時間：2022-10-29 17:59:16
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇學校后勤管理制度范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
關鍵詞： 后勤； 管理； 途徑
中圖分類號： G637 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）04-0153-01
現代學校后勤管理（Logistics Management/logistic management）是學校現代管理的重要組成部分，工作涉及面廣，事務龐雜、瑣碎，表面看多是粗活，其實從組織及部門關系來看，后勤部門是學校的三大組織部門之一。它提供了學校教育教學工作正常運轉所必需的物質保障和生活保障，在學校現代管理中起著極其重要的服務和支撐作用。
一、影響學校現代后勤高效管理的諸多要素及制度建設的提出
從工作內容而言，學校后勤管理就是要處理好人員配置、經費調配、時間安排以及校產的使用維護之間的關系。從后勤工作的意義而言，后勤工作是學校工作的一個窗口，它與教師、學生、家長有著密切的聯系，后勤管理的服務意識、服務態度、服務效度以及后勤人員的工作態度、言行也會對學校外部形象產生影響。由此可見，后勤管理是一門科學。因此，如何做好學校后勤管理工作，建立并形成科學的后勤管理制度，使后勤工作更加高效地為學校教育教學服務，為師生服務，是我們在實踐中需要不斷探索的重要問題。現代系統管理理論及其組織行為學告訴我們：用人管人，用人管事，事倍功半；用制度管人，用制度管事，事半功倍。因此，要深入系統研究學校現代后勤工作的高效管理問題就必須從制度建設入手，以制度建設支撐并實現學校現代后勤工作的高效管理。
二、現代學校后勤高效管理的量化重在加強目標管理責任制，實現用制度管人，用制度管事
對于教師管理，可以用工作的“質”和“量”來考量，比如上課節數、班級工作、實際取得的效果來判定；而后勤工作內容繁雜，千頭萬緒，很難從某個量來衡定其工作業績，但是再難的問題終有解決的妙方，實踐表明，在學校后勤管理工作的過程中，利用和引入現代目標管理責任制是實現學校現代后勤高效管理的重要途徑和保障。我們學校的主要做法是：
第一，結合近年來學校后勤工作和各崗位工作特點，參照教學人員的量化標準制定責任目標，包括后勤整體工作目標、分塊責任目標和員工個體目標。
第二，制定考核標準，讓后勤主管、分塊負責任以及普通員工人人明確自己的崗位職責以及所從事工作要達到的“質”、“量”標準，通過平時考核與定期考核、個體考量與綜合評估相結合的辦法，量化工作實績，切實做到獎優罰劣。
第三，在具體管理中，根據后勤人員專業，把學校的水電暖及修理養護等工作，劃分成責任區域，實行目標管理責任制，采取后勤人員對總務處負責，總務處對學校負責，責任明確，職責分明，獎優罰懶，最大限度地發揮各自的工作積極性，提高工作效率，確保后勤管理水平和服務質量的達到優質服務。
當然，時代在發展，知識、技術不斷更新，后勤服務質量的不斷提高也成為我們的考量目標之一，因此，學校定期聘請電路、水暖、鍋爐、園藝、消防、禮儀等方面技師，對后勤人員進行專業培訓。通過專業技能比賽、競爭上崗、崗位聘任等途徑，促進后勤人員增長知識，提高技能，激發創造力和潛能，不斷調高后勤人員的管理水平和服務水平。
三、現代學校后勤財產的高效管理重在推行財產管理責任制，實現物盡其用
做好校產的保管、維修工作，延長校產的使用年限，加速校產使用的周轉，大力提高校產的使用率，充分發揮校產的作用，有利于學校的健康發展，因此，校產管理必須建立起財產管理的責任制。
學校設專人負責全校財產管理，所有校產都建立了專帳，分門別類登記造冊，進出庫均應嚴格執行制度，做到手續完備，賬目清楚，杜絕了貪污和浪費的發生。教室、辦公室、實驗室、圖書室、體育室及各職能部門都有指定人員負責本部門的財產管理，全校建立了財產分類賬和各部門財產分戶帳，由部門負責人在財產登記表上簽字，總務處財產管理人員每學期末核查各部門財產，按損壞情況追究責任，照價賠償。這樣有效地減少和杜絕了任意毀壞、糟蹋校產以及只管用、不管理的現象，也引導了師生愛惜公物、勤儉節約的好習慣。
四、現代學校后勤財產的高效管理重在建立健全部門申報制度，做到事半功倍
一、優化后勤管理模式對小學教學環境的影響分析
我國地域遼闊，各地區經濟發展不平衡，對于一些偏遠地區的學校來說，學校管理人員對后勤管理的重視程度較低，后勤管理方面的資金投入較少。但實際上，后勤管理對于學校的發展有著不可替代的作用，是學校開展教學活動的前提和基礎。因此，優化后勤管理模式成為學校工作的重中之重。除此之外，學校現有的后勤管理人員屬于非專業人員，缺乏專業的后勤管理經驗，后勤管理效率低下。在新形勢下，國家對小學后勤管理提出了新要求，學校必須優化后勤管理模式，健全后勤管理制度，完善后勤管理體系，才能滿足后勤管理需求，提高教學質量，推動學校的快速發展。
二、優化后勤管理模式的對策分析
1.強化后勤管理
部分學校的后勤管理觀念和模式比較傳統。相對落后，后勤管理體系不完善，而且后勤管理的范圍比較狹窄。因此，學校必須優化后勤管理模式，健全后勤管理制度，完善后勤管理體系，擴大后勤管理范圍，做到全方位管理。除此之外，要想實現后勤管理目標，學校還必須加大人員培訓方面的資金投入，認識到人員培訓的重要性，豐富后勤管理人員的管理經驗，開闊眼界，提高后勤管理人員接受新事物的能力。后勤管理人員還必須增強責任感和服務意識，提高后勤管理水平。學校還應該不斷從外部聘請專業的后勤管理人員，壯大后勤管理人員隊伍。
2.強化學校后勤財務管理
要想優化后勤管理模式，學校就必須加強后勤財務管理，認識到后勤財務管理的重要性。財務管理已經成為小學后勤管理的關鍵環節，學校教學活動是否能順利開展與學校的財務管理水平有很大關系。學校只有強化后勤管理，提高資金的利用率，避免出現資金浪費的問題，才能實現后勤管理目標。對于一些偏遠地區的小學，后勤管理資金缺乏，就更加需要健全后勤財務管理制度。學校的后勤財務管理人員需要接受學校管理人員的監督和管理，定期對學校的收入和支出情況進行整理和分析，制作財務報表，上報給學校管理人員，如果學校管理人員發現后勤財務管理中存在任何問題，必須及時采取調整對策。除此之外，學校的后勤財務管理人員一定要在每年年末制訂出下一年的財務預定規劃，實現學校的財務收支平衡。學校必須聘請專業的后勤財務管理人員，并派遣后勤財務管理人員外出參加專業化培訓，提高后勤財務管理人員的專業水平和綜合素質。
3.重視保險工作
關鍵詞:完善管理制度;后勤文化;管理效能
學校后勤工作是教育工作的重要組成部分,在學校管理中有著極為重要的地位和作用。但是現實工作中,學校后勤管理體制與現行的后勤管理工作的特點,還是具有一些不相適應的地方。在體制上,后勤系統仍然是計劃經濟體制下的“縱向封閉型”,存在著“大而全”“小而全”的編制模式;在管理方法上,采取的是以行政手段為主的管理方法;在效率上,存在著高投入低產出、高消耗低效率的問題。如此等等,制約和影響了學校后勤管理工作的發展,也不同程度地影響了教學工作的展開。
一、完善管理制度,發揮管理、服務的育人功能
要提高管理效能,就必須建立健全各項制度。在制度建設上,要從人、財、物方面建立健全一套比較完整的、行之有效的規章制度。在管人方面,要對各崗位人員都制定明確的崗位責任和獎懲制度,明確學校校長是飲食衛生安全第一責任人,食堂管理員、學生管理員和班主任是直接責任人,明確了飲食衛生安全等突發事件應急預案,要求在第一時間上報和處理,盡量減少事故和避免事態擴大,最大限度降低損失和影響。在管財方面,制定《財務管理規定》;在物資及校園管理方面,針對學校特點,制定《房產管理制度》《校產管理制度》《校園管理規定》《基建管理制度》《學生食堂食品購買、倉儲、管理制度》《食堂衛生管理制度》等,學校堅持實施定點購買糧食制度,做到質量合格、手續完備。將各種制度匯編成冊,利用各種形式進行宣講,讓大家從“嚴、勤、規范、熱忱”等方面結合各自的崗位特點創造性地工作。
這些管理制度的制定和實施,既激發后勤人員的工作積極性,又為提高后勤人員自身素質起到導向作用,促進了后勤工作的規范化,做到人人有事做,事事有人管,管理有章法,從而提高了后勤工作的效率。
二、創立和諧的后勤文化,增強后勤的向心力、凝聚力
要建立一支良好的后勤人員隊伍,不斷提高現有人員素質以適應學校后勤工作的需要十分重要。強化后勤人員的服務意識,使他們增強服務觀念,明確服務宗旨,這是搞好后勤工作的根本。
一是要注重思想教育,提高員工素質。后勤工作瑣碎、繁雜,為一些人所不屑。有的后勤人員認為后勤工作是伺候人,低人一等,有自卑思想,對此,要從幾方面做職工思想工作:首先,要有從“小事”做起的思想,“天下大事必作于細”,要求員工認識到事雖小,卻有關服務大局;其次,要有做好“小事”的耐心、誠心和決心,平衡心態,腳踏實地,埋頭苦干,創造佳績。要潛心研究,制定策略,掌握運作規律,提高技術水平,在“小事”中發揮才智。
二是要注重員工的心理健康教育活動。后勤工作由于特性所限,勞動時間較長、勞動強度較大、工作單調瑣碎,由此給員工帶來較重的心理壓力。要善于運用心理健康講座、心理健康教育宣傳冊、節日聚會、張貼宣傳畫等多種形式開展心理教育活動,引導員工重視心理健康,重視心理衛生,可以收到較好的效果。
三是積極組織開展各種形式的文明服務活動。開展多種形式的文明服務活動,有利于對師生和后勤員工產生影響,營造和諧、文明的后勤服務環境。可以結合食堂工作的實際,在認真執行《食堂管理細則》的前提下,開展各種形式的“比、學、趕、幫”活動。通過活動,可以造就一大批優秀職工脫穎而出,形成一個和諧、團結、戰斗力強的后勤集體。
三、引入市場競爭機制,提升學校后勤管理效能
學校后勤服務要適應教育事業發展的需要,不僅要改革原有不適應教育事業的發展的陳規舊習,而且要不斷進行大膽創新,這就需要引入市場競爭機制和加強后勤服務的監督管理力度,不斷提升學校后勤管理效能。
一是讓廣大師生享受到優質的后勤服務。學校后勤服務一直以來都是由學校舉辦,食堂等辦得好壞,學生是沒有選擇余地的。所以不少后勤服務人員缺少服務教育教學、服務師生的積極性、主動性和自覺性,缺少把后勤服務辦得更好的壓力和動力,學校后勤服務已不適應現代教育發展的需要。引入市場競爭機制后,廣大師生有了更多的選擇余地,師生們就可以享受更好的后勤服務。
二是維護師生的合法權益和衛生安全。食堂、超市、學生公寓等后勤服務是學校不可缺少的組成部分。學校師生人數眾多,一旦出現侵害師生合法權益或群體性的食物中毒等問題,影響面之廣是可想而知的。因此學校后勤服務既要引入市場競爭機制,為師生提供優質的服務,又要加強監督管理力度,確保師生的安全。
關鍵詞：教學質量；基礎教學；后勤管理；學校后勤；信息化管理
一、學校后勤管理信息化建設現狀分析
1.管理人員素質偏低
目前我國很多中學都存在這樣一種現象，就是后勤管理工作者的年齡偏大，或者難以接受先進管理理念，或接受起來比較慢，這在一定程度上阻礙了信息化管理模式的發展。
2.學生宿舍信息化的問題
在學校后勤管理過程中，宿舍管理作為后勤管理的重點內容之一，一直是學校后勤管理的一大難題。其管理的復雜性和繁瑣性不是一兩點就可以描述清楚的，其中包括入住學生的個人檔案整理、人員遷入、遷出記錄等。在以往的宿舍管理過程中，管理方只有通過人工記錄這些內容。這種方法一方面不方便查詢學生的個人信息，另一方面人工記錄極易產生錯誤記錄。而且學生宿舍的住宿情況極易發生變動，一個學期或者一年就需要進行一次大的調整。如果重新再造冊的話，則很難與原來的相關聯，如果信息記錄出現錯誤，就會與原登記名冊對不上號，使得信息查詢不到。所以，信息化管理手段的應用解決了這一難題，使得個人信息通過計算機系統錄入，方便宿舍管理員進行管理。
二、推進中學后勤工作信息化的對策和思考
1.深化中學后勤改革，完善后勤信息化建設條件
中學后勤管理信息化的推行融合了技術的革新，也結合了管理理念以及制度的革新。要不斷深化中學后勤管理制度，落實后勤管理工作，進而接受先進管理理念，建立后勤管理服務機制，協調后勤信息化管理制度的統一運行，為實現后勤信息化管理打下堅實基礎。
首先，應加強中學領導對后勤管理工作的重視。例如在資金以及軟件、硬件等方面的支持上加大力度，確保信息化管理模式應用的物質基礎。同時，還要強化中學后勤管理人員的隊伍建設，培養管理干部的信息化意識以及提高其計算機應用水平。最后，不斷規范后勤管理工作，建立統一的后勤管理制度、信息化后勤管理服務體系，實現信息共享，為信息化管理模式的應用奠定基礎。
2.發揮行業組織引領作用，做好后勤信息化建設規劃
中學后勤管理信息化的推行需要各方面力量的支持，如果僅靠中學自發組織，存在一定的困難。因為其實現過程具有復雜性，如后勤業務與信息技術的結合，微電子技術、計算機技術以及網絡通信等技術之間的結合，人機結合等。而我國中學在推行后勤信息化管理模式過程中，普遍存在資金短缺以及技術人員嚴重匱乏等問題。
為此，我國專門成立了全國中學后勤信息化推進工作委員會。我國要充分發揮全國中學后勤信息化推進委員會、協會以及行業組織等的帶頭作用，為各大中學后勤建立申請專項資金以及提供信息資源的支持，引導各大中學完善信息化建設。行業組織協會也要不斷加大對后勤管理的信息化建設的宣傳力度，引起社會各界的廣泛關注，為各大中學后勤管理提供廣闊的交流學習平臺，幫助各大中學開展后勤信息化管理工作。
3.開展信息標準研究，促進后勤信息化建設
在中學后勤信息化管理過程中，各大中學在符合后勤行業規范以及信息技術標準的基礎上，要充分結合自身需求和特點采取不同的實施模式。中學后勤管理要借助人才優勢以及科研優勢，組建自己的專業研究隊伍，使得中學后勤信息化工作順利進行，建立統一的行業信息規范以及技術標準，進而實現信息系統的高效運行，使得后勤信息化與校園建設實現完美結合。現階段研究行業規范以及技術標準需要大量的人力及物力的投入，可行性不高，可以靈活變通，采用統一標準、集中開發的方式，實現業務環節的良性循環。
綜上所述，在實施中學后勤信息化管理過程中，各學校要注重培養專門后勤管理信息技術人員，以提高后勤管理干部的綜合素質及能力，實現后勤管理系統的高效運行，提升學校管理質量。
參考文獻：
[1]陳彥.高校后勤管理信息化和智能化建設[J].城市建設理論研究（電子版），2012，（25）.
企業化管理、社會化服務
企業化管理是指要讓學校中的后勤管理制度向企業的管理制度轉變，運用現代先進企業的管理制度，對于初中后勤管理實現宏觀調控、微觀調整。將學校中的各個部門清楚的劃分開來，不同的部門負責不同的事物，各個部門專職專用，工作任務與經濟都劃分清楚，讓學校的后勤管理總管這些小部門，每個小部門又獨立的運行，在學校后勤管理總部門把握大致方向的前提下，每個小部門都負責自己的情況，不違反學校規定的前提下去找尋適合自己的創新道路，自負盈虧、自我約束。社會化服務就是指在學校中的盈利部門都要向社會中的商家一樣，保證給予學生合適的服務，要與在社會上商家一樣，將顧客看成自己的上帝，而且因為學校中的部門要自負盈虧，就不可能只是在學校內部做買賣，在學校外面也要找到自己的盈利項目，融入社會。
競爭上崗、提高管理人員成本意識
一個學校中最花錢的項目是什么，就是后勤。在學校中，學生的學費屬于收入，教師的薪酬屬于開支，但是最大的開支應該是學校中的后勤，比如在后勤中學校肯定會要承擔一些諸如水費、電費、新的設備的更新費用、基礎的建造、學校的綠化設施的新建與維修等等，這些都是需要金錢來作為支柱的，如果管理這些金錢支出的管理人員沒有成本意識，對于各種支出沒有概念，寅吃卯糧，那再多的錢財都不夠揮霍，反之，后勤管理人員如果能有一定的經濟意識，對于各種活動的成本進行管理，減少不必要的支出，那學校后勤管理的費用能夠大大的減少。
規范化的學校后勤管理制度
一般情況下，后勤工作中的制定計劃、組織實施等等流程的工作都能夠很好的進行，但是學校后勤工作中之所以會出問題，大多數都是出在監督以及反饋這個環節上，學校的后勤管理人員沒有進行有效的監督，信息的反饋也不能做到及時有效，活動過程中出現了新問題、計劃過程中沒有預料到的問題都不能及時的被發現然后解決，造成活動出現問題。要想使得這種情況不重復的發生，就應該有個責任機制的確定，將活動中的工作都落實到個人身上，當工作出現問題的時候就要對負責人進行追究，按照問題的程度或者出現錯誤的程度來對負責人進行懲罰，促使各個工作人員盡心盡力的工作，不會出現突發狀況得不到解決的情況，保證學校中的正常教學生活的順利進行。
提高管理人員素質、創新管理體制
再好的管理體制也是要管理人員來實行的，素質不高的管理人員再好的管理體制也體現不出它的優秀，所以要對初中后勤管理進行創新性的探究改革，在改革的過程中要同時進行的就是學校后勤管理人員的素質提高教育，保證管理人員能夠做好本職工作，并在一定程度上能夠有推陳出新的思維，為學校的后勤管理制度增添新的內容。在學校的后勤管理中可以實行任務式管理，給予后勤工作人員一定時期內應該完成的任務，在實踐的過程中根據取得的勞動成果來對工作人員進行考核，并對考核結果做出一定的獎勵或者懲罰，以提高勞動人員在后勤管理服務工作中的積極性，提高工作人員的效率，使得學校的后勤管理工作能夠更好的展開。
學校教學工作的順利開展，受到教學設備、教學環境以及教學參與者等多種因素的影響和制約，而學校的后勤管理是最為關鍵的一個環節與因素。這主要是因為學校的后勤管理是整個學校教學開展的重要物質基礎與保障，在教學中起著舉足輕重的作用，只有在保證學校后勤管理工作質量的情況下，才能夠保證教學工作的順利開展。最后，學校后勤管理工作本身具有一定的育人功能，在后勤管理工作開展中，對于這種育人功能進行強化，也有利于推進教學的發展與提升。通常情況下，在學校的各項工作中，后勤管理具有物質基礎與保障的地位作用，也就是說后勤管理工作直接關系到學校學生的生活條件與成長環境，進而對于學生良好的行為習慣與思想道德有著直接的作用影響，直接關系到學生的身心健康。
2.學校后勤管理新思路分析
學校后勤管理工作的創新與改革，是建立在原有的學校后勤管理方法與模式制約下，為了避免其對學校教學開展的負面作用和影響，而進行的一系列創新與改進方法措施。因此，要想實現對于學校后勤管理新思路的分析與研究，首先需要對于學校后勤管理中原有的方法模式與存在問題進行分析總結。
2.1當前學校后勤管理中存在的問題分析
結合當前學校后勤管理工作開展與實施的具體情況，多數學校都存在有以下問題。首先，學校的后勤管理比較松散，表現為部分學校后勤管理沒有明確的規定，制度不完善，整體管理比較松散。L匕如，在對于學生的就餐管理中存在的就餐亂插隊以及飯菜質量差等，都是學校后勤管理松散的直接表現。其次，學校后勤管理人員的素質比較低，表現為一些學校后勤管理人員的管理經驗缺乏，素質與知識水平不高，部分學校領導老師看不起后勤人員，主要表現在教不好書的安排到后勤，傷殘的安排到后勤，也就是說多余的無能力的人員都往后勤送，加之領導、教工子女、各種關系人員居多等等，對后勤工作開展與發展有著很大的制約。再次，學校后勤管理的經費緊缺，導致后勤管理不良循環的局面出現，學校后勤管理開展中，一旦出現經費緊缺，很容易對后勤管理的開展以及各項工作的提升，造成不利影響，并且影響范圍與程度也比較大。
2.2學校后勤管理的新思路
根據上述學校后勤管理中普遍存在的問題與情況，在進行后勤管理開展與實施中，為了創新后勤管理的新思路，提高后勤管理工作水平，首先，需要對學校后勤管理的各項規章制度進行健全和完善，同時注意建立學校后勤管理中的各項安全預案，以應對后勤管理開展過程中出現的各種問題與情況，進行及時與妥善的解決處理，保證后勤管理安全穩定與正常運行開展。學校后勤管理的各項規章制度與安全預案建立和健全，第一步要在后勤管理中實行后勤管理人員的考核制度與公物損壞維修制度，并且在后勤管理實施中，堅持“以人為本”和“預防為主、安全第一”的管理原則，注重對于學校師生的安全管理，進行重大事件的安全預案制定，提升師生的安全應急能力，以實現后勤管理的完善與提升。
其次，在學校的后勤管理開展中，還應加強后勤管理的學習，在提高后勤管理人員的素質水平基礎上，提高后勤管理的工作水平。由于學校的后勤管理工作涉及范圍比較廣、并且涉及人員眾多，因此，在后勤管理實施中，應對傳統的后勤管理模式與內容進行改進，提升對后勤管理工作的認識，不要局限于傳統的管物發放、維修保養層面上，而應擴展到對學校的各項管理制度維護和進行學校各項管理工作的配合上，加強對后勤管理工作人員的培訓與教育，組織業務訓練與學習，提升工作人員的素質能力，增強他們的自信心和責任感，進而提高后勤管理水平。
最后，創新學校后勤管理的工作思路，還需要對后勤管理中的各項管理工作的操作實施進行規范，同時注意優化學校的后勤管理措施，在此基礎上實現對后勤管理的思路進行創新，推動后勤管理發展提升。
3.結束語
一、優化住宿制小學后勤管理工作的主要思路
1.推進基礎設施建設
后勤管理工作很多都是要涉及硬件建設的，所以說良好的設施建設是加強學校后勤管理工作的必要物質基礎。比如學生居住的宿舍環境、學習的環境、吃飯的環境等等，而且每項工作又涉及非常多的細節。首先是教學環境，教學樓是否有足夠的安全措施，水電是否安全，消防樓梯是否暢通。第二是住宿環境，床能否保證學生睡得舒服，宿舍是否安全，水、電、暖供應如何。第三是就餐環境，餐具是否齊備、有沒有就餐的桌椅等等。這些看上去都是一些非常細小的環節，但恰恰是這些細微之處卻反映出后勤工作是否做到了以學生為本，是否真正做到處處為學生考慮。因此，優化學校后勤管理工作，尤其是住宿制小學，一定要關注細節，把基礎設施的每個環節都充分考慮，讓學生有一個良好的住宿、學習和生活的環境。
2.完善后勤管理制度
后勤管理工作，管理是必不可少的，即使有了完善的硬件，也離不開有效的管理手段和管理理念，所以說，科學合理的管理制度與高效率的執行力是保障學校后勤管理工作順利開展的基礎。比如教學的教具、多媒體、電腦，學生的桌椅，學生宿舍的水、電、暖檢查、維修的效率如何，這就是對后勤管理制度的重大考驗。比如，教室斷電了，水電維修人員是不是可以第一時間趕到檢修，保證教學正常運行；宿舍停水了，維修人員是不是可以第一時間趕到檢修，保證學生的正常生活。這些問題都是后勤管理制度需要完善的，因此我們說，學校后勤管理工作強調的是效率和質量，一定要有嚴格的制度約束，什么樣的問題，誰去處理，多長時間要解決，不能解決的通過什么渠道來向上級反饋。
3.優化工作人員素質
后勤工作雖然瑣碎，但每項工作都非常重要，而且很多對工作人員的技術、經驗要求還比較高。尤其是對于住宿制小學來講，住宿吃飯是學生的頭等大事，所以如何保證學生的安全，而且還要讓學生們吃得好、住得好是關鍵，因此這對后期工作人員的要求很高。比如電工班要精通電力相關業務知識，因為小學生的自我防范意識比較差，對電的了解認識也不夠，所以一定要確保學生能方便地用上電，而且還要安全。另外，后勤人員不僅可以自己精通，而且還要能講出來，定期地為住宿的學生們宣傳科學合理用水、用電，保證學生的生命安全。
二、結語
住宿制小學是目前適齡入學兒童逐步減少，集中辦學模式大背景下的必由之路。尤其是較為偏遠的農村地區，交通條件差，學生上學、放學的路上非常不方便，因此住宿制小學的出現對于緩解學生上學問題起到了很好的效果。以往分散辦學時，大部分小學都不具備住宿制辦學的管理經驗，也沒有相應的條件，住宿制背景下的辦學模式給學校后勤管理工作提出了很多新的要求。因此迫切需要在這種辦學模式下進一步地優化后勤管理工作，為學生提供更加優質的學習和生活條件，為社會主義建設培養更多的合格接班人。但優化后勤管理工作需要一個長時間的過程，從基礎設施、管理經驗、人員配備等各方面不斷優化、摸索，最終才能形成一套較為完整的住宿制小學后勤管理模式。
【關鍵詞】農村學校 后勤管理 工作淺析
后勤管理是學校開展各項工作的大后方，關系到學校教學工作和其他工作能否有效進行。在農村學校之中，由于本身的資源有限，實力有限，導致在后勤管理方面無論從管理人才儲備設置上還是從管理模式的有效性來說都并不盡如人意。要提升農村學校的教學成果，就很有必要對學校的后勤管理工作進行改善。
一、農村學校后勤管理中存在的問題
1.后勤管理人才欠缺
農村學校的后勤管理涉及諸多方面，比如教學物資、設備的引進、存放、分配；比如學校食堂、操場、圖書館等公共場所和設施的維護、維修、保潔、管理；比如學校開展各項教學活動、體育活動、考試和大掃除等活動需要提供的后勤支持與保障、秩序維護和組織管理等。對這么多方面進行科學有效的管理并不容易，需要有專業的管理經驗、管理知識和先進的管理理念提供支持。然而目前農村的后勤管理普遍缺乏經驗型、知識性人才，導致管理工作缺乏科學合理的規劃設計，未免存在效率低下等情況。
2.后勤管理工作制度規范不科學
后勤管理涉及的項目眾多，然而很多農村學校的管理工作并沒有制訂和遵循嚴格的規范制度，這就造成部分學校存在管理散漫、管理無序、漏洞和不足較多的情況。后勤管理的制度規范不科學或沒有嚴格的遵照執行，都會嚴重的影響后勤管理的效率，不利于學校教學資源和經費的有效利用，導致學校承擔的經費壓力較重，對學校各項工作的開展也必然會造成一定的阻滯。
3.管理人員的管理意識和觀念不足
農村學校主要以小學為主，規模不算很大，管理人員的意識觀念和心態也較為松散，這是農村學校普遍存在的問題。后勤管理人員的責任感不足，對各項管理工作的重視不夠，參與熱情不高，對后勤工作中需要采購的物資或需要保管維護的設備物資等的維護管理不足，就會在相當的程度上影響后勤管理的有效性。
除了對管理工作重視不足之外，還有部分管理人員存在散漫情緒、不負責任、不服從管理、好逸惡勞等一些不良的心態，這也為后勤管理工作帶來了部分負面影響。
二、農村學校后勤管理的改進措施
1.管理人才的引進有直接效果
農村后勤管理工作中，對專業管理人才的引進能夠起到最理想的效果。隨著我國對農村學校各項工作的關注，專業的管理人才也可以適當地向農村地區轉移。農村學校可以考慮從上級教育部門申請專業的管理人才進入，也可以考慮以招聘的形式引進專業的管理人才，以專業經驗和知識帶動后勤管理工作的有效開展，避開傳統后勤管理的不足之處。
2.制訂更加嚴謹科學的管理制度很有必要
農村學校中對后勤管理工作的制度規范要求不夠嚴格，工作方式不科學是影響各項工作效率的主要原因。在新的形勢下要考慮從重新制訂更加嚴謹、科學、規范的管理制度，將全部后勤管理工作完全納入制度化管理之中，以制度彌補傳統管理工作的不足，以制度規范工作人員的管理行動，以制度保障后勤管理工作的效果。
農村學校后勤管理制度規范的重新制訂，要把握農村學校本身的教學現狀，對學校現有的教學資源、現有的教學器材、教學設備、公共設施、公共場所、教學耗材的引進渠道和用量等情況進行重新整理登記。在學校預定教學規劃的指導下制訂相應的后勤管理輔助規劃，明確在學年內或學期內需要引進的各類教學資源、素材、設備的數額和門類，做好各項教學資源、設備的日常維護和保管保存。對農村學校中需要維修、替換的物品、設備、設施等進行統計，制訂經費預算，及時引進相應的物資來修繕校舍、維護設備和公共設施，有步驟、有計劃、有條不紊地完成各項后勤管理工作。
3.表格化、流程化后勤管理模式的建立
以往各項后勤管理以人力管理為主，事務分散管理、工作不分先后、職權規劃不明確、崗位職責相矛盾，各項事務登記、核查等管理工作無法有效進行。進行表格化、流程化管理則是為了將各項管理工作以表格的形式重新確立，讓所有的后勤管理工作進入量化執行階段。通過表格、簽字、蓋章等方式對各項工作進行監督，實行誰簽字、誰蓋章、誰負責的崗位責任制。
要建立科學有效的工作流程規范，讓問題登記、問題申請解決、問題審批同意限期解決、問題回訪復查監督效果等環節以科學有效的流程進行組合，確保各項管理工作從問題誕生到問題解決都可以找到責任人負責，避免一些問題無人管理、無人問津，提高后勤管理的有效性。
4.后勤管理人員的責任感培養
農村學校的后勤管理工作相比起其他各級學校來說，雖然工作內容很多，但總體比較簡單，只要后勤管理人員的責任心到位，就可以取得良好的效果。對責任感的培養，可以通過學習相關的文件、制訂后勤管理文化宣傳等多種形式來進行。也可以設立校園監督和信息反饋機制，對后勤管理工作中存在的不負責任的表現進行監督舉報，與后勤工作人員的薪資待遇掛鉤，提高后勤工作人員的責任感和積極性，避免工作人員不負責任，懶散應付。
三、總結
農村后勤管理工作對整體教育教學工作都有著較大的影響。在當前農村后勤管理工作存在諸多漏洞的情況下，要提高后勤管理的工作效率，就必須有針對性地解決農村后勤管理中存在的問題，通過引進專業人才、創新管理模式、提高責任感等方式，落實后勤管理的制度化和規范化，確保后勤管理符合學校教育教學活動的需要。
【參考文獻】
[1]邢守志. 加強和改進軍校后勤管理工作的意義與方法[J]. 中國集體經濟，2011（12）.
一、加強領導，構建長效管理機制是學校后勤管理的源頭
領導先行，制度保障是學校管理出成果、出效益的第一把鑰匙。在后勤管理上，我校成立了由后勤副校長、后勤主任、后勤干事組成的后勤領導團隊。后勤工作由有著多年后勤一線管理經驗的后勤校長負總責，朝氣蓬勃并富有開拓創新精神的年輕后勤主任直接督辦具體工作的落實：專人負責學校安全管理，專人負責校園美化綠化，專人負責寄宿學生食宿及衛生，專人負責食品采購及食品安全，專人負責食堂飯菜質量等。這樣的一個團隊上下一心，分層管理，責任明確，使后勤管理效益達到了最優化。
在后勤管理工作上，有了優質的領導團隊就應該有一整套長期有效嚴格的管理制度作保障。我校經過多年的實踐早已形成了一整套嚴密有效、操作性強的管理制度。對后勤全體工作人員的責任與義務、學校后勤常規、及重點工作等都進行了嚴格的規定，總結制定出了各項后勤管理工作制度，并且做到有章可循、紀律嚴明。同時學校把各項管理制度的落實情況與后勤工作人員的工作考核掛鉤，以保障管理制度都能有效落到實處。
二、加強學習，提高認識，培養較強的后勤業務能力
向后勤人員宣講后勤工作是學校工作的重要組成部分，認識到后勤工作人員就是“服務員”“保障兵”“運輸隊”“后備軍”……確保后勤工作主動、有序地開展。隨著教育形勢的發展和基礎教育改革的不斷深入，如果后勤工作者不善于學習，還保持原有的工作思路、做法和技能，僅靠經驗管理已不能適應新形勢的需求，所以我校常年堅持每月組織一次后勤教工工作例會，提高業務素質。通過這些舉措，學校后勤各部門負責人經常深入各自崗位已成為一種慣例，并能積極主動地為教師和學生排憂解難，多辦實事。
三、堅持“以人為本”，把握好學校后勤管理工作的命脈
“以人為本”是我校后勤工作的核心理念，這一理念始終貫穿在我們日常工作的點點滴滴之中。
學校食堂是后勤工作的重要組成部分，師生在校吃得是否好，家長是否放心，直接取決于食堂的服務質量。我校食堂在開辦過程中，不斷學習外地經驗，取長補短，力求更新。在飯菜衛生安全防范上，我們組織食堂工人定期進行業務培訓，定期進行身體檢查，做到持證上崗，杜絕食品安全事故的發生。此外，我們在食堂采購工作中實施定點采購，食堂嚴把食品采購關，“三無產品”一律不準進校園。
學生在校寄宿是我校的一大特點，學校只有改善好住宿條件，學生才能住得下來，住得舒心，家長才能放心，才真正能體現后勤服務的“以人為本”。首先是不斷完善住宿環境，師生一起動手布置宿舍的文化生活環境，讓宿舍變得越來越溫馨，越來越有“家”的味道。其次實施安全排查制度。學校每月都有專人對學校設施進行安全檢查：定期檢查學生床鋪，安裝走廊應急燈，配置滅火器，安裝監控設備。再次是實施教師查寢制度，每天晚上睡覺前，學校安排的寢室管理員必須到崗，依照學生名冊逐一點名，查鋪到位。最后解決住宿學生用熱水難題，保證學生每天晚上有熱水洗腳。
“以人為本”的理念讓我們更加尊重生命。在師生的安全管理上我們狠下了一番苦工，學校安全工作得到了進一步加強，安全保衛人員工作認真負責、遵紀守法、責任心強，能服從學校安排，不計較個人得失，做到每天24小時在崗，保證了住宿生的人身和財產安全。常年堅持每周都有值周教師組織學生安全有序乘車，保證學生安全離校與返校。
“以人為本”理念使我們把綠化美化定位在創建“綠色生態校園”上。為了建構凈化、美化、文化的校園環境，學校大力營造濃郁的文化氛圍和良好的育人氛圍，讓花草留情，讓墻壁傳意，激勵師生奮發向上。
四、加強校產管理，提高使用率是學校后勤工作的基石
