時間：2023-03-23 15:19:39
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一、采用“三讀”法設置課前預習作業
通過“三讀”預習，既能使學生初步感知課文內容，又能體現閱讀教學“讀”的特點。久而久之，就能逐步培養學生的預習能力和預習習慣。一讀，圈出生字新詞，感知課文內容；二讀，正音和利用工具書解詞，理清文章的思路；三讀，根據課后思考題或教師的提示，劃分段落，初步了解課文的梗概。
二、遵循“三結合”原則設置課后作業
根據課后作業在語文教學中所擔當的任務，結合教材特點和小學生年齡特征，設置課后作業歸納起來可按“三結合”原則來設置。
（一）鞏固性和發展性相結合的原則
課后作業是課堂教學的延伸，“延伸”不等于機械的抄寫，應以鞏固課堂成果為基礎，以發展為目的。
例如：教學完看圖學文《盧溝橋的獅子》一課后，設置了這樣幾個爬坡似的作業題：
1．（鞏固題）抄寫課文第二自然段描寫獅子形狀的一段話，讀一讀這段話共寫了獅子的幾種形狀，每種形狀各像什么。
2．（提高題）想一想這樣寫有什么好處。
3．（發展題）仿照這段話的寫法以“課間活動真熱鬧氨為總起句寫一段話。其中有個同學這樣寫道：課間活動真熱鬧啊！同學們活動的內容各不相同，有的在飛機模型的滑樣上至天而降，像個跳傘員；有的在操場上做有趣的游戲，像個小精靈；有的在沙池里跳來滾去，像個小獅子；還有的在教室里殺起了象棋，那副認真樣，像個久經沙場的棋圣。通過這種抄、讀、想、寫的作業練習，不僅能鞏固學生對課文內容的理解，還能培養學生的觀察能力和想象能力。
（二）理論性和實踐性相結合的原則
葉圣陶先生曾說過：“語文教材無非是個例子。”換句話說就是通過對語文教材的教學（理解語言），掌握讀寫的方法，運用到實踐當中去（運用語言）。如果光靠課堂教學，學生只能停留在理解語言的水平上。所以教師要充分利用課后作業訓練這一手段，達到學生運用語言的目的。
例如在設置《我家的貓》課后作業時，我提出了這樣幾個問題：1．作者為什么能把貓的特點寫得這樣生動？2．怎樣才能寫好小動物？3．觀察一種小動物抓住特點寫下來。這組作業題是連鎖題，它體現了“實踐——認識——再實踐”的認識規律。
（三）適應性和趣味性相結合的原則
企業的營銷觀念過于陳舊；第二，沒有理解用戶要求，失去市場競爭力；第三，營銷領導能力不夠或者發揮不充分；第四，沒有良好的營銷策略；第五，不能根據市場情況改變企業營銷方式。
2企業生產經營中供應鏈的戰略意義
市場營銷的源頭是供應，而供應則是企業能夠穩定生產的基礎。供應鏈主要是專注各企業核心業務的密切配合，圍繞著顧客要求拉動上游生產力和流通來追求整體的長遠競爭力。供應商是指的向企業提供原材料、機械設備、資金能源等生產的產品或者服務的企業及個人。作為一個生產企業，沒有資金能源這些方面的支持，企業就無法正常運營，提供市場所需要的產品也是一句空話。我們可以想下，如果一個企業原材料的價格過高、產品的質量較差、質量沒有達到規定指標，將直接影響企業的經營目標，讓企業在競爭當中敗下陣來，導致生產貨物堆積，甚至停產。而作為市場供應鏈環節主要是表現在供貨方面的穩定、質量、及時和安全上，這是企業營銷工作的先決條件，也是企業營銷工作能否得到順利進行的保障。
3企業經營工作的核心是產品營銷鏈
組織有效的營銷活動，需要制定產品營銷的合理組合，選擇行之有效的銷售方案，發揮企業鮮明的經營特點,充分利用企業所具有的資源來增強市場營銷競爭力。隨著日益加劇的市場競爭，產品營銷鏈所掌控的外部關鍵資源在企業中占有獨到之處。企業需要獨特的營銷管理理念，而管理理念的實施，具體是企業以產品的定價、渠道和銷售策略等組合來作為企業最佳銷售方式。
3.1企業營銷產品管理
生產產品就是為了滿足用戶的需要，獲得利益的直接載體。產品包含了產品的研發與生產、產品獨特的包裝和產品的質量保證等方面。顧客的需要和欲望就是產品策略的重要體現。
要吸引廠家，一件產品就要自己特有的品牌，在產品策略中，應該包括品牌的意識。品牌是產品的承諾、產品的形象、產品的內涵，將產品和廠家緊密連接在一起。品牌的建立是通過視覺、附加值、承諾及服務來樹立的，田同生老師說過：“品牌的背后是廠家關系的維護”。品牌不僅僅只是一個產品商標，它代表著企業對于廠家的產品利益與服務的承諾。從屬性、價值、利益上來看，品牌的作用就是利于企業的產品銷量、市場的細分化、建立良好的企業形象、吸引更多的忠實廠家以及獲得法律保護等。
3.2企業營銷定價管理
企業產品的定價是以產品成本作為基礎，以廠家的需求和能力為向導，以不同企業，同種商品為參照。產品的成本，決定了定價的基礎，嚴格的控制產品原材料的價格，才是企業能否創造利潤的基石。例如上海白銀，處在經濟最發達的地段，需要結合行業的慣例，以上海市白銀掛牌價格作為參照，對市場中上門廠家提供適當的價格優惠。像上門的廠家，就可以消除各個市場帶來的費用消耗，真正的實現企業與廠家的“雙贏”原則。
3.3企業營銷渠道管理
企業市場的銷售渠道是指銷售過程中（包括供應、生產、中間人、以及最終用戶）的企業及個人。作為一個企業，想要壯大，就需要建立一條經營中獨一無二的銷售渠道，獲得其他企業無法具備的競爭優勢，進而獲得高額利潤。市場營銷的渠道需要投入大量的經營成本，關系到很多企業無形資產。按照誠信度，將廠家分出不同的排列，細分大小廠家，將廠家結構直接組成貿易商。通過這種方法，可以將一流的企業納入企業本身銷售網點，對重要廠家實行重點服務，這樣能讓企業得到較好的效果。
3.4企業營銷促銷、推銷管理
很多人對促銷活動都很感興趣，就算你降低很少，但是掛著促銷的牌子，哪怕是少一角，都會出現不同的消費規模。促銷活動就是為了激發出用戶的購買欲望。不斷的促銷，讓用戶能夠不斷的購買本企業產品，進而產生依賴感，在用戶當中形成較高的產品信譽，樹立企業完美的形象。
有很多人都片面的認為市場營銷就是推銷。然而推銷并非營銷，推銷知識市場供銷工作的一部分。某些推銷工作總干事需要的，營銷的目的是深刻的了解廠家，讓推銷成為多余，讓企業產品能夠形成自我銷售。一個理想的營銷會出現一個有著購買欲望的用戶，如何的服務是便于用戶得到產品。所以推銷只能算營銷冰山上的頂點。正如所說，營銷不是推銷，營銷工作是要確定市場、探索市場規模、如何細分市場以及用戶的愛好與習慣。
3.5企業營銷人、錢管理
人指的是企業的營銷人員，作為管理工作的核心，光有一套完善的銷售管理系統是不行的，還要將它完好的運用到營銷人員的考核與報表上。對營銷人員要經常檢查，考核業績的真實性，并配合相應的獎勵制度。對于情緒不穩定，或者工作散漫，可能離職的人員要做好防范于未然。
錢指的是貨物與促銷費用的管理。錢是管理的根本，作為一個企業必須要賺錢才能夠生存下去。不論大小型企業都需要形成良性循環，將錢財資源的流失做到最小。
所以，市場營銷不是企業經營活動的某個方面，它開始于產品的生產前，延續到銷售后，貫穿整個經營過程。“營銷就是為了引導商品從生產企業到廠家手中而進行的企業活動。”作為企業的管理者，就應該讓營銷工作圍繞用戶，通過滿足用戶的需要，進而獲得企業利益而進行市場營銷工作。
4做好企業服務管理
早在1960年，就給出了服務就是用于出售或者是將同種產品連接在一起的銷售活動、利益以及滿足感的理念。現在的企業產品的服務，主要是包括產品自身服務和產品功能服務。在市場營銷中，不論是服務產品，還是服務用戶，其核心都是用戶的滿意與忠誠。能夠取得用戶得信任，促進互換互利，才能讓企業的銷售業績得到改進，讓企業取得長足發展。
一、“用活書”，作業體現實踐性
21世紀是一個信息時代，人才的競爭日趨激烈，未來人才素質的核心是創新精神和實踐能力。課外練習為學生提供了鍛煉的機會，因此，我們常布置一些與學生學習和生活實際緊密相連，具有實踐性的作業。
如今，多數學生喜歡看電視，家長最感頭痛、向老師反映最多的是孩子看電視的問題。禁止不是辦法，于是，我迎合孩子們的心理，積極加以引導，和孩子們一起分析一些電視節目的特點，建議他們在緊張學習之余，可以看看《新聞聯播》、《動物世界》、《大風車》等節目，寒暑假適當看些歷史題材專題片或由名著改編的電視連續劇，如《水滸傳》、《西游記》等。學生從中學到了不少課本上學不到的知識。當然，看了電視，只能說完成了作業的一半任務，另一半，就是第二天早自修時的交流反饋。如國家大事、時事政治、社會焦點等問題的討論，孰是孰非，往往爭得面紅耳赤。在為孩子們不再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”而感到高興的同時，不由想到：適當地布置學生有選擇地看電視，不但能學到知識、經驗，還可以陶冶情操，培養人文精神、分析、判斷、評價等多種能力。
生活在現代社會的人應該善于向他人展示自己，這就需要有較好的口頭表達能力與作文能力，而這些能力應從小加以培養。讓學生講述前天晚上看的電視內容，布置學生把課文中的故事，班級、學校開展的活動，校園中的新鮮事等講給父母聽，這些作業都給了學生一次次鍛煉口頭表達能力的機會。我還結合季節、節日，布置學生寫情境型作文：如“三八”婦女節，讓學生給媽媽做一件事（送花、設計賀卡、做家務等）并把這件事記敘下來；陽春三月，春暖花開，讓學生到野外踏青、放風箏，領略大自然的美麗景色，再把春游活動的過程寫下來。這一類情境型作文最受學生歡迎，而且寫出來的文章言之有物、言之有序，充滿真情實感，毫無“為賦新詞強說愁”的矯揉造作。
用好學生生活中的“活書”，使作業體現實踐性，給學生提供各種練習的機會，有助于培養學生的實踐能力和創新精神。
二、“用書活”，作業體現探究性
一提起“探究”、“研究”之類的字眼，很容易使人想起科學家、專業工作者，仿佛那是很神圣又很神秘的工作，并不是一般人所能及，更不是我們小學生所能做的，而現在“研究性課程”，“研究性學習”已經走進了基礎教育的課堂，走進了小學生的生活。適當布置一些有探究價值的課外作業，能充分調動學生學習的主動性，誘發學生向高層挑戰的求知心理。去年寒假，我試著布置了一份特殊的作業，讓學生利用假期圍繞“春節”這一主題，從“飲食文化、文學藝術、民間美術、年俗家趣”四個方面開展調查、研究，并寫出一份調查研究報告。寒假過后，我收獲了一份意外的驚喜：全班50位學生，人人都完成了這份報告，大部分同學的報告內容充實、形式多樣：有傳說、有故事、有舉例、有議論、有抒情，有的地方還插上了和內容相關的圖畫。每個同學都精心設計了封面。看得出，這份作業學生是花了功夫的，當問他們感受時，他們都說：“找資料，問別人，撰寫研究報告，花了好多時間，但學到了好多知識，很有意思。”
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“人的內心有種根深蒂固的需要——總感到自己是發現、研究、探索者。”孩子們最喜歡過年，有關春節的文化、習俗能吸引他們的興趣，而寫調查研究報告，對于第一次接受這種課外作業形式的他們來說，是一次挑戰，它激發了學生學習的主動性和積極性，滿足了他們內心的這種“根深蒂固的需要”，當然會得到學生的認可了。
研究性作業引起了學生濃厚的興趣，他們從生活中，從身邊的環境中發現具有探究價值的對象或問題進行研究。本學期，我班學生有的研究過馬仁寺的歷史，有的研究過居住小區環境衛生問題，有的還研究過小區健身器材的使用與保護等問題。這一項項專題作業，讓學生通過上網、上圖書館查閱資料，進行調查訪問，在看、聽、問、想中對問題產生了深刻的認識，寫出了一份份頗有分量的調查研究報告。在此過程中，學生學到了課本上所沒有的許多知識，學會了查閱資料、分析研究問題，豐富了知識，充分發揮了學生的創造精神，也有效提高了他們的認識水平和實踐能力。
《語文課程標準》指出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究，團結協作，勇于創新精神的重要途徑，應該積極提高。”在階段目標中，要求六年級學生“為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告”。“初步了解查找資料、運用資料的基本方法”。探究性作業能促使學生充分利用家庭和社會的教育資源，拓寬學生的學習空間，增強了語文實踐的機會，培養了學生獲取信息、處理信息的能力。“用書”一“活”，何愁不能“促進學生語文素養的整體推進和協調發展”呢？
三、“活用書”，作業體現合作性
會計的工作與資金緊密相關，企業的資金正常運轉與否是一個企業能否存活的重要依據。經濟的不斷發展，必然會給企業資金管理上帶來一定的壓力。為緩解資金管理上的壓力，企業對自身在會計管理工作問題必須盡快解決。近年來，我國大部分企業已經重視到問題的存在，開始對會計工作進行管理上的規范，但在這方面仍然有很多問題亟待解決。如果對于這些存在的問題不加以重視，最終可能會因蝴蝶效應影響到全局，拖垮企業的經濟運營，最終企業會面臨著倒閉的危險。首先，對于企業會計管理的認識不到位。雖然近些年來許許多多的企業加強了的企業內部的會計工作，但是對于企業會計管理工作認識上還不到位，許多會計管理工作還存在著欠缺。并且不少企業對于會計工作的管理只是停留在表面，沒有切實可行的管理方案加以貫徹并落實到位。有些企業雖制定了相關的會計工作管理規章，但是只是流于形式，做一些表面文章，并沒有將制定的規章制度加以實施，真正發揮出其作用。其次，企業內部的會計核算信息失真。很多企業管理者從個人利益和局部利益出發，將會計管理工作進行干預。許多的會計工作人員在工作工程中造假賬，，有的甚至超越法律的界限，進行非法集資投資活動，為了偷稅的目的對公司的賬目進行擅自的亂改等，都會使得企業自身的會計核算信息的失真。隨著經濟的發展，很多的企業內部出現了這種狀況，并且有著愈演愈烈的勢頭，嚴重影響了企業本身正常的資金流轉，對社會經濟秩序造成了很大干擾，并且由于會計工作過程中的這一類問題，對中小企業的發展造成了十分嚴重的影響。再者，會計管理人員的素質較低，缺乏專業管理人才。要使得企業會計管理工作能順利的開展，必須要有具備專業的會計知識和技能的人才。在當前這一階段，許多企業都在不斷的擴大自身的規模，不斷增加資金投入。企業規模擴大的同時也會增加會計人員的數量，但是會計工作人員單純數量上的增加會使會計管理工作無法做到完全細化到個人。并且，在企業招聘會計人員沒有道德素質的相關要求，因此許多缺乏良好專業知識和技能的相關從業人員被招入企業。有的企業單純的記賬和報賬工作還會招聘一些兼職人員，應付相關部門的檢查，這都使得會計工作的管理質量大打折扣。最后，企業對于會計管理工作缺少監督。資金的運轉狀況的良好與否是一個企業能否在激烈的競爭中站穩腳跟的根本，而會計的工作便是參與企業的資金管理，使得資金運轉穩定，從而促進企業的良好運營。現階段，雖然很多公司對于會計工作做了很多相關的章程規規定，但是，卻沒有建立相應的監督體系，使得監管的條文只是一紙空文。也正是監督體系的不完善，導致了企業的會計信息嚴重失真，從而不能真正反映出企業在運行過程中的問題，也沒有將企業實際的運營狀況反映出來，并最終對企業造成了一種誤導，不利于公司作出周密的未來發展規劃，從而影響到公司未來的發展。另外，企業的財政部門也經常出現一些腐敗現象，并且有愈演愈烈的跡象。這些都是對于會計工作的管理沒有建立科學合理的監督體系導致的。正是這些問題的存在，使得我國的會計管理工作成為一個難以治愈的頑疾，限制著企業自身的發展，并最終對我國的經濟發展造成了很多不良的影響。
二、加強會計管理工作的措施
第一，企業自身不斷加強會計工作的管理，建立科學的、符合現代企業運營管理原則的財務機制。無以規矩，不成方圓。要想對會計工作的管理取得成效，必須要制定一套行之有效的管理機制。首先，應建立科學的組織機制。按照市場的運行規則，企業自身單獨設立一個獨立的財務管理部門，負責對于本企業內部財務活動的組織、協調、規劃和落實；同時，建立財務總監制度。在大中型企業，尤其是集團、股份公司等，設立專職財務總監，主管企業的所有財務工作，并努力培養一批專業的財務管理人才，做好財務工作，為企業的良好發展服務。其次，建立科學的管理機制。對于企業配置和籌集的資金，企業的發展與平衡，資金風險上的防患與處理，生產商的約束和業務上的開拓等重大的財務活動，應及時建立一套預測、分析、研究比較、決策等的工作機制，并廣泛的應用計算機進行財務的管理和信息的核定，按照比價科學、便利、及時的原則，為企業自身的發展提供科學的系統的技術上的支持。同時還要建立一套科學的監督和評估機制，來確保企業正常的市場運營方向。第二，加強對于資金的管理，確保利益的實現。資金管理的核心是集中管理，并用活用好運轉資金。財務部門應當將企業下屬有關的基層單位的主營業務收入全部納入企業本身的資金賬戶之中，通過企業自身的調度來使用，以保證滿足企業的生產、建設和投資的需要。將全部資金按輕重緩急進行分類，形成比較穩定的資金供給。同時，對于會計實行包干責任制，有效的對于舊賬壞賬進行定期處理，以避免因壞賬舊賬過多而帶來的賬目混亂的狀況。第三，提高會計從業人員的素質。企業的會計從業人員要根據企業發展的要求以及自身工作的實際需求來不斷提高自身的專業素質。首先，會計從業人員應具有良好的職業道德素質。企業應當要定期進行會計專業素養的培訓，在培訓過程中讓他們熟悉會計法律法規以及相關的職業道德，以避免在以后的工作中出現亂改公司賬目、違法亂紀的現象。其次，要加強企業會計從業人員的而專業素養。要定期進行對會計從業人員的工作評定，并且根據評定的結果對相關的會計工作人員進行表彰和懲罰，設立會計職業從業人員職業道德獎懲機制。與此同時，要建立嚴格的會計從業人員資格準入制度，從源頭來提高企業會計隊伍的整體素質，防止不合格人員混進公司，對公司的發展造成不良影響。第四，加強對會計工作的監督。企業對于會計工作人員的職業道德的監管不應只停留在口頭上或書面上。企業因為沒有將監督規章徹底的施行，所以對于會計管理工作的進程遲遲停滯不前，從而導致監督工作難以開展。對于會計工作人員的監督不到位，使得許多企業連年遭受著經濟效益上的損失。因此，針對這一問題，必須采取行之有效的監督機制，并且核心在于監管企業工作核算中的會計核算，來確保會計核算信息的客觀性、可靠性和真實性。再者，要進行明確的分工。冗雜的組織體系也給會計管理工作帶來了很大困難。很多會計從業人員對于分配的工作相互推諉，推卸責任，使得會計工作進展緩慢。因此，要對會計工作人員進行明確的分工，將工作細化到個人，使得每個工作都有人做，提高會計從業人員的責任意識，從而提高工作效率。第五，提高會計管理工作的水平。近幾年來，互聯網技術的發展為企業會計工作的網上辦公成為可能。會計網上辦公，使得會計工作的效率得到了很大提高，同時又使得會計工作的透明度得以提高。為適應會計網絡辦公的需要，企業也應順應時代帶發展及時發現網絡辦公中存在的問題，并及時制定相關措施來解決這些問題。
三、結束語
畢業論文寫作在教學計劃中作為獨立的一門課程設置，占6學分。本科層次學生必須按教學計劃選得規定的選課學分并取得規定的學分后，再進行畢業論文的寫作。畢業論文成績在及格以上（含及格）方可畢業，發給畢業證書；申請學士學位者，畢業論文成績應在良好以上（含良好）。在學院規定的學習期限內，學生最多可進行兩次畢業論文的寫作。為組織好畢業論文寫作工作，規范畢業論文的寫作程序和要求，特制定本管理辦法。
一、畢業論文寫作時間安排
畢業論文寫作從申請到成績周期約為160天。
上半年：3月1日至8月10日
下半年：9月1日至次年2月10日
二、畢業論文寫作程序
（一）資格審核
選課學分的要求：法學專業跨專業專升本和本科二學歷層次的學生，需選得本專業教學計劃要求的88學分（含）以上，其它專業專升本、本科二學歷層次的學生，需選得本專業教學計劃要求的68學分（含）以上；各專業高中起點本科層次的學生需選得本專業教學計劃要求的136學分（含）以上。
取得學分的要求：法學專業跨專業專升本和本科二學歷層次的學生，需取得88學分（含）以上，其它專業專升本、本科二學歷層次的學生，需取得68學分（含）以上；各專業高中起點本科層次的學生需取得136學分（含）以上。
已選學《畢業論文指導課》：為幫助學生順利完成畢業論文的寫作，學院專門開設了《畢業論文指導》課程（該課程為輔導課，不占學分）。在準備階段，學生須完成《畢業論文指導》課程的學習。學生應在選修最后一批課程的同時選修《畢業論文指導》課程，或者在申請畢業論文寫作前的選課階段選修該門課程，選課操作與其它課程相同。《畢業論文指導》課程只提供網絡版課程，學生選課后可上網（或下載）學習，學生通過《畢業論文指導》課程，了解畢業論文寫作程序及要求。
個人帳戶預留6學分的費用：學生在提交畢業論文寫作申請時，帳戶中必須預留有相應學分的學費，否則申請將不予批準。畢業論文寫作申請提交成功后，相應學費即從帳戶中扣除。申請第二次畢業論文需按學分重新交納相應費用。
說明：學生申請畢業論文寫作，需同時具備以上條件。
（二）申請及選題階段（約15天）
上半年：3月1日12時至3月15日12時
下半年：9月1日12時至9月15日12時
學生的選課和取得學分達到了畢業論文寫作規定的要求后，在CMR主頁“畢業論文寫作”欄目中提出寫作申請，通過系統認證后，系統會為取得畢業論文寫作資格的學生開通畢業論文選題頁面相關權限。學生可在此選題并修改自己的個人信息。
學生在畢業論文寫作開始前，必須在規定時間內，需根據學院提供的論文選題及自己的專業和興趣選擇畢業論文寫作的題目，在網上進行選題提交，選題提交的過程同時也是畢業論文寫作申請提交過程（畢業論文寫作申請時間截止后，學院不再受理任何形式的畢業論文寫作申請）且只能提交一次。
學生所選題目獲得確認后，可直接起草提綱。
畢業論文寫作申請獲得批準后，未修完的課程學分在申請畢業前取得即可。
（三）寫作階段（約120天）
上半年：3月16日至7月15日
下半年：9月16日至次年1月15日
1.起草提綱及評語查詢（約30天）
（1）提綱起草、提交（約15天）
上半年：3月16日至3月31日12時
下半年：9月16日至9月30日12時
學生可在CMR主頁“畢業論文寫作系統”中下載論文寫作格式模版，論文寫作格式必須以該模版為準。學生根據選題搜集資料，起草論文提綱。提綱完成后直接上網在“畢業論文寫作”欄目中提交。論文提綱提交截止時間為上半年3月31日12時（下半年9月30日12時）。
（2）提綱評語查詢（約15天）
上半年：4月15日12時，全國公務員共同天地
下半年：10月15日12時
學生可于上半年4月15日12時（下半年10月15日12時）上網查詢。論文提綱是否通過，指導教師會在評語中給予明確提示，若論文提綱通過，學生可開始寫作論文初稿；若論文提綱未通過，學生應根據指導教師的意見修改提綱，或重新查閱資料、起草提綱，并根據修改后的提綱直接進行論文初稿的寫作。在初稿提交時，應把修改后的提綱粘貼在論文正文前，以便指導教師進行批閱。
2.初稿寫作及評語查詢（約50天）
（1）初稿寫作、提交（約30天）
上半年：4月16日12時至5月15日12時
下半年：10月16日12時至11月15日12時
學生按照論文提綱進行論文初稿寫作，初稿寫作完成后直接上網在“畢業論文寫作”欄目中提交。論文提綱未通過的學生，提交論文初稿時，應把修改后的論文提綱粘貼在初稿前面一并提交。論文提綱未提交的學生，在該階段須將提綱和初稿一并提交，視為繼續進行論文寫作；如在該階段仍未提交提綱（任何稿件都不提交或只提交初稿），視為放棄該批次論文寫作。論文提綱通過的學生，提交論文時，模板中提綱一項即為空白。論文初稿提交的截止時間為上半年5月15日12時（下半年11月15日12時），如未按時提交，則直接進入下一寫作環節。
（2）初稿評語查詢（約20天）
上半年：6月5日12時
下半年：12月5日12時
學生可于上半年6月5日12時（下半年12月5日12時）上網查詢指導教師給出的論文初稿評語，評語中會明確提示初稿是否還需修改。如指導教師認為無需再做修改，則該初稿將被視為終稿，學生可在指定時間內上網查詢最終成績；如指導教師認為還需再做修改，則學生應根據指導教師的意見對初稿進行修改，進入下一寫作環節。
3.二稿寫作及評語查詢（約25天）
（1）二稿寫作、提交（約15天）
上半年：6月6日12時至6月21日12時
下半年：12月6日12時至12月21日12時
學生根據指導教師的意見對初稿進行修改、充實、完善。二稿寫作完成后直接上網在“畢業論文寫作”欄目中提交。論文二稿提交的截止時間為上半年6月21日12時（下半年為12月21日12時），如未按時提交，則直接進入下一寫作環節。
（2）二稿評語查詢（約10天）
上半年：6月30日12時前
下半年：12月31日12時前
學生可于上半年6月30日12時（下半年為12月31日12時）上網查詢指導教師給出的論文二稿評語，評語中會明確提示二稿是否還需修改。如指導教師認為無需再做修改，則該二稿將被視為終稿，學生可在指定時間內上網查詢最終成績；如指導教師認為還需再做修改，則學生應根據指導教師的意見對二稿進行修改，進入下一寫作環節。
4.終稿寫作、提交（約15天）
上半年：7月1日12時至7月15日12時
下半年：次年1月1日12時至1月15日12時
學生根據指導教師的意見對二稿進行修改、充實、完善，最后形成終稿。終稿寫作完成后直接上網在“畢業論文寫作”欄目中提交。論文終稿提交的截止時間為上半年7月15日12時（下半年為次年1月15日12時），如未按時提交，則二稿將被視為終稿。論文終稿提交截止后，系統將自動關閉，任何學生不能繼續進行論文提交。
（四）論文成績（約25天）
上半年：8月10日左右
下半年：次年2月10日左右
論文終稿提交截止后，學生可隨時關注網上成績通知。學院將于每年8月10日左右和2月10日左右畢業論文成績。論文成績及格以上（含及格）者，將取得相應的學分；成績不及格，不能取得相應學分，學院將重新為其開通畢業論文寫作申請權限，在規定學習期限內，學生可自行決定是否重新申請寫作畢業論文。重新申請寫作畢業論文視為重修，需按學分交納費用。
三、畢業論文寫作要求
（一）文體
鼓勵學生寫作“工作研究型”畢業論文，即運用學習過的專業理論知識去解釋、解決社會現實生活或本人實際工作中的實際問題等側重于理論應用的類型。
如果學生具有必要的理論修養、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價值，畢業論文也可以寫成“理論研究型”，即對有一定價值的理論問題進行一定深度的探討、質疑、釋疑、論證等側重于學術研究的類型。
不可將畢業論文寫成“調查報告型”、“工作總結型”等主要反映實際問題，缺乏理論深度，與所學專業知識缺乏有機聯系的類型。
（二）文風
態度嚴肅。論證主題應有一定理論價值與應用價值，不可過于膚淺，不可完全從個人興趣出發。
思維嚴謹。立論應正確，論據應充實可靠，結構層次應清晰合理，推理論證應講究邏輯。
語言樸實。注意學習使用科研論文特有的科學語言，行文應簡練，文字應樸實，不可過于繁瑣，不可使用過分夸張虛飾、感彩過分濃重的文學語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言。
（三）規格
畢業論文應使用學院統一制定的論文模版，無論寫作提綱或正文，均須以此模板為準。
論文模板包括論文題目、提綱、正文、注釋、引用參考文獻資料目錄等。其中注釋、引用參考文獻資料目錄兩項內容，學生可根據實際情況參考使用。提交提綱時，正文項為空。提交正文時，如提綱一次通過無須修改，則提綱項為空；如提綱未通過，學生根據教師要求做了修改，則提綱項須有修改后的提綱內容。
畢業論文正文字數一般應在8000字至10000字左右（計算類論文可在6000字至8000字左右），提綱字數應在500字至1000字左右（提綱字數不包括在正文中）。
畢業論文正文段落層次劃分標準：
一、（用于論文小標題）
（一）（用于重要段落的劃分）
1.（用于要點的排列）
（1）（用于特征的排列）
①（用于分特征的排列）
對所引用的他人觀點、參考文獻須做注釋，清楚地注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數等，引用其它參考資料也應注明資料來源。
參考書目一般不低于4本，參考書的內容必須與論文內容緊密相關。
注釋及參考書目統一用尾注，其規格為：
（著作）作者：《書名》，XX出版社XXXX年第X版，第XX頁。
（論文）作者：《論文題目》，《雜志名稱》XXXX年第X期，第XX頁。
（網文）作者：《論文題目》，網頁鏈接地址。
論文各部分樣式設置要求：
（1）論文題目：宋體三號字居中。
（2）提綱及正文：宋體五號字兩端對齊，段落首行空兩字，段落間不允許空行，段落標題除可以加黑加陰影外，不得再使用其它任何樣式；單倍行距，段落間距都為零；不得對整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁體字和任何背景色。
（3）參考文獻、尾注：宋體五號字。
四、成績
畢業論文成績分為優秀、良好、及格、不及格四等。
稿件提交要求：畢業論文寫作申請獲得批準，但在初稿提交截止日前仍未提交提綱及初稿，視為放棄此次畢業論文寫作，畢業論文成績為不及格。僅提交論文提綱，未提交論文初稿、二稿及終稿者，畢業論文成績為不及格。已提交論文初稿、未提交二稿及終稿者，視初稿為終稿評定成績；已提交論文初稿及二稿、未提交終稿者，視二稿為終稿評定成績。
關于畢業及申請學位要求：畢業論文成績及格以上（含及格）者，方可畢業。申請學士學位者，畢業論文成績應在良好以上（含良好）。
關于畢業論文作弊情況的處理：畢業論文須獨立完成。如有抄襲、等作弊行為，一經發現，所寫畢業論文無效，并給予記過處分。正在撰寫者，終止論文寫作；如為第一次寫作者，半年內不允許申請二次寫作；如為第二次寫作者，取消寫作資格；已評定成績者，取消成績；已準予畢業者，宣布畢業證書作廢；已授予學位者，宣布學位證書作廢。
關于二次論文寫作的規定：原則上，學院為本科層次學生提供兩次畢業論文寫作機會。學生在第一次畢業論文成績公布后，如果對自己的成績不滿意，可以在規定的學習期限內第二次申請畢業論文寫作。如果第一次畢業論文寫作被認定為“作弊”，則畢業論文成績無效，并給予記過處分，半年之內不允許申請二次寫作，由此畢業時間延誤由學生本人負責。重新申請寫作畢業論文將根據實際情況重新分配論文選題及論文指導教師，學生應根據重新分配的論文題目進行寫作。畢業申請和學位申請的時候選用最高成績。提交畢業申請后，不得再申請畢業論文寫作。
關于論文最終成績：畢業論文指導教師評定的畢業論文成績為論文初評成績，最終成績需經學院學術委員會審核通過后公布。
五、畢業論文答辯
畢業論文答辯工作既可以抽查進行，也可以組織部分優秀論文進行觀摩答辯。答辯在教學服務中心或學院指定地點進行。被確定為參加論文答辯的學生，必須按時參加答辯，否則論文成績按不及格處理。
六、其它
（一）學生在提交畢業論文寫作申請時，帳戶中必須預留有相應學分的學費，否則申請將不予批準。畢業論文寫作申請提交成功后，相應學費即從帳戶中扣除。申請第二次畢業論文需按學分重新交納相應費用。
（二）畢業論文寫作共分為四個環節，請同學們務必在每個寫作環節的提交截止日前及時提交相關文件。提交截止后，系統將自動關閉。在論文寫作各環節中，相關問題可隨時發郵件至論文管理信箱咨詢。
（三）學院將對取得“優秀”成績的畢業論文，在CMR網站“優秀論，全國公務員共同天地文評析”欄目中全文公布。如因著作權發生糾紛，由學生本人負責。畢業論文有抄襲行為者將按本管理辦法第四條第（四）款處理。
七、畢業論文申請及寫作流程
詳見《學生網上操作流程》。
附：畢業論文評定成績參考標準
優秀
（1）觀點正確，證據有力，論證充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論緊密結合實際。
（2）結構嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字。
（3）在某些方面確有一定的突破與創新，回答與解決了較為重要的理論或實際問題，確有一定的學術價值或應用價值。
良好
（1）觀點正確，論據有力，論證充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論結合實際較好。
（2）結構嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字。
（3）論證主題有一定價值。
及格
（1）基本觀點正確，論據較有力，論證較充分，資料較充實，理論分析不夠深入，理論結合實際較差。
（2）結構尚合理，層次尚清楚，文字尚通順，無錯別字。
不及格
關鍵詞：小學生；作業批改；實踐
一、更新作業批改理念
作業作為一個教學環節，應該包括完成作業和評價作業。這兩個部分是一個整體，不能分割。完成作業固然是學生必須完成的任務，評價作業也應該是學生必須參與完成的任務。從培養和發展學生的責任心、以及思維、判斷、辨別和評價能力的角度講，評價作業的教育價值是單純完成作業所不能替代的。
傳統的作業批改方式把學生完成作業與評價作業這一完整的學習過程分割開來，形成了學生做作業，老師批作業，學生完全依賴教師對自己作業質量作出評價的不正常狀況。結果
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1.柔性管理的特征。相較于傳統的剛性管理理論而言，柔性管理理論有三個明顯的特征，它包括了管理決策的柔性化、組織結構的扁平化和網絡化以及組織激勵的科學化。其中企業在管理決策的柔性化方面，它有別于傳統的剛性組織，在決策時往往帶有很強烈的高層主觀色彩，由于決策層包含了領導層和指揮層，由上而下的推向管理決策，而組織成員則是決策的執行者。決策層包括了專家層和協調層，在信任和尊重組織成員的基礎上經過討論研究出管理決策，同時，大量的管理問題都是由基層組織自己決定并解決的。所以可以讓基層擁有更多的管理權限，管理決策的柔性化的第二個表現是決策目標的柔性化，在尋求一定條件的優化方案時，剛性管理的決策目標一般采取最優化的原則來遵循。但是，柔性管理并不認同這樣的觀點，它認為不可能以最優化的準則去實施任何的決策，因為決策的前提是不確定的，柔性管理則認為應該以滿意準則作為企業管理的最優化準則，使得管理時更有彈性的空間。其次柔性管理在組織結構的扁平化和網絡化方面，柔性管理采用精減組織當中不必要的環節，并下方決策力，以此來實現組織結構的扁平化和壓平層級制。盡量讓企業當中的每個成員都有單獨處理事情的能力，發展人盡其才的組織結構，最大化的發揮成員的創造性。最后對于組織激勵的科學化，激勵是對企業成員組織的一種精神和物質的雙方面激勵，并且是對組織成員的一種尊重，信任等的一種綜合的表現方式。
2.柔性管理的作用。作為一個企業來講，需要充分考慮的是怎樣更換的滿足并適應市場的需要。與此同時，高效的管理也對產品的創新和管理效率提出了新的要求，所以在開展經濟管理時，為更好的將經濟管理工作和市場的變化相結合，可以根據企業的訂單生產與經濟運行的情況來開展工作，為了讓企業根號的適應市場的需求，在企業管理當中采用柔性管理是非常重要的，并使管理效能的到改善。另外，企業員工為追求實現自我而自發的積極工作是管理的最高境界，采用柔性管理的迅速的發現和適應成員的發展需求，在人性解放，全力平等及民主管理的基礎上，激發企業員工的工作動機，柔性管理當中的激勵機制的實施可以是多種多樣，并為企業員工的個人價值和成長提供了開發智力成本的學習機會，在激發企業員工的工作熱情和責任感方面得到了很大的促進。此外，柔性管理的激勵管理的以人力資本作為目標對象，柔性管理有別于傳統的剛性管理，并不是傳統意義上說只需要遵循規章制度及紀律監督等手段達到管理的效果，而是從人性和心理的行為角度作為出發點，利用柔性管理激勵手段當中的感召、啟發、以及誘導。根據企業的價值觀和文化，精神氛圍進行人格化管理，在實踐當中不斷的完善柔性管理的各個方面，以此滿足員工的各個需求，對一線的企業員工的努力和貢獻都起到了很好的激勵，并以高度的視野兼顧全局，把一線企業員工的創新理念融入到企業發展的總規劃上，使企業管理在柔性管理的帶領下得到更長遠的發展。
二、柔性經濟管理的對策和意見
1.經濟管理重心轉移，資金轉向以人為主。一直以來，傳統的經濟管理都以資金作為企業的重心，經濟管理設及到兩個方面，包括了資金和人的管理，其中人作為企業的主體，如果人管理的不好，資金就更不好管理了。所以在實際的管理當中，越來越多的企業認識到人在經濟管理當中的重要性。所以，企業在管理當中應該讓每一位企業員工參與進來，讓企業的管理踏上新的平臺，因此員工價值的實現和尊嚴將成為實施企業柔性管理的前提條件。
2.組織結構要從縱向轉變為橫向。企業對市場要求反應的靈敏度是柔性經濟管理的新要求，它的要求是在內部信息高效率流動的前提下，使各部門更加協調合作，在我國，由于縱向的組織結構因為缺乏網絡的靈活性，所以在信息的收集和交流時都存在一定的問題，所以縱向的組織結構已經很難適應柔性經濟管理的要求，為彌補這一缺陷，企業建立橫向的網絡組織結構是很有必要的，這樣不僅有利于企業內部各部門的溝通合作及減少成本。
3.思想觀念發生轉變，生產導向變為市場導向。傳統剛性經濟管理在市場競爭中的主要手段是價格和質量，它以生產導向密切相關，側重于關系產品的生產和經濟生產的批量。而柔性管理則以市場為導向，站在消費者的角度，并把爭取消費者作為市場競爭的主要手段，結合這兩種管理上的優點，既要重視生產管理也要重視顧客關系的管理。
4.企業員工，成為企業權益的分配。企業的競爭力和發展前景受企業員工的影響，企業員工正在逐步成為風險的承擔者之一，失業或遭受勞動成果損失以及其他的機會損失都是企業員工需要承擔的風險。企業員工在企業的運營當中讓企業的資本不斷的增值，所以企業員工應參與企業權益的分配。
三、結語
[摘要]工業統計對于企業經濟管理來說，它貫穿于企業管理的始終．涉及到企業經濟管理的方方面面，在企業經濟管理中發揮著愈來愈重要的作用，極為重要。本文從通過對產品銷售各項指標的統計、分析，挖掘市場潛力，開辟銷售市場；通過對產品質量各項指標的統計、分析。改進生產管理、提高產品質量、提高經濟效益；通過對企業各項勞動指標的統計分析，不斷加強勞動管理、挖掘勞動潛力、提高企業的勞動生產率；監督企業生產經營活動．參與企業的管理和決策這四個方面對工業統計在企業經濟管理中的作用進行分析。同時，還對工業統計工作提出了幾點建議，具有一定的參考價值。
一．前言
工業是我國經濟的主體．是拉動我國經濟增長的重要力量，扎實做好工業統計工作。時準確反映工業經濟發展態勢對于企業經濟管理來說至關重要。工業統計是行業統計，它是運用一整套指標體系，采用科學的調查、整理和分析方法，研究工業經濟的水平、結構、效益和速度．用以反映工業經濟的特點及其發展變化的規律性。企業為了增強自身的競爭能力。需要準確地獲得各種經濟信息。不斷提高企業的管理效率和決策水平。而企業的統計活動遍布企業生產經營過程的人、財、物、產、供、銷等各個環節。生產過程中各個環節統計工作的好壞直接影響著企業是否能夠按期穩定地搜集到各種經營信息．從而滿足企業各級管理的需要。由此可見．工業統計在工業企業管理的各個方面都發揮著重要作用。隨著現代企業制度的建立和不斷完善。企業，特別是國有企業已經由政府的附屬物成為獨立核算、自負盈虧、自我發展、自我約束的經濟實體．企業生產經營的最終目的是追求經濟利益的最大化，企業的方方面面都發生了變化。作為企業的三大經濟核算之一，統計的作用自然也在不斷地發生著變化
二．工業統計在企業經濟管理中的作用
(1)通過對產品銷售各項指標的統計、分析，挖掘市場潛力，開辟銷售市場。
在市場經濟條件下，企業只有將生產的產品銷售出去．收回墊支的資金，生產才能順刺進行，企業的盈利才會實現。所以說，銷售決定生產。在產品銷售的統計中，市場占有率和市場覆蓋率兩個指標．能很好地反映工業產品市場競爭力的強弱市場占有率是指生產的某種產品在市場上的銷售量占市場同類產品銷售量的比重。市場占有率就越高，產品的競爭能力也就越強在社會需求既定的前提下，影響市場占有率的主要因素是本企業的生產經營狀況。在市場同類產品質量相同的情況下，價格上的競爭往往占主導地位。因此，企業要提高產品的競爭能力。必須在努力提高產品質量和降低成本上下工夫市場覆蓋率是指某種產品的實際行銷地區數占該產品全部行銷地區散的比重。它是從市場占有的廣度方面反映某種產品的競爭能力、輻射能力的。企業通過對市場覆蓋率指標的分折。可以考察本企業產品行銷的地區范圍。研究產品擴大銷售的可能性。通過分析產品市場覆蓋率的高低及變動的原因，可找出銷售中存在的問題。采取相應的營銷策略和措施，開辟產品銷售的新市場，擴大企業產品競爭的地域和范圍。
(2)通過對產品質量各項指標的統計、分析。改進生產管理、提高產品質量、提高經濟效益。
在商品經濟條件下，工業產品必須適應市場的需要，“以質量求生存”，生產出優質低價的產品。工業產品的質量狀況，決定于生產過程的每一個環節，而工業產品質量統計指標既包括反映產品本身質量的產品技術性能(如含量品級)指標，也包括反映企業生產工作質量的f如合格率返修率)指標。企業通過對這些質量指標的統計．反映和調節產品生產過程中的質量。對產品的好壞進行分析。進而對產品生產過程進行質量監控和管理，找出影響產品質量的因素，不斷改進生產管理，提高產品質景。企業產品質量的提高，就意味著各種資源浪費的減少．而且可以使本企業的產品取信于消費者．增強本企業產品在同類產品中的競爭能力。這樣。既增加了企業有形資產的價值．也增加了企業無形資金的價值，從而提高了企業的經濟效益。
(3)通過對企業各項勞動指標的統計分析，不斷加強勞動管理、挖掘勞動潛力、提高企業的勞動生產率。
工業生產是通過工業企業中職工的有效勞動進行的。企業可以根據對職工人數及其構成的統計，掌握勞動力的數量構成和增減變動情況，研究和分析各類人員的配置是否合理；考察勞動力使用的節約與浪費情況，以便合理地調整勞動組織，挖掘勞動力的潛力。企業通過對勞動時間利用情況的統計，反映勞動時間利用的程度，分析勞動時間未能充分利用的原因，并提出相應的措施．消除勞動時間利用上的不合理現象。在企業的全部職工中，生產工人是工業企業進行產品生產的直接勞動者。他們勞動時問是否能充分合理的利用，直接影響到企業產品產量、產品成本和企業盈利。企業中能反映出工人勞動時間使用情況的指標體現在出勤率和制度工時利用率上。出勤率受缺勤1一日的影響。也就是受工人由于各種原因如病假、事假、產假、傷假、探親假、曠工等未能出勤參加生產的工人的影響：而制度工時利用率除受缺勤工時影響外，還受停工工時、非生產工時的影響。為了充分有效地利用勞動時間，企業可以制定相應的措施．使職工的出勤情況和其每個人的經濟利益掛鉤。企業使工人充分利用勞動時間的最終目的就是不斷提高勞動生產率。對于企業的基本生產單位——車間來說。工作人員的范圍主要有基本工人、生產工人和全部職工。按照不同人員范圍統計計算出的勞動生產率具有不同的意義。在正常的生產組織條件下。通過對基本工人勞動生產率的統計、分析，能反映出工人的勞動熟練程度、技術操作水平和勞動積極性，同時也能從一定程度上反映企業的技術準備水平。工人勞動生產率除了決定于基本工人勞動生產率水平外．還受基本工人占全部工人人數比重大小的影響。輔助工人過多就會影響勞動生產率的提高；而全員勞動生產率不僅取決于工人勞動生產率．還受工人占全部職工比重大小的影響。由此可見，避免不適當地增加輔助工人，壓縮非生產工人，充實生產第一線是提高工人勞動生產率和全員勞動生產率的一項重要措施。
(4)監督企業生產經營活動．參與企業的管理和決策。
為加強企業管理提供依據企業管理是對企業的人、財、物、產、供、銷各個方面進行的全面管理，而企業的統計活動遍布上述企業生產經營過程的各個環節，能夠長期穩定地搜集并提供各種統計經營管理信息，這些統計信息資料可以從各個方面反映生產經營活動的進度和運行狀況。可以考核計劃、任務的執行情況，指出工作中存在的問題，提醒、敦促有關部門和人員及時調整部署，采取措施解決問題等等。
計在這里就起到了檢查和監督企業生產經營活動的作用.
三．工業統計工作幾點建議
(1)提高數據質量，真實反映工業經濟運行態勢
數據質量是統計工作的生命，特別是在當前異常復雜的經濟形勢面前，統計數據質量倍受各界關注，要進一步增強責任感和憂患意識，切實采取得力措施，加強數據質量的邏輯審核和協調性分析．強化對主要經濟指標的審核評估，準確把握宏觀指標問的邏輯關系，做到指標協調一致，努力提高數據質量，準確反映工業經濟運行態勢。一是要加強工業數據與相關數據的審核。要從宏觀上正確把握工業發展趨勢，充分利用工業用電量、主要產品產量和主要行業的增長情況、工業增值稅等情況，加強工業增加值及其增長速度的評估。同時，還要把握好工業生產增長與主營業務收入、產品銷售率、工業品出廠價格指數、庫存變動的銜接關系，確保工業統計數據客觀真實。在審核中，當前要重點關注幾個指標。比如工業用電量。
(2)是要加強統計能力建設。
一是要加強企業統計規范化建設繼續完整的原始記錄、規范的統計臺賬是提高規模工業統計數據質量的前提和保證。強化企業統計基礎工作、把好人口關，是提高規模工業統計數據質量的關鍵所在。二是要強化統計業務知識培訓。要利用一切平臺開展統計業務知識培訓。要對規模企業尤其是新增規模企業統計人員進行統計業務知識培訓，促其掌握必要的統計知識。了解指標含義，提高基層統計人員業務素質。三是要強化統計法制宣傳。要針對當前規模工業統計面臨的新情況、新問題，加大《統計法》的宣傳力度，廣泛開展統計法律法規宣傳。
四．小結
總之，工業統計是企業管理中的一項重要基礎性工作．它貫穿于企業管理的始終．涉及到企業經濟管理的方方面面，在企業經濟管理中發揮著愈來愈重要的作用。
參考文獻：
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[3]羅宏．對國有工業企業統計改革的思考L玎．云南社會科學，2001，(s1)
地勘行業為探索地球奧秘，為祖國尋求寶藏，我們地質人遠離繁華的城市，踏遍了祖國的山山水水，或工作于層巒疊嶂的森林，或懸崖峭壁的高山，或不毛之地的戈壁荒灘，或波濤洶涌的大海，有時候工作地點人跡罕至、荒無人煙。而且還面對嚴寒酷暑、蟲蛇叮咬的惡劣自然條件。尤其是野外鉆探施工作業，24h連續工作、施工周期長，勞動強度大，地勘野外施工作業如何才能做到保障人身安全，實現安全生產的問題尤顯突出。
2發生安全事故的原因分析
分析發生的每一起安全事故的原因，不外乎是人的不安全行為，物的不安全狀態，環境的不安全條件和管理上的缺陷。環境的不安全條件和物的不安全狀態其中很大一部分是客觀的因素，施工環境和地點、作業性質等因施工目的的需要，我們必須去面對，無法改變，只能去適應去盡力改善。因此地勘單位野外施工在安全管理中客觀因素方面存在很大缺陷和不足，加強安全管理任務十分艱巨。人的不安全行為和管理上的缺陷是主觀因素，完善組織規章制度，彌補管理上的缺陷，加強職工安全教育培訓，鍛煉職工適應技能，增強職工的安全知識，提高職工的安全意識，杜絕主觀因素原因造成的安全事故，彌補客觀因素的缺陷，這就是地勘行業安全管理的主要任務。
3安全管理的經驗總結
3．1健全單位安全管理制度和規范操作規程
據統計：在安全事故中，有85％以上是因為“三違”現象引起的，鉆探施工生產過程中的主要事故類型是高空墜物和物體打擊，占傷亡事故發生總數的6O％以上。杜絕“三違”現象，健全規章制度，是安全管理工作的重點。做到操作規程規范化、管理制度化，約束職工的行為，使職工不管做什么，都有行為準繩，養成良好的安全習慣。一個有發展前途的單位，一定會對安全管理必然非常重視，規章制度也必然是健全的、完善的。建立健全單位安全管理制度和規范的操作規程，對于以一個單位來說非常重要，它體現著一個單位的管理水平。安全管理制度至少應該包括：安全管理的組織機構、各崗位的職責權限(崗位責任制度)、規范的操作規程、安全獎懲制度、安全檢查制度、安全教育培訓制度、安全資金投入使用制度、以及應急救援預案制度。制定單位的管理制度要符合實際。制定制度要“全面”要“細”，具有很好的操作性；執行制度要“嚴”，堅決不能流于形式，講人情，留情面。
3．2提高組織管理者和職工的安全素質
在一個企業中，領導的安全意識、安全心理素質和行為模式，對員工的行為有著舉足輕重的影響。企業主要靠各級領導進行管理的，企業安全生產管理工作的好壞，直接與各級領導者的對安全認識和重視程度有著密切關系。企業干部不具備良好的安全意識，不注重安全，就處理不好生產經營與安全等各項活動的關系；企業干部不懂安全技術和安全管理知識就不可能提高企業的安全管理水平，就不能提出和采用有效的預防事故措施，就極有可能發生事故，給國家、社會、企業自身帶來政治上經濟上的重大損失，給職工及家庭帶來痛苦。以一個基層隊伍為例，干部如能以身作則，遵章守紀，遵章作業指揮，維護各項制度的嚴肅性，發現違章立即糾正制止，隊伍在其帶領下，就能形成一種不成文的行為規范，烙印在職工心中，久而久之就會使遵章守紀成為員工的共識和行為準則。那么，這個基層隊伍的安全習慣和安全氛圍就強，職工的自我保護意識就好，一切不安全的行為都會隨時受到群眾的監督，安全就比較穩定。反之，如果在一個團隊中領導者輕視安全、管理松懈，在潛移默化的影響下，其成員就會形成一種不主動遵章守紀懈怠松弛的習慣，時間長就會養成習慣性違章。工人違章作業、基層干部違章指揮、勞動紀律渙散、各項規章制度流于形式，事故隱患就會積聚，就有可能發生安全事故。安全工作雖然千頭萬緒，但搞好與否，關鍵就在于各級領導的安全意識的強弱。故此，提高企業領導的安全素質，強化領導的安全意識，消除事故隱患，樹立領導的標桿作用，對確保安全生產有著深遠意義。
3．3重點抓好機臺的班組建設
加強班組建設，班組是單位安全生產的細胞。選擇思想素質高、技術業務熟練、責任心強的同志擔任班組長。負責本班組的生產、安全管理工作，因為班長就工作在生產一線，他們所在的崗位都是影響安全生產的關鍵崗位，他們帶領其他工人一起工作，工人的實際技術水平、工作心態他們最了解，班長的工作水平和責任心，很大程度上能夠決定和影響一個班的安全生產工作，因此對于班組長要加強管理，經常與他們進行溝通，在工作上和思想上為他們提供有力的支持和幫助。對他們工作中取得的成績要大力予以表彰，對工作中出現的問題及時加以糾正。班前班后會形成制度，職工間及時互通情況，工作中相互支持、密切配合，加強溝通，創造了良好的工作氛周。
3．4提高職工的安全意識是搞好安全管理工作的根本
職工的安全意識就是職工對安全的重要性、安全的常識、安全規章制度的了解和掌握程度。安全意識不是與生俱來的，而是來自知識的學習與實踐的積累。實踐證明提高人的安全意識，最好辦法就是直接感知和經歷。“一年被蛇咬十年怕井繩”的道理可能就在此。“初生牛犢不怕虎”，但隨著一個人的閱歷增長，安全意識經驗的積累，人的膽子會越來越膽小，這就是安全意識增強了的表現。其次就是加強學習、加大安全宣傳力度。我們抓安全，必須以預防為主，把安全事故隱患消滅在萌芽狀態。所以加強職T學習，加大安全宣傳力度，才是提高職工安全意識最重要的途徑。我們通過學習安全理論知識，增加職工的理性安全意識。了解安全事故危害，掌握安全事故發生的必然條件，預防安全事故方法等等，提高職工對安全知識的理性認識；讓職工親眼看一看安全事故一幕幕真實圖片，加強職工的感性認識，以達到提高職丁_的安全意識目的。加強安全知識學習和安全事故實例宣傳，提高職工的安全意識，讓安全意識時刻植根于職工的“心”，心里面裝著安全，時刻想著安全，這才是保障安全生產的根本。
3．5加大安全投入力度
盡量改善工作環境條件地勘行業野外施工環境十分艱苦，客觀的環境和物的不安全因素，有的雖然我們無法改變，為保障安全生產，必須加大必要的安全投入力度，盡量改善職工工作環境條件，提高安全事故的預防能力，引進先進的技術設備、良好交通工具和通訊設施。盡可能地降低職工的勞動強度，關心職工生活，多開展一些娛樂活動，改善吃住條件，讓職工放松緊張的工作心態，熱愛本職工作，感受到領導的體貼和關愛，對安全生產有著十分重要的意義。
3．6安全生產做到早預防
每新到一處野外勘查施工，應該做好先行調查工作，了解當地的風俗習慣、自然氣候環境、地理位置、自然災害等等因素，客觀評估可能會對施工生產帶來的影響，預先做好充分準備工作，以便配備相應的設施和制定相應措施方案，做到安全生產早準備早預防。
4實際工作中的啟示
手勢語言在冬季勘探施工中重要作用我們看反特和偵探影片，經常會看到那些訓練有素的戰斗人員在潛伏時，用手勢進行溝通和協同作戰，起到出奇制勝的作戰效果。在冬季施T中，由于存在許多特殊性，利用肢體語言——手勢，進行溝通，協同作業，對于保障生產施工安全也有著十分重要意義。在冬季施丁中存在特殊性主要體現在以下幾個方面：天氣較冷，寒風凜冽，人在施工中大都縮手縮腳，語言傳達能力會受到影響；冬季施工，鉆塔遮擋的比較嚴實，施工時塔內機器隆鳴，噪音會成倍增加，尤其戴著棉安全帽時，嚴重影響人的聽力和語言交流；人因御寒需要，穿戴厚重，動作相對比較遲緩。所以在施工中，使用手勢語言有時會更方便、更直接地傳達安全操作指令，有利于協調操作，保障施工安全。但使用手勢時必須要求手勢表達準確無誤，不可以造成接收方的錯誤理解。一個訓練有素的隊伍，一定會是一個默契感特別強的團隊。平時也一定會積累和統一一些讓大家都能理解的動作手勢，增加團隊的默契感，關鍵時刻會發揮出不可估量的作用。
5總結
