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第1篇

關(guān)鍵詞 開(kāi)放學(xué)習(xí)資源;個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái);激勵(lì)機(jī)制;質(zhì)量保障;可視化

中圖分類(lèi)號(hào) G724 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2015）32-0056-04

一、引言

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)習(xí)資源大量涌現(xiàn)，基于資源的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011―2020年）》提出：“建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字學(xué)習(xí)資源和共建共享環(huán)境。提供個(gè)性化服務(wù)相結(jié)合的資源共建共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)最大范圍的開(kāi)放共享。[1]”2002年，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，建立了中國(guó)知網(wǎng)（CNKI），該平臺(tái)面向海內(nèi)外讀者提供中國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、外文文獻(xiàn)、學(xué)位論文、報(bào)紙、會(huì)議、年鑒、工具書(shū)等各類(lèi)資源統(tǒng)一檢索、統(tǒng)一導(dǎo)航、在線閱讀和下載服務(wù)。2012年，美國(guó)的頂尖大學(xué)開(kāi)設(shè)免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供免費(fèi)課程，大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程（MOOC）隨之興起。2013年2月，新加坡國(guó)立大學(xué)加入大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程的行列，為學(xué)習(xí)者提供豐富免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容[2]。

世界發(fā)達(dá)國(guó)家在數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)方面也展開(kāi)了大量的研究。例如，加拿大的Edusource項(xiàng)目，該項(xiàng)目是在資源標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建跨越整個(gè)加拿大的國(guó)家互聯(lián)同享的學(xué)習(xí)資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)[3]。英國(guó)的JISC IE 是由英國(guó)信息系統(tǒng)聯(lián)合委員會(huì)（the Joint Information Systems Committee，JISC）創(chuàng)建，旨在構(gòu)建一個(gè)可互操作的分布式國(guó)家信息資源體系，為教育和科研提供一個(gè)可全面、安全、便捷存取學(xué)術(shù)和教育資源的在線信息環(huán)境[4]。2001 年，美國(guó)麻省理工學(xué)院發(fā)起了MIT OCW計(jì)劃（MIT Open Course Ware），即基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放式課程材料計(jì)劃，該計(jì)劃將麻省理工學(xué)院所有課程搬上網(wǎng)站，提供完全免費(fèi)的下載，供學(xué)習(xí)者自學(xué)之用，目前，已有覆蓋33個(gè)不同的學(xué)科，5個(gè)不同的領(lǐng)域，近2000門(mén)課程搬上網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課程的在線共享[5]。2010年，網(wǎng)易推出“全球名校視頻公開(kāi)課項(xiàng)目”，首批1200集課程上線，為學(xué)習(xí)者免費(fèi)提供來(lái)自于哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)等世界知名學(xué)府的公開(kāi)課視頻，其內(nèi)容涵蓋人文、社會(huì)、藝術(shù)、金融等領(lǐng)域[6]。

面對(duì)日益豐富的開(kāi)放學(xué)習(xí)資源，基于開(kāi)放學(xué)習(xí)資源的個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)也隨之增長(zhǎng)，因此，如何保障基于開(kāi)放學(xué)習(xí)資源的個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)持續(xù)高效運(yùn)行越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外研究者的普遍關(guān)注。為了解決上述問(wèn)題，本文嘗試設(shè)計(jì)平臺(tái)運(yùn)行保障機(jī)制，以保障開(kāi)放學(xué)習(xí)資源聚合與分享的有效運(yùn)行。

二、個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行保障機(jī)制設(shè)計(jì)

（一）學(xué)習(xí)者參與激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)是組織管理過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。持續(xù)有效的激勵(lì)是保障組織發(fā)展的動(dòng)力。激勵(lì)的本質(zhì)就是通過(guò)刺激，引發(fā)人的需要或興趣，激發(fā)人的行為動(dòng)機(jī)的過(guò)程[7]。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)是發(fā)生在學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)資源的交互活動(dòng)中，激勵(lì)機(jī)制就是保障這種交互活動(dòng)持續(xù)有效進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)，它從學(xué)習(xí)者需求出發(fā)，在學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)資源相互作用中產(chǎn)生刺激，激勵(lì)學(xué)習(xí)者為完成目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。馬斯洛需求層次理論（Maslow’s hierarchy of needs）是激勵(lì)理論的代表之一，1943年由其在論文《人類(lèi)激勵(lì)理論》中提出，該理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類(lèi)，依次由較低層次到較高層次排列。本研究依據(jù)馬斯洛需求層次理論，依次設(shè)置積分、代幣、排行、榜樣、榮譽(yù)五種激勵(lì)機(jī)制。如圖1所示。

通過(guò)積分可以換取代幣，依據(jù)積分進(jìn)行學(xué)習(xí)者排行，排行高的作為學(xué)習(xí)榜樣推薦給學(xué)習(xí)者，隨著積分的升高相應(yīng)的等級(jí)也會(huì)隨著增長(zhǎng)。積分激勵(lì)機(jī)制是一種重要的激勵(lì)方法。可以鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)資源，允許學(xué)習(xí)資源貢獻(xiàn)者獲得收益，最大程度的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享。積分機(jī)制可以有效糾正有些學(xué)習(xí)者坐享其成的思想，當(dāng)學(xué)習(xí)者進(jìn)行完善個(gè)人信息、上傳學(xué)習(xí)資源、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)資源、完善學(xué)習(xí)資源、發(fā)起主題、回復(fù)留言、參與測(cè)試等操作時(shí)，可以獲得相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)。積分規(guī)則見(jiàn)表1。

在學(xué)習(xí)進(jìn)行初期，積分機(jī)制會(huì)給沒(méi)有積分的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的不便，因此，需要采用相應(yīng)緩解措施。如設(shè)置一定數(shù)量的初始積分，使學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)初期積分?jǐn)?shù)量較少的情況下，能夠進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)操作。設(shè)置下載學(xué)習(xí)資源所需積分的上限，使學(xué)習(xí)者可以相對(duì)容易地獲得需要的學(xué)習(xí)資源。設(shè)置“允許他人贈(zèng)予積分”功能，使學(xué)習(xí)者可以通過(guò)其人際網(wǎng)絡(luò)獲取積分。當(dāng)積分升高，可以伴隨等級(jí)的升高，增加學(xué)習(xí)者榮譽(yù)和成就感，獲得更高的權(quán)限。

（二）開(kāi)放學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量保障機(jī)制

1.開(kāi)放學(xué)習(xí)資源審核機(jī)制

當(dāng)學(xué)習(xí)者上傳的學(xué)習(xí)資源進(jìn)入平臺(tái)時(shí)，應(yīng)對(duì)上傳的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行審核，以保障學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量。在本研究中，采用基于集體智慧的學(xué)習(xí)資源審核機(jī)制，即學(xué)習(xí)資源的審核由學(xué)習(xí)參與者“共同評(píng)價(jià)”，決定是否通過(guò)審核。在進(jìn)行審核時(shí)要充分考慮學(xué)習(xí)者的可信度對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響。

2.開(kāi)放學(xué)習(xí)資源的成長(zhǎng)機(jī)制

開(kāi)放學(xué)習(xí)資源需要不斷的豐富，迅速的更新，才能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者個(gè)性化的需求。因此，采用“協(xié)同編輯”的方式，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放學(xué)習(xí)資源的自我成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者可以對(duì)開(kāi)放學(xué)習(xí)資源進(jìn)行編輯、修改與完善，提出自己的觀點(diǎn)與修改意見(jiàn)。學(xué)習(xí)者對(duì)現(xiàn)有開(kāi)放學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、修正和完善后，上傳編輯后的開(kāi)放學(xué)習(xí)資源，審核后顯示。

3.開(kāi)放學(xué)習(xí)資源的進(jìn)化機(jī)制

開(kāi)放學(xué)習(xí)資源在使用過(guò)程中，運(yùn)用教育生態(tài)學(xué)中的“優(yōu)勝劣汰”法則，使有些開(kāi)放學(xué)習(xí)資源被淘汰，有些開(kāi)放學(xué)習(xí)資源被保留，并在不斷進(jìn)化中成為開(kāi)放學(xué)資源，成為關(guān)鍵物種。開(kāi)放學(xué)習(xí)資源的進(jìn)化機(jī)制與學(xué)習(xí)者可信度和學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)有關(guān)。依據(jù)學(xué)習(xí)者可信度劃分范圍，將學(xué)習(xí)者劃分成初級(jí)學(xué)習(xí)者、中級(jí)學(xué)習(xí)者、高級(jí)學(xué)習(xí)者、專(zhuān)家級(jí)學(xué)習(xí)者四個(gè)等級(jí)。在使用過(guò)程中通過(guò)下載數(shù)量和綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的二維指標(biāo)綜合判定。依據(jù)評(píng)分將開(kāi)放學(xué)習(xí)資源劃分為最佳開(kāi)放學(xué)習(xí)資源、欠佳開(kāi)放學(xué)習(xí)資源和不佳開(kāi)放學(xué)習(xí)資源。在系統(tǒng)推薦分享過(guò)程中，最佳的開(kāi)放學(xué)習(xí)資源被推薦分享給學(xué)習(xí)者;不佳的開(kāi)放學(xué)習(xí)資源被淘汰;欠佳的開(kāi)放學(xué)習(xí)資源進(jìn)入開(kāi)放學(xué)習(xí)資源的演化階段可能實(shí)現(xiàn)版本升級(jí)，也可能被淘汰。

4.開(kāi)放學(xué)習(xí)資源的演變機(jī)制

經(jīng)過(guò)進(jìn)化階段的開(kāi)放學(xué)習(xí)資源，不佳開(kāi)放學(xué)習(xí)資源標(biāo)注為淘汰，其生命周期結(jié)束。欠佳開(kāi)放學(xué)習(xí)資源需要對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充完善，得到新的開(kāi)放學(xué)習(xí)資源，將此開(kāi)放學(xué)習(xí)資源版本進(jìn)行更新升級(jí)，從而使開(kāi)放學(xué)習(xí)資源能夠循環(huán)演變，得到第n個(gè)版本的開(kāi)放學(xué)習(xí)資源，最后演化成同種開(kāi)放學(xué)習(xí)資源中的最佳開(kāi)放學(xué)習(xí)資源。通過(guò)這樣不斷循環(huán)演化發(fā)展，以版本方式體現(xiàn)生態(tài)多樣性，以關(guān)鍵物種方式選擇最佳開(kāi)放學(xué)習(xí)資源。

（三）可視化呈現(xiàn)機(jī)制

1.標(biāo)簽云形式呈現(xiàn)興趣熱點(diǎn)

標(biāo)簽云（Tag Cloud）是網(wǎng)站中興趣點(diǎn)的可視化表征。興趣點(diǎn)的顯示按照熱門(mén)程度確定標(biāo)簽字體的大小、粗細(xì)和顏色深淺、明暗。這樣，依照興趣點(diǎn)熱門(mén)程度來(lái)尋找熱門(mén)學(xué)習(xí)資源便成為可能。興趣點(diǎn)標(biāo)簽通常是超鏈接，指向興趣點(diǎn)頁(yè)面。目前常用的標(biāo)簽云制作工具有Wordle、ImageChef、ABCya、Tagul、WordItOut、Tagxedo、TagCrowd等。本研究?jī)?nèi)嵌WordItOut自由標(biāo)簽云生成器，生成學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)標(biāo)簽云。WordItOut是一個(gè)開(kāi)源的標(biāo)簽云生成器，可以依據(jù)興趣熱點(diǎn)將興趣標(biāo)簽以不同的顏色深淺與明暗、字體大小與粗細(xì)呈現(xiàn)。熱度越高，標(biāo)簽顏色越深、越亮，字體越粗、越大;熱度越低，標(biāo)簽顏色越淺、越暗，字體越細(xì)、越小。

2.知識(shí)地圖形式呈現(xiàn)知識(shí)資源關(guān)聯(lián)

在本研究中，通過(guò)使用FLEX技術(shù)，嵌入Web應(yīng)用程序，以知識(shí)資源為節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)節(jié)點(diǎn)的自由拖動(dòng)與連接，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)資源的添加、修改、刪除及知識(shí)資源的關(guān)聯(lián)，以可視化的形式展現(xiàn)知識(shí)資源的結(jié)構(gòu)體系。

如圖2所示，當(dāng)前學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)為“程序”節(jié)點(diǎn)，“順序結(jié)構(gòu)”、“分支結(jié)構(gòu)”、“循環(huán)結(jié)構(gòu)”為該興趣節(jié)點(diǎn)的“子”節(jié)點(diǎn)，“VFP理論”為該興趣節(jié)點(diǎn)的“父”節(jié)點(diǎn)。學(xué)習(xí)者的知識(shí)資源以知識(shí)地圖的形式顯示，其關(guān)聯(lián)性更明顯，更易為學(xué)習(xí)者接受、利用。

3.學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)時(shí)可視化呈現(xiàn)

在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程中，將學(xué)習(xí)者個(gè)人信息、學(xué)習(xí)過(guò)程等以可視化的形式，實(shí)時(shí)顯示，方便學(xué)習(xí)者實(shí)時(shí)了解個(gè)人學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行調(diào)節(jié)。

將積分?jǐn)?shù)、代幣數(shù)、等級(jí)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、登錄時(shí)間、登錄次數(shù)等個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程以可視化的形式顯示，并根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)程，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)變化，使學(xué)習(xí)者能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)了解，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入進(jìn)行。

4.基于文本焦點(diǎn)的資源內(nèi)容可視化呈現(xiàn)

通過(guò)“焦點(diǎn)與上下文”技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容的可視化呈現(xiàn)，“焦點(diǎn)”即指學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。“焦點(diǎn)與上下文”技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)在同一頁(yè)面，顯示學(xué)習(xí)者的“興趣點(diǎn)”及與興趣點(diǎn)相關(guān)的“上下文”內(nèi)容，依據(jù)學(xué)習(xí)者的興趣度對(duì)“興趣點(diǎn)”進(jìn)行放大，對(duì)上下文內(nèi)容進(jìn)壓縮。該方法能夠有效地降低學(xué)習(xí)者的“認(rèn)知負(fù)荷”，提高資源獲取的效率。當(dāng)學(xué)習(xí)者單擊興趣點(diǎn)時(shí)，不進(jìn)行頁(yè)面切換，而是將興趣點(diǎn)放大，使用興趣點(diǎn)標(biāo)簽在各層次資源內(nèi)容間進(jìn)行快速有效地切換。當(dāng)學(xué)習(xí)者點(diǎn)擊興趣點(diǎn)“多行文本框”時(shí)，在當(dāng)前頁(yè)面打開(kāi)一個(gè)擁有“標(biāo)簽式菜單”的子窗口，呈現(xiàn)“多行文本框”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)者可以使用興趣點(diǎn)的“標(biāo)簽式菜單”在各層次學(xué)習(xí)內(nèi)容間自由地切換。

三、結(jié)語(yǔ)

本研究通過(guò)聚合與分享開(kāi)放學(xué)習(xí)資源的方式促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者交互創(chuàng)造的“集體智慧”，提升學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)觀念的形成和自主學(xué)習(xí)能力的提高，有助于形成終身學(xué)習(xí)能力。以數(shù)字化學(xué)習(xí)支持服務(wù)為中介，從學(xué)習(xí)者參與機(jī)制、開(kāi)放學(xué)習(xí)資源質(zhì)量保障機(jī)制、可視化呈現(xiàn)機(jī)制等方面設(shè)計(jì)了一系列的運(yùn)行保障機(jī)制，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)持續(xù)有效運(yùn)行的保障。本研究構(gòu)建的基于集體智慧的開(kāi)放學(xué)習(xí)資源聚合與分享平臺(tái)可為網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)提供一定的參考價(jià)值，并可在不同領(lǐng)域的開(kāi)放式學(xué)習(xí)資源平臺(tái)中進(jìn)行應(yīng)用，具有較強(qiáng)的普適性及推廣性。將開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境下知識(shí)點(diǎn)、物化資源、人際資源、生成性資源之間建立關(guān)聯(lián)，充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)意識(shí)與協(xié)作意識(shí)，為資源聚合與分享提供一種新的研究思路和解決方案，也是對(duì)現(xiàn)有信息化環(huán)境下自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)方式的一種極大補(bǔ)充和有力發(fā)展。其架構(gòu)的開(kāi)放性及先進(jìn)理念， 對(duì)“個(gè)人”與“集體”知識(shí)體系的建設(shè)具有很強(qiáng)的借鑒和指導(dǎo)意義。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]張賽男，趙蔚. 面向個(gè)人終身學(xué)習(xí)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源生態(tài)化發(fā)展模式研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2012（1）：83-87.

[2]McGreal，Rory Anderson，Terry Babin，Gilbert Downes，Stephen Friesen，Norman Harrigan，Edusource： Canada’s Learning Object Repository Network[J]. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning， 2004（3）：45-58.

[3]The Joint Information Systems Committee.Information environment [EB/OL]. http：//jisc.ac.uk/whatwedo/themes/information environment.aspx.2008-11-12.

[4]Mackness.J，Mak，S. and Williams，Roy. The ideals and reality of participating in a MOOC[C]. Proceedings of the 7th International Conference on Networked Learning 2010：266-275.

[5]鄧康橋，闕澄宇.MIT OCW項(xiàng)目與網(wǎng)易公開(kāi)課運(yùn)營(yíng)模式比較研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2013（9）：21-25.

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[7]趙蔚，張賽男.“動(dòng)機(jī)、過(guò)程、效果”三位一體式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系構(gòu)[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2012（6）：36-42.

Research of Operation Guarantee Mechanism of Personalized Learning Platform Based on Open Learning Resources

Zhang Sainan，Sun Biao

Abstract In the face of increasingly rich open learning resources， personalized learning platform construction based on open learning resources also will grow. How to guarantee the personalized learning platform based on open learning resources continue to run efficiently is attracted more and more attention by researchers both at home and abroad. This article design learners to participate in the incentive mechanism， open learning resources quality guarantee mechanism and visualization mechanism， so as to guarantee the aggregation and sharing of open learning resources be operated effectively.

第2篇

【關(guān)鍵詞】電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化；教學(xué)資源庫(kù)；策略

一、教學(xué)資源庫(kù)對(duì)力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要意義

（一）有利于提高實(shí)踐教學(xué)效率和資源利用率

電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一門(mén)要求實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生們必須有大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作，從而在最大程度上提高學(xué)生們實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，然而在目前的學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，卻是很少涉及到實(shí)踐教學(xué)這一方面，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地還是實(shí)驗(yàn)設(shè)施，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，這對(duì)培養(yǎng)技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)新性電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化人才來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，因此，為了能夠在最大程度上培養(yǎng)學(xué)生們動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和綜合性應(yīng)用人才，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以加強(qiáng)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，該數(shù)據(jù)庫(kù)能夠在最大程度上滿(mǎn)足學(xué)生、教師的各種要求，該數(shù)據(jù)庫(kù)能夠?qū)鹘y(tǒng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目演變成主動(dòng)型和設(shè)計(jì)型方向上轉(zhuǎn)變，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力起著非常重要的促進(jìn)意義。

（二）有利于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)

教師在教學(xué)過(guò)程中主要是起著引導(dǎo)作用，因此教師要不斷加強(qiáng)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和研究，從而能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多、更好的知識(shí)，而電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生們的實(shí)踐能力具有非常高的要求，因此，就要求教師必須要有一個(gè)可以提供實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)，從而幫助教師有更多地時(shí)間和精力去進(jìn)行創(chuàng)作、研發(fā)和整理，通過(guò)資源庫(kù)可以在很大程度上提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力，另外，教師還可以通過(guò)Web網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)跟校外優(yōu)秀教師的深入交流，加強(qiáng)跟企業(yè)有關(guān)人員的合作，甚至還能夠參與一些遠(yuǎn)程合作，這些都對(duì)提高教師實(shí)踐能力起著非常重要的作用，從而在最大程度上提高了教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生們實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的模型及功能

（一）課程體系設(shè)計(jì)

電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在對(duì)教學(xué)資源庫(kù)課程體系進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，改變傳統(tǒng)的以課程內(nèi)容來(lái)進(jìn)行劃分的方式，而是選擇以學(xué)習(xí)者職業(yè)成長(zhǎng)路徑及認(rèn)知規(guī)律為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的劃分，從而能夠在最大程度上使學(xué)生能夠知道學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)就變得非常主動(dòng)。另外還要充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)不同、接受能力的不同，要求教學(xué)資源庫(kù)根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，具有針對(duì)性進(jìn)行模塊學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠找出適合自己學(xué)習(xí)的模塊，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)者當(dāng)前學(xué)習(xí)能力最相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，還能夠更加準(zhǔn)確的找出自己的不足之處，具有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性的選擇，構(gòu)建適合自己的課程體系充分滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。具體模塊表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

（1）實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)管理模塊

電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是對(duì)學(xué)生們的動(dòng)手能力具有很高的要求，因此實(shí)驗(yàn)是該專(zhuān)業(yè)一個(gè)非常重要的模塊，教師作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)者，必須具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)有效的結(jié)合在一起，從而能夠幫助學(xué)生們更好的去學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們做學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的主體。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐模塊

學(xué)生們能夠?qū)?shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)時(shí)間可以根基自己的時(shí)間來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的選擇，從而是數(shù)據(jù)庫(kù)具有自由、開(kāi)放式的運(yùn)行模式，因此，在對(duì)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)過(guò)程中，可以充分考慮到學(xué)生們的實(shí)際能力不同設(shè)計(jì)出具有不同層次的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從而方便學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生們的自信心，從而在最大程度上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的興趣。這樣教師可以根據(jù)學(xué)生們選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的人數(shù)來(lái)合理的安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間；另外，在教學(xué)計(jì)劃之外的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，就要求學(xué)生們自行組織創(chuàng)新性組織來(lái)進(jìn)行預(yù)約，只有獲得批準(zhǔn)的組織才能夠申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目和時(shí)間，由此可見(jiàn)，資源庫(kù)平臺(tái)一方面肩負(fù)著實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)組織的完成情況，另一方面還能夠根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些標(biāo)準(zhǔn)化的題庫(kù)，從而能夠有效地組織學(xué)生們進(jìn)行網(wǎng)上技能大賽，這將會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的興趣，提高其課堂教學(xué)效率。

（3）實(shí)踐教學(xué)資源模塊

資源內(nèi)容非常豐富、信息獲取非常方便是資源庫(kù)的一個(gè)重要特點(diǎn)，由此可見(jiàn)，一個(gè)資源優(yōu)質(zhì)、檢索快捷的學(xué)習(xí)資源庫(kù)對(duì)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平來(lái)說(shuō)起著非常重要的作用。結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，將實(shí)踐分為校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐兩大部分，校內(nèi)實(shí)習(xí)的子模塊主要包括實(shí)踐進(jìn)程查詢(xún)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目列表等，不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目其細(xì)分也是不同的，這樣又可以細(xì)分為實(shí)驗(yàn)背景描述、實(shí)驗(yàn)操作演示、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課件、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，這里的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是取材于企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，職業(yè)性更強(qiáng)；校外實(shí)習(xí)的子模塊主要包括實(shí)習(xí)基地資料庫(kù)、實(shí)習(xí)基地視頻和設(shè)備素材庫(kù)和思考題庫(kù)，其實(shí)習(xí)的資源內(nèi)容是豐富多彩的，而且還具有非常方便的獲取資源信息的特點(diǎn)，這對(duì)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣來(lái)說(shuō)起著非常重要的作用，從而能夠在最大程度上提高學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及綜合應(yīng)用能力，非常有利于將學(xué)生們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人才。

（二）就業(yè)指導(dǎo)

電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員工作環(huán)境一般來(lái)說(shuō)比較苦，而且工作任務(wù)也比較繁重，因此，該專(zhuān)業(yè)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們職業(yè)發(fā)展方面的教育，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中就能夠了解社會(huì)、了解將來(lái)的工作環(huán)境，以便幫助學(xué)生們做出合理的選擇，從而使學(xué)生們能夠在將來(lái)為社會(huì)發(fā)展提供出更好地服務(wù)，使他們能夠樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、勇于奉獻(xiàn)正確理念。

（三）名師專(zhuān)家

該平臺(tái)能夠?qū)⑷珖?guó)各個(gè)省份的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家的信息、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作總結(jié)等詳細(xì)的寫(xiě)出來(lái)，以便使學(xué)生們能夠更加自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跟專(zhuān)家優(yōu)秀教師之間的互動(dòng)。

三、結(jié)論

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，已經(jīng)成為學(xué)校一件迫在眉睫的事，該平臺(tái)非常有利于提高學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力，這對(duì)提高課堂的教學(xué)效率起著非常重要的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]龍艷紅.電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案與實(shí)施[J].中國(guó)電力教育，2011（4）：56-61.

第3篇

急性淋巴細(xì)胞白血病（ALL）是小兒常見(jiàn)的惡性克隆性疾病，患兒有不同程度的免疫功能低下，而大劑量化療和免疫抑制劑的應(yīng)用更加重了這種狀態(tài)，強(qiáng)烈的化療易致骨髓抑制，表現(xiàn)為中性粒細(xì)胞質(zhì)和量的異常、嚴(yán)重貧血、血小板低等，易發(fā)生嚴(yán)重感染、出血及貧血等并發(fā)癥，增加了死亡率，而積極合理的護(hù)理干預(yù)，可以減輕和減少感染和嚴(yán)重出血的發(fā)生，減輕患兒痛苦和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)患兒早期康復(fù)，保證規(guī)范化療的順利執(zhí)行，提高ALL患兒的長(zhǎng)期無(wú)病生存率。現(xiàn)將本科治療初發(fā)ALL的療效觀察、院內(nèi)感染及所采取的相關(guān)護(hù)理措施報(bào)告如下。

1 臨床資料

1．1 一般資料 試驗(yàn)組選取2005年7月至2007年7月在我院兒科住院，資料完整，MIC(M)診斷分型明確，誘導(dǎo)緩解治療完成的初治ALL患兒60例。其中男38例，女22例，年齡1~14歲，平均5．5歲，按國(guó)內(nèi)白血病診斷標(biāo)準(zhǔn)診斷：高危8例，中危32例，標(biāo)危20例[1,2]。對(duì)照組為2003年6月前在我科住院的未進(jìn)行綜合護(hù)理的ALL化療患者30例。兩組化療強(qiáng)度、高中低危險(xiǎn)度比例相當(dāng)，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1．2 治療方法 采用小兒急性淋巴細(xì)胞白血病診療建議（第二次修訂草案）和兒童急性淋巴細(xì)胞白血病診療建議（第三次修訂草案）制定的小兒急性淋巴細(xì)胞白血病診療方案[1,2]，給予誘導(dǎo)緩解治療，方法VDLP(長(zhǎng)春新堿+柔紅霉素+左旋門(mén)冬酰胺酶+潑尼松)。

1．3 治療結(jié)果 60例患兒均完成誘導(dǎo)緩解治療，潑尼松誘導(dǎo)試驗(yàn)敏感43例，19 d骨髓象，M1 50例，M2 8例，M3 2例，35 d內(nèi)54例完全緩解(90%)，部分緩解5例，1例未緩解。其中，血培養(yǎng)明確病原的敗血癥3例(5%)，臨床診斷敗血癥3例(5%)，上呼吸道感染4例(6．7%)，口腔炎2例(3%)，肛周膿腫0例， 感染部位不明確 3例(5%)。而2003年6月前30例患兒中血培養(yǎng)明確病原的敗血癥4例(13%)，臨床診斷敗血癥3例(10%)，上感3例(10%)，口腔炎4例(13%)，肛周膿腫2例(6．7%)，感染部位不明確 3例(10%)。兩組比較：感染的發(fā)生率和感染的嚴(yán)重程度均差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

2 護(hù)理體會(huì)

2．1 心理護(hù)理和健康教育 首先要和患兒家長(zhǎng)進(jìn)行充分的溝通，使患兒家長(zhǎng)對(duì)小兒ALL的診斷治療及預(yù)后有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，既要樹(shù)立小兒ALL是可治之癥的堅(jiān)定信念，又要對(duì)這一惡性腫瘤治療過(guò)程的長(zhǎng)期性、艱巨性和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的困難性有充分的認(rèn)識(shí)，以取得患兒及家長(zhǎng)的理解和配合，根據(jù)每個(gè)患兒及其家庭的不同情況，采用適宜的個(gè)體化化療方案，因人施治，以期取得最佳療效。

2．2 加強(qiáng)病房管理，提高患兒生活質(zhì)量，減少外源性感染 要注意空氣流通，不準(zhǔn)吸煙和隨地吐痰，每天定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，讓患兒能呼吸到新鮮的空氣；保證患兒有適當(dāng)?shù)娜展庠r(shí)間，有助于患兒的心情舒暢、日光消毒和正常的生長(zhǎng)發(fā)育；注意常規(guī)的日常消毒工作：每天對(duì)房間進(jìn)行紫外線消毒2次，30 min/次，地面、門(mén)窗及桌椅每天用84消毒液擦拭2次，減少患兒外源性感染機(jī)會(huì)；嚴(yán)格執(zhí)行探視制度，拒絕傳染病患兒、上呼吸道感染患者及皮膚化膿感染者進(jìn)入化療病房；所有醫(yī)護(hù)人員應(yīng)戴口罩、帽子進(jìn)入病房，接觸患兒前要消毒洗手，保證手的衛(wèi)生，各項(xiàng)操作嚴(yán)格遵守?zé)o菌原則；督促或協(xié)助患兒每周擦浴2次，勤換衣褲，保持皮膚清潔，防止和避免交叉感染。

2．3 加強(qiáng)輸液的管理，注意血管的保護(hù) 合理選擇血管。首先做好心理護(hù)理，取得患兒的配合，提高穿刺成功率。穿刺時(shí)要有計(jì)劃利用血管，由四肢遠(yuǎn)端開(kāi)始，對(duì)刺激性小、毒性低的藥物采用較細(xì)小的血管輸注，對(duì)刺激性強(qiáng)、毒性大的藥物要采用易固定、彈性好的大血管。避開(kāi)關(guān)節(jié)神經(jīng)和韌帶處的血管，一般不宜采用下肢靜脈推注，宜采用交替注射法，勿在同一部位反復(fù)穿刺，否則易使血管受損，纖維化形成瘢痕后循環(huán)不暢，藥液滯留刺激血管造成閉塞性靜脈炎。提高靜脈一次穿刺成功率，避免反復(fù)穿刺，疑外滲者如表現(xiàn)為輸液速度減慢，注射部位疼痛和燒灼感等，立即停止輸液，及時(shí)更換注射部位，局部涂如意金黃散、新鮮蘆薈汁、燒傷膏等。對(duì)有可能發(fā)生的靜脈炎也要進(jìn)行預(yù)防性的治療和護(hù)理，局部可用利多卡因+地塞米松封閉，或冷敷25%硫酸鎂及喜療妥等。在操作時(shí)除要注意機(jī)械性損傷外，在平時(shí)用藥結(jié)束后，要經(jīng)常熱敷，按摩手足，以增加血液循環(huán)和血管彈性，使血管營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)得以改善，減低脆性，減少粘連和瘢痕的形成[3]。

2．4 飲食護(hù)理 給患兒高蛋白、高維生素、高熱量且適合小兒口味的飲食，但在使用左旋門(mén)冬酰胺酶化療期間，除低脂飲食外，還需要注意飲食結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，以防止和減少致命性的急性壞死性胰腺炎的發(fā)生，我科執(zhí)行以上的飲食措施，無(wú)一例發(fā)生急性壞死性胰腺炎，保證了治療方案的順利執(zhí)行。鼓勵(lì)患兒多飲水，少吃酸性食物，使機(jī)體處于弱堿性環(huán)境，可預(yù)防因大量白細(xì)胞破壞引起的高尿酸血癥，防治腎功能不全的出現(xiàn)，同時(shí)也有利于藥物代謝產(chǎn)物的清除。

2．5 高熱的護(hù)理 發(fā)熱是感染的信號(hào)，同時(shí)使患兒不適，飲食減少，抵抗力進(jìn)一步下降，易發(fā)生致命性的感染。所以，高熱時(shí)要鼓勵(lì)患兒進(jìn)食一些清潔且易消化的新鮮食品，注意臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征。持續(xù)高熱患兒給予冰帽，保護(hù)腦細(xì)胞，控制體溫以物理降溫為主，常用的解熱鎮(zhèn)痛藥對(duì)骨髓有抑制作用，所以應(yīng)遵醫(yī)囑使用退熱劑。患兒出汗時(shí)應(yīng)及時(shí)協(xié)助更換衣褲，囑其注意保暖，并做好皮膚護(hù)理。鼓勵(lì)患兒多飲水，促進(jìn)體內(nèi)毒素的排出，并做好降溫后的體溫測(cè)量。

2．6 出血的護(hù)理 顱內(nèi)及內(nèi)臟出血是白血病死亡的主要原因之一。當(dāng)血小板低于50×109/L時(shí)應(yīng)注意患者有無(wú)出血傾向，注意觀察患者皮膚及黏膜有無(wú)出血點(diǎn)。當(dāng)血小板

2．7 口腔及肛周的護(hù)理 口腔和肛周是人體整個(gè)消化道的入口和出口，直接與外界環(huán)境接觸，承擔(dān)著繁重的進(jìn)食和排泄的任務(wù)，又由于本身的特殊解剖結(jié)構(gòu)，極易藏污納垢，成為細(xì)菌繁殖和侵入機(jī)體的主要門(mén)戶(hù)[4,5]。大劑量化療在殺傷腫瘤細(xì)胞的同時(shí)，對(duì)正常敏感組織的細(xì)胞也有不同程度的損害，其中以口腔及肛周的并發(fā)癥多見(jiàn)，ALL患者最易在這兩處發(fā)生感染，一旦處理不當(dāng)，更易發(fā)展為全身感染導(dǎo)致敗血癥以至死亡[6]。所以，在白血病化療患兒入院時(shí)，常規(guī)給予口腔及肛周護(hù)理，使口腔和肛周保持清潔，維持正常功能，使患兒舒適，增強(qiáng)抵抗力，也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，對(duì)癥處理，有效地遏制細(xì)菌的侵入和繁殖，不僅使口腔和肛周感染率下降，而且大大地降低了白血病患兒全身感染率，降低了死亡率。因此，口腔和肛周護(hù)理可作為ALL患兒常規(guī)護(hù)理措施加以推廣。口腔的護(hù)理：囑患兒用軟毛牙刷刷牙，不食堅(jiān)硬、刺激性食物，在清晨、飯前、飯后、睡前用生理鹽水、妥泰漱口液及5% 碳酸氫鈉溶液交替漱口，如出現(xiàn)口腔潰瘍應(yīng)停止刷牙，由專(zhuān)職護(hù)士每天進(jìn)行口腔護(hù)理2次，對(duì)口腔潰瘍嚴(yán)重而不能張口,可給予利多卡因冷鹽水含瀨數(shù)分鐘，然后涂魚(yú)肝油、琥乙紅霉素、制霉菌素和甲硝唑混合糊狀制劑或噴灑貝復(fù)劑,一般2～4次/d，重者可增加到5～6次/d。肛周護(hù)理措施：保持大便通暢，防止便秘，預(yù)防痔瘡、肛裂、肛瘺、肛周膿腫的發(fā)生和加重，每天晚上1∶5 000高錳酸鉀粉坐浴，對(duì)有便秘傾向的患兒可適量短期服用大便軟化劑（如艾者思等），對(duì)已有痔瘡、肛裂患兒常規(guī)應(yīng)用太寧栓、痔瘡膏等，疼痛劇烈應(yīng)口服獨(dú)一味膠囊等，鼓勵(lì)進(jìn)食適量的水果蔬菜及清淡食物，化療期間飲食應(yīng)達(dá)到“三高一多”，即高熱量、高蛋白、高纖維，有肛周感染傾向者選用0．2%強(qiáng)力碘棉球擦拭病灶，3~4次/d，其次可用40 W立燈照射，保持局部干燥，必要時(shí)行物理治療。

2．8 支持及抗感染治療 在化療過(guò)程中注意堿化和水化，補(bǔ)足電解質(zhì)，減輕消化道反應(yīng)，有助于促進(jìn)化療藥物的代謝和排泄，減輕其對(duì)機(jī)體的毒性損害。多種維生素、復(fù)合氨基酸、脂肪乳的補(bǔ)充及糾正貧血，可維持代謝正平衡和重要臟器功能，改善全身營(yíng)養(yǎng)狀況，提高機(jī)體對(duì)化療的耐受性和對(duì)感染抵抗力[7]，保證治療的順利進(jìn)行，避免感染的發(fā)生。當(dāng)中性粒細(xì)胞

總之，讓患者按時(shí)完成聯(lián)合化療，是提高治療效果的一個(gè)重要因素，因此做好骨髓抑制期的預(yù)防及護(hù)理可有效地預(yù)防和控制ALL患者院內(nèi)感染的發(fā)生，經(jīng)采用綜合防護(hù)措施，感染率和死亡率均低于同類(lèi)報(bào)道[10]，對(duì)化療方案有效地執(zhí)行及提高患兒的長(zhǎng)期無(wú)病生存率有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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4 崔振珠,沙琳,張紅云.重型再生障礙性貧血并發(fā)感染的觀察與護(hù)理62例.實(shí)用護(hù)理雜志,2003,19:14-15.

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8 范洪偉，王愛(ài)霞，袁瑛.113例敗血癥的病原菌分析.中國(guó)抗感染化療雜志,2003,3(2)：99.

第4篇

【關(guān)鍵詞】保育；教育；幼兒園；教育質(zhì)量

在國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園管理?xiàng)l例》總則與第13條提及，“幼兒園應(yīng)該貫徹保育和教育相結(jié)合的原則”；在《幼兒園工作規(guī)程》第3條中指出“幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”可見(jiàn)，衡量現(xiàn)代幼兒教育的原則有二：一是幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量；二是保育的質(zhì)量。并且，在現(xiàn)代幼兒教育中，保育和教育是互為作用，缺一不可的。

因而可以說(shuō)，貫徹保教結(jié)合的原則，是提高幼兒教育質(zhì)量的重要條件；只有貫徹保教結(jié)合的原則，才能夠真正提高幼兒教育的質(zhì)量。

一、堅(jiān)持貫徹保教結(jié)合的原則

幼兒保育工作主要是針對(duì)幼兒的體檢、生活習(xí)慣、飲食營(yíng)養(yǎng)、安全活動(dòng)、衛(wèi)生疾病等問(wèn)題，這與普遍意義上幼兒教師的工作范疇有很大的出入。因此在當(dāng)前我國(guó)絕大多數(shù)幼兒園中，幼兒的教育者和保育者通常由兩個(gè)人完成，而這就非常容易造成教育和保育的分割。事實(shí)上，即便在如今高速發(fā)展的幼兒教育系統(tǒng)中，人們關(guān)注的重點(diǎn)也大都是幼兒智力、知識(shí)、技能的發(fā)展，卻鮮少將保育工作視為幼兒教育的重要組成部分，甚至很多人錯(cuò)誤地把幼兒園保育工作視為教學(xué)二線工作。在少數(shù)保育和教育工作統(tǒng)一于一人的幼兒園中，教師們關(guān)注的也大都是幼兒的知識(shí)掌握、公開(kāi)課等活動(dòng)，而對(duì)幼兒的情感發(fā)展、情緒變化、健康習(xí)慣等卻關(guān)注較少。在基于這種角度的幼兒教育中，所謂的提高幼兒教育質(zhì)量自然是片面而缺陷的，畢竟沒(méi)有一個(gè)健康的身體和樂(lè)觀的心態(tài)，幼兒的未來(lái)發(fā)展是無(wú)從談起的，進(jìn)而言之，忽視幼兒保育工作不僅會(huì)嚴(yán)重影響幼兒身心健康發(fā)展，更會(huì)阻礙幼兒個(gè)性發(fā)展以及社會(huì)適應(yīng)能力的提升。

因此，堅(jiān)持貫徹保教結(jié)合原則，是提高幼兒教育質(zhì)量的重要手段和原則，幼兒園教育工作者必須重視保育和教育工作的結(jié)合和相互關(guān)系。

二、堅(jiān)持及時(shí)更新保教結(jié)合的觀念

中華文化傳承悠遠(yuǎn)，中國(guó)的教育觀念亦然。在漫長(zhǎng)的時(shí)光中，教育觀念自然而然地形成了一定的模式。然而，古老的教育觀念和模式未必是正確的，反而有些如“懸梁刺股”、“螢火鑿壁”等教育觀念并不可取，是有悖于幼兒身心健康發(fā)展的。因此，作為幼兒教育工作者，我們必須要時(shí)刻學(xué)習(xí)，堅(jiān)持及時(shí)更新保教結(jié)合的觀念，才能夠給幼兒以真正健康和符合時(shí)代需要的教育，促進(jìn)幼兒在積極的活動(dòng)中感知環(huán)境和人際交往，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，幫助他們更好的融入環(huán)境中。

要更新保教結(jié)合的觀念，首要改變的是“幼兒=知識(shí)容器”的認(rèn)識(shí)，將幼兒視為一個(gè)正在發(fā)展并擁有個(gè)體意志的人。進(jìn)而言之，幼兒雖然年幼，但他們是一個(gè)活生生的、有意識(shí)、有理想、有喜好的人，目前依然有許多成年人以各種理由忽視或剝奪幼兒的發(fā)展性和個(gè)體意識(shí)，但無(wú)數(shù)的事實(shí)證明了這樣的觀念是極大的錯(cuò)誤。所以，在幼兒教育中我們不能只注重知識(shí)的傳授，還應(yīng)重視保育工作，從幼兒的身心發(fā)展特征入手，注重幼兒的情感發(fā)育水平，結(jié)合教育教學(xué)，方才能夠塑造出健康、樂(lè)觀、符合社會(huì)需要的新時(shí)代人才。

三、貫徹保教結(jié)合，提高幼兒教育質(zhì)量的方法探索

首先，幼兒園保育和教育人員應(yīng)該相互協(xié)作，共同努力，從而真正提高幼兒的教育質(zhì)量。這就是說(shuō)，幼兒園中的教育人員在日常工作中應(yīng)及時(shí)和保育人員聯(lián)系，或者說(shuō)保育人員應(yīng)參與到幼兒園的日常教育教學(xué)中，二者協(xié)商并共同制定幼兒培養(yǎng)計(jì)劃和課程計(jì)劃，以確保幼兒的身體健康、衛(wèi)生安全、飲食營(yíng)養(yǎng)、知識(shí)技能等協(xié)調(diào)發(fā)展。避免因過(guò)分注重知識(shí)技能的培養(yǎng)，而忽視幼兒身心健康狀況，為幼兒長(zhǎng)期、良性的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，幼兒園保育和教育人員應(yīng)合理制定幼兒生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃，寓教于各種游戲活動(dòng)之中。如上文所述，游戲活動(dòng)對(duì)幼兒各方面能力的發(fā)展有著極為重要的意義，因此提高幼兒教育質(zhì)量就絕不能忽視游戲活動(dòng)。并且，在游戲活動(dòng)中更應(yīng)體現(xiàn)保教結(jié)合的觀念，讓健康發(fā)展成為身心發(fā)展和知識(shí)能力發(fā)展二者相結(jié)合的代名詞，而不是僅限于其中之一。

再次，幼兒園教育質(zhì)量的提高，有賴(lài)于幼兒的精神健康和正常情感發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒，不僅是他能夠掌握多少知識(shí)和技能，更重要的是他有著健康的體魄，積極向上的心態(tài)和正常的情感。因?yàn)椋v觀人的終生發(fā)展，良好的心態(tài)和情感顯然比知識(shí)更為重要，換而言之只有樂(lè)觀向上、精神健康的人才擁有攀登知識(shí)高峰的能力和基礎(chǔ)。所以，幼兒園的保育工作不可謂不重要，它是幼兒知識(shí)技能之發(fā)展的必備基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上，幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保教結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)和幼兒教育、發(fā)展等相適應(yīng)的環(huán)境。進(jìn)而言之，堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的原則，既是要保障幼兒身心健康，培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展和良好的道德意識(shí)。從而培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

第5篇

個(gè)人計(jì)劃，指的是一種可以使一個(gè)人的生活質(zhì)量得以提高，在人生路上走得更好的工具。個(gè)人計(jì)劃可以使我們?cè)谝?guī)劃人生的同時(shí)可以更理性的思考自己的未來(lái)。下面小編為大家?guī)?lái)園長(zhǎng)個(gè)人計(jì)劃模板，但愿對(duì)你有借鑒作用!

園長(zhǎng)個(gè)人計(jì)劃模板1一、以教師成長(zhǎng)為本，繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，融合新老師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)力量，打造有執(zhí)行力，共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。

1、新入職教師：新學(xué)期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗(yàn)的教師，有兩位來(lái)自省一級(jí)幼兒園，兩位有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)。

我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設(shè)置特點(diǎn)，熟悉同事、幼兒和家長(zhǎng)情況，在開(kāi)學(xué)后能夠順利開(kāi)展工作。在8月份完成所有入職培訓(xùn)，開(kāi)通各類(lèi)渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個(gè)寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)長(zhǎng)配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺(tái)。

2、現(xiàn)在職教師：結(jié)合園部學(xué)年考核和個(gè)人的自評(píng)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平和班級(jí)管理情況進(jìn)行評(píng)估、評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。

管理人員要對(duì)骨干教師的短板部分進(jìn)行評(píng)析，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃;對(duì)優(yōu)勢(shì)部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、管理人員：做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢(shì)和我園的人員年齡和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動(dòng)性預(yù)測(cè)，制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計(jì)劃。

要可執(zhí)行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。要絕對(duì)避免老師在窮于應(yīng)付，以實(shí)實(shí)在在能幫助、指導(dǎo)老師成長(zhǎng)為基點(diǎn)，特別是教研活動(dòng)，要克服針對(duì)性不強(qiáng)的毛病，減少量次，提高水準(zhǔn)。

二、以精心、精細(xì)為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。

1、新入學(xué)幼兒：做好8月份的親子班工作，采取分批分時(shí)段的方式，加強(qiáng)與幼兒和家長(zhǎng)的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

對(duì)新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)的摸查，形成初步檔案。有針對(duì)性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長(zhǎng)講座和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn)，建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長(zhǎng)手機(jī)幼兒園開(kāi)通工作，讓更多家長(zhǎng)通過(guò)智能手機(jī)隨時(shí)隨地能了解孩子在園情況。沒(méi)有智能手機(jī)或不會(huì)上網(wǎng)的家長(zhǎng)，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門(mén)別類(lèi)地做好家長(zhǎng)的溝通工作。

2、老生：各班要做好各自班幼兒個(gè)性特點(diǎn)、各項(xiàng)能力的評(píng)估。

新學(xué)期幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)計(jì)劃，特別是幼兒行為習(xí)慣方面作為重點(diǎn)，對(duì)照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級(jí)幼兒能力培養(yǎng)計(jì)劃，有針對(duì)性措施。并要與家長(zhǎng)做好溝通，要讓家長(zhǎng)充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃執(zhí)行，做好過(guò)程的記錄。各班開(kāi)通手機(jī)幼兒園，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通渠道，打造溝通及時(shí)的校園平臺(tái)。

三、加強(qiáng)教研的針對(duì)性和實(shí)效性。這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。

四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境。

1、暑假對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了全面的改造，寒假將對(duì)教學(xué)樓外墻和活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個(gè)煥然一新的幼兒園。

2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：各班要?jiǎng)?chuàng)建自己的特色，以幼兒參與為主，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。

3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。

公平的、用心地對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)家長(zhǎng)友好、有自己的原則，以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。

五、繼續(xù)做好后勤服務(wù)：

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長(zhǎng)。根據(jù)新生和老生情況有針對(duì)性做好家長(zhǎng)講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。

六、做好省級(jí)園所評(píng)估準(zhǔn)備，在資料檔案管理上規(guī)范化。

注重工作過(guò)程資料的整理、活動(dòng)成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)的分析。以打造省級(jí)幼兒園為標(biāo)準(zhǔn)，黃埔區(qū)質(zhì)幼兒園為目標(biāo)，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。

園長(zhǎng)個(gè)人計(jì)劃模板2一、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、常規(guī)教育

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。

注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。

4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。

注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。

培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

6、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

二、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。

不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)_內(nèi)容。

三、家長(zhǎng)工作

1、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;

今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

3、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。

使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。

更好地做到家園同步教育。

5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。

園長(zhǎng)個(gè)人計(jì)劃模板3一、指導(dǎo)思想：

以幼教"兩個(gè)法規(guī)"和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《省各級(jí)實(shí)驗(yàn)園評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《省幼兒園教育指南》為準(zhǔn)繩，實(shí)行科學(xué)管理，加強(qiáng)教科研力度，更新保教理念，加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高保教質(zhì)量，形成良好園風(fēng)，把學(xué)園辦成有特色的學(xué)園。

二、主要工作任務(wù)和內(nèi)容：

(一)政治思想工作：

進(jìn)行以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為中心和理想信念教育，教書(shū)育人、為人師表的人格教育，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。通過(guò)評(píng)選"我最喜愛(ài)的老師"活動(dòng)，激勵(lì)教師自覺(jué)塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。

(二)保教工作：

1、保育工作：

(1)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教育教學(xué)：

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《省幼兒園教育指南》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

(2)保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

(3)通過(guò)聽(tīng)課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊。

(4)通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：

①通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行"五愛(ài)教育，講文明、講禮貌、愛(ài)護(hù)公物、守規(guī)則等思想品德教育。

②創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話(huà)的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

③鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。

④培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力。

⑤培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

⑥保教人員要重視對(duì)自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的良好品質(zhì)。

⑦創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

⑧加強(qiáng)對(duì)"創(chuàng)游"活動(dòng)的探索，進(jìn)一步提高"創(chuàng)游"質(zhì)量。

⑨豐富戶(hù)外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。

⑩加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。

3、衛(wèi)生保健：

(1)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

(3)做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

(4)定期為幼兒開(kāi)展衛(wèi)生保健知識(shí)講座，定期出版衛(wèi)生知識(shí)專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)。

(5)做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

(三)培訓(xùn)工作：

1、組織教師走出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息，并在實(shí)踐中不斷探索科學(xué)管理的方式方法，提高管理水平。

2、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)，探究保教問(wèn)題，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研能力。

3、繼續(xù)鼓勵(lì)教師苦練技能技巧基本功，培養(yǎng)"全面加特長(zhǎng)"的教師。

4、繼續(xù)鼓勵(lì)支持教師參加"電大"學(xué)習(xí)，本學(xué)年力爭(zhēng)有3名教師取得"電大"畢業(yè)證書(shū)。

(四)教研工作：

1、加大教研力度。

認(rèn)真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標(biāo)，選擇符合目標(biāo)、幼兒感興趣的、來(lái)源于幼兒的生活的教育內(nèi)容，共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方式方法。

2、教師可根據(jù)各班的特點(diǎn)擬定課題，做到教師人人有課題。

定期組織觀摩等研討活動(dòng)，共同探討、反饋課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭(zhēng)取出成果。

3、本學(xué)年園教研重點(diǎn)將是"繪畫(huà)、音樂(lè)教育"、"語(yǔ)言教育"，各段要針對(duì)教研重點(diǎn)組織教師人人參與的教育教學(xué)推優(yōu)觀摩活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，提高教師教研能力，促保教質(zhì)量提高。

4、教師要根據(jù)目標(biāo)，選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容，設(shè)計(jì)形式較豐富的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

(五)家長(zhǎng)工作：

1、每學(xué)期召開(kāi)2次"家長(zhǎng)會(huì)"，共同商討學(xué)園大事、要事，反饋家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園工作的建議、意見(jiàn)，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

(1)與家長(zhǎng)交流了解幼兒在家情況，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)園、班級(jí)情況及對(duì)幼兒的教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育的一致。

(2)舉行專(zhuān)題講座活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題講座，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)。

(3)每學(xué)期組織一次"半日家長(zhǎng)開(kāi)放日"活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

3、搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展。

(1)一學(xué)年全面家訪不少于一次，幼兒2天沒(méi)入園，班主任或科任老師要打電話(huà)家訪，必要時(shí)應(yīng)登門(mén)家訪。

(2)每月設(shè)立一次園長(zhǎng)、班主任接待日，讓家長(zhǎng)來(lái)園了解幼兒情況。

(3)每月分發(fā)幼兒在園發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。

(4)節(jié)日舉行"家園同樂(lè)"活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

園長(zhǎng)個(gè)人計(jì)劃模板4本學(xué)期是一個(gè)比較特殊的學(xué)期，任務(wù)很艱巨，工作很繁多，這就更需要發(fā)揮年級(jí)組的作用，發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的管理能力，調(diào)動(dòng)本年級(jí)各班班長(zhǎng)及班級(jí)教師的工作積極性，使中班年級(jí)組工作更上一層樓。

一、分析調(diào)整

根據(jù)上學(xué)期的情況，明確分析本年級(jí)組的優(yōu)勢(shì)及不足之處。在上學(xué)期，中班年級(jí)組在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比及觀摩活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī)：如環(huán)境評(píng)比，中一班成績(jī)有目共睹;觀摩活動(dòng)，三個(gè)班用不同的特色各領(lǐng);個(gè)人擋案、四個(gè)有序、主題探究活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)的組織開(kāi)展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比較滯后、有的班的個(gè)人檔案不夠豐富與科學(xué)。在本學(xué)期，我們將繼續(xù)上學(xué)期各班之間互幫互助，交流互動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，將好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，將不足之處調(diào)整改進(jìn)。

二、突出重點(diǎn)

在本學(xué)期中，我們幼兒園將面臨爭(zhēng)取通過(guò)省一級(jí)幼兒園評(píng)估、建園十周年慶典系列展示活動(dòng)，這是我們本學(xué)期工作的重點(diǎn)，我們將圍繞著這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作。

1、加大環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自制玩教具自制材料的力度，體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性并充分利用廢舊物。

中班年級(jí)組有優(yōu)秀的美術(shù)人才，這是我們的優(yōu)勢(shì)，我們將互相學(xué)習(xí)，交流互助，使整個(gè)年級(jí)組的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能都得到提高。

2、加強(qiáng)對(duì)園本課程的深化落實(shí)。

通過(guò)年級(jí)組內(nèi)的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，系統(tǒng)地鞏固對(duì)園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對(duì)已有的園本課程深化落實(shí)，并通過(guò)實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。

3、精彩展示園慶活動(dòng)，編排好園慶節(jié)目。

本學(xué)期是我園遷離前的最后一個(gè)學(xué)期，也是白沙嶺幼兒園最后一個(gè)園慶，意義非常重大，是一個(gè)盛典。為此，我們中班年級(jí)組將全力以赴地做好這項(xiàng)工作，大家群策群力，力爭(zhēng)呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的演出。

三、反思提高

在本學(xué)期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的能力，爭(zhēng)取做一名反思型的教師。

1、提高閱讀能力。

2、提高對(duì)幼兒的觀察評(píng)價(jià)能力。

3、提高合作交流能力。

4、提高反思能力。

5、提高課題研究能力。

途徑：

1、組織年級(jí)組成員的理論學(xué)習(xí)，在互動(dòng)式學(xué)習(xí)中得到提高。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)及日常教育教學(xué)的交流談?wù)摗?/p>

3、協(xié)調(diào)年級(jí)各班活動(dòng)，實(shí)行資源共享，加強(qiáng)年級(jí)凝聚力。

4、充分發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢(shì)才能，調(diào)動(dòng)其積極性，并帶動(dòng)指導(dǎo)其他教師。

四、大型活動(dòng)

本學(xué)期除了評(píng)估和園慶活動(dòng)外，仍有許多大型活動(dòng)，如早操的編排、春游、三八親子活動(dòng)、國(guó)際象棋月、五一親子環(huán)保制作等等，我們中班年級(jí)組將積極參與園內(nèi)的大型活動(dòng)，年級(jí)組成員合理分工，相互配合，為活動(dòng)出謀劃策，力求圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

園長(zhǎng)個(gè)人計(jì)劃模板5一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以新《綱要》為工作指南，開(kāi)展幼兒園課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)和保教質(zhì)量的提高，努力營(yíng)造幼兒園優(yōu)良的教育品質(zhì)，為早日成為理想化的幼兒園而不斷努力。

二、主要目標(biāo)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的`人，增強(qiáng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的能力。

2、深化繼續(xù)教育，開(kāi)展全員培訓(xùn)，更新培訓(xùn)觀念、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

3、繼續(xù)深化園本教研，加強(qiáng)教研組建設(shè)，鼓勵(lì)各教研組開(kāi)展自主、有效、適宜的教學(xué)研究活動(dòng)。

4、積極開(kāi)展課題研究，加強(qiáng)過(guò)程管理，通過(guò)多種形式展示課題研究的成果。

5、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍，初步打造自己的品牌，完善和提升自我形象。

6、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，促進(jìn)保教結(jié)合，切實(shí)保證師生健康。

7、深入與完善家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家園合作。

8、堅(jiān)持規(guī)范用字、堅(jiān)持講普通話(huà)，倡導(dǎo)文明行為，加強(qiáng)綠色學(xué)校建設(shè)，積極創(chuàng)建“縣級(jí)文明單位”。

三、主要工作與措施

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，增強(qiáng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的能力。

1、以《教職工師德規(guī)范考核辦法》為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

(1)深入學(xué)習(xí)《教職工師德規(guī)范考核辦法》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、普通教師的踏實(shí)工作業(yè)績(jī)，從而提升師德素養(yǎng)。

(2)制定《幼兒園教職工言行規(guī)范》，切實(shí)增強(qiáng)教職工自我約束的自覺(jué)性。

(3)繼續(xù)以“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為師德教育的核心，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展“愛(ài)生行動(dòng)”、“愛(ài)生經(jīng)驗(yàn)談”等活動(dòng)，讓“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”成為我園每一位教職工的自覺(jué)行為。

2、充分發(fā)揮黨支部、教育工會(huì)、共青團(tuán)的作用，從思想、工作、生活等多方面入手關(guān)愛(ài)教職工成長(zhǎng)。

黨支部、教育工會(huì)、共青團(tuán)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，充分發(fā)揮在加強(qiáng)教師思想政治工作中的作用;組織教職工積極參與幼兒園的民主決策、民主管理、民主監(jiān)督;關(guān)愛(ài)教職工生活，維護(hù)教職工權(quán)益。

3、加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)和管理，建設(shè)一支優(yōu)秀的教工隊(duì)伍

制定教師分層培養(yǎng)目標(biāo)，使每位教師明確自身的發(fā)展方向，同時(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理。

(1)骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)：一流幼兒園需要一流的教師隊(duì)伍，名園要有名師支撐。本學(xué)期我們將繼續(xù)為骨干教師、教壇新秀創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件，開(kāi)展教學(xué)展示、教育經(jīng)驗(yàn)談等活動(dòng)。

(2)青年教師的培養(yǎng)：針對(duì)本學(xué)年新調(diào)入教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的弊端，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授，學(xué)期底開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)活動(dòng);自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)具體，方向明確。

(3)教師群體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高：本學(xué)期的重點(diǎn)開(kāi)展數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)將參加教學(xué)現(xiàn)代化課件制作活動(dòng)。

(4)后勤人員的隊(duì)伍建設(shè)：

A、通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)等形式，提高保育員素質(zhì)修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為。

B、食堂人員、保育員均做到持證上崗，并定期進(jìn)行身體檢查。

C、提高后勤人員的安全和服務(wù)意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。

園長(zhǎng)個(gè)人計(jì)劃模板6一、指導(dǎo)思想：

環(huán)境教育是關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的百年大計(jì)，環(huán)境教育的好壞直接關(guān)系到環(huán)保事業(yè)的成敗，環(huán)境教育是整個(gè)教育事業(yè)不可分割的重要組成部分，是教育戰(zhàn)線在新形勢(shì)下需要加強(qiáng)的一個(gè)重要方面。開(kāi)展環(huán)境教育，提高全民族的環(huán)境意識(shí)是解決環(huán)境問(wèn)題最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建設(shè)和提高學(xué)生自身素質(zhì)的需要，創(chuàng)建綠色學(xué)校、倡導(dǎo)綠色文明正是為了提高師生的環(huán)境意識(shí)，是一種社會(huì)文明和社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。為了貫徹落實(shí)鎮(zhèn)環(huán)保分局、鎮(zhèn)科教辦給我園的工作任務(wù)，完成申報(bào)市“綠色幼兒園”的奮斗目標(biāo)，因此，今年我園向創(chuàng)建市綠色幼兒園發(fā)起了沖擊。

二、具體目標(biāo)：

加強(qiáng)校園硬環(huán)境管理，加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以創(chuàng)設(shè)人文化的環(huán)保環(huán)境潛移默化幼兒，加強(qiáng)校園軟環(huán)境建設(shè)，以“環(huán)境教育”理念為指導(dǎo)，落實(shí)環(huán)保主題活動(dòng)有序開(kāi)展以科研課題為抓手，有序推進(jìn)幼兒園環(huán)保教育。將“環(huán)保、健康、安全、生命”的綠色理念貫穿在整體工作中，努力爭(zhēng)創(chuàng)市“綠色幼兒園”。

三、本學(xué)年工作重點(diǎn)：

1、創(chuàng)建市“綠色幼兒園”的各項(xiàng)開(kāi)展工作。

2、成立創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。

3、制定各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的方案。

4、加強(qiáng)各級(jí)教師環(huán)保課題的探索研究。

大班級(jí)課題：結(jié)合社區(qū)外出參觀教育，《利用鄉(xiāng)土資源向幼兒滲透環(huán)境教育的探索》。

中班級(jí)課題：開(kāi)展環(huán)境教育，《探討幼兒環(huán)保意識(shí)的家庭因素調(diào)查研究》。

小班級(jí)課題：通過(guò)廢物資源回收滲透教育，《垃圾分類(lèi)與幼兒環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)》。

5、環(huán)保繪畫(huà)、環(huán)保時(shí)裝暨手工藝制作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的展示活動(dòng)(家長(zhǎng)與幼兒)。

6、各級(jí)開(kāi)展環(huán)境主題活動(dòng)：如3月12日植樹(shù)節(jié)，4月底5月初的愛(ài)鳥(niǎo)周，“6.5”世界環(huán)境日……等。

7、張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保標(biāo)志、警示傳單、警句傳單和組織幼兒深入社區(qū)派發(fā)環(huán)保倡議書(shū)。

8、給園內(nèi)的花草樹(shù)木掛上植物名稱(chēng)。

四、具體工作安排

9月份：

1、每月一次的例會(huì)。

2、小制作：變廢為寶展示。

3、走出校園：到社區(qū)進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐。

4、教師環(huán)保課題的交流。

(以級(jí)為單位)

5、組織中班、大班幼兒到社區(qū)派發(fā)環(huán)保倡議書(shū)。

10月份：

1、每月一次的例會(huì)。

2、以級(jí)為單位，舉行環(huán)保兒歌、故事比賽。

3、綠色行動(dòng)：參觀企石水廠。

11月份：

1、每月一次的例會(huì)。

2、實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒到企石華潤(rùn)超市購(gòu)買(mǎi)綠色食品。

3、環(huán)保現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示活動(dòng)。

4、組織親子到番禺野生動(dòng)物園參觀。

12月份：

1、每月一次的例會(huì)。

2、創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)區(qū)的50件小事學(xué)習(xí)。

3、環(huán)保教育目標(biāo)的修訂。

4、組織幼兒到寶石路附近馬路觀察汽車(chē)排出的廢氣。

5、幼兒環(huán)保知識(shí)測(cè)試。

園長(zhǎng)個(gè)人計(jì)劃模板7新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計(jì)回報(bào)的體現(xiàn)自身的有利價(jià)值，服務(wù)于每位幼兒、每位家長(zhǎng)。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、衛(wèi)生環(huán)境

三位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、教學(xué)環(huán)境

因本班是英語(yǔ)特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教育觀念的創(chuàng)新

新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過(guò)晨間談話(huà)、離班前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)精神。

2、智育方面

多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周?chē)恕⑹隆⑽锏取Ｍㄟ^(guò)觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開(kāi)展分享閱讀課題研究活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過(guò)渡，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自己的能力完成到，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。

尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。

通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

四、積極做好家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。

2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。

5、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

園長(zhǎng)個(gè)人計(jì)劃模板8一、思想工作

教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加政治學(xué)習(xí)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面

剛踏入工作崗位不久，自己在教學(xué)工作中是比較薄弱的，需要很多的實(shí)踐，摸索，經(jīng)驗(yàn)的積累。工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。

1、在活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

并能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。

在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。“是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。

四、家長(zhǎng)工作方面

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。

園長(zhǎng)個(gè)人計(jì)劃模板9幼兒園計(jì)劃宗旨：讓幼兒園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰!學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)感恩!

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛(ài)為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。

二、關(guān)鍵詞：堅(jiān)持反思感恩

三、主要工作

(一)、把責(zé)任文化打造成部門(mén)文化的根基。

1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書(shū)，組織老師們以某本書(shū)為中心，在讀書(shū)中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，從而學(xué)會(huì)感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。

2、每周例會(huì)智慧分享，行政和組長(zhǎng)把一些“事實(shí)性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。

每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí))。從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。

3、周二保育員例會(huì)，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，鼓勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家分享“我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么?”進(jìn)一步提升“教”的能力!

(二)、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。

1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課。

”

2、年級(jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開(kāi)，本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以成功開(kāi)展一次“半日活動(dòng)展示。

”關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。

3、后勤隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級(jí)常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。

(三)、根據(jù)本園實(shí)際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，初步分為語(yǔ)言、音樂(lè)、科學(xué)、體育等方面，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。

2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“英語(yǔ)”和“瑜珈”。

(四)、保育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)、家園共育，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性是分部工作的主題。

1、每月用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對(duì)性。

2、每?jī)蓚€(gè)月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有講稿，有針對(duì)性制定指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容(家長(zhǎng)會(huì)資料要求;

有講稿、有過(guò)程、有總結(jié)、有反思。)

3、遇到家長(zhǎng)投訴問(wèn)題及時(shí)向園部匯報(bào)，并妥善解決。

堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰!

學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)感恩!幼兒園計(jì)劃宗旨：讓幼兒園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰!學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)感恩!

園長(zhǎng)個(gè)人計(jì)劃模板10即將進(jìn)入新的學(xué)期了，這是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力開(kāi)始的一學(xué)期，也是我非常重要的一學(xué)期。家庭、生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí)。我為自己擬訂了這份新學(xué)期的工作計(jì)劃。

1、協(xié)助園長(zhǎng)搞好幼兒教育及教育研究工作，對(duì)本園教育質(zhì)量負(fù)責(zé)。

2、協(xié)助園長(zhǎng)實(shí)施有關(guān)教育方面的法律、法規(guī)、方針政策及上級(jí)教育主管部門(mén)的規(guī)定。

3、根據(jù)全園工作計(jì)劃，制定出全園教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃，按時(shí)寫(xiě)出教育工作總結(jié)。

4、負(fù)責(zé)審查各班學(xué)期工作計(jì)劃，抽查、指導(dǎo)各班家長(zhǎng)園地、月目標(biāo)、周計(jì)劃，負(fù)責(zé)批閱教師計(jì)劃、教育筆記和觀察記錄。

5、檢查各班執(zhí)行計(jì)劃情況，并進(jìn)行分析、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

6、領(lǐng)導(dǎo)教研工作，指導(dǎo)并配合課題負(fù)責(zé)人開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教研質(zhì)量。

7、負(fù)責(zé)幼兒外出、節(jié)日活動(dòng)等組織安排工作。

8、負(fù)責(zé)"家長(zhǎng)學(xué)校"工作，并做好宣傳工作。

9、負(fù)責(zé)組織對(duì)外參觀和觀摩活動(dòng)。

10、領(lǐng)導(dǎo)資料室工作，負(fù)責(zé)審定教師用書(shū)、雜志、音響、各種教材、教具及幼兒玩具、圖書(shū)的發(fā)放。

11、負(fù)責(zé)"親子"早教宣傳工作，做好招生工作和課程安排。

12、負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

第6篇

在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，人們往往有一句老話(huà)：計(jì)劃趕不上變化。其實(shí)這是因?yàn)楹芏嗳嗽谧鲇?jì)劃的時(shí)候往往高估了客觀及自身情況，比如時(shí)間資源的有限性、執(zhí)行人能力的問(wèn)題。下面是小編整理的關(guān)于普通員工工作計(jì)劃萬(wàn)能模板，歡迎閱讀!

普通員工工作計(jì)劃萬(wàn)能模板1一、工作目標(biāo)

工作重點(diǎn)：進(jìn)一步整合業(yè)務(wù)流程，建立健全內(nèi)部控制制度。為此我部將樹(shù)立“以人為本”的理念，增強(qiáng)員工的創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合企業(yè)與員工雙方面的需要，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、根植“尊重人、理解人、培養(yǎng)人”的思想理念，增強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展和崗位成長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，提高員工自發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

2、加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)和員工培訓(xùn)工作計(jì)劃，提高員工實(shí)際工作的能力和效率，促進(jìn)個(gè)人業(yè)績(jī)的提升，從而為公司整體績(jī)效的實(shí)現(xiàn)和提高搭建高效率的信息服務(wù)平臺(tái)。

3、分層次，抓重點(diǎn)。

針對(duì)不同的年齡階段、崗位分工、技術(shù)特長(zhǎng)等特點(diǎn)，圍繞經(jīng)營(yíng)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能操作三個(gè)方面，形成能力全面的、綜合素質(zhì)高的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。

4、深入推進(jìn)各層級(jí)的崗位職責(zé)和績(jī)效考評(píng)制度，重點(diǎn)著眼于專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)立，形成部門(mén)文化理念，為應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件提供人力資源保障。

二、工作策略

在公司“有勢(shì)者強(qiáng)，有德者昌”的文化氛圍下，提出“為有勢(shì)者搭建舞臺(tái)，為有德者創(chuàng)造未來(lái)”的思想，為每一個(gè)員工提供展示自己的機(jī)會(huì)。根據(jù)各個(gè)崗位及年齡段的特點(diǎn)，采取不同的方式提升管理層和員工對(duì)工作的滿(mǎn)意度，提高員工的溝通能力、表達(dá)能力，帶動(dòng)工作能力的提高，促進(jìn)員工職業(yè)技能、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)態(tài)度的全面提升。

三、項(xiàng)目計(jì)劃

(一)、基層管理人員(主管)

提高基層管理人員經(jīng)營(yíng)管理水平和能力，以適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)機(jī)構(gòu)功能調(diào)整的要求。

1、建立“周會(huì)”的溝通形式。

把每周的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果以討論的形式進(jìn)行分析、整理，從數(shù)字的角度對(duì)公司一周的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行總結(jié)，提出具有可操作性的調(diào)整建議。

2、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。

在自主選擇、妥善處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的基礎(chǔ)上，支持管理人員參加社會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間參加各類(lèi)培訓(xùn)的熱情和積極性。

3、進(jìn)一步推行績(jī)效考評(píng)制度，加強(qiáng)各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度的執(zhí)行力度，在理解的基礎(chǔ)上深化認(rèn)識(shí)，提高對(duì)各環(huán)節(jié)的控制力、執(zhí)行力。

(二)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是重要的支持保障力量，進(jìn)一步提高該類(lèi)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水準(zhǔn)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范能力、培養(yǎng)內(nèi)部管理水平，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、深化細(xì)致的完善崗位職責(zé)，落實(shí)到每一個(gè)崗位和個(gè)人，普及內(nèi)部管理策略，提高內(nèi)部管理水平，提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。

在自主選擇、妥善處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的基礎(chǔ)上，支持管理人員參加社會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間參加各類(lèi)培訓(xùn)的熱情和積極性。

普通員工工作計(jì)劃萬(wàn)能模板2新學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來(lái)提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的工作計(jì)劃：

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話(huà)、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依賴(lài)性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

做好課前準(zhǔn)備，配合老師開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

三、做好家長(zhǎng)工作。

及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通。多征求聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)配合老師開(kāi)展班上教學(xué)工作。

四、提高幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

我們?nèi)焕蠋熞獔F(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使調(diào)皮的幼兒孌成一個(gè)聰明伶俐的好孩子。

普通員工工作計(jì)劃萬(wàn)能模板3幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。上學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和我班教師的共同努力下，保育工作取得了一定的成績(jī)。為了下學(xué)期的保育工作更加完善特制定以下工作計(jì)劃：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。

根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見(jiàn)和建議。提醒幼兒多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2、指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。

飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類(lèi)回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。

開(kāi)展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。

在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。

四、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

六、強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，按時(shí)填寫(xiě)出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。

普通員工工作計(jì)劃萬(wàn)能模板4一、測(cè)量崗位職責(zé)：

(1)測(cè)量班及時(shí)積極配合技術(shù)科開(kāi)展測(cè)量工作;貫徹落實(shí)測(cè)量班的規(guī)章制度和測(cè)量規(guī)劃內(nèi)容;熟練掌握測(cè)量控制的有關(guān)技術(shù)和規(guī)范要求，正確運(yùn)用工程施工測(cè)量技術(shù)規(guī)范、規(guī)則和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn);配合總監(jiān)辦和業(yè)主全面質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)施工過(guò)程中測(cè)量手段控制;

(2)在工程施工管理上，測(cè)量班參與工程項(xiàng)目建設(shè)中的全面測(cè)量管理，規(guī)范各施工隊(duì)伍與測(cè)量有關(guān)的施工控制以及資料提交的測(cè)量技術(shù)工作，協(xié)助技術(shù)科組織管理的相關(guān)工作內(nèi)容，解決測(cè)量中的技術(shù)問(wèn)題。

(3)并參與建設(shè)過(guò)程中的階段性測(cè)量控制，復(fù)核及驗(yàn)收問(wèn)題，核查施工上報(bào)測(cè)量方案及工程量測(cè)算資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出意見(jiàn)，會(huì)同主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)處理施工中工程變更六方聯(lián)測(cè)及設(shè)計(jì)問(wèn)題聯(lián)系函等技術(shù)問(wèn)題。

(4)建立測(cè)量管理制度，完善測(cè)量技術(shù)資料檔案工作。

(5)指導(dǎo)，幫助年輕測(cè)量人員解決工程技術(shù)疑問(wèn)和難題。

(6)經(jīng)常深入工地現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真研究，妥善處理施工中的測(cè)量難題。積極正確地協(xié)調(diào)處理測(cè)量工序和其它工序的關(guān)系，積極配合施工隊(duì)伍做好服務(wù)保障工作，保證工程順暢。

(7)認(rèn)真探索，總結(jié)測(cè)量工作的新情況、經(jīng)驗(yàn)掌握先進(jìn)的測(cè)量方法。學(xué)習(xí)和了解新技術(shù)，新工藝，新設(shè)備，新儀器。

(8)完成項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作內(nèi)容，工程技術(shù)業(yè)務(wù)同時(shí)受其它上級(jí)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。

二、測(cè)量工作計(jì)劃

(1)土方路基工程

1.配合土方工程師對(duì)土方96區(qū)頂做好測(cè)量自檢工作，確保順利完成與路面標(biāo)的路基交驗(yàn)工作。

2.配合防護(hù)隊(duì)對(duì)全線排水邊溝進(jìn)行測(cè)量放樣，使排水邊溝能夠按時(shí)完成。

(2)橋梁工程

1.京杭運(yùn)河特大橋：按照工期計(jì)劃要求做好引橋橋面鋪裝及內(nèi)外護(hù)欄的測(cè)量放樣工作，做好主橋合攏前后的監(jiān)控測(cè)量工作，確保大橋順利合攏。

2.陸集互通區(qū)主線橋及C匝道橋：配合施工隊(duì)伍做好現(xiàn)澆箱梁，橋面鋪裝及護(hù)欄的測(cè)量工作，保障互通區(qū)橋梁工作能夠按照計(jì)劃時(shí)間完成。

普通員工工作計(jì)劃萬(wàn)能模板5由于先前本人從事的工作是教育培訓(xùn)行業(yè)的網(wǎng)站推廣和優(yōu)化，所以對(duì)于一個(gè)剛剛踏入醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的新人來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，機(jī)遇與壓力并重的開(kāi)始的一年。因此，為了我要調(diào)整工作心態(tài)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、醫(yī)療知識(shí)自我提升的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)并做好醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)推廣的工作。為此，在網(wǎng)絡(luò)部的小楊、何廷婷兩位同事的熱心幫助下，我逐步認(rèn)識(shí)本部門(mén)的基本業(yè)務(wù)工作，也充分認(rèn)識(shí)到自己目前一些方面的不足，為了盡快的成長(zhǎng)為一名職業(yè)的醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人員，我訂立了以下年度工作計(jì)劃：

一、熟悉單位的規(guī)章制度和基本工作的實(shí)施。作為一位新員工，本人通過(guò)對(duì)基本工作內(nèi)容的實(shí)施，使我對(duì)公司的業(yè)務(wù)有了更好地了解，便于以后在工作中更加得心順手。

1、在第一季度，以知識(shí)學(xué)習(xí)和提升自我網(wǎng)絡(luò)推廣能力為主，由于我自身先前沒(méi)有接觸過(guò)醫(yī)療行業(yè)，知道存在欠缺，先從網(wǎng)絡(luò)編程做起，我會(huì)充分利用從事編輯工作的這段時(shí)間補(bǔ)充本單位網(wǎng)站的內(nèi)容知識(shí)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)本院得規(guī)章制度，對(duì)本院的醫(yī)療方面的權(quán)威技術(shù)了解透徹，與部門(mén)人員充分認(rèn)識(shí)合作;

通過(guò)到相關(guān)的網(wǎng)站，了解網(wǎng)上同行對(duì)手的營(yíng)銷(xiāo)推廣模式;通過(guò)百度知道，SOSO問(wèn)答的方式、博客發(fā)表醫(yī)療方面的博文、相關(guān)醫(yī)療行業(yè)的論壇發(fā)帖、和重權(quán)相當(dāng)?shù)木W(wǎng)站互換友情鏈接等方式，讓更多的潛在客戶(hù)了解本院的網(wǎng)站，與核心技術(shù)，從而到本院進(jìn)行治療，同時(shí)也讓自己正式轉(zhuǎn)正成為我們公司的員工。

2、在第二季度的時(shí)候，本人對(duì)公司的了解，和日常工作的任務(wù)實(shí)施都有所了解，我會(huì)努力爭(zhēng)取讓部門(mén)所負(fù)責(zé)的武警廣西總隊(duì)醫(yī)院泌尿外科等網(wǎng)站的關(guān)鍵詞，在百度排名有所提升，讓本院的知名度在原有的基礎(chǔ)上，更加深入人心。

讓男同胞在有需要幫助的情況下會(huì)第一個(gè)想到的是“武警廣西總隊(duì)醫(yī)院”。

3、第三季度時(shí)，相信通過(guò)本部門(mén)同事的合作和努力，本院的品牌效應(yīng)也有一定的提升，對(duì)一些潛在的，真正需要醫(yī)療的客戶(hù)就可以逐步滲入進(jìn)來(lái)，到本院進(jìn)行醫(yī)治，并能夠健康向上的進(jìn)入自己完美幸福生活。

此時(shí)我會(huì)伙同公司其他員工竭盡全力為公司進(jìn)一步發(fā)展做出努力。

4、年底的工作是一年當(dāng)中的頂峰時(shí)期，加之我們一年的本院的'男科網(wǎng)推廣、對(duì)潛在客戶(hù)的推廣，我相信是我們網(wǎng)絡(luò)部一定功夫不負(fù)有心人。

同時(shí)，我們部門(mén)會(huì)充分的根據(jù)實(shí)際情況、時(shí)間特點(diǎn)去做好客戶(hù)開(kāi)發(fā)工作，并根據(jù)市場(chǎng)變化及時(shí)調(diào)節(jié)我部的工作思路。爭(zhēng)取把工作業(yè)績(jī)做到最大化!

二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。做醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)推廣的工作是需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)不停的變化局面，不斷調(diào)整推廣和營(yíng)銷(xiāo)策劃思路的工作，學(xué)習(xí)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推廣優(yōu)化人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)推廣優(yōu)化人員與時(shí)俱進(jìn)的步伐和自我價(jià)值的生命力。我會(huì)適時(shí)的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來(lái)補(bǔ)充新的能量。醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、本院的醫(yī)療核心技術(shù)知識(shí)、男科方面的病例知道、部門(mén)管理等相關(guān)醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)都是我要掌握的內(nèi)容，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

三、加強(qiáng)自己思想建設(shè)，增強(qiáng)全局意識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。

第7篇

關(guān)于英語(yǔ)老師工作計(jì)劃優(yōu)選范文   一、學(xué)情分析

  今年高一總共10個(gè)班級(jí)，學(xué)生能力參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想辦法培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要工作是從書(shū)寫(xiě)和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣；在下半學(xué)期安排一個(gè)英語(yǔ)書(shū)法比賽，養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對(duì)高一英語(yǔ)教學(xué)提出挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該多用心，應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求，做到真正有效教學(xué)。

  二、指導(dǎo)思想

  在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。

  三、總體目標(biāo)

  1、 完成教研組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。

  2、 尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)并有所進(jìn)步。

  3、 集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿(mǎn)意率高。

  4、 期末考試成績(jī)能有效體現(xiàn)一學(xué)期來(lái)教學(xué)成果，學(xué)生能力有所提升。

  四、具體措施

  1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。每周都會(huì)安排一次集體備課活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善———分頭執(zhí)教—教后反思。

  2、 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時(shí)監(jiān)督學(xué)生每天完成“預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并對(duì)英語(yǔ)能有興趣和熱情。

  3、 注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專(zhuān)門(mén)設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  4、 書(shū)面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫(xiě)作的方法。每?jī)芍苓M(jìn)行一次作文訓(xùn)練，教師及時(shí)批改講評(píng)，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。

  5、 采取得力措施，關(guān)注后進(jìn)生。教師多課下輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)談心，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績(jī)。

  6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，精選習(xí)題，認(rèn)真批改，下周講評(píng)。

  7、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力方面的指導(dǎo)。

  8、 搞好大小考試的質(zhì)量分析，認(rèn)真查找原因，尋找對(duì)策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。

  總之，我們將一如既往，多溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，努力，認(rèn)真完成高一備課組的各項(xiàng)任務(wù)。

  五、教學(xué)規(guī)劃表

  略

關(guān)于英語(yǔ)老師工作計(jì)劃優(yōu)選范文   一、學(xué)生情況分析

  今年我擔(dān)任我校三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我校三年級(jí)有4個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中極少學(xué)生接觸過(guò)英語(yǔ)。但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。

  二、教材分析

  今年開(kāi)始，三年級(jí)學(xué)生使用的是新教材。本冊(cè)教材共有6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的話(huà)題都是圍繞學(xué)生日常生活展開(kāi)，在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話(huà)題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用"全部動(dòng)作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際，選擇話(huà)題充分考慮小學(xué)生的需求。重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

  重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

  三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

  小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。

  教學(xué)要求：

  1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽(tīng)、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題)，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

  3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4、能唱8首歌曲。

  5、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

  6、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  7、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

  8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

  四、教學(xué)措施

  1、建立和諧，民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的良好氛圍。

  通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話(huà)內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà)，為新對(duì)話(huà)教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話(huà)教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話(huà)的方式可以有：教師與全班對(duì)話(huà)(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話(huà)。

  2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話(huà)。

  在教學(xué)對(duì)話(huà)前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話(huà)。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分。這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好，學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

  3、通過(guò)娛樂(lè)，競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

  小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性，在對(duì)話(huà)教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如：藏卡片，快看快說(shuō)，快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特別深。

  4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

  把一些單詞，短語(yǔ)，甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

  五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  六、扶優(yōu)輔潛計(jì)劃

  (一)指導(dǎo)思想

  本著面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展幫困活動(dòng)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

  (二)學(xué)生情況分析

  學(xué)優(yōu)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，樂(lè)于參與各種活動(dòng)，同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)比較扎實(shí)，能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)的交際活動(dòng)。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中有成就感，樂(lè)意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

  后進(jìn)生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說(shuō)十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面向全體，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我有信心，且有足夠的耐心去面對(duì)他們，轉(zhuǎn)化他們。

  (三)培優(yōu)輔差目的

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。

  2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (四)培優(yōu)輔差措施

  1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。

  七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

  UnitOne安排3時(shí)

  UnitTwo安排3課時(shí)

  UnitThreet安排3課時(shí)

  RecycleOne安排3課時(shí)

  UnitFour安排3課時(shí)

  UnitFive安排3課時(shí)

  UnitSix安排3課時(shí)

  RecycleTwo安排3課時(shí)

  每單元安排一次練習(xí)：共6課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：安排2課時(shí)

  本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：共安排32課時(shí)

  關(guān)于英語(yǔ)老師工作計(jì)劃優(yōu)選范文

  新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，在新的學(xué)期中，我將和另外5位老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。制定出以下工作計(jì)劃

  一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

  本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

  二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

  (一)健康領(lǐng)域

  ⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

  ⒉在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。

  ⒊了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

  ⒋愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

  (二)語(yǔ)言領(lǐng)域

  ⒈學(xué)習(xí)普通話(huà)，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話(huà)與人交流。

  ⒉學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

  ⒊喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  (三)社會(huì)領(lǐng)域

  ⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。

  ⒉樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

  ⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

  ⒋學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

  ⒌學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

  (四)科學(xué)領(lǐng)域

  ⒈在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

  ⒉樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

  ⒊喜歡操作、擺弄。

  ⒋親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)闹参铩?/p>

  (五)藝術(shù)領(lǐng)域

  ⒈在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

  ⒉喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

  ⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。

  ⒋學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。

  三、教育教學(xué)工作

  ⒈做好新生入園的情緒安撫工作

  由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作

  (1)開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒。

  (2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

  (3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

  ⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

  (2)學(xué)會(huì)正確的洗手方法;

  (3)能安靜午睡，不吵醒別人;

  (4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

  ⒊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

  (1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;

  (2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;

  (3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類(lèi)收好;

  (4)學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

  ⒋深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

  ⒌注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。

  ⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

  四、衛(wèi)生保健工作

  小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。

  在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。

  五、家長(zhǎng)工作

  在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作

  (1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫(xiě)調(diào)查表、家訪、約訪、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

第8篇

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長(zhǎng)。根據(jù)新生和老生情況有針對(duì)性做好家長(zhǎng)講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。這里給大家分享一些關(guān)于2020幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃，供大家參考。

幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃1保教工作：

1、周二晚教研會(huì):王園長(zhǎng)對(duì)全體教職工進(jìn)行主題為“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德”的培訓(xùn)。

2、各班根據(jù)各年級(jí)組的課程安排制定周計(jì)劃，突出班級(jí)特色。

3、各班做好教師節(jié)幼兒園活動(dòng)的準(zhǔn)備計(jì)劃工作。

4、各班繼續(xù)做好班級(jí)的`學(xué)期家訪工作，家長(zhǎng)和老師應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真填寫(xiě)家訪表，確保學(xué)期班級(jí)家訪工作能起到最大效應(yīng)。

5、新生班級(jí)幼兒的課間操練習(xí)和幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

6、中大班做好晨談時(shí)新聞播報(bào)工作。

7、各班級(jí)幼兒園活動(dòng)照片、教師觀察筆記(圖文并茂)、課程及時(shí)上傳。

8、已開(kāi)設(shè)的特色班周計(jì)劃每周一上午整理上交辦公室及時(shí)上傳幼兒園網(wǎng)站。

行政后勤：

1、保健：

1)做好班級(jí)帶藥幼兒的統(tǒng)計(jì)檢查工作;

2)檢查督促好班級(jí)保教、消毒等記錄;

3)保健醫(yī)統(tǒng)計(jì)好新生班幼兒的健康幼兒園檔案;

2、幼兒保健計(jì)劃：本周進(jìn)行新學(xué)期幼兒健康指標(biāo)評(píng)估數(shù)據(jù)采集，包括幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、視力等方面。

3、班級(jí)幼兒一日生活、消毒等各項(xiàng)保教記錄建立完善(班級(jí)通風(fēng)、消毒、幼兒帶藥、喝水等各項(xiàng)記錄)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)監(jiān)督檢閱;

家長(zhǎng)工作：

1、幼兒園繼續(xù)開(kāi)始實(shí)行“家長(zhǎng)戶(hù)外接送”制度，請(qǐng)家長(zhǎng)遵循幼兒園的接送時(shí)間。

2、周五班級(jí)反饋幼兒一周生活學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待，下周一帶回您反饋的家園聯(lián)系冊(cè)。

幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃2保教工作：

1、周二晚教研會(huì):王園長(zhǎng)對(duì)全體教職工進(jìn)行主題為“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德”的培訓(xùn)。

2、各班根據(jù)各年級(jí)組的課程安排制定周計(jì)劃，突出班級(jí)特色。

3、各班做好教師節(jié)幼兒園活動(dòng)的準(zhǔn)備計(jì)劃工作。

4、各班繼續(xù)做好班級(jí)的學(xué)期家訪工作，家長(zhǎng)和老師應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真填寫(xiě)家訪表，確保學(xué)期班級(jí)家訪工作能起到效應(yīng)。

5、新生班級(jí)幼兒的課間操練習(xí)和幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

6、中大班做好晨談時(shí)新聞播報(bào)工作。

7、各班級(jí)幼兒園活動(dòng)照片、教師觀察筆記(圖文并茂)、課程及時(shí)上傳。

8、已開(kāi)設(shè)的.特色班周計(jì)劃每周一上午整理上交辦公室及時(shí)上傳幼兒園網(wǎng)站。

行政后勤：

1、保健：

1)做好班級(jí)帶藥幼兒的統(tǒng)計(jì)檢查工作;

2)檢查督促好班級(jí)保教、消毒等記錄;

3)保健醫(yī)統(tǒng)計(jì)好新生班幼兒的健康幼兒園檔案;

2、幼兒保健計(jì)劃：本周進(jìn)行新學(xué)期幼兒健康指標(biāo)評(píng)估數(shù)據(jù)采集，包括幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、視力等方面。

3、班級(jí)幼兒一日生活、消毒等各項(xiàng)保教記錄建立完善(班級(jí)通風(fēng)、消毒、幼兒帶藥、喝水等各項(xiàng)記錄)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)監(jiān)督檢閱;

家長(zhǎng)工作：

1、幼兒園繼續(xù)開(kāi)始實(shí)行“家長(zhǎng)戶(hù)外接送”制度，請(qǐng)家長(zhǎng)遵循幼兒園的接送時(shí)間。

2、周五班級(jí)反饋幼兒一周生活學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待，下周一帶回您反饋的家園聯(lián)系冊(cè)。

幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃3時(shí)間：第十周(4月9日——4月13日)

具體內(nèi)容：

一、行政事務(wù)

1.教師上交修改和調(diào)整好的五年發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。

(周五之前發(fā)送業(yè)務(wù)園長(zhǎng)郵箱)

2.完成20--秋季新生摸底上報(bào)工作。

(各班主任)

二、教育教學(xué)

1.各班進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.各教研組重點(diǎn)做好第十周、第十一周的課程審議。

3.大班、小班各上交一份園本教研的方案。

4.行感知網(wǎng)的學(xué)習(xí)。

5.評(píng)優(yōu)課:聞靜佳、陳鑫瑜(星期五)

6.理論學(xué)習(xí)：藝術(shù)教學(xué)理論(陳英芳)

四、安全、衛(wèi)生保健、后勤工作

1.做好“太倉(cāng)市兒童齲齒篩查/填充登記表”的檢查及發(fā)放家長(zhǎng)確認(rèn)書(shū)和通知單的后續(xù)工作。

(徐紅芬)

2.園內(nèi)保育員培訓(xùn)一次。

(王麗菊周四中午12:30)

3.邀請(qǐng)南京消防專(zhuān)業(yè)人員來(lái)園進(jìn)行消防安全講座和現(xiàn)場(chǎng)模擬逃生演練活動(dòng)。

(周一12:50)

4.上交安全過(guò)程性資料.

幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃4一、以教師成長(zhǎng)為本，繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，融合新老師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)力量，打造有執(zhí)行力，共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。

1、新入職教師：

新學(xué)期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗(yàn)的教師，有兩位來(lái)自省一級(jí)幼兒園，兩位有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設(shè)置特點(diǎn)，熟悉同事、幼兒和家長(zhǎng)情況，在開(kāi)學(xué)后能夠順利開(kāi)展工作。在8月份完成所有入職培訓(xùn)，開(kāi)通各類(lèi)渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個(gè)寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)長(zhǎng)配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺(tái)。

2、現(xiàn)在職教師：

結(jié)合園部學(xué)年考核和個(gè)人的自評(píng)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平和班級(jí)管理情況進(jìn)行評(píng)估、評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對(duì)骨干教師的短板部分進(jìn)行評(píng)析，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃;對(duì)優(yōu)勢(shì)部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、管理人員：

做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢(shì)和我園的人員年齡和專(zhuān)業(yè)

結(jié)構(gòu)以及人員流動(dòng)性預(yù)測(cè)，制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計(jì)劃。要可執(zhí)行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。要絕對(duì)避免老師在窮于應(yīng)付，以實(shí)實(shí)在在能幫助、指導(dǎo)老師成長(zhǎng)為基點(diǎn)，特別是教研活動(dòng)，要克服針對(duì)性不強(qiáng)的毛病，減少量次，提高水準(zhǔn)。

二、以精心、精細(xì)為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。

1、新入學(xué)幼兒：

做好8月份的親子班工作，采取分批分時(shí)段的方式，加強(qiáng)與幼兒和家長(zhǎng)的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

對(duì)新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)的摸查，形成初步檔案。有針對(duì)性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長(zhǎng)講座和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn)，建立家園溝通的基礎(chǔ)。

各班做好家長(zhǎng)手機(jī)幼兒園開(kāi)通工作，讓更多家長(zhǎng)通過(guò)智能手機(jī)隨時(shí)隨地能了解孩子在園情況。沒(méi)有智能手機(jī)或不會(huì)上網(wǎng)的家長(zhǎng)，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門(mén)別類(lèi)地做好家長(zhǎng)的溝通工作。

2、老生：

各班要做好各自班幼兒個(gè)性特點(diǎn)、各項(xiàng)能力的評(píng)估。

新學(xué)期幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)計(jì)劃，特別是幼兒行為習(xí)慣方面作為重點(diǎn)，對(duì)照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級(jí)幼兒能力培養(yǎng)計(jì)劃，有針對(duì)性措施。并要與家長(zhǎng)做好溝通，要讓家長(zhǎng)充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃執(zhí)行，做好過(guò)程的記錄。各班開(kāi)通手機(jī)幼兒園，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通渠道，打造溝通及時(shí)的校園平臺(tái)。

三、加強(qiáng)教研的針對(duì)性和實(shí)效性。這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。

四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境。

1、暑假對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了全面的改造，寒假將對(duì)教學(xué)樓外墻和活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個(gè)煥然一新的幼兒園。

2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：

各班要?jiǎng)?chuàng)建自己的特色，以幼兒參與為主，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。

3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。

公平的、用心地對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)家長(zhǎng)友好、有自己的原則，以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。

五、繼續(xù)做好后勤服務(wù)：

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長(zhǎng)。根據(jù)新生和老生情況有針對(duì)性做好家長(zhǎng)講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。

六、做好省級(jí)園所評(píng)估準(zhǔn)備，在資料檔案管理上規(guī)范化。

注重工作過(guò)程資料的整理、活動(dòng)成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)的分析。以打造省級(jí)幼兒園為標(biāo)準(zhǔn)，黃埔區(qū)質(zhì)幼兒園為目標(biāo)，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。

幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃5保教工作：

1、周二晚教研會(huì):王園長(zhǎng)對(duì)全體教職工進(jìn)行主題為“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德”的培訓(xùn)。

2、各班根據(jù)各年級(jí)組的課程安排制定周計(jì)劃，突出班級(jí)特色。

3、各班做好教師節(jié)幼兒園活動(dòng)的準(zhǔn)備計(jì)劃工作。

4、各班繼續(xù)做好班級(jí)的學(xué)期家訪工作，家長(zhǎng)和老師應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真填寫(xiě)家訪表，確保學(xué)期班級(jí)家訪工作能起到最大效應(yīng)。

5、新生班級(jí)幼兒的課間操練習(xí)和幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

6、中大班做好晨談時(shí)新聞播報(bào)工作。

7、各班級(jí)幼兒園活動(dòng)照片、教師觀察筆記(圖文并茂)、課程及時(shí)上傳。

8、已開(kāi)設(shè)的特色班周計(jì)劃每周一上午整理上交辦公室及時(shí)上傳幼兒園網(wǎng)站。

行政后勤：

1、保健：

1)做好班級(jí)帶藥幼兒的統(tǒng)計(jì)檢查工作;

2)檢查督促好班級(jí)保教、消毒等記錄;

3)保健醫(yī)統(tǒng)計(jì)好新生班幼兒的健康幼兒園檔案;

2、幼兒保健計(jì)劃：本周進(jìn)行新學(xué)期幼兒健康指標(biāo)評(píng)估數(shù)據(jù)采集，包括幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、視力等方面。

3、班級(jí)幼兒一日生活、消毒等各項(xiàng)保教記錄建立完善(班級(jí)通風(fēng)、消毒、幼兒帶藥、喝水等各項(xiàng)記錄)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)監(jiān)督檢閱;

家長(zhǎng)工作：

1、幼兒園繼續(xù)開(kāi)始實(shí)行“家長(zhǎng)戶(hù)外接送”制度，請(qǐng)家長(zhǎng)遵循幼兒園的接送時(shí)間。

第9篇

2017幼兒園教研工作總結(jié)一 在過(guò)去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心重視與領(lǐng)導(dǎo),和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計(jì)劃,以《綱要》精神為指導(dǎo),以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、自身建設(shè)，提高工作水平 。幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù)，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。本學(xué)期來(lái)，幼校健全了以下工作制度：(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓(xùn)》等，于每周工作例會(huì)進(jìn)行交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會(huì)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門(mén)幼兒教育文集》節(jié)選的讀書(shū)活動(dòng)。(三)聽(tīng)課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽(tīng)課后，要求反饋交流。 提出各幼兒園調(diào)研、聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。

2、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng) 。 為廣大教師在課改的過(guò)程中進(jìn)一步理順?biāo)悸罚D(zhuǎn)變教育理念，提升實(shí)踐能力。幼校組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)制定讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)師徒結(jié)對(duì) 讀書(shū)沙龍活動(dòng)二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。

在實(shí)施新教材的過(guò)程中，努力拓寬培訓(xùn)渠道，加大了培訓(xùn)力度。一是教研員引領(lǐng)。2010年3月，由幼中心小學(xué)組織的幼兒教師我們共同成長(zhǎng)系列培訓(xùn)活動(dòng)，三位教師圍繞幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)組織(一)主題,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進(jìn)行了《幼兒園故事教學(xué)活動(dòng)組織》、《幼兒園詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動(dòng)的組織策略》的講座，。二是實(shí)施了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為了加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的傳、幫、帶作用，共建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。通過(guò)相互備課、聽(tīng)課等形式，相互促進(jìn)，共同提高。

二、加強(qiáng)園本教研，提高教師的教研能力。

1、開(kāi)展走進(jìn)課堂月活動(dòng)。教研員本著平等、合作、互助的工作思路，與學(xué)科教師開(kāi)展互動(dòng)研討，幫助教師解答在新課程實(shí)施中遇到的困惑。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)了幼兒園調(diào)研報(bào)告。

2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)形式靈活多樣。一是請(qǐng)上來(lái)學(xué)習(xí)。5月，以幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)組織專(zhuān)題研討為契機(jī)，組織幼兒園結(jié)對(duì)園長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員及教師到實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行研訓(xùn)活動(dòng)。二是聽(tīng)課指導(dǎo)活動(dòng)。各教師，自結(jié)對(duì)以來(lái)，分別開(kāi)展指導(dǎo)備課活動(dòng)、互聽(tīng)課堂教學(xué)達(dá)40多人次。她們帶著先進(jìn)的教育理念和精心組織的教育教學(xué)活動(dòng)，傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助教師提升教育理念，提高教學(xué)水平。

三、以課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)課改工作的深入開(kāi)展。

課題研究是課程改革的重要載體。本學(xué)期，我們繼續(xù)著力于加強(qiáng)實(shí)小幼兒園原有未結(jié)題的課題研究工作。實(shí)小幼兒園的市級(jí)立項(xiàng)課題《利用本土資源挖掘》，開(kāi)展同課異構(gòu)，跟進(jìn)提高的教研模式，促進(jìn)課題研究的有效性，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程的安排、早操的編排等，開(kāi)展一系列的后續(xù)研討總之，半年來(lái)在上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也及時(shí)反思存在的問(wèn)題：

1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息。

2、鼓勵(lì)大家踴躍參加幼教博客的在線研討，互相探討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。

3、在教研工作中未能突出園本教研的實(shí)效性，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

2017幼兒園教研工作總結(jié)二 本學(xué)期積極推進(jìn)素質(zhì)教育，探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式，進(jìn)一步提高幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，圓滿(mǎn)完成了教育局教研工作目標(biāo)及園本工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加大教學(xué)常規(guī)管理

平時(shí)要求教師有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提前一周備課，制作教具，按時(shí)按主題活動(dòng)的要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課、組織好每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。前勤教干加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作，每月有重點(diǎn)地進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查工作，如教師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長(zhǎng)檔案等，做到有布置有檢查、有總結(jié)、有考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正;學(xué)期末對(duì)教師聽(tīng)課記錄、幼兒發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了檢查、評(píng)價(jià)和考核，使各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。

二、聽(tīng)課、評(píng)課形式多樣

優(yōu)秀的聽(tīng)課、評(píng)課團(tuán)隊(duì)將對(duì)教師教學(xué)水平提升有極大促進(jìn)作用，本學(xué)期任教年級(jí)教干參與各班組聽(tīng)課評(píng)課，以不同聽(tīng)課形式促進(jìn)教師梯隊(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1.常規(guī)聽(tīng)課。

組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié)、30歲以下青年教師成長(zhǎng)課16節(jié)、青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)性聽(tīng)課36節(jié)、青藍(lán)工程推門(mén)課10節(jié)。

2.選拔、評(píng)比類(lèi)聽(tīng)課

三月份聽(tīng)全縣社會(huì)領(lǐng)域選拔課2節(jié)，指導(dǎo)課4節(jié);四月份聽(tīng)全縣健康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié);六月份聽(tīng)全縣科學(xué)選拔課3節(jié)，指導(dǎo)課2節(jié);聽(tīng)園長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組、科研組、監(jiān)督粗對(duì)青藍(lán)工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)比，聽(tīng)課18節(jié)，評(píng)出一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)6人、三等獎(jiǎng)8人。

三、開(kāi)展分層手寫(xiě)備課

本學(xué)期在縣教研室號(hào)召下，實(shí)行新模式備課，嘗試?yán)蟼湔n本新模式備課，依據(jù)教師園齡劃分三個(gè)層次，5年之內(nèi)教師備詳案，610年教師雙課時(shí)科目備簡(jiǎn)案，其余科目備詳案，11年以上教師備簡(jiǎn)案，格式參考園本課程教師用書(shū)，提前一周備課，每月檢查1次教師備課本，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀備課本。

四、注重專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)

1.加強(qiáng)《指南》學(xué)習(xí)。

學(xué)期初制作《指南》手冊(cè)，每班發(fā)放一本，宣傳平時(shí)研讀，指導(dǎo)教育教學(xué)。

2.開(kāi)展《早期教育》學(xué)習(xí)心得評(píng)比。

宣傳教師閱讀本專(zhuān)業(yè)雜志，本學(xué)期研讀《早期教育》雜志，教師、保育員不限范圍，任意研讀文章，每月由教研組、監(jiān)督組進(jìn)行一次優(yōu)秀心得評(píng)比。

五、發(fā)揮示范、培訓(xùn)基地作用

我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

1.面向全縣教研開(kāi)放活動(dòng)。

3月份組織全縣社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)觀摩;6月份晶都名師研修組去桃林送教，開(kāi)展研修活動(dòng);多次接待外來(lái)人員觀摩版畫(huà)特色活動(dòng)。

2.幫扶創(chuàng)建園教研活動(dòng)。

幫扶曲陽(yáng)二幼、機(jī)關(guān)幼兒園磨課18節(jié)，接待來(lái)園教學(xué)活動(dòng)觀摩30節(jié)，接待來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)30人次等。

3.接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長(zhǎng)培訓(xùn)。6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長(zhǎng)8名來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)、一日活動(dòng)，組織撰寫(xiě)過(guò)程記錄并反饋收獲。

六、加大教師培訓(xùn)力度

繼續(xù)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去的方式，支持教師學(xué)習(xí)幼教最先進(jìn)理念和教育教學(xué)技能，推動(dòng)著幼兒園教師整體素質(zhì)提高。二月份邀請(qǐng)市局王春華書(shū)記來(lái)園培訓(xùn)《指南》;三月份5人參加教育局晶都名師培訓(xùn)、四月份3人去淮安參加全省科學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)、五月份1人去南京參加教玩具制作培訓(xùn)、1人去蘇州參加全省引智培訓(xùn)、3人去連云區(qū)參加百位名師百鄉(xiāng)行教研活動(dòng)、5人去贛榆觀摩教學(xué)活動(dòng)、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓(xùn)、1人參加全省骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)、1人參加縣通訊員培訓(xùn)、18人次教師參與全縣教研活動(dòng)觀摩培訓(xùn)等。

七、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備