時間：2022-05-26 22:21:03
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1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。
2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂；體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作；語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力；英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。
3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。
二、各月工作重點
二、三月份：組織編排早操；“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動；組織幼兒春游；建立班級有序的生活；各班環境布置觀摩、研討；學習省一級幼兒園的評估指標。
四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動；早操表演；檢查各班環境。
五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽；接待省一級幼兒園的評估；“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；交流各班的觀察記錄。
六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；主題探究活動經驗交流；教師經驗論文交流。
七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比；整理班級物品；班務工作總結。
三、衛生保健工作
1、保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。
2、繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。
3、保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。
4、保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。
5、加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。
四、家長工作
1、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。
2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。
3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。
4、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。
5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。
五、工作人員的配合
1、三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。
2、明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。
3、堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。
4、加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。
2022年幼兒園教師春季學期工作計劃范文 春季新學期來了，忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，這幫孩子跟這我已經是第三個年頭了，在這過去的風風雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡笑，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們早已成為了我生活中重要的一部分。馬上孩子們就要進入了大班了，為了讓孩子們平穩過渡順利進入大班，我將結合本班的實際情況，從以下幾個方面開展工作：
一、教學方面
讓幼兒在輕松、愉悅的環境氛圍下學習，沒有壓力地“玩”著學，激發他們學學習的積極性，面對幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習興趣。不斷愛護和培養孩子的好奇心、求知欲，保護孩子的探索精神、創新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。充分地調動學生的學習積極性，引導幼兒在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節。盡量為幼兒創設良好的氣氛，注重培養養成幼兒井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
二、保育方面
三位老師共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題及時處理。繼續加強常規教育，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友愛精神。
三、積極做好家長工作
熱情接待家長，不定期地與家長聯系，共同育兒商討經驗。運用各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，只要我們真誠付出，我們一定可以出色地完成任務，我們的孩子一定會在我們的陪伴下快樂健康的成長！
2022年幼兒園教師春季學期工作計劃范文 本班共有幼兒xx人，男孩xx名，女孩xx名，其中xx名幼兒符合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養。
經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。
上學期末，對班中33名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測。測查中發現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發展。通過一系列的主題活動、區角活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。
在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。
在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。
在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。
（一）教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
（二）保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。
（三）安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
（四）家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。
3、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
4、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！
以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為工作指南，進一步落實《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》為工作精神;以愛為教育基礎，圍繞幼兒園工作計劃，結合本園實際情況，以“我能行、我努力、我堅持、我最棒”
為精神動力，繼續抓好幼兒園常規工作，堅持一切為了孩子全面發展為出發點，始終把安全放在第一，努力打造適合本園的特色，促使保教質量不斷提高，創設良好的環境，讓幼兒快樂的學習;優化一日活動，促進幼兒健康地成長，讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。在日常教學工作中以“堅持、反思、感恩、”“從自己做起、從小事做起、從現在做起”為行動目標。
二、工作思路
以管理求生存，以質量求發展;以提高教學為核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。
三、工作措施
1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規等，每
一個環節將具體落實到個人，要求明確。
2、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。
3、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平
4、做到因材施教。建立家園聯系簿，密切家園聯系，積極聽取家長意見，改善辦園條件。
5、定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。
6、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。
7、每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學與業務上的知識);值班老師檢查衛生等方面工作，由園長監督指導，并做好記錄，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。
8、周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生
一日活中的教育能力
9、規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。
10、以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。
11、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生
習慣等，把每一個細節落實到位。
12、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力
四、深入教材，認真鉆研，促進幼兒全面發展
1、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并做好學習筆記。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。
2、認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動;優秀教師活動評選等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學的提高。
3、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定
各項教學活動計劃。
4、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少于10節課，園長每周聽課三節，聽后及時評議。
五、月主要工作安排
二月份
1、幼兒報名注冊，做好開學準備工作，向新生幼兒發放入園須知;做好新生入園體檢工作。
2、各班環境創設，以新的面貌應接新的學期
3、各項計劃的制定和檢查
4、各班制定一日常規。以每周2項為檢查標準
三月份
1、收整各班新生入園資料
2、各班級開展“三八”“我愛媽媽”教育主題活動及“雷鋒精神照亮你我他”活動月
3、各班家園聯系欄環境創設及班級創設評比檢查
4、教師業務培訓(園內)(師德培訓)
5、做好春季預防消毒保健工作(生活老師)
6、3月12日植樹節。開展師幼體驗種植植物的快樂與愛護的教育
四月份
1、教師藝術技能比賽:開設語言、舞蹈、繪畫等
2、組織幼兒春游四月中旬
3、“六一”活動的籌備
4、開展幼兒禮儀教育評比活動
五月份
1、結合“五一”對幼兒進行愛勞動教育(大帶小)
2、組織師幼繪畫評比活動
3、家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的一日生活(公開課)
4、做好幼小銜接工作(帶大班的幼兒參觀小學)
5、各班排練慶“六一”活動節目
6、做好幼兒體檢工作
7、課堂教學設計比賽
六月份
1、“六一”慶祝活動
2、各班教學成果展示
3、發放家長意見調查表
4、夏季的衛生安全教育
5、做好學期各項總結并做好檔案管理
七月份
1、大班畢業典禮
一、我園春季早操音樂選擇、時間長短、音樂性質及活動部位解剖表
二、我園春季早操音樂選擇優缺點分析
1.優點
（1）選取的音樂符合幼兒年齡特點和欣賞水平
幼兒年齡小，愛模仿，對于耳濡目染的東西興趣也越高，音樂也不例外。
（2）選取了不同風格的音樂，增加了幼兒做操的興趣
縱觀這套早操的音樂，主要以快樂的幼兒歌曲為主，又融合了民族的、現代激情舞曲以及舒緩的等不同風格的、不同力度的音樂。
（3）各種音樂協調搭配，方便了教師的管理和指揮
全套操十二個曲子，其中曲一是幼兒下樓整縱隊的音樂，曲九是縱隊變圓圈的音樂，曲十是幼兒在指定范圍內自由游戲的曲子，曲十一是四散隊形變縱隊的集中音樂。曲十二是回活動室的音樂。總之，本套早操音樂的選擇充分發揮了指揮棒的作用，無論是出門、進門、變換隊形、上肢、下肢，舒緩與跳躍，盡量做到面面俱到。
2.存在的問題
（1）運動時間過長
根據幼兒的年齡特點，小班早操時間一般應為8～10分鐘，中班為10～12分鐘，大班為12～15分鐘。而我園的早操時間為22分鐘。除去曲一和曲十二的出、進教室提示時間4分鐘，實際早操時間為18分鐘。對大班幼兒還可以，但對于小班幼兒做操時間實在太長了。
（2）運動強度不夠
幼兒早操運動強度與密度有一定要求，大中小班各有不同。根據我園保健醫生的測量，我園春季早操存在的最大問題是大、中、小班幼兒在做操時都沒有，小班幼兒的最高心率只達到138次/分，而中、大班幼兒心率起伏不大。究其原因仍然是在音樂的選擇上。
（3）早操缺乏層次性和針對性
幼兒園大、中、小班幼兒年齡不同，動作編排也應不同。而我園幼兒早操屬于“一刀切”，小、中、大班幼兒做操沒有明確的區分，造成小、中班幼兒做操時間長，學不會，大班幼兒記不牢，教師覺得太簡單，跳得沒滋味。
（4）早操場地影響了做操質量
我園幼兒有500余人，而大院和平臺可以做操的面積不足300平方米。部分幼兒還要輪流在室內做操。由于幼兒園場地太小，為安全起見，早操不敢設計快跑、踢腿等速度快，動作幅度大的動作，使幼兒做操動作不夠舒展。當互動游戲音樂響起來時，幼兒有正規隊形變成自由找同伴的四散隊形，心身得到了瞬間放松，熱鬧的游戲滿足了幼兒好動的天性，大多數幼兒喜歡在故意的擁擠和碰撞中尋找快樂。致使幼兒回教室后長時間不能安靜地進入吃飯環節。特別是四、五月份，各班都要在“六一”前排練節目，個別幼兒整天都不得安靜，給教師的管理造成一定影響。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”“良好的開端是成功的一半。”早操是幼兒入園后的第一個集體活動，組織好早操活動，才能為一天的活動打好基礎。因此，一套科學合理的早操，對幼兒園教師和幼兒都很重要。
（5）早操花樣單一，沒有器械應用，缺少對幼兒的吸引力
整體思考我園的春季早操，均以徒手操為主。而幼兒園基本早操應包含徒手操、模仿操、輕器械操，還應該將小型的幼兒體育器械加以應用。而我們的體操由于場地、時間和老經驗等種種原因的限制，早操種類少，缺少花樣創新，而對好奇心重、喜歡新鮮事物的幼兒來說，重復做了一年的體操早已失去了吸引力。
（6）個別教師帶操意識不強，情緒狀態不足以帶動幼兒
春季高考是我國高等教育改革的一項重要舉措，擴大了學生步入大學的機會。近年來，部分地方高校陸續出臺招收春季高考生的舉措，使春季高考備受社會的關注。
山東省響應改革的號召，從2012年起，由原先的對口高職升學考試調整為山東省春季高考，并逐年把高職中的本科指標向春季高考傾斜，招生對象由原來的“三校生”(中專、職專、技校)擴展為了“三校生”和高中畢業生，這一舉措雖然擴大了春季高考的吸引力，但也導致了學生良莠不齊。此外，從2014年起，春季高考的專業考試項目由原來的專業基礎筆試變為了專業基礎筆試和專業技能考試為一體。
因此，在增加技能考試和擴大生源的形勢下，如何激發學生的學習興趣，提高學生的專業技能，就成為了廣大教師必須研究和解決的重要問題。
一、案例教學法
案例教學法是一種利用真實事件進行課堂教學的方式方法。其中，案例是現實生活或實踐中出現的真實事件的綜合描述，是需要借助圖形、照片、表格、問卷、計算機等輔助手段說明的例證。
案例教學中，教師需要在借助例證的基礎上，讓學生表達自己的觀點或看法，以此來達到教學目標。在此教學過程中，教師不應僅在課堂上傳授知識，還應充分發揮學生的主觀能動性，讓他們以個人或小組的形式思考、討論、解決問題。在學生各抒己見的過程中，教師再適當滲透理論知識，讓學生獲得理論知識的同時，養成思考、分析問題的習慣，學會運用所學的理論知識去分析和解決問題。
而學前教育專業知識指向性很強，理論和實踐能夠完整的結合。運用案例分析法不僅能減少理論學習的枯燥，活躍課堂，激發學生的興趣，也有助于教師專業素養的提高。
根據春季高考學前教育專業大綱，在講解《幼兒教育學》第五章“幼兒園環境”這一章節時，教師可以引入案例：六一兒童節馬上到了，幼兒園要做一個“六一”主題活動，幼兒園老師請你幫忙布置班里的環境，你該怎么布置呢?結合案例，讓學生暢所欲言。
在這一過程中，教師要注意適當總結，讓學生習得幼兒園環境創設的原則及應該注意的問題等。另外，《幼兒園教學設計與實踐》這門課本身偏向實踐，教師完全可以以案例來激發學生的興趣，促進學生學習。
二、分組分層教學法
分層分組教學法即按照學生的基礎和實際水平，將不同的學生劃分為不同的小組，針對不同的小組，采取不同的教學手段，在春考教學大綱指導下教授不同層次的教學內容，使每個學生都能得到發展，最終實現教學目標。這種教學方法強調學生的主動性和主體性，重視學生的差異性和個別性，兼顧不同學生的學習需求，面向全體學生，有利于促進學生個性和思維的獨創性發展。
在春季高考大綱的指導下，教師可以根據學生實際水平的不同，將他們分為A、B、C三組。A組學生基礎知識扎實，可以對他們提出高的要求，B組次之，C組可以適當降低要求，在這一層次的要求達到的基礎上，再提出更高的要求，一步一步實現自我發展。以“設計社會領域教學活動方案”為例，可以要求A組學生設計大班的社會領域活動方案，B組學生設計一份社會領域的方案，C組學生對照其他方案，模仿設計自己的教案。這種教學方法不但兼顧全體，而且注重個體，增強了學生之間的交流和合作，促進了學生創造能力的發展。
三、任務驅動教學法
任務驅動教學法是指在教師的指導下，設置統一的主題活動任務，學生作為主體，在問題解決動機的驅動下，積極收集材料，獨立學習新知識，自主探索，最終完成任務，并獲得知識，提高實踐能力的一種教學方法。
教師在教學過程中可以將教學內容分解并設計成一個或多個教學任務，以任務驅使學生獨立思考，最大限度地激發學生的求知欲和好奇心，讓學生在學和做的過程中獲得理論知識。這種教學方法可以激發學生的學習興趣，提高學生分析和解決問題的能力，培養學生的自主探究能力和合作意識，促進他們自我效能感的提高。
山東春季高考的大綱要求學生有一些專業技能，如講故事、彈鋼琴、舞蹈、聲樂、詩歌等。這些技能的獲得僅僅靠教師的講解是不夠的，而且由于學生基礎的多樣化和數量的擴大化，教師不可能親力親為，時時監督，這種情況下，我們可以采用任務驅動的方法。
如對于講故事這項技能，教師可以為學生設計一個任務主題，讓每個學生自己講一個故事，并錄制出視頻。在這個任務中，學生要自己尋找講好故事的方法。只有這樣，學生在實踐的基礎上才能獲得講故事的技巧，提高講故事的水平。
“教無定法，貴在得法。”教學方法的選擇要因教師而異，因學生而異，我們應尊重學生的基礎差異性和個體差異性，以學生為本位，以學生的實際水平為前提，以春季高考大綱對學生的知識要求和技能要求為主線，根據不同的教學內容，采取不同的教學方法，以充分調動學生的主觀能動性，使他們在理解和掌握知識的同時，體驗快樂，獲得成就感。
估計大家都已經知道寒假的放假時間了，那么大家知道春季開學時間了嗎?知道江西中小學春季開學時間是什么時候嗎?下面是小編給大家帶來的2021江西中小學春季開學時間最新，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
2021江西中小學春季開學時間一、南昌市
寒假時間：
1、幼兒園：2021年1月25日放假，2021年2月27日開學上課
2、小學：2021年1月25日放假，2021年2月27日開學上課
3、中學：2021年2月4日放假，2021年2月27日開學上課
二、九江市
全市中小學期末考試時間為2021年1月27日至29日，全市高三第一次模擬考試時間為2021年1月30日至31日。
本學期放假時間：全市中小學、幼兒園實行錯時放假，幼兒園寒假放假時間提前至1月23日，小學寒假放假時間提前至1月25日，普通初中、高中2021年2月2日正式放寒假(學校行政干部原則上不放假)。
新學期開學時間：2021年2月27日學校教師上班，2月28日學生報到，3月1日正式上課。
如根據疫情防控或上級教育行政部門要求需要對上述時間進行調整，具體安排將另行通知。
三、贛州市
1、小學期末檢測時間定于2021年1月25日-26日，由各地教育行政部門負責安排并組織實施。
2、初中期末檢測時間定于2021年1月28日-31日，由各地教育行政部門負責安排并組織實施。
3、高中期末考試時間定于2021年1月28日-31日。
高中期末考試實行全市統考，具體考試安排由市教研室另行通知。
4、2021年全市幼兒園、小學寒假時間統一為2021年1月29日-2月26日;
初中、高中寒假時間統一為2021年2月4日-2月26日。下學期定于2021年2月27日(農歷正月十六日)教師到校，做好開學準備工作，2月28日(農歷正月十七日)學生開學報到，3月1日(農歷正月十八日)正式上課。
四、新余市
受疫情影響，全市各級各類學校實行錯時放假。
1、幼兒園、小學和特教學校定于2021年2月1日(農歷十二月二十，周一)
2、中學定于2021年2月4日(農歷十二月二十三，周四)放假;
3、中職學校根據學生生源地分布情況，實行錯峰放假，放假時間原則上定于1月20日左右。
4、全市中小學校(含幼兒園、特教學校)2021年春季學期定于2月27日(農歷正月十六，周六)開學，中職學校實行錯峰開學，開學時間原則上定于3月1日左右。
各地各校要嚴格執行時間安排，不得擅自提前或推后，嚴禁擠占學生休息時間。如疫情防控部門或上級教育行政部門有新的要求，則按新要求執行。
五、鷹潭市
1、義務教育
第一學期：2020年9月1日(星期二)開學，9月2日(星期三)正式上課。2021年1月27日(農歷十二月十五，星期三)學期結束，全學期教學時間(包括集體教育活動和復習考試時間)為22周。
寒 假：2021年1月28日(農歷十二月十六，星期四)寒假開始，2月26日(農歷正月十五，星期五)寒假結束。
第二學期：2021年2月27日(農歷正月十六，星期六)開學，3月1日(星期一)正式上課。2021年7月2日(星期五)學期結束，全學期教學時間(包括集體教育活動和復習考試時間)為18周。
暑 假：2021年7月3日(星期六)暑假開始，8月30日(星期日)暑假結束。
2、普通高中
第一學期：2020年9月1日(星期二)開學，9月2日(星期三)正式上課。2021年2月1日(農歷十二月二十，星期一)學期結束，全學期教學時間(包括集體教育活動和復習考試時間)為22周。
寒 假：2021年2月2日(農歷十二月二十一，星期二)寒假開始，2月26日(農歷正月十五，星期五)寒假結束。
第二學期：2021年2月27日(農歷正月十六，星期六)開學，3月1日(星期一)正式上課。2021年7月2日(星期五)學期結束，全學期教學時間(包括集體教育活動和復習考試時間)為18周。
暑 假：2021年7月3日(星期六)暑假開始，8月30日(星期日)暑假結束。
3、學前教育
幼兒園2020--2021學年度開學、放假時間可參照義務教育階段校歷安排實施。
六、宜春市
1、全市各中小學幼兒園實行錯時放假，幼兒園、小學定于2021年1月29日教師離校，中學定于2021年2月2日教師離校，寒假開始。
中職學校原則上與普通高中離校時間相同，如有調整需報縣市區教體局批準、市教體局備案。
2、下學期定于2021年2月25日(農歷正月十四日)教師到校，做好開學準備工作。
2月27日(農歷正月十六日)學生開學報到，2月28日(農歷正月十七日)正式上課。
七、吉安市
吉安市幼兒園、小學和初中定于2021年1月29日放寒假，普通高中定于2月3日放寒假。2月25日全市中小學校和幼兒園教師報到，2月27日正式開學。中職學校放假和開學時間由各縣(市、區)教體局自行確定。
學校要做好期末考試和學生綜合素質評價等工作，嚴禁學校在寒假組織學生集體補課，嚴禁學校以任何形式將校舍租賃給社會力量辦學機構舉辦各類培訓班，嚴禁在職教師進行有償家教活動及在校外培訓機構兼職。
八、萍鄉市
幼兒園寒假放假時間提前至2021年1月23日開始，小學寒假放假時間提前至2021年1月27日開始;初中、高中寒假放假時間不變，初中寒假自2021年1月30日開始，高中寒假自2021年2月5日開始，中職學校參照高中寒假時間執行。
全市中小學幼兒園春季開學時間不變，2021年2月28日學生開學報到，如因疫情防控有新要求，則另行通知。
九、撫州市
1.小學、幼兒園：2021年1月23日放假;
2.初中、普通高中：放假時間不變(初中2021年1月27日正式放假;普通高中2021年2月3日正式放假);
3.全市中小學幼兒園春季開學時間不變，2021年2月28日開學報到。
若根據疫情防控或上級教育行政部門要求需要對上述時間進行調整，具體安排將另行通知。寒假期間，除高三年級可以根據教學需要適當安排教學外(時間不超過寒假的三分之一，惡劣天氣時不得安排)，全市中小學校(含民辦中小學)一律不得在寒假組織學生集體補課或上新課，要科學指導學生寒假生活，切實做好常態化疫情防控工作，讓廣大師生度過一個健康、祥和、安全、文明、有意義的寒假。
十、景德鎮
期末考試、放假和開學時間安排
1.期末考試時間:本學期期末考試時間，小學定于2021年1月27日，中學定于2021年1月27日—29日。
2.放假時間:全市小學(幼兒園)于2021年1月29日、中學于2021年2月1日開始放寒假。
3.開學時間:下學期中小學(幼兒園)2021年2月27日(正月十六)正式開學。
十一、上饒
寒假時間：
全市普通中小學：2021年1月29日開始放寒假。
開學時間：
全市義務教育階段學校于2021年2月27日報到，3月1日正式上課(九年級可提前至2月22日正式上課);2021年7月3日開始放暑假。
新學期學習計劃在日月如梭的日子里，我又迎來了新的一學期。拋開新年的歡笑，又進入了緊張的學習中。新學期，新氣向，新目標，新方向。在這一學期中，我打算從兩方面著手。下面，就來談談我新學期的打算。
一、行為習慣。
在日常生活中，自身的行為體現了自身的素質。在新學期中，我要做到以下要求。
①排隊做到快、靜、齊，并督促別的同學整好隊。
②吃飯時不講話，餐具輕拿輕放，不浪費糧食。
③保護課桌椅，不亂涂亂刻。
④遇到考慮要敬禮，不亂扔垃圾，見到廢物主動撿。
二、學習習慣。
一個好的學習習慣，能使人終身受益。在新學期中，我要做到以下要求：
①認真聽講，認真完成老師布置的作業。
②做好預習，復習工作，有時間拓展課外知識。
③遇到難題，先思考，再不會再問老師，同學。
④幫助基礎差的同學，在幫助別人的同時，也提高自己。
⑤取別人之長，補自己之短。
⑥善于總結與反思。
我相信，有了奮斗目標，再加上勤奮，成績定會更上一層樓。
開學季要注意事項1
開學季到了，要準備好報名材料，帶上假期作業，帶上孩子準時到學校報道。要注意報名時間，不要遲到，以免給老師留下不好的印象。
2
開學季是返校高峰期，不論是路上或者學校門口，交通都是比較擁擠，孩子在返校路上要注意安全，遵守交通規則，不搶時間。
3
開學到了，_過于放松，孩子難免無法收心，不愿意返校。所以，開學前這幾天，父母要多和孩子溝通，幫助他收收心，迎接新學期到來。
4
既然是開學季，父母就要安排好孩子的作息規律，不能讓孩子再睡懶覺，要按時起床，這樣才能保證孩子上學不遲到，重新回到正常學習的狀態。
5
開學季到了，要安排好孩子的作業，減少孩子娛樂的時間，準備好新學期需要的學習用品，把一切安排妥當，讓孩子回歸正常的學習狀態。
6
開學季到了，要做好孩子的安全教育，提醒孩子上下學途中不要和陌生人說話，不要拿陌生人東西。校內外活動要注意安全，不要在樓道間打鬧，遇到被欺負及時告訴父母或者老師。
7
經驗總結：
1.準備好報名材料，假期作業準時到校報名。
2.要教育孩子遵守交通規則，注意安全。
3.讓孩子回歸學習中，營造一個放松環境。
4.讓孩子回到正常的作息規律，安排好學習時間。
為了進一步加強幼兒園與家庭、教師與家長的密切聯系，增進家長對幼兒園工作的了解，促進家園共育, 3月15日下午，我園召開了全園家長會。
會議由保教主任張老師主持，分為三個議程：首先由保健教師就幼兒春季傳染病的預防向家長做了知識宣講。春季往往是傳染病的高發季節，各種疾病乘虛而入，向家長普及傳染病預防的知識就顯得尤為重要。
隨后張老師針對家長慕課的使用進行了培訓，家長慕課作為我園新近接入的網上家長學校，采用動畫、講座等多種形式，科學系統地幫助家長們輕松應對孩子的教育問題。會后家長們紛紛表示非常需要這樣的學習家教知識的平臺。
最后謝老師就2019招生入學政策向家長們做了詳細的解答，指引家長如何進行報名工作，并耐心解答了家長們的諸多疑問。
本次家長會取得圓滿成功。通過本次家長會，為幼兒園和家長之間搭建了一個交流、溝通的平臺，使幼兒園與家長在如何教育孩子的問題上達成了共識，家園配合，形成教育合力，為孩子們的一生的發展奠定良好的素質基礎。
西陂街道共有持證民辦幼兒園26所，在園幼兒數6699人。為進一步做好幼兒園疫情防控與復學復課工作，全力確保廣大師生安全健康和幼兒園有序復學復課，做到防控不留空白、不留死角，夯實防控責任，堅決打贏防疫攻堅戰，西陂街道教育辦統籌謀劃、主動作為，推動轄區內民辦幼兒園疫情防控工作有序有力開展。現將有關情況匯報如下：
一、復學評估工作
5月27日-6月29日期間，西陂街道辦事處協同區教育局和區衛健局、市場監督管理局對西陂26所持證幼兒園進行復學復課評估和督查工作。各部門實地查看了健康觀察室、疫情防控物資儲備室、廚房等重要場所；深入了解各園防控物資儲備、復學后師幼返園流程、應急處置、消毒消殺等工作的安排落實情況；對幼兒園的“兩案八制”、疫情培訓、師生員工健康檔案臺賬、消毒臺賬、教育教學工作安排等資料進行了仔細查閱。根據評估情況，在西陂街道辦事處的官網上對通過復課評估的幼兒園進行了公示，截止目前為止，已公布了四批共25所幼兒園符合開課要求，1所幼兒園因為裝修暫緩復學評估。另有3所幼兒園因為硬件條件有限，不符合復學評估的要求，幼兒園已主動停辦。二、防控工作進展
聚焦疫情防控這一“重中之重”，統籌謀劃各項準備工作，各園春季開學平穩有序。
1.健全機制，強化制度保障。各園制定春季開學前后幼兒園安全工作方案、特定場所預防指南，進一步指導幼兒園疫情防控工作開展。制定完善開學準備工作方案、幼兒園突發公共衛生事件應急預案等相關制度和預案，確保幼兒園疫情防控工作的針對性和實效性。
2.嚴把關口，做好人員保障。要求各園對校園實行封閉式管理，嚴禁無關人員進入校園，對確需進入校園的人員均要進行核實登記并體溫檢測，實行“逢進必測”。精準摸排學校四類人員（后勤人員、教師、幼兒、家長等其他人員）健康信息，并建立“一人一檔“，強化教職工日健康監控機制、幼兒晨午晚檢制度，每日動態掌握人員健康狀態。同時開展全員培訓，普及疫情防控知識，提高防護能力。
3.積極籌備，落實物資保障。在當前防疫物資緊缺的情況下，街道、幼兒園充分利用各方資源，積極采購籌備防疫物資，保障平穩開學。要求幼兒園確保物資消耗補給到位，配備足量的溫度計、消毒液、口罩等防護用品。設置充足的洗手水龍頭，配備足夠的洗手液、肥皂供師生使用。
4.立足空間，抓實環境保障。根據幼兒園師生教育教學活動空間，合理劃分幼兒園空間區塊，結合疫情防控要求，梳理制定特定場所疫情防控指南，如活動室的防護指南，進餐防護指南，寢室防護指南，戶外活動場所防護指南等。
三、下一步工作安排
1.持續摸排師生動態。做好省外、市外返回師生的登記及匯總，及時向街道、衛生等部門匯報高風險地區返回人員情況。
關鍵詞：幼兒園環境；幼兒成長；營造
在幼兒成長過程中，幼兒園環境對幼兒的影響很大，良好的幼兒園環境對促進幼兒的成長有著重大作用，反之則會對幼兒成長產生負面影響。那么，怎樣營造適宜幼兒成長的幼兒園環境呢？筆者經過多年的理論探討和實踐經驗總結，就此問題在下文中展開了思考和探索。
一、安全性原則
幼兒園的小朋友多為3至5歲的幼兒，他們基本上還沒有自我保護能力，因而往往容易受到傷害，加上他們身體幼小，一旦受到傷害往往會導致嚴重的后果。因此，在營造適宜幼兒成長的幼兒園環境時，首先考慮的因素應是安全。教師應在物品擺放、物品選擇、清潔衛生等方面對其安全性進行考慮，最大程度上保證幼兒處于絕對安全的環境。比如，在擺放物品時，應把物品擺放得很穩固，盡量減少尖銳物品的擺放或者把尖銳物品、物品的尖銳突起部分置放在兒童接觸不到的地方；所選擇物品的材料應是無毒無害的，盡量把物品的尖銳部分改裝得比較鈍；在教幼兒使用剪刀等工具時教師不但應教會幼兒正確的使用方法，而且還應隨時注意幼兒的使用情況，把意外消除在未發生之前；經常進行徹底大掃除，給幼兒提供一個清潔衛生的環境等。
二、幼兒化原則
在創造幼兒園環境的過程中，切忌以成人的眼光和心態對幼兒園環境進行布置。實踐中，教師把自己精心創作的作品或按照自己的眼光挑選的幼兒作品陳列在教室里是極其錯誤的，因為這種做法的出發點是教師自己的愛好、興趣和特長，學生的主體性和主動性得不到體現，不利于發揮幼兒的主動性、積極性和創造性。幼兒園是以幼兒為主體的學習和生活場所，因此在營造幼兒園環境的過程中，重點考慮的應是幼兒的興趣和發展需要，這就需要本著幼兒化的原則來創造幼兒園環境，通過按照幼兒的方式布置幼兒園來推動幼兒參與對環境的構思、設計和創造，從而培養幼兒的動口、動手和動腦能力。比如，在幼兒通過自己的努力完成作品后，教師可以引導幼兒思考在哪里放置作品最合適，然后幫助幼兒把作品放置在自己喜歡的地方。
三、促進幼兒全面發展原則
促進兒童的全面發展是幼兒園辦學的主要目標。因此，教師應在教學目標的指導下，從本地特色和幼兒的心理特征出發，在幼兒園環境的創造中融入德、智、體、美等教學內容，使幼兒的身心得到和諧發展。比如，可以在幼兒園內設置認知區、德育區、美育區、體育活動區等專門區域。在認知區內，可以為幼兒提供一些便于實驗的物品（如海綿、水、木塊、鏡子等），這不但能豐富兒童的感性認識，而且能讓幼兒學習到認識世界的方法；在德育區，可以設置一些自制的體育器材（如沙包、毽子、藤球等）供幼兒開展體育活動之所需；在美育區，可以放置一些美工制作工具和材料，以供學生使用；在德育區，可以放置一些具有豐富思想內涵的圖片及壁畫等，讓幼兒得到潛移默化的教育。
四、與教育活動相適應的原則
幼兒園的環境不能一成不變，教師可以在保證幼兒園大環境相對穩定的情況下，根據主題教育活動的需要進行相應的幼兒園環境創造。比如，在對“尋找春天”這一主題進行教學時，教師可以在教室的四周用花盆種一些植物種子，帶領幼兒做種子發芽的實驗；還可以在教室的窗臺上擺一些春季開放的花卉，讓幼兒對春天形成直觀感受；也可在教室的墻壁上粘貼一些春季的自然景色圖，以激發幼兒對春天的想象等。
五、就地取材和節約的原則
在日常生活中，有許多本地資源和廢舊物品是很容易得到的，這些材料在勤于收集、精于構思的情況下，就能變成一件件精美的飾物和一幅幅美麗的圖畫，用它們來裝扮幼兒園將會體現出一番別有的情趣。如，可以把幼兒用蛋殼制成的燈籠、金魚、企鵝等小工藝品懸于教室的四周，點綴教室。本著這樣就地取材和節約的原則來創造幼兒園環境，不僅能節約幼兒園的運行成本，而且有助于培養幼兒節儉和環保的優秀品質，從而促進幼兒健康成長。
綜上所述，在如何營造適宜幼兒成長的幼兒園環境這個問題上，我們廣大幼兒教育工作者應在理論上積極探討，在實踐中不斷總結成功經驗，本著安全、幼兒化、促進幼兒全面發展、與教育活動相適應、就地取材和節約的原則等來營造適宜幼兒成長的幼兒園環境。
參考文獻：
