時間：2023-01-22 15:05:26
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一、發(fā)生的問題
在意識形態(tài)教育理念方面，我校部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價值教育的現(xiàn)象。尤其思政課《道德與法治》，在教學(xué)中，部分老師沒能正確的認(rèn)識學(xué)生的思想動態(tài)，沒能理解思政課的真正價值目標(biāo)所在，僅僅將課程教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作理論體系加以灌輸，死記硬背，追求分?jǐn)?shù)，而忽視了道德思想教育，使得意識形態(tài)教育與社會實踐相脫離，變成遠(yuǎn)離生活的理論說教，降低了思政課的教育實效。
二、處置措施
1、強(qiáng)化認(rèn)識，轉(zhuǎn)變理念。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已充分認(rèn)識到意識形態(tài)工作作為戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程的重要性，針對學(xué)校部分老師存在的舍本逐末的不良現(xiàn)象，立刻在全校召開了思想作風(fēng)整頓大會，要求老師們轉(zhuǎn)變思想觀念，講究方法策略，理論聯(lián)系實際，同時明確了學(xué)校各部門各環(huán)節(jié)在意識形態(tài)教育建設(shè)中的分工和責(zé)任。
2、加強(qiáng)監(jiān)督，保持常態(tài)。
我校在進(jìn)行了思想作風(fēng)整頓之后，接著建立了監(jiān)督機(jī)制，成立了意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，采取推門聽課、詢問學(xué)生等手段，調(diào)查了解老師們的落實踐行情況，對存在的問題通過個別談話，責(zé)令整改，時刻把控教師們的思想動態(tài)，從而形成良好的教育習(xí)慣，形成一種常態(tài)化。
關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法；中職學(xué)校；數(shù)學(xué)教學(xué)；應(yīng)用研究
中職教育的主要目標(biāo)是將一部分從初中分流出來的學(xué)生培養(yǎng)成一批具有一定職業(yè)技能的人才，然后輸送到社會。此類教育從本質(zhì)上就不同于傳統(tǒng)的中學(xué)教學(xué)或自由的大學(xué)教學(xué)，它著重提高學(xué)生的專業(yè)技能，將所學(xué)到的理論知識活學(xué)活用，也就是學(xué)有所用，以便進(jìn)入社會具有一定的從業(yè)能力。中等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱“中職院校”）開辦的數(shù)學(xué)教學(xué)，也同樣是為技能服務(wù)的，所以中職數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法都具有較強(qiáng)的實用性和可操作性。但相比其他專業(yè)學(xué)科，數(shù)學(xué)具有比較強(qiáng)的理論性和空泛性，所以如何把數(shù)學(xué)教學(xué)融入專業(yè)技能應(yīng)用中去，是中職數(shù)學(xué)教學(xué)需要解決的主要問題。許多中職教師依然遵循傳統(tǒng)的以教師為主的教學(xué)模式，這對于學(xué)習(xí)缺乏自主性的中職生來說，顯然很難取得理想的效果。要改變這種現(xiàn)狀，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中根據(jù)學(xué)生專業(yè)采用相應(yīng)的項目教學(xué)法。
一、項目教學(xué)法的內(nèi)涵
項目教學(xué)法是20世紀(jì)杜威提出的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，他強(qiáng)調(diào)的是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，著眼于打造“做中學(xué)”的教學(xué)理念。同時強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)中確立目標(biāo)的重要性，主張在目標(biāo)的實現(xiàn)中不斷完善自我。項目教學(xué)法是一種著眼于以教促學(xué)，融學(xué)于教的教學(xué)方法。它是根據(jù)某學(xué)科的基本性質(zhì)和理念，將特定的任務(wù)貫穿于教學(xué)過程中。意在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，同時提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。項目教學(xué)法有利于引導(dǎo)學(xué)生以知識促進(jìn)技能提升，在技能提升的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)體系。
二、項目教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
1.中職學(xué)生的特點
與其他應(yīng)試教育院校的學(xué)生相比，中職生是一類相對特殊的群體，他們具有以下特點：基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)相對困難；在中職學(xué)校就讀不是為了單純地學(xué)習(xí)知識，而是為了學(xué)習(xí)一定的專業(yè)技能；年齡相對較小，自控力比較差，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和自主性；思維能力比較差，偏理科的科目，比如數(shù)學(xué)的教學(xué)，對邏輯思維的要求比較高，所以教學(xué)就比較困難。
2.項目教學(xué)法的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）教案準(zhǔn)備。教師對教案的編寫不僅要遵循傳統(tǒng)的教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容，使用項目教學(xué)法還要準(zhǔn)備教學(xué)任務(wù)、學(xué)生手動環(huán)節(jié)、課堂互動過程、教學(xué)內(nèi)容在任務(wù)中的貫穿形式等內(nèi)容。在編寫中職數(shù)學(xué)課的教案時，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和學(xué)生的具體情況靈活展開，而非一成不變的傳統(tǒng)教學(xué)模式。但總體上應(yīng)遵循以學(xué)生為主體、以教為導(dǎo)、以學(xué)為本的原則，一步步有條有理地開展教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，教學(xué)還要遵循循序漸進(jìn)、層層推進(jìn)的理念，根據(jù)知識體系和學(xué)生掌握情況分層次開展教學(xué)。
（2）學(xué)生分組環(huán)節(jié)。項目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變師生角色，將以教師為主導(dǎo)的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體。如果在項目教學(xué)法開展過程中，由于項目少而學(xué)生多導(dǎo)致項目分配不均，就會使部分學(xué)生失去鍛煉機(jī)會。在這種情況下，教師就可以用到分組法完成任務(wù)。分組前教師要對全班學(xué)生的數(shù)量和能力水平有全面的了解，按照人數(shù)和項目數(shù)量進(jìn)行分組，每組控制在1～6人。分組不僅要從數(shù)量上分配均勻，還要能合理利用學(xué)生各自具備的特長進(jìn)行分配，每組總體能力相當(dāng)才能開展公平競爭。在完成小組分配后，小組內(nèi)部自行安排各人的任務(wù)。
（3）項目的實施環(huán)節(jié)。項目教學(xué)法可跳出傳統(tǒng)課堂的局限，數(shù)學(xué)教師可充分利用教室內(nèi)的多媒體、實物教具等教學(xué)設(shè)施開展教學(xué)。首先預(yù)設(shè)一個符合某課程任務(wù)的模擬情境，然后讓學(xué)生自主思考之后獨立完成任務(wù)或是分組合作完成項目，最后在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納在項目操作過程中獲得的體會和心得。項目教學(xué)法的核心是以學(xué)生為本，所以要積極調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的主動性。如果學(xué)生缺乏參與教學(xué)的動力和興趣，就難以使項目教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，甚至還不如開展傳統(tǒng)教學(xué)法。中職學(xué)?？梢圆扇《喾N行之有效的措施調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性，比如利用學(xué)校的各種媒體形式（廣播、電視、報紙）進(jìn)行大力宣傳，并合理采用鼓勵教學(xué)的機(jī)制，給予在任務(wù)教學(xué)法中表現(xiàn)良好的學(xué)生一定的物質(zhì)或金錢獎勵，或者直接將項目成果獎給學(xué)生。
（4）評價環(huán)節(jié)。項目教學(xué)既然采用了小組任務(wù)模式，最后必然就會經(jīng)歷評價環(huán)節(jié)。評價環(huán)節(jié)包括學(xué)生小組互評、個人互評和個人自評、師生互評等評價方式。首先可以團(tuán)隊為單位由小組之間根據(jù)各自完成任務(wù)的情況進(jìn)行互評，然后由教師評價各組的總體情況。其次是師生互評，除了教師對學(xué)生的評價外，學(xué)生也可對教師的任務(wù)分配方式給予一定評價。最后是小組內(nèi)部互評，這一環(huán)節(jié)主要是為了避免部分小組成員濫竽充數(shù)、敷衍了事的行為，能在一定程度上調(diào)動學(xué)生的積極性。
三、項目教學(xué)中需要注意的問題
1.對教師的要求
項目教學(xué)法對教師具有更高的要求，不僅要具有更完備的知識體系和專業(yè)技能，還要在教學(xué)過程中合理設(shè)計教案內(nèi)容和環(huán)節(jié)。教案設(shè)計能將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容有效融入項目任務(wù)中去，并要熟悉了解每個學(xué)生的潛力和不足，根據(jù)學(xué)生具體情況實施任務(wù)教學(xué)法，才能發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，完成任務(wù)，并使其不足在實踐中得到改進(jìn)和完善。
2.項目的選擇
中職的教育目標(biāo)主要是針對市場需求培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，所以項目的選擇要緊密結(jié)合實際生活。實用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的項目往往能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，比如：利用三角函數(shù)公式測定樓高、樓距，利用排列組合公式測定某密碼箱隨機(jī)開箱的概率等。選材不僅要緊貼現(xiàn)實生活，還要與時俱進(jìn)，能激起學(xué)生參與的興趣，使其在任務(wù)中學(xué)有所得。
3.完善項目成果的評價體系
每個項目都凝結(jié)著學(xué)生的財力、智力、勞力的付出，所以小組成果的評價環(huán)節(jié)也顯得尤為重要。它不僅能客觀評價學(xué)生的能力，還能在評價過程中取長補(bǔ)短。比如針對某一數(shù)學(xué)題的解法，教師給出一種解答方式之后，還可指引學(xué)生自己探索更多其他的解題思路，最后歸納總結(jié)學(xué)生的成果，然后逐一展示每一種解題思路和方法。
四、結(jié)語
項目教學(xué)法是針對中職學(xué)校學(xué)生開拓的一項有突破性意義的教學(xué)方法，不僅有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，還能在項目完成的過程中充分發(fā)揮其特長。除了構(gòu)建全面的知識體系，還能提高學(xué)生的動手能力。除此之外，學(xué)生專業(yè)技能之外的合作精神、探索精神、創(chuàng)新能力在一定程度上都能得到一定提高。對教師來說也是一項富有創(chuàng)造性的教學(xué)法，在此過程中和學(xué)生互相探討，進(jìn)而提升自身教學(xué)水平和教學(xué)能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]張 力.項目教學(xué)法在職業(yè)高中計算機(jī)專業(yè)課的應(yīng)用研究[D].重慶：西南大學(xué)，2008.
揮灑青春 綻放色彩
——寧鐵物流 陸靖
2015年8月24日至28日，我有幸參加了局團(tuán)委舉辦的"2015年度第一期全局基層團(tuán)支部書記培訓(xùn)班",與來自全局各基層單位的96名團(tuán)干在柳州鑫源飯店一同度過了為期五天的學(xué)習(xí)之旅。本次培訓(xùn)，雖然只有短短幾天，但是課程安排十分緊湊，以團(tuán)組織工作中切實所需為出發(fā)點，從團(tuán)務(wù)基礎(chǔ)知識到團(tuán)內(nèi)活動策劃，從公務(wù)禮儀培訓(xùn)到提高說話水平等，培訓(xùn)內(nèi)容豐富生動，培訓(xùn)形式新穎多樣，加入了即興演講、知識競賽、辯論賽、情景劇展示等活動，對我們團(tuán)干部隊伍的理論水平和綜合素質(zhì)的提高具有很強(qiáng)的針對性及實操性。在學(xué)習(xí)過程中，讓我對自身意識的更新、知識體系的完善、工作思路的拓展及實踐能力的提高等方面，都有了非常大的幫助及提高，同時結(jié)識了許多新朋友，收獲了珍貴的友誼，受益匪淺、收獲頗豐?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：
一、明確了團(tuán)青工作在企業(yè)的重要性，提升了政治思想覺悟。
在企業(yè)中，青年職工是企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)的主力軍，也是最富有活力的群體，抓好經(jīng)營生產(chǎn)必須重視青年，依靠青年。共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，主要任務(wù)就是積極協(xié)助黨、管理好青年事務(wù)，輔助企業(yè)開發(fā)人力資源、增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)在凝聚力、幫助企業(yè)青年增強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)條件下所必需的正確思想意識、幫助企業(yè)青年理解和支持企業(yè)嚴(yán)格管理并形成有效激勵約束機(jī)制、為企業(yè)青年提供非正式交流渠道、為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型后備經(jīng)營管理人才。因此，在企業(yè)中團(tuán)組織的工作是十分重要的，特別是當(dāng)今青年群體在思想上更有想法，思維也更活躍，個性也更鮮明，在這種背景下，團(tuán)組織開展思想引導(dǎo)工作時，更需要講求工作的方式及方法，既要看到真理本身的魅力，還要看到情感、信任、友誼的力量。這要求團(tuán)干真正的深入青年群體，在工作和生活上多關(guān)心他們，要讓廣大團(tuán)員青年有一種組織歸屬感，積極了解他們的思想動態(tài)，聽取他們的意見和建議，把握青年員工較為普遍的利益訴求，知道他們需要什么、想學(xué)什么，幫助和引導(dǎo)他們共同提高、共同進(jìn)步，發(fā)揮青年群體在企業(yè)的作用，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這才能讓共青團(tuán)的工作真正做到有所作為。
二、認(rèn)識到提升團(tuán)干素質(zhì)的重要性，提高了持續(xù)學(xué)習(xí)的意識。
在鐵路系統(tǒng)，團(tuán)干部大多是兼職，許多團(tuán)干部忙于本職工作，往往忽視了團(tuán)務(wù)知識的學(xué)習(xí)及相關(guān)素質(zhì)的提升，而也有許多像我這樣新任職團(tuán)干部，對團(tuán)務(wù)工作的認(rèn)識及方式方法有待提高。而這次培訓(xùn)，局團(tuán)委充分結(jié)合基層團(tuán)組織工作的實際，安排的課程都十分有針對性。團(tuán)務(wù)知識作為培訓(xùn)班的第一堂課程，讓我對共青團(tuán)的任務(wù)、形勢及工作方法都有了較為全面系統(tǒng)的了解與掌握，扎實了理論根基，也讓我意識到團(tuán)干理論素養(yǎng)及能力素質(zhì)對團(tuán)隊伍建設(shè)十分重要。之后的公務(wù)禮儀學(xué)習(xí)、演講培訓(xùn)及攝影技巧學(xué)習(xí)等能力素質(zhì)的提升課程，通過短暫的練習(xí)及嘗試或許還不能轉(zhuǎn)化成為自身的能力，但對我來說就像是打開了一扇窗戶，拓寬了我的思維方式，明確了我的努力的方向，我相信通過在工作中的不斷練習(xí)及強(qiáng)化，會形成自身的能力及素質(zhì)，為進(jìn)一步提高實際工作能力奠定了基礎(chǔ)。通過這次培訓(xùn)，我深深的感悟到：生命有限、學(xué)習(xí)無限，學(xué)習(xí)永無止境。今后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升能力，充實自己。
三、意識到團(tuán)隊精神在團(tuán)隊建設(shè)的重要性，收獲了珍貴的友誼。
這次培訓(xùn)加入了知識競賽、演講比賽、情景劇展示等需要團(tuán)隊協(xié)作的競賽活動，在短短的五天不到的時間內(nèi)準(zhǔn)備三場比賽，從互不認(rèn)識到相互融合協(xié)作，時間之緊迫可想而知，這考驗著我們團(tuán)隊協(xié)作的能力。大家都是來自各基層單位的優(yōu)秀團(tuán)干，每個人的身上都有著自己的驕傲和出眾的能力，但是團(tuán)隊利益面前，每個人都樹立著強(qiáng)烈的合作精神，將自己快速融入團(tuán)隊當(dāng)中，變"單干"為"群干",在比賽的準(zhǔn)備過程中，我們?nèi)翰呷毫?，?yōu)勢互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)，互幫互助。如今我還記得過道上有我們打著手電對臺本的身影，我們在課下相互抽背題庫的歡快場面，我們在深夜時分挑燈準(zhǔn)備辯論材料的頭腦風(fēng)暴……在這過程中我看到了團(tuán)隊精神的力量，感受到了團(tuán)隊的歸屬感及責(zé)任感，大家心往一處想，勁往一處用，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高了我們解決問題和團(tuán)隊協(xié)作的能力，讓團(tuán)隊成員間的距離越來越近，彼此多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情！通過這次經(jīng)歷，我深刻的感到團(tuán)隊精神是一個團(tuán)隊真正的核心競爭力，而協(xié)作力是團(tuán)隊精神最重要體現(xiàn)，團(tuán)隊協(xié)作往往能激發(fā)團(tuán)體不可思議的潛力。我們開展團(tuán)的工作時，培育和樹立青年團(tuán)員的團(tuán)隊精神是十分重要的，首先做好青年思想引導(dǎo)工作，心系青年團(tuán)員，加強(qiáng)溝通與交流，增強(qiáng)組織的吸引力和凝聚力，另外組織開展有針對性的符合青年利益訴求的活動，激發(fā)和提高團(tuán)員青年的團(tuán)隊意識和組織歸屬感，增強(qiáng)合作能力，在實現(xiàn)團(tuán)隊利益的過程中，展現(xiàn)出個人價值。
關(guān)鍵詞：生物藥物化學(xué);課程建設(shè);教學(xué)改革
生物藥物化學(xué)(Biologicalpharmochemistry)是隨著生物藥物的發(fā)展從藥物化學(xué)中逐漸獨立出來的一門分支學(xué)科。它不同于藥物化學(xué)［1］，是在藥物化學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的專門針對生物藥物的學(xué)科。它也不同于生物藥物學(xué)［2-3］，主要研究生物藥物的化學(xué)問題。它綜合利用藥物化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物藥劑學(xué)等基礎(chǔ)知識，研究生物藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、制備方法、穩(wěn)定性、構(gòu)性構(gòu)效關(guān)系、結(jié)構(gòu)改造、體內(nèi)代謝、新藥研發(fā)途徑和方法等。生物藥物化學(xué)當(dāng)前還處于起步和發(fā)展階段，尚未形成一門成熟的學(xué)科。為了適應(yīng)當(dāng)前快速發(fā)展的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對創(chuàng)新人才的需求，北京中醫(yī)藥大學(xué)依托國家生命科學(xué)基地，在全國中醫(yī)藥院校率先創(chuàng)建了生物制藥專業(yè)，嘗試開設(shè)生物藥物化學(xué)課。本校生物藥物化學(xué)課程以藥物化學(xué)為基礎(chǔ)［3］，經(jīng)歷了一個從無到有、從簡單到逐漸成熟的過程。筆者結(jié)合教學(xué)改革實踐，對構(gòu)建生物藥物化學(xué)課程體系的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。
1課程定位
從課程設(shè)立伊始，筆者始終將生物藥物化學(xué)課程定位于生物制藥專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它以有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)等基礎(chǔ)課為基礎(chǔ)，又構(gòu)成了生物制藥專業(yè)必修課和選修課諸如生物制藥工藝學(xué)、生物藥物分析、基因工程制藥等課程的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前，學(xué)生需要具有生物藥物的結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、制備和檢驗方法等基本知識儲備。生物藥物化學(xué)對于生物制藥專業(yè)的作用就相當(dāng)于中藥化學(xué)對于中藥學(xué)和中藥制藥專業(yè)，藥物化學(xué)對于藥學(xué)專業(yè)的作用。生物藥物化學(xué)研究生物藥物的化學(xué)問題，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握生物藥物的基本化學(xué)知識、生物藥物制備與優(yōu)化的常用方法和原理，以及研發(fā)生物藥物的一般途徑和方法;熟悉生物藥物作用機(jī)制及制備方法的生物學(xué)和生理學(xué)基礎(chǔ);了解生物藥物的發(fā)展簡史、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，為后續(xù)其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計奠定必要的基礎(chǔ)。其主要任務(wù)是為正確、合理的臨床用藥奠定化學(xué)理論基礎(chǔ);為生物藥物的生產(chǎn)、貯藏、檢驗、質(zhì)量控制等提供依據(jù);為創(chuàng)制新藥、探索開發(fā)新藥的途徑和方法提供指導(dǎo)。
2課程知識體系的構(gòu)成
與藥物化學(xué)一樣，生物藥物化學(xué)分為總論與各論兩部分?？傉摬糠职ǜ攀雠c生物藥物化學(xué)基礎(chǔ)兩部分。概述部分介紹生物藥物及生物藥物化學(xué)的發(fā)展簡史、研究內(nèi)容、目的與任務(wù);藥物化學(xué)基礎(chǔ)部分包括生物藥物的命名、常用的生物藥物制備和檢驗方法、生物藥物的體內(nèi)代謝、構(gòu)性構(gòu)效關(guān)系以及計算機(jī)輔助藥物設(shè)計等。各論部分是對各類生物藥物的分章節(jié)介紹。生物藥物的分類比較復(fù)雜，不像西藥可以按照其作用的系統(tǒng)進(jìn)行分類，也不像中藥成分可以按照成分的類型進(jìn)行分類。根據(jù)定義，生物藥物是利用生物體、生物組織或其成分，綜合應(yīng)用生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、物理化學(xué)和藥理學(xué)的原理與方法進(jìn)行加工制造而成的一大類預(yù)防、治療、診斷制品。主要包括生化藥品、生物制品及其他相關(guān)的生物醫(yī)藥產(chǎn)品［4］。生化藥品系指動物、植物和微生物等生物體中經(jīng)提取分離、生物合成、生物-化學(xué)合成、DNA重組等生物技術(shù)獲得的一類防病、治病的藥物。主要包括氨基酸、核苷、核苷酸及其衍生物、多肽、蛋白質(zhì)、酶、輔酶、脂質(zhì)及多糖類等生化物質(zhì)。生物制品系指以微生物、寄生蟲、動物毒素、生物組織作為起始材料，采用生物學(xué)工藝或分離純化技術(shù)制備，并以生物學(xué)技術(shù)和分析技術(shù)控制中間產(chǎn)物和成品質(zhì)量制成的生物活性制劑，包括疫苗、菌苗、毒素、類毒素、血液制品、免疫血清、免疫球蛋白、抗原、變態(tài)反應(yīng)原、細(xì)胞因子、酶、激素、發(fā)酵產(chǎn)品、單克隆抗體、DNA重組產(chǎn)品、體外免疫診斷制品等。由此可見，在內(nèi)容上生物藥物的研究范疇包括從動物、植物、微生物等生物原料制取的各種天然生物活性物質(zhì)及其人工合成或半合成的天然物質(zhì)類似物［5］，或者通過生物技術(shù)方法加工制得的成分。至于抗生素類是否應(yīng)該歸屬于生物藥物的范疇，目前有不同的看法。從來源看，抗生素類確實是來源于微生物的代謝產(chǎn)物，并且現(xiàn)在一般通過生物發(fā)酵的方式進(jìn)行生產(chǎn)。然而，抗生素大部分是小分子化合物，而且是藥物化學(xué)中所講授內(nèi)容的主要組成部分，大部分經(jīng)過半合成的方式制備。因此，有人主張將其歸入有機(jī)合成藥物的范疇。但是，僅根據(jù)分子量大小和制備方法對其歸類似乎不太合理。無論如何，抗生素究其根源是來源于微生物發(fā)酵，而且，一些抗生素類如放線菌素D，博萊霉素本身分子量就較大，分子中也含有由氨基酸構(gòu)成的肽類成分。隨著生物技術(shù)的發(fā)展，抗生素的發(fā)現(xiàn)也會得到促進(jìn)，因此，筆者認(rèn)為像抗生素類這些通過生物發(fā)酵或生物轉(zhuǎn)化方法生產(chǎn)的藥物也應(yīng)該歸為生物藥物的范疇。生物藥物還處在一個發(fā)展的過程之中，有些類型發(fā)展較快，應(yīng)用較為成熟;有些類型發(fā)展較慢，其應(yīng)用還處于探索階段。鑒于此，筆者在各論部分內(nèi)容的選取上重點考慮了其臨床應(yīng)用情況。例如，臨床應(yīng)用比較廣泛的抗生素、細(xì)胞因子類、藥用酶和肽類占據(jù)了較大的篇幅，而相對發(fā)展不成熟的抗體類、核酸類以及其他學(xué)科也經(jīng)常涉及的多糖類、維生素及輔酶類則居于次要位置。
3教材建設(shè)
教材是教學(xué)活動所依據(jù)的核心資料，是教師教和學(xué)生學(xué)的重要媒介。由于其發(fā)展現(xiàn)狀，生物藥物化學(xué)目前還沒有正式出版的成形教材。在設(shè)立這門課程之初，筆者借用藥物化學(xué)教材作為課堂教學(xué)用書，因為生物藥物化學(xué)是在藥物化學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，其基本原理與藥物化學(xué)相似，藥物化學(xué)的總論部分也基本上適用于生物藥物化學(xué)。但是，生物藥物化學(xué)畢竟不是藥物化學(xué)，尤其是其各論部分，現(xiàn)在還沒有現(xiàn)成的資料可以參考。因此，筆者以藥物化學(xué)教材為基礎(chǔ)，開展自編教材的探索工作。在各論部分，以中國藥典收載的生物藥物為依據(jù)選擇教學(xué)內(nèi)容，通過搜集研究報道的各類生物藥物的相關(guān)資料自己編寫講義，并通過自身的科研活動進(jìn)行有益的補(bǔ)充。經(jīng)過幾年的積累和探索，目前已經(jīng)基本固定了教學(xué)內(nèi)容，并編寫了相對成熟的校內(nèi)教材［6］，為該課程的進(jìn)一步成熟優(yōu)化奠定了基礎(chǔ)。
4課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，筆者始終貫徹學(xué)以致用的原則。與藥物化學(xué)和中藥化學(xué)不同，生物藥物的化學(xué)規(guī)律的總結(jié)還處于探索階段，有很多理論和概念都不成熟。再者，生物藥物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，同類藥物的結(jié)構(gòu)差別都很大，要求學(xué)生記憶其中的具體細(xì)節(jié)很不現(xiàn)實。這樣，與其教授一些科學(xué)性不確定，學(xué)生需要死記硬背，學(xué)習(xí)效果也不好的內(nèi)容，還不如選取一些比較實用的學(xué)生感興趣的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解生物藥物的化學(xué)本質(zhì)。因此，在保證基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，拿出一部分課時，鼓勵學(xué)生自己選取感興趣的各類生物藥物，通過查閱資料，總結(jié)與生物藥物相關(guān)的化學(xué)規(guī)律，例如與各類生物藥物作用機(jī)制有關(guān)的藥物結(jié)構(gòu)特點、理化性質(zhì)及其臨床應(yīng)用注意事項等，在課堂上以PPT講演的形式介紹給全班學(xué)生，并針對感興趣的問題展開討論。這樣，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又使學(xué)生了解了當(dāng)前生物藥物的發(fā)展趨勢。通過幾年的探索和積累，既理順了教學(xué)思路，又發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的興趣所在，并且培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)的能力，起到教學(xué)相長的作用。
5課外輔導(dǎo)
除了課堂教學(xué)之外，課外輔導(dǎo)也是學(xué)生獲取知識的重要途徑。針對社會對培養(yǎng)復(fù)合型人才的需求，結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的大學(xué)生科研招標(biāo)項目，參考兄弟院校的成功經(jīng)驗，組建了多種興趣小組［7-9］，開展了諸如各類生物藥物例如尿激酶的制備、計算機(jī)輔助藥物設(shè)計、分子對接技術(shù)預(yù)測藥物的作用靶點等課題研究。在幾年的科研興趣小組實踐中，有多個小組獲得北京市或者校級科研課題的資助，有的研究成果發(fā)表在國內(nèi)核心期刊雜志上，有的成果甚至申請了專利。實驗課的內(nèi)容也采取靈活的方式，由學(xué)生根據(jù)興趣自己選擇實驗內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下自編實驗講義，自定實驗步驟，增強(qiáng)實驗的探索性。最后的實驗成績評定不以成敗論英雄，注重實驗過程，注重思路的新穎性，設(shè)計的合理性和操作的細(xì)致性。這樣，有意識地培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和動手能力，并激發(fā)了學(xué)生對科研工作的興趣。與以往教條式的實驗課相比，學(xué)生更加勤于思考，不畏艱險，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神進(jìn)一步增強(qiáng)。
6成績評定
學(xué)習(xí)成績一直是學(xué)生比較關(guān)心的問題，成績評定方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大影響。為了充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，筆者在考核方式上進(jìn)行了改革。首先，提高平時成績與實驗成績的比例，降低期末考試成績的比重，減輕學(xué)生期末考試的壓力，并鼓勵學(xué)生在課題討論，課外興趣小組和實驗課設(shè)計方面多下功夫，培養(yǎng)其創(chuàng)造力。其次，期末考試的內(nèi)容也更加注重考察學(xué)生的綜合實踐能力，發(fā)揮其主觀能動性，減少記憶型題目的比例。例如，針對某類藥物的結(jié)構(gòu)特點或者理化性質(zhì)，設(shè)計方案進(jìn)行提取分離，人工合成，或者通過基因工程的方法進(jìn)行生產(chǎn)等。總之，使學(xué)生認(rèn)識到這門課注重學(xué)習(xí)知識和鍛煉能力，考試只是對平時積累的一種檢驗。
7結(jié)語
作為21世紀(jì)最具希望和最有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)不僅對國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有巨大的拉動作用，并且在人類預(yù)防和戰(zhàn)勝重大疾病、保障身體健康的進(jìn)程中發(fā)揮著越來越重要的作用［10］。雖然被寄予厚望，但是生物藥物的發(fā)展還處于初級階段，相對于化學(xué)合成藥物來說還很不成熟［11］。目前，能發(fā)揮特殊臨床療效的生物藥物的種類還很少，對其本質(zhì)的認(rèn)識還有待加強(qiáng)。這些都依賴于生物藥物化學(xué)的發(fā)展，也給生物藥物化學(xué)的發(fā)展提出了更高要求。雖然生物藥物化學(xué)對于生物制藥專業(yè)的藥學(xué)教育來說必不可少，但是其在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上還有待深入探索，需要隨著生物藥物的發(fā)展，在教學(xué)實踐過程中不斷積累經(jīng)驗，以便更好地為藥學(xué)教育服務(wù)，為生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)服務(wù)。
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班主任工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展與日常教學(xué)管理的一個重要組成部分。高校班主任工作在人才培養(yǎng)中具有重要作用，包括對學(xué)生的學(xué)情分析、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、專業(yè)思想教育、實習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃引導(dǎo)、職業(yè)素養(yǎng)的糾偏等各方面。康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是康復(fù)醫(yī)學(xué)體系中十分重要的專業(yè)分支，畢業(yè)后崗位職業(yè)技能要求學(xué)生必須具有較強(qiáng)的實踐操作技能，同時也需要具備系統(tǒng)的康復(fù)理論知識體系，這樣在課程體系設(shè)置上，就包括了必要的康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、實踐技能操作課程和必要的職業(yè)素養(yǎng)課程等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，容易產(chǎn)生知識粹片化、課程定位不準(zhǔn)確、專業(yè)發(fā)展思想不清晰、職業(yè)發(fā)展方向不明確等弊端，同時專業(yè)課教師課堂授課時限及師生互動有限等，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦和無所適從的畏難情緒，在學(xué)習(xí)上迫切需要得到專業(yè)教師的指導(dǎo)和幫助，并從專業(yè)教師那里獲得專業(yè)歸屬感和認(rèn)同感。而專業(yè)老師擔(dān)任班主任后，因?qū)I(yè)老師長期從事康復(fù)教育相關(guān)工作，有著豐富的醫(yī)學(xué)資源和行業(yè)認(rèn)知經(jīng)驗，能夠為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供幫助，為學(xué)生進(jìn)行社會實踐提供良好的平臺，并為學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)提供跟蹤指導(dǎo)，這些都對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到了重要作用。本文就傳統(tǒng)班主任的弊端、專業(yè)老師擔(dān)任班主任工作的主要優(yōu)勢、專業(yè)班主任工作的重要性等方面展開分析，以期引起同仁們的共識。
一、傳統(tǒng)班主任的工作及弊端
多年來，高校采用傳統(tǒng)班主任的服務(wù)管理模式，也稱作輔導(dǎo)員，為促進(jìn)大學(xué)生的管理和實現(xiàn)“學(xué)生自治”，提高大學(xué)生自我培養(yǎng)能力發(fā)揮了積極作用，但是面對高職院校學(xué)生考分“相對較差”及獨生子女高峰期的現(xiàn)實，這種管理模式也暴露了其諸多弊端。
（一）傳統(tǒng)班主任的主要工作
1.生活服務(wù)管理
高校學(xué)生絕大部分屬于住校生，班主任的生活服務(wù)管理包括多方面，實際上大部分工作依托班干部隊伍實現(xiàn)自我管理，包括：宿舍紀(jì)律管理、校園生活管理、學(xué)生矛盾糾紛處理、治安事件預(yù)防和處理、學(xué)生人身和財產(chǎn)管理、防火防盜等等，目標(biāo)是構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”，重點是防止出現(xiàn)極端事件。
2.紀(jì)律管理
按照大學(xué)生學(xué)籍管理制度和相關(guān)法律法規(guī)等，對學(xué)生開展系列的校紀(jì)校規(guī)和法律知識教育，日常工作是抓以教學(xué)為主的出勤率、制定并執(zhí)行各種檢查制度、貫徹校內(nèi)外重大活動精神的紀(jì)律要求、對違紀(jì)學(xué)生處理等，目標(biāo)是追求所有學(xué)生都能做到遵守校紀(jì)校規(guī)、遵紀(jì)守法，保障學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
3.精神文明建設(shè)
精神文明建設(shè)的涵義比較廣泛，也是培養(yǎng)有政治素養(yǎng)的社會主義接班人的政治要求。班主任根據(jù)學(xué)校和上級要求，組織開展一系列的精神文明教育活動，包括各種文體活動的開展、政治學(xué)習(xí)、入黨積極分子的培養(yǎng)、參與大型的政治活動、黨團(tuán)組織建設(shè)、各種宣傳渠道和平臺的建設(shè)及管理等等。
4.輔助教學(xué)
為了保證日常教學(xué)的順利開展，班主任負(fù)責(zé)各種教學(xué)相關(guān)表格填寫、獎助學(xué)金評定、學(xué)籍管理、成績管理、教材發(fā)放、學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)就業(yè)等的管理。目標(biāo)是配合有關(guān)教學(xué)任務(wù)的順利推進(jìn)，保障教學(xué)工作的正常開展。
（二）傳統(tǒng)班主任工作的弊端
1.知識結(jié)構(gòu)受限，專業(yè)教育不足
傳統(tǒng)班主任隊伍建設(shè)，對班主任的知識結(jié)構(gòu)沒有針對性要求，只要有一定的學(xué)歷、具有一定的管理工作經(jīng)驗即可，但是缺乏學(xué)生需要的針對性地專業(yè)知識和素養(yǎng)。這樣導(dǎo)致重管理輕指導(dǎo)或者指導(dǎo)不足的弊端，如果一味地對康復(fù)專業(yè)的學(xué)生加強(qiáng)管理，但是面臨學(xué)生對自己所學(xué)的康復(fù)行業(yè)認(rèn)識有誤區(qū)、對專業(yè)發(fā)展和未來個人的職業(yè)發(fā)展缺乏信心的現(xiàn)實，那么班主任就難于從根本上解除學(xué)生思想上的疑惑，從而導(dǎo)致學(xué)生管理工作就容易停留于“表面”，給學(xué)生造成“為管理而管理”的刻板印象，拉遠(yuǎn)了師生之間的互動距離。
（二）服務(wù)面廣泛，難于“因材施教”
傳統(tǒng)班主任擔(dān)任了“輔導(dǎo)員”角色，由于學(xué)校采用績效管理分配體制，一般一名輔導(dǎo)員需要管理一百多名甚至更多的學(xué)生，注重強(qiáng)化了“學(xué)生自治”，而忽略了或很難做到“因材施教”、“因人施策”。特別是獨生子女高峰期到來的時代，大學(xué)生的綜合素養(yǎng)面臨諸多的考驗，完全放手“學(xué)生自治”對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是不利的。
（三）重管理和服務(wù)，輕專業(yè)指導(dǎo)教育
為了維護(hù)校園平安和穩(wěn)定，班主任容易把工作重點放在對學(xué)生的“管理”上，大部分班主任也能做到熱情“服務(wù)”，但是學(xué)生最根本的專業(yè)思想教育卻無形中缺失。通常情況下，專業(yè)教師下課后即離開了學(xué)生的“視線”，學(xué)生專業(yè)思想上的困惑甚至專業(yè)發(fā)展面臨的實際問題是“潤物細(xì)無聲”地時刻存在著，僅憑課堂、“線上線下”等形式的交流無法滿足學(xué)生的需要，也無法及時捕捉學(xué)生的信息，于是隱患便一直停留。
二、專業(yè)班主任的工作優(yōu)勢
我校針對傳統(tǒng)班主任工作存在的弊端，在全校推行了“R蛋嘀魅巍迸潯腹ぷ鰨并要求專業(yè)班主任一律從新生入學(xué)任期到學(xué)生畢業(yè)，一期班主任必須完成一屆學(xué)生的跟蹤培養(yǎng)和服務(wù)；同時也將專業(yè)班主任的任職要求納入到了專業(yè)教師成長記錄和相關(guān)職稱評定、職務(wù)晉升等要求，并對專業(yè)班主任的年度工作實行量化考核，在工作實踐中取得了良好效果，更體現(xiàn)了專業(yè)班主任工作的重要性。
（一）學(xué)情分析
專業(yè)班主任自接手新生班級的工作任務(wù)后，即著手對所任班級學(xué)生的學(xué)情分析工作，包括查閱并建立學(xué)生檔案、認(rèn)知學(xué)生的家庭背景和成績記錄、學(xué)生對專業(yè)認(rèn)知和就讀愿望、學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)動機(jī)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生的興趣特長和人文素養(yǎng)等各方面，同時輔導(dǎo)學(xué)生制定個人大學(xué)培養(yǎng)規(guī)劃及行動措施等。
（二）專業(yè)指導(dǎo)教育
除了學(xué)校統(tǒng)一安排的大眾化“專業(yè)認(rèn)知教育”活動外，專業(yè)班主任還將采用多種形式的班級活動深入細(xì)致地開展專業(yè)分析和指導(dǎo)教育，包括：邀請優(yōu)秀畢業(yè)生返校講座及互動、播放專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景視頻、示范康復(fù)實踐技能、觀摩康復(fù)行業(yè)、挖掘部分學(xué)生康復(fù)技術(shù)的興趣點、開展小范圍的學(xué)術(shù)講座、提供或推薦康復(fù)專業(yè)的教材和文獻(xiàn)、面對面或一對一地專業(yè)思想指導(dǎo)等等，有利于引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入專業(yè)“視野”，并重新審視和規(guī)劃自己的專業(yè)培養(yǎng)計劃。
（三）班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
指導(dǎo)并引領(lǐng)學(xué)生搶占精神文化高地，是打造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手。專業(yè)班主任的精神文明建設(shè)工作，將傳統(tǒng)的寢室文化、教室文化、小組文化、校園內(nèi)活動文化可以全部融匯到專業(yè)技術(shù)能力實踐中來。筆者在教室文化布置中就采取了國內(nèi)外康復(fù)專家的介紹和重要語錄、寢室文化按照運(yùn)動康復(fù)理念打造、實訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)按照康復(fù)醫(yī)院模擬情景設(shè)置、學(xué)生大型文體活動表演采取康復(fù)技能舞臺化等措施，寓教于樂，深受學(xué)生喜愛；學(xué)校各種政治活動教育全部融合專業(yè)技能和工作實踐談體會，入黨積極分子的培養(yǎng)首先要求立足爭做康復(fù)行業(yè)帶頭人等。學(xué)生違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象的處理除了批評教育外，同時用康復(fù)行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)要求的案例來教育學(xué)生，并將學(xué)生的個人行為與康復(fù)行業(yè)未來職業(yè)崗位要求進(jìn)行對比教育。
（四）學(xué)業(yè)及創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)
專業(yè)老師因為具有專業(yè)理論和實踐經(jīng)驗，且大多是“雙師型”教師，擁有豐富的康復(fù)行業(yè)資源，在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等方面，可以結(jié)合學(xué)生的實際情況和意愿，給予較好的指導(dǎo)意見，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和信心，甚至?xí)閷W(xué)生提供最直接的成長平臺，這樣專業(yè)班主任既是學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的“導(dǎo)師”，也可能成為學(xué)生實習(xí)和就業(yè)的“恩師”。比如對學(xué)生某些專業(yè)特長的挖掘和深造、學(xué)生實習(xí)單位的選擇、學(xué)生就業(yè)單位的選擇或推薦、學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的指導(dǎo)甚至實際幫助等，都能給學(xué)生及學(xué)生家庭帶來實實在在的“實惠”，極大地促進(jìn)了學(xué)生對母校的認(rèn)同感，促進(jìn)了學(xué)校就業(yè)工作的開展，滿足了學(xué)生、家長和社會對學(xué)校的期待。
三、專業(yè)班主任對專業(yè)發(fā)展的重要性分析
（一）確立班級共同的目標(biāo)
班主任應(yīng)注意對學(xué)生定期進(jìn)行理想教育。定期召開主題班會，了解專業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確努力方向。讓學(xué)生結(jié)合自己的實際制定近期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)，確立班級的奮斗目標(biāo)。“上學(xué)如上崗”，“目標(biāo)”是做任何事情的動力，在學(xué)校里要學(xué)好專業(yè)課，學(xué)會一技之長，做一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，康復(fù)專業(yè)要求學(xué)生刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷加強(qiáng)專業(yè)技能和職業(yè)道德。當(dāng)學(xué)生有了明確的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生自我成長，也有利于教師幫助矯正學(xué)生的偏離行為。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想爭創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)
引導(dǎo)學(xué)生形成穩(wěn)定的職業(yè)心理素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)對學(xué)生的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、技能操作以及職業(yè)道德的要求較其他專業(yè)高，實踐操作性較強(qiáng)，因此，重視對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想、就業(yè)理想、實踐能力鍛煉方面的教育，顯得尤為重要?？梢岳冒鄷罢n余時間與學(xué)生交流對專業(yè)課的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己的專業(yè)，通過一些討論、辯論等活動促進(jìn)專業(yè)教育和專業(yè)管理，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)理想和職業(yè)道德觀念。定期邀請畢I學(xué)生傳授專業(yè)知識和工作的體會，帶領(lǐng)學(xué)生到醫(yī)院康復(fù)科觀摩學(xué)習(xí)，了解康復(fù)專業(yè)是干什么的，從而激發(fā)對專業(yè)的熱愛。在教學(xué)方面積極參與專業(yè)課的教學(xué)改革實踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，使之符合職業(yè)崗位的需求，盡可能給學(xué)生提供實踐的機(jī)會，鞏固學(xué)生的專業(yè)知識，提高專業(yè)能力。
（三）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
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根據(jù)康復(fù)專業(yè)課程設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)什么、怎么學(xué)，并注重理論聯(lián)系臨床；了解康復(fù)行業(yè)發(fā)展動態(tài)，康復(fù)專業(yè)人才發(fā)展的趨勢，以及學(xué)生考“康復(fù)治療師資格證”的重要性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身的個性特質(zhì)，綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行比較分析，并學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法，增強(qiáng)專業(yè)競爭力，實現(xiàn)康復(fù)專業(yè)目標(biāo)。也有利于引導(dǎo)學(xué)生在制定發(fā)展規(guī)劃時，將專業(yè)能力、知識和素質(zhì)要求等有機(jī)融合起來。
（四）培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力
高等教育必須重視人才的素質(zhì)培養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。專業(yè)班主任可以結(jié)合專業(yè)及職業(yè)崗位要求，鼓勵并組織安排學(xué)生積極參加課余活動和社會實踐，以開闊視野，豐富學(xué)習(xí)生活，展示特長，收獲知識。可以開展形式多樣的活動，利用活動培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、社交能力、協(xié)調(diào)能力。鼓勵學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)，競選學(xué)生干部，讓學(xué)生得到鍛煉。學(xué)生參加有益的比賽活動，參與競爭，在競爭中增長才干，提高能力?？祻?fù)專業(yè)能力的培養(yǎng)實踐活動有：案例分析、知識競賽、項目操作、技能操作大賽、創(chuàng)新和制作大賽、康復(fù)技能舞臺展示等促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展。
（五）指導(dǎo)學(xué)生正確選擇實習(xí)和就業(yè)方向
學(xué)生對實習(xí)單位的不了解，導(dǎo)致選擇也很迷茫，部分學(xué)生喜歡一起扎堆，不結(jié)合自身實際情況，而造成不能完成實習(xí)計劃。專業(yè)班主任應(yīng)掌握實習(xí)單位科室分配特點，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)特長指導(dǎo)選擇適合自己的單位實習(xí)。如傳統(tǒng)康復(fù)和現(xiàn)代康復(fù)的選擇，現(xiàn)代康復(fù)之間的選擇等。同時，專業(yè)教師有豐富的醫(yī)學(xué)資源為學(xué)生提供就業(yè)信息，跟蹤學(xué)生實習(xí)狀況，了解學(xué)生是否掌握主要專業(yè)技術(shù)能力來推薦就業(yè)單位。
（六）引導(dǎo)學(xué)生參與科研
具有一定的科研意識和能力已成為康復(fù)專業(yè)的職業(yè)要求?？祻?fù)專業(yè)要求學(xué)生掌握基本理論知識和技能操作能力，學(xué)會分析臨床疾病，解決問題，提出見解和創(chuàng)新思維能力，參與畢業(yè)論文答辯。如在申報課題時指導(dǎo)學(xué)生查找資料，在實習(xí)中收集相關(guān)資料及社會調(diào)查等能力培養(yǎng)。學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的重視程度遠(yuǎn)高于對科研工作的認(rèn)識，在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時多完成的質(zhì)量不高，專業(yè)班主任可以在科研的基本工作要求上給予較好地指導(dǎo)，真正要完成較高質(zhì)量的科研工作，仍需要指導(dǎo)老師的幫助。
總之，專業(yè)班主任是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)期間重要的引路人，專業(yè)班主任應(yīng)在學(xué)生專業(yè)發(fā)展過程中承擔(dān)重要的角色，所以作為對康復(fù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，我們應(yīng)選擇與學(xué)生專業(yè)一致并具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)的教師擔(dān)任班主任，利用自己相關(guān)學(xué)科知識的積累，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識所學(xué)的專業(yè)、確立學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立堅定的從事康復(fù)事業(yè)發(fā)展的信心，并以此為原動力，引領(lǐng)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，達(dá)到良好的培養(yǎng)目標(biāo)，以彰顯專業(yè)班主任工作的重要性。
參考文獻(xiàn)：
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[關(guān)鍵詞] 高校體育；興趣；培養(yǎng)；現(xiàn)狀；對策
【中圖分類號】 G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）03-253-3
一、學(xué)生增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)興趣的重要作用
在高校體育學(xué)習(xí)中，體育興趣可以讓學(xué)生更積極地認(rèn)識體育鍛煉的作用，這也是促進(jìn)學(xué)生參與體育活動的一個基本要素。體育興趣直接決定學(xué)生參與體育鍛煉的目的、強(qiáng)度和鍛煉時間（次數(shù)）。同時也可以表明學(xué)生擁有積極、樂觀的情感和關(guān)注，與具體的體育鍛煉結(jié)合起來，能夠讓學(xué)生在體育鍛煉過程中給予更多的關(guān)注和時間；同時也可以反映學(xué)生喜歡參與體育訓(xùn)練的主觀需求，也是學(xué)生能夠更主動、積極、自覺參與體育訓(xùn)練的一個表現(xiàn)。
（一）對體育學(xué)習(xí)和身體訓(xùn)練具備一定的重要影響
體育興趣一般是針對某一個體育訓(xùn)練項目、內(nèi)容、措施和手段，對于大學(xué)生來說，在選擇訓(xùn)練方式的過程中，也可以反映出學(xué)生在體育訓(xùn)練方面的不同喜好表現(xiàn)。
（二）興趣的存在可以讓學(xué)生積極參與到體育訓(xùn)練中，同時也代表著求知的意義，同時也表達(dá)了求“練”意向
如果大學(xué)生能夠在參加體育活動中，對體育鍛煉產(chǎn)生興趣，那么會關(guān)注及積極選擇體育項目，同時在體育鍛煉中能夠增強(qiáng)自己訓(xùn)練欲望、表達(dá)樂觀的情緒、激動的熱情和忘我的精力灌注和投入，確保鍛煉效果的完美。體育興趣同時也可以反映出一個高校學(xué)生的興趣和愛好，如果能夠養(yǎng)成訓(xùn)練的習(xí)慣，能夠不知不覺堅持下來、持續(xù)保持，積極樂觀的開展體育鍛煉，這可以為終身參與體育訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。
（三）根據(jù)對事物的認(rèn)識，可以增強(qiáng)學(xué)生對體育創(chuàng)新型訓(xùn)練產(chǎn)生一定的興趣和吸引，并且隨著這個吸引和認(rèn)知力越多越深入，再加上高校學(xué)生在知識學(xué)習(xí)和思維鍛煉方面存在一定聯(lián)系
所以，很多高校學(xué)生在參與體育訓(xùn)練的過程中，也會在進(jìn)行鍛煉和訓(xùn)練過程中進(jìn)行思考和分析，同時也會增加極強(qiáng)的熱情和極大的關(guān)注力度去分析、研究和處理體育訓(xùn)練中出現(xiàn)的有關(guān)問題，能夠更靈活、有效的參與到體育訓(xùn)練當(dāng)中。
二、關(guān)注高校學(xué)生體育興趣的心理特征
（一）體育興趣的傾向性
高校學(xué)生在選擇體育項目的時候是有所偏好的，能夠在不同的體育鍛煉中得到心理上的滿足，這也是受到個人興趣傾向性的影響，當(dāng)然也有一部分高校學(xué)生在體育課上參加一些課外鍛煉項目，能夠在體育老師的引導(dǎo)下，自動追求體育訓(xùn)練，渴望在訓(xùn)練中學(xué)到知識，總結(jié)訓(xùn)練方式，從而確保終身受益，這也是傾向性的間接表現(xiàn)，不管這種傾向性是直接還是間接的，都可以反映出高校學(xué)生參與體育活動是有一定的積極心理的。而直接興趣傾向是能夠讓高校學(xué)生更輕松的匯集精力，不過對于參與學(xué)習(xí)的主動性來說，會因為個人的興趣轉(zhuǎn)變受到影響。畢竟大學(xué)生在心理方面容易受到外界的刺激而發(fā)生一定的波動，因此參與體育訓(xùn)練是無法確保一直情緒高昂的，有些訓(xùn)練可能會讓訓(xùn)練者感覺到單一乏味。因此，體育老師要懂得利用高校學(xué)生的直接興趣傾向，不斷的將間接興趣傾向提高上來，從而推動體育教學(xué)更好的發(fā)展。
（二）體育興趣的廣泛性
高校學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣是非常廣泛的，不過這個范圍大小每個人的情況有差別，“廣泛興趣可以說是高校學(xué)生心理健康的一個體現(xiàn)，也是能夠引導(dǎo)學(xué)生向體育興趣發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，同時對于高校體育教學(xué)來說，在推動體育項目的時候更需要”對體育興趣存在一定的廣泛性，從而確保高校學(xué)生在參與體育鍛煉的時候更樂觀，更積極，能夠讓自己找到喜愛的項目，刺激積極的情緒，達(dá)到心理上的滿足。不過對于高校學(xué)生的心理需求來說，可以真正的讓他們在參與體育訓(xùn)練的時候，更積極學(xué)習(xí)，不斷克服困難，迎難而上的提高體育興趣的廣泛性帶來的積極影響力。
（三）體育興趣的穩(wěn)定性
通過高校的教學(xué)分析和實踐理論來看，對于擁有高興趣的高校學(xué)生來說，同時也存在一定的認(rèn)識興趣，不里面包括直接興趣和間接興趣，同時也有中心興趣和廣泛興趣，達(dá)到學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定發(fā)展。高校體育教學(xué)的主要目的是能夠讓大學(xué)生在參與體育訓(xùn)練中積極的培養(yǎng)出穩(wěn)定的興趣，真正的擁有終身參與體育訓(xùn)練的意識。高校學(xué)生可以在長時間內(nèi)集中自己的注意力，同時將自己的注意力集中在某一個體育項目中，通過體育教學(xué)中老師的不斷培訓(xùn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生在結(jié)束高校生活之后可以在社會上養(yǎng)成繼續(xù)堅持體育鍛煉的好習(xí)慣。所以，高校體育教學(xué)階段，要懂得培養(yǎng)大學(xué)生對體育興趣的穩(wěn)定性，而這個前提要讓學(xué)生的“樂學(xué)”持續(xù)保持“能源”。一方面需要通過激“趣”、激“情”、激“志”，來提高高校學(xué)生再學(xué)習(xí)的主動性，同時也要懂得激“凝”、激“思”、激“智”，增強(qiáng)高校學(xué)生的成熟心智。因此，在選擇一些體育教材的時候，要懂得運(yùn)用一些匹配的教學(xué)措施，考慮教學(xué)任務(wù)，以及教育語言的分類等其他的積極性的因此。不然，在大學(xué)生參與體育訓(xùn)練時候培養(yǎng)的興趣，無法真正的與老手的“樂教”融合為一體。
三、影響學(xué)生培養(yǎng)興趣的原因
（一）器材不足
學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練的時候，其行為一般是包括體育訓(xùn)練教學(xué)、課外體育訓(xùn)練項目、體育訓(xùn)練場地設(shè)施才是學(xué)生開展體育項目的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果體育訓(xùn)練場地、體育器材無法得到教學(xué)要求的話，就會影響高校學(xué)生參與體育活動的積極性。再加上當(dāng)前很多高校不斷增加生源及體育經(jīng)費(fèi)不足的原因，也會導(dǎo)致體育訓(xùn)練場地及體育器材不足的現(xiàn)象，這也是導(dǎo)致大學(xué)生參與體育訓(xùn)練興趣降低的一個關(guān)鍵原因。
（二）教學(xué)內(nèi)容單一、形式枯燥
體育教學(xué)的內(nèi)容安排需要根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行的，因此對于教學(xué)方法、教學(xué)形式來說就可以按照興趣來確定教學(xué)方向。關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容要確保內(nèi)容新鮮、豐富、確保能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)前的體育課一般是通過老師來進(jìn)行教學(xué)的，根本沒有按照課本的要求進(jìn)行，所以，只有在課堂上真正的讓學(xué)生參與其中，這對于培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的渴望深度是有幫助的。但是實際上課堂知識內(nèi)容少，知識深度前，導(dǎo)致大部分學(xué)生在體育課堂上無法感受到更大的樂趣。
（三）體育訓(xùn)練思想觀念單一
目前，我國的高校體育教學(xué)在訓(xùn)練模式上是比較枯燥的，而且思想理念單一，這影響學(xué)生對體育課的認(rèn)識和理解。其實體育訓(xùn)練的好處很多，像可以達(dá)到高校學(xué)生的身心滿足、同時可以引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)休時間進(jìn)行體育訓(xùn)練、幫助學(xué)生改善生活方式等等。不過有一部分學(xué)生覺得體育鍛煉并沒有真正的用途，對體育訓(xùn)練不重視，所以會在平時的生活和學(xué)習(xí)中無聊的進(jìn)行活動，其實這對于養(yǎng)成有規(guī)律的生活造成很大的影響，造成一些學(xué)生只看重到圖書館看書、游玩、上網(wǎng)等不規(guī)律的活動，只有一小部分人參與到體育鍛煉中。大部分學(xué)生體會不到參與體育鍛煉的好處，這就需要在教學(xué)課本內(nèi)容上總結(jié)體育鍛煉的作用及優(yōu)勢，同時也需要對大學(xué)生參與體育訓(xùn)練的思想理念進(jìn)行改善。體育運(yùn)動可以幫助學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的生活，這樣可以提高合理運(yùn)用時間的可能性。如果在體育思維上有一定的限制，那么就會對學(xué)習(xí)、生活等規(guī)律性的細(xì)節(jié)造成很大的負(fù)面影響。
（四）技術(shù)的掌握程度差
參與體育鍛煉的技術(shù)，可以直接影響到學(xué)生的興趣發(fā)展，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生具備的體育訓(xùn)練的技術(shù)越好，那么在參與體育訓(xùn)練中得到的樂趣更大，促進(jìn)學(xué)生對體育項目產(chǎn)生濃厚的興趣。對于體育鍛煉的技術(shù)來說，可以影響到學(xué)生對體育鍛煉的態(tài)度掌握情況，也影響到學(xué)生對體育鍛煉的基礎(chǔ)知識的把握等。當(dāng)前，高校學(xué)生的身體素質(zhì)平均水平不高，也發(fā)映出當(dāng)前體育訓(xùn)練技術(shù)、設(shè)備差的問題，這就導(dǎo)致體育訓(xùn)練的發(fā)展力不從心，影響學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。
（五）教師水平差
在體育訓(xùn)練課上，老師扮演的角色很重要，老師的水平、技能、體質(zhì)、態(tài)度、知識等好壞對學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練是有影響的。提高體育老師的技術(shù)水平，是增強(qiáng)體育鍛煉課的基礎(chǔ)要求，也是提高訓(xùn)練技能的根本途徑。當(dāng)前，按照實踐理論來看，有些老師是具有實踐經(jīng)驗的，比如，對體育鍛煉的基礎(chǔ)知識和技能把握較差、體育訓(xùn)練課的經(jīng)驗傳授能力不足、教師素質(zhì)差、無法達(dá)成和諧的師生關(guān)系，是無法形成一個良好的教學(xué)環(huán)境，就不能確保體育教學(xué)質(zhì)量。
四、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的方法與路徑途徑
高校學(xué)生在個性、性別、體育水平上是不同的，這也會影響到學(xué)生參與體育訓(xùn)練的動機(jī)。因為高校學(xué)生的個人氣質(zhì)、性格特點和體力素質(zhì)等存在差異，所以在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過程中也表現(xiàn)不同的興趣。體育課在高校教學(xué)中是一項特殊的學(xué)科，這就要求教師結(jié)合實際情況在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力，全力培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，體育教學(xué)階段，應(yīng)該懂得針對性安排，根據(jù)特點安排教學(xué)任務(wù)，科學(xué)、規(guī)律地制定教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)大學(xué)生的個性特征，體育素質(zhì)的高低來制定教學(xué)方案，這樣才可以激發(fā)大學(xué)生參與體育訓(xùn)練的自覺性，激發(fā)對體育訓(xùn)練的興趣。以下是具體培養(yǎng)方法與路徑：
（一）加強(qiáng)對體育訓(xùn)練課目的和意義宣傳
目前在大學(xué)的課程安排上，體育課也是很主要內(nèi)容，體育鍛煉可以讓學(xué)生的身心健康及身體素質(zhì)得到提高，因此應(yīng)該重視學(xué)生參與體育訓(xùn)練的需求。在體育教學(xué)中，要明確體育鍛煉的主要目的，按照實際案例，根據(jù)身體訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)鍛煉的重點。體育鍛煉需要參考學(xué)生的個人素質(zhì)及按照教育部規(guī)定的課程內(nèi)容來進(jìn)行，每個大學(xué)生都需要有一個達(dá)標(biāo)的身體素質(zhì)，這樣才可以讓學(xué)生更好的擁有一個集學(xué)習(xí)、生活及工作為一體的健康身體，增強(qiáng)學(xué)生對參與體育鍛煉的積極性和興趣。
（二）完善體育訓(xùn)練場地、器材和配套設(shè)施
對于體育鍛煉的基礎(chǔ)設(shè)施來說，是高?；A(chǔ)建設(shè)中的基礎(chǔ)條件。體育教學(xué)需要老師的配合，同時也需要體育教材的幫助，以及教學(xué)設(shè)備的存在等，這樣才可以真正的開展體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的愛好的第一步。所以要做好體育場地、器材設(shè)備方面的準(zhǔn)備，為開展大學(xué)體育教學(xué)打下基礎(chǔ)。大學(xué)體育教學(xué)是很重要的，尤其是鍛煉實踐項目，高校體育課上對其關(guān)注度更好，這也是培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力的一個方式。所以，要遵循國家對體育訓(xùn)練設(shè)施、體育設(shè)施的安排，增強(qiáng)體育訓(xùn)練場地、器材及配套設(shè)施的完善性，從而提高可課外體育訓(xùn)練的活動需求。
（三）豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容
對于高校體育教學(xué)來說，它的教學(xué)內(nèi)容是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模纱丝梢苑从掣咝ｓw育課的重視力度。目前，因為我國的教育業(yè)剛剛起步，在教學(xué)方式上主要是以研究性和計劃性為主，因此在高校體育教學(xué)的方式上需要不斷的改革和變化。一般來說教學(xué)內(nèi)容的主要特點可以表現(xiàn)在兩個方面：第一，科學(xué)安排體育鍛煉教材；第二，依照學(xué)生的性格，針對性教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容一般需要按照老師、教學(xué)、學(xué)生等思維、意識、發(fā)展?fàn)顩r、素質(zhì)、技能、愛好、興趣等進(jìn)行發(fā)展，可以根據(jù)學(xué)生的不同的接受能力來因材施教。一般是針對學(xué)生接受體育訓(xùn)練的思維及實踐需求問題，老師要針對性的進(jìn)行維護(hù)和引動，確保學(xué)生做好每一個體育動作。再利用學(xué)生好勝的心理需求，利用一些競技比賽來提高訓(xùn)練的次數(shù)，從而確保教學(xué)效果的提高。
（四）融洽的師生關(guān)系
師生之間，是能夠真正的達(dá)到教學(xué)、學(xué)生、老師等互動的前提，在體育教學(xué)當(dāng)中，需要學(xué)生尊重老師、老師對學(xué)生態(tài)度好、對學(xué)生信任、與學(xué)生友好相處，這樣可以形成一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。只有達(dá)到這樣的條件，這能夠達(dá)到教學(xué)要求，更好的讓學(xué)生在參與體育訓(xùn)練中找到自己的興趣愛好。老師也要關(guān)注自身的教學(xué)素質(zhì)，關(guān)注自身的形象建設(shè)，才可以進(jìn)一步的推動教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵是能夠達(dá)到融洽的師生關(guān)系，可以確保體育訓(xùn)練課能夠及時完成，真正的完成體育教學(xué)課時，如果怕曬怕受傷的話，那么老師在進(jìn)行體育訓(xùn)練時往往比較敷衍，不能完全盡力。對于這種應(yīng)付的態(tài)度來說，會影響老師在教學(xué)當(dāng)中的主導(dǎo)地位。
（五）評價體系因素
對于體育教師來說，教學(xué)質(zhì)量的評價制度可以看出工作是否得到肯定，也是能夠提高教學(xué)質(zhì)量的最大動力。不過，當(dāng)前很多高校的體育教學(xué)評估制度都有一定的缺陷，審核措施也存在不合理的地方，人為比例比較大，這就會導(dǎo)致在評價的時候無法做到公平，會影響老師在工作中更好的發(fā)揮自己的主動性和積極性。所以，部分高校的體育教學(xué)評估要求和審核方案需要改進(jìn)，這樣才可以做到公平化。
五、充分發(fā)揮教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣過程中的作用
（一）提高教師的思想政治素質(zhì)
當(dāng)前我國社會是現(xiàn)代化建設(shè)時期，黨與國家對教育政策比較關(guān)注。從這樣的形勢來看，老師在社會中的地位也有很大的提高，但是應(yīng)該負(fù)起的社會責(zé)任也會增加。老師是人類精神靈魂的工程師，對于老師的師德來說才是最關(guān)鍵的。體育老師要擁有正確的政治思想和積極的事業(yè)心、責(zé)任感，高品質(zhì)、寬容、堅持原則等。能夠?qū)σ恍┎涣棘F(xiàn)象進(jìn)行抵制和反抗，不要受到享樂主義、極端主義的影響，同時也要用自己的高品質(zhì)去引導(dǎo)和培養(yǎng)周圍的每一個學(xué)生，利用自己的教學(xué)能力來推動學(xué)生的進(jìn)步，激勵學(xué)生的好勝心，在教學(xué)實踐中，按照黨在新時期教學(xué)領(lǐng)域的路線、方針、政策來進(jìn)行教學(xué)。
（二）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
社會在進(jìn)步，對于體育老師來說，在未來的教學(xué)中，他們的專業(yè)知識及有關(guān)學(xué)科的知識要求也越來越深。有句話說“活到老，學(xué)到老”。老師要通過不同層次的學(xué)習(xí)提高自己的體育知識及相關(guān)理論知識，不斷的更新自身知識體系，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力，才可以達(dá)到現(xiàn)代體育教學(xué)的要求，同時也能夠更好的發(fā)揮老師在課堂上的主導(dǎo)地位，在教學(xué)中真正的做到從容。
（三）增強(qiáng)教師收入水平，改善教師生活環(huán)境
老師的收入標(biāo)準(zhǔn)可以看出一個政府對教育的關(guān)注力度，假如老師的待遇得不到基本的保障的話，那么教育質(zhì)量就會下滑。所以，政府應(yīng)該給老師完善的物質(zhì)條件，確保工作環(huán)境提高，真正的讓老師在無經(jīng)濟(jì)壓力的狀態(tài)下開展教學(xué)任務(wù)，如果是超額的完成教學(xué)任務(wù)的老師，學(xué)校可以給予物質(zhì)激勵，真正的解決老師遇到的困難，增強(qiáng)工作的積極性，推動工作效率的提高。
（四）建立有效的評估和激勵制度
形成有效的激勵制度，可以真正的激發(fā)老師在教學(xué)中的積極性，確保教學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。為了能夠讓教師行業(yè)健康發(fā)展，學(xué)?？梢酝苿影l(fā)展性老師評估，這也是一個雙向的老師評估標(biāo)準(zhǔn)，需要在雙方互相信任為前提進(jìn)行的，為了能夠真正的推動這個評估效果最大化，可以利用自助式的激勵措施，按照每個人的成績多少，來開展評估和激勵制度。每個老師可依照學(xué)校預(yù)定好的成績衡量標(biāo)準(zhǔn)，自由選擇激勵措施，也可以自行設(shè)計激勵措施，這樣可以真正的激發(fā)老師的主動性，最終確保教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化。
所以，為培養(yǎng)學(xué)生擁有穩(wěn)重、長久的體育興趣，體育老師就需求增強(qiáng)大學(xué)生參與體育訓(xùn)練的理想教育和目標(biāo)培訓(xùn)。培養(yǎng)高校學(xué)生的體育愛好，需要體育老師的幫助，也要考慮高校學(xué)生的個性特點，利用靈活的教學(xué)模式，通過合理評估考核方式，真正的提高高校學(xué)生的積極性，增強(qiáng)高校學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)，確保在興趣的引導(dǎo)下養(yǎng)成一個體育鍛煉的好習(xí)慣，真正的培養(yǎng)大學(xué)生參與體系訓(xùn)練的興趣。
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述職報告是簡明扼要的介紹自己的基本工作情況，如所任職務(wù)，任職時間。下面就讓小編帶你去看看電工轉(zhuǎn)正個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
電工轉(zhuǎn)正述職報告1剛來電站的時候，對設(shè)備運(yùn)行管理知識知道的也有限，但是在站長、主值的盡心教導(dǎo)下，我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設(shè)備的操作。盡管我只是入門，但是我和其他年輕人一樣對工作充滿著熱情。為盡快提高自己在本職方面的知識和能力，在站內(nèi)除了做好自己的本質(zhì)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好設(shè)備的缺陷進(jìn)行分析處理的筆記。充分發(fā)揮自己的主觀能動性，我利用業(yè)余時間找來了相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在公司的一年時間里，我接觸了很多同事，就在接觸他(她)們的同時，我才知道什么叫“人事”。無論是社會還是單位“為人處事”都是一門高深的學(xué)問。對于這門高深的學(xué)問，我這個門外漢只能說：“誠實做人、努力工作!”一路走來，我前后參與了35kV變電站的檢修及缺陷處理等工作。在跟隨負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)的過程中，深感自己技術(shù)的不足，同時也體會到了基層工作的艱辛!為了更好的適應(yīng)本職工作，我將進(jìn)一步進(jìn)修學(xué)習(xí)提高自己。在公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇下，努力夯實專業(yè)基礎(chǔ)，擴(kuò)大知識面，力求更好的完成自己的本職工作。
在短短一年中理論結(jié)合實踐，讓我對工作的認(rèn)識有了真正的認(rèn)識，這為今后的工作打下了基礎(chǔ)。
雖然，我在各級領(lǐng)導(dǎo)和老同志的幫助下，取得一定成績，但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、政治理論基礎(chǔ)不扎實，理論與實踐的結(jié)合應(yīng)進(jìn)一步提高;
2、對公司的工作任務(wù)能認(rèn)真完成，但積極性不夠;
3、與公司里的領(lǐng)導(dǎo)和同志們思想和工作業(yè)務(wù)交流不夠;
4、自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步提高。
過去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及同事對我的見習(xí)指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會才是一所真正的大學(xué)。在今后的工作中，我將努力找準(zhǔn)自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn)，為公司創(chuàng)造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進(jìn)步。
電工轉(zhuǎn)正述職報告2三年大學(xué)生活已和我們揮手離別;光陰似箭，20____年正向我們走來;回首短暫的三個月，我對自己在電工這個崗位上的總結(jié)“三百六十行，行行出狀元”。高中畢業(yè)我就來到了____學(xué)校學(xué)習(xí)，打算學(xué)一門合適自己的技術(shù)。經(jīng)過慎重的斟酌后，我決定學(xué)習(xí)電氣與自動化，希望以后能在電氣技術(shù)方面有一番作為。在我畢業(yè)以后，我找到了人生的第一份工作—____分酒店的一名小電工。我試用期以來，一直從事一線電工工作，在工作中我嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。
三個月來，我始終以高昂的工作熱情和積極的工作態(tài)度，全身心的投入到我熱愛的電工事業(yè)中，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實跟著師父學(xué)習(xí)工作技能。我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤于學(xué)習(xí)，刻苦研究。積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過自學(xué)和師父的指導(dǎo)努力學(xué)習(xí)電工知識，供電系統(tǒng)知識，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運(yùn)行和維護(hù)，電動機(jī)維修和維護(hù)，軟起動器、儀器儀表、dcs系統(tǒng)及plc控制等有關(guān)知識體系。每次學(xué)習(xí)，我都能學(xué)到一些新的電氣理論知識，并用來指導(dǎo)工作實踐，努力提升自身工作能力。
在工作中，我求實上進(jìn)，遇到不懂的地方，虛心向師父請教。與同班組成員齊心協(xié)力、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。上班期間一起巡檢，找出影響正常生產(chǎn)中所出現(xiàn)的問題，跟著師父和其他同事解決設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)過程中出現(xiàn)的故障。對巡檢過程中所出現(xiàn)的引出線絕緣層破損及老化，電動機(jī)的震動大、溫度高、電流高、軸承有異響，水阻柜缺水及水溫太高，變壓器油位低、有漏油現(xiàn)象、有異響，接線是不是符合操作規(guī)程，繞組中是否有斷路、短路及接地等現(xiàn)象及時處理并總結(jié)各種故障現(xiàn)象的解決方法，以此用來指導(dǎo)我以后的實踐工作，為我以后的技術(shù)水平打好基礎(chǔ)，為以后的現(xiàn)場事故處理積累經(jīng)驗。
現(xiàn)在的控制系統(tǒng)幾乎用的都是dcs系統(tǒng)和plc控制系統(tǒng)，自動化程度高，技術(shù)含量也很。技術(shù)精密度高的要求，設(shè)備種類繁多，對我們維修電工的技術(shù)水平要求也很高。身為一名剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，雖然在學(xué)校的時候?qū)W習(xí)了一些關(guān)于plc控制編程方面的基礎(chǔ)知識，但自從真正走到工作崗位的時候，面對這些錯綜復(fù)雜的遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，突然感覺自己的理論知識是那么的欠缺，根本適應(yīng)不了新技術(shù)的要求，我深深感到學(xué)習(xí)工作壓力很重。但這種種的壓力并沒有嚇倒我，而是更加激發(fā)了我的學(xué)習(xí)積極性，不斷學(xué)習(xí)理論知識，在實踐中不斷充實自己，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而達(dá)到崗位要求，以至于自己不會步入被酒店淘汰的行列!
電工是一個危險的職業(yè)，一切從事電氣工作的相關(guān)人員必須嚴(yán)格遵守電氣安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)，所謂電工就要膽大心細(xì)，每處理一場事故都應(yīng)該把安全放在第一位，嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，工作負(fù)責(zé)人應(yīng)按操縱規(guī)程規(guī)定辦理工作許可、工作延期、工作終結(jié)手續(xù)。作為一位電工，安全永久是最重要的，安全生產(chǎn)工作既是對自身安全負(fù)責(zé)，也是對工酒店負(fù)責(zé)。
要保證配電安全運(yùn)行，萬無一失，最重要的是要善于對設(shè)備故障進(jìn)行分析，對故障進(jìn)行正確的判定，迅速的作出判斷并對故障進(jìn)行處理，這就要求每位電工必須有豐富的理論知識，熟練的工作技能，還有不可忽視而非常重要的一點，那就是面對處理突發(fā)事件時必須要有良好的心理素質(zhì)，只有這樣才能正常的發(fā)揮技術(shù)水平，避免安全事故的發(fā)生，從而保證正常的生產(chǎn)。
在新的一年里，我將會繼續(xù)的完善自己，在思想上更加增強(qiáng)安全意識和時刻學(xué)習(xí)觀念;在技術(shù)上不斷跟著師父和其他同事學(xué)習(xí)，提升自己的工作技能;在工作上端正工作態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真，嚴(yán)格要求自己，向酒店的標(biāo)兵方面奮斗。我深信我會做的更好。我會進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，爭取在各方面獲得更大的進(jìn)步。
通過三個月的生產(chǎn)一線的歷練，雖然我在工作中有一些進(jìn)步，也學(xué)到了許多在酒店根本就學(xué)不到的知識。但是，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助和師父的`耐心指導(dǎo)以及周圍同事的關(guān)心指導(dǎo)。我要在本職工作崗位上繼續(xù)努力。特別是要進(jìn)一步提升技術(shù)業(yè)務(wù)，為單位的經(jīng)營生產(chǎn)做出自己的努力。最后愿我們酒店的明天更輝煌!
電工轉(zhuǎn)正述職報告3日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然意識到時光的匆匆。就在今年六月，當(dāng)陽光剛讓人感到溫暖的時候，我懷著激動的心情來到了____煉鐵廠工作，從開始工作至今雖一月之短，但是它給我的感覺猶如一江之水，包容萬千，深邃綿長。蒙得以有機(jī)歷練良多，頓生如家之覺。
回首六月，是不平凡的一月。來到煉鐵廠上班，我報的是電工職位，記得剛到電議車間的時候，還不太習(xí)慣，所謂人也生疏，地也不熟，不過在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和引導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了這個環(huán)境，這份工作。也逐漸融入了這個團(tuán)體。就在這一個月，讓我收獲頻豐，感觸良多。以下是我的工作總結(jié)：
回首六月，是勤苦的一月。由于之前之前很少接觸電氣這個方面，所以我到了這里，既是工作，也是學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)學(xué)起，從基本做起，首先，作為一名電工，安全永遠(yuǎn)是最重要的，安全生產(chǎn)工作是對個人的負(fù)責(zé)，也是對工廠的負(fù)責(zé)。安全第一，工作第次，在安全方面，我嚴(yán)格遵守安全管理規(guī)章制度，了解本廠安全工作制度，鞏固安全基礎(chǔ)，在確保自身安全的同時也要確保他人安全。工作學(xué)習(xí)方面，了解了全廠各車間和設(shè)備的所在地，各個配電室的方位和作用以及各處用電設(shè)備的分布和功能，努力學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)知識，供電系統(tǒng)知識，線路裝置，照明裝置，接地裝置等等，從串聯(lián)到并聯(lián)，從直流到交流，從比較簡單的普通照明到比較深入的電氣故障的查找和排除，首次接觸了高壓鈉燈、汞燈、鎮(zhèn)流器、接觸器、啟動器、繼電器、萬用表、多P開關(guān)等電子元件，同時知道了它們的應(yīng)用及連貫因素，了解了簡單的接線拆線方式和一些電機(jī)的區(qū)別與作用，知道了配電柜的基本工作順序，再次復(fù)習(xí)了普通燈泡、日光燈、普通開關(guān)等一些電器元件的接法、原理和應(yīng)注意事項。并多次隨領(lǐng)導(dǎo)和同事到工作現(xiàn)場輔助和學(xué)習(xí)，及時總結(jié)各種故障現(xiàn)象及解決方法，并記錄在案，用來指導(dǎo)實踐，同時也提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這一個月里，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的幫助使我學(xué)到了很多，他們既是我生活上的向?qū)В枪ぷ魃系幕锇?。讓我受益匪淺，謝意掛心。
雖然是短短的一個月，但我學(xué)到了很多，不過我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，我需要繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)在應(yīng)用中的實際解決問題的能力。隨著企業(yè)不斷擴(kuò)大，規(guī)范，完善，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也將更高，需掌握的知識更廣，為此，我將更加勤奮學(xué)習(xí)，提高自身各項素質(zhì)和技能，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求。在此，我將會繼續(xù)不斷的完善自己，在思想上，技術(shù)上，工作上都要取得更大的進(jìn)步，做到以廠為家，勤奮努力工作，有著錚錚鐵骨，備著火熱情懷，為了美好明天奉獻(xiàn)自己的無限熱情，堅信自己會做的更好!
電工轉(zhuǎn)正述職報告4自從事本職工作以來，我一直在不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力地提高思想道德水平，認(rèn)真地進(jìn)行各項文化和專業(yè)知識的深化學(xué)習(xí)，不斷地探求新知，銳意進(jìn)取，積極地開展智能范圍內(nèi)的各項工作，完整履行好工作職責(zé)，起好模范帶頭作用。積極參與技術(shù)交流和科技創(chuàng)新活動，大地做好了傳、幫、帶的作用，并全面完成了上級下達(dá)的各項任務(wù)及指標(biāo)，在公司的生產(chǎn)和發(fā)展中發(fā)揮了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將本人任職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高個人素質(zhì)。
沒有堅定真確的政治方向，就不會有積極向上的指導(dǎo)思想。為了不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，這幾年來我一直非常關(guān)心國家大事，關(guān)注國內(nèi)外形勢，結(jié)合形勢變化對企業(yè)的影響進(jìn)行分析，并把這種思想付諸實際行動到生產(chǎn)過程中去，保證自己在思想和行動上始終與黨和企業(yè)保持一致。同時，也把這種思想帶入工作和學(xué)習(xí)中，不斷追求自身進(jìn)步。有人說：一個人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說：一個人的事業(yè)要想得到成功，必須先要學(xué)會怎樣做人!特別是干我們這項技術(shù)性很強(qiáng)的工作的，看事要用心、做事要專心、學(xué)習(xí)要虛心。容不得有半點馬虎和出錯。所有首先工作態(tài)度要端正，要有良好地職業(yè)素養(yǎng)，對工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心聽取別人的指點和建議，要團(tuán)結(jié)同事、禮貌待人，服務(wù)熱情。
二、端正工作態(tài)度，起好帶頭作用
自從進(jìn)入公司參加工作開始，我就從事所有電工事務(wù)，包括所有基建時期的安全和質(zhì)量的監(jiān)督巡查。我深知電管理工作在建設(shè)期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電器基礎(chǔ)設(shè)施與工程，要隨時監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題就必須解決問題，決不能草草了事，否則后患無窮且再無法根除，這就是我們電工管理一種考驗和責(zé)任。作為我是一位電工班班長，身上的責(zé)任和重?fù)?dān)我義不容辭。因此，在平時的工作中，我不僅要求自己班組成員在監(jiān)督巡查時，要認(rèn)真仔細(xì)，做到一絲不茍，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。我對我自己做出了這樣一些嚴(yán)格要求，一要在遇到臟累苦險工作時搶在工人前頭干，而且要比工人干的多、下得力;二要在遇到技術(shù)性難題是挺身而出，盡自己最大的努力攻克技術(shù)難關(guān);我始終堅持以盡我最大努力做好每件事，以公司利益為重。包括建成后的生產(chǎn)過程中，有時是搶時間爭分奪秒地處理了大大小小的電氣設(shè)備故障，為公司贏取了寶貴的生產(chǎn)時間，為公司的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，我認(rèn)為既然自己準(zhǔn)備考一名技師，那么在業(yè)務(wù)水平等諸多方面就要比一般工人要強(qiáng)一些。在公司分配任務(wù)時，一般工人完成起來比較困難時，自己要主動踴躍承擔(dān)，更不能與工人推諉扯皮，要做出技師者風(fēng)范，勇挑重?fù)?dān)。平時我不僅是這樣要求自己的，在實踐中，我也是按這些要求去做的。所以我要在公司發(fā)揮一名技師應(yīng)有的作用，樹立一名技師應(yīng)有的良好形象。
三、安全生產(chǎn)，確保公司用電安全及質(zhì)量
1、公司用電計量表隨著長時間運(yùn)行以及負(fù)載的增加，老化、計量誤差、容量不足等問題日益突出，產(chǎn)生嚴(yán)重資源損耗(電費(fèi)損失)及用電安全隱患。
年初中心投入大量資金對整個公司營業(yè)店面(包括公司內(nèi)有關(guān)單位)電表更新及不規(guī)范內(nèi)線進(jìn)行更換和改建。電表更新從20____年元月4日開始施工4月18日完工。更換電表根據(jù)每戶店面的容量分配，電表的型號為：電子式單相DDS438型5—20A、10—40A、20—80A、電子式三相四線電子表20—80A。總計：2200只;協(xié)助施工隊對戶內(nèi)不規(guī)范線路整改1572戶。
2、由于發(fā)展迅速經(jīng)營戶用電需求逐年增加，中心投入巨資確保網(wǎng)架線、主線及戶內(nèi)線路供電安全。
在5月份對各組團(tuán)的用電線路評估，對超負(fù)荷線路進(jìn)行增容：其中新裝50MM2銅芯電纜。高溫期間安裝空調(diào)專線80多戶;對市場傾斜的4根水泥電線桿更換地下電纜。緩解了供電線路壓力，平穩(wěn)渡過用電高峰期。
3、西配電房對廣化鞋業(yè)基地供電是歷史遺留問題，公司今年2月27日鞋業(yè)基地發(fā)生雙路電源倒送電事故，對市場供電產(chǎn)生極大的安全隱患。
中心領(lǐng)導(dǎo)非常重視，科室及時對東西配電房更換4臺DW16—2000A智能斷路器。在三方的調(diào)解下，科室安排電工組配合供電公司對鞋業(yè)基地用電分離工程完美竣工。
四、落實安全生產(chǎn)責(zé)任。
1、公司領(lǐng)導(dǎo)把安全生產(chǎn)放在第一位，每次晨會科長對每位成員出勤前和高空維修自身安全反復(fù)叮囑。
特別對各種生產(chǎn)工具科長和葉工程師親自檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重缺陷、破損的工具及時消毀，全年里未發(fā)生人身、電網(wǎng)、設(shè)備、火災(zāi)等事故。
2、在6—9月中，為確保高溫高峰期市場安全用電及用電質(zhì)量，公司安排東西配電房、廂式配電室專人值班制，及時排除設(shè)備故障并每一小時做好設(shè)備運(yùn)行記錄，確保各回路運(yùn)行可靠。
3、每天對公司和廣化鞋業(yè)基地的水電常規(guī)巡視，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。
還配合公司每月生產(chǎn)安全大檢查工作。對檢查出水電方面有隱患的事項及時整改。
4、每星期五定期對定時斷電控制系統(tǒng)、路燈、廣播監(jiān)控系統(tǒng)檢查，并作好檢查記錄。
今年共計更換各類路燈150余盞，發(fā)現(xiàn)異常情況隨時調(diào)整處理疑難的及時向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報。
5、在每次臺風(fēng)來臨之前對內(nèi)供電線路網(wǎng)、燈桿及拉線等用電設(shè)備，戶外廣告牌、電動卷門、排水管道、等全面檢查，做到未雨綢繆。
五、全力配合設(shè)備修試，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)
結(jié)合用電低谷期機(jī)會，克服困難分路拉電，11月中旬對所有設(shè)備進(jìn)行了輪換檢修、預(yù)試及消缺等工作。東西配電房設(shè)備檢修與施工人員密切配合，完成了停送電設(shè)備的倒閘操作、安全措施布置、現(xiàn)場安全監(jiān)督管理。檢修中及時發(fā)現(xiàn)西配電房高壓電纜漏油放電，把原來70MM2銅芯高壓電纜更換120MM2銅芯高壓電纜。東西配電房低壓柜更換隔離開關(guān)(2000A)2組、DW15斷路器(630A)3組、自愈式電容44只、切換接觸器5只零星小配件等。同時，對高壓房部分銹蝕設(shè)備的底座、拉桿、箱面等部位進(jìn)行了防腐處理。檢修中對單一設(shè)備的操作、電源投切和清掃維護(hù)，檢修后設(shè)備的驗收等工作。
六、做好全組本職工作，建立水電、廣播、監(jiān)控檔案。
1、今年電表更換完善計量表資料，做好電表更新施工記錄，把拆除下來的舊表按組團(tuán)每戶做好標(biāo)記入庫。
把舊表用電讀數(shù)和新電表表號、容量造冊。
2、每月對公司的13處水表(現(xiàn)10只)做好計劃用水報表抄送市節(jié)水辦;
東西配電房、廂變有功無功電表抄度，每次的數(shù)據(jù)登記歸檔。
3、做好供電設(shè)備維修、年檢報表。
建立主要設(shè)備專戶對每次維修的項目，更換設(shè)備材料的型號、數(shù)量和檢修后設(shè)備運(yùn)行情況記錄存案。
4、管理好電工倉庫工作。
定期做一次物品耗用報單及物品進(jìn)出庫存放表，對常用的備品、備件應(yīng)保證一定的庫存，對出庫的材料，用在的地點做好登記。
七、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平
活到老，學(xué)不了這句話是我的座右銘?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，一天不學(xué)，就被落后。特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什么都精通完了，它是不斷地在開發(fā)在更新，就和電腦軟件一樣，天天在更新，時時在發(fā)展。說不定你昨天還認(rèn)識它，過兩天它就變了樣了，就有更先進(jìn)的東東裝進(jìn)去了。所以我平時只要有時間就多看看專業(yè)書籍。這幾年來，我搜集了大量的新的專業(yè)書籍資料，不斷地充實自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設(shè)計制圖》、《電子技術(shù)》、《現(xiàn)代變頻技術(shù)》、《直流在工業(yè)中的應(yīng)用》等等，在學(xué)習(xí)這些知識的過程中，我學(xué)到了很多新的知識，如：PLC編程控制原理，ABB變頻器設(shè)置和控制原理、SIPMOS大功率雙向可控硅的控制原理等等使我的確受益匪淺!不僅拓寬了我的知識面，還在很大程度上提高了我的技術(shù)水平，也使我對更高層次的理論及技術(shù)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
電工轉(zhuǎn)正述職報告5一、以“勤懇務(wù)實、勇于創(chuàng)新”為信條，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，在工作中，堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。在工作中遇到不懂的問題，主動跟同行和同事討論，謙虛學(xué)習(xí)。我深刻的知道，我要學(xué)習(xí)的還有很多，所以無時無刻都不忘自己的身份。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識，重點學(xué)習(xí)電機(jī)以及日常用電的維修和管理，在學(xué)習(xí)方法上做到重點中找重點，抓住重點，并結(jié)合自己在電路系統(tǒng)搭建以及維護(hù)上的不足之處，有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作業(yè)務(wù)能力。把書本中的理論知識與自己動手操作相結(jié)合。所以，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，不但要做到動腦，也要做到動手，只有將兩項相結(jié)合，才能有出色的工作表現(xiàn)，才能精準(zhǔn)的判斷和處理工作中遇到的問題。在實際的工作實踐中，為了擁有更好的操作視野以及靈活的'操作空間，我結(jié)合自己所學(xué)，在同行的指導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)的支持下對我公司的線路進(jìn)行無線控制改造。克服技術(shù)難題，改造試驗取得了階段性成功。操作人員可以在無線信號覆蓋的范圍內(nèi)的任何地方，對液壓動作進(jìn)行控制，同時不影響有線手柄對其的操作。這次的改造創(chuàng)新對我今后的工作具有重大意義，讓我明白創(chuàng)新要結(jié)合實際，做到人性化，客觀化。同時也鼓勵我在今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種工作作風(fēng)，將這種創(chuàng)新精神延續(xù)。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，充足自己的視野。在保證安全和質(zhì)量的前提下，勇于創(chuàng)新，提高工作效率，節(jié)省人力以及資源，本著以人為本的思想，為工作盡心盡力。
二、以“立足本職、扎實工作”為理念。勤奮務(wù)實，為公司發(fā)展盡職盡責(zé)
多年來，我始終堅持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時刻牢記公司的利益高于一切的宗旨，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在對冷庫機(jī)機(jī)電設(shè)備的具體維護(hù)中，對最容易出現(xiàn)損傷的供電電纜以及控制電纜重點監(jiān)護(hù)：可防止間距過小造成電纜的擠壓。在工作中，我努力做好服務(wù)工作，當(dāng)好參謀助手;認(rèn)真收集各項信息資料，全面準(zhǔn)確的了解和掌握各方面工作的開展情況，分析工作中存在的主要問題，總結(jié)工作經(jīng)驗，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)能全面準(zhǔn)確的了解和掌握最近的實際情況，為解決問題做出科學(xué)正確的決策。
三、以“安全第一，保障生產(chǎn)”為目標(biāo)，搞好工作，促進(jìn)生產(chǎn)
安全責(zé)任無小事，我們?yōu)榘踩a(chǎn)做好一切必要措施，作為一名電工，我明確自己的崗位職責(zé)。
1、負(fù)責(zé)全公司的電氣設(shè)備的使用。
2、冷庫間工作，同時負(fù)責(zé)其他操作人員對電器設(shè)備的使用。
3、負(fù)責(zé)生活區(qū)，辦公區(qū)的用電安裝維修工作。
在工作中，時刻都要保持高度的警覺，為保證用電安全，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行用電標(biāo)準(zhǔn)，不違規(guī)使用電器。在線路的鋪設(shè)和使用中必須以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待，不能有任何的馬虎大意。在保障安全的前提下促進(jìn)生產(chǎn)，創(chuàng)造更多的價值。
四、在節(jié)能降耗方面
在節(jié)能方面，我積極運(yùn)用已學(xué)的知識，為工廠的節(jié)能降耗方面做了不少貢獻(xiàn)。如對工廠線路改造方面，為工廠每年節(jié)約電能十幾萬度。同時又對工廠的老的設(shè)備，進(jìn)行電氣改造，使一些老設(shè)備重新煥發(fā)青春。
五、實踐生產(chǎn)方面
在生產(chǎn)實踐方面：
1、檢查引出線絕緣是否完好，電動機(jī)是否過熱，查其接線是否符合銘牌規(guī)定，繞組和首、尾端電否正確;
2、測絕緣電阻及直流電阻測查絕緣是否損壞。
繞組中有否斷路、短路及接地等現(xiàn)象;
3、通電檢查在上述檢查后末發(fā)現(xiàn)問題時，可以直接通電試驗，用三相調(diào)壓器開始施加較低的電壓，再逐漸上升到額定電壓等。
班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。下面給大家分享關(guān)于教師的個人工作總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。
教師的個人工作總結(jié)1在政治思想方面，我堅定不移地?fù)碜o(hù)黨制定的各項方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“_”重要思想，學(xué)習(xí)五中全會會議精神，在行動上與思想上與黨堅持一致。在師德方面虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范。
在教育教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，不斷給自我施壓，主動參加各級各類的教學(xué)活動。教學(xué)中，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。同時，認(rèn)真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。
在紀(jì)律方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
在教學(xué)成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并進(jìn)取參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。教學(xué)成績得到了教研組內(nèi)其他教師的一致認(rèn)可。我所帶的班級，總體來說，成績較好。
當(dāng)然，作為一名青年教師，我在工作中還存在?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植煌晟浦?，苏伆藫?dān)骸敖鷂拮慍啵宋尥耆恕！痹誚窈蟮墓ぷ髦?，我会“多学习、秶D幀⒍嗨伎?、多总结、?a href='//xuexila.com/fanwen/fansi/' target='_blank'>反思”，以期更大的提高。成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師的個人工作總結(jié)2我擔(dān)任初一級七班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓的時候，這課的主題是“認(rèn)識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
教師的個人工作總結(jié)3回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下:
我認(rèn)真鉆研了教材、課標(biāo)，及各種相關(guān)的資料，了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了課標(biāo)、教材，仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想情況，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。
認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
課后，實施以后趁記憶猶新，回顧、寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用，提倡“自主性，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，”以“自主—探究”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
教師的年度總結(jié)4本期各種工作做得不足之處：
1、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。教師的個人工作總結(jié)4
和每個教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，老老實實做人，踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在本學(xué)期的點滴收獲：
一、用德律己
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。在渭小大家園里，也深受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的熏陶，使我更加熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。本學(xué)期我沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。
二、用功學(xué)習(xí)
教學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，以“四微、四平臺”為抓手，以課堂教學(xué)研究為重點，立足校本，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為渭小的一員，本學(xué)期我能積極參加數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。每次講完課，我都認(rèn)真寫好教學(xué)反思，通過一次次的反思積累，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。特別在微培學(xué)習(xí)上，積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，突破自己的教學(xué)模式，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)中去。
另外，利用課外進(jìn)行專業(yè)知識的閱讀，本學(xué)期我主要閱讀《名師備課新思維》、《前行的力量》兩本書，認(rèn)真做好讀書筆記。教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，反思自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的管理問題，品味工作中的苦與樂。用自己笨拙的筆法認(rèn)真書寫“渭愛”、“教育札記”，用實際的行動，不斷的充實自己。
三、用愛育人
本學(xué)期我擔(dān)任一年級一班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是瑣碎，繁忙的，同時也是極其重要的工作。每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。在一個學(xué)期的摸索及同事的熱心幫助下，順利完成學(xué)校組織的各項活動，并取得良好的成績。總結(jié)反思我的一些做法：
1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。
2.細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!
3.具體要求，指導(dǎo)到位。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
4.示范帶頭，直觀引導(dǎo)。
低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。
四、用心教學(xué)
本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。根據(jù)學(xué)校教研安排，本學(xué)期我聽課30余節(jié)，每一次的聽課都是一次課堂理念的重新定位，在聽課中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教法，不斷完善自己在教學(xué)中的不足，收獲良多。另外，本學(xué)期我通過培訓(xùn)歸來匯報課、王艷老師工作室展示課的磨練，收獲頗多，使自己的課堂教學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，自身專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提高。我的小課題——《小學(xué)低段數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中小組長的培訓(xùn)研究策略》，通過后期的一系列研究探索，順利結(jié)題?，F(xiàn)在課堂小組合作基本能有序進(jìn)行，我的數(shù)學(xué)課堂逐漸活了起來，學(xué)生普遍都樂于上數(shù)學(xué)課，教學(xué)成績也穩(wěn)步提升。
反思這一學(xué)期，我的工作雖然很努力，但仍然還存在很多不足，如：個人能力還有待提高、班主任工作中學(xué)習(xí)的地方還很多。同時，我也深切感受到了一份耕耘，一份收獲。今后，我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
教師的個人工作總結(jié)5忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自我留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。
一、讓讀書成為習(xí)慣
本人讀書只憑自我的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的提議》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習(xí)慣于每一天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國內(nèi)外新聞，及時了解最新的國內(nèi)外時事動態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為歡樂
“讓工作成為歡樂，讓追求成為樂趣”作為自我的座右銘?！疤煜码y事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)?！庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖?xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實地開展各項日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。
學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員，一年來，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗的教師虛心請教，不重復(fù)自我、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》，落實事業(yè)計劃，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時記載學(xué)生變動情景，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡，認(rèn)真做好各種報表工作等，順利經(jīng)過了“兩項督導(dǎo)”檢查，“泉州市實施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖逃母锕芾硎痉缎！边M(jìn)行的動態(tài)跟蹤檢查以及省級“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u估驗收。
常規(guī)工作，堅持不懈。根據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》要求，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進(jìn)教師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動》，共聽課
教科研工作，實中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結(jié)。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會;月，組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會》;月，組織“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會和市級重點課題展示課;月，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會。組織教師參加各級各類教學(xué)研討活動，并進(jìn)取與之交流互動。另外，協(xié)助黃主任推進(jìn)、深化教育科研，實施“創(chuàng)新校本教研的實踐與研究”課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》。同時月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我校“送教下鄉(xiāng)”活動，執(zhí)教《圓的認(rèn)識》受到了與會者的一致好評。
《駕云》校報，細(xì)中求活。認(rèn)真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、修改、校對工作，一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、資料、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。
其他工作，穩(wěn)中求實。扎實開展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級各類的比賽及評選工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié)、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發(fā)展——“我為我的教學(xué)(管理)崗位訂目標(biāo)”工作回顧與展望》、《與時俱進(jìn)謀發(fā)展，素質(zhì)教育譜新章——潯中鎮(zhèn)年教育工作總結(jié)》、《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》、《精細(xì)管理促發(fā)展，和諧共進(jìn)譜新章——潯中中心小學(xué)秋學(xué)校工作總結(jié)》等;組織好各類比賽，如組織教師說課比賽活動和學(xué)生繪畫比賽;月，組織學(xué)生硬(軟)筆書法比賽活動;月，一、二年級講故事比賽活動;，組織開展“亮我才藝，秀我風(fēng)采——潯中中心小學(xué)'教師才藝展示’”活動等。月，本人參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一并在第三實驗小學(xué)展覽。
三、讓不足成為動力
生活不會虧待進(jìn)取進(jìn)取的人，在新的一年里我將勇敢直面自我的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數(shù)字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：
一：提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識、技巧，擴(kuò)大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項工作。
二：蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實踐，盡早提高自我的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自我在做什么，問問自我做的對不對，做的是否到位，怎樣樣才能做得更好，努力做一個有長遠(yuǎn)規(guī)劃的人。
