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第1篇

隨著經濟的發展和社會的進步，職業人員的教育需求和繼續教育的形式發生了較大變化，新興教育形式的出現使得高等教育自學考試競爭力下降，社會環境的變化和人員教育需求都促使高等教育自學考試能尋求新的突破從而適應社會需求和未來人才需求。高等教育自學考試管理體制在發展中已出現了許多問題，以下分條簡述。

1.1教材落伍，與社會需求不符

自學考試的形式促使許多應考者對知識技能的獲取大部分都是通過自學形式完成，在自學過程中，教材課本對應考者的知識獲取十分關鍵，優秀的教材對于幫助應考者充分把握知識、獲取技能、了解信息都起著十分重要的作用，教材對于許多應試者就是第一老師，能有效促進對知識的理解和準確掌握。然而，現階段我國的自考教材在編纂方面信息不全面，涵蓋的知識陳舊落伍，與市場需求和實際應用脫節，這在很大程度上阻礙了自學考試的發展，也違背了許多應試者參加考試獲取先進知識技能的初衷。教材無法及時更新和補充，就不能針對市場變化及時為應試者提供先進的信息，甚至失去自學考試的意義。教材編寫應該根據社會進步和專業發展，在第一時間為廣大考生提供盡可能全面詳細的知識信息，針對錯誤漏洞及時更正，專業錯誤盡量避免，加大教材的含金量，避免出現無實用價值的教材。

1.2專業設置與市場對人才的需求不符

專業設置是為了適應社會需求和經濟發展，因此從很大程度上來說，專業設置必須與市場需求一致，專業設置如果與市場需求脫節，那么經過自考的人才在市場中也無用武之地，甚至落后市場需求而被市場拋棄，造成人才資源的浪費。專業人數的控制也應與市場對人才需求數量一致，盡量使人才得到市場的合理調配，而不會人才結構比例失調。但是目前而言，我國的自學考試系統中，部分專業的設置是按相應標準進行的，這與市場的需求存在著很大出入，在這個過程中會產生專業與市場的矛盾。專業設置的諸多限制使得專業對市場變化反應不及時，不能迅速從市場的信息中獲取相應專業信息，進而造成專業設置與市場落伍。

1.3專業技能不過關

自學考試的目的就是為了更多的公民能獲取專業技能，為社會進步創造人才。然而，目前的高等教育自學考試是通過筆試來反映成績優劣。大力重視筆試成績很容易造成應試者對專業的技能獲取和實際操作能力的忽略，從而在學習中缺乏對專業技能的掌握和動手能力的培養，一味強調理論知識和書本信息，造成人才對知識的掌握停留在課本上，沒有真正的實際操作能力和技術水平，造成專業技能不過關的現象。對書本知識的死記硬背或許能通過考試，然而從長遠來看，缺乏過硬的專業技能對應試者的發展是很大的阻力，尤其是偏技能學科，工作后面臨諸多全新的、實際操作與課本截然不同的問題。而部分考生急于順利通過考試，在學習過程中本末倒置并沒有切實理解把握專業知識的核心，只是通過練習和記憶加強專業水平，這種練習方式對專業技能并沒有太大的實質性幫助。

1.4社會助學問題

高等教育自學考試是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。社會助學是高等教育自學的重要組成部分，是為考生提供指導幫助和輔導的機構，不以盈利為目的，堅持社會效益第一。然而目前部分助學機構存在喪失辦學的基本原則，缺乏服務意識和與時俱進的教學手段；謀取私利，忽略社會效益原則；辦學條件落后，教學資源不足，教師的專業素養不高，不足以為考生提供充足的專業幫助等諸多問題。

2.高等教育自學考試管理體制創新舉措

為了使高等教育自學考試適應社會的發展變化，針對存在的上述具體問題，應科學合理的采取相應措施進行創新改革。

2.1樹立開放理念

高等教育自學考試的發展符合終身教育的教育理念，隨著社會的不斷發展和對人才的日益重視，終身教育已經越來越被人們認可和實際踐行。在社會高速發展的今天，人們對知識的渴望和對學歷的追求達到空前的重視程度，因此，高等教育自學考試這一符合人們提高學歷和獲取知識技能需求的渠道是有無限發展前景的。作為終身教育的重要平臺之一，高等教育自學考試必須樹立開放的管理理念，根據市場需求及時調整專業設置和提高專業教育水平，使得人們真正能通過自學考試獲取進步的知識技能和學歷水平。另一方面，自學考試管理應該根據不同人的知識需求，靈活及時的開展多樣的專業課程。

2.2提高管理水平

高等教育自學考試的發展必須是與時俱進的，對高等教育自學考試的管理也應該不斷創新。隨著信息網絡的發展，數字化信息化滲透生活，自學考試的管理也應該通過合理使用高科技數字化信息化的管理，進而加強管理水平和促進管理工作效率。比如，通過網絡平臺實現自學考試知識體系的資源共享等。高等教育自學考試管理要切實提高信息化和現代化水平，靈活便捷的針對自學考試各項環節提供更全面更詳細的信息以供考生利用。社會助學機構可以通過使用信息化手段，從而加強社會助學機構的辦學水平和專業教育水平。

2.3完善教材配置

針對教材落伍的現象，應該及時更新和補充，能針對市場變化及時為應試者提供最先進的信息，從而實現教材和知識與市場、社會無縫銜接。針對偏重筆試成績從而造成應試者忽略實際操作能力的這一問題，自學教育管理要加強對實際操作能力和專業技能的重視程度，完善對自學考試的培養模式，強調理論結合實際，促進專業技能的切實提高和專業知識的獲取。與此同時，自學考試應該加大對專業技能的考察，不能僅僅停留在教材的理論知識層面。

2.4加強社會助學機構的管理和監督

社會助學是高等教育自學的重要組成部分，加強社會助學機構的管理和監督十分重要。部分助學機構資源不足，必須從提高師資力量入手，充實師資隊伍，從而加強專業水平。在實際辦學過程中，樹立服務意識，堅持社會效益原則。

3.結語