時間：2022-02-19 20:15:05
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇本周工作要點范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
各班主任每周要確立一項工作要點，這是每月工作重點的分階段實施。同時做好以下八方面工作：
1.升旗：組織學生參加周一升旗儀式，維持好班級升旗儀式時的紀律情況。
2.學生思想工作：揚善懲惡，對學生進行思想道德方面的教育。做好學生的個別教育工作，注重教育針對性。
3.班隊（團）會：認真組織每周一次的主題班隊（團）會，課前做好精心選題和認真備課，班會課上要總結上周的工作，部署本周的工作任務，強調重點突出的問題，傳達學校的相關要求。
4.德育考評工作：根據學生常規量化考核情況，班主任做好一周學生德育考評工作，總結一周扣分情況，幫助學生分析原因，有效整改。
5.任課教師聯系：每周加強與任課教師的溝通交流，了解班級學生的學習情況。
6.家校聯系：密切與家長保持聯系，告之家長學生在校情況，以及需要家長配合關注的事項，共同管理好學生。
針對決策會中會而不議、議而不絕、絕后不行癥結，特提出如下程序。
1.提前下發會議要討論的議題，讓與會人員有所思考，有所準備。
2.會中讓與會人員充分發表意見。
3.采取如下科學決策方式：團隊決策從舉手投票到投分表決。
投分表決操作步驟：
首先，組織者（領導）提出需要討論的問題、任務，組織團隊成員就該問題集思廣益，各自發表意見，疏理出不同的解決方案。
其次，團隊全體成員持分別為10分、5分、1分顏色不同的投分卡，投給自己最贊同的三個解決方案，分值的大小代表自己方案贊成程度，需要說明的是，三張分值卡片必須分別投給三個不同的方案。
最后，進行分值統計，得分最高的即為團隊決定。若出現并列第一，針對并列選重新投票，決出結果。
投分表決比投票表決更公評，能全面反映團隊全體成員意愿。
如，采用舉手表決常出現這樣的情況：假設一個團隊30名成員，有13個舉手贊同甲觀點，有9個舉手贊同乙觀點，有8個舉手贊同丙觀點，甲觀點因票數最高，成為團隊決定。我認為這不公平：雖然有13票贊同甲方案（觀點），但卻有17票沒有選擇甲方案（觀點），顯然，不贊成甲方案（觀點）占了多數。
投分表決通過用三種不同分值讓團隊成員根據自己認同度，選擇自己喜歡的方案（觀點），這就可以盡量避免出現上述問題。得分最高選項，雖然仍無法保證是每個人都最喜歡認可的，但至少是團隊大多數成員都能接受的。
4.設立會議方案督查協調員，確保決策執行到位。決策是前提，貫徹、落實、執行、整改是目的。為了避免說、做脫節的發生，為此學校應設立決策落實督辦員。督辦員的主要職責就是追蹤、監控決策的落實情況；督察、監督、指導整改的情況；考評、反饋活動實施的效果情況。如，督察到扯皮問題，督察員要盡快協調職能部門、相關科室、教師妥善解決；對于會議決策安排的項目在執行時出現的新問題、新情況，督察員要第一時間與主管領導匯報，確保領導能夠快速決策、科學決策。最終實現會議的內容落實的最大化，會議效益的最優化。
二、觀課議課教研會議一一“3+1”發言
傳統教學研究會存在如下三多三少現象：當啞巴多，發言少；講優點多，說缺點少；重復別人觀點多，能講出新意少。特倡導“3+1”核心議課法。
1.要細化和優化剖課、析課的程序
攜帶切片觀察工具進入現場；盡量坐在學生當中觀課，以學習共同體的心態參與他們的學習活動；會診教師要按規范完成剖、析課記錄，剖、析課記錄一般由四部分組成：預設的觀課目的：自己有什么困惑，單項的也可是綜合的，想驗證、學習、發現、比較什么，想得到什么數據；是觀察學生、觀察教師、還是同時觀察；是單項觀察還是綜合觀察……根據自己的實際需要確定自己剖、析課的主題。觀察紀要：教學流程、教學典型環節、片段、細節的記錄。切片化驗：上課教師是怎樣處理的，自己的看法、建議或者對自己的教學有什么啟發。診斷結果：對執教教師上課情況進行客觀公正的評說；對自己確立的觀課目的有關項目進行詳細觀察、記錄。關注的焦點要集中在預先設定的主題上，圍繞該主題盡可能全面收集課堂信息，梳理行為、效果之間的關系，推測相關因素的聯系等內容；確定自己會診時的發言提綱，如有必要撰寫書面發言材料。
2.依據數據進行實效的西醫式的集體會診
（1）10人以下人人發言，不準重復別人觀點，10人以上抽簽發言，不少于10人；“3+1”析課，即舉一個優點同時要說出三個缺點、不足、建議，或自己的三個困惑；要求與會教師人人必須發言，且不能重復別人的觀點。（2）遵循流程。先整理現場記錄，寫出自己的發言提綱；執教人談體會：設計理念、成功、遺憾地方、假若再上會怎么改進；同行“3+1”析課討論；傾聽課堂主角學生代表的看法；專家高水平點撥引領；最后與會者各自寫出此次析課二次反思。（3）細節要求。每個人發言結束，6秒鐘掌聲致謝；發言有事例支撐，少說空話；借助觀察工具、量表剖析課；討論要有理有據，觀點發表要有證據意識；每次活動輪換主持人：活動結束，每人發表一句話感受。
三、周教師例會――會議簡報
單調、乏味、說教、唆是多數中小學一線教師對學校周工作安排例會的評價，呼吁周工作安排例會改革的呼聲日益高漲。本著例會要突出熱點、突破難點、凸顯盲點、激發興奮點，尋找基于會議主題的最佳組織方式，在常變常新中，提高會議的三效――效率、效果、效益之原則，參照“充分調動教師參與的積極性、主動性和創造性，激活教師的主體意識，讓更多的教師喜歡上開會，將‘要開會’變成‘想開會’‘開我自己的會’‘我自己開會’”的改革路徑，筆者大膽建議學校周例會這樣開：
為了讓會議內容更加務實、高效，常規安排工作會議堅決取消主管領導按照分工一一講話、分管副校長補充、校長總結、強調的“老八股”會風。積極探索、研究新的議流程：下發會議簡報，教師自主閱讀，同事交流，領導答疑。簡報答疑環節，主要是分管領導針對教師提出的會議簡報上不明白的地方給予重點解釋、補充、答疑。當然，校長對事關全局的工作予以重點強調也未嘗不可。
用好會議簡報是周例會改革成功的關鍵環節?！耙粡圔4紙，內容囊括完”，用這句話概括會議簡報的作用毫不夸張。特別建議一般工作安排的會議基本取消領導的長時間講話，將與會者需要了解的會議內容全部以簡報的形式下發。簡報的內容由校務處、教導處、學科教研組、少先隊大隊、后勤等部門提供，然后由校長辦公室整理產生。同時周工作要點、要求等核心內容一定要借用不同顏色的字體、符號醒目地呈現出來，以告知教師所安排事件的輕重緩急。特別要提醒的是會議簡報必須會前發到與會者手中。
會議簡報包含的主要板塊：
名言相贈：依據本周工作中心，選取蘇霍姆林斯基、杜威、陶行知等中外一些教育名家關于教育、教學哲理性名言二至三條，給教師以思想上的引領。
上周工作盤點：主要對學校上周工作的亮點、不足之處以及反饋的問題進行總結。主要總結大型的活動、有代表性的事件、有教育意義的事件等工作亮點。并對上周工作中出現的問題予以曝光、追查、強調等。同時對于校務日志中出現的問題予以反饋，讓教師對出現的問題、潛伏的安全隱患下周予以整改。
本周工作安排：這是簡報重點。主要陳述校務處、教導處、學科教研組、后勤等部門下周的工作要點，同時簡明扼要地闡述安排的理由、程序、方法、措施等相關要求。需要說明的是，要求安排工作的部門，必須將議題報情校務會審批。校長要科學、均勻調控班主任、教師周工作負擔，盡量避免忙閑不均現象的發生。
開展了一些實實在在的工作，營造了良好的校園文化氛圍，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎?，F將我校本年度共青團工作總結如下：
一、加強團組織的規范化建設，探索民主、科學的管理方法，制定了《值周班值周制度》。
本學年，將繼續貫徹學?！耙匀藶楸尽暗墓芾砝砟睿局案邩藴省酪蟆钡脑瓌t，從養成教育入手，努力探索民主、科學的管理辦法，培養學生的管理能力，使學校的管理水平上一個新臺階，特制定《值周班值周制度》。
值周班制度，是學生自我管理、自我教育的一種形式。通過值周班級學生的群體管理，促進良好的校風校貌的形成；通過值周班級學生的文明示范，促進全校學生文明素質的提高。值周班級學生，通過校內服務勞動，增強愛校的集體觀念，增強勞動意識和培養勞動習慣。
并且我們在原有常規檢查制度的基礎上，廣泛征求班主任意見，重新修訂《衛生檢查制度》、《午休紀律檢查制度》、《宣傳檢查制度》，進一步完善了各種檢查制度。
制度的效力關鍵在于實施，我們的檢查結果力爭一天一公布，一周一小結，一月一匯總，記入班主任考核。對于每天檢查發現的突出問題及時向校領導匯報并進行通報批評。
校團委班子自身建設。團委成員要加強學習及與兄弟學校的交流，不斷提高自己的管理水平。每周定期召開團委班子會和班干部會議，通報上周出現的主要問題，研究整改措施，布置本周主要工作。
二、發揮團員帶頭作用，積極開展團員先進性活動，增強責任意識，提高團員素質。
加強團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現象，校團委嚴把新團員入口關，對于團校團前班學員，需經個人自薦、班級團支部、班主任、年級組層層推薦，經團委審核后主動向團委提出入團申請，并向全校公示，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。通過堅持不懈的理論教育，富有教育意義的實踐活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。
首先通過中學生團校和學生宣傳欄，指導學生學習團的有關知識，明確團員青年的先進性和擁有的權利、應盡的義務，讓團員在學校生活中起到帶頭作用，在學校各項活動中，身先士卒，給全體同學樹立榜樣。團委有組織地開展“學生成長伙伴制”互助活動，使廣大學生認識到了共青團組織的先進性，增強了團組織的凝聚力。
三、配合學校活動，圍繞學校中心工作，開展多種豐富多彩的活動。
1、常規性開展系列儀式教育。堅持升旗儀式及國旗下講話活動，進一步規范升國旗儀式，夯實廣大團員青年的愛國主義情感。隆重舉行組織新團員宣誓儀式，并舉行紀念“五四”運動聯歡活動、母親節、“做一個有道德人”等征文活動。
2、加強民主法制、心理健康教育。在廣大團員青年中積極開展法律知識宣傳教育活動，增強學生的自我保護意識，自覺抵制各種不良誘惑，提高明辨是非的判斷力。積極開展青少年網絡文明宣傳教育活動，倡導和樹立良好的網絡文明意識和行為。教育學生“珍惜生命、遠離。”加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質。
在劉校長的帶領下，于5月11日對學校安全進行了全面徹底的排查，現就調查報告情況如下：
一、組織學習，提高認識
劉校長和包校長5月11日上午組織召開了學校安全工作會，會議人員包括全體校委會成員、網點校負責人以及年級組長。會上劉校長首先闡釋了本次會議的重要性，并且結合我校的實際講了我們學校當前安全工作要注意的問題并提出了嚴格的安全工作要求，最后分析了當前學校的教育形勢和國內外的社會形式，要求大家充分認識學習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松。
二、安全責任制、規章制度的建立健全
學校安全工作小組由劉軍校長任組長，負責全面工作;包俊國副校長和何立俊副校長任副組長具體負責學校安全工作。成員有各中層以及年級組長。
學校安全工作是我校工作重中之重，也是各項工作的重要任務。面臨當前學校安全教育不容樂觀的情勢下，在各安全部分的指導下，結合我校安全工作的實際情況，依照上級部分頒發的各種安全會議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，對安全工作做到警鐘長叫，切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患：
一、組織落實、制度保證
我校十分重視安全文明校園創建工作，構成了黨支部總攬全局、同一調和，各部分參與，密切配合的工作格式，構成群防群治、齊抓共管的工作協力。同時嚴格執行門衛登記、驗證制度、規范平常管理;建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制;制定各部分，各科室管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛工作制度;嚴格落實行值日制度，做好記錄，堅持落實校長責任制，并堅持誰主管、誰負責的原則，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制。
二、安全責任制、規章制度的建立健全
學校安全工作小組由衛發明校長任組長，負責全面工作;xx副校長和xx副校長任副組長具體負責學校安全工作。成員有各行政職員、德育干部和年級組長。
為確保學校安全工作萬無一失，制定了“鎮子實驗學校關于學校安全工作的意見”，“鎮子實驗學校學生‘一日安全’常規”，“鎮子實驗學校村校學生‘一日安全’常規”，把學校校長、村校主任教師、班主任確定為校、班安全工作第一責任人，分管安全副校長確定為安全工作直接責任人。
另外，本期已召開主任教師、黨、政、工、隊負責人安全工作專題2次，中心校每周周前會，值周領導講本周工作要點的第一點就是學校安全工作，讓全體教師明確“學校教育教學質量固然重要，但師生安全第一”的工作原則，做到警鐘長叫，常抓不懈。
三、及時排查，及時預防
學校安全工作會后，全體安全工作小組成員立即一起對學校教學樓、運動場、食堂、幼兒園、各個實驗室、微機室和校門等周邊環境進行了完全的檢查，檢查安全隱患，有題目立即解決：
存在的主要題目：
1、由于學校出門就是公路，學生又多，放學后存在很多安全隱患;
2、學校男廁所正面堵墻產生裂縫，很輕易倒塌;
3、中學部教學樓電源開關破壞嚴重，輕易發生漏電事故;
4、學校2個修建項目在進行，進出機動車較多;
5、學生下課在陽臺和樓道上的活動監管力度不夠;
整改措施：
學校安全工作事關廣大師生的身體健康和親身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發現的題目做出以下整改措施。
1、進一步加大宣傳力度，進步師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今后學校安全穩定。
2、針對放學校門口存在公路安全現象，學校團總支、少先隊組建路隊糾察隊，在各要害部位設崗巡察，發現題目及時解決。
3、針對男廁所的墻體產生裂縫，立即推倒重建。
4、針對教學樓電源開關的漏電隱患立即檢驗更換。
一、組織學習，提高認識
xxx和xxx11月2日上午開完區教育局安全工作會后立即回學校組織召開了學校安全工作會，會議人員包括全體行政人員、德育干部、村小負責人以及年級組長。會上xxx首先傳達了區安全工作會的精神，并且結合我校的實際講了我們學校當前安全工作要注意的問題和提出了嚴格安全工作要求，最后分析了當前學校的教育形勢和國內外的社會形式，要求大家充分認識“學習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松。
二、安全責任制、規章制度的建立健全
學校安全工作小組由衛發明校長任組長，負責全面工作；鄢克蘭副校長和羅光雄副校長任副組長具體負責學校安全工作。成員有各行政人員、德育干部以及年級組長。
為確保學校安全工作萬無一失，制定了“xxxx學校關于學校安全工作的意見”，“xxxx學校學生‘一日安全’常規”，“xxxx學校村校學生‘一日安全’常規”，把學校校長、村校主任教師、班主任確定為校、班安全工作第一責任人，分管安全副校長確定為安全工作直接責任人。
此外，本期已召開主任教師、黨、政、工、隊負責人安全工作專題2次，中心校每周周前會，值周領導講本周工作要點的第一點就是學校安全工作，讓全體教師明確“學校教育教學質量固然重要，但師生安全第一”的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
三、及時排查，及時預防
學校安全工作會后，全體安全工作小組成員立即一起對學校教學樓、運動場、食堂、幼兒園、各個實驗室、微機室以及校門等周邊環境進行了徹底的檢查，檢查安全隱患，有問題立即解決：
（一）存在的主要問題
1、由于學校出門就是公路，學生又多，放學后存在很多安全隱患；
2、學校男廁所正面堵墻產生裂縫，很容易倒塌；
3、中學部教學樓電源開關破壞嚴重，容易發生漏電事故；
4、學校2個修建項目在進行，進出機動車較多；
5、學生下課在陽臺和樓道上的活動監管力度不夠；
（二）整改措施
學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發現的問題做出如下整改措施。
1、進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今后學校安全穩定。
2、針對放學校門口存在公路安全現象，學校團總支、少先隊組建路隊糾察隊，在各要害部位設崗巡察，發現問題及時解決。
3、針對男廁所的墻體產生裂縫，立即推倒重建。
4、針對教學樓電源開關的漏電隱患立即檢修更換。
一、安全責任制、規章制度的建立健全
學校安全工作小組由校長任組長，負責全面工作，分管副校長負責安全工作的協調指導與監督工作;后勤主任具體負責學校安全工作，組員由學校有關處室負責人、完小學校校長等組成。層層落實安全工作責任制，中心小學校長與完小校長、完小校長與每一位教師都分別簽了安全工作責任狀。
學校每周一集會時間，值周領導在講本周工作要點時，都要強調學校的安全工作，使安全工作做到警鐘長鳴，常抓不懈。
學校安全工作會議后，全體安全工作小組成員立即一起對學校教學樓、操場、食堂、各個實驗室、微機室以及校門等周邊環境進行了徹底的檢查，檢查安全隱患，有問題立即解決。
(一)、消防安全方面
安排后勤人員進行巡視，認真檢查個教室辦公室電源開關，燈具以及電線是否裸露，消除火災隱患，對消防器材進行檢查，出現故障問題及時維修或更新。
(二)、水電設施安全方面
安全小組對照圖紙熟悉學校的水、電、網路管理及閥門的走向布局，巡查校內水、電設施及時排除故障，確保正常、安全使用及運轉，嚴格地遵守操作規程，并對影響教學和有關安全隱患的項目進行處理。
(三)、食堂衛生防疫方面
堅持把衛生工作作為食堂工作的首要任務，加強學校食堂的規范管理，認真執行統一配送制度，從進貨渠道上嚴把質量關，已確保學生的飲食安全。對用品、餐具等定期進行消毒。嚴格按照食品衛生法檢查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期對工作人員進行健康檢查及食堂衛生檢查。搞好食堂的環境衛生，做好防鼠、防毒工作，加強對食堂工作人員的衛生安全教育，簽訂好工作合同，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛生、師生飲食的衛生。
(四)、公物管理方面
學校的公共財產是保證教學工作順利進行的必須的物質條件，為了使學校的公共財產保持完好，不受損壞，不丟失，充分發揮作用。各班主任、相關附屬室負責教師都能配合后勤工作，對使用壽命已到期更換、或損壞的，如燈管、插排、電源線等及時上報學校后勤，及時修復更換，徹底消除安全隱患。保證教育，教學工作順利開展。
除此之外，對實驗室中易燃易爆、有毒物品進行整理，嚴格保管科學使用。學校已做好防盜工作，對重要處室如財務室、計算機教室，及相應庫房現已安裝上防盜報警器，并把低樓層窗戶按上防護欄確保財產安全。對校外體育器材逐一細致檢查，排除隱患，以確保能讓學生安全使用。
二、存在的主要問題及整改措施：
(一)、存在的主要問題
1、個別完小學校部分專用教室及班級的電源插座松動，接觸不好，容易發生漏電、火災事故。
2、有些完小學校滅火器壓力表顯示壓力不足，需要更換。
3、有的學校部分教室門有下沉、玻璃松動現象，需要維修。
4、有的學校食堂由于閑置一個假期，需要徹底清掃、消毒。
(二)、整改措施：
學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發現的問題做出如下整改措施。
1、針對教學樓電源開關的漏電隱患立即檢修更換。
2、針對滅火器壓力不足的問題，后勤找到相關消防單位，進行更換，確保消防器材正常使用。
如何做一個稱職的安全監督人員的經驗。
〔關鍵詞〕安全監督人員素質工作方法
安全監督人員的職責，決定了其在企業安全生產工作中的重要性。安全監督人員是否稱職，能否擔當起企業賦予的重任，已成為一個普遍關注的問題。本文就安全監督人員的坐標、活動誤區、工作方法和日常工作方式作如下探討。
1找準坐標
每個人找準自己開展工作的“坐標方位”，尤其是“坐標原點”是完成本職工作的重要前提。安全監督人員的職責可以概括為8個字即“監督、指導、管理、服務”，具體包括4個方面工作：代表上級監督有關安全工作的方針、政策、規定、規程的執行情況；指導基層健全各種安全管理制度，落實各級人員安全責任，保證安全生產；做好日常的管理工作；深入基層及時了解、發現生產過程中威脅人身、設備安全的問題并協調解決或向領導匯報為基層服務。作為安全監督人員，具備嫻熟的專業知識和良好的綜合素質，會促進安全監督隊伍整體素質提高，并在基層廣大干部職工中起著潛移默化的作用。基層的干部群眾尤為關注上級安全監督人員的言行，并以此來衡量和評價安全監督隊伍的好壞。因此，安全監督人員的正確導向，就會對一個單位或部門的干部和群眾產生正效應，共同營造良好的安全氛圍，促使全員職工關心安全生產，保證員工安全。
2活動誤區
安全監督人員超越自我，勝任本職工作的關鍵是：勿入安監人員的活動誤區。
誤區之一：以領導自居。各級安監人員到基層及作業現場，基層的干部、工人同志尊稱為領導，但做為安監人員以領導自居是工作的大敵。要經常醒悟、時刻注意增強服務意識，做安監隊伍的一員，深入基層企業、作業現場調查研究，虛心聽取各方面意見，集中集體的智慧，為領導決策提供依據，更要善于換位思考，為基層解決在安全管理中遇到的問題。切忌空發議論，做原則指示。
誤區之二：“一攬子”方法?！耙粩堊印狈椒ㄊ前踩O督人員的“克星”，安全監督人員走出這一誤區的關鍵，一是要改變工作方法、改“一攬子”方法為抓關鍵路線、關鍵人員的分層監督方法。要改變各級安全監督人員到現場就是抓不戴安全帽、不系安全帶這種淺層次問題。做為安全監督人員要時刻把握每個單位、每個現場不同時期、不同階段影響安全生產的關鍵問題，監督關鍵人員的職責落實情況，協調基層安全第一責任者，把握安全生產大局，及時向領導反饋信息。二是要監督各級安全生產第一責任者給其安全監督人員合理授權。放權，既是安全第一責任者落實各級安全責任的檢驗尺度，也是基層安全監督人員開展工作的必要條件。
誤區之三：無是非情感。安全監督人員在工作中面對各種各樣的人，時時受到來自各方利益、感情的困擾，如果在工作中處事無原則，不敢大膽管理，不能開展批評，甚至出現對領導媚上的現象，處罰上放寬尺度，廣施恩澤，拉“小圈子”，對“鐵哥們”高看一眼，向領導反映情況夾雜個人感情。上述這些無原則的做法不但將使安全監督人員的工作流于形式，也會斷送安全監督人員自己的前程。
誤區之四：作浮萍忙于事務性工作。安全監督人員負有管理與監督的雙重職責，一部分基層安全監督人員認為走上安全監督員的崗位是離開了現場當管理人員，工作的主要內容是整天圍著本單位領導轉，滿足于應付日常的事務性工作。到現場是走馬觀花，不認真研究規程、制度的條文與本單位、本部門的具體情況怎樣貫徹落實與執行，更不去研究新技術、新工藝方法帶來的新問題。只會空喊兩句口號，講話既無針對性又無可操作性，管理上只做表面文章，專業技術上落后于時代，成為一只浮萍。
3工作方法
3.1抓住主線，把握大局
安全監督人員必須保持清醒的頭腦，抓住保證本單位安全生產的主線，在情況多變的形勢下，客觀思考，具體分析，找準每個不同階段，不同時間影響安全生產的主要矛盾，對其采取措施加以控制，體現安全監督人員抓主線的工作藝術和嫻熟的專業知識；另一方面要對本單位安全生產工作全局在胸，審時度勢，高屋建瓴，有抓大事、抓關鍵事、抓關鍵人的意識，始終把安全工作的著眼點，放在尋找影響全局安全工作的關鍵環節、影響面大的敏感熱點問題、帶有傾向性的問題上，這樣就抓住了牽一發而動全身的大事，不致陷入瑣事之中。
3.2以理服人，協調矛盾，形成合力
安全監督人員與被監督對象中的人是一對矛盾，安全監督人員依據上級規定、規程去約束被監督人員的行為，被監督人員難免有逆反心理存在，只是在反映程度、方式上不同而已。安全監督人員首先要正視矛盾，不回避矛盾，熟悉和掌握有關安全工作的法規制度，掌握現場生產技術基本知識，全面提高自身素質。在具體的監督工作中找準切入點，講清道理，指明錯誤點，指導應采用的正確方法，以自己的才能去實施監督，使被監督人員達到“不能不服管”的境界。
3.3以法規范人，認真檢查，嚴肅考核
安全監督人員日常工作中，檢查與考核是重要的常用手段，要注意的是：檢查過程中一定要嚴肅認真，切莫因是老領導、老同志、老熟人而流于形式；檢查提出的問題一定要準，似是而非者，要研究清楚再講，而且講話時要選擇適當的角度和口氣，盡量做到既指出問題的核心又讓被監督對象可以接受。考核時引用有關規定、規程的條文準確、適度。此外，打鐵首先要自身硬，安全監督人員一要有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業；二要以身作則，凡要求基層安監人員做到的，自己首先做到，以嘉言懿行對待每一個同志；三是清正廉潔，不義之財一分不貪，違規之事一件不做；四要辦事公道，為人正派，光明磊落，講求原則又不一味本本主義，對領導與工人、對熟人與生人一視同仁。安全監督人員要樹立良好的自身執法形象，達到使被監督人員“不敢不服管”的境界。
3.4以德感人，突出服務意識
安全監督人員要注意運用高尚的人格力量去實施管理。首先，監督人員與被監督人員在人格上是平等的，在監督工作中指出問題的同時，以平等的態度對待人、信任人、關心人、理解人、尊重人，提出問題要有解決問題的辦法，讓被監督人員知道保證生產安全更是為了被監督者自身的安全。在工作中深入生產一線以想實招、使實勁、辦實事的行動，讓被監督人員信任你、理解你，與被監督人員建立親密朋友般的感情，從而達到被監督人員“不忍不服從管理”的境界。
3.5以聲奪人，營造環境，乘勢而出
安全監督人員面對現場的主要工作對象是人的不安全行為和物的不安全狀態，而物的不安全狀態還需要人來修正，所以歸根到底以人為本。人有情感，對環境反應敏銳，在一個安全氛圍濃厚的環境，人們對安全生產形成共識，自我約束力大，自我防范意識強，企業的安全生產形勢就趨于平衡。古人曰：“雖有智慧，不如乘勢”。乘勢就是順應時勢，就是順乎客觀規律和時代的發展趨勢，因勢利導，趨利避害，創造有利條件。
4日常工作要點
做為一名安全監督人員在企業中負有安全管理與監督的雙重職能，而且在日常工作時又有領導交辦的各種工作，怎樣做才能工作到位呢？筆者認為在日常工作中必須把握幾個要點。
4.1年初抓人員培訓
按照國家電力公司《安全生產工作規定》的要求，企業年初要對車間的運行、檢修、試驗人員以及特種作業人員，進行安全生產規程制度的考試；對工作票簽發人、工作負責人、工作許可人進行培訓，經考試合格后，以正式文件公布有資格人員名單。安監人員不但要積極協助有關部門做好此項工作，而且要協調有關部門在培訓中將上級頒布的安全工作規定、安全工作規程、有關文件、本單位安全考核細則及對本年度工作有借鑒意義的安全通報等列入培訓內容，力求通過此項工作使職工達到節日過后收心工作、重溫規程、按規定作業的目的。特別要提醒大家的是，安監人員在完成上述工作的同時千萬不要忘了在培訓中提高自身的管理水平，利用這段時間要完成的工作是：重溫上級安全管理文件，理清本年度安全管理思路；做好“春檢”前的準備工作，策劃出“春檢”與“安全周”要開展的有特色活動；認真分析本單位年度工作任務，找出預防事故發生應重點關注的環節，制訂年度工作計劃。
4.2月初抓措施落實
月初要主動了解本月工作任務，督促有關人員制訂保證安全作業的安全技術措施，并按規定履行審批手續后方可開工。對于按計劃本月應開工，檢查時尚未制訂措施的任務，要立即提出監督意見并向主管領導報告；對于本月開工已制訂了安全技術措施，并按規定履行了審批手續的項目，要在開工前認真檢查各項措施的落實情況，凡措施不落實或與要求不符的要令其整改，拒不整改的要匯報主管領導責令其停工。審批安全技術措施時要認真、負責，簽署意見要明確、有針對性、有可操作性。
4.3周一抓違章講評和危險點預控
每周一，安全監督人員要利用安全活動時間總結上周安全生產情況，重點講評作業現場違章、不安全現象，通報近期事故案例或與本周工作任務有關的典型事故案例，提醒大家注意本周工作中的危險點和應重點防范的內容。要注意一是講評要實事求是，做到講現象、講規程、不評論；二是認真準備，需由領導講的應提前為領導準備好素材；三是講話要精，有可操作性，忌官話、空話、套話。
4.4每日抓現場監督
縣教委安全辦公室：
學校安全工作是一項長期性、經常性的工作.我校本著“安全第一”的原則，時刻保持高度的警惕，警鐘長鳴，常抓不懈。在安全工作中已取得較好的成績。根據國務院4月8日安全生產電視電話會議和《教育部關于落實國務院辦公廳決定立即組織開展學校安全大檢查的緊急通知》（教電[2002]95號），開教辦[2003]5號文件要求，我校黨、政、工、隊負責人在于詩瓊校長的帶領下，于4月10日對學校安全進行了全面徹底的排查，現就我校安全自查情況書面報告于后：
一、組織學習，提高認識
利用每周校會、少先隊活動時間，分期分批組織全體師生學習《安全生產法》、《消防工作條例》、食品衛生法》等法律法規，組織全校學生開展安全、健康、法律知識競賽活動，使全體師生懂得了學校安全工作的重要性和持久性，樹立了師生對安全不能有半點疏忽和麻痹思想。時刻將學校安全工作擺在學校工作重中之重的位置，形成“三位一體”（學校分管副校長具體抓，班主任時時抓，全體師生配合抓）的安全工作格局，做到一切可能出現的安全事故隱患都在全體師生的監控中，及早發現，及時排除。
二、學生宿舍及寄讀生安全情況
加強寄讀生的管導工作和自主管理工作，嚴格寄讀生紀律、宿舍衛生和消毒工作。本期學生宿舍整體結構無半點安全隱患跡象，玻窗、電源開關、，學生用床完好；寄讀生實行早、晚點名，時常清查制度，有事中途回家必須向班主任書面請假。再在值周教師處銷號（早、晚點名銷號），寄讀學生在校寄讀期間無一例安全事故發生。
三、學校食堂及飲食安全情況
學校注重督促飲食從業人員一年一度的健康檢查（從業人員已獲得健康許可證）和食堂生熟食品是否分開，食物有無必要的防塵防蠅設施，堆放是否有序，購置物品是否有變質現象，食堂內外的清潔衛生是否長期保持等工作。本期以來，無一例因吃食品影響師生身體不適或造成生病的安全事故。
四、教學、科研用房情況
黨、政、工、隊一幫人對學校教學、科研用房進行了全面系統檢查，不放過任何一個死角，檢查情況表明：校舍結構無安全隱患跡象，整個電線路無破損，個別教室開關不靈及時進行更換；微機室、遠程教育設備室用電總控設備設施安裝及材料都符合用電要求，學生宿舍線路無亂拉接現象，學校自然室儀器，按規定要求存放，排列有序，無安全隱患。
五、學校周邊環境整治、交通管理及校內治安情況
1、學校周邊環境整治工作，實行鄉政府、學校、社區三結合的原則，加大對學校周邊環境整治的宣傳力度，形成校、社區、鄉政府整合力量，全面開展工作。到目前為止，沒有一例干擾學校教學秩序的現象。
2、本期由于注重了交通安全知識的講授，開展了一系列交通安全活動，進行了專項知識競賽，增強了學生交通安全的防范意識，形成了師生對交通安全相互提醒，相互督促的工作格局。到目前為止尚無一例交通安全事故。
3、校內治安工作。通過組織教師職工學習《治安管理工作條例》和《教師職業道德要求》等一系列活動，增強了教職工相互理解，相互合作意識，到目前為止，教職工中無一例內部矛盾和糾紛，也無一例與社會人員發生矛盾沖突。
六、安全責任制、規章制度的建立健全和執行情況
