時間：2023-03-08 15:33:46
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1.心理疏導不到位。祖輩與留守兒童年齡差距大，代溝深，難以進行及時有效的溝通。留守兒童年齡小，心理還不成熟。面對紛繁復雜的社會會產(chǎn)生許多困惑，這些問題如果不及時解決，就會給孩子造成一定的心理陰影，久而久之會產(chǎn)生嚴重的心理障礙和一些不良的傾向。
2.忽視精神生活。快節(jié)奏的學習生活使得留守兒童的委托監(jiān)護人通常只重視留守兒童的物質生活，認為只要給孩子吃飽、穿暖即可，至于孩子的喜怒哀樂，喜歡與什么人交往，與朋友談論什么樣的話題，他們從來不關心。忽視留守兒童的精神生活，會使留守兒童的人格不健全。
3.親情關懷缺失。“留守兒童”正處于情感、性格變化的轉折時期，長期與父母分離使他們在生理上與心理上的需要得不到滿足，許多的煩惱和問題需要有傾訴的渠道和正確的引導。但由于父母在外，長期不在身邊，不能滿足孩子情感交流的需要，即使父母一方在家，也因為忙于家務和其他勞動，無暇顧及他們情緒情感的變化，使得留守兒童缺少了與父母交流溝通的機會，影響他們心理上的健康成長。根據(jù)我鎮(zhèn)留守兒童家庭教育存在的種種問題，我鎮(zhèn)社區(qū)成立“留守兒童氧吧”和家長學校，構建留守兒童關愛體系。所謂“氧吧”，顧名思義，就是給孩子們提供充足氧氣的地方，寓意讓孩子健康快樂地成長。“留守兒童氧吧”就是創(chuàng)建適合留守兒童健康快樂成長的綠色、生態(tài)、溫馨、愉悅的學習活動平臺。我們社區(qū)工作者幫助志愿者，利用自家寬敞明亮居室，建立了第一所村（居）“留守兒童氧吧工作站”，實施關愛留守兒童的行動。志愿者利用留守兒童氧吧對兒童進行心理疏導、學習輔導、生活指導和思想道德引導。兒童在這個“氧吧”內“吸氧”、“補血”、強能、壯體，心理、情感、知識、能力都得到正能量補充，留守兒童氧吧讓兒童樂在其中、學在其中、成長在其中。
二、構建“留守兒童”關愛體系的具體措施
1.建立目標管理機制。在四個文件中確立目標。鎮(zhèn)人民政府在《南沈灶鎮(zhèn)社區(qū)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》和印發(fā)的《南沈灶鎮(zhèn)2013年社區(qū)教育工作安排》中將關愛留守兒童作為民生工程的重點工作納入其中；在下發(fā)的《南沈灶鎮(zhèn)關于在村（居）建立留守兒童氧吧工作站的通知》和《南沈灶鎮(zhèn)留守兒童氧吧活動指南》中，確定了建立留守兒童氧吧工作站的目標措施，使我鎮(zhèn)的留守兒童工作有章可循，有效管理，有序運行。
2.建立宣傳推進機制。我鎮(zhèn)社區(qū)教育中心通過強化宣傳，提高構建“留守兒童氧吧”關愛工程的知曉率，擴大留守兒童受益面。通過在“南沈灶社區(qū)教育網(wǎng)”、《東臺日報》、《東臺電視臺》、《江蘇學習在線》等新聞網(wǎng)絡上刊登留守兒童氧吧建設的相關信息強化媒體宣傳，營造了有利于關愛工作的輿論氛圍；通過為留守兒童氧吧統(tǒng)一制作宣傳欄、設置醒目宣傳牌、配送圖書、影集等物品拓展場地宣傳，為吸引更多的孩子參與積極創(chuàng)設條件；通過舉辦教育知識講座、發(fā)放宣傳資料等形式多樣的關愛活動深化社會宣傳，不斷提升關愛留守兒童工作的社會影響力。
3.建立志愿者關愛隊伍。加強關愛農村留守兒童志愿者隊伍建設。中心吸收熱心關愛留守兒童，無私奉獻的退休干部、退休教師、團員青年、寒暑假回鄉(xiāng)大學生組成留守兒童志愿者工作隊伍，全部登記在冊，加以規(guī)范培訓。目前中心登記在冊的志愿者達40多人，掀起了關愛農村留守兒童的熱潮，在全鎮(zhèn)營造了關注、關心農村留守兒童的濃厚氛圍。
4.建立村（居）留守兒童氧吧。在鎮(zhèn)黨委、政府支持下，鎮(zhèn)社區(qū)教育中心在中心和村（居）建立了6所“留守兒童氧吧工作站”，在社區(qū)基本構建了關愛留守兒童的體系。鎮(zhèn)社區(qū)教育中心為各留守兒童氧吧工作站統(tǒng)一布置，在氧吧工作站內張貼了《南沈灶鎮(zhèn)留守兒童氧吧活動指南》、《南沈灶鎮(zhèn)留守兒童氧吧活動條例》，開辟了“留守兒童氧吧活動園地”。在管理方式上，中心要求各氧吧工作站力求科學規(guī)范，做到“三齊全”，即活動檔案齊全，圖書配備齊全，簡易健身器材齊全。
5.建立家長學校。為了提升監(jiān)護人、委托監(jiān)護人的教育藝術，中心成立了家長學校，對社區(qū)內幼兒園、小學、中學的留守兒童的監(jiān)護人、委托監(jiān)護人情況進行拉網(wǎng)式的摸底建檔。搜集編寫了適合各類監(jiān)護人和委托監(jiān)護人的教育讀本，開設“祖輩類監(jiān)護人及委托監(jiān)護人家教藝術培訓班”、“父輩類監(jiān)護人及委托監(jiān)護人教育藝術培訓班”。著力提高監(jiān)護人和委托監(jiān)護人對自身責任的認識，提高教育水平，切實履行自己的職責和義務。
三、關愛“留守兒童”體系的服務形式
1.陣地服務式。我鎮(zhèn)針對留守兒童雙休日、節(jié)假日等管教“真空時間”，在社區(qū)教育中心、村居建成留守兒童氧吧，在節(jié)假日、雙休日面向社區(qū)內的留守兒童開放。對社區(qū)內留守兒童的生活、思想、學習和家庭教育情況進行了調查摸底，并逐一登記造冊，建立了成長記錄檔案，收集了他們學習、生活、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，詳細記錄了他們的成長過程。以“留守兒童氧吧”作為關愛留守兒童的陣地，近年來，氧吧的20多位志愿者無微不至地關愛著每一位留守兒童，在學習和生活上幫助他們，讓他們健康、快樂地成長。近年來已有200多名，3000多人次的留守兒童得到了幫助。
2.結對幫扶式。中心在社區(qū)內發(fā)出倡議，號召開展“一幫一”結對活動，每一名留守兒童都有一名志愿者對其進行幫扶。在活動中采取了以下形式：①小手牽小手。人格是在與人的交往過程中逐步形成的，與人交往對孩子的心理發(fā)展具有重大意義。因此，我們氧吧讓留守兒童參與校外活動，特別是開展手牽手一助一的活動。活動以社區(qū)內學校班級為中心，各班的優(yōu)秀班干在思想、學習、行為等方面對留守同學進行積極的幫助、引導，同時還推薦有特長的留守兒童去幫助其他同學發(fā)展特長，此活動不僅讓留守兒童受到了教育和鍛煉，也讓他們找到了歸屬感和自豪感。②大手握小手。留守兒童長期與父母分離，享受不到來自父母的關懷。因此，給他們找一位媽媽非常必要。我們氧吧組織女志愿者讓她們牽手一位甚至幾位留守兒童，用她們的關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家庭氛圍。近年來，氧吧的20多位媽媽們無微不至地關愛著每一位留守兒童，在學習和生活上幫助他們，讓他們健康、快樂地成長。③老手攙小手。氧吧積極倡導離退休的老教師，自覺志愿為留守兒童開展校外教育，在條件成熟的村居志愿者家中掛牌成立了“南沈灶鎮(zhèn)社區(qū)教育中心留守兒童工作站”，在節(jié)假日、雙休日面向社區(qū)內的留守兒童開放。鼓勵留守兒童樹立信心、好好學習。
3.家教藝術培訓式，鎮(zhèn)社區(qū)教育中心以家長學校為陣地，常年深入社區(qū)舉辦各類家教培訓。針對幼兒的年齡特點，中心對監(jiān)護人和委托監(jiān)護人著重進行如何對幼兒進行親子教育和養(yǎng)成教育的培訓；針對小學生的實際，中心對監(jiān)護人和委托監(jiān)護人著重培訓如何對少年進行思想道德教育的方法；針對中學生的身體發(fā)育特點，中心著重對監(jiān)護人和委托監(jiān)護人培訓與孩子溝通和青春期心理疏導的藝術。迄今為止，中心已分批、分期在鎮(zhèn)中學、小學、人口學校舉辦了面向中學、小學、幼兒園“留守兒童”監(jiān)護人、委托監(jiān)護人教育藝術培訓活動5期，以定期培訓與個別輔導相結合的形式，全面提高社區(qū)內“留守兒童”監(jiān)護人的教育藝術。計有1000多人次接受了培訓。
四、構建留守兒童關愛體系的成效與思考
我鎮(zhèn)社區(qū)充分整合社會資源，調動社會各界的積極性，組建由退休教師、團員青年、社區(qū)工作人員、寒暑假回鄉(xiāng)大學生等各類志愿者共同參與的關愛服務隊伍，構建了關愛留守兒童服務網(wǎng)絡，取得了初步的成效。
1.彌補了留守兒童的親情缺失。留守兒童氧吧中，志愿者為留守兒童提供親情關愛、心靈撫慰、生活救助，彌補了留守兒童缺失的親情和缺位的監(jiān)管，使留守兒童雖然遠離父母，也能享受到社會大家庭的溫暖，身心健康地成長。
2.鍛煉了“留守兒童”獨立生活的能力。生活技能培訓和安全教育，培養(yǎng)了留守兒童良好的生活習慣和自我保護意識，更極大地鍛煉了“留守兒童”獨立生活的能力，加強了彼此之間的團結協(xié)作精神。
3.豐富了留守兒童的假日生活。在節(jié)假開放日中，對留守兒童學業(yè)輔導、定期舉辦書畫、寫作培訓班，免費開放電腦室，留守兒童不僅學到了知識，提高了學習成績，還豐富了留守兒童的假期生活生活，使留守兒童能夠快樂地成長。
4.澄清了“留守兒童”監(jiān)護人、委托監(jiān)護人的模糊認識。教育藝術的培訓澄清了監(jiān)護人、委托監(jiān)護人思想上的模糊認識，明確了對“留守兒童”要做的最重要的就是切實加強“留守兒童”的思想道德教育和親情的關愛，使監(jiān)護人、委托監(jiān)護人掌握了一定的教育方法，提高了教育水平。
5.營造了“留守兒童”健康和諧的成長環(huán)境。“留守兒童”委托監(jiān)護人的教育水平提高后，對“留守兒童”的教育進入了一個良性軌道。祖輩類監(jiān)護人寬嚴相濟的教育，利于了孩子的習慣養(yǎng)成；父輩類監(jiān)護人調整心態(tài)與孩子交朋友，尊重孩子的意見和建議，融洽了與“留守兒童”的關系，重視了平時的溝通和疏導。這樣也就為“留守兒童”的健康成長提供了一個健康和諧的環(huán)境。
6.產(chǎn)生了一定的社會反響。課題研究成果《留守兒童氧吧的實踐與研究》發(fā)表在2012年《中國社區(qū)教育》第4期，《走進留守兒童的精神世界》發(fā)表在2013年《中國社區(qū)教育》第1期，《談鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心如何開展關愛留守兒童的教育》發(fā)表于《中國社區(qū)教育》2013年第5期，東臺電視臺于2012年10月16日、2013年8月21日、《東臺日報》分別于2012年11月6日、2013年8月7日對我鎮(zhèn)留守兒童氧吧的活動情況進行了專題報道，中心老師撰寫的家長學校教案《培養(yǎng)孩子自立自強，做生活的主人》獲得鹽城市家長學校教案評選二等獎，《教子先律己身教重于言教》獲東臺市家長學校教案評選二等獎。目前，我鎮(zhèn)的關愛留守兒童工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步推進、健康發(fā)展的良好局面。留守兒童氧吧正逐漸成為政府的關注重點、家長的放心港灣、孩子們的開心樂園。然而從一年多來的實施情況來看，由于人員、經(jīng)費、場地等多種因素的限制，尚未形成有效合力。如何構建更強大有效的留守兒童關愛服務體系，在調研中我們產(chǎn)生了以下兩點思考：
（1）政府主導是構建留守兒童關愛體系的根本保證。要建立由政府牽頭，財政、婦聯(lián)、民政、學校、關工委等各部門共同參與的留守兒童工作關愛服務組織機構，各司其職，各負其責，資源整合，形成合力。要將關愛留守兒童工作整體納入政府民生工程，有健全的運行管理機制，有雄厚的經(jīng)費支持，有相應的目標分解和督查考核辦法，才能使留守兒童關愛服務更有力度。
（2）構建“三位一體”的關愛服務網(wǎng)絡是關愛留守兒童的關鍵因素。整合社會資源，形成家庭、學校、社會“三位一體”的關愛服務體系，為留守兒童提供全方位關愛服務，是構建留守兒童關愛服務體系的關鍵因素。要大力開展留守兒童校外活動陣地的建設，不斷豐富留守兒童校外的精神文化生活；要調動社會各界的積極性，組建由愛心人士和教師、社區(qū)工作人員、大學生村官等各類人員共同參與的關愛服務隊伍。完善家庭教育服務網(wǎng)絡，加強家庭教育服務，提升家長和監(jiān)護人的家庭教育水平，是促進留守兒童健康成長的家庭保障。要創(chuàng)造性地開展有針對性的家庭教育指導活動，努力提高家長及監(jiān)護人的教育素質，使他們承擔起教育孩子的不可推卸的責任，為留守兒童快樂成長營造和諧溫馨的家庭環(huán)境。
五、結語
2004年是我園在競爭中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心；以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點；以全面啟動內部體制改革為切入點；以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質量，開創(chuàng)我園各項工作的新局面，以優(yōu)異成績迎接示范園的復檢工作，為推動我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻。
二、工作目標
⒈抓體制改革，促內部活力的增強。
⒉抓隊伍建設，促綜合素質的提升。
⒊抓成果展示，促辦園聲譽的提高。
⒋抓設施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。
⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。
三、重點工作
⒈根據(jù)市教育局2004年工作要點的總體要求，結合幼兒園的工作實際，全面啟動第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責、按質、按績、按貢獻的分配原則，進一步完善激勵機制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎懲分明，真正調動全園教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
⒉加強信息宣傳工作，擴大社會影響，提高競爭能力。
⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。
a、活動時間：2004年6月1日（開幕式）——7月15日（閉幕式）
b、活動宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質，提高社會知名度和名園效應，充分發(fā)揮省級示范園的作用，推動鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
c、活動內容：教職工業(yè)務、技能的全面展示；幼兒綜合素質展示和表演競賽，家長參與的親子活動等。
要求：制定好首屆文化節(jié)的實施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。
⑵根據(jù)幼兒園的工作，有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳，向社會傳播先進的教育理念和育兒方法。(上半年重點結合“六一”慶祝活動，下半年重點圍繞特色活動)
⑶辦好、辦活家園橋月報，使之具有學習、指導、交流、展示、娛樂等多種作用。
⑷加速信息化進程，豐富網(wǎng)頁內容，提高網(wǎng)站質量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學服務，使之成為信息交流互動的平臺，成為家長獲得科學育兒的學習網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享。
⒊搭建與國際、國內、省內一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷，相互學習、共同提高。
⒋穩(wěn)步發(fā)展長托班，在不斷提高服務質量的基礎上，確立課程標準(增加蒙臺梭利教學)，規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項展示活動加大宣傳力度，讓更多的家長和社區(qū)了解長托班的工作和質量，擴大生源，真正把長托部辦成名符其實的寄宿制幼兒園。
⒌改革教師管理模式，促進其積極主動發(fā)展。
⑴教師可根據(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實驗項目，并申報實驗理由及初步設想，經(jīng)幼兒園評審最終確立其實驗人，在課題負責人的組織下潛心研究、不斷總結、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點帶面輻射作用。
⑵教案、隨筆的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合。
⒍開展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學會與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長過程中的支持者、引導者、合作者。
⒎規(guī)范各年齡段體育活動內容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時間和活動質量，并作為考核評價教師的一項重要內容。學前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動的排練工作。
⒏繼續(xù)完成國家、盛市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實效性，把承擔教科研課題、開展教研活動作為教師崗位培訓、繼續(xù)教育的重要內容，著力培養(yǎng)出更多的盛市級骨干教師。
⒐對樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進行全面規(guī)劃改造，從造型、風格、色彩等方面，創(chuàng)設具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。
⒑開展健康教育，重視對幼兒健康習慣的培養(yǎng)，把幼兒生理、心理健康檔案進行微機管理。
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：E 文章編號：1005-2410（2016）03-0008-01
2016年學會工作以貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以強化“提高教育質量”、“立德樹人”為重點，在上級學會領導下，秉承“學術立會，服務為本”的辦會宗旨，堅持“務實、高效、規(guī)范、服務”的作風，為教育大局服務，為廣大會員服務。2016工作計劃如下：
一、專題學術研究
1.啟動中國教育學會和中國高等教育學會體育專項課題研究，加強專項課題申報、立項、結題及成果推廣等過程管理；
2.召開第八屆中國學校體育科學大會；
3.與首都體育學院聯(lián)合召開第12屆亞洲幼兒體育科學大會；
4.舉辦第四屆休閑體育北京論壇。
二、承辦委托項目
5.組織修改《學校體育工作條例》《學校衛(wèi)生工作條例》調研；
6.制訂中小學體育與健康教育課程教學實施指導意見；
7.組織全國學生體質健康調研結果論文申報、評審，召開論文報告會；
8.組織中小學健康教育課教案評選活動。
三、研討培訓活動
9.召開體育教研員發(fā)展學生核心素養(yǎng)與提高體育教學質量工作研討會；
10.舉辦教育部命名“第一批全國學校體育工作示范學校”校長論壇；
11.召開中小學特級體育教師教育思想與教學實踐研討會；
12.舉辦中小學學校衛(wèi)生保健所所長培訓班；
13.召開十城市“大數(shù)據(jù)下學生體質健康現(xiàn)狀與發(fā)展研討會”；
14.舉辦十四城市中小學室內體育課教學評比展示活動；
18.召開提高普通高校體育教育專業(yè)教學質量，培養(yǎng)合格中小學體育教師研討會；
19.舉辦高等院校碩士生導師培訓班；
20.召開《學校體育學》《體育教學論》學科建設研討會；
21.召開體育院校休閑體育專業(yè)教材建設研討會；
22.召開休閑體育教學資源與教學規(guī)范研討會；
23.召開霍英東體育思想研討會；
24.舉辦高校體育教師教育科研研修班；
25.舉辦普通高校體育部主任業(yè)務管理規(guī)范培訓班；
26.舉辦民族民間優(yōu)質體育課教學評選觀摩展示活動；
27.召開游泳特色課程開展及器材設施設備配置標準研討會；
28.召開學校體育衛(wèi)生器材裝備展示研討會；
29.舉辦學校體育場館設計、開發(fā)及運營培訓班。
四、推進合作項目
30.與國家體育總局武術管理中心合作，組織武術課教學標準研討；
31.與中國學生營養(yǎng)健康促進會等聯(lián)合辦中小學健康教育知識網(wǎng)絡競賽；
32.組織編寫“肯德基校園班級三人籃球賽”教師讀本；
33.開展“肯德基校園班級三人籃球賽”地區(qū)聯(lián)賽和全國總決賽；
35.與北京百年樹人遠程教育有限公司合作，開展中小學體育與健康教育大課堂；
36.組織中國大學生陽光體育校園健身跑步活動。
五、加強內部建設
37.發(fā)展會員，服務會員，提高對會員的管理服務水平；
38.加強內部建設，完善工作機構，加強規(guī)章制度建設，印發(fā)學會通訊；
幼兒教師工資細則一工資結構
基本工資+教學獎+班級人數(shù)補貼+安全獎+滿勤獎+日托補貼+加點補貼+中午教師值班+補貼校齡補貼
說明：
1、基本工資的定額，一般是根據(jù)教師在校的各種工作情況而定，具有浮動性，大致在600元/月。
3、教學獎是指教師在教學活動中的表現(xiàn)及教學結果而設的。根據(jù)如：學校組織的大型活動、語音、算術、舞蹈、美工、游戲、參賽等教學效果的考核效果而定。具有浮動性(50300元)。
4、班級人數(shù)補貼是根據(jù)教師的工作量而定的，幼兒班學生人數(shù)20人為標準，多一人每月多10元，這項主要體現(xiàn)多勞多酬的原則。
5、安全獎是體現(xiàn)幼兒園工作中的首要工作而設立，是對責任心強的教師的一種顯現(xiàn)。其金額100元。
6、滿勤獎是對教師的教學工作認真負責、勤勤懇懇的一種彰示，它指的是教師在一個月度內出勤22個工作日，其金額50元/月。
7、校齡補貼指的是教師在幼兒園工作滿兩年而設，是幼兒園對教師是一種認可，其金額從第三年開始一年10元，以此類推。
8、日托：一人10元。加點：一人5元。
9、中午教師值班每人每月70元。
幼兒教師工資細則二一、 分配原則：按崗取酬，能者多得
二、 工資構成：基本工資+浮動工資(含超編)+工齡工資
三、 核定方式：
⒈崗位工資：①主教1050元/月(大專文憑1100元/月，無證1000元/月);
②配教900元/月
2.浮動工資：
⑴安全獎100/月，縫針、燙傷、骨折等責任事故全扣
⑵教學獎100/月，普通話教學與交流，認真制定、嚴格執(zhí)行各類計劃，計劃備課無拖拉現(xiàn)象，各類資料及時上交，認真領導一日活動，活動質量高，嚴格遵守作息時間和周計劃
⑶滿勤獎60/月，事假、病假扣當天工資，兩天或兩天以上扣當天工資并不發(fā)全勤獎，曠工一天扣當天工資的2倍，曠工三天以上的視自動離職，并不退保證金，法定的婚喪(三天)假不扣工資，按公假處理
⑷超編獎：小班25人，中班35人，大班40人，每超編一人獎10元，10人后15元/人
⑸衛(wèi)生獎：100元/月
⑹考核獎：根據(jù)月工作考核細則評分發(fā)放工資
⑺工齡工資每年100元(300元封頂)
⑻寒暑假工資200元/月，在下學期開學后與第一個月的工資一起發(fā)放 ⑼加班工資(法定假日如需加班，加班費30元/天)
⑽根據(jù)幼兒園效益及考核成績，發(fā)放年終獎。本學期連續(xù)三個月低于70分，年終獎取消
⑾簽訂勞動合同一年的老師，合同期滿后補助社保1000元/年
幼兒教師工資細則三一、分配原則：按崗取酬，能者多得。
二、工資構成：
崗位工資+效益工資+獎金+學歷補貼+工齡工資+浮動工資
三、核定方式：
(一)崗位工資：400元
(二)效益工資：150元
1、學期初按時上交：班級計劃、德育計劃、特色課計劃。
學期末按時上交：個人總結、德育總結、特色課總結。
2、每周五下午三點之前交下周教案，認真制訂周計劃、日計劃，扎實教學，讓每一位幼兒都能掌握一定的知識和能力，保證教學質量。
3、一日生活組織有序，不隨便打亂作息時間。按規(guī)定開展各項活動，準時參加戶外活動。
4、嚴格執(zhí)行上課時間,根據(jù)課程表上課,上課時教學教具要準備充分,教師要熟悉教學內容及目標,合理科學安排教育活動,不得擅自換課、掉課。戶外活動要有組織，教師要照顧好每一為幼兒。
5、環(huán)境布置要做到趣味化、課程化，要有可操作性，盡量隨教學內容及時調整變化。
6、注意幼兒常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成各種良好的行為習慣和學習習慣，要做到隨機教育。
7、兩位教師要負責每天組織幼兒進行各種活動，不得擅自脫崗，每天早上，教師帶領幼兒準時出操，準備好器械和所用物品，帶班教師
8、每月填好每一位幼兒的成長紀錄，語言簡明扼要，并在月底前往返，回收率與幼兒出勤率統(tǒng)一。
9、每日做好晨檢工作，觀察幼兒的精神狀態(tài)，并做好交接班記錄。
10、幼兒進、離園時，當班老師必須站在門口迎接并負責詢問或交接孩子的情況，當天發(fā)生的事情當天解決，及時主動的與家長溝通。
11、培養(yǎng)每一為幼兒良好的習慣，文明禮貌等，抓好幼兒日常生活常規(guī)。保證幼兒衣著整潔，及時更換，不穿反鞋，不托鼻涕，不留指甲、梳好頭發(fā)。
12、照顧好每一位幼兒，準時為病兒吃藥，不發(fā)生漏吃或吃錯藥的情況。
13、值午班的教師，不鎖門，不閑聊、保持清醒、不斷巡視、照顧好幼兒、為幼兒蓋被子。大班、中班午休2點準時起床，小班、托班午休2點半起床。
14、堅持正面教育幼兒，確保幼兒心理發(fā)展健康。
以上規(guī)定，違者一次扣2分，同一問題當月違反兩次者，加倍考核，違反三次以上者扣當月效益工資的50%。
(三)獎金：100元
A、職業(yè)道德獎：20元
1、對幼兒要有耐心、愛心，不得用語言侮辱、體罰和變相體罰幼兒。
2、對家長要熱心、真心、服務周到，不得向家長索要物品或與家長爭吵，要妥善處理與家長的矛盾，不得因個人原因影響園里聲譽。
3、杜絕侵占幼兒食品和物品。
【大班班級教師健康計劃范文一】 (一)規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理體育鍛煉是增強幼兒體質
促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內按規(guī)定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據(jù)《國發(fā)體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。
(二)積極預防傳染病
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度、按規(guī)定、按程序對幼兒各類用品進行相應的清潔消毒、殺菌;幼兒物品專用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時;幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。
建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內容，實行量化管理，定時檢查評比;與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。
(三)保證幼兒食品安全
工作中嚴把食品質量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。把好保管關，倉庫保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效，并不得發(fā)放出庫。把好制作關，制定食品加工管理辦法，嚴格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時清洗消毒。把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執(zhí)行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。
(四)做好幼兒健康體檢工作
《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明。新生入園必須到婦幼保健站進行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單、幼兒預防接種證到幼兒園登記報名，確保新生入園參檢率達100%。
幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況。每年與婦幼保健站聯(lián)合對幼兒進行全面體檢一次，體檢結束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。
(五)開展吸煙有害健康宣傳活動
結合5月31日世界無煙日，開展創(chuàng)建無吸煙單位活動，在公共區(qū)域設置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。
【大班班級教師健康計劃范文二】 《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。為此，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護和增進兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。積極做好消毒預防工作和保育工作。
一、上學期發(fā)展情況：
上學期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動作，有一定的協(xié)調性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規(guī)律，愛清潔。但本學期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進行引導與培養(yǎng)。
二、教師的消毒預防工作和保育工作：
1、每天來園后及時開窗通風，保持空氣流通。
2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。
3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。
4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。
5、增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時戶外活動時間。
6、要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗。
7、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。
8、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
三、幼兒健康目標：
1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。
2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡單的自我保護方法。
4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規(guī)則。
5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
6、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進餐習慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學習穿、脫衣服的方法。
7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
樂器教學計劃書
面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和單位工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：
一、在教學工作中的主要目標
(一)德育方面
本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我宮特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。
1、堅持面向全體學生，關注每一個學生，做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。
3、抓住學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣。
4 、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗⑸啤⒚馈Ｊ撬麄冊谟H身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。
(二)師德方面
1、 向身邊的每一位老師學習，學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私 奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名優(yōu)秀專業(yè)教師。
2、規(guī)范教育行為
尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。嚴格要求自己。用自己的一言一行樹立教師威信。
3、詳細了解單位制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。
二、為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：
(一)教學工作
1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成單位臨時交給的任務。
3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性。
4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康 。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、積極參與單位舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。
7、在工作中不斷總結與反思，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
(二)、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經(jīng)驗和教訓。
(三)、科研方面
1、確立課題，作好筆記，及時反思。
2、多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
(四)、業(yè)務水平
1、充分利用業(yè)余時間，不斷鉆研各種器樂教學的技巧，提高自身的專業(yè)水平。
2、大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。
(五)、教學的內容
1、古箏：掌握古箏基本演奏技巧;勾、托、抹、搓等，完成相應級別的練習曲、樂曲并參加考級和各種表演比賽。
2、鋼琴：熟練掌握鋼琴基本演奏方法，認識五線譜、學習樂理知識并參加相應級別的考級和各種表演比賽。
3、電子琴：樂理、音樂常識、電子琴演奏基礎和技巧以及和各種表演比賽。
器樂課程安排表
培訓項目：電子琴、鋼琴、古箏
招生對象：幼兒、青少年、成人
上課班級、時間：器樂初學班9：00——10：30
器樂中級班10：30——12：00
器樂高級班2：00——3：30
器樂提高班3：30——5：00
一對一的小課隨到隨學。
指導教師：xx
教室：器樂室(2)
20xx年公益活動的安排
三月份：周末劇場：素質拓展
古箏、鋼琴、電子琴演奏交流活動
六月份：周末劇場：素質拓展
慶“六一”才藝表演活動
十月份：流動少年宮 素質拓展
慶“國慶”與琴行開展聯(lián)歡活動。
關鍵詞：教師 職業(yè)壓力 因素分析 解決方法
教師職業(yè)壓力是指教師個體因感受到工作環(huán)境無法應付，工作條件不能滿足其需要時所產(chǎn)生的一種情緒變化。為人師者，三尺講臺默默耕耘，桃李芬芳遍天下，教書育人其樂融融，那么，教師的職業(yè)壓力從何而來呢？
一、教師職業(yè)壓力因素分析
（一）教師年齡
具本校現(xiàn)有教師隊伍狀況，年齡大的教師，職業(yè)壓力大于年輕教師，因為年輕教師精力充沛，對工作充滿熱情，適應性強，對現(xiàn)代技術的多媒體操作嫻熟，并具有較強承受壓力的能力，青年教師對釋放壓力的方式有更多的選擇。
譬如：1.師范類應屆畢業(yè)生，他們雖然是新老師，沒有上課經(jīng)驗，但是他們上課充滿熱情和洋溢著著青春的活力，在課堂上傳授新知識、新的思維理念，學生們很感興趣，于是學習熱情高漲，學與教，互與動，整堂課充滿激情，學生們學習成績不斷提高。
2.老教師的思維和教學理念相對陳舊，思維方式跟不上新課程改革體制，他們習慣了傳統(tǒng)教學模式，甚至照本宣科，這樣的教學觀念給學生們帶來了無形的心理壓力，加之大齡教師體質相對虛弱、家庭負擔重，精力不足，對開展重要的教學工作帶來不便。
（二）不同教育階段
1.小學教師，升學的壓力相對較小，教學任務輕松、只有語文、數(shù)學、英語是主干課。教學任務單一，社會對小學教師的期望相對低，家長最大的期望是孩子在校健康、快樂。
2.初、高中階段的教師面臨升學，教師需要一邊抓學生的升學率，一邊抓素質教育。此階段的家長對子女的期望值十分高，盼望教師能夠幫助其子女考取重點學校，而學生正處于青春期容易出現(xiàn)叛逆，在家不服家長管理，于是壓力推向教師，特別是畢業(yè)班的班主任老師，肩膀上的擔子很重，也就是說這些壓力對教師的心理調節(jié)能力又有了新要求，學校對畢業(yè)班的老師要求高于普通班的老師，特別是畢業(yè)班的班主任老師，理論與實踐教學任務都很繁殖，需要具有一定的心理承受能力及教學管理能力。
3.高職教師：教學任務輕、待遇好、社會地位高、沒有升學的壓力，學生心智相對中小學成熟，大學生的自控能力強，因而高校教師的職業(yè)壓力相對小、中、高教師的壓力低。
4.從地域分析：經(jīng)濟差的地區(qū)教師壓力比經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)大一些。因為很多家長迫于生存壓力，外出務工，他們的子女就成為了留守孩兒，缺乏父母的關愛和良性引導與溝通，加上爺爺奶奶（外公外婆）的溺愛與放任，致使孩子們的身體素質較差、學習動力薄弱，雖然每個學期都會召開家長會，但遠在他鄉(xiāng)的家長往往不會耗費高昂的路費，于是這些問題幾乎都落到教師的肩上，他們承擔著兩重角色“家長式的教師”。
二、教師職業(yè)壓力對教學造成的影響
（一）教師行為
隨著科技的進步和教育改革的深入，政府對教師的任職條件提出更高的標準，面臨新的競爭機制，教師帶著情緒上課，課堂上面對學生失去愛心和耐心，影響學生們的學習積極性，備課不用心，講課不專心，教學內容單調，沒有互動性，降低了學生對課堂聽課的興趣，學生成績逐漸下滑，這種消極行為在學校教師空間相互渲染，影響整個學校的教學氣氛的教學質量。
（二）社會對教師的角色期望
在教學過程中教師不再是單純的“傳道、授業(yè)、解惑”，而是需要教師扮演知識的傳授者、領導者、紀律維護者、家長人等多種角色。要求教師知識博大精深，嚴明公正，耐心細致，對學生無微不至，眾多角色期望沖擊著教師，無形中給教師心理安上了枷鎖。
魍車慕逃理念已經(jīng)扎根于教師的腦海中，特別是老教師，新課改對舊的教育觀念進行了大膽的揚棄，從總體上注重個性與創(chuàng)新，從課堂到校外實踐。舊式的教學方法教師只要對著大綱照著教案授課，新的課改后，強調學生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，追求開放性、實踐性、綜合性，教師要花很大精力備課，完善知識結構，國家對教師執(zhí)業(yè)資格證更加規(guī)范化，新老教師需要不斷參加培訓更新知識，競爭上崗，教師這一職業(yè)壓力越來越大。
三、減輕教師職業(yè)壓力的方法和思考
國家科技迅速發(fā)展，教育體制也在不斷改革和完善，呼吁政府通過制定相應的政策，提高教師職業(yè)的專業(yè)地位，提升教師形象，承擔起對教師的關懷與教師角色的重視。學校建立激勵體系，充分調動教師的教學積極性，并根據(jù)本校人才培養(yǎng)方案、考察市場需求，創(chuàng)建校外實習實訓基地，完善教學設備，美化課室環(huán)境。
（一）強化教學環(huán)境。學校充分尊重教師的合理需要，為教師營造一個和諧清新的教學環(huán)境，因為課堂是教師傳授知識的舞臺，美化課室納入教師管理方案，樹立以人為本的教師管理理念，為教師解除食和住問題，為教師解決子女入手托，就近求學，學費減半.為教師排除后顧之憂。
（二）科研提升與培訓。學校為一線教師提供免費進修與科研培訓的機會，滿足教師自我提升的需求，建立公平的獎勵機制，對科研做出成績的教師，學校給予適當?shù)奈镔|獎勵，激發(fā)教師工作積極性，促進教師幸福感。每學年開展一次趣味校運會，豐富校園文化，活躍教師身心，從而緩解教師在教學中遇到的壓力，提高教學效率。
四、結語
綜上所述，緩解教師職職業(yè)壓力方法有很多種。教師做為個體應學會自我調節(jié)，自我減壓，以積極的態(tài)度面對教學困難，不斷提高個人修養(yǎng)，磨練自己的意志，樹立終身學習的理念。將教育教學改革視為提升專業(yè)能力的機會，有針對性地開展心理疏導活動，進而緩解工作壓力。教師職業(yè)壓力是一個長期面臨的問題，舊的壓力得到緩解，新的壓力會隨時產(chǎn)生，這需要不斷努力和改進管理與創(chuàng)新方法，弘揚優(yōu)良的學風，把軟束縛和硬措施結合起來，嚴謹治教，注重誠信，講究責任，樹立積極向上的教學生態(tài)，令每位教師擁有陽光心態(tài)，快樂教學每一天。
參考文獻：
[1]趙穎，桑青松.農村中小學教師職業(yè)壓力與心理健康的關系[J].現(xiàn)代教育科學，2011，（02）.
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感 悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng) 過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職 業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服 務。
在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著 早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這 些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。 10月2號 星期二
實習的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老 師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到 的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子 都能得到平等的關心和呵護。
在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在 園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對 家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在 會議結束的時候對會議內容進行總結，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒 的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。實習日記(四)
10月22日 星期一
又過了一個 周末結束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾 歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經(jīng)實習接近 兩個月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得 如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學 內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中 我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，游戲和充足的活動空間對小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點之一。。小班的年齡特點最突出的是模仿，因此 在活動中應強調“可以„„還可以„„”或“有沒有和別人不同的辦法?，不斷引導他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認知發(fā)展是依靠行為的，因為他們處于直覺行動到具 體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。實習日記(五)
12月6日 星期四
時 光荏苒，轉眼間來三軍醫(yī)大校直幼兒園實習已經(jīng)三個月了，三個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字。從校園思維模式到 職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準 要求自己，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體 會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
實習即將結束了，通過三個月的實習，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬千的不舍。但是天下無不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見。希望以后我再來的時候，我能夠展現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我，同時祝愿所有老師幸福快樂，所有的孩子們健康成長。實習日記(七)
3月10日 星期五
終于開學一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。
我 逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在 課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活 動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中 參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。實習日記(八)
4月12日 星期四
我已經(jīng)被分配到大班中來了，在這里，每 天的上課成為了更重要的內容，在這里，我每周都要有三天的時間給孩子們上課，同時，大班的指導老師在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)， 她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和 我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結，讓我在教學實踐方面有了很大的提高。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際 教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能。實習日記(九)
5月3日 星期四
在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的 差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜 接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在 大班實習這些日子的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒 躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成 長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。實習日記(九)
5月25日 星期五
班主任常規(guī)工作計劃【1】
1．匯總上一周各項檢查、考核情況，結合學生行為表現(xiàn)、各種好人好事和班級工作，于周日晚上在全班予以通報、表揚或點評。
2．及時做好每周匯總登記，對學生思想考評進行量化。
3．采用班會、座談會形式對學生進行一次確定主題的思想教育。
4．負責周末留校學生情況登記上報，( )要求及時準確。
5．及時完成班主任工作手冊上的工作記載
6．完成周日或者假期結束學生回校情況的檢查并簽到；完成每周一次的班團活動課的組織開展工作并簽到；完成每周不少于一次的晚就寢和早操檢查并簽到。
日工作常規(guī)
1．翻閱前一天班級日記，了解班級情況。
2．關注政教工作每日報告，獲悉班級檢查情況反饋。
3．及時找當事學生談話，進行思想教育，糾正錯誤。
4．針對性地下班、下寢室了解情況，及時處理突發(fā)事件。
5．填寫政教日常工作反饋意見，按時交回反饋單。
6．完成周、月的工作任務。
班主任常規(guī)工作計劃【2】
一、日常規(guī)
2、課間不定期深入班級，抽查班級的課間紀律，督促學生到室外活動，不得在走廊逗留、在教室內打鬧。與任課教師配合，組織學生認真上好早自習以及晚自習。下午自習課深入班級，檢查班級紀律，指導學生上好自習。隨時檢查并規(guī)范學生儀表，文明禮儀和言談舉止。
3、檢查和記載本班學生的出勤情況，穩(wěn)定厭學學生的思想，摸清學生厭學的真正根源，防止學生流失，發(fā)現(xiàn)問題（包括學生健康問題）要及時向學校領導匯報。
4、有系統(tǒng)地對學生進行日常行為規(guī)范教育。對違反校規(guī)、校紀的學生進行耐心細致的教育，決不允許體罰和變相體罰。處理好本班學生偶發(fā)事件。時刻注意學生安全，嚴防事故發(fā)生。
5、指導班級干部做好班級管理工作，督促學生做好每天的教室、走道或樓梯衛(wèi)生，做到桌椅整潔，地面干凈，衛(wèi)生工具排列整齊。
6、教育學生愛護花草樹木，公共設施、文體娛樂器材和實驗器材。教育學生節(jié)約糧食，節(jié)約用水、用電和愛護公物，不亂扔、亂倒、亂刻、亂抹、亂畫，做到桌面無刻畫，墻壁無污痕，圖書無破損。保持學校和班級的清潔。
7、負責做好學生思想政治工作，教育他們遵紀守法，多做好人好事。帶領學生積極參加各類活動和知識競賽；不斷向廣播室及上級宣傳構踴躍投稿。
8、負責學生一天之內病、事假的審批，超過一天的報年級組審批，遇學生半天無故缺席的，應交代班干部了解情況，遇學生一天無故缺席的應馬上與學生家長取得聯(lián)系。
9、負責凈校工作，待值日生做好值日后，和最后一名學生一起離校（有第九節(jié)課的班級，班主任委托任課教師負責此項工作）。
二、周常規(guī)
1、 每周一全校師生集體參加升旗儀式或是集會，班主任必須組織好本班的全體學生參加。
2、做好每周的班（團、隊）會計劃，開展好班（團、隊）活動。指導本班共青團和班委的工作，選拔和培養(yǎng)該班學生干部。
3、凡學校、年級組織的活動（集會、參觀、外出等）都要做好組織工作，并與有關教師共同管理，嚴防意外事故發(fā)生。星期一下午第3節(jié)負責主持班會課，并寫好班會教案及時交政教處.
4、組織好每周教室和公共區(qū)域大掃除。
三、月常規(guī)
1、每月指導學生出一期班級黑板報，更換一次“園地”內容。
2、每月至少召開一次學生干部會，了解學生思想狀況，課業(yè)負擔及測驗、考試情況，及時與各科教師聯(lián)系，搞好協(xié)調工作；指導學生干部開展工作，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
3、有順序地調整座位，以保護學生視力。
4、每月有計劃地進行家庭聯(lián)系，并做好記錄，與家長共同商量解決一些對女子教育的問題。
5、對后進生要另立檔案，跟蹤、考察、關心、熱愛他們，促其轉化。
6、做好每月的月考動員以及學生復習；召開一次班級學生座談會了解學生對班級工作的反映；月考后分析班上學習狀況及班集體建設狀況，明確下一階段班級工作以及學生自己的努力方向。
四、期初常規(guī)
1、了解和熟悉學生姓名、年齡、住址及家長的姓名、工作單位，學習基礎、健康狀況以及愛好、特長等基本情況，認真做好記載，填寫《學籍登記表》；開學后抓緊與學生家長聯(lián)系，全面了解和熟悉學生情況。為籌組臨時班委會做好準備。做好學生注冊工作，并檢查假期作業(yè)、回收上學期學生成績通知單。
2、在開學前，要完成班級環(huán)境布置和衛(wèi)生掃除，并清理環(huán)境衛(wèi)生。
3、協(xié)助做好繳費以及平時管理工作。教室內國旗、學習園地、衛(wèi)生角、班組日記，中學生守則、名人名言。在正式上課前，要編排好學生座位以及集體活動的排隊順序。
4、在開學一周內，對本班學生的思想認識、行為表現(xiàn)、生活狀況、家庭環(huán)境、學習基礎、身體健康進行初步摸底，并根據(jù)本班學生實際，制定班級計劃，確定奮斗目標。
5、改選和培養(yǎng)班、團干部。
五、期末常規(guī)
1、組織學生溫書迎考，考后作好質量分析。
2、每學期組織學生進行思想品德量化考核，填寫好《學生學籍檔案》，學年寫好學生操行評語。
3、認真寫好班主任工作總結，按照要求將《班主任工作手冊》交政教處檢查。
4、清點班級財產(chǎn)，并與總務處做好交接工作。
