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第1篇

畢業(yè)論文致謝詞

致謝應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫過(guò)程中間直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

畢業(yè)論文致謝詞范例:

畢業(yè)論文致謝詞范文一

本課題在選題及研究過(guò)程中得到××老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問(wèn)研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開(kāi)拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無(wú)窮之道。對(duì)陸老師的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。

感謝××老師、××老師、××老師、××老師等對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。

南京曉莊學(xué)院××院長(zhǎng)、科學(xué)教育系××主任、××?xí)洝ⅰ痢晾蠋煛ⅰ痢晾蠋煹壤蠋煘槲姨峁┝肆己玫难芯織l件，謹(jǐn)向各位同仁表示誠(chéng)摯的敬意和謝忱。

感謝我的同學(xué)××、××、××、××三年來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。

最后，向我的父親、母親、愛(ài)人、女兒致謝，感謝他們對(duì)我的理解與支持。

畢業(yè)論文致謝詞范文二

感謝我的導(dǎo)師xxx教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。

感謝我的小白老師，這片論文的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開(kāi)你的細(xì)心指導(dǎo)。而你開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)室

感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來(lái)到這個(gè)陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒(méi)有紅過(guò)臉，沒(méi)有吵過(guò)嘴，沒(méi)有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開(kāi)心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒(méi)關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴米國(guó)的c平平安安，留守復(fù)旦的d,e&f快快樂(lè)樂(lè)，揮師北上的g順順利利，也愿離開(kāi)我們寢室的h&i開(kāi)開(kāi)心心。我們?cè)谝黄鸬娜兆樱視?huì)記一輩子的。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。

在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意！

畢業(yè)論文致謝詞范文三

致謝

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，鄭老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來(lái)，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

第2篇

本課題在選題及研究過(guò)程中得到**老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問(wèn)研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開(kāi)拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無(wú)窮之道。對(duì)陸老師的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。

感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。

南京曉莊學(xué)院**院長(zhǎng)、科學(xué)教育系**主任、**書記、**老師、**老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹(jǐn)向各位同仁表示誠(chéng)摯的敬意和謝忱。

感謝我的同學(xué)**、**、**、**三年來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。

最后，向我的父親、母親、愛(ài)人、女兒致謝，感謝他們對(duì)我的理解與支持。

畢業(yè)論文致謝詞范文二

感謝我的導(dǎo)師xxx 教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。

感謝我的小白老師，這片論文的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開(kāi)你的細(xì)心指導(dǎo)。而你開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)室

感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來(lái)到這個(gè)陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒(méi)有紅過(guò)臉，沒(méi)有吵過(guò)嘴，沒(méi)有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開(kāi)心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒(méi)關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴米國(guó)的c平平安安，留守復(fù)旦的d,e&f快快樂(lè)樂(lè)，揮師北上的g順順利利，也愿離開(kāi)我們寢室的h&i開(kāi)開(kāi)心心。我們?cè)谝黄鸬娜兆樱視?huì)記一輩子的。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。

在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!

畢業(yè)論文致謝詞范文三

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，鄭老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來(lái)，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

第3篇

最新本科畢業(yè)論文致謝詞

彈指一揮間，大學(xué)四年已經(jīng)接近了尾聲。當(dāng)自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時(shí)候，自己也從當(dāng)年一個(gè)從山里走出的懵懂孩子變成了一個(gè)成熟青年，回想自己的十幾年的求學(xué)生涯，雖然只是一個(gè)本科畢業(yè)，但也實(shí)屬不容易。首先，從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)就不是一個(gè)小數(shù)目，這當(dāng)然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農(nóng)民，沒(méi)有他們的勤勤懇懇和細(xì)心安排，我是無(wú)論如何也完成不了我的大學(xué)生活。沒(méi)有他們的支持和鼓勵(lì)，我也不可能完成我經(jīng)濟(jì)學(xué)第二專業(yè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一個(gè)農(nóng)民家庭要同時(shí)供兩個(gè)大學(xué)生上學(xué)，沒(méi)有別人的幫助和接濟(jì)是相當(dāng)困難的。因此我要感謝那些在我求學(xué)時(shí)對(duì)我經(jīng)濟(jì)和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學(xué)們，我的生活因你們而精彩和充實(shí)。

華中科技大學(xué)，這里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、優(yōu)美的校園環(huán)境使我大學(xué)四年過(guò)的很充實(shí)和愉快。我第一學(xué)期是在哲學(xué)系度過(guò)的。在這短短的半年時(shí)間里，我有幸和許多優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，聽(tīng)睿智的哲學(xué)老師講授哲學(xué)。后來(lái)由于一些本可抗拒但一時(shí)沖動(dòng)的原因，我依依不舍的離開(kāi)了哲學(xué)系，離開(kāi)了親愛(ài)的哲學(xué)系的老師和同學(xué)們。雖然只有短短的半年時(shí)光，但我確實(shí)學(xué)到了很多有用的知識(shí)，尤其是對(duì)我思想和方法上的指導(dǎo)。這些有用的東西一直對(duì)我大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有很重要的指導(dǎo)作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個(gè)人生的道路。現(xiàn)在回想起在哲學(xué)班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當(dāng)時(shí)哲學(xué)班的每一位同學(xué)和老師，跟你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活，那真是其樂(lè)融融，妙不可言!

第4篇

不能完全不計(jì)成本。因此，如何準(zhǔn)確地計(jì)算成本和較好地控制成本是每個(gè)企業(yè)都必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。

“成本會(huì)計(jì)”是高校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)繼“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”、“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”之后的又一門專業(yè)主干課程，

一般開(kāi)設(shè)在第三學(xué)期，在專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用。學(xué)好“成本會(huì)計(jì)”，一方面可以為學(xué)生此后“財(cái)務(wù)管理”、“財(cái)務(wù)軟件”、“會(huì)計(jì)綜合實(shí)務(wù)”等課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的理論及技能基礎(chǔ)；另一方面，成本會(huì)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在成本費(fèi)用核算與管理等方面的能力與素養(yǎng)至關(guān)重要。在此，筆者就如何提高成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討。

一、成本會(huì)計(jì)課程內(nèi)容的界定成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)的組織取決于專業(yè)人才培養(yǎng)

目標(biāo)和課程教學(xué)目標(biāo)。

(一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

成本會(huì)計(jì)課程的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)具有較強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐能力和一定理論基礎(chǔ)的高等應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才”。

(二）課程教學(xué)目標(biāo)

課程教學(xué)目標(biāo)由三部分構(gòu)成。

(1) 知識(shí)目標(biāo)：掌握成本會(huì)計(jì)核算的基本知識(shí)和方法，理解成本會(huì)計(jì)崗位職責(zé)與工作內(nèi)容。

(2) 職業(yè)技能目標(biāo)：掌握成本核算、成本分析與管理的基本方法和技能。可以通過(guò)產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法、分批法和分步法訓(xùn)練學(xué)生的綜合核算能力；通過(guò)成本報(bào)表編制與分析訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合處理能力；通過(guò)成本管理啟迪學(xué)生初步的成本管理理念，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

(3) 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，具有愛(ài)崗敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)，具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。，

(三）教學(xué)內(nèi)容的界定

為保證會(huì)計(jì)電算化專業(yè)及成本會(huì)計(jì)課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，首先應(yīng)科學(xué)構(gòu)建成本會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提煉、整合和序化其教學(xué)內(nèi)容。

目前，我國(guó)成本會(huì)計(jì)教材有很多版本，內(nèi)容存在很大差異。通常認(rèn)為，體系完整的成本會(huì)計(jì)學(xué)內(nèi)容主要包括成本核算、成本預(yù)測(cè)、成本決策、成本計(jì)劃、成本控制和成本分析等內(nèi)容，其中以成本核算內(nèi)容為基礎(chǔ)。但是，由于“成本會(huì)計(jì)”和“管理會(huì)計(jì)”是緊密相聯(lián)的，一般認(rèn)為成本會(huì)計(jì)”是“管理會(huì)計(jì)”的前身，“成本會(huì)計(jì)”經(jīng)過(guò)演化、發(fā)展成為“管理會(huì)計(jì)”，因而，兩門課程的內(nèi)容存在諸多重復(fù)。如成本會(huì)計(jì)學(xué)中的成本預(yù)測(cè)、成本決策、成本計(jì)劃、成本控制等內(nèi)容與管理會(huì)計(jì)學(xué)中的預(yù)測(cè)、決策、預(yù)算、控制等內(nèi)容類似，兩門課程有些章節(jié)的內(nèi)容則完全一樣，如標(biāo)準(zhǔn)成本制度、作業(yè)成本計(jì)算法等。這樣，在實(shí)際教學(xué)中，為避免內(nèi)容重復(fù)，節(jié)約教學(xué)資源，成本會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)根據(jù)其傳統(tǒng)職能重點(diǎn)介紹成本核算、成本分析的內(nèi)容，而將成本預(yù)測(cè)、成本決策、成本計(jì)劃、成本控制等有關(guān)成本管理的內(nèi)容安排在主要為內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理提供信息資料的管理會(huì)計(jì)學(xué)中介紹。

基于以上分析，“成本會(huì)計(jì)”的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)主要包括：成本核算的基本概念、原則、程序，各項(xiàng)要素費(fèi)用、輔助生產(chǎn)費(fèi)用、制造費(fèi)用的歸集和分配，生產(chǎn)損失的核算，生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配，各種成本計(jì)算方法（品種法、分批法、分步法、分類法、定額法），成本報(bào)表和成本分析。

對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)成本制度和作業(yè)成本計(jì)算法安排在管理會(huì)計(jì)學(xué)中介紹，主要原因是:標(biāo)準(zhǔn)成本制度不僅是一種成本計(jì)算方法，而且是一種成本控制系統(tǒng)，它的出現(xiàn)，標(biāo)志著管理會(huì)計(jì)的萌芽，因而將其安排在“管理會(huì)計(jì)”中介紹；作業(yè)成本計(jì)算法是新出現(xiàn)的一種成本計(jì)算方法，它在新的制造環(huán)境下可提高成本計(jì)算的準(zhǔn)確性，但是作業(yè)成本計(jì)算不僅僅是一種成本計(jì)算方法，更重要的是一個(gè)作業(yè)管理過(guò)程，目前作業(yè)管理思想已引起企業(yè)管理者的普遍關(guān)注，因而將其安排在主要為內(nèi)部管理服務(wù)的“管理會(huì)計(jì)”中介紹。

二、成本會(huì)計(jì)課程特點(diǎn)

(一）與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系緊密，而學(xué)生普遍缺乏對(duì)其感性認(rèn)知

一方面，該課程主要以工業(yè)企業(yè)（重點(diǎn)是制造業(yè)）經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，結(jié)合制造業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中發(fā)生的各項(xiàng)要素費(fèi)用，介紹各種料、工、費(fèi)歸集與分配的方法；結(jié)合制造業(yè)完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品的特點(diǎn)，介紹生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品間的分配方法；結(jié)合制造業(yè)工藝過(guò)程及生產(chǎn)組織特點(diǎn)，介紹產(chǎn)品成本計(jì)算的多種方法。另一方面，學(xué)生普遍缺乏社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程知之不多或一無(wú)所知，產(chǎn)品從投料加工，到完工驗(yàn)收人庫(kù)進(jìn)人消費(fèi)市場(chǎng)，到底歷經(jīng)哪些程序與環(huán)節(jié)，很少有學(xué)生能說(shuō)得清，這給教學(xué)帶來(lái)極大的困難。

(二）邏輯性和系統(tǒng)性強(qiáng)

與前續(xù)課程“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”等課程前后內(nèi)容相對(duì)較為松散、各自相對(duì)獨(dú)立不同，成本會(huì)計(jì)課程內(nèi)容前后聯(lián)系密切，環(huán)環(huán)相扣。成本會(huì)計(jì)課程的主要內(nèi)容是按照成本核算的一般程序進(jìn)行編排的，即首先介紹各項(xiàng)要素費(fèi)用的歸集和分配;然后介紹輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集和分配、制造費(fèi)用的歸集和分配、生產(chǎn)損失的核算、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配；最后介紹各種成本計(jì)算方法。而成本計(jì)算方法是前面各環(huán)節(jié)內(nèi)容在不同企業(yè)的具體運(yùn)用，不同企業(yè)生產(chǎn)類型不同、成本管理要求不同，所采用的成本計(jì)算方法也不同。通過(guò)學(xué)習(xí)成本計(jì)算方法,可將前面各環(huán)節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系在一起,如果前面任何一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容沒(méi)有掌握好》就無(wú)法正確計(jì)算出產(chǎn)品成本。“成本會(huì)計(jì)”的這一特點(diǎn)要求學(xué)生必須全面掌握成本核算各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，并能夠結(jié)合企業(yè)具體情況加以靈活運(yùn)用；否則，只能事倍功半，無(wú)法勝任成本會(huì)計(jì)工作，不能提供有用的成本核算信息。

(三）以計(jì)算為主，賬務(wù)處理為輔

成本會(huì)計(jì)課程一般安排在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程之后講授。成本會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之間有著密切的聯(lián)系：一方面，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要依據(jù)成本會(huì)計(jì)所提供的有關(guān)資料進(jìn)行資產(chǎn)計(jì)價(jià)和收益確定；另一方面，成本的形成、歸集和結(jié)轉(zhuǎn)程序也要納人以復(fù)式記賬法為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)總框架中。但是，與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)以賬務(wù)處理為主、會(huì)計(jì)分錄紛繁復(fù)雜不同，成本會(huì)計(jì)以算為主，旨在通過(guò)對(duì)成本費(fèi)用的核算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)一步挖掘潛力，增收節(jié)支，提高效益。成本會(huì)計(jì)的內(nèi)容主要是各種直接費(fèi)用、間接費(fèi)用等的分配方法以及產(chǎn)品成本計(jì)算方法，通常是在經(jīng)過(guò)一系列計(jì)算后進(jìn)行必要的賬務(wù)處理，涉及的會(huì)計(jì)分錄主要集中在費(fèi)用分配及成本結(jié)轉(zhuǎn)上。

(四）成本核算方法多種多樣，容易混淆

盡管成本會(huì)計(jì)中涉及的計(jì)算方法比較簡(jiǎn)單，對(duì)于單個(gè)計(jì)算方法來(lái)說(shuō)，學(xué)生容易理解和掌握,但由于成本會(huì)計(jì)中涉及的成本核算方法過(guò)多，學(xué)生容易混渚，難以全面掌握各種核算方法并根據(jù)實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。例如，輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配方法有直接分配法、交互分配法、計(jì)劃成本分配法、順序分配法和代數(shù)分配法五種；生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方法有在產(chǎn)品不計(jì)算成本法、在產(chǎn)品按年初成本計(jì)價(jià)法、在產(chǎn)品成本按完工產(chǎn)品成本計(jì)價(jià)法、在產(chǎn)品按所耗原材料成本計(jì)價(jià)法、在產(chǎn)品按定額成本計(jì)價(jià)法、約當(dāng)產(chǎn)量法和定額比例法七種；產(chǎn)品成本計(jì)算方法有品種法、分批法和分步法三種基本方法以及分類法和定額法兩種輔助方法，等等。

三、成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法的創(chuàng)新

成本會(huì)計(jì)課程內(nèi)容及其特點(diǎn)，決定了提高該課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。

(一）采用多媒體教學(xué)

成本會(huì)計(jì)課程內(nèi)容具有公式多、表格多、計(jì)算過(guò)程多等特點(diǎn)。在傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”的教學(xué)模式下，教師如果將公式、計(jì)算過(guò)程和表格都寫在黑板上進(jìn)行講解，花費(fèi)時(shí)間太多，影響教學(xué)進(jìn)度，而且在教師抄黑板時(shí)，學(xué)生感覺(jué)無(wú)所事事。如果教師不將公式、計(jì)算過(guò)程和表格都寫在黑板上進(jìn)行講解，而是直接對(duì)著課本講，學(xué)生又不容易集中注意力，感覺(jué)枯燥乏味。因此，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，很多學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)課程提不起興趣。如果采用多媒體教學(xué)手段，則有助于改進(jìn)教學(xué)效果。通過(guò)多媒體教學(xué)，教師可將復(fù)雜的公式、表格及計(jì)算過(guò)程通過(guò)大屏幕清晰地展示給學(xué)生，同時(shí)配上一些動(dòng)畫和音響，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，多媒體教學(xué)省去了板書時(shí)間，可以提高教學(xué)效率，使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行課堂討論、案例分析等，有助于提高教學(xué)效果。

(二）采用比較分析法教學(xué)

由于成本會(huì)計(jì)中涉及的成本核算方法很多，例如，輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配的五種方法、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的七種方法、產(chǎn)品成本計(jì)算的三種基本方法以及兩種輔助方法、分步法中的逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法和平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法、制造費(fèi)用分配的實(shí)際分配率法和計(jì)劃分配率法等諸多核算方法，而每種方法又都有一定的適用條件，這往往使學(xué)生眼花繚亂，容易混淆，難以靈活運(yùn)用。

如果采用比較分析法教學(xué)，重點(diǎn)剖析、比較每種方法的適用條件及計(jì)算過(guò)程、計(jì)算結(jié)果的異同，就可以使學(xué)生在理解和比較的基礎(chǔ)上掌握各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)各種方法能夠有區(qū)別地靈活運(yùn)用，步人工作崗位后可以根據(jù)服務(wù)單位的實(shí)際情況具體問(wèn)題具體分析，選擇最為科學(xué)合理的方法，而不至于手忙腳亂，不知所措。

(三）采用案例教學(xué)法

案例教學(xué)可將理論與實(shí)際相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

為使案例教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是精選案例。案例應(yīng)盡可能貼近我國(guó)企業(yè)或?qū)W生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，并具有代表性，能夠較好地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)意義。二是精心組織。教師應(yīng)要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備；課堂討論時(shí)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，對(duì)案例進(jìn)行全面、深人的討論。三是做好總結(jié)評(píng)價(jià)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，不斷提高案例分析的能力。

(四）專家進(jìn)課堂與學(xué)生進(jìn)企血相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐技能

成本會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程，學(xué)生成本會(huì)計(jì)實(shí)踐技能的培養(yǎng)主要可以借助于兩種途徑與方法：

1. 專家進(jìn)課堂法

一方面，聘請(qǐng)企業(yè)一線會(huì)計(jì)師、工程師等介紹企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)流程、成本費(fèi)用核算的程序與方法、成本拴制與管理的成功經(jīng)驗(yàn)等;另一方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織學(xué)生觀看相關(guān)影視資料并展開(kāi)論辯，活躍學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 學(xué)生進(jìn)企業(yè)法

實(shí)踐教學(xué)可采用多種形式。一是進(jìn)行認(rèn)知實(shí)踐。即組織學(xué)生到管理比較完善且有代表性的工業(yè)企業(yè)參觀，實(shí)地了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、生產(chǎn)工藝流程以及成本會(huì)計(jì)工作組織、成本核算程序等，使學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更容易理解和掌握抽象的書本內(nèi)容。二是進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)。成本會(huì)計(jì)系統(tǒng)性強(qiáng)，前后內(nèi)容聯(lián)系緊密，但一般的教材在介紹成本計(jì)算方法時(shí)，由于受篇幅所限，例題內(nèi)容不完整，學(xué)生雖然掌握了成本核算各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，卻很難將其有機(jī)地聯(lián)系在一起，弄不清楚成本計(jì)算數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈，難以全面掌握成本核算的全過(guò)程。通過(guò)模擬實(shí)習(xí)，可以將成本核算的全過(guò)程完整地展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生自己動(dòng)手，完成成本核算全過(guò)程，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和實(shí)際操作能力的提高。模擬實(shí)習(xí)可采用手工模擬和電算化模擬兩種形式。三是安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力。

(五）創(chuàng)新考核方式

傳統(tǒng)閉卷筆試的考試方法，盡管比較客觀公正，但是考試內(nèi)容比較僵化,死記硬背的內(nèi)容多,難以考核出學(xué)生的實(shí)際能力。因此，有必要轉(zhuǎn)變成本會(huì)計(jì)考核方式，全面考核學(xué)生的理論知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用能力。

具體來(lái)說(shuō)，“成本會(huì)計(jì)”考核強(qiáng)調(diào)遵從課內(nèi)和課外、理論與實(shí)踐、知識(shí)與項(xiàng)目相結(jié)合的原則，可按照下列模式進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)30%+期末考試70%==綜合考評(píng)”。

崗位實(shí)訓(xùn)考核包括三部分：考勤（采用扣分制，曠課一次扣5分，請(qǐng)假一次扣2分）、個(gè)人實(shí)訓(xùn)（占50%)、小組實(shí)訓(xùn)（占50%)。

期末考試包括以下題型：?jiǎn)芜x（占10%)、多選(占10%)、判斷（占10%)、單項(xiàng)業(yè)務(wù)題（占20%)、綜合業(yè)務(wù)題（占50%)。

結(jié)語(yǔ)

第5篇

我要感謝我的導(dǎo)師    ，在論文的撰寫過(guò)程中，    在擔(dān)任著繁重的管理、科研和教學(xué)工作的同時(shí)，多次對(duì)論文的架構(gòu)、邏輯順序以及理論運(yùn)用等方面提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，使我的論文得以逐漸成型并完稿。    淵博的知識(shí)及勤懇敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)給我留下深刻的印象。對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了深刻影響。

最后，我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同事以及我的家人對(duì)我的理解和支持。他們一直以來(lái)對(duì)我的默默支持與鼓勵(lì)，是我完成本篇論文不可缺少的精神支柱。我還感謝那些沒(méi)有提到但曾給予我莫大幫助的人們

當(dāng)然，本文還存在不足之處，對(duì)商品房退房糾紛研究的調(diào)查研究還不夠深入，數(shù)據(jù)資料尚有欠缺。由于知識(shí)水平有限，文中難免出現(xiàn)疏漏之處，懇請(qǐng)指教。（本文由論文平臺(tái)網(wǎng)提供，如有更多需要，可登陸redlw.com 咨詢客服。）

第6篇

致謝

屈指數(shù)來(lái)，我的學(xué)生生涯已經(jīng)走過(guò)19個(gè)年頭了。古人常道：“十年寒窗苦”，但我卻感到莫大的幸福，因?yàn)樵谶@19年的學(xué)生生涯中，從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)，再?gòu)目h城到省城最后到京城，我擺脫了祖祖輩輩面朝黃土背朝天的宿命，并且一直都在進(jìn)步。但我也時(shí)常問(wèn)自己，在這19年里我有什么收獲呢？或者說(shuō)，讀書有什么用呢？我想答案是很明確的。它首先使我學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考，而不是盲從。讀書可以治愚，我明白了任何時(shí)候都不能放棄獨(dú)立思考的權(quán)利的重要性。其次，它讓我不再偏執(zhí)，學(xué)會(huì)了寬容地看待這個(gè)世界，并具有了可貴的反思精神，這一點(diǎn)讓我受用無(wú)窮。最后，中文系對(duì)感性的強(qiáng)調(diào)，使我較早地有了生命的感覺(jué)，人也活得比較清醒。在對(duì)人生的體悟中，總是獲得了極大的。

我能取得這些收獲，與周圍老師和同學(xué)的幫助是分不開(kāi)的。不過(guò)我首先還是得感謝自己的父親和母親。父親年輕時(shí)干了許多大事，晚景卻很凄慘，但即便家境一日不如一日，他仍然堅(jiān)持讓我繼續(xù)深造，而不是早早地工作賺錢，為此背負(fù)了巨大的壓力。母親的勤勞和開(kāi)朗對(duì)我影響很大，每次接到我的電話，她總是說(shuō)：“家里挺好的，會(huì)好起來(lái)的。”我知道這不是實(shí)情，但仍然會(huì)得到極大的寬慰。現(xiàn)在，二老都已經(jīng)年近60，我到此時(shí)方能盡孝，實(shí)在是愧為人子。

我要感謝的另一個(gè)人，是本科時(shí)期的班主任陳建憲老師。陳老師學(xué)問(wèn)很深，為人恬淡寬容，他親自挑選我進(jìn)入基地班學(xué)習(xí)，使我接受了本校最好的教育。他還時(shí)常同我談人生的感受以及自己的經(jīng)歷，讓我不再虛浮。可以說(shuō)，我真正意義上的啟蒙，是從認(rèn)識(shí)他開(kāi)始的。

第7篇

**在讀碩期間，得到了導(dǎo)師L先生的精心指導(dǎo)。L老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理。其嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力，與無(wú)微不至、感人至深的人文關(guān)懷，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。一股暖意細(xì)水長(zhǎng)流，源自內(nèi)心而又淌遍全身，豈是三言兩語(yǔ)能夠說(shuō)得清，道得明的。我恨我無(wú)法用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)淋漓盡致地描述自己的真實(shí)感受，只好將它深深地埋在心底，化作一道虔誠(chéng)的祝福：愿導(dǎo)師合家歡樂(lè)，一生平安。同時(shí)，也將祝福送給每一位幫助過(guò)我的師長(zhǎng)。

我的周圍是一群風(fēng)華正茂的有志青年，終日沉溺于學(xué)術(shù)，偶爾游歷于山水。指點(diǎn)江山直抒胸臆，青梅煮酒，縱論英雄。與之朝夕相處，不由然不為之動(dòng)容，意氣風(fēng)發(fā)而高揚(yáng)起青春的旗幟，生活的風(fēng)帆。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云?濟(jì)滄海，他們永遠(yuǎn)是我高歌猛進(jìn)的力量之源。謝謝你們，我親愛(ài)的兄弟姐妹。

我的父親T先生，母親S女士，姐姐T小姐崇尚知識(shí)，熱愛(ài)生活，對(duì)我影響至深，對(duì)我的學(xué)業(yè)也給予了極大的鼓勵(lì)與支持。尤其是我年老多病的父母，不顧身虛體弱、心力憔悴，不顧因龐大的醫(yī)療支出而捉襟見(jiàn)肘的拮據(jù)生活，毅然決然地表示即使是節(jié)衣縮食，再辛苦，再清貧也要全力支持我去讀自費(fèi)博士。可憐天下父母心，平凡而偉大的親情為何如此執(zhí)著，為了兒女的前途竟然忘乎所以視自己于無(wú)物？遇到這樣的父母我還能說(shuō)些什么？無(wú)語(yǔ)間不禁潸然淚下，請(qǐng)恕孩兒未能膝前盡孝，讓你們把心都操碎了。古人云："羊跪乳，鴉反哺。"今后我將竭盡所能，加倍補(bǔ)償這份一輩子也還不清的深情。

第8篇

致謝

時(shí)光荏苒，不覺(jué)四年已到頭。畢業(yè)答辯之后，很多熟悉的形影也許就將從身邊永遠(yuǎn)地失落了。每年的這個(gè)時(shí)候，校園總難掩物是人非的感傷。

想對(duì)身邊的同學(xué)、朋友、老師、食堂的大廚……所有我所認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人，對(duì)校園里的花草樹木、錯(cuò)落有致的高樓矮房……一切生靈和據(jù)說(shuō)沒(méi)生命的事物，對(duì)這一切的一切說(shuō)聲謝謝！四年，我們一起演繹了這六百畝土地的電閃雷鳴，一起體味這兩百個(gè)禮拜的悲歡離合。相聚是緣，淚痕與汗?jié)n、辛酸與甜蜜、淺薄與深沉，都融入這方寸之地，散落于每一個(gè)角落，不分彼此，直至永恒。我欣慰地知道，多年以后這里依然會(huì)到處充盈著我的氣息，承載著我的青春歲月，對(duì)此我滿懷感激。

感謝北郵！對(duì)于您，我們有過(guò)驕傲與自豪，有過(guò)苛責(zé)與失望，有過(guò)頹廢和奮進(jìn)，有過(guò)汗液和熱血……四年前，不同的原因進(jìn)來(lái)，四年之后的今天，我們站在岔口再次選擇，或工作、或出國(guó)、或讀研……就要各奔前程，每個(gè)人收獲的果實(shí)不一樣，但母校潛移默化的影響，對(duì)母校深深的眷戀，卻將同樣長(zhǎng)久地伴隨我們。四年歸化于北郵，此生難改其印記。

感謝無(wú)線新技術(shù)研究室！提供我本科最后一學(xué)期的活動(dòng)場(chǎng)所。張平、劉寶玲二位教授雖神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，但實(shí)驗(yàn)室在陶小峰博士的領(lǐng)導(dǎo)下，其嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、厚實(shí)的積淀、明快的節(jié)奏，卻已隱約使我窺見(jiàn)兩位教授一絲不茍的治學(xué)精神、深厚的學(xué)術(shù)功底以及輝煌的明天。在這里特別感謝田輝、崔鴻雁兩位博士師姐的理論指導(dǎo)，謝芳師姐、楊寧師兄、黃平同學(xué)的技術(shù)支持，感謝顧雪琳師姐、周明宇師兄、胡海寧師兄、陳峙師兄、秦婷同學(xué)，感謝工作站歡聲笑語(yǔ)的共同營(yíng)造者，以及研究室所有提供便利的和構(gòu)成風(fēng)景的人們。身處這么一個(gè)大環(huán)境，有這么多人的幫助，我欣喜：畢設(shè)是成功的，大學(xué)四年完整了。

最后，最應(yīng)該感謝的是千里之外的父母家人對(duì)我的容忍、堅(jiān)定支持和無(wú)言奉獻(xiàn)。

四年，謝謝你們！以及非單人旁的“你”們！

注：畢業(yè)離校確實(shí)很讓人傷感——可是，據(jù)說(shuō)人只為自己及最親近的人和事傷感，最終最終歸根結(jié)底還是在為自己的記憶、生活經(jīng)歷這一類歸結(jié)為逝去不可重來(lái)的叫做青春熱血的東西傷感，好像要走的不是我，傷感的也不該是我吧？！唉，剛失戀的人，某些方面的官能比較發(fā)達(dá)，對(duì)離別這一類的題材，總是比較敏感的……

第9篇

畢業(yè)論文致謝

非常感謝xxx老師、xxx老師在我大學(xué)的最后學(xué)習(xí)階段——畢業(yè)設(shè)計(jì)階段給自己的指導(dǎo)，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她們給了我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，她們放棄了自己的休息時(shí)間，她們的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她們表示我誠(chéng)摯的謝意。同時(shí)，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來(lái)給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下！

通過(guò)這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《xxxxxxxxxxxxxxx》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。

在本論文的寫作過(guò)程中，我的導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。

畢業(yè)論文暫告收尾，這也意味著我在XXX大學(xué)的四年的學(xué)習(xí)生活既將結(jié)束。回首既往，自己一生最寶貴的時(shí)光能于這樣的校園之中，能在眾多學(xué)富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過(guò)，實(shí)是榮幸之極。在這四年的時(shí)間里，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的

論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。XXXX是理論界一直探討的熱門話題，老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的出謀劃策及家長(zhǎng)的支持鼓勵(lì)，是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。在此，我特別要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿，從內(nèi)容到格式，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，她都費(fèi)盡心血。沒(méi)有xxx老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒(méi)有我論文的順利完成。