時間：2023-03-17 18:08:10
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園林工程施工中運用的新技術
架空磚和塑料盲溝技術和雨水回收技術架空磚的使用可以保證路面的滲水性，優化園林土層的吸滲水功能。塑料盲溝的使用可以用于坡地的水土保持，也可以憑借它的持久性、低密度性，提升施工的效率，也可以憑借其簡約美觀性，成為園林建設的特色排水系統。在園林工程建設中應該建立專門的雨水收集裝置，經過沉淀、積聚處理以后用于園林植物的澆灌和園林建筑的清洗和養護。園林噴水工程新技術滴灌技術：滴灌這一技術的最大優點在于流量小，這就很好的起到了節水的效果，根據我們的調查顯示，通過這一技術，對肥料的有效節約利用率高達70%，而對水有效節約利用率更是達到了驚人的90%。液壓微噴技術：在流量上，微噴的會比滴灌大一些，但其卻小于大噴頭的流量。這一技術由于其噴出來的水滴相對而言會比較小一些，所以針對苗圃幼苗以和花卉等較為脆弱的植物其傷害也要小很多。此外，這種技術在使用中霧化效果相當不錯，能夠在園林中形成局部性的濕潤小氣候，對于植物的生產尤為有利。
園林施工過程中的新材料和新藥品
新型軟式透水管和新型陶瓷透水材料的使用新型軟式透水管能夠側漏排水，耐壓能力強，適應地址廣，抗腐蝕能力強，耐低溫高溫范圍廣，壽命使用周期長，抗拉能力強，是一種新型天然材料的合體。運用不同色彩的陶瓷磚在水底鋪設成多樣的圖案，提升了水池小品的景觀表現力，新型陶瓷透水磚的使用可以增高雨水的下滲率，增加地層水的含量，并且能夠調節園林小范圍的空氣濕度、凈化空氣。新型雨水膨脹止水膠和新型無紡布的使用新型雨水膨脹止水膠可用于密封結構的接縫焊接和鋼筋、線圈周圍的堵漏，具有雙層密封止水功能，是一種單組份、遇到水就膨脹的聚氨酯類無定形膠體，可用于快速止水。新型無紡布具有柔韌、吸濕效果佳，透氣性強，色彩艷麗，保暖性能好，抗老化，利于樹莖生長等優點，多用于樹木的防護和移栽樹木的防護。最重要的是通過在無紡布生產過程中添加殺蟲劑和殺菌劑，還可以殺死侵害樹木的害蟲和雜菌;添加保濕劑，可以促進樹木生長提高成活率。新型抗蒸騰劑和增綠劑的使用抗蒸騰劑的使用可以使植物表面形成一層超級薄的透光保護膜，從而抑制植物的蒸騰作用而保證植物的正常通氣和呼吸，可以有效抑制園林植物水分的蒸發，提高植物的成活率，大大的降低人工養護的成本。新型增綠劑可以促進青草的增長，不論是暖季草、冷季草，還是各種婚博草坪都可以使用。該增綠劑含有一種特殊的鐵質成分螯合鐵，可有效促進草的光合作用，在秋季時推遲草的枯萎，在春天時加快草的生根發芽。冬季還可以加快霜雪融化，因含有特殊的著色成分，具有很高的吸熱能力，可使草在冬天生長的更快，也更易使霜雪融化。
1苗木的質量和規格良莠不齊
一些施工單位為了獲得更大的經濟效益，在選擇苗木上經常以次充好。為了應對因管理不善出現的苗木枯死現象，綠化公司會去山野中移植大規格油松等。但是，這類樹木由于側根須不發達，在用于園林工程后存活率依然不高。
2苗木沒有合理有序地進行栽植
綠化公司在進行苗木栽植時，對于它們的生長特點和生長習性缺乏周密的考慮，很多時候會將萌芽較早的苗木栽植在萌芽較遲前面，常綠樹栽植在落葉樹后面。這就很可能造成苗木成活率偏低的現象，從而增加施工的成本。
3缺少必要的管理措施
一些施工單位為了減少施工工期和投入工程的勞動力，并未對土壤采取相對應的措施，將樹木直接栽植在上面，從而使得苗木在栽植后不能正常生長，成活率不高，還給后期的園林養護工作帶來了一系列的問題。
二.園林工程中樹木栽植技巧
（1）樹木栽植前
樹冠必須經過不同程度的修剪，以減少樹體水分的散發，保址樹勢、平衡以利苗小成活，修剪量依不同樹種及景觀要求有所不同。
（2）落葉喬木
特別是長勢較強、容易抽出新枝的樹，如楊、柳、槐等，可進行強修剪，樹冠可減少至1/2以上，這樣既可減輕根系負擔，維持樹體的水分平衡，也可減弱樹冠招風、體搖，增強苗木栽植后的穩定性。具有明顯豐干的高大落葉喬木，應保持原有樹形，適當疏枝，保留的主側枝應在健壯芽上短截。常綠針葉樹，不宜多修剪，只剪除病蟲枝、枯死枝、生長衰弱枝、過密的輪生枝和下垂枝。用作行道樹的喬木，定干高度宜大于3m，第一分枝點以下枝條應全部剪除，其上枝條酌情疏剪或短截，并應保持樹冠原型。珍貴樹種的樹冠，宜盡量保留少剪。
（3）在種植季節種植樹木時應該采取的措施
苗木必須提前采取疏枝、環狀斷根或在適宜季節起苗用容器假植等處理。苗木應進行強修剪，剪除部分樹枝，保留的側枝也應短截，僅保留原樹冠的三分之一，修剪時剪口應平而光滑，并及時涂抹防腐劑，以防水分蒸發、剪口凍傷及病蟲危害。
（4）栽植時將混好肥料的表土
取其一半填入坑中，培成丘狀。裸根樹木放人坑內時務必使根系均勻分布在坑底的土丘上，校正位置，使根頸部高于地面5～10cm左右，珍貴樹種或根系欠完整樹木應采取根系噴布生根激素等措施。然后將另外一半摻肥表土分層填入坑內，每填一層土都要踏實，并同時將樹體稍稍上下提動，使根系與土壤密切接觸。最后將新土填入植穴，直至填土略高于地表面。帶土樹木必須踏實穴底土層，而后置人種植穴，填土踏實。
（5）對栽植的樹木進行灌水
這也是提高樹木成活率的重要方法，特別在春旱少雨、蒸發量大的北方地區尤需注意。樹木栽植后應在略大于種植穴直徑的周圍，筑成高10～15cm的灌水土堰，堰應筑實不得漏水。坡地可采用魚鱗穴式種植。新植樹木應在當日澆透第一遍水，以后應根據當地情況及時補水。粘性土壤，宜適量澆水，根系不發達樹種，澆水量宜較多；肉質根系樹種，澆水量宜少。秋季種植的樹木，澆足水后可封穴越冬。澆水時應防止因水流過急沖根系或沖毀圍堰，造成跑漏水。澆水后出現土壤沉陷，致使樹木傾斜時，應及時扶正、培土。澆水滲下后，應及時用圍堰土封樹穴，注意不得損傷根系。
（6）樹木栽植后
因土壤松軟沉降，樹體極易發生傾斜倒伏現象，一經發現，需立即扶正。扶樹時，可先將樹體根部背斜一側的土挖開，再將樹體扶正，將土踏實。特別對帶土球樹體，切不可強推猛拉，來回晃動，以致土球松裂，影響樹體成活。樹木栽植后，因灌水根際土壤下沉出現坑洼不平現象時，應及時平整，以使根部受水受肥一致。新植區，在平整樹盤的同時，應結合垅道園路的整理，使其整齊劃一、美觀清潔。
三.結語
在應用網絡技術對施工計劃進行設計時將每個工程項目當作一個單體而整個施工過程其實就是各個單體同時在系統計劃內運行的過程。這種方法可以有提升施工效率縮短施工時間，最主要的是在高效率的施工條件下還能夠保證施工計劃的規范化增加施工計劃的靈活性。另外可以按照編制群體工程國內網絡計劃來組織園林工程的施工。實際上，由于是多個小區域同時進行施工在管理的過程中難免會出現混亂的情況。近些年來為了滿足人們生活和工作的多方面需求綠化工程又困勸口了許多新的綠化工程包括微型公園、景點組以及街頭景點等等團。從綜合施工效果的角度考慮多方面的要求很難全部得到滿足對于各種人力、物力資源的管理提出了更高的要求。為了使各施工單體之間的資源利用保持合理和均衡可以將一個景點組或是一個微型公園當作一個總體施工計劃，以網絡技術為主要設計方法月豺目關的工程作為必要的聯系。而在這個施工計劃的制定和設計過程中以及具體的施工過程中，網絡計劃起到的總體控制的作用團。
2總體網絡計劃的設計原則以及步驟
總體網絡計劃的設計和編制首先要考慮總體的設計效果;‘美感，’對于園林工程來說是核心也是靈魂因此役計效果對于園林工程來說是至關重要的。在施工設計的過程中要進行整體的分析生面進行規劃和安排要以總體需求為根本尊崇個體服從總體的原則。具體施工計劃的設計步驟如下介.2.1首先是要根據實際的施工計劃來確定具體的工藝路線與該設計的設計重點，逐個編輯每個施工單體的網絡計劃，并且設定好施工時間等參數役計出主要的、關鍵的施工路線月.2.2然后要對每個施工單體進行分析按照同類資源的工序進行連鎖并且對已經完成連鎖設計的輔助網絡進行各種指標和參數的優化處理，大致上選出最佳的一個施工設計網絡月.2.3最后的一個步驟是根據一步驟中選出的最佳設計方案通過各個細節的微調將該設計方案進行優化最終建立起一個總的網絡計劃。
3利用網絡技術制定的施工計劃的效果
傳感器技術是信息采集的核心部件，是現代信息產業的源頭，通過傳感器可以將被測量信息按照一定規律轉換成電信號或者其他所需形式進行輸出。嵌入式系統技術是綜合了計算機軟硬件、進行數據處理的信息技術。用人體做比喻，傳感器相當于眼睛、鼻子、皮膚等感官器官，嵌入式系統則是人的大腦，在接收到信息后分類處理。基于互聯網的云物聯技術，通過嵌入式系統的網絡通訊模塊，利用物聯網平臺所提供的上傳、存儲和展現傳感器數據的服務，使得開發者輕松駕馭各種聯網設備。
2園林工程信息化系統的構成
應用于園林工程的信息化技術，首先是是基于傳感器技術的數據采集部分，利用傳感器對園林生態環境內的風力、風向、空氣溫度、濕度、以及土壤溫度、水分等信息進行有效采集，再通過嵌入式系統進行數據處理，處理后的數據可以輸出顯示、存儲或上傳網絡，便于后期利用。在傳感器技術和嵌入式系統的基礎上，將采集的數據發送到互聯網云物聯平臺，通信手段既可以采用有線以太網，也可采用wifi或3G等無線方式進行數據傳輸，通過物聯網平臺的高性能服務器集群，可以在短時間內完成大量數據的收集、整理、分析。如圖1所示，這時可以利用聯網的終端（如電腦、手機等）通過物聯網平臺對嵌入式系統發送命令，嵌入式系統通過繼電器模塊等實現控制智能澆灌等設施，進而影響園林生態環境。
3工程中的實際應用
傳感器是實現應用目的的核心器件，在我公司城市景觀樹木抗倒伏關鍵技術研究這一項目中，需在研究區內，架設風速風向和土壤墑情自動監測儀器與設備，監測與調查雨季極端天氣對研究區內樹木形成的影響結果；記錄灌水施肥、防護加固措施的有效性等。基于以上需求，配置了如下傳感器：華控HS-FX01型風向傳感器，0~5V輸出，16個不同電壓值對應16方位風向，啟動風力≥0.8m/s。華控HS-FS01型風速傳感器，0~5V輸出，線性對應0~30m/s風速，分辨精度0.2m/s，啟動風力≥0.8m/sSHT15空氣溫濕度傳感器，相對濕度測量范圍0～100％，精度±2％RH；溫度測量范圍-40℃～123.8℃，分辨率0.1℃，輸出經過校準的相對濕度和溫度的串行數據。DS18B20（不銹鋼防水型封裝）土壤溫度傳感器，測溫范圍-55℃～125℃，最高精度0.06℃，支持多點組網功能，數字量串行輸出。搜博SM2801M型土壤水分傳感器，可長期埋設于土壤內，對表層和深層土壤進行墑情的定點監測和在線測量，4~20MA輸出，線性對應0~100%的量程，測量精度3%。上述傳感器有3路模擬量輸入、3路數字量輸入，可采用開源軟硬件的嵌入式單片機arduino。其ATmega328型具有14路數字輸入/輸出口，6路模擬輸入，32KB閃速存儲器。如果需多路采集，可采用其升級版MEGA2560，閃速存儲器擴展至256KB，具有54路數字輸入/輸出口，16路模擬輸入。此外，Arduino單片機增加通訊模塊（如W5100等），即可通過有線以太網聯入互聯網。在室外環境中，傳統以GPRS模塊為主導方案，但隨著電子消費品的普及，使用3G路由+3G網卡的組合是一種更經濟、編程量更少的方案。通過通訊模塊，可將傳感器數據上傳到一些開放的物聯網平臺（如Yeelink、樂為物聯等），在網站上實現以曲線顯現一個階段內的傳感器數據，或者對幾組相關數據對比分析在物聯網平臺上，還可設置傳感器數據的報警值，當達到報警值時，網站會以短信等方式提醒用戶處理，如風速過大時應去現場查看樹木的倒伏情況，光照過強是否應遮陰處理，土壤水分不足是否應補水作業等。物聯網平臺還可以對嵌入式系統進行反向控制，通過網站或手機客戶端發送命令，嵌入式系統通過繼電器模塊（一種電子控制器件，單片機接輸入回路，以毫安級電流，控制額定功率數千瓦輸出回路的開關）控制灌溉等設備的開關，從而實現遠程控制影響園林生態系統。
4結語
關鍵詞：園林工程；施工管理；質量控制
Abstract: this article through to the garden engineering construction site management, construction cost and the maintenance and management of the late Richard camp and construction quality control a few big link of several management factors, this paper puts forward the main work each link project and management idea, we want to improve the landscape engineering construction site management help
Keywords: garden engineering; Construction management; Quality control
中圖分類號：K928.73文獻標識碼：A 文章編號：
隨著經濟的不斷向前發展，城市建設也逐步向生態、綠色，環保型發展靠近，園林綠化成為環境建設越來越重要的組成部分，并逐步走向市場化，這為園林綠化的蓬勃發展提供了廣闊的平臺。但隨之而來的，在園林綠化工程的建設中存在著較多問題，尤其是施工管理方面的問題較為突出，嚴重影響了園林工程的施工效果。為此，從施工管理控制的角度對園林工程進行分析，試圖為園林工程的施工管理提供可借鑒的措施及意見。
1園林工程施工管理分析
1．1 當前園林工程管理的主要問題
當前園林工程在施工、建設及管理中暴露出來的問題，主要集中在：(1)政府主管部門對園林工程的管理力度不夠;(2)園林工程施工單位的施工管理與控制工作不到位;(3)對園林工程的施工監理不到位。上述問題不僅與相關政府部門的不重視有關，更重要的是反映出當前我國在園林工程管理體制方面的弊病，管理存在漏洞，無法真正實現園林綠化工程管理的科學化、制度化和系統化，因此，有必要對園林工程的施工管理提出改進措施及意見，以真正提高我國園林工程管理的水平。
1．2管理建議及措施
1．2．1加強園林工程的現場施工管理
園林工程施工單位往往比較重視工程前期的規劃，包括資金配置、原材料的購買，人員的配備等等，但是一旦具體實施工程，往往忽略現場施工管理。事實證明忽略現場的管理，園林工程的其他方面做得再好，質量也難以達標，成本也難維持在一個較低的水平。因此，對于園林工程施工單位來說，應當將現場施工的管理擺放在首要位置，具體來講，加強現場的施工管理應該做到以下幾個方面：
(1)在施工準備階段，要對該園林綠化工程項目的初始相關信息進行核對管理，例如工程施工各方面關系的協作，苗木花卉的品種數量布局等相關信息，并為相關人員落實相關工程任務，確立責任制，為整個工程的順利實施打下基礎。
(2)在工程的建設階段，為了達到較高的工程質量和較低的工程成本，需要重點監督工人的施工質量、原材料的使用情況．工程進度等，這些都是影響到整個工程項目的成本和質量的關鍵因素。因此，在實施現場管理的過程中，重點就是對施工質量、成本管理進行現場監督。
(3)在工程的收尾、竣工和驗收階段，要對現場工程進行清理、結算，完成施工質量的驗收和相關器材，原材料、人員勞務費等的清算，并對后期的工程保養進行安排，完成保養周期編排、相關人員配備安排等，實現對工程全過程的現場監督與管理。
1．2．2控制園林工程的成本管理
對園林工程的管理，成本管理是其中很重要的一個方面，如果成本管理無法實施到位，會給園林工程施工單位的效益帶來負面影響，從而影響整個園林工程的施工質量，更有甚者，因為成本過高，資金周轉不靈，導致整個園林工程半途而廢，造成財力、人力和物力的巨大浪費。因此，對園林工程施工中的成本管理，一定要以降低施工成本為核心目標，在施工過程中的每一個環節、每一個細節都實現對施工成本的控制與管理。具體而言，可以從以下幾個方面進行施工成本的控制與管理：
(1)設立成本控制目標。要實現成本的控制與管理，首先需要對成本的控制目標進行確定，只有確立了合適的成本控制目標，并以此目標為中心任務，才能夠有效的實現成本的控制與管理。加強成本管理的首要前提就是實施成本預測，園林工程施工單位應該在成分規劃該園林工程的基礎上，依靠現代科學的統計手段，對影響園林工程施工成本的各個因素進行干預、規劃和控制，從而確立最合適的成本控制目標。
(2)實施成本管理措施。在進行了成本預測、確立了成本控制目標之后，需要通過具體的成本管理措施實現對成本的控制與管理，具體可以從以下幾個方面入手。
①對人工費、材料費和機械設備的使用損耗費用實施嚴格的管理和控制。首先對人員出勤實時嚴格考勤制度，其次是對園林工程的原材料費用進行干預，要在確保原材料質量過關的前提下盡量降低成本，最后是機械器材的使用損耗管理，誰使用誰負責，閑置器材可以租賃，以實現開源節流的目的，進一步降低成本。
②對成本實時動態管理，在施工前確立的成本控制管理目標的基礎上，結合施工的具體情況，如施工進度、施工難度。以及施工各方關系的協作等，對整個施工過程中的成本進行動態的監控與管理，每一項支出確保有專人跟蹤，事關成本總價的采購、商務活動等，都必須要經過慎重的論證，一切以省錢高效地完成園林工程為最終目標，只有對事關成本進行動態的管理與控制，才能夠有效的降低園林工程事關過程中的成本。
1．2．3加強后期養護管理
園林工程三分建，七分管，認真做好后期養護，使優質工程得到最終體現。在植物生長各階段不定期采取機械挖除或使用化學除草劑處理的方法，去除非目的植物。結合施肥和除草進行松土保墑；視植物生長情況適時進行修剪。綠化養護應針對項目區綠地植物適時做好病蟲害情況調查并做出診斷和鑒定，制定并采取科學有效的防治措施，以最經濟和最有效的手段達到防治目的。
2園林工程施工質量控制建議
對園林工程的施工質量進行監督控制，主要是對人員，材料、施工細節等方面進行控制，概括起來主要有以下幾個方面：
2．1控制原材料質量
建筑材料和苗木進場質量：加強材料和苗木的檢查和驗收工作，主要移栽樹木的品種規格在采購前經業主及管理單位簽證確認。對綠化苗木要做到“四驗”，即驗規格、驗品種、驗數量，不符質量標準的一律剔除，把好工程質量第一關。
2．2控制現場施工質量
控制現場施工質量，主要體現在確定現場施工工序方面，以確保高質量地完成園林建設工程。
2．3控制施工操作中的質量
從施工操作人員自身的素質以及對他們的管理要有嚴格的要求，對操作人員加強質量意識的同時加強管理以確保操作過程中的質量要求，特殊工程必須持證上崗-對每個施工加強人員質量意識教育，提高他們的質量意識，在質量控制上加強其自覺性。
2．4控制施工后期養護工作的質量
任何一件工程都不能虎頭蛇尾，因此對于園林工程最后的養護工作，其質量更是不能輕視，往往后期的養護工作質量更能夠反映出一個園林工程建設單位的實力和質量控制措施的嚴格與否，因此，對于后期的養護工作，要從養護周期的編制、人員的配備、養護器具的配置及相關原材料的供給等方面嚴格控制，真正實現最后一個關口質量的完美收尾。
實際上，對園林工程施工質量進行控制，除對上述必要環節進行監督外，對施工的不同階段也可以進行質量的跟蹤管理，在施工前的準備階段，對施工進度、施工預算、施工人員素質、施工材料分配、施工器械的使用等情況進行預先布置，并編制相關質量跟蹤表，明確質量責任；在施工過程中，按照事先編排的施工各環節嚴格執行，并檢查相關施工環節質量、相關施工人員的素質等，以確保高質量地完成現場施工，對于施工后的竣工驗收及后期的保養任務的規劃，也要從嚴執行，確保園林工程的各階段都能夠以質量控制管理為中心進行，建設高品質的園林工程。
1我校高職園林工程技術專業的人才培養目標
根據2008年中央1號文件和《國務院關于大力發展職業教育的決定》(國發[2005]35號)、教育部《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃，加快高等職業教育改革與發展的意見》(教高[2006]l4號)、《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)，以及學院“十一五”發展規劃、學院國家級示范性高職專業建設的要求，我校高職園林工程技術專業的人才培養目標是：培養德、智、體、美、勞全面發展，適應社會經濟發展，具備從事園林工程規劃設計、園林工程施工、園林工程項目管理、園林植物生產經營管理的高技能應用型、創新型技術人才。
2我校高職園林工程技術專業實踐教學體系建設
通過對國內農林高職院校園林工程技術專業(園林類)人才培養模式的調查和研究，分析和比較2005、2006、2007、2009級園林工程技術專業畢業生培養方案，充分聽取園林行業專家意見及建議，及近幾屆優秀畢業生就業和用人單位的信息反饋，確立了“三結合、三循環、雙指導”人才培養模式，構建了具有我校特色的園林工程技術專業實踐教學體系。
2．1實踐教學內容
2．1．1實踐教學項目在緊緊圍繞人才培養目標，制定課程教學內容時，每門課程配備了一定數量的實踐教學項目，以保證在學習掌握全面的理論知識的同時，培養學生具有較強的實際操作能力。根據培養目標的異同，實踐教學項目分為：單一課程實踐教學項目(試驗、實驗、參觀考察、技能訓練項目、課程教學實習等)、綜合實踐能力模塊、生產實習(崗位見習)、職業技能訓練及鑒定、畢業實習(頂崗實習)、畢業設計及答辯等。
2．1．2實踐教學形式手段實踐教學不同于一般的理論教學，主要采用形象教學、感性教學、現場教學、案例教學、互動式教學、參與式教學、項目教學等教學形式，既提高了教學效果，又培養了學生的實踐動手能力。
2．2實踐教學基礎建設
2．2．1實踐教學實驗室建設實驗室建設是開展實踐教學的重要條件。經過近3a的建設，學院已經建成了園林繪圖實驗室、計算機輔助設計機房、園林工程項目管理實訓室、園林工程造價(預算)實驗室、園林植物標本室、園林植物病蟲害實驗室、園林建筑材料實驗室、園林盆景制作實驗室、園林藝術插花實驗室等，購置了包括聯想電腦、數碼相機、投影儀等大型儀器設備，制定了一些實驗室管理制度，為園林工程專業實踐教學和學生的實踐技能的提高發揮重要的作用。
2．2．2實踐教學師資建設教師實驗操作水平是保證實踐教學順利進行的重要條件。充分發揮教師在教學中的創造性，組建相應的教學團隊，群策群力，共同制定完成實踐教學任務。實踐教學師資建設主要通過以下途徑來解決：一是教師自我學習和提高，增強實踐教學水平；二是引進和外聘具有豐富實踐經驗的高級工程技術專家充實教師隊伍；三是實行校企合作，聯合培養教師學生，既完成學生的實踐教學又培養了師資。
2．2．3實踐教學基地建設實踐教學基地是指具有一定規模且相對穩定的供學生參加實踐教學活動的場所。建立實踐教學基地，可以豐富學生實踐教學內容，提高學生實踐能力，促進產學研結合，是加強學校和社會的聯系，充分利用社會資源辦學的重要途徑。為了滿足園林園林工程技術專業實踐教學的需要，本專業建立相對固定的實踐教學基地。
(1)加強校內實踐教學基地建設，努力培養和提高學生實踐技能。一些項目的基本操作訓練等必須在校內完成，為滿足這些要求，加強校內實踐教學基地建設就顯得尤為緊迫。這些年來，在上級主管部門的大力支持和全體教職工的積極努力下，園林工程技術專業校內實踐教學基地的建設取得了明顯的成效，園林植物繁殖栽培管理實訓基地、園林工程測量實訓基地、園林工程施工實訓基地、園林規劃設計仿真實訓基地等重點實訓基地相繼建成，為培養和提高學生的實踐能力作出了積極貢獻。
(2)充分發揮校外實踐教學基地優勢，訓練學生的實踐能力。校外實踐教學基地是充分利用社會力量和資源，豐富學生實踐教學內容而與校外企業事業單位聯合建立的教學基地。利用這些企業的先進生產手段、技術裝備和經營管理方式，建立校外實踐教學基地，可以極大地豐富學生實踐教學的內容，是促進產學研結合，加強學校和社會聯系，利用社會力量和資源聯合辦學的重要舉措。因此，實踐教學基地是學校與企業聯系的紐帶，是企業的窗口，是學校的第二課堂，是培養學生實踐能力的陣地。在近幾年的科研、教學過程中，我們在建好校內現有基地的同時，積極廣開門路，建立校外實習基地。目前建設的校外基地有：成都市園林科學研究所、溫江川I西卉森發展有限公司、成都花都先鋒園藝有限公司、四川I綠野園林工程有限公司、成都綠茵景園園林工程公司、都江堰市五建(集團)有限責任公司等十幾個實踐教學基地。
3我校高職園林工程技術專業實踐教學體系的實踐與成效
3．1圍繞人才培養模式和目標調整教學計劃，充實實踐教學內容，增加實踐教學學時根據園林工程技術專業實踐教學的特點，自2002年以來，通過不斷總結提高，邀請企業單位，行業專家參與共同修訂教學計劃，共同制定教學內容，對實踐教學的內容進行及時更新、補充，增加實踐教學學時。教學計劃進一步完善，實踐教學效果進一步提高。
3．2強化單一課程實踐教學項目單一課程實踐教學項目(試驗、實驗、參觀考察、技‘Nu2JI練項目、課程教學實習等)是實踐教學體系中的重要組成部分，也是構成專業技能的基本單元。只有強化單一課程實踐教學項目，才能為綜合實訓項目的完成打下堅實的基礎。
3．3開發建立綜合實踐能力模塊綜合實踐能力模塊，是依據人才培養目標，獨立開發的實踐教學項目，主要是指：園林植物生產經營管理能力模塊、園林工程項目規劃與設計的能力模塊、園林工程項目技術施工能力模塊、園林工程項目施工管理能力模塊。每一個模塊都是一個大型的綜合實踐教學項目，通過該項目的訓練，可以大大提高學生的專業技能，提高就業的競爭力，拓寬就業途徑。實踐證明：近幾年學生都是因為具備了一種或幾種核心能力，在就業中立于不敗之地，受到用人單位的好評。
3•4生產實習(崗位見習)生產實習的目的，就是把課堂上學過的知識和技能綜合起來，應用于生產實踐，在生產實踐中驗證、鞏固、深化、拓展所學知識，提高技能，為畢業后從事基層專業技術工作奠定基礎。同時也通過參加社會實踐活動，接觸社會，接觸專業生產實際，加深學生對社會的了解，增強學生的專業意識、勞動意識和職業意識，將來更好地為社會服務。為使學生在實習中切實得到鍛煉，要求學生在實習單位領導的直接領導和指導教師的具體指導下，認真學習，刻苦鉆研，實實地工作，運用所學知識和技能解決生產中遇到的實際問題，保質保量完成實習任務。從2002級開始，暑假的7～8月，學生在專業教師的帶領下，分別進入實習單位開始生產實習。學生在實習期間完成實習日志、實習鑒定、實習報告，實習成績由企業指導教師和專業教師共同評定。
3．5職業技flP~OI練及鑒定職業技能鑒定是按照國家規定的職業技能標準或任職資格條件，通過政府勞動行政部門認定的考核鑒定機構，對從業者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價與認證的活動，主要包括技術等級考核和資格考評。職業技能鑒定是職業資格認證的基礎和主要形式，是我國推行職業資格證書制度的重要舉措，也是高校畢業生、待業與下崗人員就業或再就業實施準入制度的重要內容，同時也是相關公司、企業資質申請與晉升的必要條件。本專業從2002級學生起，在畢業前期都要通過中高級園林綠化工的職業技能鑒定和考試，畢業生持證率達98％以上。通過職業技能訓練及鑒定，增強了學生實踐操作的技能，同時提高了專業就業率。
3．6畢業實習(頂崗實習)畢業實習是高等職業教育的重要環節，是培養學生分析問題、解決問題和自主創新能力的重要途徑，也是落實培養目標、保證人才質量的必需手段。同時畢業實習既是培養學生綜合運用所學理論知識分析解決問題能力的有效方法，也是對學生學習成果進行綜合全面檢驗的必要途徑。畢業實習是根據本專業的實際情況，在原來實踐教學環節的基礎上增加的一項實踐教學環節，是本專業教學計劃中的重要組成部分，是學生在學完教學計劃規定的全部課程后所必須進行的綜合性實踐教學環節。從近幾年的畢業生的畢業實習情況來看，畢業實習在提高人才培養質量，檢驗專業教學效果方面具有重要作用和意義。
3．7畢業設計(論文)及答辯等畢業設計是教學計劃中最后一個重要的、綜合性的實踐性教學環節，是對學生進行學業成績考核的重要依據之一。畢業設計的基本任務是培養學生綜合運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能來分析、解決問題的能力。畢業論文(設計)選題由本專業教學團隊組織討論，從培養目標出發，結合當前經濟和社會發展的實際情況，盡可能選用有一定理論價值和實際應用價值、符合教學基本要求的課題，按照畢業設計和答辯計劃，專人指導，集體答辯。優秀畢業設計(論文)比例逐年提高。
［關鍵詞］高職教育；課程方案設計；情景教學
一、課程設置
（一）課程任務
本課程的任務是研究園林工程建設監理的概念、監理工程師素質、園林工程監理企業的設立及經營管理、園林工程建設監理組織、園林工程施工過程中按照“四控制“”兩管理”和“一協調”的理念進行項目監管的全過程等內容。
（二）課程定位
本課程的前導課程為園林工程施工、園林工程施工圖設計、園林機具、園林建筑材料與構造和園林工程項目管理等相關課程；后續課程為頂崗實習和畢業論文。通過本課程的學習，學生可以掌握園林工程監理基本的工程過程和方法，掌握監理工作文件的編寫與資料歸檔要求，為后續頂崗實習打好基礎，為就業鋪路。
（三）教學目標
本課程的總目標是通過理論知識與項目相結合的教學方法，使學生具備較系統的工程監理基本理論知識；具備較強的施工及施工監理技能，較強的綜合職業能力和實踐能力；能夠勝任園林工程施工員、監理員、資料員的工作。通過本課程的學習，使學生領會園林工程監理的意義，領會高質量的監理是保證園林工程質量、投資、進度和安全的重要保障，使學生既懂法規，又掌握方法。培養學生具備一定的園林工程項目管理能力和現場協調能力，培養學生分析問題和解決問題的能力，培養會管理和懂技術的一線工作的技能型人才。
二、課程設計
（一）設計理念
根據本課程的基本特點，在現代高等職業教育“工學結合”教學理念的指導下，依據園林工程專業技術工作崗位對職業能力的需求，進行課程教學內容設計。以市場導向為學習風向標，對學生進行監理理論知識和相應技能的系統學習和訓練；通過課程的教學，培養學生積極主動、勇于探索的自主學習方式，培養學生不怕臟、不怕累、能吃苦的工作品質，注重培養學生的職業能力、終身學習能力。
（二）設計思路
以具體的工程項目和實際的工程案例作為載體，依據園林工程專業技術崗位群要求，確定園林工程監理工作核心任務，以園林工程項目“四控制二管理一協調”為管理宗旨，突出“理論必需，應用為主”，重構課程教學內容，選擇的教學內容與實際工作內容一致，從教學內容上體現“學”和“做”的緊密結合。選擇一個具體工程項目的建設過程，涵蓋工程項目不同階段的監理工作內容、流程和具體方法，使學生通過角色扮演，體驗園林工程監理及施工過程。課堂上根據工程監理中常遇到的問題設置不同的教學情境，讓學生通過角色扮演，體演工作過程和問題解決的途徑；體現“學習”和“工作”的緊密結合；并與頂崗實習緊密結合，使學生成為教學活動的主體，負責完成具體監理工作任務，使學生在模擬工地監理工作情景中得到鍛煉；課堂上師生“共演”設定好的情境。
（三）課程設計及課時安排
本課程按照園林工程過程為主線，將課程主要分以下5個職業能力訓練項目。項目一：監理組織的建立；單元一園林工程監理概念和單元二園林工程監理組織機構設立。項目二：工作文件編制，涵蓋園林工程各個階段監理工作文件主要內容和編制要求。項目三：園林工程實施準備階段監理：從實施準備階段、設計階段、勘察階段以及施工階段的工作內容。項目四：園林工程施工階段監理；包括運用“四控制”“兩管理”和“一協調”的管理方法，對園林工程項目成本、質量、進度、現場安全、合同、信息和項目協調進行全過程的管理。項目五：園林工程竣工驗收階段監理，包括竣工驗收的各項監理工作以及保修期的監理工作內容。
（四）課程重點、難點
本課程的重點是園林工程施工階段的監理工作內容，要求學生掌握園林工程建設施工階段“四控制”“兩管理”和“一協調”的工作目標和理念；理解園林工程建設監理“四控制”的目的和方法。課程的重點是介紹園林工程建設監理“四控制”的內容和要求。解決的方法是合理安排授課順序，在掌握園林工程監理概念和基本工作文件編寫的基礎上，通過課堂討論、角色扮演、項目現場參觀、現場監理工程師的講解與互動并結合實際項目案例講解，體驗園林工程監理工作過程，通過分析實際項目圖片和影像資料對重點和難點進行消化和吸收。
三、課程設計的幾點感想
（一）合理安排學生的校內外實習基地
項目現場實習是工程監理教學的一個重要手段，其目的是通過實習進一步深化課堂所學的內容，熟悉施工現場的施工工藝和工序，體驗監理工作，了解監理程序，初步掌握現場對工程質量、進度以及安全的控制過程，使學生專業理論知識與實踐技能得到訓練，滿足學生畢業后盡快適應實際工作崗位的需要。
（二）優秀案例的選擇
純理論監理知識的講解對職業院校的學生來說聽起來很枯燥，學生對純理論知識的學習也不感興趣，因此本課程設計時結合許多實際項目案例，以案例為切入點進行基礎理論知識的闡述，并結合案例通過角色扮演體驗不同情境下的問題，促進枯燥理論知識的理解。
（三）加強課堂討論和項目體驗
本課程的教學手段以課堂教學為主，根據課程內容設定不同的教學情境,學生通過角色扮演體驗工作過程，根據情境開展討論，加強師生的互動討論，讓學生主動思考和學習，不僅有助于學生理解機械枯燥的監理工程程序和深奧的法規、條文，而且能起到更好的教學效果。
參考文獻：
［1］戴士弘.職教院校整體教改［M］.北京：清華大學出版社，2012（5）.
【關鍵詞】城市建設 園林綠化 園林工程假山施工技術
中圖分類號：K928.73 文獻標識碼：A 文章編號：
一．引言
一般來講，城市園林綠化就是建立在一定的地形條件上，采用合理工程技術，加以藝術修飾，通過增加植被、鋪設園林道路以及增加特別風格的建筑等方法，從而營造出一個適合人們休閑、戶外活動、或擁有其他特殊性質的優美環境。隨著城市建設腳步的加快，城市園林綠化工作任務也越來越重，相對而言，對于園林施工提出的要求也越來越高。加強綠化施工管理，不僅僅對于企業可以增加利潤和提高影響力，同時對于社會來講可以避免資源的浪費和達到綠化建設的目的。
二．城市園林綠化工程管理的現狀
1.體制不完善。
我國經濟突然增速是近幾年來的成就，短期內，各行各業都開始興起，城市園林綠化工程也取得重大發展和突破。由于成長時間比較短，加上快速發展，各單位過分看重園林綠化施工工程的結果，而忽略工程中的管理與控制。目前，廣泛存在管理制度不完善、制定體制時考慮不周全、可行度不高等等問題。
2.管理力度不夠。
無論是園林建設設計初期階段，還是具體施工階段、收尾階段，各項目存在與計劃預期對比，只要在預期范圍就覺得不需要進行管理控制。踢出市場物價上漲壓力和企業競爭力因素，僅僅是符合與計劃預期就不采取管控手段是絕對不可的。隨之帶來的將是工程質量的降低和企業生存壓力的增大。
3.施工管理控制的誤導。
市場在變化，管理方法也要跟隨時展。在以往的管理中，企業根據個人經驗做出判斷，而忽視目前的市場機制與新形式下的要求，這是不可行的。同時，由于綠化施工隊伍的管理人員文化素質有待提高，適合現代管理的方法有必要進行培訓和教育。
4. 施工方法落后。部分園林施工企業，由于過分的追求利潤的最大化，沒投入大型機械、廣泛采取人力勞動，隨著勞動成本的增加，勢必要進行觀念的轉變。實現機械化生產，是園林現代化的方向。運用現代技術，廣泛使用機械操作，降低勞動強度，提高勞動生產率。因此．園林綠化養護可以根據養護需求編制施工機械設備的投入計劃。對某些工種屬于手工藝性質的勞動，無法使用機械代替，必須保持手工操作特色。所以，既要注重提高勞動生產率，又要保證園藝質量。
三. 假山施工的方法和技巧。
假山是指人們通過真山元素的挖掘,人工堆起來的山，從具體來說主要包括假山和置石兩個部分。假山，是擬景造園藝為主要目的，結合其它自然界多方面的功能作用，以土、石等材料，以自然山水為藍本并加以藝術的提煉和夸張，用人工再造的山水景物的通稱。置石是以山石為材料，作獨立性或附屬性的造景布置，主要表現山石的個體美或局部的組合而不具備完整的山形。假山工程是園林建設的專項工程，已經成為中國園林的象征。
假山施工：
假山施工工藝。
施工放線—挖槽—基礎施工挖底—中層施工—掃縫—收頂—檢查完形
施工放線。
根據設計圖紙位置與形狀在地面上放出假山的外形形狀，在—假山有較大幅度的外挑要根據假山的重心位置來確定基礎的大小，而且其基礎的寬度需要適當放寬。
挖槽。
根據基礎的深度與大小挖槽，挖槽的范圍與深度需要根據設計圖紙的要求進行。
基礎施工。
掇山先有成局在胸，才有確定假山基礎的位置、外形和深淺。否則，假山基礎既起出地面之上，再想改變假山的總體輪廓，或要增加很多高度或很遠的困難了，因為假山的重心不可能超過基礎之外。
本假山采用砼基礎，這類基礎耐壓強度大，施工速度快。本假山基礎采用250厚C20砼。再砼澆筑的施工過程中，一定要嚴格按照施工配合比及正確的澆搗方法，再澆筑過程中不得隨意留置施工縫。
拉底。
拉底是指再基礎上鋪置最底層的自然山石。拉底是疊山之本，因為假山空間的變化都立足于這一層。拉底要選用有足夠強度、頑夯的大石。而且底石的材料要求塊大、堅實、耐壓，不允許用風化過度的山石拉底。
拉底的要點主要有，統籌向背、曲折錯落、斷續相間、緊連互咬、墊平安穩。
中層施工。
中層即底層以上，頂層以下的部分。這是占體量最大，觸目最多的部分。用材廣泛，單元組合和結構變化多端，可以說是假山造型的主要部分。
中層施工的技術要點：除了底石所要求平穩等方面外，尚須做到：
接石壓茬
偏側錯安
仄立避“閘”
等分平衡
疊山的施工技術措施：
壓：“靠壓不靠拓”是疊山的基本常識。山石拼疊，無論大小，都是靠山石本身重量相互擠壓而牢固的，水泥砂漿是補強和填縫的作用。
剎：為了安置底面不平的山石，在找平石之上面以后，于底下不平處墊以一至數塊控制平衡和傳遞重力的墊片，北方假山師傅稱之為“剎”，江南師傅稱為“墊片”或重力石。
對邊：疊山需要掌握山石的重心，應根據底邊山石的中心來找上面山石的重心位置，并保持上、下山石的平衡。
搭角：是指石與石之間的相接，特別是用山石發券時，只要能搭上角，便不會發生脫落倒塌的危險。搭角時應使兩旁的山石穩固，以承受做發券的山石對兩邊的側向推力。
防斷：對于較瘦長的石料應注意山石的裂縫，如果石料間夾砂層過于透漏，則容易斷裂，這種山石在吊裝過程中會發生困難和危險，另外此類山石也不宜作為懸挑石用。
忌磨：“怕磨不怕壓”是指疊石數層以后，其上再行疊石時如果位置沒有防準確，需要就地移動一下，則必須把整塊石料懸空吊起，不可將石塊在山體上磨轉移動，從而造成山體傾斜倒塌。
勾縫和膠結：現代掇山，廣泛使用1：1水泥砂漿，勾縫用“柳葉抹”，勾縫成自然山石縫隙。
收頂。
收頂即處理假山頂層的山石。從結構上講，收頂的山石要求體重量大，以便合湊收壓。收頂從外觀上看有畫龍點睛的作用，因此要選用輪廓、體態都富有特征的山石。
檢查完形。
假山工程在收頂等項工序完畢后，其整個施工工序也就基本結束。但是在施工過程中難免有不盡之處或與設計圖紙不符合的地方。因此在工程完工之前要全面對照施工圖紙進行造型、結構等方面的全面檢查。盡量使假山在施工造型上及藝術形態上盡善盡美。
五．結束語
隨著城市化建設的加快，在未來中，城市園林綠化施工也會遇到越來越多的挑戰。作為綠化施工單位，要高瞻遠矚，著眼未來新形式下對于園林綠化工作需要。結合目前狀況，開展更廣泛的培訓和引導。打牢基礎，提高從業者的文化素質，提高先進生產工具的利用。同時，要注意綠化設計的思路拓展和設計水平的提高。綠化發展之路堅持不斷，環保等受到重視，這就要求施工單位要提高企業的競爭力，以確保未來發展可以立于不敗之地。園林的建設不應該造成城市生態環境的破壞，不應只著重平面效果，同時要注意在施工全程中，導入新型環保材料的使用，避免城市的二次污染。
參考文獻：
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[2] 王鳳蕓 欒雅娟 假山施工技術在現代園林工程中應用 [期刊論文] 《城市建設與商業網點》2009年16期
[3] 朱君其 園林工程中的小品施工技術探索 [期刊論文] 《科技致富向導》2012年13期
[4] 沈建定 朱惠芳 園林綠化施工技術和管理措施探討[期刊論文] 《中國科技博覽》2012年25期
【關鍵詞】園林技術；人才培養模式；課程改革
新時期高職教育教學改革工程在我國高職院校中進行，我院也緊跟改革的大潮，歷時三年，深入研究與實踐了園林技術專業人才培養模式及課程的綜合改革。
1．人才培養模式方案的制定
根據社會需求和學院實際，通過市場調研確定園林技術專業的培養目標。
2．人才培養模式方案實施
2.1 2008級園林技術專業綜合實訓
按新的人才培養方案實施。實訓項目設置是根據園林行業工作崗位確定的。分別設置了園林植物景觀設計、效果圖的表現、園林工程內業管理、園林工程外業施工、園林植物苗木生產、商品花卉生產等六個不同的項目。每個實訓項目任務根據崗位的工作任務確定，每個任務都有明確的能力目標。項目任務的實施基于崗位的工作過程。成績的評定根據學生在完成任務過程中所表現出職業的綜合素質、業務能力、創新能力等進行綜合評定。并與職業技能證書、畢業設計（論文）、職業技能大賽等相互關聯。
園林技術專業08級綜合實訓內容：
2.1.1園林系綜合實訓崗位——苗木生產
園林苗木生產所面對的就業崗位是苗圃生產的一線技術指導人員。在真實的生產環境中學生學會苗木扦插、嫁接等繁殖技術；大苗的移植、修剪、病蟲害防治等養護管理技術；苗木出圃的苗木調查、號苗、起苗、包扎、運輸等苗木出圃程序；園林樹木的藝術造型方法和技巧；苗木銷售；苗圃區劃、苗圃生產作業設計等。能獨立開展苗木生產計劃編制、苗木生產管理、苗木出圃與營銷等工作。 真正實現了與就業崗位零對接。同時在艱苦的實習環境中鍛煉了學生的生活適應能力和吃苦耐勞精神。
2.1.2園林系綜合實訓崗位——工程外業
園林工程外業崗位是針對園林工程施工及現場工程管理崗位群而開設的，通過學習使學生具有編制施工組織設計、按圖施工、施工質量監督等能力，可從事現場工程管理（通過自身發展和經驗積累可達到項目經理層次）、工程技術指導、現場植物栽植指導、綠化養護等工作崗位。
2.1.3園林系綜合實訓崗位——效果圖表現
效果圖表現崗位是培養學生具備從事園林設計項目中的園林效果圖電腦表現、手繪表現的能力，目的是使學生能扎實完整的掌握效果圖的表現技法，從而準確的表達出方案的設計意圖。
2.1.4園林系綜合實訓崗位——花卉生產
按“教、學、做一體化”、以“學生為主體”、實訓與基地生產緊密結合，學生們不僅掌握了蝴蝶蘭等十余個品種盆花的繁殖養護管理技術；、百合切花生產全過程；萬壽菊，一串紅的養護管理技術也分享了“花紅草綠、滿棚春”的喜悅。
2.1.5園林系綜合實訓崗位——植物景觀設計
植物景觀設計崗位以就業為導向，本課程的教學活動分解設計成若干項目，以項目為單位組織教學，以典型案例為載體，操作技術為核心，輔助相關專業理論知識，使學生在實訓過程中加深對專業知識、技能的理解和應用，培養學生的綜合職業能力，滿足學生就業與發展的需要。這些項目將主要突出對學生職業能力的訓練，在授課過程中采用“教、學、做”一體化的教學模式。
2.1.6園林系綜合實訓崗位——工程內業
工程內業崗位是根據園林行業人才需要，為培養園林園林工程施工企業預算員、資料員、經營主管和一線經理的崗位而設置的。主要培養園林預算、園林招投標、施工組織設計及其他工程內業文檔的編寫與管理等方面的實踐技能。
2.2 2008級教學計劃調整
按照新的人才培養方案，結合季節，安排項目課程。2009-2010學年第一學期為花卉生產方向和植物景觀設計方向項目課程，第二學期為園林苗木生產方向和園林工程施工方向項目課程。通過學生調研和教師反饋，總體效果良好，但由于改變了學生的認知習慣，還需要一定的時間適應。
2.3 2009級按新的人才培養方案實施
總體運轉良好，但局部還存在一些問題，我們會在2010年人才培養方案中進行調整，以臻更加完善。
“園林技術專業人才培養模式”從08級學生開始實踐，在執行過程中，對綜合性實踐環節的安排與組織進行了一些必要的調整，其中08級學生已于2011年7月完成全部過程，畢業離校。這屆畢業生就業率95%，達到了企業要求，有利于學生就業和今后發展的目標。
我們將繼續對園林技術專業人才培養方案進行調整和完善，對工學結合的人才培養模式及適應園林行業發展的課程體系構建需進一步完善。
繼續探索加強實踐性環節的具體措施，實踐教學條件不能充分滿足人才培養需要；生產性教學基地建設需進一步加強.
本項目的研究成果應該具有一定的借鑒作用，對其它高職園林技術專業的人才培養也有一定的參考意義。
【參考文獻】
［1］遼寧省教育廳.遼寧省“十一五”期間高等職業教育改革與發展設想[R]．2009－2－15．
