時間：2023-08-09 17:23:27
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傳統媒體是指相對于發展的網絡新媒體而言的，以傳統的即通過某種實物渠道定期向社會公眾信息或提供各種服務的交流活動的媒體，包括電視節目、紙質報刊、無線廣播等。一般我們又把它們稱作“平面媒體”。這些與我們的生活密不可分的媒體形式都有非常嚴密的進入審查程序。而網絡媒體運轉的審查手續則要方便得多，大部分只需進行網站備案即可。當前，世界各國對新聞媒體的管制體質不同，但是想獲得新聞媒體的經營權都是要經過嚴格檢查和審批的。電子媒體則由于它的開放性和不受時空限制的特點，只需經過網站備案而已。而且從技術的角度來說，對網絡媒體的嚴格管理也很難實現。
當前互聯網上每秒產生的信息量相當于美國國會圖書館存書量的幾百倍。顯然，這樣的信息數量對于普通網民和大眾已經太多了。人類的學習理解能力和對信息的需求量是有一定容量限制的，對于任何一位網民而言，互聯網上的絕大多數信息是浪費的。事實上，沒有人能夠承受這樣的信息爆炸，大量的信息對受眾而言變成了負擔。受眾在上網瀏覽的過程中，常常容易被其他新奇的、或更有沖擊力、更醒目的信息所吸引，興趣和目的在簡單地點擊鼠標間就實現了轉換，在受眾連鎖地打開網頁或視頻的過程中，人們沉迷于信息獲取途徑本身，便極有可能背離信息接收或瀏覽的初衷，即離閱讀行為的既定目標越來越遠。這就形成受眾在感受無限地獲取信息的快樂的同時，卻在無窮無盡的信息中迷失自我的現象。
從信息傳播學的途徑來考察，網絡新媒體主要產生了兩方面的新性質：近乎無限的信息以及信息多媒體化。新聞信息在互聯網上是海量的，很大程度上甚至是無限的。這是因為互聯網幾乎擁有無限大的虛擬容量。在傳統媒體中，受限于傳播介質，所以能夠的信息量極其有限。電視節目和無線廣播信息量受到時間和電波頻率的限制，平面媒體如報紙和雜志的信息量則受限于空間，即使用面積的大小。網絡新媒體在傳播新聞時，所使用的每一個獨立的頁面，其容量都可以是接近無限的，且是沒有成本的，可無限重復利用的。網絡信息量的迅速增加、膨脹直至爆炸，導致面對無限的網絡宇宙，人們束手無策，一定程度上干擾了正常信息的獲取。通過網絡獲得信息，不僅可以用視覺，還能用上聽覺。多媒體化的信息可以以文字、圖像、視頻、音頻等多種途徑展示，供人們以不同的感官獲取。信息得到了全面的呈現。網絡新媒體能夠完成像報紙和雜志一般的文字輸出，只要頁面源代碼設置允許，受眾還能夠通過瀏覽器軟件自行適當設置文字的字號、字體以及顏色等，照片則可以獲得更快的瀏覽速度和更清晰的畫面。
傳統媒體經過長時間的發展，對傳統編輯的監管有著一套嚴密的監管方式。從業務素質、思想政治覺悟等方面都形成了行之有效的管理方式。傳統編輯工作時間、工作地點、工作性質也非常穩定，而網絡新媒體的編輯在進入業內時則監管相對寬松，所要求的門檻也相對較低，再加上網絡新媒體傳播形式多種多樣，從而對網絡編輯的需求量較大，容易導致網絡編輯的素質參差不齊，這就加大了對網絡編輯的監管難度。
傳統媒體作業進程和作業量一般是可以事先安排的，傳統媒體由于受時間和空間的限制，如報紙由于受版面的限制，每期文字、頁數都要有一定的安排；又如無線廣播、電視節目，由于受時間的限制不能自由擴展作業量。相反網絡新媒體的版面、時間都是自由擴展的，這就導致網絡編輯的作業量從理論上是可以無限的，從而讓網絡編輯的作業量自由擴展。據調查，網絡編輯每天的作業時間都在10小時以上。
作業中，很難對傳統編輯的工作有一個即時、準確的評價。相反，基于電子交互的快捷性，網絡編輯卻很容易實現即時反饋工作質量，因為訪問量和回帖量是能夠比較準確反映個人的工作強度和工作質量。網絡編輯很難有渾水摸魚的僥幸存在，無形中給他們的心理帶來了很大的工作壓力。
網絡編輯應具備較高的職業道德。網絡編輯既是信息傳播的組織者， 又是受眾的指導者， 肩負著網站對社會的責任。一個優秀的網絡編輯應該熱愛國家， 擁護黨的方針政策， 了解國家相關政策及法規， 能夠正確把握輿論導向。應具備較強的職業道德和社會責任感。編輯工作是社會主義精神文明和文化建設工作的一個重要方面。作為精神產品生產“源頭”把關的編輯，必須要有較高的職業道德和為讀者精神健康負責的社會責任感，不能為了增加點擊率，吸引讀者，唯利是圖，更不能為了獲得經濟效益而放棄社會效益，如果社會效益與經濟效益發生沖突時，要始終堅持把社會效益放在首位。
網絡編輯應具備淵博的知識體系。在先進科技飛速發展的大背景下， 人們的思維方式發生了巨大的轉變， 大眾對信息的時效性要求很高， 對信息傳播和文化動態的內容關注更多， 因此網絡編輯必須具有質優量足的信息儲備。一個合格的網絡編輯應該是具有很高的外語編譯能力， 具備所有傳統編輯的能力， 具有網絡展示、網絡監管和網絡維護能力而且具有相關學科的專業基礎知識的綜合素質復合型人才。應具有優秀的文字功底。網絡作為當下較為時尚的一種信息傳播方式，有其自身特性，它是由文字、圖片、聲音、影像等多種媒體形式構成的。如果網絡中的信息內容只是一些乏味而混亂無序的文字內容，同樣也會很大程度上降低讀者的興趣。所以，這就要求網絡編輯具備優秀的文字功底，只有具備了很好的文字功底，才能策劃、編輯出受大眾喜愛的內容，從而產生良好的效益，吸引更多的受眾，并為其提供令人滿意的服務。
閱讀對作文的作用是巨大的！閱讀對于寫作的作用一般來說是“熏陶”、“浸染”、“潛移默化”的，對興趣的培養，感情的陶冶、思想的熏染、收獲的教會、知識的灌輸、技巧的汲取、語言的磨礪、應是一種長期的、無形的“滲透”。學生在閱讀中對審題、立意、選材、布局、謀篇、造句……或者說“字、詞、句、篇、語、修、邏、文”及語感等，都能有大量的見識，有了這大量的見識，然后作文才能在借鑒中求異，在模仿中創新。見多識廣，才能寫得豐富、生動，有真情實感、真知灼見。
作文是寫生活、寫思想的，靠的是平常的積累。這種積累，除了生活素材，重要的是知識和思維，認識和思想，眼力和靈性。這些積累，直接的來自生活實踐，間接的來自書籍報刊。學生參加社會實踐雖然少，但他們在學校、家庭、鄰里活動充分，教師指導他們在這三方面觀察，提高“眼力”，從平凡細瑣的生活素材中窺視深刻蘊含，捕捉靈感，記入“日知錄”。記下多少不要緊，要緊的要練出“亮眼睛”，見人之所未見，乃至一顰一笑都可以在“眼力”下過過路，選出有用的信息貯積起來，久而久之，不僅積累了豐富的作文素材，重要的是逐漸形成關注生活，獲得寫作靈性的基本素質。
積累，需要大量從書籍報刊中獲取。但是，學生沒有多少時間課外閱讀，更難養成堅持課外閱讀的習慣。時間，需要語文教師指導學生去擠；習慣，需要語文教師示范讓學生養成。我的做法是，在每屆新生入學的第一學期，開設課前閱讀專欄，主要由教師和學生示范閱讀。一個學期，給學生朗讀200余篇（段）文章，300余條名言警句和時文摘要，精悍短小，信息量大。每堂課前朗讀，費時三四分鐘，貴在堅持，學生心記手錄。報刊內容還可借用收音機代讀。教師同學的示范朗讀，收音機的代讀，使學生受益匪淺。每天都處在積累、讀書的氛圍中，又慢慢養成了擠時間搶時間堅持課外閱讀的良好習慣。這樣，大有“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”的勁兒。
有了積累，重要的是要認識積累的東西——多想。想是對生活的理性思考，是對思維的邏輯訓練。當然也只有想得廣博，才能把視線投向生活的更大天地，更深層次；想得清楚深刻，也才能寫得井然深透。為了引導學生多思善想，筆者擬了愛國興邦、立志創業、勤學成才、讀書求學、美德潔操、競爭發展、社會流弊、校園生活、家庭風范、景物情狀、辯證認識等多方面問題交給學生，要求學生在生活、閱讀中找到相關話題或材料進行思考。要多角度想，多層次演繹，確有心得后凝煉哲理妙語，或立論定題，或草擬綱要，或寫成札記。這種練習，對鍛煉學生思想的敏銳性、深刻性、開放性和思維的邏輯性都大有好處。
思考的內容不拘一格，安排的方式也因時制宜，哉單項或篇章，或課內或課外。課余時間不集中，見聞瑣細，可作些零散思考。見聞人事景物，思考記敘文的片段描寫；見聞好人好事，社會流弊，思考評論雜談的寫作；見聞新產品新成果，思考說明的方法；見聞新人新風尚，思考新聞報導；甚至聽廣告借書報見啟事，思考應用文的格式和內容，等等。課內時間集中，思考專注，可思考一些專題性寫作問題。可開專題課組織學生作寬題走窄路、生題目掘熟知的思考。如單詞題《路》、《燈》、《鏡子》、《流星》等極寬泛，則啟發同學廣開思路，各抒己見，從不同角度聯系實際取其一點象征意義從窄處下筆。而關系題有難度，如（球星·集體·冠軍），學生既熟悉又生疏，生疏在關系題型上，熟悉在詞義和短語的語法關系上，利用學生熟知的知識，輕輕點撥，學生頓悟前二者是從屬關系，與第三者成條件關系，接著快速正確立論，安排好寫作思路。這種靈活、因時制宜的思考練習多了，學生就有了靈性，常常興致十足地秉筆寫作。
關鍵詞：職校生 語文教學 語言表達能力
語言表達能力是現代人才必備的基本素質之一。在現代社會，由于經濟的迅猛發展。高標準的人才需求和低素質的職校生源，使職校生的語言表達能力的培養顯得十分必要也異常緊迫。那么，如何在語文教學中培養職校生的語言表達能力呢？
一、提高中職導游專業學生語言表達能力的重要性
隨著經濟的快速發展，競爭愈演愈烈，職校學生由于自身基礎知識、語言表達能力和工作能力都比較薄弱，通常成為競爭失敗者的可能性居多。由此可見，要讓職校學生在群雄競爭中脫穎而出，除了加強基礎知識學習外，更為重要的是要提高他們的語言表達能力。筆者認為，提高職校學生的語言表達能力的一條非常有效的途徑，就是要將培養學生良好的語言表達能力作為日常學習生活中的重點工作來抓，通過不斷的學習和鍛煉，以日益提高學生的語言表達能力。
二、培養職校生的語言表達能力的策略
1、注重教師的示范性作用
培養學生課堂語言表達能力，教師的示范無疑是重要的一環。教師的課堂教學語言是學生賴以獲取知識、提高能力的橋梁，教師語言表達能力的高低，往往直接影響著學生的語言表達以及學習效果。作為教師，應是語言運用的典范。
教師向學生傳道、授業、解惑以及師生之間信息的傳遞和情感的交流，都離不開運用教學語言這一有力的工具。著名教育學家夸美紐斯說：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流。”在課堂上，教師通過情趣盎然的表述，精辟的分析，恰到好處的點撥，把學生帶進知識的海洋，開啟他們的心智，陶冶他們的情操，使他們獲得精神上的滿足。因此，作為一名合格的教師，其課堂教學語言不但要力求規范清晰、準確嚴密、生動形象，而且還應該符合學生的接受心理，以激起學生學習的興趣，同時也能調動學生提高語言表達能力的欲望。
2、加強自述訓練
語文是工具，是工具就得訓練，不訓練怎能掌握？在教學中要經常選擇學生身邊的話題，讓學生進行自述和簡要評說，如自述童話，買物品，打電話，自我介紹，介紹我的小伙伴、家庭及上下學路上所見到的新鮮事等等。在訓練自述中可采取大家互相交流、對話，自由插話等，還可以針對不同觀點進行辯論賽。由于貼進生活，容易激發學生的興趣，也有利于相互交流。教師在訓練過程中具體指導，逐步培養學生有連貫、有條理、有層次描述具體的語言表達能力。自述訓練能培養學生思維的敏捷性、條理性等品質。
3、加強復述訓練
復述是進行說話能力訓練的一種好形式，能鍛煉思維，促進理解。在教學中，在機械朗讀課文的基礎上，讓學生放下書本進行理解性和記憶性復述。如歸納課文的主要內容，復述文章的主要內容。或者選擇成語典故、生活常識、童話故事進行簡單復述，多人接力復述，這樣能促進學生的理解和記憶能力，又培養學生的思維、想象能力，使其說話更富有條理性，更能準確用詞。
4、加強語感訓練
語感訓練是提高學生說話能力的重要方法，學生語感能力越強，說話能力就越好，分析理解能力就越強。在教學中，強調說前準備，培養先想后說的能力，要寫好說話提綱，要求講述清楚明白，條理清晰，層次分明，用詞準確、豐富，語言、語調恰當，表情姿態自然大方。這種訓練可以以明確的話題或一件事，正反觀點為內容，采用演講、辯論會、故事會，學記者采訪提問形式等。加強語感訓練，可以提高學生說話能力，為學生向書面表達過渡打下良好基礎。
5、加強辯論的訓練
辯論也不失為培養學生語言表達能力的一種好方法。辯論集道德涵養、文化積累、知識結構、邏輯思辨、心理素質、語言藝術、整體協作、儀表儀態為一體，是高水平、綜合性的口語交際活動，極富魅力和欣賞價值。辯論是檢驗人的口才，也是檢驗人的思維能力的一項實踐活動，它是站在對立立場就同一問題闡述自己的看法、批駁對方觀點的一種論爭。通過這種練習，可達到促使學生自覺豐富知識、拓寬視野、提高口語表達能力的目的。
6、加強對話訓練
對話是直接進行說話練習的方法之一，不僅有利于鍛煉學生的口才，而且有利于鍛煉學生的思維。它要求快速分析理解問題，快速提取和組織材料，準確地解決問題。在教學中，可通過教材進行訓練，要求學生掌握多種對話技巧，同時要求學生在選擇語氣時必須顧及語境和談話對象。
【關鍵詞】信息意識； 信息知識； 信息能力； 信息道德。
21 世紀是信息技術大發展的時代，隨著計算機的普及和網絡技術在生產和生活中的廣泛應用，人們的工作、學習和生活方式都有了極大的改變。信息素養的培養成為了教育教學的重要組成部分，在對高職師范學生的培養過程中，信息素養已經成為了高職師范生必須具備的基本素質，也是對師范生綜合素質評價的一項重要指標。在教育教學改革過程中如何提高師范生的信息素養，如何把師范是培養成適應信息社會發展需要的高素質人才，已經成為師范教育必須研究的一項重要課題。
一、在課堂教學中培養學生信息意識。
所謂信息意識就是人們以信息角度對自然界和各種社會現象、行為、理論觀點等的理解、感受和評價，是人們對信息敏感的程度。人的信息意識強不強主要體現在能否發現處處所蘊藏的大量信息，能否利用好現有的各種信息。信息技術教育教學中的重要環節是培養學生能使用信息技術解決工作、學習、生產、生活中的各種問題的信息意識。
高職學生普遍缺乏對信息的反應，信息意識比較薄弱，學習主動性較差，信息素養水平也參差不齊。相當一部分同學的信息處理能力不強，會使用計算機進行輔助教學的學生很少，能利用信息技術進行知識學習的學生更少，很多同學找到資料后不知那部分對自己有用，哪些應該舍棄。由于學生對信息素養的教育教學認識不足，信息處理能力較弱，直接導致了課堂教學效果不理想，對于這種狀況，可采用具體項目教學法加以解決。
項目任務是集合各學科相關知識對問題進行設計或者對問題提出解決方案，一般指教學內容或教學案例及課題研究的綜合題目。在現代教育技術應用和教學教法專業等課程中，教師可選擇與教學實踐密切相關的實際問題，根據學生的不同專業組織相應教學活動和安排適合學生特點教學任務，給學生一個自主選擇采集信息的途徑、獨立完成信息整合，充分展示自我創造力的機會，最大程度的激發學生學習的積極性和創造性。
例如在 10 級小學教育班“信息道德修養”課程時，可采取課堂辯論賽的形式讓學生討論網路道德修養和網絡安全法規。在完成教學任務前兩節課給學生布置辯論題目： 網絡的利與弊。讓學生就網絡道德修養和網絡安全法規方面內容做好辯論準備。學生們對于這種教學方式興趣較高，都積極地通過網絡和圖書館查找相關資料。辯論小組成員能積極主動的進行相互交流和溝通，既有分工又有合作，可以培養學生的合作學習和自主學習能力。課程結束同學能感到收獲頗豐，即學到了知識了解了互聯網的利與弊，又更深層次地感受到了計算機網絡的重要性，而且也有效的訓練了自己的口語表達能力，提高了自身的教師職業技能，充分體現了“以人為本”教學理念。
二、充分利用師范特點，加強學生信息知識教學。
作為信息技術的理論基礎，信息知識是學習信息技術的基本要求，只有牢固的掌握信息技術知識，才能深刻的理解與應用信息技術。信息知識不僅能體現師范生所掌握信息的豐富程度，它還影響學生對其他知識的進一步掌握。
新課程改革要求師范教育一定要把師范生信息素養的培養提到重要位置，并把它落實到學校的教學環節中。認真開設好《教師職業修養》和《現代教育技術》等有關公共課，把高職師范生信息素養的培養落到實處。教學中把師范各專業的教法課和教學理論課的課程設置與中小學相對應的具體內容緊密聯系在一起，真正做到研究中小學，面向中小學，服務中小學。學校的信息化教學設備應大量向學生開放，提高利用效率，給學生更多的實際動手操作機會，努力將學校打造成數字化校園，從而給學生提高信息技術應用能力打造一個良好的大環境。
三、利用師范專業教學，培養學生信息能力。
信息系統的基本操作能力，信息的采集、加工、傳輸及應用能力，對信息系統及信息進行正確評價能力統稱為信息能力。這種能力是現代社會重要的生存能力，師范生如果只有信息意識和信息常識，而缺乏信息處理能力，就無法利用現代化的工具獲取、傳遞、處理那些有應用價值的信息，也無法提高學習效率和學習質量，更無法滿足現代教育技術條件下對教師職業技能的要求。因此信息能力是師范生信息素養各要素中的核心能力，師范院校必須培養學生具有較強的信息能力。
師范院校的《信息技術教程》和《現代教育技術》等公共課應著重培養學生的信息素養，通過理論教學和實踐課程豐富學生的信息理論知識和提高學生的信息處理技能。在實踐教學環節應讓學生通過調研，了解我國中小學信息技術的應用現狀和現代教育技術的需求方向，從而增強學生的信息意識。在教學中多注意提高學生信息處理能力和媒體使用能力，讓學生熟練地掌握校園網、互聯網的操作技能，牢固掌握計算機應用的基本知識和基本技能，能夠熟練地使用一種或多種軟件制作對媒體教學課件，能夠正確選擇一種或多種媒體完成教學實踐活動。在教法課中采用現代教育技術條件下的先進教育教學理論，讓學生掌握多媒體環境下的教學設計方法和原理，并能熟練運用所學的理論知識指導教學實踐。
四、結合教學實際應用，培養學生信息道德。
在教學實際中應培養學生正確的信息道德修養，培養學生對各種媒體信息進行正確的判斷及正確的選擇。主動地選擇對學習、生活有幫助有意義的信息，排斥和抵制不健康內容，不使用及傳播非法信息，不組織和參與非法網絡活動，不利用計算機網絡從事危害他人和社會的活動，不利用網絡侵犯他人的合法權益。
以上四個要素構成了高職師范生信息素養培養的統一整體，它們之間相互影響、相互依存。好的信息意識是學習的先決條件，豐富的信息知識是學習的扎實基礎，過硬的信息能力是學習的重要保障，高尚的信息道德則保證了學習的正確方向。
基金項目：遼寧省教育科學‘十二五’規劃立項課題《中職和高職教育有效銜接研究》課題（課題批準號是 jg11eb024）的研究成果。
【參考文獻】
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［2］張華。 課程與教學論［m］。 上海： 上海教育出版社，2003.
本學期我們將一如既往，在院黨委的領導、院團委的指導幫助和全院師生員工的支持參與下,繼續以“服務同學，完善自我，創新生活，共同發展”為工作宗旨,通過學生會的全體成員共同努力，克服各種困難，本著以學生為本的原則，共創和諧校園生活，共創學生會新局面。
一、進一步加強思想教育，營造校園良好成才氛圍。
繼續服務于我校“四能”人才的培養戰略。團委學生會要為大學生的全面成長、成才服務，為同學們提供更多的機會，要為樹立優良學風，良好院風，文明班風做更多的工作，爭取更大的成效。
*以各班團支部組織生活為基礎，創新理論學習方式
我們將加強對團支部理論學習活動的指導,將理論學習活動作為團支部組織生活的組成內容之一.要完善機制,建立各團支部理論學習制度,堅持每學期開展2-*×次理論學習活動,做到"四個有",即"有明確的學習主題,有完整的討論記錄,有詳實的學習資料,有及時的團員反饋".同時結合黨支部會,思想政治課,主題班會等契機,通過學生主講,小組討論,案例分析等形式,創新理論學習活動方式。
*以校、院團委活動為抓手，引導成人成才之路
除積極參與省委、校團委組織的各項活動外，我院還將開展“我的大學，我做主”主題班會，暢談個人大學四年的初步規劃和個人理想，在此基礎上引導學生開展初步職業生涯規劃工作，可認真學開復的《大學四年該這樣度過》，使其對大學生活有進一步了解，明確個人目標。
*以德育專題講座為平臺，促進思想意識提高
通過專家專題講座，促進思想政治方面的引領工作。計劃在團委學生會各部門開展“深入學習實踐科學發展觀活動”，組織院團委學生會成員學習“理學院團委學生會制度總匯”，并開展有關公共禮儀講座
*組織開展五月母親節，六月父親節主題活動。弘揚中華傳統美德，鼓勵學生通過力所能及的方式孝敬父母，并經常與父母聯系告知自己的生活、學習情況。
二、加強組織建設，提高學生干部素質。
一個組織的優劣，關鍵在于成員的素質高低。學生會要想蓬勃發展，必須將自身建設作為一項基本工作常抓不懈。
*我們將進一步要求學生干部提升綜合素質，完善和執行學生會內部的各項規章制度。
*繼續加強專業技術為核心競爭力的發展戰略，以常委為核心、宣傳為向導，科技文化活動為載體，大力發展社會實踐、素質拓展工作，定期舉辦干部培訓，培養一支高效務實的學生干部隊伍。
*加強學生干部的服務精神，大力倡導學生干部身先士卒、親力親為的作風，防治“學生官”現象。在每兩周的例會前，學生干部們都將有一次素質拓展小訓練。
*推行大部門體制改革，精兵簡政，增強效率意識。計劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網絡通訊部”，負責本學院的簡報制作、通訊稿發放、活動成果展示等。
*在遠團委學生會內部啟動“主題素質活動月”，其主要內容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務意識、效率意識、創新意識、團隊意識。
三、進一步發揮橋梁和紐帶作用，提高學生的主人翁精神和參與意識。
學生會作為學生利益最忠實的代表，要更好的發揮在學院和同學之間的橋梁和紐帶作用。積極引導同學自管自教，增強同學的主人翁精神和參與意識。
*設立意見箱，及時發現問題，反映問題，以便解決問題。
*成立監督服務崗。每天的值班人員要擔負起當天的監督、服務任務，并做好記錄。
*著力探索學生會的管理模式，使學生會的工作觸角延伸到每一名同學，讓他們感受到學生會的溫暖與關愛。
*將全方位的重要信息及時的反映給同學們。例如在我院的宣傳欄內，設置“溫馨小提示”、天氣預報欄等。
*開展“清潔衛生進我家，嚴謹紀律進我家，優良學風進我家，風韻人文進我家”的“四進我家”學生寢室基礎、文化建設活動。每兩周進行一次檢查評比，并在學期末協助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強宿舍同學的責任感和合作精神，促進宿舍人際關系的合諧。
*為使同學能夠掌握更多的技能，學生會還將采取業務培訓、專題講座、集體學習、經驗交流和實踐參觀等多種形式，全面提升同學們的業務素質。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓、pop手繪技法培訓、社交禮儀培訓、燈光音響及計算機應用技能培訓等。
四、堅持品牌文化與經典活動相結合，為提高校園文化品位和層次做貢獻。
在*大學實現跨越式發展的大好歷史機遇面前，校園文化活動，也應按照“211”學校的標準，逐步實現精品化、學術化、大眾化、品牌化。
*在今后的中作中，學生會將繼續通過大學生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經典活動，增強對廣大同學的教育和引導。
*打造品牌活動，進一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍。
——“學生基本素質‘八個一''''''''工程”
學好一門專業
強調專業課程的學習，有助于加強學風建設。本學期將開展學科特色活動之“數學無所不在”。
‚說好一門外語
a根據實際情況與同學們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。
（可與外國語學院合作，共同組織）
ƒ練好一副口才
口才如何，關系到一個人的人際交往，是當代大學生必不可少的基本素質。
a開展“講好一個故事”活動；四月的辯論賽；
b邀請相關專家舉辦“口才與交際”講座
„用好一臺電腦
a.學生會將定期舉辦計算機應用技能培訓，辦公自動化訓練
b.結合學校相關活動，舉辦網頁制作大賽，幻燈片制作大賽等
…抓好一項技能
學生會下設許多興趣小組，同學們可自行報名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、pop組、繪畫組、海報組、禮儀組、科技組、通訊組）
†寫好一手文章
a.本學期我院將編制“理學院團委學生會工作簡報”，內容涉及我院參與、組織、發起的各項活動，以及各班的優秀組織事跡等。除學院學生會成員外，其他有興趣的同學可積極投稿。
b.在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。
c.畢業晚會時，主持人的串詞；各種重大會議的發言稿；活動的通訊稿。
d.“我與團旗共成長”主題征文活動
‡煉好一副身體
身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業？
a.三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”
b.五月下旬，組織參加校體育節預選賽，民族體育比賽。
c.院隊調整，重新組建排球隊、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊。
ˆ找好一個位置
每個人都有屬于自己的位置，找準它，才能更好的把握自己的人生。
a.通過開展素質訓練，來正確引導同學們
五、加強外聯和實踐工作，引導同學在實踐中鍛煉成才。
理論的學習離不開時間的檢驗。要真正成才，僅有書本知識是遠遠不夠的，學生會要在這方面加大力度，不斷為同學創造實踐鍛煉的機會，同時也可以為同學們解決一些實際困難。
*認真組織多種形式的日常社會實踐，可要求各班團支部組織一些義務勞動、志愿服務以及日常社會實踐。
*與商家聯系，提供一些兼職工作，例如：現代女子醫院，新大陸電腦城等。
*,以"青春與世博同行"為主題,開展學生社會實踐活動.
以*年北京奧運會的召開和*年上海世博會三年倒計時為契機,開展"青春與世博同行"為主題的社會實踐活動,讓學生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結合奧運會的召開,以"志愿中國·人文奧運"為主題在各團支部成立以奧運宣傳,交通文明,護綠環保,敬老愛幼,對外交流為主要內容志愿者服務隊,通過節假日參與社區志愿服務和諧行動,展示大學生良好形象.
*學期末，認真組織好同學們的暑期社會實踐活動，并做好相關的策劃及動員。
要擴大理學院的影響，使各項活動順利開展，必須加強外聯工作，增進我院學生會與校學生會、各兄弟學院學生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學生會工作的順利開展。
（1）學院組織各項大型活動前，實踐部的同學需跟此項活動的負責部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。
（2）本學期的重點活動項目有：“學生基本素質‘八個一''''''''工程”；女子三人籃球賽；畢業生晚會；辯論賽。
六、增強自身素質，促進就業、創業
1．暑期社會實踐中的職業探索。可開展個人或團隊形式的調研實踐活動。
*在“職業規劃”一課中，發表個人看法，與同學相互交流。
3．此類專題的講座、研討會。
*“書送希望——畢業生捐書捐物活動”
七、注意
*加大活動覆蓋面，避免只限于精英學生。
*打造精品活動，制造品牌效應。
*避免形式主義，做實事，做好事。
4．注意不斷加強全局意識、服務意識、效率意識、創新意識和團隊意識。
理學院學生會主席：*
*年3月13日
理學院團委學生會*年上半年工作要點
三月
**大學第三屆大學生課外學術科技作品收集（初賽）
*第二周收集整理“*大學寒假社會實踐”總結
*“志愿服務統一行動周”——志愿者進社區社會實踐方案、開展及總結
*上學期有關團組織生活的素拓認證
*籌備*大學理學院團委學生會*年第一次全委會
*組織各團支部學習“*大學*年上半年團組織生活安排”
*第八期團校的推優、報名及組織學習
*全院的主要學生干部培訓之理論學習
*完善團干部檔案，整理團員檔案
*（化學系）團關系的轉出，（電科、電計）團關系的轉入
*審核“理學院團委學生會制度總匯”，并裝訂成冊
*制定歡送晚會方案
*草擬“書送希望——畢業生捐書捐書活動”方案
*制定“*年干部培訓方案”
*設立網絡通訊部，健全部門職能
*參加校園文化節開幕式的歌舞劇彩排工作
*“大學生素質拓展計劃”宣傳
*素質拓
*學生會工作計劃及要點安排
展活動日常審批、認證（全年）
*資信證書的申報、審核、統計、領取及頒發（全年）
**—*學年第二學期素質拓展課程開設
*著力做好素質拓展內容及形式的創新工作
*全院學生寢室信息核實與統計
*學生寢室衛生日常檢查（全年）
*制定“學生會辦公室布局規劃方案”
*設立“工作意見箱”
*“精神文明建設”宣傳欄的規劃
*對辦公室職能的重新定位及工作指導
*各部開展“深入學習實踐科學發展觀活動”
*組織各部學習“理學院團委學生會制度總匯”，并貫徹執行
*團委學生會通訊錄、班級通訊錄的更新
*院隊招新，“院隊管理辦法”的草擬
*執行“文檔管理辦法”
*各部提交本學期部門工作計劃
*團費的收繳
*“女子三人籃球賽”的前期策劃與準備
*開展“我的大學，我做主”主題班會
*推行部門體制改革，準確把握部門工作職責
*在宣傳欄內設立“溫馨提示牌”“天氣預報點”等
*“學生基本素質‘八個一''''''''工程”啟動
*全委會的召開
*辯論隊的重新招新及辯論賽策劃
*寒假社會實踐推優，優秀集體，優秀服務隊，先進個人
*在本月，將貫徹團委學生會工作始終的是全局意識和服務意識，我們將有針對性的進行學習
四月
*評選優秀團員、優秀團干部、優秀團務工者、優秀團支部
*推選*大學第五屆十佳大學生，第三屆九類十佳學生
*申報、推選優秀團組織生活
*各部開展“深入學習實踐科學發展觀活動”情況統計及評比
*第二期干部培訓之素質拓展訓練
*開展“書送希望——畢業生捐書捐物活動”
*組織開展辯論賽
*策劃暑期社會實踐活動
*開展公共禮儀講座
*發行理學院團委學生會第一期工作簡報
*重新設立興趣小組
*辦公自動化培訓方案啟動
*制定“歡送晚會舞臺設計方案”
*制定“關于組建志愿者服務隊的意見”
*開展“學習經驗交流會”
*公寓文化展
*第一次財務報賬
*意見箱匯總及反饋
*制作及發放工作證
*英語情景短劇比賽
*啟動“為學生會獻禮”，制作歷屆學生工作輔導員的風采展
*本月主題為效率意識和創新意識
五月
1．第二次優秀團組織生活推優
2．“八個一活動”開展，宣傳報道
3．歡送晚會的彩排工作
4．五月母親節
5．體育節預選賽
6．“世博與青春同行”為主題的社會實踐活動
7．學生會改革后的成效反饋，及意見征集
8．發行第二期工作簡報
9．晚會宣傳視頻的制作
10．“講好一個故事”
11．紀念“五四”活動
12．歷屆學生干部經驗交流會
13．“大學生素質拓展計劃”的院內宣傳與推廣
14．啟動“雙十佳”評選活動
15．本月主題為團隊意識
六月>*第三次優秀團組織生活推優
*收繳上半年團費
*歡送畢業生晚會
*進行暑期社會實踐工作培訓
*半年素質拓展學分統計
*各部門本學期工作總結及下學期工作規劃
*院優秀部別評比
*團委學生會成員量化考核
*“雙十佳”評選
*父親節
*第三期工作簡報——工作總結
*進行素質拓展認證審核
*制作干部聘書
*制定學期末全委會議程
*本學期工作總結及匯報
*干部換屆方案
一、進一步加強思想教育，營造校園良好成才氛圍。繼續服務于我校“四能”人才的培養戰略。團委學生會要為大學生的全面成長、成才服務，為同學們提供更多的機會，要為樹立優良學風，良好院風，文明班風做更多的工作，爭取更大的成效。
1.以各班團支部組織生活為基礎，創新理論學習方式我們將加強對團支部理論學習活動的指導,將理論學習活動作為團支部組織生活的組成內容之一.要完善機制,建立各團支部理論學習制度,堅持每學期開展2-4次理論學習活動,做到"四個有",即"有明確的學習主題,有完整的討論記錄,有詳實的學習資料,有及時的團員反饋".同時結合黨支部會,思想政治課,主題班會等契機,通過學生主講,小組討論,案例分析等形式,創新理論學習活動方式。
2.以校、院團委活動為抓手，引導成人成才之路除積極參與省委、校團委組織的各項活動外，我院還將開展“我的大學，我做主”主題班會，暢談個人大學四年的初步規劃和個人理想，在此基礎上引導學生開展初步職業生涯規劃工作，可認真學開復的《大學四年該這樣度過》，使其對大學生活有進一步了解，明確個人目標。
3.以德育專題講座為平臺，促進思想意識提高通過專家專題講座，促進思想政治方面的引領工作。計劃在團委學生會各部門開展“深入學習實踐科學發展觀活動”，組織院團委學生會成員學習“文理學院團委學生會制度總匯”，并開展有關公共禮儀講座
4.組織開展五月母親節，六月父親節主題活動。弘揚中華傳統美德，鼓勵學生通過力所能及的方式孝敬父母，并經常與父母聯系告知自己的生活、學習情況。
二、加強組織建設，提高學生干部素質。一個組織的優劣，關鍵在于成員的素質高低。學生會要想蓬勃發展，必須將自身建設作為一項基本工作常抓不懈。1.我們將進一步要求學生干部提升綜合素質，完善和執行學生會內部的各項規章制度。2.繼續加強專業技術為核心競爭力的發展戰略，以常委為核心、宣傳為向導，科技文化活動為載體，大力發展社會實踐、素質拓展工作，定期舉辦干部培訓，培養一支高效務實的學生干部隊伍。3.加強學生干部的服務精神，大力倡導學生干部身先士卒、親力親為的作風，防治“學生官”現象。在每兩周的例會前，學生干部們都將有一次素質拓展小訓練。4.推行大部門體制改革，精兵簡政，增強效率意識。計劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網絡通訊部”，負責本學院的簡報制作、通訊稿發放、活動成果展示等。5.在遠團委學生會內部啟動“主題素質活動月”，其主要內容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務意識、效率意識、創新意識、團隊意識。
三、進一步發揮橋梁和紐帶作用，提高學生的主人翁精神和參與意識。學生會作為學生利益最忠實的代表，要更好的發揮在學院和同學之間的橋梁和紐帶作用。積極引導同學自管自教，增強同學的主人翁精神和參與意識。1.設立意見箱，及時發現問題，反映問題，以便解決問題。2.成立監督服務崗。每天的值班人員要擔負起當天的監督、服務任務，并做好記錄。3.著力探索學生會的管理模式，使學生會的工作觸角延伸到每一名同學，讓他們感受到學生會的溫暖與關愛。4.將全方位的重要信息及時的反映給同學們。例如在我院的宣傳欄內，設置“溫馨小提示”、天氣預報欄等。5.開展“清潔衛生進我家，嚴謹紀律進我家，優良學風進我家，風韻人文進我家”的“四進我家”學生寢室基礎、文化建設活動。每兩周進行一次檢查評比，并在學期末協助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強宿舍同學的責任感和合作精神，促進宿舍人際關系的合諧。6.為使同學能夠掌握更多的技能，學生會還將采取業務培訓、專題講座、集體學習、經驗交流和實踐參觀等多種形式，全面提升同學們的業務素質。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓、POP手繪技法培訓、社交禮儀培訓、燈光音響及計算機應用技能培訓等。
四、堅持品牌文化與經典活動相結合，為提高校園文化品位和層次做貢獻。在**大學實現跨越式發展的大好歷史機遇面前，校園文化活動，也應按照“211”學校的標準，逐步實現精品化、學術化、大眾化、品牌化。1.在今后的中作中，學生會將繼續通過大學生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經典活動，增強對廣大同學的教育和引導。2.打造品牌活動，進一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍。——“學生基本素質‘八個一’工程”?學好一門專業強調專業課程的學習，有助于加強學風建設。本學期將開展學科特色活動之“數學無所不在”。?說好一門外語a根據實際情況與同學們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。（可與外國語學院合作，共同組織）練好一副口才口才如何，關系到一個人的人際交往，是當代大學生必不可少的基本素質。a開展“講好一個故事”活動；四月的辯論賽；b邀請相關專家舉辦“口才與交際”講座?用好一臺電腦a.學生會將定期舉辦計算機應用技能培訓，辦公自動化訓練b.結合學校相關活動，舉辦網頁制作大賽，幻燈片制作大賽等…抓好一項技能學生會下設許多興趣小組，同學們可自行報名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、POP組、繪畫組、海報組、禮儀組、科技組、通訊組）?寫好一手文章a.本學期我院將編制“文理學院團委學生會工作簡報”，內容涉及我院參與、組織、發起的各項活動，以及各班的優秀組織事跡等。除學院學生會成員外，其他有興趣的同學可積極投稿。b.在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。c.畢業晚會時，主持人的串詞；各種重大會議的發言稿；活動的通訊稿。d.“我與團旗共成長”主題征文活動?煉好一副身體身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業？a三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”b.五月下旬，組織參加校體育節預選賽，民族體育比賽。c.院隊調整，重新組建排球隊、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊。找好一個位置每個人都有屬于自己的位置，找準它，才能更好的把握自己的人生。a.通過開展素質訓練，來正確引導同學們
五、加強外聯和實踐工作，引導同學在實踐中鍛煉成才。理論的學習離不開時間的檢驗。
要真正成才，僅有書本知識是遠遠不夠的，學生會要在這方面加大力度，不斷為同學創造實踐鍛煉的機會，同時也可以為同學們解決一些實際困難。1.認真組織多種形式的日常社會實踐，可要求各班團支部組織一些義務勞動、志愿服務以及日常社會實踐。2.與商家聯系，提供一些兼職工作，例如：現代女子醫院，新大陸電腦城等。3.,以"青春與世博同行"為主題,開展學生社會實踐活動.以2008年北京奧運會的召開和2010年上海世博會三年倒計時為契機,開展"青春與世博同行"為主題的社會實踐活動,讓學生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結合奧運會的召開,以"志愿中國·人文奧運"為主題在各團支部成立以奧運宣傳,交通文明,護綠環保,敬老愛幼,對外交流為主要內容志愿者服務隊,通過節假日參與社區志愿服務和諧行動,展示大學生良好形象.4.學期末，認真組織好同學們的暑期社會實踐活動，并做好相關的策劃及動員。要擴大文理學院的影響，使各項活動順利開展，必須加強外聯工作，增進我院學生會與校學生會、各兄弟學院學生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學生會工作的順利開展。（1）學院組織各項大型活動前，實踐部的同學需跟此項活動的負責部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。（2）本學期的重點活動項目有：“學生基本素質‘八個一’工程”；女子三人籃球賽；畢業生晚會；辯論賽。
六、增強自身素質，促進就業、創業1．暑期社會實踐中的職業探索。可開展個人或團隊形式的調研實踐活動。2.在“職業規劃”一課中，發表個人看法，與同學相互交流。3．此類專題的講座、研討會。4.“書送希望——畢業生捐書捐物活動”
七、注意1.加大活動覆蓋面，避免只限于精英學生。2.打造精品活動，制造品牌效應。3.避免形式主義，做實事，做好事。4．注意不斷加強全局意識、服務意識、效率意識、創新意識和團隊意識。
上半年工作要點:三月1.**大學第三屆大學生課外學術科技作品收集（初賽）2.第二周收集整理“**大學寒假社會實踐”總結3.“志愿服務統一行動周”-——志愿者進社區社會實踐方案、開展及總結4.上學期有關團組織生活的素拓認證5.籌備**大學文理學院團委學生會09年第一次全委會6.組織各團支部學習“**大學2009年上半年團組織生活安排”7.第八期團校的推優、報名及組織學習8.全院的主要學生干部培訓之理論學習9.完善團干部檔案，整理團員檔案10.（化學系）團關系的轉出，（電科、電計）團關系的轉入11.審核“文理學院團委學生會制度總匯”，并裝訂成冊12.制定歡送晚會方案13.草擬“書送希望——畢業生捐書捐書活動”方案14.制定“09年干部培訓方案”15.設立網絡通訊部，健全部門職能16.參加校園文化節開幕式的歌舞劇彩排工作17.“大學生素質拓展計劃”宣傳18.素質拓展活動日常審批、認證（全年）19.資信證書的申報、審核、統計、領取及頒發（全年）20.2008—200年第二學期素質拓展課程開設21.著力做好素質拓展內容及形式的創新工作22.全院學生寢室信息核實與統計23.學生寢室衛生日常檢查（全年）24.制定“學生會辦公室布局規劃方案”25.設立“工作意見箱”26.“精神文明建設”宣傳欄的規劃27.對辦公室職能的重新定位及工作指導28.各部開展“深入學習實踐科學發展觀活動”29.組織各部學習“文理學院團委學生會制度總匯”，并貫徹執行30.團委學生會通訊錄、班級通訊錄的更新31.院隊招新，“院隊管理辦法”的草擬32.執行“文檔管理辦法”33.各部提交本學期部門工作計劃34.團費的收繳35.“女子三人籃球賽”的前期策劃與準備36.開展“我的大學，我做主”主題班會37.推行部門體制改革，準確把握部門工作職責38.在宣傳欄內設立“溫馨提示牌”“天氣預報點”等39.“學生基本素質‘八個一’工程”啟動40.全委會的召開41.辯論隊的重新招新及辯論賽策劃42.寒假社會實踐推優，優秀集體，優秀服務隊，先進個人43.在本月，將貫徹團委學生會工作始終的是全局意識和服務意識，我們將有針對性的進行學習
我認為，當前我們所推行的素質教育應當充分利用我們悠久的傳統文化，通過傳統文化的熏陶，讓我們的學生逐漸具備如下基本素質：
1、自強不息的奮斗精神
《周易》提到“天行健，君子以自強不息”。正是這種自強不息的奮斗精神使我們能夠一次次從逆境中崛起，在逆境中奮進，永不屈從于外來的壓迫，并由此奏出了許多可歌可泣的自強不息之歌。正如孔子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《論語?子罕》)孟子所云：“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈，此所謂大丈夫。”(《孟子?滕文公》)這些美德流傳下來，成為人們為國家，為民族奮爭的精神力量，并推動著社會的發展。
2、上善若水的博襟
老子在道德中指出：“上善若水，水善利萬物而不爭。”他認為品德最高尚的人，就應該像水一樣。水造福萬物，滋養萬物，卻不與萬物爭高下，這才是最為謙虛的美德。而我們學生也應當具備這樣的美德，在問社會能給予我們什么之前，首先要想想自己能給社會，給別人帶來什么。保持平和的心境，保持處處為他人著想，卻又不計較得失的博襟。
3、憂國憂民的憂患意識
中華民族傳統文化的一個重要組成部分就是憂國憂民的憂患意識。從孔子所說的“詩可心怨”到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，再到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，這種強烈的憂國憂民意識激勵著一代又一代人為了祖國甘愿奉獻自己的一切。從岳飛的“笑談渴飲匈奴血”到文天祥的“留取丹心照汗青”，再到于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”都體現著這種意識，并表現出高尚的愛國情操。而我們當代的學生欠缺的就是這種意識，多數人以自我利益為中心，努力奮斗也是為了將來自己能有一個不錯的前程，從不想為國家為民族能做些什么。我們有義務讓他們知道，這種想法是狹隘的，是不可取的。
4、厚德載物的包容精神
以寬厚之德包容萬物是中華民族傳統文化的一大特色，以寬厚之德包容萬物，即厚德載物。如戰國時代，齊桓公開創的稷下學宮匯集了當時儒、墨、道、法、陰陽、名、縱橫等諸家學派。當時在稷下學宮講學和游學的大師有淳于髡、鄒衍、田駢、孟子、荀子等諸子，號稱諸子百家。這些大師在學宮里自由講學，自由辯論，開創了我國文化史上百家爭鳴的先河，為中華文化的繼往開來做出了巨大貢獻。文化上的兼容并包，導致了思想的自由與開放，反過來又促進了文化的發展。厚德載物的包容精神一直是我國民族文化發展的基本主導思想，我們有義務發揚下去。不故步自封，不夜郎自大，只有這樣才能做到不斷進步。
5、井然有序的生活習慣
曾經說過“少大言，多條理，久之必成大器”，只要我們養成一種井然有序的生活習慣，向著我們的目標一步一個腳印地努力，沒有不成功的。而我們好多學生胸懷天下，自己的房間卻和狗窩一樣，試問“一屋不掃，何以掃天下”?要知道“天下大事做于細”，要放下身段，放下所謂的清高，從點滴小事做起，讓紛亂的生活有條理起來，才有助于成功。
教育部在2000年《高校學校英語專業英語教學大綱》中規定：“高等學校英語專業應當培養具有扎實的英語語言基礎和廣博文化知識，并能熟練運用英語在外事、教育、經貿、文化、科技等部門從事翻譯、教學、管理等工作的復合型人才。”然而近幾年來，根據英語專業畢業生就業的情況來看，英語專業人才培養結果卻不盡如人意，用人單位普遍反映，高校英語畢業生除了掌握一定的英語專業知識外，其他有關法律、外貿、旅游、金融等方面的知識了解很少，大多連崗位基本要求都不能滿足。為此，在高校轉型發展背景下，英語專業復合型人才培養模式的目標及定位應及時調整，使之與當前國家教育政策、社會需求和學生個性發展相匹配。
英語基本技能的系統化訓練，是轉型發展背景下新建本科院校英語專業應用導向復合型人才培養模式改革的基本要求。聽、說、讀、寫是英語學習者最基礎的四項技能，是英語學習者學習和運用英語的基礎，是培養英語學習者良好的語言學習習慣和正確的語言學習方法的需要，是英語學習者進一步運用語言和外界溝通交流的基本方法和技能，是英語學習者必須具備的基本素質。目前，聽、說、讀、寫各項技能課的設置在內容上大多是各自為政、互不關聯，詞匯和句型等內容復現率低，不利于聯想和記憶，更不利于語言的綜合運用。事實上，聽讀、說寫分屬語言的輸入和輸出，相互相關，密切相連，應注重遵循語言學習的客觀規律，把聽、說、讀、寫各項語言技能訓練融為一體，進行整合，將輸入型課程（聽、讀）與輸出型課程（說、寫）進行有機整合，這樣更有利于學生運用所獲取的輸入進行有效的輸出，從而提高他們語言的應用能力及和外界的溝通交流能力。
英語文化內涵的系統化拓展，是轉型發展背景下新建本科院校英語專業應用導向復合型人才培養模式改革的重要內容學習英語絕不能僅滿足于聽、說、讀、寫、譯基本技能的學習，更要了解英語國家歷史、語言、文化。只有真正理解目的語的歷史文化背景，才能更加準確、恰當地運用語言，提高學生對中西文化差異的敏感性、包容性及正確處理文化差異的靈活性，培養學習者跨文化交際的能力。因此，必須加強英美文學、英語語言學、英語國家概況、跨文化交際等知識的學習，讓學生系統認知英語語言國家的歷史、語言、文化，以培養學生跨文化意識和跨文化能力。
關鍵詞：小學生;口語交際;培養途徑
口語交際是人在日常生活中最基本的技能之一，每個人從幼兒啟蒙時期就應該開始口語交際能力的相關訓練。而由于現在的小學多數都重視知識教育，忽略了綜合素質的教育，所以現在的小學生普遍存在口語交際能力差的特征。因此，在小學啟蒙時期，學校和教師應該肩負起培養其口語交際能力的責任，使每一個小學生都具有良好的口語交際能力。
一、模擬交際情景
口語交際技巧是一種較抽象的知識概念，不能直接轉化為具象的知識點供學生學習，且小學生的理解能力較差，如果直接向學生教授口語交際技巧，難免會使學生感到疑惑。而如果利用情景模擬的授課方式來訓練學生的口語能力，能夠激發學生的興趣，使口語交際課程的效率大幅度提高。在模擬交際的過程中，教師可以先提出問題，然后引導學生解答，同時注意讓每個學生都有回答的機會。
教師可以先讓學生熟讀課文，熟讀課文是為了訓練學生的閱讀能力和口語能力，在學生口語能力過關的基礎上才能開始訓練學生的口語交際能力。在熟讀課文的情況下，讓學生以分組的形式進行情景模擬和角色扮演，表演課文中的故事，這種小游戲的方式既能激發學生的積極性，還能在學生做游戲的過程中潛移默化地培養學生的口語交際能力。因此，教師應該使用新的課堂方式來活躍課堂氣氛，從而達到訓練學生口語交際能力的目的。
二、開設比賽
小學生的口語交際技巧應該在日常生活中逐漸培養，因此在學生課堂學習的過程中也應該融入更多口語訓練。在閱讀訓練的課堂上，可以開設辯論賽來引導學生練習口語交際的技巧，讓學生在辯論過程中逐漸提升口語交際的能力。
還是以《你必須把這條魚放掉》這一課為例，教師可以以此文章為論點開展辯論賽。正方：湯姆應該把魚放掉;反方：湯姆應該把魚帶回家。正反兩方展開討論，同時，重點依然是每個學生都必須參與到辯論中來，讓學生在辯論賽中不斷突破自我，提高自身的口語交際能力。辯論賽的方式能夠有效減少閱讀課堂上的枯燥感，在辯論賽的過程中不僅能夠活躍課堂的氣氛，還可以拉近學生與教師之間的距離，教師也可以參與到學生的辯論賽中，幫助處于弱勢的一方，巧妙地延長辯論賽持續的時間，讓學生在辯論賽中充分體會到交際的樂趣。
三、在實際生活中訓練
除了在課堂上，還可以在日常生活中培養學生的口語交際能力。口語交際能力是應用在實際生活中的，因此提高口語交際能力的更有效途徑就是在實際生活中展開訓練。雖然小學教材中每個單元都有口語交際的課程訓練，但是這種訓練方式猶如紙上談兵，因此收獲的效果并不明顯，而學校可以多開設各種活動，例如踏青、植樹、征集志愿者或學雷鋒做好事等，與教材中的口語交際訓練相結合，從而提高教材中口語交際內容的利用率。小學生在活動之后，心態通常都會比較興奮。在這種興奮的狀態下，往往就會產生傾訴的愿望，這時教師或家長應該耐心傾聽孩子的傾訴，并引導孩子多說出內心的想法。同時，為學生搭建一個良好的口語訓練平臺，在班級范圍內展開演講活動，讓每一個學生都說一說活動中的體會，鼓勵學生演講，這樣不但可以提高口語能力，還能培養學生的演講能力。
總之，培養小學生的口語交際能力不僅是語文課堂教學中的必備內容，還是培養小學生各項基本素質的首要任務。小學生正處于啟蒙階段，在這個階段需要對小學生進行系統的綜合教育，而口語交際能力決定著小學生未來的求學道路以及職業生涯，更對其一生的道路都有著重要的導向作用。因此，無論在課堂教學中還是在實際生活中，都應把培養小學生口語交際能力放在首要位置。
