時間：2023-03-10 15:06:08
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關鍵詞：幼兒園 垃圾分類
一、環境說話，氛圍濃郁
環境會說話，幼兒園教師需具有無窮的想象力，充分利用各種材料裝扮幼兒園環境，讓幼兒在潛移轉化中感受“垃圾”的魅力，從而愿意收集、使用垃圾。
1.會說話的可愛垃圾箱
環境即教育，園所的大環境到小環境都能很好顯現出垃圾分類的意義和作用，可以根據幼兒的年齡特點，給校園內的垃圾箱都進行可愛的裝飾，如每個垃圾桶上根據可回收、不可回收、有毒有害、餐廚垃圾貼上相對應的各種圖片。幼兒不管是在課間活動還是在散步、游玩中都能隨處可見垃圾分類的各種標志和圖片，在無聲的教育環境中，幼兒掌握了垃圾的常規知識。
2.環保節儉的校園環境
節儉是我國傳統美德，利用垃圾進行環境裝飾，不僅可以節約成本，還可以傳承節儉的優秀傳統。環境布置的材料可以來源于平時垃圾分類的收集和整理出來的廢舊物品，還需要教師靈巧的雙手和富有創意的頭腦。如幼兒園在大廳中利用廢舊報紙和牛奶盒制作成展示臺，上面放“變廢為寶”的親子作品展。各類角色游戲、區域游戲材料可以充分發揮利用家長資源，如家里不用的篩子，兒時的搖籃，還有開紡織工廠家長帶來的廢舊面料等，都成了幼兒的游戲材料。一旦家長習慣，就會成為源源不斷的教育資源，潛移默化中家長的教育理念也得到了改變。
3.創設靈動的生命教室
世界萬物皆有靈性和生命，如何把廢舊垃圾賦予它新的使命，發揮余熱，讓它的生命能延續下去。生命教室是幼兒園不可或缺的專用活動室。平時教師和孩子們在一日活動各環節中就有意識地收集能變廢為寶的垃圾材料，經過清洗投放到生命教室中去。可以分區建設：垃圾分類游戲區：教師和幼兒一起繪畫各種垃圾圖片，經過分類塑封黏貼在地面上，讓幼兒進行骰子投擲垃圾分類游戲。垃圾分類小知識：各種垃圾分類的動漫和微視頻。垃圾分類小游戲：垃圾寶寶找朋友，合并同類項等桌面游戲。垃圾分類體驗場：收集各種垃圾物品，并把它們進行簡單的分類（金屬類、塑料類、紙質類等），投放在體驗區，也可制作分類小火車，讓幼兒區分和操作。不再是單一地說教，而是讓幼兒通過游戲、觀賞和操作來掌握和了解垃圾分類的作用和意義。
二、教育滲透，宣傳到位
教育無處不在，滲透在幼兒的一日生活之中。幼兒園可以抓住特色活動、主題討論、專題研討等開展垃圾分類的宣傳教育。
1.特色主題活動中融合
幼兒園可以結合園本課程內容，在各個年齡段的主題活動中融合垃圾分類教育。如全園性特色主題活動中把開展環保小課堂、環保知識競賽、環保游戲、環境保護靠大家走進社區等系列活動，也在年級組中分組開展垃圾分類繪畫比賽、垃圾分類知識競賽、環保小衛士等系列活動。還可在每班每學期利用集體晨會、課堂教學、知識競賽等一系列豐富活動來提升幼兒垃圾分類的知識，讓幼兒養成良好垃圾分類的習慣。
2.專業知識宣講中傳遞
知識需要傳遞。平時幼兒園可以通過櫥窗、展板、墻貼畫等向幼兒、家長宣傳垃圾分類的知識及重要意義。班級還可配上垃圾分類知識讀本、手冊，有適合各年齡階段的垃圾分類教案，加強宣傳，普及垃圾分類的知識，教會幼兒垃圾分類方法，呼吁幼兒、家長、教職員工積極參與垃圾分類行動。
三、賞識激勵，輻射周邊
1.社區互動交流成長
社區資源是幼兒園教育的重要資源。可以請社區城管進行“垃圾分類宣講”活動，開展一些互動游戲。還可以自制宣傳資料，發放給周邊居民，普及垃圾分類的知識，與村委和城管聯系，建構垃圾存放地，購置垃圾箱，讓大家都來愛護環境。
2.志愿互助相互激勵
垃圾分類志愿者也將是很好的宣傳隊伍。教師、家長和幼兒一起走上大街清理小廣告、到公園撿垃圾，將有關環境保護的基礎知識、低碳生活小妙招、環保安全常識等編印成宣傳資料發放給過路的群眾，用行動向大家普及環保知識，逐漸讓所有人都能形成自覺的垃圾分類行為。還可以成立垃圾分類志愿者服務隊。每天上學、放學時間安排自愿者在校園內外執勤，給正確投放垃圾的家長獎勵一朵紅花，家長成為幼兒的榜樣，幼兒也是監督者和正確投放的實施者。
關鍵詞 生態環保 教育教學 幼兒行為
中圖分類號：G61 文獻標識碼：A
幼兒是可塑性最高的時期，因此是生態環保課程教育對其行為影響最好的階段，但因為幼兒的可塑性較高，所以離開了老師，其行為的形成很有可能就被其他外界的因素所干擾，從而影響生態保護課程的教育效果。并且，幼兒階段孩子的模仿性較高，因生活環境的不同，影響教學效果的因素就很多，因此現代針對幼兒的生態環保課程，就需要保證人性化和科學性的全面結合，以幼兒長遠的成長生活為目標，培養其正確的行為思想。
1幼兒生態環保課程教學存在的問題分析
生態環保，是現代人們較關心和重視的問題，而生態環保的教育不單是讓人們懂得保護自己生活和自然環境，也是個人素質和行為的良好培養，因此，生態環保課程教育的最佳時期應是從幼兒開始，但幼兒的可塑性雖然較高較好，但同樣也是問題所在。
以本幼兒園為例。現代家長雖然很重視自己孩子的全面教育，包括：基礎知識的啟蒙和性格、行為、思想品德的教育，多數家長卻不懂得科學的教育方式。一味采取強硬方式或注重結果式的教育，都不是科學的方式，而寵溺性的教育更加不利于幼兒的行為形成。生態環保的意識，是需要長時間的引導和教育的行為意識，幼兒時期孩子的性格和行為的形成，通常是父母、老師等長輩影響最深，幼兒最初會模仿自己的家人行為，即使身體上因為發育的關系無法完全模仿家長的行為，但思想意識上已經被其影響。因此，部分幼兒在離開老師、離開課堂，則會因為生活環境的關系印象生態環保教學的效果。
其次，本幼兒園在生態環保課堂教學過程中，還發現一個較重要的問題，則是教學中人性化的問題。現代幼兒的個性差異較大，與以前單一的外向和內向兩種幼兒性格不同，加上現代社會的高速發展，幼兒期孩子的生活也更加豐富，因此在生態環保課堂教學中，就容易出現因老師教學不夠多元化，而導致幼兒無興趣學習。而幼兒的生態環保行為教育，應從根本的思想意識入手，所以興趣和學習的態度，則變成本幼兒園教育教學的核心問題。
2以人性化的教學內容提高幼兒的興趣
孩子在幼兒時期，多數比較好動、好奇心較重，男孩子對于動物、昆蟲較感興趣，而女孩子則對花草較感興趣。生態環保課程的教學內容，可以說是與人們生活較密切、息息相關的內容，因此在教學過程中，應把內容生活化，改變傳統生硬的文字化教學。如：孩子們日常生活中可以常見到的花草樹木，再把這些內容進行故事化、生活化和擬人化。包括：小動物們和花草樹木成長過程中與孩子們相似和不同的地方，哪些行為會傷害他們，想要保護和幫助不同的動植物，孩子們又應該怎樣做。
而為了讓幼兒期的孩子可以以輕松和積極的心態去學習，本幼兒園在生態環保課程中，采取圖像、文字、聲音三方結合，吸引幼兒的注意力，提高學習的興趣。這里的圖像，不單是一張動植物的圖片，而是具有實際過程的與生態環保相關的圖像，可以是動態圖片或短片，加上輕松的、生活化的文字故事來配合，聲音方面除了老師的詳細闡述，引導孩子們全面深入的了解生態環保知識，還有與之相關的音樂和聲音，如：不同動物、昆蟲不同時期發出的聲音，風出動樹木和水流動的聲音等等。同時，在設計和選取去生態環保相關的圖像時，首先應把相關內容卡通畫和萌化，以此開發本幼兒園幼兒的愛心和同情心，讓孩子們意識到，自己隨意的一個行為就會破壞一點生態環境，令孩子們以愛護動植物的心態去影響他們的日常行為。這樣，孩子們隨手亂扔垃圾或是因為玩樂而破壞花草樹木時，就會意識到自己的行為是在傷害其他的生物，以感同身受的思想去引導其形成正確的行為。
3多元化的教學方式
幼兒期孩子行為意識的教育和培養，是需要長時間的潛移默化，而關于生態環保方面的行為意識，在教育教學的同時，要把其與幼兒的生活相互聯系在一起，而不是把生態環保變為口頭上的理論和概念。在本幼兒園，老師會根據孩子的數量，來分成多個生態小組，每一個小組負責一盆盆栽的養護。但因為幼兒期的孩子不懂得如何養護植物，因此在初期則由老師帶領，教授孩子如何養護植物，包括：澆水的次數和每一次的水量，如何防害蟲滅害蟲等簡單的小知識。在讓幼兒期的孩子親身體驗生態環境的一部分時，老師在普及其他生態環保的知識。通過這種方式，就把靜態的生態環保教學變為需要孩子實際動手的動態教學，正確引導孩子們把生態環保的思想轉化為實際的行為，從而在根本上影響幼兒期孩子行為的形成過程。而不同的幼兒園，可根據自身的具體情況，讓學生在幼兒園或家里養護小盆栽，同時老師需要注意，盆栽的種類應選擇較容易養護的植物。
為了進一步加強生態環保意識對幼兒期孩子行為和思想的正面影響，本園考慮到孩子們天真、好動等性格特征，在生態環保教學過程中，把表演加入其中。在老師的帶領下，把動植物擬人化為小故事，讓孩子們進行集體表演。也可讓孩子們在家中與父母一起編寫生態環保的小故事，在課堂上，孩子們可以相互交流和分享自己的故事，培養幼兒期孩子的交流、溝通能力。
4結語
經過了生態環保課程的教育教學，孩子們的行為或多或少都受到了影響，多數孩子在具備了生態環保思想的同時，還懂得了實際的環保方式。個別的幼兒期孩子，因為成長環境的不同，生態環保的意識仍然較弱，這就需要幼兒園和家長雙方合作，幼兒園應及時的與家長溝通，令家長可以配合幼兒園的生態環保教學內容，做到雙管齊下，讓幼兒期的孩子在不知不覺的生活環境下，逐步形成良好的環保意識和行為。
參考文獻
首先，在環境創設中培養
幼兒的環保意識。
我們的環境教育應該圍繞教學目標、根據幼兒的年齡特點和實際發展水平，結合開展的主題及當下的季節特征，及時對環境進行適當的調整；我們可以將環保教育滲透到多個領域中進行。在教學活動中開展一系列有關環保的課程，在區域活動中可以投放廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物利用的樂趣。我們要充分利用環境資源，讓幼兒有一個初步的環保意識，能意識到人類的生存與環境有著緊密的聯系，從而培養幼兒熱愛大自然的情感，使幼兒樂于觀察和探索自然，爭當“環保小衛士”。
其次，培養幼兒良好的環保衛生習慣。
幼兒良好的環保衛生習慣包括：不亂扔垃圾、不隨地吐痰、保護野生動物、飯前便后洗手、不吃不干凈食物、節約用水等。由于幼兒年齡較小，自制力較差，所以要及時抓住教育契機，經常地、適時地對他們進行環保教育。
幼兒有了自身的環保衛生好習慣，自然對環保有一定的認識，我們就可以從以下幾個方面進一步強化幼兒對綠色環保的意識。
一、在幼兒的一日生活中滲透環保教育，
豐富幼兒的環保小知識
1. 根據幼兒園教學計劃的總目標和要求，結合幼兒的實際發展情況，在主題活動中選擇性滲透一些環保教育
以各種各樣的形式，開展相應的環保知識教育。通過一系列的環境特點，教育幼兒減少廢物垃圾，保持環境整潔。我們還可以通過一些教學內容來滲透環保教育，如故事《窗外的垃圾》，教幼兒不亂扔垃圾，保護環境。
2. 環保教育應滲透到幼兒園一日生活的
各個環節中
在一日活動中貫穿環保教育，使幼兒養成不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不踐踏草地等好習慣。平時，多組織孩子收集一些廢舊物品，將這些廢舊物品利用起來，做成各種新穎、有趣的教學玩具，既可以節省材料，又可以減少污染。另外，我們還為幼兒創設了良好的環境氛圍，不僅有舒適、整潔的生活環境，同時對活動室進行精心的設計和布置，讓小朋友親自參與到種植活動中，切身體會自己付出的艱辛、長大后的喜悅時，孩子們會更加自覺地去關心身邊的植物，從而激發了他們保護環境的迫切愿望。
3. 充分利用周圍的環境資源來開展環保教育
每一個孩子都是出生在大自然的環境之中的，自然界中嬌艷欲滴的花朵、多變的云彩、翩翩起舞的蝴蝶以及參天的大樹、嫩綠的小草等都會使孩子欣喜若狂、流連忘返，油然而生保護環境的情感。
二、提高教師的環保素質，為幼兒做良好的榜樣
教師對孩子起到榜樣帶頭作用，教師的一言一行都在無形之中影響著孩子們。因此，教師只有具有豐富的環保知識和良好的環保素質，才能組織幼兒開展各種環保活動。教師在不斷拓寬自身環保知識的同時還應注意自己的言行舉止，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子，使孩子在耳熏目染之中逐步養成良好的環保習慣，自覺參與到環保行列之中。
三、家園共同配合，提高環保教育實效
家長是幼兒接觸最早也是接觸時間最多的人，是孩子們的模仿對象。因此，家長們自身的環保意識一定要強，要為孩子們作出好的榜樣，如不隨地吐痰、不亂扔果殼等。幼兒園還可以適時請家長說說自己的環保建議，共同實施來保護我們的家園。
四、最后帶領幼兒親身體驗，強化幼兒的
環保意識，積極進行環保教育
組織幼兒實地參觀和感受附近截然不同的環境，如青山綠水的自然環境和濃煙滾滾的受污染的環境。再如參觀污水處理廠，將臟水和我們飲用的水進行對比，然后再參觀臟水是怎樣變成我們的飲用水的。平時教育幼兒要節約水資源。游戲是幼兒最感興趣的，平時我都選擇一些符合幼兒年齡的游戲進行環保教育。如組織幼兒觀看VCD《人與自然》，看完后請幼兒討論我們人與自然的密切關系，從而教育幼兒保護自然，保護我們的環境。
關鍵詞：幼兒；環保意識；家園社區；社區資源
中圖分類號：G611 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）14-0008-01
環境與人們的生活密切相關。幼兒既是未來的希望，也是一個家庭的中心。《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，要引導幼兒關注和了解自然、科技產品與人們生活的密切關系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。因此，要立足于家園社區，為幼兒營造健康、和諧的環境，培養幼兒的環保意識。
一、要通過各種途徑培養幼兒良好的環保意識
當幼兒具備了一定的環保意識就會潛移默化地影響到家庭里的每位成員，所以，首先要增強幼兒的環保意識，幫助幼兒養成良好的行為習慣。教師可以在教學活動中向幼兒滲透相關的環保知識，如開展“我們喜歡的環境”教學，教師要讓幼兒去觀察小區里的環境，并以圖片的形式進行相關的記錄，然后全班同學一起觀看圖片，討論：什么樣的環境是大家喜歡的，為什么？那么，不喜歡的環境是怎么造成的呢？我們又如何去將不好的環境改變成大家喜歡的環境呢？討論后孩子們一起總結：大家都喜歡干凈、整潔的環境，不喜歡臟亂差的環境。要教育孩子們注意平時不亂扔垃圾，垃圾要扔進垃圾桶，并進行分類擺放，從而讓幼兒在思考、討論中樹立一定的環保意識，養成良好的環保行為習慣。
二、開展具有環保特色的家園活動
幼兒園要開展豐富多彩的帶有環保特色的家園活動，如環保親子時裝秀、讓幼兒與家長一起收集平時生活中的廢舊材料，利用廢舊的報紙、塑料袋、舊衣服等制作親子時裝，走一走T臺秀。孩子們與家長穿著用廢舊材料做成的精美而且有創意的衣服進行表演，這使幼兒與家長感受到愉快親子時光的同時強化了環保意識，并一起行動起來，節約資源、保護環境。這類活動形式有很多種，如環保小制作、環保繪畫等。開展這些活動不僅能夠和諧孩子們與家長的親子關系，讓家長們在百忙之中抽空與幼兒一起收集廢舊物品，大膽地發揮想象進行廢舊物品的改造和利用，美化生活，而且可以引導幼兒與家長一起養成環保好習慣。
三、發動家長在平時做好廢舊材料的收集工作
每個家庭每天都會產生各種各樣的廢舊物品，像廢舊的報紙、雜志、書籍可以制作幼兒的體育玩具。如報紙制作的紙球可以供孩子們進行投擲、拋接、踢等活動時使用；廢舊的塑料瓶可以投放在益智區供幼兒玩擰瓶蓋的游戲，進行瓶蓋與瓶子的配對活動，發展幼兒的動手操作能力；廢舊的紙盒放在美工區或者建構區，可以供幼兒大膽發揮想象進行紙盒造型的藝術創造。在這些區域里，紙盒可以變成機器人、可以變成交通工具、可以變成高樓大廈。這些物品每個家庭都會有，一般都會隨手扔進垃圾箱，但是如果將這些物品進行收集和分類整理，不僅可以為孩子們增添創意性的玩具，還可以做到節約資源、美化環境，減少一定的生活垃圾。
四、要通過各種途徑做好環保宣傳工作
幼兒園可以利用家園欄登載環保小知識、與環保相關的話題，可以通過短信、QQ、微信等相關的網絡平臺傳播環保資訊，與家長進行互動。例如熄燈一小時的活動，幼兒園通過短信、QQ等途徑發動家長一起參加，還請幼兒與家長一起進行相關視頻的錄制，讓幼兒在感受電對于人們生活的重要性的同時，知道節約用電；植樹節活動，發動家長與幼兒種一盆小植物，可以是種一粒小種子，或者栽一棵小樹苗，這既可以讓幼兒觀察植物的生長過程，也符合《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出的要引導幼兒感受植物生長的奧秘，能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環境的適應關系，從而萌發幼兒保護植物、愛護植物的情感。
五、充分利用社區資源開展環保教育工作
幼兒園要加強與社區的溝通合作，充分利用社區資源，共同開展一系列的活動。例如，開展無煙日活動。教師與幼兒一起制作無煙日的宣傳小旗，到社區開展無煙日的宣傳活動，看到吸煙的男士就讓孩子發放宣傳單給他們，大人們看到孩子們真摯的笑臉也會被感染，紛紛掐滅手中的香煙；或帶著孩子們一起到幼兒園附近的社區揀揀垃圾，親身參與到環保的活動中，鼓勵孩子們與社區里的成人進行交流，宣傳環保知識。孩子們的一言一行、一舉一動就像亮閃閃的小星星，照亮了每個人心中對于美好環境的向往。但是，如果幼兒園開展環保活動的形式比較單一，家長對于活動參與的積極性就不會很高，很難吸引家長積極主動地參加，這些都是日常工作中需要思考的問題。如何更好地利用社區資源開展環保教育活動，將環保活動實實在在地開展起來，并讓幼兒與家長共同在一系列的活動中增強環保意識，養成良好的環保行為，是值得認真研究的課題。
六、結束語
總之，《3-6歲兒童學習與發展指南》指出要引導幼兒關注和了解自然、科技產品與人們生活的密切關系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。因此，要從幼兒出發，培養幼兒的環保意識，立足于家園社區，共同建設美好的環境，更好地培養幼兒的環保意識。每個人為保護環境做出一點小貢獻，涓涓細流就能匯成一條大河。只要每個人從點滴做起，從自我做起，一定可以建造一個美好和諧的家園。
參考文獻：
幼兒園無煙日方案1一、活動目的：
1.通過活動，讓孩子們了解吸煙有害自己及家人的健康，吸煙更會污染環境。
2.形式多樣地宣傳無煙日，倡導“美好生活，自由呼吸”。
3.暢談一些綠色環保的方式方法。
二、活動時間：
20xx年5月28日——5月31日
二、活動安排：
小班：
1. 開展“吸煙有害健康”的教育活動，初步了解吸煙的危害
2.與老師、家長一起多渠道收集相關“禁止吸煙”的宣傳資料。
中班：
1.開展主題為“暢想無煙的世界”談話活動。
2.幼兒繪畫“禁止吸煙”， 并制作展板，在社區展出。
大班：
1.幼兒制作禁煙標志圖、宣傳標語，外出宣傳。
2.回家勸阻爺爺爸爸等吸煙人群加入禁煙的行列中來，并請他們在禁煙標準圖上簽上禁煙口號及姓名。
3.語言活動《煙斗薩克斯》，宣傳禁煙活動。
其他：
1.各班交流暢談一些綠色環保的方式方法，收集采納有效的，實用的方法，進行實際使用。還要廣泛開展有關“吸煙有害健康”的課堂，向孩子介紹“禁煙”標志的含義。發動孩子勸阻身邊吸煙的人趕快加入禁煙的行列中來，讓我們周圍的空氣越來越新鮮!
2.幼兒園利用張貼禁煙標志等宣傳標語時刻提醒每一個進入幼兒園的人都能自覺地遵守禁煙規定。
幼兒園無煙日方案2活動背景：
5月31日是“世界無煙日(World No-Tobacco Day)，”自20世紀50年代以來，全球范圍內已有大量流行病學研究證實，吸煙是導致肺癌的首要危險因素。為了引起國際社會對煙草危害人類健康的重視，世界衛生組織1987年11月建議將每年的4月7日定為“世界無煙日”，并于1988年開始執行。自1989年起，世界無煙日改為每年的5月31日。
活動目標：
1、知道5月31日是世界無煙日，讓幼兒了解吸煙的危害。
2、采用各種形式宣傳無煙日，倡導“美好生活，自由呼吸”。
3、增強幼兒關心、保護環境的意識，激發幼兒爭做環保小衛士，學習關心他人。
活動方案：
1、托小班以老師、家長收集相關圖片開展“吸煙有害健康”的教育活動，初步了解吸煙的危害。
2、中大班則在主題為“暢想無煙的世界”談話活動基礎上，引導幼兒制作禁煙標志圖，并拿回家勸阻爺爺爸爸等吸煙人群趕快加入禁煙的行列中來，讓我們周圍的空氣越來越新鮮。
3、各班交流暢談一些綠色環保的方式方法，收集采納有效的，實用的方法，進行實際使用。
4、幼兒園利用張貼禁煙標志等宣傳標語時刻提醒每一個進入幼兒園的人都能自覺地遵守禁煙規定。
課程參考：
健康：禁煙小衛士
目標：
1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環境的危害。
2、增強幼兒關心、保護環境的意識，激發幼兒爭做環保小衛士。
科學：我們需要新鮮的空氣
目標：
1、了解目前空氣污染的現象。
2、知道使空氣不被污染的方法，樹立環保意識。
環境創設：
1、活動室內布置一些關于環境保護的圖片，布置一些環保標記圖片。
2、設計一些環境保護的標記，如：禁煙標記等。
3、提供吸管、綠色皺紙，讓幼兒制作小樹。
區域延伸：
益智區：觀察馬路上機動車排放尾氣的情況，記錄車輛尾氣排放統計表。
語言區：討論有關空氣污染對人和動、植物危害的問題，及使空氣清潔的辦法。
美工區：不同材質的紙、筆，讓幼兒繪畫關于空氣污染的圖片及使空氣清潔的辦法圖片。
表演區：創編《小熊的爸爸不抽煙了》，請幼兒大膽模仿，提高語言表達能力，培養幼兒的表演才能。
家園共育：
1、利用休息日帶孩子去公園走走，呼吸大自然的清新空氣。
2、請幼兒為家長講述吸煙有害身體健康的小知識。
3、吸煙的家長盡量不要在孩子面前吸煙。
【關鍵詞】幼兒；環保教育；環保意識
孩子是未來社會的主人，是21世紀的建設者，他們的環保意識怎么樣，將關系到未來社會的發展，國家的命運。1990年，聯合國環境規劃署把世界環境日的主題定為“兒童與環境”，意味深長。幼兒教育工作者肩負著把下一代培養成熱愛地球、熱愛自然、熱愛祖國的合格的“地球人”的歷史使命，任重而道遠。我們的幼兒園是一所國家級的綠色環保幼兒園，作為一名這樣的老師，我更應該言傳身教，不斷的學習環保知識，增強環保意識，給幼兒以潛移默化的影響，從而將環保意識滲透到幼兒的心田！
環保教育的目標是幫助受教育者形成環保意識。環保教育是一種情感的教育，人類只有與自然有了深厚的感情，才會感受到人類與自然是血脈相通，才會千方百計地去保護自然，保護我們自己的家園。同時，環保教育又是一種行為的教育，他是情感教育的體現。幼兒年齡小，生活經驗缺乏，思維直觀，他們很難理解人與大自然是息息相關的。但是，幼兒的心靈是最純潔的，正是培養良好習慣和優良品德的啟蒙階段。只要教師、家長、社會在教育教學中致力于日常行為習慣和培養，滲透環保意識教育，那么幼兒環境保護意識是可以實現的！
1.培養良好的行為習慣，樹立環保意識
對幼兒來說，環保是一個陌生、抽象的概念，對幼兒進行環保意識的培養不能只停留在簡單說教這一層，要從幼兒身邊的小事做起，培養幼兒良好的行為習慣，并有意識地與環保話題掛鉤，讓幼兒逐漸熟悉環保話題，樹立環保意識。如教育他們節約用水；教育他們不隨地吐痰、不亂扔垃圾，養成自覺保護環境衛生的習慣；教育他們保護幼兒園內、路邊、公園里的植物……同時，我們還指導幼兒種養植物，讓孩子們在動手過程中知道植物生長的不易，在感受了付出時的艱辛、失敗時的悲傷、收獲時的喜悅后，孩子們學會了自覺地關心身邊的花草樹木和小動物，關注他們的生長環境。從身邊的這些具體可感覺到的小事中，孩子們感受到了保護環境的重要性，并初步樹立環保意識。
2.組織各種活動，進行環保教育
我們把環保教育滲透在幼兒一日活動中，先后開展了“我們是環保小衛士”、“愛護我們的家園”、“小小節水員”、“關心身邊的小動物”等主題活動，豐富了幼兒環境保護方面的知識，使幼兒了解到環境與我們的生活息息相關。此外，我們在植樹節、世界水日、地球日、環境日、愛鳥周等環保節日里也開展相關的活動。
“圣誕節”是世界孩子的節日，他給孩子們的印象也是最深刻的。因此，我們精心設計了“環保動漫秀圣誕”的環保party活動！環保動漫秀以時裝表演為主，西游記系列、奧特曼系列、美少女系列等表演內容。環保秀活動既增強了幼兒的環保意識，也激發了幼兒表現、創造的欲望。
游戲是幼兒最喜歡的活動，我們選擇一些符合幼兒年齡特點的游戲進行環保教育。例如：表演游戲“呼吸的大樹”，用椅子代替樹木，人們只有在“樹”下才能呼吸，隨著“樹”的減少，幼兒在游戲的過程中會感受到呼吸越來越困難，通過這個游戲幼兒明白了植樹造林和保護樹木資源的重要性，了解到保護環境的意義。此外，幼兒通過玩“老鷹捉小雞”、“貓捉老鼠”等游戲，了解食物鏈的現象，初步理解大自然是一個相互依存、有機結合的整體。
3.變廢為寶，提高幼兒的環保意識
我們在活動室里布置了“廢物回收站”，發動幼兒收集生活中的廢舊物品（易拉罐、飲料瓶、廢電池、牙膏盒、餅干盒等），經過消毒之后把它們投放到活動區角中，啟發幼兒創造性地進行制作、運用、探索一物多玩和一種制作采用多種材料的方法，以激發幼兒的環境保護意識，使資源得到充分利用。如報紙可以制作成風車，可以制成熊貓，可以制成拉花等等。在美工區，幼兒園用自己收集的生白米粒粘貼成北極熊，用雞蛋殼粘貼成金魚、用可樂罐剪制成小鬧鐘，孩子們看到廢舊物品能制作出這么多有趣的藝術品，立即產生了濃厚的興趣，形成了節約資源、減少浪費的意識。
4.走進大自然，啟發幼兒的環保意識
熱愛大自然是幼兒的天性，環保教育必須以幼兒的真實生活環境為課堂，引導幼兒到大自然中去感受生命的存在，觀察樹木、莊稼的生長、花草的變化，了解他們在四季的變化。教師通過觀察不斷生成新的活動，強化幼兒的環保意識，積極進行環保教育。如我們組織幼兒實地參觀，感受青山綠水的優美環境和垃圾遍地、濃煙滾滾的污染環境，形成鮮明的對比，讓幼兒在親身體驗中認識保護環境的重要性。
5.家園合作，加強環保教育的效果
年底，小組聯合老教授協會藝術家專業委員會發起了“10部精品環保兒童劇”巡演活動，在劇嘗幼兒園及社區進行宣傳演出，并于年月日在中國兒童中心劇場成功組辦了“6.5世界環境日”大型兒童環保情景歌舞劇的演出活動，并在今年的月日，為鳳凰網大型慈善晚會“美麗童行”貢獻了由小朋友們演出的話劇和時裝秀等節目。
我們希望通過參加更多的社會活動，通過更多的演出實踐，通過和不同機構的交流和學習，使劇社能夠成長為一個具有豐富演出經驗的專業劇團，在以打造環保題材的精品劇目的基礎上，樹立“環保娃娃”社區兒童劇社的這一文化品牌，通過組織社區的兒童和家長參加兒童劇的排演，制定演出計劃，使更多的社區兒童和家庭參與到演出活動中來，擴大社區參與并最大程度的提高項目宣傳和普及的作用。
環保娃娃劇社成立之初，同樣經歷了一個調查的過程，這項調查從年年底在幼兒園發起，中間也進入社區對年輕的媽媽們進行了了解，小組以調查表的方式對一些社區家庭進行調查發現，絕大多數家長還沒有意識到環保教育和其他能力教育同等的重要；絕大多數兒童幾乎沒有親歷過環保活動，孩子們對環保內容的接觸面很窄，大部分3~5歲的孩子舉不出3個或以上與環保相關的生活內容，3~8歲之間的兒童僅有極少人參加過和環保有關的社會活動，5~8歲兒童基本沒有刻意閱讀或由家長指導閱讀過以環保內容為主的圖書。大部分兒童認為環保不是生活中重要的內容。大部分兒童環保知識非常匱乏，或在生活中很少或不知道如何履行環保義務。大部分家長對孩子是否參與環保漠不關心。社會為兒童提供直接參與環保的渠道比較少，信息到達度不夠，使得兒童環保教育成為浮光掠影的形式，而不是深入具體的實踐工作。
調查還發現，兒童接受力強，喜歡通過動畫片、兒童劇和社會活動的方式來獲取環保信息，一些參加調查的幼兒園老師也表示，兒童劇或歌舞的形式參與度高，是兒童參與環保比較理想的方式。部分家長認為，孩子是未來的主人翁，十分必要了解我們所居住的環境對人類生存的必要性，環保是孩子成長過程中的一種非常重要的教育內容，希望自己的孩子能從各方面獲取更多接受環保教育的機會。
調查結束后，小組將該次調查做了總結，并得出了項目開展的實施的必要性，基本問題體現為：
1)目前還沒有專門針對兒童參與環保的社區項目，忽視兒童對環境保護的參與能力，忽視兒童環保教育，大部分機構重視短期的活動，缺乏對兒童參與環保長期項目的建設，導致兒童獲得環保教育的渠道不多，針對性項目比較少。
2)環保活動的形式匱乏，缺乏針對性的環保教育方式方法，導致該年齡段兒童對環保的認知度低，導致環保教育邊緣化，
3)缺乏兒童參與環保的平臺。兒童參加的環保社會活動少。
鑒于上述的調查，再加之小組志愿者大都為年輕的媽媽，更堅定了幫助孩子真正參與到與環保相關的活動中來，并建立了環保娃娃社區兒童劇社，建設一個完全由孩子自己來演繹的環保舞臺。
因此，婦女環境小組走出了大膽的一步，決定先對項目進行基本實踐，年月日，婦女環境小組在中國兒童中心舉辦了“6.5世界環境日”兒童環保嘉年華大型兒童環保情景歌舞劇演出。很多孩子在活動的參與過程中學會了我們傳達給他們的環保知識，值得一提的是，這些環保知識不僅僅是停留在口頭上，而是實際融入了孩子們的日常生活當中，比如垃圾分類、綠色出行、愛護動物等等，這些環保小知識是精心挑選的，都是和孩子們的生活息息相關的，因此孩子們也特別能接受并樂于接受和實踐。
一、讓孩子接受全新的環保理念
幼兒環保教育就是在孩子純潔的心靈里播種上綠色的種子，從小培養幼兒具備環境意識和相關知識，從小接受全新環保理念，養成良好環保習慣，提高環境保護的自覺性，為改善中國的環境、可持續發展事業打下基礎。利用家園園地定期刊出環保教育文章，供每天接送孩子的家長參閱，如“什么是綠色食物”；“多吃粗糧好”。正是這點點滴滴的環保小知識，每天熏陶著家長們，轉變著他們的思想觀念，家長也把平時看到的環保教材收集起來，供教師參考，把環境教育滲透入每個家庭、每個教室，讓孩子們感受到環保和自己的生活息息相關，在潛移默化中滲透環保知識和理念。
二、讓孩子感受綠色世界的美好
在幼兒的眼睛里，大自然是一個絢麗多姿、美好向往的世界，讓幼兒深切感受到大自然特殊的魅力，培養幼兒對大自然的熱愛，引發幼兒保護大自然的積極情感。如幼兒園開設了小小種植園，走進種植園，到處是綠色的海洋，孩子們親手播種的花草迎風搖曳；親手種植的蔬菜瓜果果實累累。孩子們雀躍在藍天白云下，嬉笑于綠草鮮花間，處處洋溢著春天般的勃勃生機，流淌著美麗和祥和，孩子們真切地感受到自然與人和諧共處的美麗。
班級環保環境的創建可以增強幼兒對環境的了解，培養幼兒熱愛自然、美化環境、保護環境的情感。如走廊里，老師們用麻繩、木棍、貝殼等制作成的壁掛精美、雅致、富有童趣；園內張貼環保標志，設置垃圾分類回收箱，教室里專為孩子們開辟自然角和動物角，養著許多適合生長的動物和植物，如蘿卜、洋蔥、大蒜、小魚、烏龜、螃蟹、泥鰍等，讓幼兒輪流照顧、觀察，孩子們因此掌握了許多有關動植物的知識。孩子對小動物非常感興趣，他們經常觀察它們是什么樣的？它們在干些什么？它們和小伙伴在一起住得開心嗎？孩子們用繪畫、記錄等多種方法記錄自己的觀察結果，并且生成自己的討論話題“水里生活著哪些小動物？它們生活的地方有什么不一樣？它們喜歡生活在什么樣的環境中？它們是吃什么長大的”？孩子們通過向爸爸媽媽了解，以及自己的發現和老師的幫助，了解了許多有關水生動物的知識。
種植和飼養活動不僅可以培養幼兒從小熱愛大自然的美好情感，還能激發幼兒的探索欲望和學習興趣。利用各種廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作打扮教室，更讓幼兒感受到大自然的豐富多彩，如用樹葉粘貼成各種小動物的形象，拼剪成各種圖案，用廢舊的報紙做成大樹。讓環境與孩子進行有意義的對話，培養幼兒關心環境、保護環境的情感。
三、發現環保問題，帶著孩子走近環保
從與孩子息息相關的環保問題入手，讓孩子從小關注身邊的環保問題，提高對環保問題的敏感度。
首先，引導孩子們用自己的眼睛和爸爸媽媽一起發現生活中的環保問題，如塑料包裝物用量迅速增加，“白色污染”問題突出；汽車數量劇增，尾氣污染嚴重；旅游景區塑料瓶等不可回收垃圾污染；一次性筷子、紙張的大量使用等，引發幼兒對環保問題的關注。
其次，讓孩子們討論，積極想出自己力所能及的辦法，用行動保護地球。變廢為寶，和家長共同收集廢舊物品，如牛奶罐、禮物包裝盒、糖盒、紙箱、光盤等。老師們可以將這些廢舊物品清洗干凈，投放到區域中，孩子們積極動腦，用光盤做成花朵，用洗潔精瓶子制成響罐、快板等。
最后，讓孩子暢想未來的魅力地球，激發幼兒創新意識。例如發明環保小汽車、萬能廢舊物品回收站等，激發幼兒努力學習知識的原動力，用先進的知識保護地球。
四、家園共攜手，關注生活中的環保舉措
大手拉小手，從少用塑料袋、少用一次性紙杯、木筷等行為細節入手，倡導孩子關注生活中的環保舉措，從我做起，從現在做起，從點滴做起。例如開展“低碳生活、變廢為寶”親子環抱袋制作展示活動。發動家長和孩子在假期中一起利用可重復使用的廢舊材料（不同質地的舊衣服、碎布等）制作環保袋。家長們巧心構思，踴躍參與，新學期開學第一天，所有參賽者都將作品帶到幼兒園。這些創意巧妙、制作精巧的環保作品，一件件舊衣服、一塊塊碎花布在孩子與家長的巧妙構思和精心制作下，變成了一件件別致精巧的手工藝品。有將背心下端連接，肩帶當拎手，隨意大方的購物袋；有巧妙拆下孩子舊衣服上印有卡通動物的口袋制作成的可愛小拎袋；有縫合短褲褲腳、皮包帶子拎手的時尚購物袋……這些作品不僅款式新穎，而且實用美觀。這樣的活動不僅讓孩子接受到全新的環保理念，感受到生活中各種廢舊物經過奇思妙想可以變成“寶貝”，充分提高家長和孩子們節約和環保意識，還在與爸爸媽媽在共同制作中進一步增進親子之間的情感。就讓我們從每個家庭做起，讓環保走進我們的美麗家園。
五、在一日環節中以多種形式滲透環保教育
在生活中隨時滲透環保教育，密切注意幼兒的一舉一動，及時進行環保教育。如教育幼兒不要亂摘小樹的樹葉，亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時關水龍頭，以及自由活動時高聲喧嘩等現象。如教育幼兒減少噪音污染，開展“三輕”活動，即說話輕、走路輕、搬椅輕，幫助幼兒克服自身的不良行為，使他們懂得保護環境要從自己做起，從小事、小環境做起。
幼兒園無煙日活動方案1活動背景：
每年5月31日是世界無煙日，英文名稱是world no tobacco days。世界衛生組織(WHO)估計,全球的成年人群中約有三分之一(即11億人)的人吸煙,其中有2億為女性。資料表明,全球有近47%的男性、12%的女性在吸煙。在發展中國家,有48%的男性和7%的女性吸煙,而發達國家則分別為42%和24%。
煙草對人體的健康危害很大。全球范圍內已有大量流行病學研究證實，吸煙和被動吸煙是導致多種疾病的危險因素，目前已成為全球前8位死因(缺血性心臟病、腦血管疾病、下呼吸道感染、COPD、HIV/AIDS、腹瀉、結核、氣管/支氣管肺癌)中除了HIV/AIDS和腹瀉外，其它六種疾病的主要危險因素，煙草幾乎可以損害人體的所有器官!
而在我國，煙草生產、煙草消費、吸煙人數均為全球首位，吸煙人數達到了3.5億!中國面臨日益嚴重的煙草危害：目前由吸煙引起死亡中，慢性肺部疾病占45%，肺癌占15%，食道癌、胃癌、肝癌、中風、冠心病、肺結核等各占5-8%;中國成人男性總死亡中，12%歸因于吸煙，最終可能增至33%;目前2/3的男性在25歲前成為吸煙者，幾乎無人戒煙，大約50%長期吸煙者在中年或老年時將因吸煙而致死。
根據目前吸煙模式分析，中國現今在0-29歲的3億多男性中至少有1億人最終將因吸煙而死亡;1990年中國吸煙致死亡人數為60萬，21世紀，每年接近100萬，至20xx年將達到200萬，至21世紀中葉，當現在的年輕人步入老年時，每年將有300萬人，而且幾乎全部為男性，死于吸煙相關疾病
我國至少有5億人遭受被動吸煙的危害:青少年在家中和公共場所受二手煙危害的比例分別為44%和56%
被動吸煙對人群健康(尤其對兒童和婦女)危害嚴重,成人接觸二手煙霧會對心血管系統立即產生不良影響,引起冠狀動脈缺血性心臟病和肺癌。
活動目的：
宣傳煙草的危害，介紹吸煙將會引發的疾病，告訴人們如何減輕吸煙的危害，如何戒煙，減少本地區吸煙的人數，為打造一個更加和諧、美好、潔凈的社區而努力!
活動參與對象：
所有小區居民幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案策劃書。
活動地點：
小區所轄范圍。
活動時間：
5月XX日 XX日。
活動要求：
小區工作者和志愿者都要佩戴相應的工作牌、帽子。
活動所需物品：
1、世界無煙日宣傳倡議書XX份
2、調查問卷XX份
3、彩噴宣傳板X板
4、紅底白字橫幅X條，簽字橫幅一條
5、音響設備一套
6、工作臺所需桌椅X張，展棚X頂
7、氣球XX個
8、世界無煙日戒煙手冊XX份
9、圖片XX張
10、禮品。
活動流程安排：
1、5月XX日 走家串戶發放倡議書、戒煙手冊、問卷調查，同時將工作臺搭建好，將橫幅拉好，簽字橫幅擺放好;
2、5月XX日 在工作臺進行廣播宣傳，介紹香煙危害，展示煙草危害的圖片，呼吁人們在戒煙簽字橫幅上簽名，提倡戒煙活動;
3、5月XX日 舉行 戒煙知識有獎競答 活動，主持人提問，下面觀眾參與，答對的有小禮品發放;
4、5月XX日 舉辦 親子活動 ，開展一些有關于 戒煙 的小游戲，讓小孩子從小養成 吸煙有害健康 的意識。
幼兒園無煙日活動方案2活動背景：
5月31日是 世界無煙日(World No-Tobacco Day)， 自20世紀50年代以來，全球范圍內已有大量流行病學研究證實，吸煙是導致肺癌的首要危險因素幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案。為了引起國際社會對煙草危害人類健康的重視，世界衛生組織1987年11月建議將每年的4月7日定為 世界無煙日 ，并于1988年開始執行。自1989年起，世界無煙日改為每年的5月31日
活動目標：
1、知道5月31日是世界無煙日，讓幼兒了解吸煙的危害。
2、采用各種形式宣傳無煙日，倡導 美好生活，自由呼吸 。
3、增強幼兒關心、保護環境的意識，激發幼兒爭做環保小衛士，學習關心他人幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案策劃書。
活動方案：
1、托小班以老師、家長收集相關圖片開展 吸煙有害健康 的教育活動，初步了解吸煙的危害。
2、中大班則在主題為 暢想無煙的世界 談話活動基礎上，引導幼兒制作禁煙標志圖，并拿回家勸阻爺爺爸爸等吸煙人群趕快加入禁煙的行列中來，讓我們周圍的空氣越來越新鮮。
3、各班交流暢談一些綠色環保的方式方法，收集采納有效的，實用的方法，進行實際使用。
4、幼兒園利用張貼禁煙標志等宣傳標語時刻提醒每一個進入幼兒園的人都能自覺地遵守禁煙規定。
健康：禁煙小衛士
目標：
1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環境的危害。
2、增強幼兒關心、保護環境的意識，激發幼兒爭做環保小衛士幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案。
科學：我們需要新鮮的空氣
目標：
1、了解目前空氣污染的現象。
2、知道使空氣不被污染的方法，樹立環保意識
環境創設：
1、活動室內布置一些關于環境保護的圖片，布置一些環保標記圖片。
2、設計一些環境保護的標記，如：禁煙標記等
3、提供吸管、綠色皺紙，讓幼兒制作小樹。
區域延伸：
益智區：觀察馬路上機動車排放尾氣的情況，記錄車輛尾氣排放統計表幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案策劃書。
語言區：討論有關空氣污染對人和動、植物危害的問題，及使空氣清潔的辦法。
美工區：不同材質的紙、筆，讓幼兒繪畫關于空氣污染的圖片及使空氣清潔的辦法圖片。
表演區：創編《小熊的爸爸不抽煙了》，請幼兒大膽模仿，提高語言表達能力，培養幼兒的表演才能。
家園共育：
1、利用休息日帶孩子去公園走走，呼吸大自然的清新空氣。
2、請幼兒為家長講述吸煙有害身體健康的小知識。
3、吸煙的家長盡量不要在孩子面前吸煙。
4、家長和幼兒一起制止周圍吸煙的人。
如果每人每天少抽一根煙，世界就少了很多煙，讓煙遠離大家幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案。請嵐谷教師利用晨間談話、圖片、故事等方法向孩子們宣傳吸煙的危害和 世界無煙日 的意義，希望 世界無煙 的愿望早日實現。
幼兒園無煙日活動方案3活動背景及目的
20XX年5月31日是世界衛生組織(WHO)發起的第二十六個世界無煙日自1988年世界衛生組織確定世界無煙日以來，每年的5月31日全球都開展同一主題的控煙活動。
為了消除和減少煙草煙霧的危害，保障學生和教職工的身體健康，創造良好的學校衛生環境，提高校園文明水平，同時進一步推動校園青少年學生控煙工作，促進師生身心健康，我校在世界無煙日期間開展師生控煙的系列活動，特制定本活動方案：
二活動對象
全校師生
活動時間
5月27日--6月3日
活動內容
(1)根據今年世界無煙日的主題,積極開展 無煙校園 健康教育主題活動,結合健康教育、校園廣播、LED顯示屏、主題班會、致家長一封信等多種形式開展，在校園內營造拒絕吸煙的健康氛圍
(2)利用5月27日早上升旗儀式，對學生進行防煙控煙教育。
(3)少先隊組織各中隊利用5月27日開展 小小一支煙，危害萬萬千 主題班會活動幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案策劃書。
(4)三至六年級組織學生開展 為了你和家人的健康請遠離煙草 致親人一封信 活動。(打印格式同督導檢查)
活動要求
1、各班以主題班會等形式，開展 小小一支煙，危害萬萬千 活動。動員全班學生做 拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代 。
2致親人一封信 活動要求：
(1)主題： 為了你和家人的健康請遠離煙草 致親人一封信
(2)內容:：圍繞身邊吸煙的人，從吸煙對人身體的危害、吸煙對環境的危害、家人吸二手煙的危害等方面寫。
3、時間：6月3日下班前各班級統一將：主題班會記錄、一封信交至校醫室。
幼兒園無煙日活動方案4一、活動目標
20xx年5月31日是第29個世界無煙日，為進一步做好幼兒園控煙工作，深化幼兒、家長、社區人員對吸煙危害的認識，保護幼兒健康成長，根據教育局有關通知，決定在園內開展世界無煙日活動。
二、活動主題
活動主題：制止煙草制品非法貿易
三、活動時間
20xx年5月28日(星期四)
四、活動安排
(一)開展社會宣傳活動
1.幼兒園電子顯示屏，以標語形式向廣大家長宣傳世界無煙日主題。(負責：陳凌靚)
2.在離園活動時，教師在門口向家長發放禁煙、控煙倡議書。(負責：林海贊、鄔丹葉)
3.設立兼職巡視員，耐心勸阻丟煙頭。及時掌握職工、家長吸煙動態，發現吸煙者即賞錢耐心勸阻，確保園內無煙環境。(負責人：孫金康)
五、活動報道、攝影
活動攝影：楊雅敏
活動小結(報道)：莫寧倩
幼兒園無煙日活動方案5一、活動目的：
1.通過活動，讓孩子們了解吸煙有害自己及家人的健康，吸煙更會污染環境。
2.形式多樣地宣傳無煙日，倡導“美好生活，自由呼吸”。
3.暢談一些綠色環保的方式方法。
二、活動時間：
20xx年5月28日——5月31日
二、活動安排：
小班：
1.開展“吸煙有害健康”的教育活動，初步了解吸煙的危害
2.與老師、家長一起多渠道收集相關“禁止吸煙”的宣傳資料。
中班：
1.開展主題為“暢想無煙的世界”談話活動。
2.幼兒繪畫“禁止吸煙”，并制作展板，在社區展出。
大班：
1.幼兒制作禁煙標志圖、宣傳標語，外出宣傳。
2.回家勸阻爺爺爸爸等吸煙人群加入禁煙的行列中來，并請他們在禁煙標準圖上簽上禁煙口號及姓名。
3.語言活動《煙斗薩克斯》，宣傳禁煙活動。
其他：
