時(shí)間：2022-06-02 10:46:57
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1、各位同學(xué)好，我是你們班的新數(shù)學(xué)老師，以后負(fù)責(zé)上你們班的數(shù)學(xué)課。大家對(duì)我相對(duì)不熟悉，但是我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作，好好學(xué)習(xí)。
2、我的名字叫向南，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰明的同學(xué)的老師。我教的是數(shù)學(xué)，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把數(shù)學(xué)課上得像語(yǔ)文課一樣。
3、請(qǐng)大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提意見(jiàn)，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師，合格的老師。我有信心經(jīng)過(guò)我們共同努力，你們能學(xué)到知識(shí)，我也能學(xué)習(xí)到我要的。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
親愛(ài)的寶寶和各位家長(zhǎng)朋友：
您好!
很高興也很激動(dòng)能來(lái)到XX班!因?yàn)槲乙恢毕Ｍ軌驈耐邪嘁恢睅У疆厴I(yè)，現(xiàn)在終于有這樣的機(jī)會(huì)!相信我會(huì)很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)!我會(huì)盡我自己最大的努力將每一位寶寶帶好。全心投入這份愛(ài)的事業(yè)與您一起，構(gòu)筑孩子金色的童年!!
我叫xxx，XX年畢業(yè)于xxx幼兒師范學(xué)校。
曾就職于xxx幼兒園，在幼兒園有6年的工作經(jīng)驗(yàn)。持有幼兒園教師資格證普通話等級(jí)證
我希望在以后的日子里，能利用自己在專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施良好的教育，希望能將每一位寶寶培養(yǎng)成全面發(fā)展的孩子，當(dāng)然，也希望能得到各位家長(zhǎng)的全力配合和支持!
【關(guān)鍵詞】高校；新老師；第一課
作為一名即將走上教師崗位的新老師，心中一定充滿(mǎn)了憧憬和忐忑。憧憬著以后教學(xué)生涯的藍(lán)圖，忐忑著怎樣面對(duì)著那一雙雙求知的眼神，讓他們接受全新的自己，讓自己成功的站在講臺(tái)上。面對(duì)著自己教授的課程，如何給學(xué)生們?nèi)ソ庾x一些專(zhuān)業(yè)化的文本，如何設(shè)計(jì)自己的課程教案，如何讓學(xué)生能夠在教學(xué)中獲得一種思想的交流，在課上我能夠留給學(xué)生那些東西？我想，這些問(wèn)題是大部分走上講臺(tái)的新老師的憂慮，對(duì)新老師來(lái)說(shuō)也是自己教育生涯開(kāi)始時(shí)的一大挑戰(zhàn)。筆者從事一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)了一些自己的觀點(diǎn)，淺談新老師如何上好第一課。
上好開(kāi)學(xué)的第一堂課至關(guān)重要，如果沒(méi)有上好第一課，就會(huì)給整個(gè)教學(xué)帶來(lái)困難。無(wú)論是老師還是學(xué)生，在來(lái)到教室前總會(huì)有一些期待、一些興奮，也可能因?yàn)樾闹袥](méi)底而有些著急。第一堂課就如同自己教師職業(yè)生涯的第一次亮相，如何讓自己表現(xiàn)出彩，給別人留下深刻的印象，這不僅讓新教師自己給這次教學(xué)有著很多的要求，也讓學(xué)生和觀課者有著更多的期待。上第一課時(shí)要針對(duì)學(xué)生的情況，充分了解學(xué)生的基本情況，其中包括學(xué)生的文化背景、專(zhuān)業(yè)期待以及學(xué)習(xí)特征，然后根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程的自身特征，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選取。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要設(shè)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還要設(shè)法消除學(xué)生對(duì)課程的一些疑慮，甚至對(duì)某些課程的恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的思考。
一、課前準(zhǔn)備
1、整理好自己的儀表
從古至今，人們?cè)u(píng)價(jià)一名教師是否稱(chēng)職，主要是看這名教師是否做到了“為人師表，教書(shū)育人”，這其中的“師表”就包含有教師的儀表形象。學(xué)生新學(xué)期面對(duì)新老師的你，第一就是注意到的就是你的儀表，好的形象就成功的一半。整理好自己的儀表，綻放出你的瀟灑和漂亮。在教師職業(yè)規(guī)范法則上對(duì)于教師的穿著打扮有著明確地規(guī)定，教師的儀表要彰顯教師職業(yè)的特征和要求。教師的儀表是內(nèi)在素質(zhì)的直接表現(xiàn)，也是教學(xué)效能一個(gè)潛在的影響因素。良好的儀表往往是能夠讓學(xué)生感受到教師的個(gè)人魅力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的，而且?guī)е己玫膬x表走進(jìn)課堂也能讓老師更加自信，更容易讓老師自己進(jìn)入到教學(xué)氛圍中去。同時(shí)，教師的儀表也是潛在的對(duì)學(xué)生的一種教育，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，也是深遠(yuǎn)持久的。學(xué)生在老師身上不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了老師對(duì)待生活的態(tài)度和姿態(tài)。所以，良好的姿態(tài)和儀表是教育上好一堂課的最基本的條件。
2、看看教室
在上課之前，應(yīng)該準(zhǔn)確地知道要上課的教室在什么地方，并到教室去看看。檢查教室衛(wèi)生是否搞好了。如果要使用設(shè)備，包括話筒、投影儀等，還應(yīng)該檢查這些設(shè)備是否完好、工作是否正常。如果上課時(shí)需要寫(xiě)黑板，這時(shí)應(yīng)該在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)不同大小的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清哪種大小的字，以確定自己在正式上課時(shí)要寫(xiě)多大的黑板字。上課前看看教室是對(duì)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的認(rèn)識(shí)，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件差異性會(huì)讓我們采用不同的教學(xué)態(tài)度。比如周?chē)h(huán)境雜音很多，上課時(shí)老師就要關(guān)閉窗戶(hù)或者提高上課聲貝；如果課堂上有多媒體，那么老師可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，如果課堂上沒(méi)有或者多媒體有故障，老師都要做好板書(shū)的準(zhǔn)備。同時(shí)，還要留意教室與辦公室的距離，新老師一般都會(huì)提前幾分鐘走到教室，所以要精確好你到教室的時(shí)間，如果遲到會(huì)給學(xué)生留下不好的印象。
二、課中教學(xué)
1、老師自我介紹
良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)是老師和學(xué)生之間彼此了解、相互認(rèn)識(shí)。所以，在第一課開(kāi)始時(shí)就應(yīng)該自我介紹，除告訴學(xué)生自己的姓名外、還應(yīng)該告訴學(xué)生自己在這門(mén)課程中的任務(wù)或教學(xué)分工、自己平時(shí)的辦公地點(diǎn)，聯(lián)系電話等。此外，最好還能介紹一下自己的學(xué)術(shù)背景，比如：為什么對(duì)這門(mén)學(xué)科感興趣；是什么最先引起你對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣；你是怎樣走上從事這門(mén)學(xué)科工作的道路的；除了教學(xué)外，你還從事哪些學(xué)術(shù)工作、比如科學(xué)研究；取得了哪些成就等。在自我介紹過(guò)程中，自始至終要向?qū)W生傳達(dá)一個(gè)信息，那就是你很熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，對(duì)從事這門(mén)學(xué)科的工作、包括教學(xué)充滿(mǎn)激情。對(duì)很多學(xué)生來(lái)講，老師對(duì)學(xué)科的激情和對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)，是激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。自我介紹是師生之間彼此了解的有效途徑，除了告訴學(xué)生與之專(zhuān)業(yè)有關(guān)的個(gè)人教育背景外，可以向?qū)W生介紹一下自己讀書(shū)的趣聞和故事，讓學(xué)生充分感受到老師在跟他們平等的交流和交心，更容易讓他們對(duì)你產(chǎn)生親密感。自我介紹后，你也可以讓學(xué)生自由的發(fā)問(wèn)，對(duì)自己感興趣的話題或者他們對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的看法等等，認(rèn)真回答好學(xué)生所提出的每個(gè)問(wèn)題。如果學(xué)生太積極或課堂設(shè)計(jì)時(shí)間不夠的話，可以讓學(xué)生課下或者下節(jié)課接著討論和交流。
2、開(kāi)始認(rèn)識(shí)學(xué)生
如果能夠叫出同學(xué)的名字，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你很重視他。會(huì)無(wú)形中尊重你，并開(kāi)始對(duì)你的教學(xué)感興趣。所以，老師在上課之前就要充分做好準(zhǔn)備，了解班級(jí)上每個(gè)學(xué)生的特征和基本狀況，在自己頭腦里形成一個(gè)大致的學(xué)生印象。根據(jù)課時(shí)安排或者課堂人數(shù)等客觀條件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，通過(guò)學(xué)生的自我介紹可以加深你對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)。在沒(méi)有充分了解學(xué)生之前，千萬(wàn)不要對(duì)某個(gè)學(xué)生有超前的定性和評(píng)價(jià)，這會(huì)影響到以后你對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，造成教育的不公平的現(xiàn)象。
3、告訴學(xué)生本課程的目的、要求
在上第一課時(shí)，首先要介紹本課程在專(zhuān)業(yè)中占的位置，在學(xué)習(xí)本課程之前，要學(xué)哪些前期課程，學(xué)習(xí)本課程之后，還要學(xué)習(xí)哪些后置課程。以及本課程對(duì)就業(yè)有什么幫助，上課有什么要求，如何考核，實(shí)踐所占比例等。針對(duì)本課程的具體教學(xué)內(nèi)容，告訴學(xué)生要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要達(dá)到的要求是什么，本課程有什么實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，針對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生課前課后要做什么，并強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)的重要性。同時(shí)，老師也可以讓學(xué)生告訴你，他們想從你那里或你的教學(xué)中學(xué)習(xí)什么、他們想要解決什么問(wèn)題。在此過(guò)程中，一定要注意給回答了你的問(wèn)題的學(xué)生給予某種形式的鼓勵(lì)，因?yàn)檫@表明你認(rèn)真地聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)，并對(duì)這些意見(jiàn)做出了反應(yīng)。這樣，他們會(huì)在教學(xué)過(guò)程中積極參與，配合你的教學(xué)。
僅僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的基本方法還不夠，老師還應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去為一堂課做準(zhǔn)備、怎樣才能學(xué)好你所教授的這門(mén)課程。可以舉一些實(shí)際的例子， 讓學(xué)生從中體會(huì)并學(xué)到學(xué)習(xí)該課程的方法。也可以告訴學(xué)生，他們需要花多少時(shí)間去學(xué)習(xí)該課程。最后，老師還應(yīng)該告訴學(xué)生，如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了困難，可以獲得哪些幫助、怎樣獲得這些幫助。
在課堂教學(xué)中，還要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我思考的能力。課堂設(shè)計(jì)要凸顯問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣。課程專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教授固然重要，但是更應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和掌握運(yùn)用知識(shí)的技能。一堂課我們教給學(xué)生的知識(shí)很少，并不能把涵蓋整個(gè)專(zhuān)業(yè)面或者不可能滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需要，這就需要學(xué)生在課堂自己去查找資料，自己去學(xué)習(xí)，自己去獲取自己感興趣的知識(shí)。自我學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)該具有一種能力，也是教師教育學(xué)生的一種任務(wù)。
4、創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛
一般而言，在一個(gè)能激起學(xué)生好奇心、學(xué)生能主動(dòng)介入并積極參與的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生的學(xué)習(xí)更努力、學(xué)習(xí)效率更高。所以，上第一課時(shí)，應(yīng)該有意地安排一些活動(dòng)，讓學(xué)生彼此進(jìn)行一些交談，或者讓學(xué)生通過(guò)交流來(lái)解答問(wèn)題。從上第一課起，就應(yīng)該努力去認(rèn)識(shí)和了解自己的學(xué)生，并以恰當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生表明，你非常樂(lè)意給他們上課。
按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，給學(xué)生在課堂上相互交流的機(jī)會(huì)，下課后多留一會(huì)兒，以回答學(xué)生的問(wèn)題等，在上第一課定下來(lái)后，沒(méi)有十分特殊的情況就應(yīng)該保持。和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是建立在平等的交流機(jī)制之上的，我們老師要學(xué)會(huì)把姿態(tài)放低，融入到學(xué)生當(dāng)中去。學(xué)生和教師客觀上就存在一種距離，這是不可能消除的。學(xué)生眼里的教師就是一種權(quán)威和高度，而這種高度就影響了師生之間的交流。
5、展現(xiàn)出自己的親和
當(dāng)你走上講臺(tái)，面對(duì)著一個(gè)個(gè)學(xué)生，從此時(shí)起這些學(xué)生在你眼中、心中就是你的孩子，你擔(dān)任的不在只是教書(shū)的責(zé)任，而是更多的充當(dāng)父母的角色，所以你要象父母對(duì)待自己的孩子一樣，言語(yǔ)上態(tài)度上要溫和、幽默、大方、實(shí)在，讓他們覺(jué)得在你的港灣里是安全的、溫暖的。這樣才有利于你以后的曉之以理，動(dòng)之于情的育人。教師要學(xué)會(huì)了解學(xué)生的想法，更應(yīng)該主動(dòng)的找學(xué)生交談，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解學(xué)生的生活狀況。以朋友或者親友的姿態(tài)對(duì)待身邊的學(xué)生，才能讓學(xué)生更能感受到我們對(duì)他們的期望和認(rèn)可，這種學(xué)習(xí)氣氛更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
6、潑灑出自己的淵博
大部分學(xué)生在新學(xué)期都喜歡有新的老師來(lái)教他們。好奇是孩子們的天性，他們期望能看到自己喜歡的老師，從這個(gè)新老師身上獲取自己想知道的問(wèn)題答案，他們這個(gè)年段喜歡一切新的事物。因此，你要在學(xué)生面前潑灑出你知識(shí)的淵博，讓你的幽默駕御你的學(xué)識(shí)淹沒(méi)學(xué)生，讓他們的好奇變?yōu)榻邮埽J(rèn)可。我想，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡這樣的老師。不管是專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者個(gè)人人生經(jīng)歷，都是你可以跟孩子交流的一種財(cái)富，而且學(xué)生更喜歡豐富體驗(yàn)的交流。外面的世界對(duì)于他們是一種誘惑，我們除了對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)外，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生的人生態(tài)度和價(jià)值選擇。
三、課后跟進(jìn)
為了更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，可以利用精品課程的教學(xué)論壇，還可以建立QQ群學(xué)習(xí)交流空間，與學(xué)生立體交流平臺(tái)，通過(guò)課后作業(yè)的完成情況的反饋，對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題可以得到及時(shí)的了解，認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)課程的想法和要求，對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決，并調(diào)整自己的教學(xué)，達(dá)到最理想的教學(xué)效果。同時(shí)，教師也要進(jìn)行自我反思和教學(xué)自我反饋，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的回憶和他人的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)上存在的問(wèn)題或不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋求他們的幫助和知道，不斷改進(jìn)自己以后的教學(xué)。如果，用精力的新老師可以建立自己個(gè)人教學(xué)成長(zhǎng)表，記錄自己教學(xué)進(jìn)程，在不斷反思和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
【參考文獻(xiàn)】
[1]周秀中.上好“第一堂課”之我見(jiàn)[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（B05）.
接替韓老師的是嚴(yán)老師，我所知道新老師姓“嚴(yán)”可不是來(lái)自老師本人的自我介紹。
老師第一次與我們見(jiàn)面是匆忙的。草率的三言?xún)烧Z(yǔ)交代完了作業(yè)的內(nèi)容。便轉(zhuǎn)身投向門(mén)外。由此，我不得不認(rèn)為這個(gè)老師有些高傲。老師與我們的第一次見(jiàn)面沒(méi)有自我介紹，也許因?yàn)橛屑笔拢渌矫嫖覀儾坏枚?/p>
這看似高傲的性格與他的外表格格不入。表情沉穩(wěn)，目光堅(jiān)定，無(wú)不透露出他的成熟。歸根結(jié)底，我不太喜歡他。
但后來(lái)他講的課完全顛覆了我的觀點(diǎn)。
原來(lái)，他那不是所謂的高傲，而是沉穩(wěn)中的堅(jiān)定。這出乎我的預(yù)料。
當(dāng)然，他的教學(xué)方法與韓老師也截然不同。嚴(yán)老師講課很細(xì)致，適合于那些功底比較差的學(xué)生。自然，相對(duì)好一些的學(xué)生能否聽(tīng)懂已經(jīng)一目了然。
因?yàn)樵瓉?lái)的老師今天生病了，所以今天有一個(gè)新老師給我們帶一節(jié)課。但是大家似乎對(duì)這個(gè)即將到來(lái)的新老師一點(diǎn)也不感興趣。因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得老師都一個(gè)樣，上的課既沒(méi)意思，又不生動(dòng)。
但這個(gè)新來(lái)的老師，一走進(jìn)教師，立刻就使那些昏昏欲睡的同學(xué)睜大了眼睛。這是為什么呢？因?yàn)檠?這個(gè)老師實(shí)在是太讓人驚訝了。沒(méi)穿工作服不說(shuō)，還穿著一雙高跟鞋。在我們學(xué)校里，統(tǒng)一規(guī)定女老師不能穿高跟鞋，而且每個(gè)老師都要穿工作服。
原本死氣沉沉的教師立刻變的生機(jī)勃來(lái)。她先進(jìn)行了自我介紹，然后是同學(xué)們的自我介紹。她告訴我們她姓張，名蔚娜。我們叫她張老師就行了。下面就開(kāi)始上課了，她先讓我們看了看今天要學(xué)的單詞和課文，然后讓我們合上課本，說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲。這一句話讓我們十分驚訝。因?yàn)閷W(xué)校里管的很?chē)?yán)，做游戲什么的簡(jiǎn)直就是癡心妄想，因?yàn)樗麄冇X(jué)得那是在浪費(fèi)時(shí)間，所以同學(xué)們一聽(tīng)，都摩拳擦掌，躍躍欲試哪。
老師把我們分成兩組，A組和B組。哪一組贏了，就可以獲得一個(gè)神秘大禮。這下，課堂上立刻熱鬧極了。基本上老師一問(wèn)問(wèn)題，全班都舉起了手，與以往真是大不相同啊。誰(shuí)不想得到那最后的大獎(jiǎng)呢？······
叮叮叮······下課領(lǐng)響了。一看表，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)度日如年的英語(yǔ)課今天卻變得好像只有一瞬間那么短。這一堂課使我們受益匪淺。
我的新老師姓姚，同學(xué)們都叫他姚老師。新老師他留給我的第一印象是和藹可親，平易近人.
姚老師個(gè)子不算高，皮膚較黑，屬于健康的膚色。他有一頭烏黑的頭發(fā)，，一張國(guó)字臉。寬闊的額頭，，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子，一張薄薄的嘴唇,說(shuō)起話來(lái)慢條斯理的。在課堂上總是喜歡一只手拿書(shū)，一只手放在身后給我們講課,他結(jié)合生活把課本內(nèi)枯燥無(wú)味的知識(shí)講得有聲有色我們經(jīng)常被他帶到課文的情景中去.
這個(gè)學(xué)期上學(xué)的第一天他給我們上第一節(jié)課時(shí)，新老師先自我介紹：“各位同學(xué)，我姓姚，從現(xiàn)在開(kāi)始我就是你們的語(yǔ)文老師，希望今后你們能自我要求、守紀(jì)律，出勤奮。”說(shuō)完后，老師并沒(méi)有直接上課，而是與同學(xué)們交流，了解班內(nèi)的事情。在交流中，老師說(shuō)了一句讓我感慨萬(wàn)分的話：“一個(gè)人自己不要自卑，要認(rèn)為自己是最棒的。”以前我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中是倒數(shù)的,他的這句話使我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的信心同時(shí)我對(duì)姚老師的崇敬之情油然而生。
新學(xué)期，新老師，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來(lái)了很多新老師。我們班調(diào)走了三個(gè)老師，也轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)老師，教科學(xué)的王老師，教數(shù)學(xué)的陳老師和教音樂(lè)的張老師，最令我印象深的是教科學(xué)的王老師。
王老師是個(gè)女老師，她慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來(lái)有一對(duì)酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛(ài)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第一眼看見(jiàn)您，就覺(jué)得您特別可親。
就拿她上的第1節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，這節(jié)課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學(xué)們，我姓王，是你們的新科學(xué)老師，在這個(gè)學(xué)期，我能希望與你們好好相處。”王老師說(shuō)。短短的幾句話里，使我們感到無(wú)比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來(lái)，王老師又說(shuō)：“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表，誰(shuí)來(lái)當(dāng)好呢？”“我，我！……”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什么她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對(duì)我們一視同仁，上課的時(shí)候，她給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)是同等的。她不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時(shí)交作業(yè)，只要你積極舉手發(fā)言，就會(huì)受到表?yè)P(yáng)。這是王老師在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長(zhǎng)知識(shí)，共同歡樂(lè)，共同度過(guò)這新的一學(xué)期。王老師，我喜歡您，以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。
“大家好，我是你們的新老師，我叫錢(qián)尚，金錢(qián)的錢(qián)，和尚的尚，今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，請(qǐng)大家也做一下自我介紹吧。”錢(qián)尚說(shuō)完，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了自己的名字，說(shuō)話十分小心，因?yàn)樗溃@些公子哥和公主們可惹不起，這個(gè)班除了丁曉白，哪個(gè)不是在家庭強(qiáng)大，金錢(qián)豐厚的環(huán)境下出身的？
這個(gè)班人不多，總共就9個(gè)人，丁曉白也是幸運(yùn)的被分到了這個(gè)A級(jí)班，他睜大眼睛看豎起耳朵聽(tīng)，生怕錯(cuò)過(guò)了那個(gè)重要的環(huán)節(jié)。而對(duì)比之下，學(xué)生們干什么的都有，吃東西的，做面膜的，聊天的，完全無(wú)視老師說(shuō)的話。
錢(qián)尚不禁有些失望，是啊，這些考試全體滿(mǎn)分通過(guò)的優(yōu)等生們，自己又有什么好說(shuō)的呢？不過(guò)，不經(jīng)意間，他瞥見(jiàn)了坐在角落的丁曉白，丁曉白正全神貫注的看著他，不知為什么，錢(qián)尚好像在這位少年的眼光中看到了希望，他咳了幾聲，說(shuō)：“這位同學(xué)，你來(lái)先坐一下自我介紹，好么？”
錢(qián)尚的話音剛落，全班都安靜了下來(lái)，眾人的目光齊刷刷地落在了丁曉白的身上。丁曉白對(duì)于這種“親切”的目光固然已經(jīng)習(xí)慣，他并不在意，心中卻很高興，他是第一個(gè)發(fā)言的啊！這點(diǎn)足以讓丁曉白高興半天了，當(dāng)然，那些貴族少爺們自然不會(huì)在意這些，只是對(duì)老師的舉動(dòng)感到好奇，這名眼前平凡得不能再平凡的少年，怎么會(huì)引起原本就對(duì)這個(gè)班級(jí)失去興趣的錢(qián)尚的注意？
丁曉白站了起來(lái)自我介紹道：“我叫丁曉白，今年16歲，我的理想是成為一名術(shù)士。”說(shuō)完，錢(qián)尚馬上鼓掌，要知道，雖然丁曉白沒(méi)說(shuō)多少，不過(guò)他的發(fā)言已經(jīng)讓錢(qián)尚很高興了，下面的學(xué)生也跟著鼓掌。
緊接著，有一名學(xué)生站起來(lái)，說(shuō)：“蕭楓，16歲。”
又是一片掌聲。
“陳梓夜，16歲，理想是成為一名戰(zhàn)士。”“唐流，16歲，愛(ài)好打球。”“許柳，16，理想無(wú)。”“許靜，15歲，理想是成為學(xué)者。”“瑤晨，15歲。”“倪林，16歲。”掌聲不斷響起，錢(qián)尚十分高興，在丁曉白的帶動(dòng)下，大家都紛紛作了自我介紹，雖然很短，不過(guò)發(fā)言了就好，心中不由覺(jué)得一股激動(dòng)，果然沒(méi)有看錯(cuò)人，將來(lái)絕對(duì)是個(gè)大才，他張口說(shuō)道：“既然同學(xué)們都這么熱情，那我們就開(kāi)始上課。”
“老師好過(guò)分啊，我還沒(méi)說(shuō)呢。。。”趙蘭的聲音從教室后面轉(zhuǎn)來(lái)。
“對(duì)不起，這位同學(xué)，那請(qǐng)你先說(shuō)吧。”錢(qián)尚臉上抱有幾份歉意，說(shuō)。
“我叫趙蘭，16歲，請(qǐng)大家多多指教。”趙蘭很禮貌地說(shuō)。
第二，15分鐘左右的DEMO展示課。一般都是復(fù)試的時(shí)候要求。這是最重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)好不代表你能教課，如果沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較麻煩。也看用人機(jī)構(gòu)是想要新老師還是要有經(jīng)驗(yàn)的老師。但是我覺(jué)得，好的機(jī)構(gòu)和學(xué)校都不會(huì)放棄有潛力的好老師，所以即使你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，如果你很活潑大方英語(yǔ)又好，也是很有希望錄用的。
說(shuō)課的基本步驟：
1.Greeting（打招呼，這是基本步驟，一定要和學(xué)生或者聽(tīng)課的老師打招呼，聲音好聽(tīng)響亮面帶微笑）
2.Warm up（熱身，主要是小歌謠類(lèi)的TPR，最好有動(dòng)作，老師要放的開(kāi)）
3.Presentation（演示，教授新單詞新課，最好有閃卡，機(jī)構(gòu)會(huì)提供，如果自己做更好。導(dǎo)入有創(chuàng)意能加分。）
4.Games（游戲環(huán)節(jié)是非常重要的，最最簡(jiǎn)單的就是比賽，指單詞或者跑卡類(lèi)的）
5.Wrap up（收尾部分，很重要，復(fù)習(xí)教授過(guò)的單詞和句子，最后再以Goodbye song結(jié)尾的歌曲來(lái)結(jié)束課堂。有頭有尾很重要）
還有很多小細(xì)節(jié)的問(wèn)題我就不說(shuō)了，太多東西。
第三，有的考官會(huì)讓你展示才藝表演，比如唱歌跳舞之類(lèi)的。（和少兒英語(yǔ)相關(guān)的就可以，比如兒童歌謠）。
有的學(xué)校和機(jī)構(gòu)有筆試，只要你的英語(yǔ)不錯(cuò)，根本不用擔(dān)心。
另外，我覺(jué)得，最最重要的，你要清楚自己的選擇，你為什么要當(dāng)老師？你要真正愛(ài)這行，你的英語(yǔ)要過(guò)關(guān)，發(fā)音要好，你想想，你教的是少兒英語(yǔ)，是孩子的啟蒙老師，這個(gè)角色真的很重要呢。
