時間：2023-07-31 16:50:28
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然而，當整個戲劇季塵埃落定之際，卻席卷起了筆者心頭陣陣疑惑：當困惑困住人們之際，當代戲劇是否也被困住了呢？
困惑一：返古還是新潮
《空手》是一出韓國啞劇，是以韓國傳統儀式和薩滿教為基礎的視覺表演。如此這般“返古”，著實讓人無法承受。雖說戲劇始于祭祀，但活在當代的我們是來看戲的啊。
香港進念•二十面體《路易•康的時代和生活》，用文字、錄像、音樂、語言構建出了一個建筑講堂。雖說多媒體、電子音樂、光影交錯間拓展了舞臺空間，讓這出戲看起來很是新潮，但卻新潮得有些讓人摸不著頭腦：我們究竟是在看戲，還是在聽講座？
困惑二：戲劇與文學
以色列話劇《艾維雅的夏天》、愛爾蘭獨角戲《白鯨記》，都改編自同名小說。當前，小說改編戲劇之風盛行，但像她和他那樣在戲劇舞臺上極致地去表現文學性，而將戲劇性擱置一邊的，倒是鮮見。如此“閱讀式”的舞臺呈現，看上去似乎是讓整個劇場靜止了，甚至靜得可以讓你專心看他背書。但讓人疑惑的是，缺乏更多的解讀與更多的動作，那還不如回家自個兒看得了，又何必進劇場看你讀？或者說劇本朗讀會還更有戲一些呢。
困惑三：說還是不說
本屆戲劇季最顯著的特點便是，要不說個不停，要不就一字不說。有一個人說滿整場的《艾維雅的夏天》、《白鯨記》，也有整場不說一句的《空手》、《箱》、《蟲洞》，還有說一半不說一半的《路易•康的時代和生活》。
一個人的戲劇難免絮叨，以往的那些是盡量要做得戲劇一些的，沒有動作也至少要讓敘述更戲劇化。而肢體劇也難免讓人無語，以往都是盡量努力讓肢體與劇掛上鉤，沒有語言也至少讓動作更有意義，但這次似乎不然。其實一個人的敘述也可以很精彩，肢體劇也可以充滿戲劇張力，但他們的基礎不都首先應該是戲嗎？
困惑四：戲劇怎么了
以上困惑，歸結到底，總免不了對于戲劇性的探討。于是筆者產生了更大的困惑，當代戲劇還是不是戲？
自媒體方興未艾
1.自媒體的發展現狀
從MSN、ICQ、QQ等即時通信出現到博客、微博的勃興，再到公民新聞網站的悄然興起，自媒體全面進入了普通公眾的生活。自媒體煥發出巨大能量，自媒體也是一種“自組織”，有著“自我凈化”的功能。“金庸去世”的謠言在微博擴散，使很多人在評論、轉發時，變得更理性、更謹慎。“武漢女大學生被割腎”的傳聞，通過知情網友的質疑、辟謠，也澄清了事實。謠言不是自媒體的主流，但其危害也不容小視。社交網站、微博上流傳的無稽之談“日本核輻射空氣抵滬”，讓上海市民驚出一身冷汗；而“滴血食品傳播艾滋病”的失實傳言，也在一定程度上造成了公眾恐慌。
2.自媒體的傳播優勢
自媒體與傳統媒體從點到面的傳播方式截然不同，自主交叉互播的特點形成了它獨有的傳播理念，從傳播向互播轉變，這是自媒體時代的顯著特征。
一是平等的傳播理念。作為草根媒體，自媒體是平民化、私人化、自主化的傳播，其理念是平等對話、信息共享。如韓國的OhmyNews，其新聞理念就是“每個公民都是記者”，自媒體立足普通公眾，關注普通公眾。
二是同向的傳播價值。傳播價值取決于傳播主體和客體的需要。自媒體的傳播主體與客體為同一群體，信息的生產者、使用者具有相近的價值取向，這種同向性決定了自媒體新聞具有更加強烈的貼近性、趣味性、動態性，更符合目標受眾的偏好。
三是網狀的傳播路徑。信息源決定了傳播的方式和路徑。傳統媒體的優勢在于壟斷信息源、獨享話語權，而自媒體的信息源則遍布民間，每一個公眾只要有手機或網絡，都可以將各種信息傳送出去。所以，自媒體的傳播路徑不再是傳統媒體的一對多的扇形模式，而是多對多的網狀模式。
四是高速的傳播時效。時效性是新聞的生命力所在。傳統媒體的新聞生產流程有嚴格的制度規定，經過層層篩選、把關、編輯后才能到達受眾。在自媒體時代，新聞的技術門檻和“準入”條件降低，任何人都可以在微博、論壇、QQ上新聞，信息會很快在這些載體之間互播。
3.自媒體的傳播缺陷
自媒體深刻影響著媒體形態的演變進程，而它自身，同樣存在著本身無法克服的缺陷。
一是新聞真實性存疑。首先，自媒體的新聞生產者沒有任何準入標準，個人道德素質無法甄別評判。其次，自媒體不受新聞傳播機制監管，這使它的真實性失去了制度保障。再次，有些自媒體過分追求新聞速度而忽略了新聞的真實性，導致可信度降低。
二是媒體公信力較低。有些自媒體為了追求眼前的經濟利益，植入、惡搞等內容，有的炒作個人隱私換取點擊率，降低了公信力。
三是受眾選擇性困惑。專業新聞機構都有自己的系統過濾功能和把關人制度，新聞定位明確。但自媒體載體種類多，在海量信息面前，個體要依據自己的喜好和價值觀來選擇信息難度加大，難免產生無助感，容易陷入選擇信息的困惑之中。
傳統媒體負重前行
“在搜索引擎和互聯網站的雙重擠壓下，傳統媒體已經成為‘金字塔下的奴隸’。每年辦一張綜合性日報的采編成本數以千萬元計，但是當我們把優質新聞信息交給網絡媒體時，得到的卻只是象征性的區區幾萬元。”①而網絡媒體則依靠對平面媒體內容的重新包裝整合，構筑起了新的新聞傳播價值鏈條，使得報紙客觀上陷入了線上大量資訊的下游提供者的困局之中。②
1.傳統媒體的固有優勢
傳統媒體在長期的發展過程中，積累了豐厚的固有優勢，這些優勢在短時間內是難以被取代的。
一是專業化程度高。傳統媒體在采集、編輯、制作、發行、商業運作這個大流程中，每一個環節的專業化以及行業標準都相當成熟。
二是品牌內容好。優質的內容是大多數傳統媒體的優勢所在。傳統媒體的內容一般都要經過嚴格的檢審過程才能對外傳播，傳統媒體發揮其獨特的優勢，以品牌影響力來影響大眾。
三是版面視覺感強。和新媒體不同，報紙、雜志有版面視覺感，版面可以從上下、左右、前后所提供的信息判斷出新聞的價值，這其中還包括標題的濃淡、大小、報道分欄等。編輯把對新聞的價值判斷整合在版面中，使讀者在很短的時間里接受這種判斷。
2.傳統媒體的弊病和不足
一是針對性和時效性亟待加強。目前，傳統媒體輿論引導的針對性、時效性、主動性還不是很強，結合實際策劃和做深做透不夠；輿論引導滯后、有時很被動，被網絡等其他媒體牽著鼻子走；主題宣傳、成就報道的方法比較生硬，鮮活的內容顯得較少。
二是報道模式和報道手法陳舊。質量不夠高，特色不強，精品佳作較少。同時，在新聞報道中，“說教”的痕跡太多；新聞寫作模板化、臉譜化和程式化，有的混淆與行政公文的區別，難以讓受眾接受。
加強傳統媒體在自媒體時代的輿論引導
自媒體優點突出、缺點明顯，它的出現對傳統媒體的沖擊很大，但自媒體時代還是不能缺少傳統媒體的保駕護航，為公共輿論提供正確引導。傳統媒體既有著不可推卸的使命與責任，也是傳統媒體在自媒體時展的未來方向。
1.把脈輿情變化，主動設置議題
隨著社會輿論多元化，傳統媒體要想成為新聞輿論的主導者，必須用主流聲音主動引導，及時準確地把握輿情變化，主動設置議題，才能贏得輿論引導的主動權。傳統媒體是自媒體高可信度的關鍵信源，所以，一定要把握好傳統媒體的信源關，主動及時地正面信息，傳達黨與政府的聲音，特別是在突發事件發生后，要遵循及時、準確、有利的原則開展相關新聞的報道，引導自媒體輿論健康發展。
2.凸顯自身優勢，樹立權威地位
自媒體時代，雖然誰都可以充當信息傳播者，但受眾迫切需要具備權威性、可靠性的傳播者。傳統媒體應該利用自身優勢，注重打造媒體的權威性和公信力，以提升輿論引導能力，實現新聞的深度開發，寓思想性和指導性于新聞性之中。
3.創新報道形式，提高引導藝術
傳統媒體必須充分研究、準確把握大眾傳播規律和受眾的信息接收習慣，立足時代特征和當下特點，持之以恒地創新新聞報道形式，提高輿論引導藝術，力求形態新、包裝新、風格新。要采用群眾喜聞樂見的形式，提高輿論引導的吸引力和感染力。
4.與新媒體有機結合，優勢互補
傳統媒體要與新媒體有機結合，優勢互補，構建輿論引導的合力，提升輿論引導力。例如，很多新聞事件都是由網絡媒體率先報道，而后傳統媒體跟進，因此，傳統主流媒體開設微博，能以更快速、更有效的傳播效率向大眾傳播新聞，特別是對于官方傳統媒體來說，這是必要的選擇。
注釋：
①尹明華：《傳媒再造》，上海三聯書店，2007年9月版，第8頁
潘石屹――不管是一個來自甘肅農村的前衛房產商（傳統的版本如是說），一個游弋于名利場、時尚圈的娛樂化名字（分析的版本如是說），或者是一個將謙和錘煉成超脫的平民型紳士（修訂的版本如是說）――把一個房地產商所能出的種種風頭都出了，因為他深諳所有的 技巧。如同任何商場中人一樣，他的工作就是把自己的公司和項目推銷出去，卻不讓大眾哈欠 連天、過目即忘。他還寫出大量具有哲理意味的博文，把“潘石屹現象”發揮到家。
多次“出走”：膽量在迷霧中導航
沒有人在乎他的感受――1987年，潘石屹24歲――但他已經有了出人頭地的跡象：辭掉北京的鐵飯碗，花50元“偷渡”深圳，在 壓抑中無路可退地日夜奮斗。
這是潘石屹第二次“困惑中的出走”。第一次出 走是4年前，他從崇山峻嶺的老家天水北上京城，談 不上青年才俊，前途未卜。
深圳的兩年離成功仍相去甚遠，于是潘石屹選 擇第三次“出走”，目的地海南。這次“出走”也 許無奈，也許激情澎湃。但與潘石屹的任何一次出走 一樣，這一次也始于迷霧的困惑，終究皆大歡喜。看 看當年與潘石屹推杯換盞的哥們兒，就能探知他的底 牌――今天的萬通主席馮侖、陽光董事長易小迪、風投王功權――人群就是標桿，這樣一群人聚在一起， 注定是一個財富與夢想的年代。
1992年，潘石屹在海南房產以介乎精明與詭辯 之間的才能賺到了第一個一千萬。同樣在這一年，先 驗的危機感讓他重新站到了北京的十字街頭， 躊躇而惶惑。
這是他第四次于困惑中出走。在風云 變幻的商界，困惑的人數不勝數。但潘石 屹的高明之處在于他敢于走開。這種“出 走”不是簡單的并線，而是革命性的掉頭拐彎。挽救困惑的方法是一頭扎進陌生，這不能不說是
一種膽略。新世紀初，潘石屹憑借“明快的色彩、國 際化的風格（2002年11月《時代周刊》語）”在中國 一貫單調的公寓和寫字樓群中突出重圍。
2006年，潘石屹再次觸到透明的天花板。這回 他出走的方式是讓SOHO中國上市。經歷了無數個不 眠之夜，甚至痛苦的“兄弟門”事件之后，他再次實 現了自我挽救。夫婦二人暴漲至300億港幣的身價， 讓他自己都覺得“有點暈”。
在最近的一次媒體采訪中，潘石屹否認曾經為 任何事后悔過，哪怕在他與.com失之交臂之后――他 原本有機會成為新浪的前世乃至今生。但他固執地認 為，為了遵循自己的辦事原則，付出這個代價值得。 這條原則就是：聽不明白的東西，就不能做。這種堅 持到2007年10月終于有了回報，也證明他歷次“困惑 中的出走”都是主動擁抱被動的結果。
多維現實：真實依然撲朔迷離
現實不等于真實――當我們懷揣各種心態觀察潘石屹的社會形象時，不能忘記這一點――這兩個詞常常 被便捷地混淆。現實情況是，專業領域之外，潘石 屹的社會形象自2002年之后便一路喧囂著固化。做主持、拍 電影、出書，最初陡增的曝光率不免讓一切看起來滑稽―― 畢竟娛樂不是房產商人的強項。但潘石屹游刃有余且樂此不 疲，于是人們漸漸習慣了，將此作為他個人的Logo，同時也 成為他旗下公司的Logo。名聲大震，營銷暫時性地成功了。 做秀，出盡風頭，總能將注意力集中到自己身上，這一 點讓人想起另一個領域的明星人物：章子怡。潘石屹與章子 怡最大的區別在于，依仗演藝圈紅人的身份，章子怡的行為 更加出位，更加匪夷所思。但潘石屹不得不小心翼翼，如履 薄冰，以此保證形象的正面性。他換來的名號是“思想前衛 的另類商人”“房地產界的娛樂明星”“營銷教父”“炒作教父”和“唐僧（話多，口才好）”。 與此同時，潘石屹也天生具備一切“民間”素質，深得與他近距離接觸過的媒體人的賞識：他反復表達對底層百姓及農民的同情；一腔發自肺腑的懷舊性剖白頗有感染力， 還具有平易近人的態度。來自媒體的贊譽之辭包括：潘石屹 與普通民眾的接觸常常帶有某種溫馨的回憶色彩；潘石屹 最難模仿之處在于他會讓你覺得他是一個名人，而且沒有架 子；潘石屹是透明的，至少他給媒體透明的感覺。
但這些未必是真實，盡管確是現實。他可以推心置腹， 把秘密都交給你。但一轉身，你發現這個秘密已盡人皆知―― 你可以否認這個秘密，但仍然不能否認他把秘密交給你時的真 誠。雖然諸如洪晃、劉索拉之類蜚聲文壇的朋友也常常在媒體 上對潘石屹贊譽有加，但這個人真實的形象依然撲朔迷離。
對于他的家庭，醞釀于一見鐘情，始于六個月閃婚，違背 了門當戶對的古訓，夾雜著利益的呼應，也曾激烈爭吵，也曾風 和日麗地執手。這些都是現實，或許也是真實。但至少有一點確 實讓人動容：潘石屹為大兒子起名“潘讓”。謙讓，平息怨氣， 中止浮躁和反復遷怒――可以相信這發自潘石屹的內心。
多重思考：超脫、順從，或是相信命運
單薄的表演需要敦厚的文化后盾補位。從潘
石屹勤于更新的博客上，我們看到他選 擇輸出的價值觀植根于《老子》和“禪 宗”：淡然而溫潤，順從于命運。他似乎意識到，建立健康大企業形象需要向公眾輸出價值觀。 相信命運，今天的潘石屹把這四個字掛在嘴邊。面對媒體的采訪，他把自己的成功歸結于命 運，“腦子空靈了，放開了，就是神在幫助你。”
他與文化人開始形成高調的互動，并且將管理 公司、與人交往這些實務性的操作與攝影、寫作的 藝術文學性勾連起來。他所提倡的價值觀基本上圍 繞一個字展開：空。
他說他相信一句話：空的大腦是神的工作室。 好多事情，他認為，都是冥冥之中有一個力量，幫 你安排好的。既然空是人生的基本因子，那么超脫 世俗的煩擾就自然而然提上了潘石屹思考的日程表。每個人對超脫都有自己不同的體驗，或者超脫的方法也各有不同，但對潘石屹來說，最好的辦 法是靜坐（據說是他自己摸索出來的），頻率是常 常，操作方式是頭腦中什么都不想。
也許潘石屹不僅僅在為企業輸出價值觀，也許 經過多年的風雨飄搖和起伏，他自己也開始篤信這 些勸人超脫的信念，雖然他的博文時而流露出不可 避免的小資情調，但這畢竟是一個鮮見的態度―― 不是所有人都會選擇呈現這樣一種內心面孔。
SOHO中國辦公室的第一層，空曠的展示廳掛 著巨幅照片：那是曾在上海雙年展上引起巨大反響 的《幸存者》，“9•11”事件中劫后余生的面孔， 在室內冷冰冰的白色調的映襯下，迸發出撲面而來 的視覺震撼力。
通過營造一種懷舊和超脫的意境 ，潘石屹正在 悄悄消減自己的娛樂屬性。
人物簡歷
出生年月: 1963年10月 出生地: 甘肅天水 大學畢業后到國家石油部工作
1987年于深圳、海南進入房地產業
關鍵詞 傳統心理健康教育 自媒體 改進
Abstract High school is an important stage of development in life， psychologists call this stage "psychological crisis period". In this special stage of junior high school students will encounter a variety of psychological confusion， if not timely psychological counseling， will affect the physical and mental development of students and the formation of sound personality. In the rapid development of the information age， since the media has become a tool of communication is closely related with people's daily life， so in order to adapt to the needs of national quality education， physical and mental development of young people's needs and the needs of times development， mental health education should be combined with from the media to be improved.
隨著當今社會的快速發展，學生所面臨的各種壓力都在不斷增大，這使得學生的心理問題日益突出。然而，由于傳統的心理健康教育限制頗多，致使其發展緩慢且效果不佳。近些年來，由于移動互聯網發展迅猛，讓移動終端得到了普及，以微信、微博、網站論壇為代表的自媒體應用簡化了公眾的信息傳播渠道，成為移動互聯網時代中數億用戶實行信息傳播活動的新興寵兒。因此，筆者認為應當充分發揮自媒體的優勢，與心理健康教育適當結合，希望以此來提升心理健康教育成效。
1 自媒體的涵義
關于自媒體的定義，至今還仍有許多爭議，“自媒體”最早由美國著名硅谷IT專欄作家丹?吉爾默提出，可分為三個階段：web 1.0即傳統媒體或舊媒體，例如電視、廣播等；web 2.0指新媒體包含傳統媒體的網絡版和新聞門戶網站等；web 3.0指現在的自媒體，即以微博、微信、網絡論壇為代表的可以實現用戶貢獻內容的媒介。
2 初中生自媒體心理健康教育的意義
2.1國家素質教育的需要
2012年教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》中曾明確提出：“中小學的心理健康教育，是提高中小學生心理素質、促進其身心健康和諧發展的教育。中小學生正處在身心發展的重要時期，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質教育的必然要求。”
2.2 青少年身心發展的需要
中學階段正是人生中的一個重要發展階段，心理學家把這一階段叫做“心理危機時期”。處在這個特殊階段的初中生會遇到各種各樣的心理困惑。所以在這一階段的初中學生很容易產生某些心理問題，影響到其今后的健康發展。通過對錦州市多所學校的學生進行問卷調查和訪談，可以了解到，雖然有的學校對于新入學的學生進行心理測驗并存紙質檔案，卻不能很好地進行跟蹤再調查；部分學校每個月都會舉辦相應的心理講座等，對學生進行心理健康教育，卻沒有開設專門的心理健康教育n程，由于多種因素的限制，使得學校并沒有充分重視學生的心理健康教育。為了更好地響應國家素質教育的需要，應該找到有效開展心理健康教育的方法和途徑。
2.3 時展的需要
目前，中小學生心理健康教育在我國發展還不平衡，大部分學校尤其是北方的一些學校中心理健康咨詢室設施配置不足，心理健康教師能力不足，不能給予學生及時的心理疏導和咨詢。甚至有一些學校根本沒有設置心理咨詢室，沒有配備心理健康教師。尋求更好的心理健康教育途徑和方法，加強初中生的心理健康教育成為亟需解決的課題。
隨著社會的發展，自媒體成了人們不可缺少的溝通工具。針對自媒體在心理健康教育中的應用，通過一個預調查進行了初步了解。調查方式是對錦州市幾所中學的學生進行抽樣調查，發放問卷共130份，收回115份，回收問卷有效率為98%。問卷共涉及三個方面：一是心理健康教育現狀調查；二是學生使用自媒體的現況；三是對開展自媒體心理健康教育的態度與建議。通過調查，在被試的初中生中73%的學生存在著各自的困擾，有的同學會選擇通過跑步或者聽音樂等方式進行排解，也有相當一部分同學選擇不排解壓力，順其自然。隨著互聯網時代的到來，使用智能設備上網的同學更是達到了測試人數的98%。對于開展自媒體心理健康教育的態度，僅有0.8%的同學表示不是很支持開展自媒體心理健康教育。而78%的同學表示不同程度的支持，希望通過這種方式可以達到匿名咨詢的效果。因此，應當充分發揮自媒體的優勢，與心理健康教育適當結合，希望以此來提高心理健康教育實效。
3 傳統心理健康教育的特點與存在的問題
3.1 授課范圍與內容的局限性
傳統的心理健康教育，學生主要是通過學校所開設的專門課程、活動課程或者融合課程來接受有關心理方面的知識和技能，而且是在固定的時空內以書本為載體，教師通過口頭講述的方式來使學生接受心理健康知識，所以授課范圍有限且傳授知識的速度緩慢，教學內容單一。學生是以集體的形式參與到課堂當中去，故無法根據自身心理情況自主選擇學習內容，致使傳統心理健康教育授課范圍與授課內容受到局限。
3.2 師資方面的匱乏
以我國目前的狀況來看，心理健康教育的師資依然處于匱乏階段，許多中小學生并不知道自己的學校設有心理咨詢室和心理咨詢教師。而設有心理健康教育課程的某些學校教師專業水平也令人堪憂，甚至不乏是兼職教師。不僅如此，傳統的心理健康教育模式下，一個教師往往要負責一個年級甚至是一個學校的學生。在傳統的心理咨詢中，一個咨詢師每次只能接待一個來訪者，以此來看，要想滿足全體學生日益增長的心理健康教育需求，就變得極其困難。
3.3 社會偏見
很多學校都設有一間布置得非常溫馨的學校心理咨詢室，暖色的墻壁，舒服的座椅或者沙發，專業書籍、鮮花一應俱全。一些學校還專門購置了沙盤等測試的工具，與教室相比較，更顯安靜舒適。然而，學校心理咨詢室的利用率卻不盡如人意。很多學生認為，心里有秘密，但是沒法說。老師不能懂，也怕老師對自己產生偏見。社會對心理問題的探索是有一定偏見的，這就導致很大一部分學生無論是在心理健康教育的課堂上，還是在社會心理咨詢室中，都不敢或者不愿意暴露自己，害怕受到他人的排擠與質疑。學生們如果不能正視自己的心理問題，那么一旦出現問題將無法得到排解，如此往復便會使問題擴大化。
4 結合自媒體的心理健康教育特點
4.1 方便靈活，形式新穎
現如今，網絡是青少年接觸、認識、了解并參與社會生活的一個必要途徑，而自媒體更使得青少年能夠方便快捷地融入信息社會。通過自媒體平臺，大大激發了學生的興趣與能動性，使學生突破原有的時空限制，根據自己的需要來選擇學習內容，掌控學習進度。這樣的變通，不僅可以讓那些由于某些原因而沒能參加心理健康教育課程的學生方便快捷地接受教育，也可以使教育更具靈活性。
4.2 形象溫暖，立場中立
青少年時期正是邁向成人的過渡時期，如今的青少年擁有更多，同時也背負更多，繁雜的世界，快節奏的步伐，高速流動的信息，充滿壓力的競爭，使得青少年時期既充滿生機又充滿困惑與彷徨，然而這許多心理困擾，不少學生既不愿意讓身邊的同學知曉，也沒有勇氣向家長傾訴，這個時候就需要一個可以傾訴煩惱的角色。利用現在的移動自媒體平臺，學校可以設立一個QQ群，群內有專業的心理健康教育教師和心理咨詢師，讓同學們可以在QQ群中通過匿名的方式向老師求得幫助；也可建立QQ群小組，組內成員互幫互助；或者學校可以事先申請幾個公用QQ賬號，如果學生產生情緒問題可以自行登錄此QQ賬號向老師尋求幫助。由于學生拿著自己的手機或者獨自坐在電腦前，與他人產生了距離，會產生安全感，從而愿意敞開心扉，可以真實地傾訴自己的真實想法，這也減少了傳統心理咨詢中的阻抗問題的發生幾率，使心理咨詢得以順利進行。
4.3 順應時展
中國互聯網絡信息中心（CNNIC）2016年1月的《第37次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2015年12月，中國網民規模達6.88億。也就是說通過現在的網絡自媒體可以適當緩解當下師資貧乏的問題，現有許多專業化水平高的微信公眾號和心理輔導網站可以供大家學習。微信公眾號有：北京大學心理中心，簡里里，你好媽，NLP青少年兒童心理教育第一人，時代心理TIMESMIND，心里有術，心理測試，壹心理等等。這些公眾號會定期推送關于心理教育方面的文章或心理測試，其中還有許多關于家長、學校應該如何教育孩子的小文章。有的還提供在線咨詢、電話傾訴等服務。然而經過調查得知，除了一些心理相關工作者會關注這一類的公眾號之外，少有家長會關注這類消息。這說明自媒體在心理健康教育中的應用是有了，卻未形成良好的體系，難以使每個學生都受益。所以，要想使自媒體心理健康教育發揮作用，還需要建立一套具體可行的學校系統，才可以切實提升心理健康教育實效。
參考文獻
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(內容、產品、市場及管理的革命)
作者簡介
陳永東，上海戲劇學院副教授，碩士生導師，新媒體創意、傳播與營銷研究領域專家，新浪微博商學院、上海交大高級金融學院、清華大學繼續教育學院特聘教授。中國橫跨學界與業界的新媒體領域應用研究第1人，知名新媒體評論人，中國十大IT博主，自媒體人，“2011首屆中國高校微博大賽”評委，“新浪微博中小企業成長案例評選”活動評委，第1財經《頭腦風暴》《新財富夜談》、中央人民廣播電臺等節目的嘉賓。
他善于理論聯系實際，并提倡將技術創意、內容創意與營銷創意相結合，在國內首先提出“創意為眾王之王”及新媒體時代“1+4”創新思維理論，總結了許多科學實用的新媒體營銷方法與技巧。
曾發表百余篇專業文章，出版了暢銷書《企業微博營銷：策略、方法與實踐》。
內容簡介
我們已步入了新媒體時代，數字技術、網絡技術、移動技術被廣泛運用，人們通過互聯網、無線通信網、衛星等渠道以及計算機、手機、數字電視機等終端，向目標群體信息或提供服務。這些新媒體給我們人類生活的方方面面帶來了巨大而深遠的影響，并顛覆性地改變著我們的思維方式。
《贏在新媒體思維：內容、產品、市場及管理的革命》作者總結多年新媒體實踐經驗，開創性地提出了新媒體時代的“1+4”創新思維理論，分別從基本思維、內容層面思維、產品層面思維、市場層面思維、管理層面思維共5個維度，結合微博、微信及網絡視頻等新媒體平臺大量的成功案例，對新媒體運營過程中的思維創新、策略選用、實踐路徑等進行了全方位的闡述。
目錄：
前言
第一部分新媒體的種類、特點及發展前沿1
第一章新媒體的沖擊與困惑//3
奇跡頻出的時代令人不安//3
用不好新媒體讓人著急//11
新媒體時代的普遍困惑//17
第二章新媒體的種類與生態//19
不斷發展中的新媒體//19
新媒體是把雙刃劍//25
新媒體形成新生態//29
第三章新媒體的特點及發展前沿//32
聚合導航新媒體//32
社區交流新媒體//37
內容新媒體//42
視聽娛樂新媒體//45
合作創作新媒體//51
第二部分新媒體創新思維53
第四章新媒體的基本思維//55
傳統營銷理念的傳承與發揚//55
新營銷理念的對接與演變//58
新媒體STORE思維//66
創意為眾王之王的思維//68
傳播即營銷的思維//71
COI評估的思維//73
全員參與的思維//76
第五章新媒體的內容層面思維//78
懸念制造思維//78
病毒爆點思維//81
粉絲草根思維//85
熱點借力思維//89
用戶協作思維//92
第六章新媒體的產品層面思維//97
大道至簡思維//97
痛點把握思維//100
小而美思維//103
極客思維//107
跨界思維//110
混搭思維//115
云計算思維//119
懸賞與眾包思維//124
試錯與包容思維//128
共享經濟思維//132
第七章新媒體的市場層面思維//137
社會化體驗思維//137
眾籌思維//140
移動與O2O思維//145
平臺與合作思維//150
免費換市場思維//153
大數據營銷思維//158
濕營銷思維//165
統合營銷思維//169
第八章新媒體的管理層面思維//173
扁平化思維//173
柔性化思維//179
雙子星思維//184
無間斷思維//188
賬號矩陣思維//192
破壞性創新思維//198
第三部分新媒體思維的實際應用205
第九章新媒體思維運用于微博營銷//207
微博增強內容吸引力策略//207
微博擴大內容傳播力策略//217
微博提高客服水平策略//224
微博數據監測與危機公關//231
第十章新媒體思維運用于微信營銷//240
微信品牌傳播與產品推廣策略//240
微信客戶服務優勢與策略//247
微信活動組織策略與方法//252
微信公眾號推廣策略//259
第十一章新媒體思維運用于網絡視頻營銷//266
網絡視頻傳播與營銷的優勢//266
網絡視頻內容創意策略//269
網絡視頻傳播策略//274
網絡視頻營銷模式及策略//277
新型視頻模式及營銷策略//281
后記//285
后記：
下面是獨立說創始人、前EasyUni中國區負責人劉水音的分享。
運營者都有的困惑
作為微信公眾平臺的運營者，你是否也經常面臨這樣的困惑：
1、干貨沒法傳播出去？
2、粉絲日增長個位數？
3、后臺回復寥寥無幾？
4、怎么模仿都沒啥用？
捫心自問：像上述這種不溫不火的微信公眾平臺有啥用？！
自媒體核心是什么
自媒體的核心實際是：粉絲互動。
自媒體互動的核心是：以用戶為節點傳播。
也就是說，微信公眾平臺積累粉絲固然重要，但是更重要的是把粉絲激活為你的用戶，這就需要觸發粉絲更多地參與我們的交流與互動，即參與感。
獨立說案例
如何做到參與感？
以下是劉水音老師提供的部分截圖：
數以萬計的微信公眾平臺的粉絲回復，數以萬計的朋友圈轉發，當然同時也帶動了粉絲數量的增長。無論是粉絲互動，還是以用戶為節點的傳播，上述數據都做到了非常不錯，這就是廣大運營者夢寐以求的效果，數萬條互動，花費了獨立說兩個助手不停歇地回復了8小時。這是如何做到的？！
有人可能要說了，只要內容好，不怕傳播不了。錯！！！這是個眾媒體時代，“酒香也怕巷子深”。如果你想從一千萬個公眾號中靠優質的內容脫穎而出，我敬你是條漢子！
微信公眾平臺運營是一個長期的過程，也需要時時去激活用戶，更多的，我們也需要技巧。
粉絲增長的技巧
獨立說的粉絲增長主要靠以下三點：
渠道矩陣
以下是獨立說的渠道：
你可以在你盡可能合作，和的平臺去你的內容，包括在一些社交網站，比如知乎，豆瓣等，也就是一鍵復制的問題。其次，可以聯合你能聯合的公眾號需求合作轉發，盡可能增加曝光率。
社群矩陣
相信大家都有各種各樣的群，或者公司都有自己的客戶交流群，據我所知，不少公司都有專門的微信群運營人員。微信群，也是一個不錯的渠道。
個體號矩陣
個人號矩陣，一個微信號可以加5000個好友，也就是至少也有80%的曝光率，如果多幾個微信號呢？
用戶特點
傳播渠道具備了，那么內容呢？掌握線上互動的邏輯，首先你得知道你的粉絲在想什么。比如，獨立說的用戶一般是特別的這一群人-----“個體崛起的90后”，他們一般有這么幾個特點：
安全感的缺失
90后曾經是被說成“非主流”的一代，“叛逆、個性”是他們的標簽。在缺乏安全感的情況下，他們為什么要跟你互動？
首先，你得不像個騙子。
其次，你得超過他們的預期。
最后，你要有一個信服人的機制。
這就非常需要我們互動交流時候的態度和說話技巧了，同時我們要知道，他們已經被騙了很多很多次了，你微信文案內容里面說的贈送學習資料，就一定要真的用心去收集制作，并且真的能贈送給大家，坦誠相待。
比如，獨立說曾經一期，贈送Adobe的軟件學習資料，針對90后愛自拍愛ps的特點，一般網上都是些零碎不系統不完整的學習視頻資料，費時費力。獨立說特地整理了一些ps的實用學習干貨(親試真的很簡單實用超出預期哦)，只要跟客服說客服即可發送云盤地址和下載密碼。文案內容一，公眾平臺回復爆滿，都在問是真的贈送嗎？
深度自我
90后都是圍繞興趣建設生活，如果不能炫爹，要他們靠什么可以炫耀自己的價值呢？
首先，需求要來源于他們本身。
其次，預測他對未來在探索什么。
最后，幫他打造他在朋友圈想要的樣子。
下圖，你看懂了嗎：
小語種學習干貨，還是簡單實用的東西，還能炫耀呢。不少90后都試玩并且轉發，報自己的成績，一時還引起了小熱風呢。
對社會鏈接的渴求
跟朋友都若即若離了，他們憑什么要幫你傳播？
首先，使用的語言被他們認可。
其次，有足夠大的利益誘惑。
最后，用一個完整的機制把他們的利益關聯起來。
這樣的文案與福利，你會不轉發嗎？
好玩有趣的段子，史上最全的資料合集，在這里，你總能找到你感興趣的干貨資料。
用戶分析總結
其實，小雪的煩惱就是現在自媒體社交平臺興起后，越來越多人的焦慮新表現。
資訊太多讓人難以應對
越來越多的自媒體社交平臺的出現，為大家的生活帶來了極大的便利，但也給人們的心理和身體健康帶來了不小的影響，如小雪這樣出現了焦慮不安便是一個典型的問題。
作為信息時代新的咨詢傳遞手段，微博、微信等自媒體社交平臺讓人們幾乎可以在第一時間獲得來自外界的信息，同時也可以迅速將自我表現傳遞給外界，極大地提高了交流效率，滿足了人們精神上和現實中的各種需求。但因為資訊交流的范圍越來越廣，內容越來越復雜，每個人在有限的時間和精力限制下，自然會覺得越來越力不從心，以致疲憊不堪。
自媒體交流平臺給人帶來的最大困惑就是資訊太多，以致應接不暇。比如微信，現已成為中國人廣泛使用的社交平臺，它讓我們的朋友群擴展到世界的各個角落。但當微信的朋友圈過大，加入的朋友群過多之后，各類資訊必然每時每刻不斷地涌進人的大腦中。
那些對每條信息都不愿或者不敢放過的人，必然會不由自主地陷入無法自拔的焦慮之中，甚至發展成為焦慮癥。
應對：將朋友圈分級分類
那么如何有效地控制對自媒體交流平臺的使用，最大限度地降低不利影響呢？
首先，分類分級管理應該是一個比較理想的辦法。比如朋友圈里，家人、親戚、同學、同事、親密朋友、一般朋友等，不同類型的人群與我們接觸的密切程度和重要性是不一樣的，我們要建立的交流緊密度也需要分級對待，才能合理控制人際交流量。
同樣，知識資訊也要進行篩選。通過合理的分類分級，使資訊平臺控制在合理程度，減少無關緊要信息的干擾。
“新媒體圖片需求量大，但報紙刊發圖片在變少。”
“最大的困難就是拍完沒有條件及時。”
“最困難的是思路，最希望改變的是還是思想。”
“專職攝影記者在器材方面的優勢已蕩然無存，隨之而來的便是生存壓力。”
以上是本刊在對攝影記者的調查中，談到目前的職業困難時得到的部分答案。很多人的感覺是，現在這個時代，似乎不需要那么多攝影記者了，攝影記者的生存空間正在受到不斷擠壓。于是，攝影記者轉型也成為移動互聯網時代被業界關注和討論最多的話題之一。那么，攝影記者轉型的難點在哪呢？以下三個方面，是我們從采訪和調查中做的總結。
尋找傳播平臺
采訪中，談到傳統媒體和移動互聯網的區別，我們聽到最多的“工作機制不同”幾個字，PC時代就已如此，到了移動端愈發明顯。尤其是既在傳統媒體工作過，又在網絡媒體工作的人，會一直強調“工作思維”和“工作邏輯”的差異。
在傳統媒體，攝影記者以照片作為自己的產品，最重要的是在媒體平臺上出去，它牽扯到工作量、績效和考核，卻并不牽扯到市場，也很少涉及讀者反饋。今日頭條前圖片組負責人戈昊怡這樣認為：“評價照片的標準是媒體內部標準，編輯簽發后，刊登照片，而攝影記者對刊發的結果并不關心，也并不知道都有誰看了自己的照片，看照片的人是否滿意。也有攝影記者會把照片賣給圖片庫，可是圖片庫同樣也只是機構，攝影記者仍然難以得到反饋，無法了解為什么這些照片能夠賣這么多錢，也不會有人一起討論拍得怎么樣。”
在互聯網時代，這個邏輯倒過來了。照片雖然可以更自由地刊發和傳播，但讀者的點擊量成為圖片產品價值最關鍵的衡量標準。新浪網新聞中心圖片主編翟紅剛這樣說：“原來在紙媒工作，主要是考慮圖片的新聞價值和視覺價值，而互聯網更考慮流量價值。通常流量較高的都是美女圖，但最高的都是大事件，如果形成品牌欄目，流量也會很好。”
考慮流量價值后，用戶需求而不是編輯喜好成了刊發照片的依據，甚至有時成了主要依據。也因為不同網絡媒體平臺的用戶構成會有差異，用戶需求逐漸成為了平臺需求。
對新浪、網易、騰訊來說，《看見》《看客》《活著》分別是獨家內容，在別的平臺看不到，流量也很可觀，于是他們都會把這些內容放在重要位置加以傳播，也會投入大量精力塑造品牌，培養和滿足用戶期待。但對今日頭條來說，“這些內容是沒有多少訪問量的，因為今日頭條的用戶不關心這類內容。”
如此，對攝影記者來說，希望照片在網絡中獲得更多關注，不能再只關心照片拍得好或不好，要考慮用戶喜好，也要考慮平臺特點。
打破配圖思維
雖然攝影記者的工作方式多是“單打獨斗”，看上去與現在流行的“自媒體”概念有諸多相似之處，但調查和采訪發現，攝影記者如果想在這條路上轉型，困惑比經驗多得多。
最大的問題來自配圖思維。“之前，很多攝影記者會把自己的工作等同于藝術創作，大多時候是自己想拍什么拍什么，然后交給編輯。”在戈昊怡看來，這是攝影記者難以自媒體化的原因之一，“而文字記者和編輯更多是‘來料加工’，根據報道主旨來構思內容，按需求定制。”這樣，文字報道的邏輯和方式會更適合主旨，編輯按照文字內容把握配圖，攝影記者的主動性是不高的。
《法制日報》攝影部主任居楊在2015年底談到，過度依賴文字記者，甘當“配圖師傅”的攝影記者的路將越來越窄，攝影記者光靠勇敢沖到新聞現場，拍攝焦點清晰、曝光正確的圖片也遠遠不夠。翟紅剛也這么看：“很明顯，拍新聞配圖的攝影記者以后會越來越少，可能很快就沒了，因為隨著攝影門檻的降低，就不再需要攝影記者給文字報道配圖了。”而形成這樣局面的原因，他認為主要是大多數攝影記者的“獨立”能力不夠，選題、采訪、文字表達，是很多人的弱項，“只拍照片肯定限制個人發展，這樣來說，文字記者轉型做自媒體相對比較容易。”
戈昊怡談到這樣一個例子，他曾在《京華時報》工作，聽報社領導講，報社的一位文字記者一年內通過CFP圖片庫賣出的照片比整個攝影部所有攝影記者加起來賣出的照片還多。他認為，這主要就是因為攝影記者的思路，多數停留在“只要圖好看就行了”，而不去思考它到底要表達什么，以及怎么能通過文字幫助用戶找到合適的圖片。“雖然對于攝影作品，文字不是最重要的，但是文字是溝通的渠道，如果只有視覺因素，就溝通不了。”
適應創新模式
“我們每天挖空心思做策劃，目的是吸引別人來點擊，但是從數據上看，這樣做并沒有什么效果，也留不住受眾，這是最大的困惑，現在也沒有答案。”新華網圖片頻道編輯陳競超這樣吐槽。事實上，互聯網媒體從誕生起，就不斷被新技術、新模式所改造。每次改造都伴隨著新的閱讀方式和媒介呈現形式的變化。“中國的移動互聯網發展與世界同步，甚至更快，行業里還沒有出現先進經驗，都在摸索，也都有很多焦慮。” 騰訊網新聞資訊部策劃組、圖片組主編魏傳舉說。
互聯網媒體一直處在“創新模式”，這也是它和傳統媒體的顯著不同。而適應這種模式，成為攝影記者面對新環境不得不做出的選擇。
有一種選擇是繼續拍攝圖片故事，深度圖片故事依然會被各類平臺當做優質內容，但它對攝影者的要求更高。“以后這類攝影師的數量需求也不會太多，但越來越需要攝影師像調查記者一樣挖掘重磅新聞。”翟紅剛說。2015年，新浪圖片有一組訪問量和評論量都頗高的故事，叫《小廣告背后的人》，從聯系采訪到拍攝完成，攝影師花費了三個月時間，“這組故事的難點在于采訪，小廣告背后的人大多涉嫌違法，采訪風險高，而且也很難采訪到，攝影師必須具備調查記者的素質，也要懂得運用新聞調查的方法。”
關鍵詞：自媒體；思想政治教育；創新；機遇；挑戰
近年來，伴隨著網絡科技的日新月異，以互聯網為代表的新媒體進一步升級更新，一個全新的概念———自媒體騰空而出。脫胎于新媒體的自媒體，以其獨到的傳播方式，呈現出自身的優越特質。以人傳播為特色的自媒體，由于其便利性深受廣大網民特別是大學生的喜愛。大學校園里傳統媒體的低普及率導致學生過分依賴新媒體，以手機為代表的自媒體工具，成為大學生學習、了解信息的主要渠道，更是大學生離不開的“必需品”。對于高校思想政治教育工作者來說，要緊跟形勢，充分認識到媒介環境帶來的變化，加強自身對自媒體的認識和運用，熟練掌握自媒體的傳播特點，提高思政工作的效率和影響力。
一、自媒體的概述
（一）自媒體的定義
美國新聞學會的媒體中心于2003年7月出版了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯合提出的“WeMedia（自媒體）”研究報告，里面對“WeMedia（自媒體）”下了一個十分嚴謹的定義“：WeMedia是普通大眾經由數字科技強化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實、他們本身的新聞的途徑。”①通俗來說就是自媒體是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現代化、電子化的手段，向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞規范性及非規范性信息的新媒體的總稱，也叫“個人媒體”。②其主要表達渠道是：微信、微博、新型視頻網站、博客，還有新型的個人門戶類網站。
（二）自媒體的特點
脫胎于新媒體的自媒體不僅具有新媒體本身的特質，包括互動性、實時性、全天候、全球性、海量信息儲存、傳播速度快、成本低等特點；除此之外，也擁有自身獨特的特質：
1.平民化、個性化。與傳統媒體的發言權控制在電視臺、廣播臺、記者編輯等傳統媒體人手中相比，自媒體則控制在普通大眾手中。人們可以根據自己的需要，進行注冊、管理賬戶、添加關注、信息，建立屬于自己的媒體，一切基于自己的愛好，極具個性化。
2.門檻低、易操作。在自媒體時代，一切皆有可能，平民大眾成立一個屬于自己的“媒體”也不再是可望而不可及。相比傳統媒體和門戶網站等新媒體的大投資大制作，在微博、微信等自媒體的渠道中，經過簡單的注冊便可擁有自媒體，不需要投入任何成本，也不要求任何的專業技術知識。
3.開放性、復雜性。由于Web2.0的開放性，用戶可以不受時間、地點的限制，自由發表觀點。人們可以自主成立“媒體”，當媒介的主人。自媒體的信息也完全是按照個人意愿隨心所欲地編輯，消解了傳統意義上的“把關人”這一概念，編輯的權力被削弱。
4.可信度低。由于自媒體的準入門檻低，不需要相關部門審批，信息也沒有規章制度約束。有的自媒體過分追求新聞速度或者說為了追求點擊率而忽略了新聞的真實性，導致的部分信息者降低了自身的道德底線。
5.創新智能化。隨著移動終端的技術不斷發展，新興的個人門戶類網站，例如微信公共訂閱號等，憑借對內容的深度挖掘，籠絡了一大批受眾。另外，個人門戶創新性地將消息進行智能推送，使這批受眾固定化。智能推送不僅強化了受眾的可選擇性，更使得消息方和受眾能夠密切地交流溝通，加強了信息的接受度，受到越來越多受眾的青睞。
二、自媒體帶來的影響
（一）自媒體帶來的機遇
1.擴展了大學生思想政治教育工作的平臺。在以往的大學生思想政治教育工作中，我們主要利用人際傳播、傳統媒體、校園網站等常規宣傳陣地，自媒體的加入拓寬了校園信息流通的平臺，同時也提高了傳播效率，為大學生思政工作爭取了時間，拓展了空間。自媒體是學生展示自我的平臺，絕大多數學生在自媒體網絡平臺上交流和分享的都是自我的真實感受。高校借助于自媒體提供的碎片化式的真實信息了解學生的思想動態，使得思想教育工作更加具有針對性、有的放矢，而且能夠及時地幫助學生排除困惑、解決困難。③
2.增強了大學生思想政治教育工作的實效性。自媒體基本實現了人人傳播，點點傳播，使傳播內容可以更快更多更及時地到達傳播對象。即時性是自媒體區別于一般新媒體的特性，互聯網、郵箱、博客傳播速度雖然也很快，但是不能一步到位，在傳播對象看到之前仍存在時間差。而基于手機傳播工具的自媒體的傳播可以讓傳播對象在第一時間收到信息，提高傳播效率。當下大學生對于手機的依賴性，使得他們在第一時間即可接收到自媒體的信息，大大縮短了媒體與受眾之間的距離。
3.豐富了大學生思想政治教育工作的形式。從輔導員人際傳播進行思想政治教育，到利用校園電視臺、校園廣播站、校報等傳統媒體進行宣傳，然后隨著新媒體的興起，校園網、校園社區逐漸建立，這些都是高校努力進行的嘗試，并且也已經取得了顯著的成效。而自媒體的出現豐富了思政工作形式，高校建立人人網公共平臺、微博官方賬號、微信公共號、校園手機報，教師利用QQ、飛信、微信等賬號聯系同學等都是教師利用自媒體做出的全新嘗試。
（二）自媒體帶來的挑戰
首先，隨著手機、電腦在大學生群體中的普及，一方面他們可以獲得大量信息、豐富大學生活，同時也可能在紛亂復雜的互聯網時代迷失自我，無節制地接觸觀看網絡視頻、網絡游戲等，使得他們過度耗費自己的時間。在學習知識的時候，將時間浪費在手機娛樂上，自媒體大大提升了這種現象的可能性。其次，由于自媒體的信息量大且良莠不齊，使大學生更容易受到有害信息的污染。由于信息時并不會經過審查，所以使得多種思潮大量來襲。涉世未深的大學生，還沒有形成自己對各種外界信息的客觀辨別和判斷能力，容易受到不良信息的影響，導致理想信念迷失、價值觀混亂等問題。同時自媒體傳播速度很快，一定程度上加快了不良信息的傳播速度和擴展范圍，增加了思想政治教育工作的難度。④最后，自媒體的出現，給思想政治教育者自身帶來了全新的挑戰。大學生思想政治教育工作者不僅要緊跟時代潮流，了解新型的社交媒體，更要學會新技術，利用好自媒體這一平臺。當下，網絡思想政治教育研究被逐漸重視起來，教師開始積極利用各種網絡媒體。但是當大家剛剛掌握了QQ、飛信、人人網的時候，微博開始興起，之后極短時間內微信又騰空而出。新媒體技術革新之快，常常讓我們措手不及。這就要求思政工作者要積極學習新知識新技能，利用好微信等新型自媒體平臺。
三、自媒體時代的工作創新
正因為自媒體是把“雙刃劍”，這就要求高校要順應信息時代的變革，充分利用自媒體優勢，盡可能規避其消極影響，豐富思想政治教育工作的內容和手段，提高高校宣傳思想工作的實效性。
（一）創新高校思想政治教育理念
自媒體時代下，高校要高度重視網絡思想政治教育工作，深刻認識到自媒體對大學生思想政治教育工作帶來的機遇與挑戰。打破傳統思想政治教育工作的思維模式，樹立全新的工作理念，在之前網絡思想政治教育工作的基礎上，突出高校各職能部門的工作優勢，開辟新的平臺和陣地，加強管理層面、師資隊伍和學生群體的網絡素養教育，充分了解當代大學生的思想動態，利用自媒體平臺進行正確引導，同時采用大學生喜聞樂見的傳播話語體系、傳播方式讀解當下的政策思想，使其深入人心。
（二）拓展全方位自媒體傳播渠道
大學生思想政治教育工作應該積極利用自媒體，開創全新的工作平臺。高校利用網絡社區，例如校園網絡社區、微博官方賬號、微信公共號、APP手機客戶端、手機報等自媒體，加大信息傳播力度。教師開通即時通訊工具：QQ、飛信、微信等渠道，建立和學生日常交流的平臺，利用自媒體工具及時了解其思想動態以及生活學習中的困難，為他們答疑解惑，同時增進彼此之間的情感互動。
（三）培養多元化輔導員人才隊伍
輔導員隊伍中不僅要吸收專門化的人才，同時也要培養教師自身對自媒體的認識，掌握相關技術和運作原理。思想政治教育工作者自身要主動成為學生的“好友”，時刻關注學生的“朋友圈”，以便達成形式和情感的認同，掌握言論主動權，成為輿論的引導者，從而提升大學生思想政治教育和宣傳的效果。
（四）加強高校制度建設和監管力度
從上而下的制度約束才能形成強而有力的抓手，高校應出臺適合新形勢發展需要的網絡輿情引導制度，加強高校官方網站、官方微博、校園論壇的建設，在提供輿情表達和信息匯集空間的同時，鼓勵大學生建立和完善自律自查機制。⑤為了加強監管力度積極設立網絡管理中心，負責校園網的開發和維護，規范和約束學生的網絡行為和習慣。同時建立公開透明、及時有效的網絡信息制度。實行信息公開，增強信息的透明度。⑥總而言之，自媒體給大學生思想政治教育工作帶來更多的機遇，教師要積極利用新的技術，掌握自媒體平臺，做好高校網絡思想政治教育工作。但同時也要認識到自媒體的弊端，盡量讓大學生主動排斥網絡上的消極信息，吸收正能量。如何最終落實創新工作模式，真正將自媒體優勢發揮出來仍是當下大學生思想政治教育工作者面臨的實際挑戰。
注釋
①張瑩.淺析“自媒體”的特點[J].科教文匯，2008，5.
③丁凱，宋桂秋.自媒體時代高校宣教網絡建設的創新[J].思想理論教育導刊，2014，6.
④林偉犖.自媒體時代大學生思想政治教育工作創新的思考[J].泉州師范學院學報，2013，8.
⑤吳智軍.自媒體時代大學生思想政治工作探析[J].思想理論教育導刊，2014，2.
