時間：2022-09-26 01:21:55
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇入黨積極分子培訓班范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
機關黨委書記 XXX
（2020年5月22日）
同志們：
在局黨委的關心、支持下，在XX部和全體學員同志的共同努力下，轄區2020年入黨積極分子暨青年干部培訓班經過X天緊張、充實的集中培訓，馬上就要結束了，這期培訓班時間短、任務重、節奏緊，但做到了組織嚴密、內容豐富、形式多樣、效果明顯，在此對全體學員同志，特別是獲得優秀學員的同志表示祝賀！對跟班管理人員和班委人員付出的辛勤努力表示感謝！下面講幾點意見。
一、兩級黨委高度重視。為期3天的培訓中，XX局在培訓場地、聘請專家、學員食宿、培訓經費等各方面創造良好條件、給予了有力保障。局黨委班子全體成員專門抽出半天時間，參加了“XXXX”主題青年座談會。機關黨委委員們也專門抽出時間參加培訓拓展課程，加強與積極分子和青年同志們思想上、行動上的互動交流，增強積極分子和青年職工對組織的歸屬感。這些都為加強積極分子與青年干部教育培訓、推進青年理論武裝工作提供了堅實保障。
二、培訓取得很好效果。這次集中培訓專程從XX大學聘請教授專家舉辦黨史、黨紀規章方面的專題講座2次，組織收看中央黨校黨建教育視頻講座2次，組織學員分組結構性討論1次交流學習體會促進共同提高，進行集中閉卷考試1次檢驗理論學習效果，開展局黨委與青年座談交流、機關黨委與青年互動交流各1次寓教于談、寓教于樂加強與青年思想交流互動。三天的集中培訓，促使積極分子和青年同志進一步增強了對黨的紅色歷史、黨紀規章、黨員責任、對初心使命的理解認識，有效推進了青年理論武裝工作。進一步堅定了積極分子與青年干部理想信念與“四個自信”，增強青年干部職工對基層央行的歸屬感、責任感和榮譽感。可以說，這次培訓節奏緊張、內容豐富、形式多樣、管理有序，取得了很好效果，達到了預期目標。同時，也為中心支行進一步抓好積極分子和青年干部培訓進行了有益探索、積累了很好經驗。
關鍵詞：高校；黨校；入黨積極分子；課程設置
中圖分類號：G726
文獻標識碼：A
一、入黨積極分子培訓課程建設的現狀分析
為了解目前黨校培訓課程建設的基本情況和大學生入黨積極分子的需求，2012年10月四川師范大學黨校進行了現場調查。本次調查采用隨機抽樣的方法，抽取了參加入黨積極分子培訓班的學生，共發放問卷2352份，回收有效問卷2204份，有效率為93.71％。研究過程中，采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法和分析歸納法進行數據歸納整合。
(一)課程建設上的若干偏差
黨校教育培訓實踐中課程建設存在諸多問題，表現在課程設置、課程內容設計和教學模式上的單一性和隨意性。對培訓課程的設置、課程內容的設計和教學模式三個方面的滿意度進行了調查。
1 課程設置的滿意度分布情況(見表1)
36.11％的學生對當前的培訓課程設置非常滿意，48.63％的學生對培訓課程設置表示滿意，而15.26％的學生對當前的課程設置認為一般或不滿意。入黨積極分子對黨校培訓的課程設置較為滿意，但課程設置應進一步提升優化。
數據顯示，15.26％的學生對課程設置處于不積極的狀態，可見課程設置并不能充分滿足學生的需求。不可否認多數是靠簡單討論或參照他人做法來確定課程計劃，忽視了課程復雜性和實效性，淡化了課程的目標和學生的發展需求，導致課程設置缺乏一定的嚴謹性和科學性。
2 課程內容設計的滿意度分布情況(見表2)
83.62％的學生對課程內容設計持滿意態度，16.38％的學生對目前黨校課程內容設計表示不滿意，主要認為課程內容零散、重點不突出、脫離生活、適用性差。入黨積極分子在培訓課程內容設計上較滿意，從16.38％的學生反饋上看，黨校培訓課程內容設計還存在不足，需加強改進。課程內容設計缺乏與時俱進。
3 教學模式的滿意度分布情況(見表3)
27.57％的對目前黨校培訓的教學模式非常滿意，而3.03％的學生對目前的教學模式并不滿意。入黨積極分子總體上對目前的教學模式是滿意的，仍需修正和改進。通過數據可知，19.96％的入黨積極分子對培訓的教學模式持有意見。授課教師多根據固有經驗來判斷教學模式，忽略學生的主體性選擇。
(二)學生對課程改革的需求
在黨校培訓課程的改進方面，主要涉及黨校培訓課程的綜合改革和黨校教學改革兩個層面。就重點解決的問題進行調查，了解入黨積極分子在課程改革上的需求分布。
1 課程綜合改革的需求分布情況(見表4)
在黨校培訓課程的綜合改革方面，學生認為應創新培訓內容的占48.09％，應進行培訓方法改進的占24.27％，應提高教師素質的占5.08％，應科學的設置課程的占總人數的12.68％，應著力加強培訓管理的占9.88％。表4說明：創新培訓內容、改進培訓方法和科學設置課程被認為是黨校培訓課程整體改革應重點解決的三大問題。
2 教學綜合改革的需求分布情況(見表5)
在黨校教學的改革方面，學生認為最應改進的是黨校培訓的授課形式和老師的教學方法，分別占了36.48％和20.76％。另外，有14.84％的學生認為是作業方式最應改進，14.47％的認為是授課內容最應改進。同時，有13.45％的學生對當前的黨校教學持滿意態度，認為無需改進。表5說明：在黨校教學改革方面，學生的需求集中在授課形式和教學方法上，這也表明教學改革的重點在于促進教學模式的多樣化。
(三)影響黨課學習效果的因素分布(見表6)
客觀地認識影響學生黨課學習效果的因素是提高入黨積極分子培訓課程質量的關鍵。
43.36％的學生認為自身態度是最容易影響黨校學習效果的因素，21.34％的學生認為上課時間是最容易影響的因素，16.33％的學生認為課堂紀律是最容易影響的因素，9.22％和9.75％的學生分別認為教室環境和教學水平是最容易影響的因素。在眾多的影響因素中，學生的學習態度是核心，如何端正學生的學習態度和激發學生的學習熱情是培訓課程建設的基礎。其次，教學時間安排和教學管理的合理設置也是重要的影響因素。
二、入黨積極分子培訓課程設置的優化策略
(一)以目標為導向，設置合理的課程結構
圍繞堅持體現黨的宗旨、意志和價值觀念，堅持以學生的知識和能力發展為中心的兩大目標，在課程結構設置上采取理論與體驗相結合的策略，并把課程劃分為三個板塊：一是理論課程。開設黨的基本理論、路線、經驗和黨史知識課程，結合社會熱點，開設專題講座，包括形勢報告、團隊輔導、紅色經典影視鑒賞等內容。二是實踐課程。圍繞教學目標組織學生開展多種多樣的研習、討論活動，實現寓教于樂，使學習過程呈現多元化和個性化，讓學生樂于學習。三是主題活動課程。組織開展形式多樣的主題活動課程，如“弘揚雷鋒精神、做全面發展的一代新人”主題活動、參觀愛國主義教育基地活動等。
(二)以需求為導向，組織豐富的課程內容
課程內容的選擇依據來自社會、學科和學生三個維度，作為黨校培訓課程內容的設計，在遵循相關規定的課程目標基礎上，還必須考慮學生的需求，設計學生喜歡和感興趣的內容。主要措施有：一是根據大學生學員對象的特點和黨校的教學計劃，有針對性地安排教學內容。二是內容設計做到與時俱進，特別是緊跟黨的理論創新步伐，及時吸收中國化的最新成果，把深入學習中國特色社會主義理論體系作為黨校教育的首要政治任務。三是在培訓中充分貫徹理論聯系實際的優良學風，引導學員用理論分析現實問題。四是組織編寫具有高校黨校培訓特點、教學布局相適應、可讀性強的培訓教材。
(三)以過程為導向，創建開放的教學模式
教學模式的選擇與制定上，堅持以過程為導向，遵循課程內容之間的邏輯順序和學生學習的心理順序。在克服傳統教學模式的弊端上，設立黨課選修課，將其納入學校統一的教學管理體系，按教學班級進行規范管理。該教學模式的優勢體現在：一是提高了教學效果，激發學生的學習熱情；二是改變了以往學生集中培訓時間難的問題，使培訓的時間安排更為合理；三是減少了舉辦入黨積極分子培訓班的組織和管理工作，有利于進一步升華和完善黨課選修課程的建設。
xxx黨校：
為了加強對入黨積極分子的政治理論培訓工作,深化黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育,進一步提高入黨積極分子的理論素養,xxx有限公司特申請參加貴校“xx2020年入黨積極分子培訓班”。結合我司今年黨員發展名額，此次申請x人參加培訓。我司參加培訓人員會嚴格遵守培訓的各種規定,積極參加培訓，不無故缺席、遲到、早退，按時簽到；按照防疫工作要求不聚集，并全程帶好口罩。
特此申請。
這次能夠參加在桂子山上的第44期入黨積極分子培訓班，我感到非常的榮幸。通過黨課的學習，我更加深刻地認識了中國***的性質；更加了解全心全意為人民服務的深刻內涵；體會到為何中國***得到了廣大群眾的支持；認識到作為一個黨員應該具備的基本素質：做思想和行動的巨人。
通過入黨積極分子培訓班的課程，我們對黨的理論、思想已經有了一定能夠的認識，但是我們應該把這些理論知識深化到實踐中去，在實踐中體會中國***是中國人們和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心的黨的性質；體會中國***全心全意為人民服務的宗旨；體會如何堅定****信念，擁護社會主義中國的決心，即我們不僅要做思想上的巨人，更要用我們的實際行動去踐行黨的思想、路線、方針及政策，成為行動上的旗幟。
短暫而意義深刻的黨課培訓已經結束兩課，然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完，做不完，我認為接下來作為入黨積極分子的我們應當身心的投入到社會主義現代化建設中去，全心全意為人民服務，全心全意為同學服務。經過黨課學習，讓我更加深刻得認識了黨，端正了自己的入黨動機，明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走，并且增加了我——一名積極分子積極加入中國***，成為其中一員的決心。要想在行動上成為旗幟，在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模范作用，用自己的實際言行踐行黨的理論以及思想。作為入黨積極分子的我們應當做到以下幾點：
首先，在思想上，我們將繼續不斷加強思想政治修養鍛煉。盡管我們在高中三年系統的學習了很多黨的理論知識，但到了大學，我們也應當經常閱讀有關黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認識和理解。使我們在踐行黨的思想、理論時有更大的精神動力，做到學以致用。使我們能夠在改革開放的浪潮中能鑒定好與壞、甄別正與邪；自覺抵制腐朽思想和不正之風的侵蝕，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
其次，在學習上，我們認為要做到邊工作邊學習，終身學習。當今社會處于一個以信息作為重要生產力的時代，誰掌握的知識，誰就擁有了進步的階梯。因此，我們覺得到了大學，要從頭開始，虛心學習知識，盡早融入大學生的集體中。除此之外，要擴大自己的知識面，提高自己的某個領域的精深程度，爭取做到獨當一面，保證高效率地完成校領導、院領導布置的任務。我們還將愛護母校華師，她是國內一流高等學府，擁有迅速更新的知識、尖端新興的科技，同時她也是我們每個華師人的精神家園，我們將及時認真地為自己充電，更新自己的知識結構，把最前沿的知識運用于實際工作中，使自己不會在飛速發展的信息社會中落伍，以便在工作中發揮自己更大的潛能，不斷提高水平和素質，以更加順應社會發展的需要。
第三，在生活中，我們將以實現****理想和全心全意為人民服務作為堅定信念時刻鞭策、鼓勵自己，使自己對社會活動始終保持信心和干勁，我們不會灰心或氣餒，而是充分利用業余時間刻苦鉆研，加強學習，注意積累經驗，虛心請教、認真揣摩。凡事預則立，因此，能否實現自己的理想，關鍵就在于我們個人是否能夠始終如一地堅持信念，是否能夠滿懷兢兢業業的工作態度。以上是我進行入黨積極分子黨課培訓的一些心得及體會，我們應當努力提高自己的思想境界，珍惜這次學習機會。
敬愛的黨支部:這次能夠參加在桂子山上的第44期入黨積極分子培訓班，我感到非常的榮幸。通過黨課的學習，我更加深刻地認識了中國***的性質；更加了解全心全意為人民服務的深刻內涵；體會到為何中國***得到了廣大群眾的支持；認識到作為一個黨員應該具備的基本素質：做思想和行動的巨人。通過入黨積極分子培訓班的課程，我們對黨的理論、思想已經有了一定能夠的認識，但是我們應該把這些理論知識深化到實踐中去，在實踐中體會中國***是中國人們和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心的黨的性質；體會中國***全心全意為人民服務的宗旨；體會如何堅定****信念，擁護社會主義中國的決心，即我們不僅要做思想上的巨人，更要用我們的實際行動去踐行黨的思想、路線、方針及政策，成為行動上的旗幟。短暫而意義深刻的黨課培訓已經結束兩課，然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完，做不完，我認為接下來作為入黨積極分子的我們應當身心的投入到社會主義現代化建設中去，全心全意為人民服務，全心全意為同學服務。經過黨課學習，讓我更加深刻得認識了黨，端正了自己的入黨動機，明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走，并且增加了我——一名積極分子積極加入中國***，成為其中一員的決心。要想在行動上成為旗幟，在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模范作用，用自己的實際言行踐行黨的理論以及思想。作為入黨積極分子的我們應當做到以下幾點：首先，在思想上，我們將繼續不斷加強思想政治修養鍛煉。盡管我們在高中三年系統的學習了很多黨的理論知識，但到了大學，我們也應當經常閱讀有關黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認識和理解。使我們在踐行黨的思想、理論時有更大的精神動力，做到學以致用。使我們能夠在改革開放的浪潮中能鑒定好與壞、甄別正與邪；自覺抵制腐朽思想和不正之風的侵蝕，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。其次，在學習上，我們認為要做到邊工作邊學習
，終身學習。當今社會處于一個以信息作為重要生產力的時代，誰掌握的知識，誰就擁有了進步的階梯。因此，我們覺得到了大學，要從頭開始，虛心學習知識，盡早融入大學生的集體中。除此之外，要擴大自己的知識面，提高自己的某個領域的精深程度，爭取做到獨當一面，保證高效率地完成校領導、院領導布置的任務。我們還將愛護母校華師，她是國內一流高等學府，擁有迅速更新的知識、尖端新興的科技，同時她也是我們每個華師人的精神家園，我們將及時認真地為自己充電，更新自己的知識結構，把最前沿的知識運用于實際工作中，使自己不會在飛速發展的信息社會中落伍，以便在工作中發揮自己更大的潛能，不斷提高水平和素質，以更加順應社會發展的需要。
記得高中時候一位老師說過：“有比較才有鑒別”。我向來很信奉這位老師的這句話。因為與上期黨課培訓班相比，我才真正對于黨課學習有了自己的想法和感受。
首先從黨課的內容和上課方式方法上，讓我對黨課培訓班多了更多地喜愛之情。因為黨課的內容沒有上次黨課那么樣的以老師的有關入黨動機，黨的發展歷史等諸多方面的理論講演為主，多的是諸位教授名師對于和諧社會建設，民主教育，幸福與生存教育等與我國社會建設及我們的學習生活密切相關聯的生動演講。在黨諸多講授中，我不僅從理論上領略到中國***的魅力，而且在活生生的故事以及教授們的旁征博引中觸及到黨的風采，原來理論的黨課并沒有期待的那么枯燥和乏味了。諸多黨課中，我都被老師們的精彩講演所吸引，全神貫注地傾聽，并作了詳細的筆錄。在課后，我還在自己的博克上寫了自己關于沈湘平老師講演的感想和體會。我想這期黨課培訓，對于我而言，收獲是比較大的。
再從黨課的活動形式上來說，那次心理素質拓展訓練對我記憶猶新，第一次參加這種活動，除了激動和興奮，我想收獲更大的則是自己的團隊意識，團結合作的主動性與積極性的極大提高。這次活動量較大，我們留下了汗水，粘上了泥土，可是收獲了合作的幸福感與成就感，我想這才是最主要的方面。我想以后如果學校還有此類素質拓展活動，我一定會積極參加的，因為我很喜歡這種挑戰性的，富有激情的活動，喜歡在拓展中全面提升自己與人交流交往，合作的能力。
最后我還想從這次培訓班的考核與培訓方式上談一談我的想法和感受。我記得大學那次黨課培訓我很順利的就結業了，我們沒有采取網上黨課考試的方式，只是聽了數次教授的理論講解，并作了小組討論，提交了黨課心得體會。可是這次，除了上述的內容之外，我們還參與了網考，論壇研討等。網絡考試由于我沒有進行模擬考試，直接參加了正式考試，所以成績不是很理想，恰巧80分!我覺得我是幸運兒，因為我是這次培訓班四百多人中成績最低的一個，所以有些自責和不甘心，我想以后做什么事情，都應該提前著手，做好充分的準備。這是應該汲取的經驗教訓，我想它適用了我們生活學習乃至工作中的各種事情。
從**年4月4日，即我正式開始接受黨課再次熏陶和教育的那天起，就決心按的規定嚴苛要求自己，努力在黨課的學習過程中，做到“三個轉變”：
一是角色的轉變。從普通同學向入黨積極分子身份的轉變，高標準，嚴要求自己，高度重視黨課的培訓學習，我覺得這一點做到了，而且做的比較好。因為每一次的培訓或者活動我都積極準時地參加，從未遲到或者早退過，并且都作了詳細而認真的聽課筆錄，并在課余時間在自己的博課上發表了自己對于黨課學習的心得體會。
二是學習內容的轉變。大學時上黨課，看到很多同學都昏昏欲睡，好一點的同學會帶閑書到課堂上“認真”學習，而這次，由于授課內容與形式的多樣化且富有新意和吸引力。在課堂上我都很認真地聽講并積極思考，消化吸收。在討論中我都擬好發言提綱，積極發言與同學交流自己的學習體會，心得。
三是思想的轉變。大部分同學包括自己，對黨的認識很多時候都停留在的感性認識上，我想通過這次黨課的培訓與學習，我們能夠對黨的認識更為全面，深刻，升華到理性的認識上來，從而對于黨的認識更加的全面和生動。
____局黨委成員——____
（20__年1月4日）
臘梅吐艷，金豬報早。________“十一五”已走過了一年，在這一年里，本人在上級組織部門和各兄弟單位的幫助下，在局黨委的支持和同事的配合下，圍繞抓實思想教育，抓牢黨務建設，抓好人員考核，抓強人事管理四抓工作。較好地完成了今年的各項工作。
一、以活動夯實思想政治教育。
人事工作的出發點便是做好干部職工的各項思想工作。年內，我建議并配合黨委進行了大量了政治思想活動。一是繼續加強第三批先進性教育工作的各項進度。雖說____系統下屬的二個____村已在第二批先進性教育中過關，但我們沒有松懈，同時還將這種思想貫穿到各黨支部，要求他們進行回頭看，總結經驗，出臺制度，有力地提升了黨員的思想水平。二是根據胡綿濤總書記關于開展“八榮八恥”活動的要求，我建議局黨委在全系統進行“八榮八恥”大宣傳，大宣講，同時還在6月份組織全系統70個單位進行了4個分區的“八榮八恥”演講比賽，并在“七一節”進行了決賽，收到了預期效果，同時還發現了新人。三是在七一前夕開展了“綠色之歌”慶七一文藝匯演。全系統通過充分組織，各單位都選送了精彩的節目進行演出，得到了上級領導的一致好評，并被《____工作》收錄封面推介。四是在七一建黨節組織老年黨員進行教育。7月1日，局黨委會同局機關近40名退休老黨員到加義烈士陵園進行瞻仰革命先烈的思想教育。
二、以練兵完善考核機制。
____系統人事考核機制是90年代制定的，基本上只針對基層班子人員。今年，我通過多方調查，積極協助局黨委進行了以崗位大練兵為平臺的人事考核活動。在練兵活動中，我們先期對28個____站進行了逐一考核，并且對不及格的10余人作待崗2個月，僅發300元生活費處理。同時對練兵活動中優秀的單位和個人予以單獨表彰，通過以練兵活動來考核基層工作人員這在____系統還是第一次，在20__年，我們準備將這一活動擴展到其他各單位。
三、以信息強化人事管理。
今年是全國人事制度改革和工資制度改革的關鍵一年，為了配合上級搞好這項工作，我們通過信息化操作來完善這一工作。一是爭取局黨委重視，配置了電腦、掃描儀、人事軟件等各種設備，為人事管理工作做好了硬軟件的先期工作。二是完成了人事人才信息錄入工作。9月份，我組織我股工作人員，不分日夜，加班近30個，將全系統3000干部職工的個人信息30多項全部錄入電腦。三是落實了編制實名制工作。按照縣編委統一要求，在人事編制工作方面我下了很大的功夫，對有編人員進行落實，同時在規定時間，規定地點予以公布。同時我還積極向上級部門作好匯報，爭取早日將全系統的多名無編人員納入編制管理范疇。
四、以務實加快黨務建設。
[關鍵詞]高校；黨校；黨建；作用
[作者簡介]黃開勇，廣西大學物理學院黨委副書記，講師，廣西南寧530004
[中圖分類號]C641；D267.6 [文獻標識碼]A [文章編號]1672―2728(2009)02―0164―03
高校黨建工作是事關培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的重大問題。高校黨校是廣大師生員工學習政治理論、提高思想素質、堅定理想信念、增強工作能力的學校，是廣大師生員工學習、研究和宣傳的重要場所，是高校黨建工作的重要載體和主要陣地。我們應該從發展戰略和事業全局的高度，充分認識高校黨校在黨建工作中的積極作用，全面分析高校黨校工作存在的問題，積極探索加強和改進高校黨校工作的新途徑，切實發揮好高校黨校的積極作用。
一、高校黨校在高校黨建工作中的積極作用
(一)黨校在思想建設工作中發揮科學理論教育和理想信念教育的積極作用 高校黨校可以通過舉辦黨政干部培訓班、黨員培訓班、入黨積極分子培訓班、黨建工作研討班、統戰工作研討班、學生工作研討班等各種形式，全面推動高校思想理論建設工作。高校黨校在科學理論教育和理想信念教育方面具有教育計劃完整、教育內容豐富、教育方式多樣、教育成效明顯的特點，這是高校內其他思想政治教育部門所無法具有的獨特優勢。
(二)黨校在組織建設工作中發揮壯大黨員隊伍和培訓黨政干部的積極作用 1 高校黨校是入黨積極分子的培訓基地。高校黨校可以通過舉辦入黨積極分子培訓班，有效引導和幫助入黨積極分子加深對黨的認識，堅定信念理想，提高政治思想素質，努力端正入黨動機，促進入黨積極分子不斷提高政治覺悟和思想素質，為高校發展壯大黨員隊伍奠定了堅實基礎。 2 高校黨校是培訓黨員的主要陣地。高校黨校一直在分類型、分批次地舉辦黨員培訓班，開展宗旨任務教育、黨紀黨風教育、形勢政策教育和業務知識教育，有效地提高了黨員的思想政治素質、理論水平和業務能力，為保持黨員隊伍的先進性、純潔性和發揮黨員先鋒模范作用作出了積極貢獻。 3 高校黨校是培訓黨政干部的主要渠道。高校黨校通過舉辦各類黨政干部培訓班，組織各類黨政干部系統地學習和掌握理論知識、管理知識、法律知識和業務知識，有效地提高了高校各類黨政干部的思想政治素質、理論水平和業務能力，為全面推進高校黨建工作提供了干部保障。
(三)黨校在制度建設工作中發揮實踐探索和積累經驗的積極作用 經過二十多年的實踐探索，高校黨校建立了行之有效的學員招生制度、教學工作制度、課堂學習制度、討論學習制度、社會實踐制度、黨性鍛煉制度、培訓考核制度等一系列黨校工作制度。這些黨校工作制度的建立健全，為黨內各項制度建設進行了有益的實踐探索并提供了豐富的經驗總結。
(四)黨校在作風建設方面發揮著樹立榜樣和激勵推進的積極作用
黨校學員在黨校學習期間逐步養成了堅持理論聯系實際、著力提高工作能力的學習作風，養成了務實創新、開拓進取、聯系群眾、調查研究的工作作風，養成了解放思想、實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、廉潔自律的思想作風。通過黨校學員在作風建設方面發揮率先垂范作用，就可以為廣大師生員工樹立起身邊的學習榜樣，就能夠激發廣大師生員工跟黨校學員“比、學、趕、超”的進步熱情，進一步調動廣大師生員工的學習積極性和工作創造性，有利于全面推動高校的改革發展。
(五)黨校在理論建設方面發揮著理論研究和服務決策的積極作用
高校黨校通過舉辦各類理論研討班和開展理論研究工作，深入研討高校黨建工作、高校改革發展面臨的新形勢和新情況，準確地把握黨建工作、高校改革發展中帶有全局性、戰略性、前瞻性的重大問題，積極地探索在新形勢下高校黨建工作、高校改革發展的新思路和新途徑，可以為加強高校黨建工作、推進高校改革發展提供有價值的決策參考。
(六)黨校在和諧校園建設中發揮著增進團結和凝聚力量的積極作用 通過黨校培訓班的報告會、座談會、研討會、演講會等多種形式，學校領導可以聽到黨校學員的呼聲，黨校學員可以反映師生員工的呼聲，有效地促進了學校領導和師生員工之間的信息反饋、思想溝通，拓寬了師生員工參政議政的途徑，增強了師生員工愛校建校的責任感，有利于理順師生情緒、增進師生團結、凝聚師生力量。
二、影響高校黨校充分發揮作用的主要問題
(一)思想認識不到位
當前，仍然有許多高校沒有深入研究和解決黨校改革和發展的重大問題，沒有積極協調學校有關部門從人員、經費、場所等各方面支持黨校工作；許多師生員工對參加黨校培訓的必要性認識不足，沒有從根本上解決好“為何要學、要學什么、如何學好”的問題，學習干勁不大，學習效果不好。
(二)教學改革不強勁
黨校教學改革不強勁主要表現在：課程設計缺乏系統性、科學性，教學內容缺乏針對性、時效性，教學形式比較單一，教學方法比較陳舊，教學手段比較落后，教學過程缺乏互動性、實踐性，教學管理制度不夠健全，黨校教材的時代性不強。
(三)教師隊伍不穩定
由于黨校教學的工作難度較大、課酬相對較低、教學任務沒納入學校正式的工作量等原因，許多領導干部、知名專家、資深教授都不太樂意承擔黨校教學任務。由于黨校專職教師的人員編制緊缺，隨著黨校培訓規模的不斷擴大，黨校專職教師的工作量成倍增加，黨校日常工作運轉相當困難。
(四)保障條件不充足
黨校辦學經費日漸困難，學員實踐經費沒有保證，黨校教學資料比較缺乏，教學場所不固定，教學設備比較落后，辦公條件比較落后，學員實踐基地嚴重不足。
三、加強和改進高校黨校工作的主要對策
(一)提高思想認識，加強黨校領導
各高校黨委要從發展戰略和事業全局的高度，充分認識加強和改進黨校工作的重要性和緊迫性，認真研究和解決黨校改革和發展的重大問題，從思想政治、組織機構、保障條件上全面加強領導，重點抓好黨校的辦學方向、教學改革、制度建設、教師隊伍建設和辦學條件保障，積極協調學校有關部門從人員、經費、場所等各方面支持黨校開展工作。
(二)深化教學改革，提高教學質量
1 及時更新教學內容，建立“一個中心、三個結合”的教學內容體系。即以學習中國特色社會主義理論體系為中心內容，把學習理論體系與學習黨的路線方針政策結合起來，把學習理論體系與學習社會主義現代化建設必備的知識結合起來，把學
習理論體系與社會實踐鍛煉結合起來。切實突出教學內容的針對性、前瞻性、實效性，在學能管用、學以致用上苦下功夫，確保學員在黨校學習中實現“理論上有新收獲、思想上有新啟迪、精神上有新風貌、工作上有新思路”的學習目標。
2 實現教學形式多樣。綜合采用課堂講授、案例分析、錄像電視、報告會、討論會、演講賽、參觀學習、社會實踐、課題研究、黨性剖析、制訂學習計劃、撰寫讀書筆記和學結等多種教學形式，激發學員的學習興趣，增強學員的學習主動性，全面提高教學效果。組織開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的社會實踐活動，確保黨校學員在社會實踐活動中全面接受鍛煉、積極增長才干。 3 積極創新教學方法，堅持答疑釋惑、聯系實際、區分層次、生動活潑的教學方法。在黨校教學過程中，要在講清基本概念、基本理論、基本知識的基礎上，針對學員普遍關心的問題，著重講透重點、難點、疑點和熱點；要緊密聯系社會形勢實際、學校工作實際和學員思想實際，運用科學理論來認真分析現實情況、正確回答現實問題；要根據培訓對象不同、形勢任務不同、培訓要求不同的實際情況，制定不同的教學計劃、選擇不同的教學內容、采用不同的教學形式，分層次分類型地進行培訓，做到因需施教；要講究課堂授課藝術，做到深入淺出、生動形象、富有吸引力、增強感召力。
4 不斷改進教學手段，積極采用現代化教學手段。現代化教學手段，能夠把抽象的理論形象化、把深奧的哲理通俗化，能夠豐富教育資源、拓展教育時空、擴大教育規模并增強教育效果。黨校要加強電教設備的現代化建設，積極采用多媒體、網絡等現代化教學手段。積極籌建具有思想性、知識性、趣味性、服務性的網上黨校，讓科學理論、先進思想走進校園網，主動用占領網絡陣地。
5 切實加強教材建設。黨校教材是黨校教學內容的重要載體，是衡量黨校教學質量的重要標準。黨校要組織專家編寫具有科學性、系統性、時代性、層次性、針對性的系列化的黨校專用教材，以全面適應培訓對象不同、培訓任務不同、培訓要求不同的實際需要。
(三)健全規章制度，嚴格培訓管理
高校要建立健全黨校工作條例，從教學計劃、教學要求、教學考評、教師選聘、學員招生、學習考勤、討論交流、培訓總結、社會實踐、參觀學習、結業考試、學員評優、核發證書、檔案管理、班主任工作和班委會工作等方面對教學管理和學員管理作出具體規定，保證黨校培訓工作的順利開展。
(四)全面關心教師。加強隊伍建設
高校要逐步建立一支數量足、結構好、素質高、業務精的專職兼職相結合的黨校教師隊伍。重視黨校教師的業務培訓，支持黨校教師開展科研工作，切實改善黨校教師的工作環境和生活條件，落實好黨校教師的業務進修培訓、職稱評聘資格和工資福利待遇，提高黨校教師隊伍的積極性和創造性。
(五)增加經費投入。改善辦學條件
在實施“云嶺先鋒”工程中，永仁縣始終把“三培養”作為增強黨員先進性、加強黨的執政能力建設的一個抓手。4月初開展了摸底調查，全縣共有“三培養”對象2000名。各鄉鎮都制定了分類培養計劃，并積極以豐富、有效的形式開展培養工作。
一是把黨員培養成致富能手。對849名未富黨員，在摸底調查時就對其家庭經濟狀況、發展潛力、發展方向和需要幫扶的事項進行了重點登記。為每1名未富黨員指定了一位黨員致富能手、一位下鄉干部聯系培養。充分利用縣、鄉黨校的培訓陣地，采取“素質教育”和“干部講黨課”等方式，不斷加強對黨員的培訓教育，努力提高他們的科技知識水平和致富本領。對缺乏技術或資金的黨員，針對其擬發展的致富產業或項目，吸收其參加相應的科技培訓班，并在規劃產業和制定政策時給予傾斜、從經濟方面給予補助。目前，已將401名黨員培養成了致富能手，占培養對象的47.2%；黨員中致富能手比例已達到55.9%，較2003年增長了16.2個百分點；家庭經濟收入上萬元的黨員戶有641戶，占黨員戶的20.2%，比2003年的459戶增加了182戶，提高了5.7個百分點。
二是把優秀致富能手培養成黨員。對710名非黨致富能手，重點造冊登記了其特長、家庭經濟現狀、思想政治覺悟等情況。為每位致富能手，指定了一名思想政治素質好、黨性強、懂黨務的黨員干部聯系培養。各鄉鎮舉辦了8期入黨積極分子培訓班，把農村優秀致富能手作為發展黨員的重點進行培養考察，入黨積極分子培訓對象中致富能手有481人，達82.2%。同時還注重吸收他們參加農村黨員、干部“素質教育”培訓和黨課教育，年初以來舉辦了8期“素質教育”培訓班，開展了“干部講黨課”193場次，吸收了11835名農村黨員、干部參加培訓教育。通過培訓教育，使他們增加了對黨的了解和認識，提高了他們的政治覺悟和思想意識。目前，已將195名致富能手發展為黨員，占培養對象的27.5%，占新發展農村黨員的81.9%；致富能手中的黨員比例已達到18.7%，較2003年增長了5個百分點。此外，還發展了38名非公經濟企業主和從業人員入黨。
三是把優秀黨員致富能手培養成村組干部。對441名優秀黨員致富能手，由鄉鎮黨委直接登記和培養、教育、管理。鄉鎮黨委指派一名黨委委員和一名村黨支部委員組成一個培養小組，培養一名或幾名對象。認真推行無職務黨員設崗定責制度，吸收他們參加村務、組務管理。有141名無職黨員走上村民小組長和黨小組長的崗位。同時還注意吸收他們參加素質教育和黨課教育班，加強政策理論和經濟知識、科技知識教育，使他們的政治覺悟和組織領導能力得到不斷鍛煉提高。目前，已將200名優秀黨員致富能手培養成村組干部，占培養對象的45.4%；村民小組長中的黨員由200年底的44%上升到52.6%，村民小組長與黨小組長一肩挑的比例由2003年底的16.6%上升到23.1%。
通過扎實的“三培養”，消滅了3個黨員空白站所和5個黨員空白村民小組；除老弱病殘外，作用發揮好的黨員達2118人，占87.3%。全縣農村黨員隊伍結構明顯改善，黨員的帶頭致富、帶領致富能力和先鋒模范作用不斷增強，“云嶺先鋒”工程的實施得到了全面推進。
