜冷靜，然后再好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。爭(zhēng)取在下一次比賽中取得勝利。
4、為了爭(zhēng)取下一次勝利，參加拔河比賽的人在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。
泗洪育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（12）班滿子琪
今天下午，我們班要舉行一場(chǎng)拔河比賽。天氣陽(yáng)光明媚，好像在為我們助威。
首先進(jìn)行的是男生拔河比賽。老師把我們分成兩隊(duì)。我們個(gè)個(gè)都摩肩擦掌，躍躍欲試，好像要一口氣把對(duì)方拉過(guò)來(lái)似的。
只見老師舉著小紅旗說(shuō)：“個(gè)就位——開始。”老師的小紅旗一落下，我們都拼命的拉繩。只見我們的喬康寧，張著嘴，恨不得一下子把他們吞了。我也雙腳蹬著地，頭往后仰著，手握大粗繩，使出了全身的力氣，而對(duì)方卻在我們沒(méi)有用力的時(shí)候，一下子把大粗繩攥了過(guò)來(lái)。我們總結(jié)了原因：我們不團(tuán)結(jié)，才導(dǎo)致對(duì)方獲勝。第一場(chǎng)比賽——失敗！
到了第二場(chǎng)時(shí)，我們開始團(tuán)結(jié)了，我們都慢慢的蹲在地上，等到快要輸了時(shí)，我們以迅雷不及掩耳的速度，猛地站起來(lái)，并迅速的一拉，把他們拉出一兩米遠(yuǎn)，只聽啦啦隊(duì)在喊：加油！加油！我們聽見鼓勵(lì)聲，先向后一步，在猛地一拉，嘴里發(fā)出了排山倒海的聲音。也許對(duì)方害怕了，對(duì)方轟然倒地，我們嘴里都喊著：“耶。我們勝利了，我們勝利了！”都一跳三尺高。
在《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》共同必修模塊物理1中，涉及本節(jié)內(nèi)容要求如下：理解牛頓第三定律，用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的有關(guān)問(wèn)題。牛頓第一、第二定律只解決了單體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的問(wèn)題，但是自然界的物體是相互聯(lián)系、相互作用的。一個(gè)物體在受力的同時(shí)也會(huì)施力，不討論物體間的相互作用就不能全面地認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，也就無(wú)法解決實(shí)踐中的許多問(wèn)題。
[新課導(dǎo)入]
師：像小鳥一樣自由飛翔是許多人從小的夢(mèng)想，老師這還真有一位能在水上飛的人，大家一起來(lái)看水上飛人的精彩表演。請(qǐng)看視頻：
生：欣賞視頻。
師：飛人靠什么力量飛起來(lái)的呢？你能對(duì)人作簡(jiǎn)單的受力分析嗎？
生：重力、水柱噴出時(shí)向上的反沖力。
師：很好，水柱被噴出的同時(shí)對(duì)人產(chǎn)生了反沖力。
[新課教學(xué)]
一、作用力和反作用力
教師引導(dǎo)：大家能找出我們身邊的相互作用力嗎？
學(xué)生分組討論并選代表發(fā)言。
二、牛頓第三定律
1.猜想
老師引導(dǎo)：要較為全面的認(rèn)識(shí)某種力，它的三要素我們都要認(rèn)識(shí)清楚，一對(duì)相互作用力之間大小和方向又有什么關(guān)系呢？用你桌上的橡皮筋感受一下并作出你的猜想。
學(xué)生代表猜想：大小相等，方向相反。
進(jìn)一步引導(dǎo)：大家能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想嗎？
2.制定實(shí)驗(yàn)方案
老師提示：什么儀器可以直接測(cè)量力的大小？
學(xué)生討論、交流并制定實(shí)驗(yàn)方案:用兩個(gè)彈簧秤互相拉。
老師:那你們組有幾把彈簧秤呢？
生：一把。
師：那該怎么辦呢？（眼睛掃視其它組的彈簧秤）
生：兩組合作。
引導(dǎo)學(xué)生分析:實(shí)驗(yàn)前要對(duì)彈簧秤調(diào)零,拉彈簧秤時(shí)要注意彈簧與鉤子在一條直線上,注意不要超過(guò)彈性限度,讀數(shù)之前先看量程。
3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（教師到各組指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)）
可以看出，兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)是相等的；改變手拉彈簧的力，彈簧秤的示數(shù)也隨著改變，但兩個(gè)示數(shù)總相等。
這說(shuō)明作用力和反作用力大小總是相等的，且總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失的。
師：點(diǎn)評(píng)同學(xué)們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
4.分析與論證
問(wèn)：作用力與反作用力方向相反，是否作用在同一條直線上呢？若我改變作用力的方向那反作用力方向還會(huì)在同一條直線上嗎？
老師介紹兩小磁針驗(yàn)證力的方向。
老師：老師這有一套靈敏度和精確度都更高的力傳感器，讓一學(xué)生先嘗試輕拉每個(gè)力傳感器然后對(duì)拉，讓學(xué)生分析現(xiàn)象。
老師啟發(fā)：靜態(tài)情況下一對(duì)相互作用力的大小相等，如果在運(yùn)動(dòng)中，物體間的相互作用力還是這樣的關(guān)系嗎？
學(xué)生配合老師做軌道上兩小車加速運(yùn)動(dòng)時(shí)觀察兩力傳感器顯示圖象的變化。
老師總結(jié)：可見一對(duì)相互作用力之間的關(guān)系與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。
5.牛頓第三定律內(nèi)容
老師補(bǔ)充：“總是”意味著任何情況下牛頓第三定律都成立，與物體所處的的地理位置、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等都無(wú)關(guān)；
6.牛頓第三定律的應(yīng)用
老師：牛頓第三定律不光在生活中有重要的用途，在軍事上、科技上等方面都有廣泛的用途。學(xué)生觀賞視頻。
7.拔河游戲
老師引導(dǎo)：牛頓第三定律告訴我們，一對(duì)相互作用力總是大小相等，方向相反。拔河比賽中，為什么總有一方輸呢？拔河比賽，到底在比什么？
讓學(xué)生先猜想。
老師：下面我們做個(gè)小游戲，來(lái)兩場(chǎng)拔河比賽。
(1)甲、乙同時(shí)拉，甲勝。
(2)甲踩劃板，甲、乙同時(shí)拉，乙勝。
老師引導(dǎo)：怎么力氣大的甲同學(xué)踩上劃板就會(huì)輸了？拔河比賽到底比什么？
老師引導(dǎo)學(xué)生分析、討論并總結(jié)：二者受到的拉力大小相等，比的是地面給鞋的最大靜摩擦力。(教師在黑板上作受力圖)
老師啟發(fā)：為了獲勝，如何增大最大靜摩擦力呢？
學(xué)生：穿上釘鞋、挑體重的同學(xué)等等。
老師引導(dǎo)：剛才我們分析拔河比賽的過(guò)程中涉及到一對(duì)相互作用力和一對(duì)平衡力，它們極其相似，在具體的問(wèn)題中怎樣區(qū)分它們呢？我們以天花板下的電燈為例來(lái)分析。
三、請(qǐng)學(xué)生先小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？之后我出示自己寫的作用力與反作用力之歌的內(nèi)容
你大我也大，等值同變化;
你東我向西，共線不同體；
異體但同性，和諧共命運(yùn)。
力的作用是相互的，人與人之間的關(guān)系又何嘗不是如此，我們?cè)谧鹬亍⒗斫狻⑸拼齽e人的同時(shí)，也將得到別人的尊重、理解和善待。共建和諧社會(huì)，我們一起努力！
教學(xué)體會(huì)
學(xué)生一起來(lái)看水上飛人的精彩視頻表演，新課的引入便由此開始，可謂是開門見山。在教學(xué)過(guò)程中，我注重情景創(chuàng)設(shè)，通過(guò)演示和播放兩段視頻、以及學(xué)生的隨堂分組小實(shí)驗(yàn)的探究到最后的應(yīng)用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的演示，把本節(jié)課的難點(diǎn)：作用力和反作用力“總是”相等，通過(guò)計(jì)算機(jī)顯示的圖像對(duì)比分明，使學(xué)生印象鮮明、深刻。問(wèn)題解惑和思維碰撞是層層深入，環(huán)環(huán)相扣，且過(guò)渡自然，較好地激發(fā)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。
拔河游戲，這是一個(gè)很精彩的游戲，有趣、而又能說(shuō)明問(wèn)題。針對(duì)拔河比賽是力氣的較量的誤解，通過(guò)表演給學(xué)生一個(gè)震撼的結(jié)果，讓學(xué)生通過(guò)討論與交流自己尋找合理解釋的理由。從而提高學(xué)生運(yùn)用牛頓第三定律解決和分析實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)拔河游戲的深入分析，勢(shì)必涉及到反作用力和平衡力的問(wèn)題，正好為講第三個(gè)主題進(jìn)行鋪墊，由此引入“作用力和平衡力的區(qū)別”。
關(guān)鍵詞：文娛活動(dòng)；班級(jí)建設(shè)；凝聚力
一、文娛活動(dòng)的重要性
我校是職業(yè)學(xué)校。眾所周知，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)成績(jī)方面不能和普通高中生相比。筆者深知要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心的不易，所以擔(dān)任班主任期間把更多的精力放在班級(jí)文娛活動(dòng)上，希望借此來(lái)提高學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的感情，以期最終調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的雙贏。
開展文娛活動(dòng)有許多優(yōu)點(diǎn)：（1）對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，校園文化建設(shè)的重要載體就是文娛活動(dòng)，豐富校園文化離不開文娛活動(dòng)。（2）對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，文娛活動(dòng)是張揚(yáng)自我、展示特長(zhǎng)的重要途徑，是提高學(xué)生各種能力與自信心的重要方法。（3）對(duì)于班集體建設(shè)來(lái)說(shuō)，開展文娛活動(dòng)，能有效地形成班級(jí)凝聚力與向心力。通過(guò)筆者多年的班主任工經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，開展各種班級(jí)活動(dòng)是創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的最有效途徑。
二、文娛活動(dòng)的開展方式
1.運(yùn)動(dòng)會(huì)――班干部全包
不管是校園文化藝術(shù)節(jié)還是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，凡是比較大型的活動(dòng)，筆者都把班干部組織起來(lái)，進(jìn)行明確的分工。以校園運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，筆者當(dāng)時(shí)的分工是：體育委員負(fù)責(zé)報(bào)名和動(dòng)員工作；宣傳委員負(fù)責(zé)寫稿；生活委員負(fù)責(zé)買飲料和點(diǎn)心分發(fā)給當(dāng)天有比賽的同學(xué)；衛(wèi)生委T負(fù)責(zé)當(dāng)天觀看場(chǎng)所的衛(wèi)生；班長(zhǎng)和其他班委則負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織及監(jiān)督工作，并將每項(xiàng)工作落實(shí)到位。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，筆者所帶的班級(jí)囊括了諸如優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，在這個(gè)過(guò)程中，班干部的能力得到了鍛煉和提高，班級(jí)每個(gè)成員也都是自信滿滿，班級(jí)面貌良好。
2.紅五月歌會(huì)――師生齊參與
每年五月，我校都會(huì)組織安排全校唱紅歌的活動(dòng)。筆者所帶的班級(jí)選擇的是合唱，在教歌之前，筆者首先要求每個(gè)人把歌譜及歌詞抄下來(lái)。其次是介紹歌曲的時(shí)代背景，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這首歌的感情，帶著感情去唱歌，這樣才能感動(dòng)觀眾。筆者還為教歌制訂計(jì)劃，每次學(xué)歌按計(jì)劃教唱，不急于求成，時(shí)間也不會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)。整個(gè)學(xué)歌時(shí)間定為10天，太早開始練歌，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生會(huì)感到疲勞，沒(méi)有了新鮮感，時(shí)間短，歌唱的有些細(xì)節(jié)不易掌握。學(xué)歌占用了學(xué)生大量的業(yè)余休息時(shí)間，難免有些人會(huì)發(fā)牢騷，所以教師的思想工作一定要跟上，及時(shí)調(diào)動(dòng)大家的積極性。最后，在全班的努力下，取得了全校一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為這次合唱訓(xùn)練畫上了圓滿的句號(hào)。
3.拔河――借助網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)培訓(xùn)
我校為了豐富學(xué)生的校園生活，組織了拔河比賽。在拔河比賽之初，筆者利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)技巧資料，利用課余時(shí)間給學(xué)生講解，并組織學(xué)生共同觀看相關(guān)比賽視頻。觀看結(jié)束后，筆者讓學(xué)生自行分析總結(jié)比賽中的得失，并對(duì)班級(jí)比賽的相關(guān)方案進(jìn)行整改。事實(shí)證明，在筆者行之有效的各項(xiàng)措施下，最終我班取得了學(xué)校拔河比賽的第一名。
三、成果及總結(jié)
班主任工作中，筆者認(rèn)真聽取學(xué)校安排，創(chuàng)新思路完善方案，成功地組織學(xué)生舉辦各種班級(jí)活動(dòng)，帶來(lái)了歡樂(lè)，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
班級(jí)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的積極參與都是班級(jí)凝聚力增強(qiáng)的具體表現(xiàn)。在一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)里，學(xué)生更容易健康成長(zhǎng)，即使是后進(jìn)的學(xué)生，在班集體的熏陶下也更容易進(jìn)步。在開展文娛活動(dòng)的過(guò)程中，讓每個(gè)學(xué)生和班集體連起來(lái)，使他們時(shí)時(shí)刻刻都感到自己生活在班集體中。筆者相信積極的進(jìn)取心和集體榮譽(yù)感存在于每個(gè)學(xué)生的心中，這種強(qiáng)大的精神力量一旦被激發(fā)起來(lái)，就會(huì)形成一股巨大的凝聚力，最終促使學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和良好班集體的形成。
參考文獻(xiàn)：
[1]李叮咚，尹紅，王慧.高校學(xué)生管理制度規(guī)范化研究近十年回顧[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育，2012（1）.
[2]李道友.離心力與向心力的博弈――加強(qiáng)大學(xué)班級(jí)凝聚力所面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2008（6）.
好不容易熬到了下午，同學(xué)們一蹦一跳地跑向操場(chǎng)。老師把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備迎接比賽。
雖然比賽還沒(méi)有開始，但比賽用的大粗繩，已壓在操場(chǎng)上，中間扎著一塊紅布條兒，誰(shuí)能把繩子當(dāng)中的紅布條拉過(guò)靠自己一頭的白線，誰(shuí)就贏了。
“預(yù)備”裁判員大喊一聲，雙方隊(duì)員抓起了繩子。
“嘟——”哨聲響了，比賽正式開始，兩邊的同學(xué)都拉緊繩子，繩子絲毫不動(dòng)，李森是我方的排頭兵，只見他前腿弓，腳穩(wěn)穩(wěn)地站在了地上，像生了根，壓陣的小胖子付超是班里的大力士，可他今天卻有些吃不消了，牙關(guān)緊咬著“咯咯”作響，臉漲得像個(gè)紫茄子，豆大的汗珠從額頭上一個(gè)勁地往下灑。王磊雖然個(gè)子小，卻十分頑強(qiáng)，幾次摔倒，爬起來(lái)又接著拔。班主任老師大聲地喊：“六（1）班必勝，六（1）班必勝！”聽了老師的喊聲，我們都使出了吃奶的力氣，拼命地拉著繩子，紅布一會(huì)兒向我們這邊移動(dòng)，一會(huì)兒又向?qū)Ψ揭贿呉苿?dòng)。
漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ揭苿?dòng)，我們?cè)趺匆怖贿^(guò)來(lái)了，我們輸了。
一、賽前：準(zhǔn)備充分“相信自己”
首先：全力準(zhǔn)備拔河比賽預(yù)賽。因?yàn)榘魏颖荣愂沁\(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始之前提前比賽的項(xiàng)目，同時(shí)又是個(gè)集體項(xiàng)目，所以它對(duì)全班來(lái)講是最好的一次提前預(yù)熱，提前調(diào)動(dòng)積極性的好機(jī)會(huì)，但是我班同學(xué)體型相對(duì)來(lái)講屬于“偏瘦苗條型”，之前又沒(méi)有基礎(chǔ)，在比賽當(dāng)天上午臨時(shí)調(diào)換了一節(jié)體育課，果然在當(dāng)天下午的正式拔河預(yù)賽中，效果顯著，同學(xué)們的熱情隨著一*輪一輪的賽程完全被“激活”了。最后，成功的進(jìn)入了最后的決賽。全體同學(xué)在拔河比賽后更加的信心十足，特別有班級(jí)的榮譽(yù)感，全班同學(xué)感到作為三班的一份子特別的光榮！在當(dāng)天比賽后的自習(xí)課上順勢(shì)做了運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的全體動(dòng)員——相信自己，努力向前。
其次：準(zhǔn)備充分。班級(jí)干部各負(fù)其責(zé)，體育委員負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員報(bào)名、彩排的組織等；文娛委員：確定班歌（《相信自己》、《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》、《奔跑》）并組織練習(xí)、活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛等；班長(zhǎng)、團(tuán)支書負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備各階段的準(zhǔn)備安排等等。宣傳委員：負(fù)責(zé)釘子鞋、鼓、鑼器材的準(zhǔn)備，等等。生活委員和各組組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)衛(wèi)生、紀(jì)律等等。
前期的準(zhǔn)備為運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開積蓄了最大的力量，沒(méi)有耽誤額外的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有耽誤多余的自習(xí)課的時(shí)間，東西真是沒(méi)有多余的，非常充足，物質(zhì)用品加上神精準(zhǔn)備。真是萬(wàn)事俱備，就等開賽。
同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的期待超越了任何事情，班級(jí)里的任何一個(gè)普通同學(xué)都表現(xiàn)出了對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的全部熱情，有的事情，作為老班主任感覺可有可無(wú)了。但是同學(xué)們真是對(duì)任何細(xì)節(jié)都希望最好。甚至每個(gè)班級(jí)之間還互相補(bǔ)充意見，班干部之間互相參考班級(jí)準(zhǔn)備的物品。
二、賽中：“年輕的戰(zhàn)場(chǎng)”努力拼搏
賽場(chǎng)上留下的是三班同學(xué)的熱情與團(tuán)結(jié)的印記。這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，看到了很多同學(xué)身上新的優(yōu)點(diǎn)，看到了學(xué)生們是可以努力盡力完美的完成任務(wù)的，從摔到了又爬起來(lái)的錢芷杉同學(xué)身上看到了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，從呼嘯著
沖過(guò)終點(diǎn)的齊放同學(xué)身上，看到了學(xué)生的自信和力量；從熱情為同學(xué)服務(wù)的王宇身上，看到了學(xué)生們的關(guān)心；從因拉傷肌肉而落后仍堅(jiān)跑到最后的劉宇星同學(xué)身上，看到了同學(xué)們的堅(jiān)韌和挑戰(zhàn)自我；從接力賽上看到了周天宇等學(xué)生們堅(jiān)持上場(chǎng)的精神，從全班同學(xué)的吶喊聲中聽到了什么是班級(jí)的召喚。
一天半的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班級(jí)在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)完全超越了預(yù)先我對(duì)學(xué)生的要求。之前，我對(duì)于我班男同學(xué)的成績(jī)較有把握，有比較穩(wěn)定的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。對(duì)女同學(xué)的比賽成績(jī)不夠有把握。但是在賽場(chǎng)上，班級(jí)的女同學(xué)的成績(jī)卻給全班同學(xué)特大的驚喜。外表瘦弱的女同學(xué)齊放連續(xù)拿了兩項(xiàng)第一，錢芷杉和趙思雨兩名同學(xué)配對(duì)的兩人三足信心滿滿，賽場(chǎng)上拼勁全力，最后戰(zhàn)勝了對(duì)手又得了一項(xiàng)第一……
最后，金燦燦的喜報(bào)：全班共得5項(xiàng)第一名，6項(xiàng)第二名，4項(xiàng)第三名，4項(xiàng)第四名，6項(xiàng)第五名，2項(xiàng)第六名，1項(xiàng)第七名……拔河比賽第二名，團(tuán)體總分135分獲得總分第二名的好成績(jī)。遺憾的是年級(jí)第一名的團(tuán)體總分是140分，因?yàn)?分之差，沒(méi)有使拔河的第二名更上一層樓。但是全班同學(xué)的遺憾之情，被更大的喜悅所掩蓋，所沖淡。
其實(shí)還是賽場(chǎng)上最后一項(xiàng)比賽決定了最后的名次，在比賽之前，全班同學(xué)非常期待最后一項(xiàng)的成績(jī)，但是參加男子400米接力項(xiàng)目的周天宇和劉宇星同學(xué)都因前一天的比賽大腿拉傷了。非常可惜的是，在比賽的現(xiàn)場(chǎng)最后沖刺的階段被其他班級(jí)超越。*最后沒(méi)有加上最重要的分?jǐn)?shù)。并且接力項(xiàng)目是雙倍分?jǐn)?shù)。所以最后總成績(jī)微弱的落了下來(lái)。比賽后，參賽的這四名同學(xué)非常的遺憾，久久地在班級(jí)的賽場(chǎng)上坐著。
這幾個(gè)孩子是真正在跑道上了解了比賽的意義和參與的驕傲。不僅是為了自己的成績(jī)，其實(shí)是為了班級(jí)的榮譽(yù)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)更多的是學(xué)生們記憶的豐厚，在賽場(chǎng)上的努力。第二名的成績(jī)已經(jīng)是學(xué)生們努力拼搏的結(jié)果。相信，“年輕的戰(zhàn)場(chǎng)”上明年的成績(jī)會(huì)更好。
三、賽后總結(jié)繼續(xù)“奔跑”
當(dāng)然，在榮譽(yù)面前也有和我們班級(jí)不協(xié)調(diào)的一面。在運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上奮力拼搏的時(shí)候，有的同學(xué)正閑坐在座位前，當(dāng)別的同學(xué)激情洋溢地為運(yùn)動(dòng)員加油助威的時(shí)候，有的同學(xué)卻互相聊天不知所然，當(dāng)負(fù)責(zé)的同學(xué)保潔時(shí)候，有的同學(xué)卻丟下了吃剩的垃圾和廢棄的飲料瓶。
體育運(yùn)動(dòng)是最能激發(fā)人的熱情的一種大型群體活動(dòng)，它有利于弘揚(yáng)拼搏精神、團(tuán)結(jié)精神和堅(jiān)韌不拔的精神。希望我們的學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。參加體育活動(dòng)，共同感受體育的魅力，分享體育的快樂(lè)。
總結(jié)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們有成功，也有不足的地方，但總的來(lái)說(shuō)是值得我們驕傲的，最重要的是，通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班的凝聚力、集體榮譽(yù)感都有了一定的提高，我們有信心更有理由相信，高一九班的明天會(huì)更加美好，燦爛。
