時間：2023-02-28 15:55:59
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇思想骨干工作匯報范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
一、部門配置
編導部；負責社團表演的文案編輯以及舞臺導演
表演部：社團內部表演主要人員
辦公室：社團文檔整理管理活動策劃
制作部：演出幕后主要工作人員，負責燈光，音響，舞美以及道具管理。
外聯部：負責活動申請報表蓋章，與社聯部完成對接工作，為社團尋找合適的贊助項目。
二、招新目標
九歌劇社由于其是話劇社團，更要求社員對話劇的熱愛，所以更求其“精”，預計招新60人左右，在篩選社員時更注重其自身能力。
三、工作思路
九歌劇社注重社員的思想文化建設，努力提高社員的思想覺悟水平。積極聯合其他兄弟社團，在活動中實踐理念，用潛移默化的方法培養社團成員的良好職業素質﹑責任感與參與感，激勵社員成為“六有”青年。
四、發展目標
（一）、構建高效、靈活的動態管理體系；
（二）、創建高層次、高品位的精品社團活動；
（三）、打造出具有鮮明特色的優秀社團；
（四）、造就一批素質高、能力強的學生社團骨干。
五、總結
以上就是我們九歌劇社這學期的活動總結，雖然通過我們的努力收獲了累累碩果，但仍然有很多地方需要改進，更需要我們不斷地努力，發揚社團宗旨，使九歌劇社更有活力。此外，還要感謝院里的支持，我們會繼續努力，不負眾望。
下午，區里召開“作風建設年”動員大會，剛才聽了區領導的講話，深感加強干部作風建設的重要性和緊迫感！干部作風問題事關一個單位、一個團體的對外形象和影響。作風實，能始終代表最廣大人民的最根本利益，對外形象就好，群眾就信賴；作風不實，辦不成事，群眾就不信賴。街道干部直接與人民群眾打交道，作風狀況如何，不僅直接關系到黨的路線、方針、政策能否在農村得到有效貫徹落實，而且直接影響到黨和政府在人民群眾中的形象。更是能否把“優作風、聚人心、促發展”為主題的作風建設年活動落到實處的關鍵，為此，作為街道黨工委、辦事處將從做好四篇文章入手，推進街道領導班子和機關干部作風建設。
一是做好“學習”文章，轉變學風，提升素質，更新觀念
繼續堅持和規范街道中心組學習會，抓好班子成員的理論學習、創新學習會方式，讓理論學習與重點工作結合，培訓與研討結合，“請進來”與“走出動”結合，使學有實效，解放思想，更新觀念！堅持和完善機關干部學習會，大力倡導“快樂學習、快樂工作”的良好氛圍。組織機關干部為期2－3天封閉式學習培訓，實施“我來講一課”制度，創新學習方法，豐富學習內涵，開展“找差距、優作風”的大討論，舉辦知識競賽、理論考試檢驗機關干部自覺實效。組織進村入戶調研，擬定調研文章，編寫調研文集；積極組織開展健康有益的機關文體活動，構建學習型機關，努力提高機關干部的思想理論水平和自身業務本領。
二是做好“落實”文章，改進作風，提高效率，狠抓落實
1、強化責任，抓落實。量化細化今年工作任務與目標，制度責任落實議案，使各項工作責任到分管領導，到責任辦公室，到每位機關干部；制訂各項重點工作考核細則，使工作任務與工資獎金掛鉤，促進工作落實。
2、強化督查，抓落實。定期召開線上工作匯報會，督查線上工作完成情況；通過召開重點工作督查會，匯報進度、分析問題；不定期組織駐村干部工作匯報會，開展駐村工作交流活動，總結歸納工作中存在的問題，研討解決辦法；督查駐村干部駐村工作實效，實行工作任務限期完結制度，對交辦問題限期答復，提高辦事效率。
3、強化一線，抓落實。在機關干部推行“一線工作法”，要求干部勤下村入戶，在駐村干部聯村聯戶中開展“四個一”活動，即駐村干部要根據村里實際，制作一張本村人口數、育齡婦女數、農業、工業、經濟、計劃生育、綜治不穩定因素等發展詳細情況狀況圖；制訂一份本村貧困戶、致富帶頭人、老黨員、老干部等骨干人士（30－50人以上）的聯系本；制訂本村今年新農村建設工作詳細計劃與五年規劃；為所在村做一件以上好事或實事。通過活動，努力做到“情況到一線了解，問題在一線解決，難點在一線突破”。
三是做好“服務”文章，以民為本，走進群眾，解決問題
完善“懇談日”活動，不定期組織民主懇談，堅持街道重大決策實行民情懇談制度；開展工作規范化試點，抓好接待及問題處置；完善街道領導駐片、駐村制度，街道領導聯系企業制度；認真實施“為民辦實事”活動，切實解決人民群眾普遍關心的交通設施、社會保障、教育衛生、生態環境等實際問題，開展領導干部“聯百家、送溫暖”活動，聯系結對困難群眾，多交“布衣”朋友。在街道各職能辦公室開展“鄭服務、促發展”活動，強化為農民、為企業的服務意識、群眾觀念。
四是做好“制度”文章健全制度，加強監督，促進長效
分村包片分赴沿江沿河村寨做好宣傳發動群眾作物資轉移工作。同時，通知街道及沿河鄉直所有單位部門做好本單位的防汛各項工作，并需大力支持鄉防汛指揮部的各項防汛工作。以下是小編為大家整理的鄉村防汛抗旱救災活動工作匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
鄉村防汛抗旱救災活動工作匯報一
6月12日下午，我鄉根據縣防汛指揮部有關防汛通知精神，以及縣氣象局天氣預報，我鄉領導高度重視，分析汛情，啟動防洪防汛應急預案，書記、鄉長、人大主席鄉黨政主要領導實行到崗帶班，加強防汛值班，并密切聯系縣防汛辦和蒼梧縣京南電站，隨時做好汛情監測工作。
6月13日中午1點，桂江洪水就涌上了木格街，洪水一直上漲，到6月14日下午3：30是木格鄉洪峰期，水位高達36.2米，超出警戒水位5.9米，街道水深達2.7米。由于我鄉廣大干部群眾的思想認識高、行動迅速，成功安全轉移安置低洼的群眾和物資，使全鄉人民順利渡過了洪汛。現將有關防汛救災活動匯報如下：
一、迅速轉移
我鄉水位超過了警戒水位1.1米，鄉黨政主要領導鑒于當前的汛情，立即召開班子成員、鄉干部職工緊急會議，對當前的防洪防汛工作進行布置：
1、分析了縣、鄉兩鄉的汛情。縣目前水位60.2米，上漲的水勢較快，我鄉已超過了警戒水位1.1米，以每小時25厘米以上的漲勢上漲，汛情形勢嚴峻。
2、分兩個大組下去宣傳發動群眾物資轉移工作。第一大組街道組，到街道作宣傳發動工作，劃分了兩個工作小組，一個小組負責河東區，一個小組負責河西區;第二大組，下村工作組，分三個小組，以駐村領導干部為主，分村包片分赴沿江沿河村寨做好宣傳發動群眾作物資轉移工作。
3、通知街道及沿河鄉直所有單位部門做好本單位的防汛各項工作，并需大力支持鄉防汛指揮部的各項防汛工作。
會后，我鄉派出了27名干部職工，到街道、村寨作宣傳發動群眾轉移底洼物資工作，切實保護好人民群眾的生命財產安全。同時加強值班及汛情監測工作。
二、緊急部署，切實做好群眾轉安置工作
于今天凌晨4：35分，我鄉水位超過了警戒水位1.1米，鄉黨政主要領導立即召開班子成員、鄉干部職工緊急會議，分析縣、鄉兩級的汛情，立即派出兩個大組下去宣傳發動群眾物資轉移工作，一組街道組，到街道作宣傳發動工作，負責河東區，河西區;二組，下村工作組，分三個小組，以駐村領導干部為主，分村包片分赴沿江沿河村寨做好宣傳發動群眾作物資轉移工作。同時，通知街道及沿河鄉直所有單位部門做好本單位的防汛各項工作，并需大力支持鄉防汛指揮部的各項防汛工作。
今天早上8：00，我鄉再次召集全體鄉干部職工、鄉直單位主要領導緊急會議，會議對當前的防汛救災工作作出詳細部署：
1、再次明確各工作組職責。我鄉設有宣傳動員組、搶險組、轉移安置組、安全保衛組、鄉直組、后勤組、指揮組，明確了各組職責。
2、立即對低洼地帶的人員、物資進行緊急轉移，搶險組、轉移安置組、鄉直組人員全部支援物資、人員轉移與安置，對特殊情況可強制執行，把物資、人員全部安置到較高的地理位置。
3、通知中小學校切實注意學校的師生安全，切實加強低洼地帶的安全隱患的排查與監控。
4、加強汛情監測，辦公室每半個小時監測一次汛情，加強與縣防汛辦、京南電站密切聯系。同時，每一小時詢問各村災情進行統計。
我鄉已對水位再上漲3米作好了轉移安置等工作。
三、防汛救災情況
到目前為止，我鄉共出動干部職工150多人次，發動群眾3200多人，共安全轉移物資累計金額達1500多萬元，安全轉移群眾1500多人。同時對低洼地帶、危房、地質災害隱患處落實專人監控。我鄉行動及時，轉移及時，現已經把損失降至到最低程度。
鄉村防汛抗旱救災活動工作匯報二
在特區黨委、政府的領導下，在特區防汛抗旱指揮部的具體指導下，我鄉以防洪保安為主，認真做好防汛抗旱工作，落實各項防汛抗旱措施，精心組織、周密部署，確保安全度汛。現對我鄉防汛抗旱工作總結如下：
一、認真做好汛前準備情況
我鄉為泥石流災害重點防治區，被列為省政府地質災害重點防治險段。為做好“防大汛、抗大災、搶大險”準備工作，在年初對防汛抗旱工作做出早安排，完善了防汛抗旱工作預案，調整充實防汛抗旱指揮部成員，進一步全面落實以主要領導為核心的防汛責任制，做到思想到位，措施落實，并完善村級防治預案，責任落實到人，切實做到了認識到位，組織到位，責任到位，措施到位，以確保安全渡汛。
1、統一思想，提高認識，認真做好防汛抗旱準備工作
我鄉認真組織學習上級防汛抗旱工作會議、文件精神，及時傳達上級對防汛抗旱工作的指示，要求全體干部職工在防汛抗旱工作中克服麻痹思想和僥幸心理，清醒認識到今年防汛抗旱形勢，認真落實防汛抗旱責任制，牢固樹立防汛工作無小事，真正立足于防大汛、抗大旱、搶大險，進一步提高思想認識，積極做好各項工作。
2、修編應急搶險預案，組織開展業務技能培訓
針對我鄉防汛抗旱工作的現狀，結合上年工作運行情況，我鄉認真修訂了防汛搶險預案、應急預案。組織民兵應急搶險隊伍開展了防汛演練、業務技能培訓。共組織進行了3次集中業務技能培訓。
3、落實防汛抗旱責任制，加強檢查督促工作
我鄉積極落實領導班子、各單位、各村負責人防汛抗旱責任制和防汛抗旱職責，及時上報、反饋情況。同時，加強對防汛抗旱責任制的檢查督促工作，制定了檢查督促制度，要求鄉督查考核工作組隨時進行檢查，以進一步落實防汛抗旱職責。
4、嚴肅防汛紀律，加強防汛值班管理
按照防汛抗旱工作有關規定，我鄉及時修訂了防汛值班制度，落實了防汛值班責任制，實行防汛值班、當班、帶班制。堅持24小時值班制，值班人員嚴格遵守各項防汛工作制度，堅守值班崗位，認真履行值班職責，密切監視天氣變化和汛情發展，及時掌握并向上級部門反映重要情況、及時上報報雨情雨量，做到上報情況及時、準確。同時，我鄉還多次組織開展了對值班人員防汛業務知識培訓。
二、存在的問題
1、由于我鄉地形地貌特殊，汛情逐年加重，困難加大。
2、缺乏資金投入，在應急搶險物資、人員培訓方面力度不夠。
3、列為地質災害階段的農戶，急需搬遷，一時難以落實地點，也沒有經費，致使受威脅農戶長期處于緊張狀態。
鄉村防汛抗旱救災活動工作匯報三
市水務局、防汛指揮部關于認真搞好防汛防洪的通知下達后，我鎮的防汛防洪在市水務局、市指揮部的統一領導下，在相關部門的用心配合和大力支持下，透過半年多來艱苦不懈的努力，較好地完成了今年防汛防洪工作的各項任務。回顧半年來的工作，我們著重做了以下五個方面。
一、領導重視通知下達后，我鎮政府對此高度重視，迅速將此事列入議事日程，并成立了鎮防汛防洪領導小組指揮部，由鎮長親自擔任組長，對防汛防洪工作統籌安排，領導小組成員還包括防洪防汛工作的分管領導、水利站長等骨干。領導小組的建立，為開展防汛防洪工作帶給了可靠的保證。
二、加強宣傳為充分做好防洪防汛工作，我們十分注重提高全鎮干部和群眾的防洪防汛意識。通知下發以來，我們就加強了宣傳《防洪法》的力度，從學好法、宣傳好法、落實好法等幾個方面來抓好《防洪法》的貫徹落實，加強防洪防汛宣傳，把法律規范轉化為廣大干部和人民群眾的自覺行動，提高了全民的依法防洪意識，有力地推進了依法防洪、依法治水工作。
三、安全檢查防汛防洪領導小組成立后，我們迅速研究部署，成立了一支專門的隊伍，負責全鎮的安全檢查。在市級的統一領導下，我們主要開展了對防洪排站，以及各廠、各村的危險房屋的全面檢查活動，發現問題立即采取措施，在問題解決在洪澇災害之前，做到防患于未然。
四、物資落實我們嚴格按照上級要求，抓好物資儲備。通知下發以后，我們迅速對全鎮的防汛物料進行了一次全面清點對不足的部分及時補上，損壞變質的盡早更換。
五、河道檢查我們組織了一支龐大的防汛檢查隊伍，對全鎮的河道逐條過堂，全面檢查。對檢查中發現的問題，主要是水花生影響水流暢通，都明確職責單位，限期處理，及時消除隱患和薄弱環節，對解決難度較大但影響防洪安全的重要問題，采取了臨時保安措施。透過對全鎮中小河流的全面整治活動，河流得到了暢通，為引洪泄洪帶給了有效的保證。*年的防汛防洪工作雖然已經告一段落，但是防洪防汛工作不遠遠沒有結束。
學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。如果老師能傾聽學生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯系溝通，就會取得截然不同的效果。以下是小編為大家整理的中學教師總結工作匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
中學教師總結工作匯報一
與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。
本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：1、培養學生的惜時習慣。2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
三、創和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
四、加強和學生家長的聯系
(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響
每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。
功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。
經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。
中學教師總結工作匯報二
一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班務工作總結如下：
一、培養好班干部
班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長楊霄、副班長紀委光等，堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。像宿舍李曉杰、高宏遠總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，順利完成各項工作。
二、建立班級管理體系
為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優秀干部及先進小組，先進個人。本學期由呂艷華同學負責衛生工作，該生有很強的責任感，在她的負責下，本學期我班的衛生工作做得特別好，一直是年級最整潔的。她本人期末也一致被同學評為“優秀學生干部”。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
三、搞好班容班貌班風班紀建設
按領導要求搞好班風班紀建設，4班班風定為“努力、創新、活潑、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學自己設計制作學習園地，定期出好了黑板報，尤其是“七一”節，同學們把黑板報布置得充滿了節日的氣氛。
四、上好班會、晨會課
我努力組織好每一節班會、晨會課，力爭讓學生每節課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。
五、積極家訪
家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生進行了普訪。形式不一，如到家家訪，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。如屈柏松同學，有一段時間我發現他很消沉，顯得無精打采，成績也開始退步，找他談話又不愿意說。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚。找到癥結后，我一方面做他父母的工作，一方面告訴他要以學業為重。經過一段時間的調整，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的學生。
六、做好學生的安全教育工作
平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時整改。不定期的對學生的物品進行檢查，對安全隱患及時排查。
4、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。
中學教師總結工作匯報三
班級管理是學校管理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點。班級管理中必須培養得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理，以提高班級的戰斗力;樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。
實踐證明，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：
一、得力班干部的培養——形成向心力。
要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養和教育，要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。當然，當班干部有了一定的工作經驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發展自己的才能，為學校作好學生管理工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。
二、必要溝通的堅持——增強凝聚力。
溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。
1、提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權，應該提前作好準備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達到了目的。
2、和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。
3、與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創造條件。
4、一般來講，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活，經濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。
三、逆反心理的消除——提高戰斗力。
怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。
1、認真傾聽，消除隔閡
學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。如果老師能傾聽學生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯系溝通，就會取得截然不同的效果。
2、講究方法，把握教育時機
一是建立健全老齡工作組織網絡，鑄造老齡工作網絡化工程。近年來，按照《關于加強基層老年人協會規范化建設意見》的要求，從抓組織建設入手，不斷完善和優化市、鎮(區)、村(居)三級老齡工作網絡。市成立了老齡協會，鎮(區)設鎮(區)老齡委和老齡協會，各村(居)建立老齡工作領導小組，由分管領導擔任老齡工作領導小組組長，成立老年協會，由原老支書、老干部、老校長擔任老年協會會長，老年協會下設老年維權組、助老服務組、文體活動組、老年教育組、老有所為組、財務管理組等6個小組。目前全鎮已有老年協會23個。形成了市、鎮、村三位一體整體聯動的老齡工作組織網絡，為我鎮老齡工作的開展提供了良好的組織保障。
二是加強隊伍建設，建立一支多樣化的協會骨干隊伍。為保證建設高素質的協會骨干隊伍，著力把好“三關”：即把好會員入會關，按照協會章程規定，把握條件標準、積極動員、自愿申請的原則，充分體現入會的嚴肅性，增強了會員的榮譽感，保證了會員的基本素質;把好協會班子組建關。基層老年協會會長、協會小組長、骨干會員活躍在基層第一線，他們與老年人在一起，朝夕相處，最了解老年人的需要，最關心老年人的利益。選好了協會班子，協會工作就成功了一半。各鎮(區)、村(居)組建老年協會理事會和選舉正副會長時按照組織推薦與會員大會選舉相結合的原則，由鎮(區)老齡委、村(居)老齡工作領導小組按照工作要求物色人選，推薦給會員大會和理事會選舉。目前我鎮基層老年協會會長基本上由居住在當地的德高望重的原老支書、老干部、老校長擔任，負責老年協會日常工作，為協會工作的開展創造了組織保證。我鎮把好協會會長、骨干培訓學習關。由分管老齡工作的領導在老年大學對我鎮所有老年協會的會長、骨干進行培訓。通過培訓，增強基層老年協會會長的政治業務素質，使基層老年協會能真正承擔起村(居)老齡工作組織者、老年活動組織者和老年人權益維護者的任務。
三是加強老年活動陣地建設，促進協會規范化建設。加強老年活動陣地設施建設，豐富老年人的精神文化生活，是做好老齡工作的關鍵。為營造溫馨的老年之家，近年來，市老齡委、老齡協會積極協調各鎮(區)千方百計籌集資金，采取政府投入、社會贊助和整合社會資源等方法，加強各級老年活動陣地建設，在創建老年活動陣地中堅持做到明確方向、搞好規劃、區別類型、分別對待、分期實施;明確標準，以獎代補，對各級老年活動室提出創建要求，對通過驗收、符合達標的鎮(區)、村(居)給予適當獎勵;抓好典型，組織參觀現場促進。
四是完善協會制度，確保協會工作運行規范。始終把建立規范化的協會制度體系作為基層老年協會工作的重點，在實踐探索的基礎上，制定了基層老年協會會議制度、工作匯報制度、民主參與與民主監管制度、宣傳學習培訓制度、活動制度、救助幫扶制度、涉老糾紛調解等工作制度，統一印制了基層老齡工作臺帳資料，并要求各村(居)老年協會做到《老年法》、老齡工作組織網絡圖、老年協會章程、老年協會任務、老年協會會長職責、老年活室管理制度、敬老宣傳標語上墻。鎮(區)做到老齡工作委員會成員及分工上墻、老齡委工作職責上墻、老齡委各種制度上墻。并通過會議督促、建立考核制度和表彰機制，推動各項制度的落實。
××縣先進性教育辦公室
（年月月日）
××縣選派工作堅持以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“建強班子、帶好隊伍、發展經濟、鍛煉干部”的目標要求，精心組織，狠抓落實，選派工作取得了明顯成效。目前我縣名選派干部肩負組織重托，已奔赴個貧困村任第一書記。
一、縣委高度重視，部門齊抓共管
縣委堅持把選派工作作為一項戰略性措施來抓。選派工作伊始，就成立了選派工作領導小組，加強對選派工作的領導。多次召開常委會，聽取選派工作情況匯報。縣委組織部和縣先進辦嚴格按照州委和縣委要求，制定下發了《關于做好選派機關黨員干部到村任職工作的意見》（*先組發［］號），切實搞好選派干部的選派、管理、培養、考察和服務工作。
各選派單位從全局的高度出發，把本單位優秀骨干和后備干部推薦出來供組織挑選，在選派干部到村任職后，各幫扶單位在幫助選派干部在資金、技術、信息等方面，為幫扶村提供了有力的支持。
各鄉鎮黨委嚴格按照上級要求，不但主動幫助選派干部解決生活上的難題，還積極幫助選派干部理清發展思路，選準發展方向，幫助選派干部盡快適應新的工作環境。
二、嚴格選派標準，確保選派干部的質量
縣委和縣先進辦嚴格按照省委和州委要求，堅持選派標準，確保選派干部質量。嚴格按照民主、公開、公正、擇優的原則，在個人報名和組織推薦的基礎上，縣委組織部進行認真的資格審查和從嚴考核。從縣直黨群機關和全額撥款事業單位選拔了名政治素質好，群眾觀念強，熱愛農村基層工作，有一定理論素養和較強開拓創新意識的年輕干部分赴全縣個省定貧困村任職。
三、認真做好選派干部的崗前培訓工作
抓好選派干部任職崗前培訓是保證選派干部到村順利開展工作的重要環節。選派干部到村擔任的是黨支部第一書記，是帶領全村群眾發展農村經濟、致富奔小康的帶頭人，對保證黨在農村各項方針政策的落實負有重要責任。縣委高度重視對選派干部的培訓工作，安排一周的時間，在縣委黨校集中進行了培訓，同時精心安排了培訓內容，除省州要求的培訓內容外，還結合實際，請既有理論水平又有實踐經驗的涉農部門領導和有長期農村工作經驗的鄉鎮黨委書記和村黨支部書記給選派干部講課。通過培訓，使選派干部進一步明確了選派下去的工作目標和任務，初步掌握了農村工作的方式和方法，為選派干部迅速進入角色打下堅實的基礎。
四、健全選派工作制度，強化選派干部管理
一、工作目標和任務
1、農業大、中專“雙證制”學歷教育。一是積極配合市、縣（市、區）農辦做好大專涉農專業學歷招生工作，配合浙江農林大學做好農業領軍人才培養工作；二是完成農廣校種、養和涉農專業學歷招生1000名，確保完成800名。培養的重點對象是具有大專、高、初中文化，年齡在45歲以下的農村經濟合作組織、服務實體和農業產業組織的骨干，農業科技示范戶、農業種養大戶，鄉村干部、非農業專業回鄉創業大學生和大學生村官等。
2、農業特有工種職業技能鑒定培訓。計劃完成1500名，確保完成1000名，并取得職業資格證書。培訓的重點對象是具有初中以上文化，年齡一般在55歲以下的農產品經紀人、農民專業合作社經營管理骨干、農業種養大戶，農村能源、農機操作與維修、植保、村級動物防疫等領域從業的職業型農民。通過從農業專業技能培訓到農業特有工種職業技能培訓的轉變，來進一步實現農民科技教育培訓重心的戰略性轉移。
3、農村實用人才（包括農業專業技能）培訓。計劃完成20000名，其中農村實用人才培訓12000名，農業專業技能培訓8000名。培訓的重點對象是種養能手、捕撈能手、加工能手、企業經營人才、農村經紀人、農民專業合作組織帶頭人、技能帶動性人才、文體藝術人才，農業科技示范戶、農業種養大戶，鄉村干部、非農業專業回鄉創業大學生和大學生村官等。
4、組織現代遠程教育培訓。一是市本級舉辦“農業大講堂”宣傳培訓活動3－6期，培訓農民10－15萬以上人次；二是縣（市、區）舉辦“農業專題”宣傳培訓活動20－30期，培訓農民30－40萬以上人次。
5、舉辦第二期回鄉創業大學生創業指導培訓班。培訓內容包括現代農業建設、農產品營銷、合作社建設、農業品牌建設、農作制度創新、農業項目組織實施等課程。繼續探索回鄉創業大學生向農業創業領軍人物（現代職業農民）轉變的培養工作，通過雙學歷教育，提高他們農業專業知識水平，成為新一代職業農民。
二、工作要求和措施
1、解放思想，提高認識。根據面臨的形勢和困難，我市農業部門及其培訓機構必須提高對農民培訓工作重要性的認識，堅定信心，解放思想，振奮精神，進一步增強機遇意識、創新意識、責任意識，增強做好培訓工作的使命感。
2、加強領導，健全機構。要繼續加強對農民培訓工作的領導，把農民培訓工作列入全局工作之中，決不能視作可有可無、無足輕重的工作，分管領導對這項工作更應該傾注必要的精力，主動聽取培訓部門的工作匯報，共同研究培訓工作；要努力爭取，使現有職能、任務與機構、人員編制嚴重不適的狀況得到改善。
3、深入調研，周密部署。深入調研農村社會經濟發展、現代農業發展和“兩區”建設對農村實用人才、現代職業農民、大學生村官和大學生農業創業人才的需求，全面了解這些人員對教育培訓內容的需求，實現農村農業發展需求與個人教育培訓需求的對接，在此基礎上制定好“十二五”農民科技教育培訓規劃和年度培訓計劃，部署組織培訓工作。
一、工作目標和任務
1、農業大、中專“雙證制”學歷教育。一是積極配合市、縣（市、區）農辦做好大專涉農專業學歷招生工作，配合浙江農林大學做好農業領軍人才培養工作；二是完成農廣校種、養和涉農專業學歷招生1000名，確保完成800名。培養的重點對象是具有大專、高、初中文化，年齡在45歲以下的農村經濟合作組織、服務實體和農業產業組織的骨干，農業科技示范戶、農業種養大戶，鄉村干部、非農業專業回鄉創業大學生和大學生村官等。
2、農業特有工種職業技能鑒定培訓。計劃完成1500名，確保完成1000名，并取得職業資格證書。培訓的重點對象是具有初中以上文化，年齡一般在55歲以下的農產品經紀人、農民專業合作社經營管理骨干、農業種養大戶，農村能源、農機操作與維修、植保、村級動物防疫等領域從業的職業型農民。通過從農業專業技能培訓到農業特有工種職業技能培訓的轉變，來進一步實現農民科技教育培訓重心的戰略性轉移。
3、農村實用人才（包括農業專業技能）培訓。計劃完成20000名，其中農村實用人才培訓12000名，農業專業技能培訓8000名。培訓的重點對象是種養能手、捕撈能手、加工能手、企業經營人才、農村經紀人、農民專業合作組織帶頭人、技能帶動性人才、文體藝術人才，農業科技示范戶、農業種養大戶，鄉村干部、非農業專業回鄉創業大學生和大學生村官等。
4、組織現代遠程教育培訓。一是市本級舉辦“農業大講堂”宣傳培訓活動3－6期，培訓農民10－15萬以上人次；二是縣（市、區）舉辦“農業專題”宣傳培訓活動20－30期，培訓農民30－40萬以上人次。
5、舉辦第二期回鄉創業大學生創業指導培訓班。培訓內容包括現代農業建設、農產品營銷、合作社建設、農業品牌建設、農作制度創新、農業項目組織實施等課程。繼續探索回鄉創業大學生向農業創業領軍人物（現代職業農民）轉變的培養工作，通過雙學歷教育，提高他們農業專業知識水平，成為新一代職業農民。
二、工作要求和措施
1、解放思想，提高認識。根據面臨的形勢和困難，我市農業部門及其培訓機構必須提高對農民培訓工作重要性的認識，堅定信心，解放思想，振奮精神，進一步增強機遇意識、創新意識、責任意識，增強做好培訓工作的使命感。
2、加強領導，健全機構。要繼續加強對農民培訓工作的領導，把農民培訓工作列入全局工作之中，決不能視作可有可無、無足輕重的工作，分管領導對這項工作更應該傾注必要的精力，主動聽取培訓部門的工作匯報，共同研究培訓工作；要努力爭取，使現有職能、任務與機構、人員編制嚴重不適的狀況得到改善。
3、深入調研，周密部署。深入調研農村社會經濟發展、現代農業發展和“兩區”建設對農村實用人才、現代職業農民、大學生村官和大學生農業創業人才的需求，全面了解這些人員對教育培訓內容的需求，實現農村農業發展需求與個人教育培訓需求的對接，在此基礎上制定好“十二五”農民科技教育培訓規劃和年度培訓計劃，部署組織培訓工作。
一、工作目標和任務
1、農業大、中專“雙證制”學歷教育。一是積極配合市、縣（市、區）農辦做好大專涉農專業學歷招生工作，配合浙江農林大學做好農業領軍人才培養工作；二是完成農廣校種、養和涉農專業學歷招生1000名，確保完成800名。培養的重點對象是具有大專、高、初中文化，年齡在45歲以下的農村經濟合作組織、服務實體和農業產業組織的骨干，農業科技示范戶、農業種養大戶，鄉村干部、非農業專業回鄉創業大學生和大學生村官等。
2、農業特有工種職業技能鑒定培訓。計劃完成1500名，確保完成1000名，并取得職業資格證書。培訓的重點對象是具有初中以上文化，年齡一般在55歲以下的農產品經紀人、農民專業合作社經營管理骨干、農業種養大戶，農村能源、農機操作與維修、植保、村級動物防疫等領域從業的職業型農民。通過從農業專業技能培訓到農業特有工種職業技能培訓的轉變，來進一步實現農民科技教育培訓重心的戰略性轉移。
3、農村實用人才（包括農業專業技能）培訓。計劃完成20000名，其中農村實用人才培訓12000名，農業專業技能培訓8000名。培訓的重點對象是種養能手、捕撈能手、加工能手、企業經營人才、農村經紀人、農民專業合作組織帶頭人、技能帶動性人才、文體藝術人才，農業科技示范戶、農業種養大戶，鄉村干部、非農業專業回鄉創業大學生和大學生村官等。
4、組織現代遠程教育培訓。一是市本級舉辦“農業大講堂”宣傳培訓活動3－6期，培訓農民10－15萬以上人次；二是縣（市、區）舉辦“農業專題”宣傳培訓活動20－30期，培訓農民30－40萬以上人次。
5、舉辦第二期回鄉創業大學生創業指導培訓班。培訓內容包括現代農業建設、農產品營銷、合作社建設、農業品牌建設、農作制度創新、農業項目組織實施等課程。繼續探索回鄉創業大學生向農業創業領軍人物（現代職業農民）轉變的培養工作，通過雙學歷教育，提高他們農業專業知識水平，成為新一代職業農民。
二、工作要求和措施
1、解放思想，提高認識。根據面臨的形勢和困難，我市農業部門及其培訓機構必須提高對農民培訓工作重要性的認識，堅定信心，解放思想，振奮精神，進一步增強機遇意識、創新意識、責任意識，增強做好培訓工作的使命感。
2、加強領導，健全機構。要繼續加強對農民培訓工作的領導，把農民培訓工作列入全局工作之中，決不能視作可有可無、無足輕重的工作，分管領導對這項工作更應該傾注必要的精力，主動聽取培訓部門的工作匯報，共同研究培訓工作；要努力爭取，使現有職能、任務與機構、人員編制嚴重不適的狀況得到改善。
3、深入調研，周密部署。深入調研農村社會經濟發展、現代農業發展和“兩區”建設對農村實用人才、現代職業農民、大學生村官和大學生農業創業人才的需求，全面了解這些人員對教育培訓內容的需求，實現農村農業發展需求與個人教育培訓需求的對接，在此基礎上制定好“十二五”農民科技教育培訓規劃和年度培訓計劃，部署組織培訓工作。
