時間：2023-10-12 09:33:58
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為豐富全市未成年人暑期生活，促進廣大未成年人健康成長、全面發展，市文明辦、市教育局、市文廣新局、團市委、市婦聯、市關工委、市科協等部門決定在全市組織開展2017年度“七彩的夏日——未成年人暑期系列活動”。活動方案如下：
一、活動宗旨
深入貫徹落實黨的十八屆五中、六中全會精神，以立德樹人、踐行社會主義核心價值觀為根本，以“中國夢”學習教育、文明禮儀養成教育活動為主線，以“七彩夏日，快樂成長”為主題，遵循未成年人身心特點和成長規律，精心組織開展益德益智、豐富多彩、深受未成年人喜愛的暑期教育實踐活動，引導廣大未成年人在暑期活動中拓寬視野、強健體魄、陶冶情操、快樂成長，爭當品德高尚、富有理想、快樂健康、全面發展的新一代xx人。
二、活動安排
1. 我是“夢想”小使者——“踐行核心價值觀，實現中國夢”主題教育實踐活動。各地各部門要通過繪畫、演講、歌詠、征文、座談、微電影等多種形式，廣泛宣傳社會主義核心價值觀24字內容，發動廣大中小學生講述、描繪自己親歷親見的“中國夢”，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。6月－10月，市教育局、文明辦、文廣新局、共青團、婦聯、新華書店等單位組織開展“閱讀文化經典，建設書香校園”xx市第四屆中小學生讀書節活動；我市將組織小學和初中代表隊于7月下旬參加在南京舉辦的全省青少年弘揚社會主義核心價值觀情景劇大賽；今年是建黨96周年，為了進一步培養少年隊員熱愛黨，熱愛社會主義的情懷，7月1日，市文明辦、教育局、文廣新局將舉辦“童心向黨、校歌嘹亮”中小學生合唱比賽；市關工委依托校外輔導站開展“學史立志，崇德向善”主題教育活動；如皋市開展“走進紀念館，走近歷史”系列活動和“奔跑吧，少年”——重走路闖關比賽，引導未成年人傳承和弘揚精神；xx長少年素質教育實踐未成年人開展“尋根之旅”夏令營和軍事夏令營；啟東市舉辦“閃閃紅星照我心”的演講比賽；崇川區組織開展少年特種兵等暑期訓練營，錘煉青少年學生的意志品質，樹立社會主義榮辱觀。
2. 我是美德小標兵——“雷鋒精神我傳承·文明禮儀我行動”暑期實踐活動。認真貫徹落實中央和省關于深入開展學雷鋒活動的意見，結合《江蘇省未成年人文明禮儀規范》內容，引導未成年人學雷鋒、樹美德，積極參與公益志愿服務活動。各愛國主義教育基地和文博場館要招募一批小小志愿者參與場館的管理、服務工作，并做好相關培訓。各地各單位要把文明禮儀養成教育作為暑期實踐活動的重點，采取多種形式，創設、整合和利用各種教育資源，引導未成年人爭做“文明小義工”“愛心小天使”，培養良好道德習慣。8月，市文明辦、教育局、關工委等部門組織開展“美德少年、三好標兵”公益夏令營；xx博物苑在暑假期間開展小小講解員培訓與志愿服務活動；海安縣舉辦“文明禮儀進社區”專題講座，用兒童喜聞樂見的方式宣傳“八禮四儀”基本內容；如皋市組織開展“暑期小崗位，接軌大社會”系列活動，引導未成年人積極參與暑期崗位體驗，培養社會責任感。
3. 我是文化小達人——“經典浸潤心靈，藝術啟迪人生”，開展未成年人經典誦讀、詩教樂教活動。依托各級各類校外活動陣地，圍繞傳統節日，以“童心里的詩篇”創作征集活動為契機，組織開展豐富多彩的詩教樂教活動。市文明辦、教育局、文廣新局、團委、婦聯、關工委、科協等單位聯合舉辦xx市“七彩的夏日”啟動儀式暨“游覽之禮”示范觀摩活動；暑假期間的每周六下午，市少兒圖書館舉辦“苗苗悅讀坊”，帶領孩子們傾聽繪本故事，感受閱讀的快樂；xx慈善博物館、江海小記者總站組織江海小記者開展電影之旅、名師大講堂等系列活動；海門市舉辦“我是小小弘謇人”經典誦讀活動；啟東市組織開展“文明伴我行，城市美如畫”墻體繪畫征集活動；通州區開展“閱讀越美”之“朗讀我能行”暑期擂臺賽，培養未成年人主動讀書、喜愛讀書的學習習慣；港閘、崇川、如東縣、開發區等地將組織開展青少年文藝匯演、征文活動、演講比賽等。
4. 我是科普小能人——未成年人科學素養提升行動。深入貫徹落實《全民科學素質行動計劃（2017－2020年）》要求，各地各有關部門要在未成年人中廣泛開展暑期科普宣傳、探索研究、體驗實踐等活動，引導未成年人體驗科學，增強創新意識和創造能力。暑假期間，xx博物苑組織開展生物大講壇、“健康哥哥”等系列活動，帶領青少年多識花草蟲魚鳥獸，學習自護自救方法；7月，xx科技館組織開展機器人夏令營活動；海安縣婦聯、福緣志愿者服務隊、xx大學杏林學院聯合開展杏林藝術文化科普行，面向留守兒童和孤兒開展“我愛科普”知識宣講和實驗制作等系列活動；海門市科協舉辦農場體驗活動，走進自然、親近自然，為未成年人搭建科普課堂；通州區科協舉辦流動科技館巡展，讓科普展品走進鄉村學校少年宮，激發青少年愛科學、學科學的熱情；崇川區舉辦“魅力崇川，創新領航”科技夏令營。
5. 我是“陽光”小模范——未成年人心理健康教育和成長關愛系列活動。以縣（市）區未成年人成長指導中心、各鄉村學校少年宮、校外教育輔導站等為依托，繼續組織開展未成年人心理健康教育、家庭教育千場宣講活動。各地、各有關部門要深入實施《江蘇省未成年人保護條例》，廣泛開展未成年人自護教育、心靈呵護和針對留守流動、孤殘兒童等特殊未成年人群體的關愛行動。xx市婦聯、文明辦、教育局等單位組織開展關愛留守流動兒童“共享·快樂·平安”主題夏令營；暑假期間，以市未成年人成長指導中心的專家志愿者為主體，將走進部分社區，對廣大市民和青少年學生進行心理健康教育宣講，還將舉辦“心靈成長”學生團輔夏令營；市互聯網協會、港閘區互聯網信息中心聯合開展“指尖少年，陽光成長”青少年網絡素養提升工程活動，進行網絡文明教育宣講和捐贈活動；海安縣將舉辦“心海護航”——未成年人心理健康“三巡”活動；如東縣組織貧困生和留守兒童外出研學，并開展公益興趣培訓夏令營等活動；海門市文明辦、未成年人成長指導中心組織“心理陽光工程”進社區團體輔導活動；啟東市結合“走幫服”活動開展“太陽花”困境兒童關愛行動，圍繞學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等開展關愛幫扶活動。
三、工作要求
1. 加強領導，廣泛發動。各地、各有關部門要充分認識“七彩的夏日——未成年人暑期系列活動”在未成年人思想道德建設中的重要作用和現實意義，真正做到思想重視、經費保障、責任落實，形成市縣聯動，覆蓋城鄉，惠及全市未成年人的工作布局。要廣泛發動社會力量，充分調動廣大教師、社區工作者、“五老”人員、社會志愿者等各方面的積極性，引導他們主動參與和組織未成年人社會實踐活動。要善于整合社會教育資源，充分發揮未成年人社會實踐基地、愛國主義教育基地、公益性文化陣地等各級各類校外活動場所的作用，不斷拓展未成年人暑期活動的空間。
一、加強領導，明確責任。
為了使學習學有所獲，不走過場，成立了以xx同志為組長，xx同志為副組長，xx同志為成員的領導小組，其中xx負責組織學習，xx負責考勤工作，xx負責后勤工作。根據上級有關文件精神，結合我園教職工實際情況，領導小組精心制定我園暑期師德培訓計劃，同時，嚴明學習紀律，規定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關的事，會后寫好心得體會。
二、精心組織，具體落實。
(一)學習主要內容：
1、有關教育政策法規，如《未成年人保護法》、《義務教育法》。
2、文章學習《徐本禹——20xx年感動中國的大學生》、《走進名教師》、《師德——與細節中養成》等。
3、網上視頻《加強職業道德修養，端正人才價值]觀》、《培養團隊協作精神，形成人才合力》。
4、講座：教師心理健康、教師禮儀、如何開展區角活動。
(二)學習形式：
本次政治學習的形式靈活多樣，通過專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式，開展校本培訓。
(三)考核制度：
為使暑期師德培訓真正落實、扎實有效，我園制定了師德培訓考核評定制度，考核總分為100分，包括到課率30分、參與情況30分、作業情況40分三部分組成。考核成績分優秀、合格、不合格三個等級。三項成績均為合格的，確定考核成績為合格;三項成績均為優秀的，確定考核成績為優秀;三項成績中有一項成績不合格的，則確定為不合格。
三、認真學習，受益甚多。
通過這次培訓，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
(一)依法治教的意識加強了
在 8月25日至8月31日這一周期間，教職工集中學. 不錯哦收集整理]習了《未成年人保護法》、《義務教育法》，通過律師生動形象地講述、分析，明確了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，是我們教育工作者義不容辭的職責，也是我們幼兒園工作的一項重要內容。
(二)熱愛幼兒、關心幼兒落實在行動上了
通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質量本文轉自斐斐課件園的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。教師們還拿起了畫筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩，給幼兒一個童真的世界。
(三)緩解工作壓力的能力增強了
一、依靠 “五老”，建立健全“未成年人零犯罪社區”創建工作網絡
多年來，我們以“五老”為骨干，通過整合社區資源，組織發動駐區單位廣泛參與，初步建立了“縱向到底、橫向到邊”的“未成年人零犯罪社區”創建網絡，形成了齊抓共管、齊抓共育的局面。社區居委會成立了主要由學校、駐區部隊等單位以及社區“五老”組成的社區創建領導小組，形成了家庭、社區、駐區單位三級聯動的教育網絡。同時，大力加強社區“五老”志愿者隊伍建設，組建了一支由36名“五老”人員組成的志愿者隊伍，做到每個生活大院、居民小區、居民小組都有“五老”成員從事法制宣傳教育工作。此外，我們還利用社區市民學校，定期組織未成年人家長進行學習培訓，提高家庭對未成年人法制教育的自覺性，切實做到面上有網絡，點上有骨干，家庭有要求，使轄區內未成年人法制教育基本實現全覆蓋，為做好預防未成年人犯罪工作打下堅實的基礎。
二、注重實效，多措并舉，廣泛深入開展豐富多彩的“未成年人零犯罪社區”創建活動
“未成年人零犯罪社區”創建工作能否取得實效，關鍵在于能否根據未成年人思想實際和心理、生理成長的客觀規律，因勢利導，因人施教。自創建以來，我們緊貼社區實際，加強對未成人思想現狀的調查，采取多種形式開展豐富多彩的法制教育活動。
一抓普法教育，寓教于學，推動未成年人學法懂法。首先，我們發揮轄區內部隊、Xx第三十四中學等法制教育基地的作用，依托社區軍民講壇為載體，結合學校青少年法律課程，邀請部隊官兵、律師、民警結合校園案例為學生講解法律知識，使學生們深受教育。今年，我們就配合學校組織了6場青少年法制課和愛國主義教育，受教育達1600多人次。在日常。社區通過把愛國主義教育、革命傳統教育和法制教育有機結合起來，使未成年人受到生動形象的教育，提高未成年人學法自覺性，大大增強了社區青少年及其家長的法律意識。
二抓輿論宣傳，寓教于導，營造未成年人自覺守法氛圍。今年，我們在農場巷的Xx34中的校園旁與區司法局共同打造了“保障未成年人合法權益”的文化墻，進一步加大對青少年合法權益保護宣傳教育，用正確的輿論熏陶未成年人。社區多次組織學生觀看禁毒文藝演出和圖片展，有針對性地開展法制教育。另外，社區與共建單位開展“大手拉小手、文明進社區”活動，舉辦了“共享青奧盛會、共創社區未來”、“倡導5.4精神，揮灑青春風采”、“愛祖國愛科學夏令營”等一系列活動，用愛心關愛未成年人成長。
三抓義務監督，寓教于管，凈化未成年人成長環境。多年來，“五老”志愿者隊伍常年活躍在社區，是我們開展關工委工作的一支基本力量。一是當好文明監督員。我們組織了30多位“五老”，作為文明禮儀義務監督員，向青少年及其家長發出文明禮儀倡議書，對各種不文明的行為進行勸阻。社區“五老”經常深入到后街背巷，深入到居民家中，勸戒青少年不參賭，不吸煙，不酗酒，不看黃色小人書和碟片。同時，他們還主動調解居民之間的矛盾，制止家庭暴力、賭博等不文明行為。老同志的舉動，為青少年樹立了典范，凈化了未成年人的成長環境。
三、立足長遠，常抓不懈，努力創新“未成年人零犯罪社區”創建的長效機制
“未成年人零犯罪社區”創建，是一項長期的任務，必須持之以恒，常抓不懈。近年來，我們從制度建設、隊伍建設、陣地建設入手，大膽實踐，努力探索“未成年人零犯罪社區”創建的長效機制。
一是齊抓共管建立“未成年人零犯罪社區”創建聯席會制度。我們建立了議事制度，每季度召開青少年法制教育聯席會，邀請學校、法院、派出所、律師事務所等駐區單位以及老同志參加，對創建“未成年人零犯罪社區”工作中存在問題、今后打算、活動開展等進行研究布置。社區的團組織制定“未成年人零犯罪社區”創建計劃，并根據各年齡段青少年的特點，開展形式多樣的創建活動，建立未成年人教育工作臺帳，定期進行創建活動的總結、評比、表彰，使“未成年人零犯罪社區”創建工作落到實處。
二是強化組織領導建立“未成年人零犯罪社區”創建工作的激勵機制。“未成年人零犯罪社區”創建工作是一項艱苦的工作，必須要有相應的激勵機制，才能引導法制教育向更高目標邁進。幾年來，我們在街道黨工委的大力支持下，積極探索“未成年人零犯罪社區”創建工作的激勵措施，建立以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔的激勵機制，推動“未成年人零犯罪社區”創建健康發展。一方面，社區黨委加大對“未成年人零犯罪社區”創建的投入，解決創建工作經費，同時為激勵老同志奮發工作，在暑假期間，給每一位老同志發了毛巾、防暑藥水等，為他們工作創造便利。另一方面，我們對做出顯著成績的單位和個人，及時進行精神鼓勵和表彰。如，Xx新村的老黨員鄒學玲，長年為社區和為青少年提供無償服務，贏得居民的廣泛認同。
扎實推進農村精神文明創建活動。結合災后重建工作，大力推進城鄉精神文明創建。集中打造云峰村三社*坪計劃總安置點，以點帶面，深入開展公民道德建設和文明禮儀常識教育，把“精神家園”重建活動與群眾性精神文明創建活動結合起來，著力培育文明和諧新風尚，提高城鄉居民的思想道德素質。繼續深化“文明示范長廊建設”。開展云峰村示范新村建設，加強生態文明教育，認真開展清潔城鄉行動，動員廣大農民自己動手，清除農村“臟亂差”現象，努力改善生活環境。認真實施TCC5項目實施村精神文明建設工作，不斷擴大城鄉文明共建的參與面和覆蓋面。繼續開展文明鄉鎮機關、文明村社創建活動。
加強文明行業、文明單位建設與管理。以培育行業文明新風為主線，以共鑄誠信活動為載體，大力加強誠信建設，推動形成“誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥”的行業風氣。在黨政機關廣泛開展“創建文明機關，爭做人民滿意的公務員”活動，樹立勤政、務實、廉潔、高效的良好形象，增強社會公信力。在企事業單位、窗口行業和執法部門要著力抓好與人民生活息息相關的食品、藥品、衛生、家裝、商業零售等重點行業的誠信建設，加大輿論監督力度，對不誠信行為進行批評曝光。按照中央文明委《關于深入開展支援服務活動的意見》精神，著力推動社會支援服務活動，志愿服務仕現代社會文明程度的標志，是新形勢下推進精神文明的有力抓手，要切實加強對志愿服務活動的組織領導，建立健全支援服務活動的運行機制，不斷提高志愿服務的科學化、規范化、專業化和社會化水平，深入開展多種形式的群眾樂于參與、便于參與的志愿服務活動，為人們關愛他人、奉獻社會搭建平臺。認真做好對20*年以前建成的各級文明單位進行全面的清查、復查工作，及時總結和推廣先進典型，充分發揮文明單位在各項工作的先進示范和帶頭作用。力爭新創建縣級文明單位1個。
扎實推進災后精神家園的重建。精神文明建設戰線肩負著精神家園建設的重要使命，承擔著豐富和活躍災區人民精神生活的重要任務。要把思想道德建設、群眾性精神文明創建融入加快災后恢復重建的具體進程中，深度挖掘災后重建的優秀精神和先進典型，加快推進災區文化陣地和文化設施恢復重建，在災區普遍開展“自己動手，建設美好家園”主題創建活動。針對部分受災群眾思想狀況和精神需求，進
二、以建設社會主義核心價值體系為重點，切實加強公民思想道德建設
道德力量是國家發展、社會和諧、人民幸福的重要因素。加強公民道德建設，培育文明道德風尚，提高社會文明程度，是社會主義精神文明的重要任務
廣泛開展“迎國慶、講文明、樹新風”活動。圍繞文明禮儀、公共秩序、社會服務、城鄉環境四個方面的重點任務，加大工作力度，采取有效措施，精心組織多種形式的大的教育實踐活動。深入開展培育文明風尚、規范公共秩序，提高服務水平、改善城鄉環境、養成文明禮儀的教育實踐活動。依托文明學校、文化中心、家長學校等陣地，對城鄉居民有計劃、有步驟地進行教育培訓，使廣大干部群眾八基本道德規范融入到日常工作和生產生活中，轉化為自覺的行動。充分利用“公民道德宣傳日”和“公民道德宣傳教育月”以及重要歷史紀念日、民族傳統節日、重要節慶日等，集中開展各種宣傳實踐活動，廣泛普及文明禮儀知識，加強城鄉環境綜合整治，大力維護公共秩序，不斷提高服務水平，切實解決突出問題，總結推廣先進經驗，著力提升公民文明素質和社會文明程度，引領時代新風，樹立文明*良好形象。
精心組織道德模范評選表彰和學習宣傳活動，按照省、市、縣委文明辦的安排部署，積極做好廣元市道德模范評選表彰和四川省首屆道德模范、全國第二屆道德模范評選、評選推薦工作，退出一批道德高尚的先進任務。切實加強領導，面向基層，強化組織領導，抓好宣傳發動，組織多種形式的學習教育活動，使評選表彰推薦過程成為開展道德實踐，提高公民道德素質，樹立良好道德風尚的過程，在全社會形成學習道德模范、關愛道德模范、爭當道德模范的濃厚氛圍，努力營造道德模范大量涌現、善行義舉廣為傳頌的社會環境。
一步修訂完善村民文明公約，組織動員各級文明行業、文明單位發揮各自優勢，與災區開展結對幫扶活動，豐富和改善災區群眾的物質精神生活，為加快建設美好新家園作出貢獻。
三、以營造良好的社會文化環境為目標，扎實推進未成年人思想道德建設
1、在營造良好社會文化環境上下功夫、求實效
一是安全環境。嚴厲打擊危害未成年人身心健康的違法犯罪活動，下大力氣堅持整治影響未成年人就愛你抗成長的網吧、、等突出社會問題。充分運用高新技術手段將危害未成年人健康成長的有害信息和垃圾信息，拒之于視聽之外，特別是要八校園周邊的社會文化環境作為檢點，推進“警校共育”模式，切實抓好校園周邊環境治理。二是文化環境。著力提升地區文化軟實力，不斷退出體現*特色，適應時代需要、符合未成年人要求的文化產品和文化服務。三是活動環境。八未成年人活動場所納入社會事業發展總體規劃，要加大投入，特別是在災后重建配套建設可向未成年人開放的活動所，建設管理、運用號各種教育基地和活動設施。四是家庭環境。把家庭教育工作納入兒童發展綱要評估體系，引導家長樹立科學正確的教育觀念，給孩子健康成長創造一個良好的啟蒙教育環境。
2、在豐富道德實踐上下功夫、求實效
以開展豐富多彩的活動為抓手，富教于樂，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動。抓好主題實踐活動聯系點學校，總結推出一批先進典型和成功經驗，發揮示范引領作用，進一步增強活動的影響力和輻射力。繼續組織開展向“抗震救災英雄少年”和“抗震救災優秀少年”學習宣傳活動，著力抓好三項主題實踐活動；一是在家庭開展“學習英雄少年，體驗家庭親情”活動；二是在學校開展“學習英雄少年，共建和諧校園”活動；三是在社會開展“學習英雄少年，感恩奉獻愛心”活動。切實加強未成年人心理健康教育，學習借鑒各地成功做法，積極創新工作內容、方法和手段。
【關鍵詞】特殊學校； 未成年人； 思想道德； 素質教育
學校，作為未成年人活動的主陣地，對未成年人的成長塑造，以及預防未成年人犯罪，都起著重要的作用。“民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師”。作為一名特殊教育學校教師，我們不僅要教書，更關鍵的是還要育人。作為一名聾啞學校教師，了解現行特殊教育學校未成年人思想道德建設的現狀就尤為重要了。
一、 未成年人思想道德建設在特殊教育學校中存在著一定的局限性
未成年人思想道德建設在特殊教育學校開展有一定的難度，這即存在客觀方面的因素，也有主觀方面的制約。
1、特殊教育學校的辦學很多時候受到自身的影響；特別是近年來，三殘學生的犯罪率、學校教師的績效考核、評職晉級等多多少少都有形或無形地把指揮棒指向了學生的學習成績；因此，“重智育，輕德育”的現象并沒有因為素質教育的實施而得到有效的扼制。學習好的學生往往受到老師們的青睞，不聽話的學生則容易受到歧視和排斥；結果好學生溺愛到無法接受挫折，而差的學生則被過早的流入到社會，如果再受到不良因素的誘導，違法犯罪也就指日可待了。
2、特殊學校的學生的家庭普遍存在著父母文化程度低，而家庭教育的缺陷是孩子形成不良個性的基礎。很多農村家長平時忙于生計，對孩子不管不問，當孩子出現問題時，他們往往是棍棒相加，缺乏耐心細致的說服教育。這就導致了暴力教育下的“三殘”兒童也容易出現暴力。
3、不良社會風氣也是導致三殘學生貪慕虛榮，產生拜金主義的重要因素。很多輟學的學生外出打工回來，他們沒有帶回好的東西，反而把外面哪些不良打扮和習氣帶回來，而我們的這些殘疾孩子，他們往往受不住這些誘惑，價值觀和人生觀都產生了極大的偏頗。
雖然特殊學校還存在著其他方面的一些制約因素，如缺乏愛國主義教育基地、住校生多等，但我們也不能怨天尤人，可以結合學校實際，創造性地開展好未成年人思想道德建設。
二、 更新辦學理念，落實素質教育
素質教育明確指出，我們要培養“德、智、體、美、勞”全面發展的人，這就要求我們把培養學生的德育放在首位。不是說“有德有才是精品，有德無才是次品，有德無才是危險品，無德無才是廢品”嗎？因此，我們不但要教學學生學會求知，更要教會學生學會做人！況且，學生的“好”與“差”都只是一些方面，一定時段的“好”與“差”，他們只是代表過去的“好”與“壞”，不代表現狀，更不能代表將來。
三、建立健全未成年人思想道德建設長效機制，提高教師素質
我們的學校從實際出發，通過政教處與各班班主任、各年級品德教師共同商討，制定出長期德育規劃和短期德育目標，并建立運行長效機制檢查、督促目標的實施。 “學為人師，行為世范”。要做好未成年人的思想道德建設工程，造就一批高素質的教師隊伍是極為重要的。教師良好的自身素質和模范表率對學生的影響極為深遠，有的甚至可以讓學生終生受益。因此，對班主任和品德科教師，除了應進行專業知識的培訓外，更要進行政治素質、師德師風和法律法規的培訓。
四、利用校園資源，細化各種教育
學校可以利用校園文化（包括物質文化、精神文化和制度文化）把禮儀教育、感恩教育、國防教育、法制教育、禁毒防艾教育有機結合起來，通過國旗下的講話、班對會、校園廣播、櫥窗、黑板報、學習園地等形式多樣的宣傳、預防和警示，并結合班級、年級和學校的“德育只星”評選，使學生學有楷模，行有榜樣。
我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德立校、以德立人的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，切實抓好對小學生弘揚和培養民族精神教育、誠信教育、養成教育、法紀教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量
1.每年學校都開展“樹黨員先鋒形象，做人民滿意教師”主題實踐活動
學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批入黨積極分子；加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。
2.學校重視對教師的培訓，切實抓好教師的社會公德和職業道德教育
通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，要求老師為人師表、自尊自重、以身作則，不參與違公德、損害教師形象的一切活動，做到文明用語、舉止有禮、談吐文明、作風嚴謹、情趣高雅、愛崗敬業、治學嚴謹。
3.加強以班主任為主體的德育隊伍建設，提高個人品德修養
組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。社會要求把學生培養成為德才兼備的“四有新人”，所以，要求教師比其他職業的工作者具有更強的事業心和責任感，社會對教師的職業道德提出了更高的要求。這就要求教師要精力充沛、團結協作、寬容待人、熱愛學生、儀表整潔、談吐高雅、舉止大方。
二、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能，加強學生德育建設
要堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”的教育活動。班主任可通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生的表現情況和提出教育建議，充分發揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯系。我們對家長發放了有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道及時地與家長取得聯系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。
三、提升文化底蘊，深化未成年人德育教育
未成年人思想道德建設是精神文明建設的重中之重，而學校文化是一所學校在辦學過程中所形成的包括思想、理念、價值、傳統、行為等在內的文化整體，既是一所學校在發展過程中積累的物質財富、精神財富，同時也是一種最重要的教育資源。一年來，在新教育活動的推動下，學校把德育特色教育納入了學校工作總體規劃，與學校文化建設有機結合。我們堅持教育科學發展觀，提出了“注重文化引領，突出人文熏陶，立足特色強校”的發展思路，以“建設學校文化，打造特色品牌”為發展目標，實現了文化育人的功能，推動著學校健康、可持續發展。
1.建設環境文化，提高育人品位
眾所周知，校園環境是學校文化的外在體現，是一所學校的名片；也正是通過這張名片，學校的人文特征、辦學理念、文化品位、審美趨向將一覽無余。為此，我們以“文化品位、現代氣息、人文精神”為基本理念，將自然之美與人文之美有機結合，將現代氣息與傳統文化有機滲透，力求“一墻一角”皆文化、“一草一木”總關情，實現了環境文化熏陶的德育效能。走進校園，樂音繚繞，一曲曲美妙動聽的少兒歌曲回響耳畔，享受童趣，催人奮進；“為學生一生幸福和發展作準備”的辦學宗旨、“成長樂園、親情家園、人文校園”三園式辦學目標醒目耀眼，給師生以溫馨提示……
2.建設課程文化，促進學生全面發展
實施素質教育的核心是課程，課程是學校育人的主要載體。為此，我們牢固樹立了為每一名學生設置最適合的課程這一理念，加快課程體系建設，豐富課程文化。我們在全面落實國家課程方案的同時，積極開發校本課程，扎實落實活動課程。一是落實“書香校園”誦讀工程。學校編寫了《西海聲韻》、《經典誦讀》作為校本課程，每周背誦兩首古詩文，課前朗讀，課間操、放學路隊集體誦讀，已成為學生的自覺行動。二是扎實開展活動課。堅持普及性班級活動課與提高性校級活動課互為補充，即班級活動課為普及性活動課，全員參與。以級部為單位，挖掘并整合本級部教師資源，根據教師技能特長，設計活動內容，打破班級界限，讓學生自愿選擇。三是綜合實踐活動課富有成效。綜合實踐活動，主要是培養學生的合作、探究以及動手操作能力，我們把每周三節的綜合實踐活動課連排連上，既保證了課時，又能使師生有足夠的學習探究、調查訪談、動手實踐的時間，確保綜合實踐課程扎實有效。四是培養學生終生受用的好習慣。我們堅守“教育就是培養習慣”這一教育理念，把學習習慣養成教育作為學校校本課程。五是認真開展文明禮儀教育活動。我們認真落實文明禮儀課程，組織開展文明禮儀進教室、進課堂、進學生頭腦活動，用好文明禮儀教材，固定課時，配備兼職教師，備好課，上好課，學校定期不定期督查課程進展情況，將文明禮儀教育納入教師崗位目標考核，納入學生綜合評價。六是倡導“說普通話，寫方塊字”，打牢學生素質的基石。通過專題培訓，規范師生用語，提高了語言表達能力。寫字即育人，為培養學生良好的寫字習慣，提高寫字質量，實現校園用字的規范化，學校堅持把學生寫字指導與活動課結合起來，為學生統一購買了龐中華的字帖教材。在課程設置中，每周安排兩課時寫字課，由語文老師指導書寫，寫字教學已成為我校對學生進行規范用字、養成教育的有效載體。
3.建設主題活動文化，提高學生道德水平
構建學生文化的意義在于讓學生快樂健康成長，在于讓學生走上工作崗位后對社會的適應和創新。一年來我們以新教育為載體，以“基礎扎實，全面發展；個性鮮明，人格健全；習慣良好，興趣廣泛”為培養目標，從學生的需要出發，創設適合學生發展的文化氛圍，讓學生自主發展，張揚其個性，培養其品行，身心得到了健康發展。
我們開展了主題教育活動，凸顯活動育人。以新教育為載體制定每月一事活動方案，學校少隊部以重大節日為載體，積極組織學生開展主題鮮明、形式活潑、豐富多彩而又富有成效的主題隊會活動、藝術教育活動等。
四、加強法制教育宣傳，預防未成年人犯罪
全鎮精神文明建設工作的總體思路是：以科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十和縣委十四屆四次全體（擴大）會議精神，以省級文明鎮創建為抓手，強化措施，扎實推進，實現全鎮精神文明建設工作大突破、大提升，為全國文明縣城創建提供強大的精神動力、思想保證和智力支持。
一、以核心價值體系建設為重點，著力提升全鎮文明素質
1、加強群眾文明素質教育。以省級文明鎮創建知識宣傳為重點，以改變生活陋習、文明行為習慣養成教育引導為核心，全面開展群眾文明素質教育培訓，采取專題培訓、主題活動、問卷調查等形式，組織開展全民閱讀、文明交通、文明餐桌、文明禮儀傳播和公益廣告宣傳五項行動，著力提升文明素質。
2、推進“道德講堂”建設。深化社會主義核心價值體系教育，深入開展道德領域突出問題專項教育和治理活動，著力解決誠信缺失和公德失范兩大突出問題，切實抓好機關、企業、行業、學校、各村等五類“道德講堂”建設，結合文明創建活動，采取邀請專家學者或先進典型人物講，利用身邊的凡人善舉、鼓勵和引導群眾自己講等形式，在全社會營造崇德尚善、見賢思齊的良好社會風尚。
3、開展道德模范學習宣傳。積極開展“道德模范”、“十佳文明公民”和組織“道德模范”、“身邊好人”專題活動，積極開展道德模范幫扶救助和關懷關愛活動，弘揚社會正氣。
二、以省級文明鎮創建為主線，開展群眾性精神文明創建活動
4、舉鎮一致創建省級文明鎮。對照省級文明鎮創建測評指標體系，著力抓好基礎設施完善、鎮容環境衛生整治、市民文明素質教育、市場環境美化、“窗口”單位服務水平提升、創建文化活動開展、宣傳氛圍營造、創建資料整建等九項重點工作，突出市民文明行為習慣養成教育、激發全民參與創建熱情兩個核心，提高創建指標達標率。
5、大力推進社會志愿服務活動。成立水溝鎮志愿者協會組織，協調指導全鎮志愿服務活動。扎實開展 “文明創建—我參與”社會志愿服務活動，評選表彰一批優秀志愿組織和優秀志愿者，形成團結互助、平等友愛的社會風氣。
三、以實施“工程”為抓手，推進未成年人思想道德建設
6、完善未成年人管理幫教長效機制。大力實施德育教育、楷模塑造、愛心呵護等未成年人思想道德建設“工程”，建立季度督查、評優樹模、目責考核管理長效機制。繼續為未成年人辦好“十件實事”，實施“綠色電腦進西部”和“幫扶助學”工程，組織社會力量做好留守兒童、孤殘兒童等特殊未成年人教育與幫扶，為未成年人辦實事、辦好事。
7、開展未成年人道德教育實踐活動。在我鎮燕伋小學大力開展中華經典誦讀、校園文化建設、文明習慣養成等未成年人思想道德教育活動，組織實施“我為創貢獻、爭做文明小公民”、“孝敬父母、尊敬師長、奉獻愛心”、“開展志愿服務、爭當十佳少年”等道德實踐活動，促進未成年人在社會實踐中塑造良好品德，在全鎮表彰命名一批“美德少年”、“文明小公民”。
8、營造未成年人健康成長社會環境。持續抓好校園周邊環境整治，營造良好社會文化環境。在學校開辦家長座談會，抓好未成年人心理健康教育，我鎮的文化館、圖書館常年向未成人免費開放，建設未成年人健康成長的精神樂園。
四、以豐富群眾文化生活為目標，提升城鄉群眾幸福指數
為不斷優化未成年人成長環境，進一步加強未成年人思想道德建設，根據市文明委《關于進一步做好2012年“春泥計劃”實施工作的通知》精神，結合“春泥計劃”實施村暑期“繽紛假日”活動的開展，現就深化“春泥計劃”實施工作相關要求通知如下：
一、健全陣地設施，建立志愿隊伍
各“春泥計劃”實施村要緊緊依托本村村落文化宮、自然村公共文化活動點等文體活動陣地和結對學校的教育場地，健全完善“春泥室內活動點”、“春泥室外活動場”、“春泥宣講室”、“春泥圖書室”等活動陣地，有條件的村也可以配備球類、棋類、圖書、器樂、書畫用品、健身器械等活動設施，并做到工作制度和活動安排上墻，為組織未成年人開展文體活動提供陣地保障。此外，也可依托本村、本鎮轄區內的相關企業開辟“春泥計劃”社會實踐體驗基地；依托本鎮轄區內的愛國主義教育基地開辟德育教育基地，建立一批未成年人健康娛樂、接受教育、體驗生活的固定場所。與此同時，要組建“春泥計劃”志愿輔導隊伍，積極吸納村干部、村校結對學校教師、民間文藝人才和“五老”人員等，成立日常教育管理服務隊伍，提供常態化的教育、管理服務；要利用寒暑假這一有利時機，發動回鄉大學生、學校教師等，組建“春泥計劃”假期志愿服務隊伍，組織未成年人在寒暑假期間開展豐富多彩的教育實踐活動。
二、制訂活動計劃，豐富活動載體
各“春泥計劃”實施村與學校要對“春泥計劃”實施工作進行全面部署，結合全市“做文明崇德人”系列活動、全鎮“魅力古渡，文明傳人”主題系列活動的開展，圍繞“做一個有道德的人”這一主題，制訂工作方案，安排活動項目，確保每個實施村每年活動次數不少于12次、暑假活動時間不少于兩周。各村要根據本村實際，科學合理的制訂年度工作計劃和暑期活動安排，廣泛開展技能培訓、道德教育、課業輔導等日常教育活動和文明禮儀、敬老愛親、扶弱助殘等道德教育實踐活動，做到常規性活動和主題性活動相結合，經常性活動和階段性活動相配套。與此同時，市級層面將利用市陽光少年成長服務中心教育資源庫的資源，組織開展“春泥志愿服務月”活動，將教育服務師資和項目免費配送至各實施村。鎮級層面將利用鎮團委與寧大信息學院的良好關系，于7月底8月初繼續開展寧大學子暑期社會實踐活動，為各村的未成年人開設形式多樣、內容豐富的暑期樂園。
一、指導思想：
以十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，緊緊抓住籌辦奧運、構建和諧社會兩大機遇，全面實施“黔江區未成年人思想道德建設工程”和“黔江區教育委員會加強未成年人思想道德教育工作行動計劃（2005——2010年）”。以貼近學生身心健康成長需要，提高德育實效性為出發點，以提高學生文明禮儀素養為重點，進一步加強和改進我校德育工作，牢固樹立“人人都是教育主角”、“以學生的發展為本”的德育理念，努力打造官渡中學平安校園、綠色校園、誠信校園、文明校園、書香校園、健康校園，營造積極、創新、和諧的德育氛圍，整體構建有官渡中學特色的具有人本化、生活化、科學化的德育工作體系，形成良好的校風校貌。
二、工作目標
1、圍繞“讓學生學會做人、學會學習”這個學校德育工作總目標，在校風、班風和學風建設上要有新成效，在德育隊伍和德育網絡建設上要有新舉措，在德育教育活動組織上要有新思路，在學校德育工作運行機制構建上要有新突破。
2、強化學校在德育工作中提出的“細節管理”理念，不斷完善和改進學校各項德育工作，提高學校德育工作的針對性、實效性和科學性，推動學校教育教學工作的全面進步。
3、全面開展校風學風建設活動，營造未成年人健康成長的良好環境。
4、建立優美實用的德育網站，使之成為展示班主任、學生的舞臺。
三、工作重點：
1、狠抓安全教育，進一步完善和落實各項安全制度，加強安全宣傳與防范工作，強化師生的安全意識，提高學生的自護自救能力，確保學期無一例重大安全事故發生。
2、積極推進學生成長導師制工作，在校學生違法犯罪率控制為零。
3、切實開展文明禮儀教育活動,打造文明校園。
4、啟動朗朗讀書聲，聲聲香滿園工程,努力倡導“人人愛看書,人人愛讀書”的良好校園文化氛圍,使“知書達理，好習慣”成為官渡中學學生的鮮明個性特征。
5、抓好學生法制教育,提高學生的法律意識。
6、關注學生的生命，認真開展青春期、人口理論、艾滋病的預防、安全、禁毒、心理健康和違法犯罪等教育，倡導師生尊重生命和關愛生命。
7、繼續做好問題學生的幫教結對工作，完善學校問題學生檔案，使工作開展富有成效。
8、建立有效的學校、家庭、社會聯系制度，構建三位一體的教育合作工作機制。
四、具體措施：
（一）、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境
進一步健全德育領導小組，加強領導小組的工作責任心；有階段、有重點地實施既具有內化功能，又適合當前學生身心發展的德育。開好講座、搞好系列活動，強調德育實踐環節，提高工作的針對性與實效性。工作做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。
1、切實加強教師職業道德建設。
在未成年人思想道德建設中，學校是主陣地、主課堂、主渠道，因此要切實加強教師的職業道德和職業精神教育，在教師中廣泛開展師德建設系列主題教育活動，引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。教師的舉止言行、行為準則，對學生健康成長，有著深遠的影響。“學高為師，身正為范”。教師不僅要有淵博的知識，而且要有高尚的道德；不僅要教書，更要育人，并且要把育人放到首位。
2、高度重視班主任工作。
在某種意義上說，班主任是一個教育基地，是一個動力源，是一所德育學校。因此要采取措施鼓勵和激發教師教書育人、管理育人和服務育人的主動性、積極性和創造性。引導班主任要用自己的一言一行對學生進行潛移默化的教育。要從大處著眼，從小事入手，學校對德育工作做到有計劃，每月有安排，每周有打算，重點抓好計劃的落實，扎實抓好每件小事，促學生的行為規范化。九月將組織以“新課改背景下的我們德育作為……”內容組織德育論壇。
3、加強班主任隊伍建設，通過組織班隊觀摩課、專題研討、班主任工作經驗交流等形式，不斷提高班主任的整體素質和管理水平，提高班主任的理論素養和工作能力，建立班主任日常工作的考評制度，實行班級工作的量化管理。各班應繼續抓好班集體建設，抓好班內制度和陣地建設，創設自主發展的教育氛圍，提高學生的自我教育和自我管理能力。
4、以“學生成長導師制”為突破口，創新德育工作模式。
牢固樹立“人人都是教育主角”、“以學生的發展為本”的德育理念，創新德育工作模式，認真做好“學生成長導師制”深化工作，逐步形成以學生成長導師制為基本模式的親情化、互
官渡中學年度秋德育工作實施方案動化、人本化的校園人際關系，構建全員參與的中小學德育工作體系。著重做好學生成長導師制的組織機構、制度建設，加強對導師的培訓，全面促進校園新型師生關系的形成，讓更多的教師直接參與學生的思想道德建設。
對學生管理做到“嚴格要求”和“精心呵護”相結合——“嚴格要求”就是要求學生在校的一言一行都要符合《中學生行為規范》的要求。“精心呵護”就是教師把學生當成自己孩子，育人要動之以情，曉之以理，善于發現學生的“閃光點”，鼓勵學生的每一個最微小的進步。“精心呵護”的另一層意思是體現服務育人，教師要時刻關心學生的安危冷暖。
（二）開展文明禮儀教育，打造文明校園——繼續廣泛深入地開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育活動。
2006年秋，以社會禮儀為重點，以遵守規則為突破口，使學生逐步養成在公共場所輕聲交談、右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規則，走人行橫道、不闖紅燈等方面的文明禮儀行為。組織文明禮儀示范班和文明禮儀示范家庭的評選表彰活動。組織中小學“文明禮儀從我做起”演講比賽。
廣泛開展“與文明禮儀同行，讓成長更健康”校園禮儀實踐活動。通過開展師生校園禮儀風采展示、征文等活動，展現師生員工在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的成果。做好文明禮儀宣傳工作，通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，組織“小手拉大手，禮儀進萬家”的活動。
（三）、規范班級管理，促使文明行為習慣養成教育落到實處。
按照“面向實際，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的原則，確實加強對班級工作的管理。從常規工作入手，抓好“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊敬師長講究團結
（四）、要切實加強法制教育，提高學生法律意識。繼續加強與公安、綜治部門聯系，共同預防青少年違法犯罪。通過組織中學生法律知識競賽、問題生的結對幫教、法律知識講座等措施，對學生進行法制教育，在學生中普及法律常識，提高法律素養，努力減少違紀和違法犯罪現象，提高依法維權的自我保護能力，增強尊重、保護他人的意識。
（五）、積極探索生命教育，促進學生身心健康發展。通過對未成年人進行心理健康教育、安全教育、生命教育、體育衛生健康教育、青春期教育、網絡道德教育、禁毒教育、預防艾滋病教育及反警示教育，讓他們樹立正確的生命觀,培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，從而逐步形成珍愛生命的教育體系。
要積極引導每位教師高度重視學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙，促進學生身心健康發展。
著力構建學校安全教育的主體網絡，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識、安全制度，增強師生、家長和全社會的安全意識。邀請公安、交警、消防、衛生等有關部門和單位根據學生的年齡特點開展安全專題教育活動，提高學生自我保護意識和逃生技能。學校將通過組織廣大學生學習安全知識、觀看學生安全教育系列VCD、組織安全知識競賽等形式，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。
（六）、加強對特殊群體學生的關愛和教育。建立和完善教育幫困機制，對弱勢群體實施教育援助，保障家庭經濟困難學生、外來民工子女受教育的權利。建立并完善相應的學習幫困制度、學困生跟蹤制度。要關愛心理行為有偏差學生和學習有困難學生，通過結對幫扶、個別輔導、學生導師等多種措施，幫助他們克服困難，樹立自信。
（七）、加強共青團、學生會組織的自身建設，充分發揮其在德育工作中的特殊作用，不斷提升各團體在學生心目中的地位。積極開辦中學生業余團校和中學生黨校，對學生會進行重新改選，強化學生干部的培訓，讓學生積極主動參與學校的各類管理活動，努力建設一支德才兼備、品學兼優、具有一定管理能力的學生干部隊伍，增強學生在德育教育活動中的主動性和積極性。充分發揮黨員教師在學校中的先鋒模范作用，探索實行黨員教師聯系困難學生制度。
（八）、要繼續加強德育大環境建設，構建學校、家庭、社會三位一體的教育合作工作機制。加強對家庭教育指導，充分發揮家庭教育在學生品德形成和發展中的特殊作用。通過家長會、家校聯系卡、家訪、等形式，加強家校之間的溝通，努力爭取家長對學校工作的理解和支持。積極營造良好的社區教育環境，充分發揮法制副校長、校外輔導員、德育基地的作用，培養學生的公民意識，增強學生的社會責任感。
完善學生社會實踐活動促進制度，以社會實踐為契機，加強道德體驗教育。讓學生接觸社會，了解社會，提高基本素質和實踐能力。
（九）、加強體藝、衛生工作。規范學校衛生制度和衛生檔案整理工作，進一步加強對學校環境衛生、飲食衛生和教學衛生工作的監督檢查。抓好傳染病、常見病的預防教育，落實預防措施，建立健全傳染病的登記制度。結合相關的節日，采取不同的載體，進行“愛護我們的眼睛”、“牙齒健康是身體健康的基礎”、“遠離、預防愛滋病”及青春期衛生等教育活動。同時采取積極有效的防近措施，嚴格控制近視率和近視新發病率。
（十）、加強網絡德育的研究，引導學生健康上網。加強德育信息化建設。鼓勵學校充分利用現代信息技術手段，逐步建成集德育管理、信息資源、網上德育活動等功能為一體的學校德育信息化平臺。積極參加黔江區優秀德育網站、網頁評選活動。
（十一）、積極探索開展德育科研，提高德育工作的實效性和針對性。本學期在抓好德育常規工作的基礎上，著力探索開展德育科研活動，引導組織全體教師重視對學校德育中的問題進行及時的反思和研究。學校定期進行德育專題的研討，要求班主任撰寫學生教育的個案分析，組織召開學校德育工作研討會。充分利用十一五德育課題立項，學校教科研、德育工作領導小組準備結合我校實際情況申請德育研究的課題，以課題研究的形式帶動、指導學校德育工作的開展，力爭使學校的德育工作有所創新。
（十二）、創建和諧優美的校園環境,努力創設全員育人的整體育人環境，迎接五月校園環境示范校的檢查。
1、校園是否整潔、優雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會對學校的教育產生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，我校把創建良好的校園文化作為一項重要工作來抓，為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的校紀、校風、校訓，對學生進行經常性的教育，日積月累養成良好的作風和習慣；
