時間：2022-10-22 08:36:39
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臨澤縣五三小學五年級（3）班
尹波
親愛的朋友：
你好！
今天是星期日，我和爸爸媽媽出外看風景，路上我看見建筑工地的機器在不停地轉動，河水變成了黑色，還有一些店鋪的門口在播放震耳欲聾的流行音樂聲……難道我的假期就在這樣的環境下度過？
我們來到一條小河，這里安靜多了，我想轉身尋找幾條活潑可愛的小魚，誰知道，水被污染了，連魚的影子都沒有。我問小河：“小河呀，小河，你怎么這么臟？”小河無奈地說：“都怪你們人類的錯，附近工廠在亂排放廢水到我這里來，還有一些死掉的牲畜也被送到我這里來，我每天都聞到自己身上的臭味。”我仿佛聽到了他的哭訴，話音剛落，一陣風吹來，小河身上的臭味迎面撲來，那股臭味真實難受死了，于是我們趕緊離開。
我們來到了一片草地上，我可以靜下心來欣賞風景了，這時我發現草地上的草黃黃的，我又問：“小草呀，小草，你怎么這么黃？”小草有氣無力地說：“你們人類經常到我這里來踩踏，還有一些垃圾送到我這里來焚燒，我痛死了！”我也看見小草禿了一大塊。突然，天空下起雨來了。這些雨酸酸的，我抬起頭問天空：“天空你在哭嗎？為什么你的雨酸酸的？”天空說：“我每天都聞到廢氣，我的眼淚能不酸嗎？”雨越下越大，我到樹下避雨，發現樹上只有零零幾片葉子，樹跟我說：“小朋友，我在也不能為你擋雨了，我被酸雨腐蝕得快不行了！再加上昨天有幾個大漢拿著刀想把我砍倒，結果沒成功，不過在我身上留下了幾道疤痕。”我摸摸大樹身上的刀痕，心里很難過。
于是我回家寫了這封信，希望收到這封信的朋友想一想，您是否做過傷害地球的事？
朋友們，為了創造一個綠色家園，讓我們攜起手來，讓地球成為一個美麗的星球！
祝朋友們身體健康！
您的朋友：尹波
你好！我是來自上海市求真中學預備三班的一名學生，9月1日，我將要成為一名初一學生了，你們現在生活得好嗎？房子蓋起來了嗎？新的學校建起來了嗎？屈指一算，距離地震發生已經將近一個半月了，感人的事跡，我已聽了許多，眼淚也流了許多。
5月12日本是一個普通的日子，但就是在這個普通的日子里，一場8.0級的大地震就降臨在了一個美麗的地方：四川。你原本那溫馨的家也沒有了，但是你卻得到了全中國對你的溫暖，對你的祝福。
從小到大，我一直在一個溫暖，優越的環境中長大，從沒有受過什么太大的苦，就像我媽媽對我說的“也許你都不知道什么是災難”。也許吧，我真的不知道什么是災難。
在這次地震中，許多孩子失去了父母，但是會有更多的好心人來給你父母的愛，許多父母失去了孩子，但是他們會把他們的愛給其他的孩子，作為一個初中生的我，不能為你們做些什么大事，我只能給你們鼓勵。
災難是無法挽回的，但是災難無情人有情。我相信只要你們勇敢地面對困難，敢于向挫折挑戰，你們的明天一定會和我們一樣美好。
祝
學習進步
你好！
我是一個小學五年級的學生，我的名字叫許亦雙，今年13歲了。我的學習成績還行。你呢？你的學習成績如何？
一聽老師說這次要開展“手拉手”活動，我就樂得一蹦三尺。我認為我們應該大力支持！為什么呢？因為我們本來就各處一方，遙不可及。如果開展了這個活動，不但可以促進我們的友好關系，而且還可以加深了解對方的生活情況。這何嘗不是一件天大的好事呢？
不僅如此，有參加“手拉手”活動的同學還可以向災區的小朋友們捐贈衣物，或者捐款等等。這樣一來，我們也彼此盡了力，災區的同胞們又可以感受到“同在藍天下，我們同是一家人”的寓意！而且在整個活動的過程中，還可以和更多的遠方朋友們面對面地探討有關學習的事情！這是一舉兩得呀！
王芳，以上我說的內容只屬于我個人的提議，如果我考慮得不夠周到全面，或者你還有什么建議，都可以給我回信！
此致
敬禮！
你們好！
當我提起筆給你們寫信的時候，我的心異常的沉重，久久無法平靜。
雖然，我們未曾相見，但是，我們都是生活在同一藍天下的同齡人。所以，縱然相隔千里，但我們的心貼得很近。
中國有句老話：天有不測風云，人有旦夕禍福。雖然，洪水奪去了你們親人的生命。但，你們又是幸福的，有那么多的有心人在幫助你們，有那么多有心人在默默的為你們祈禱，有那么多的有心人與你們并肩作戰。
你們能在洪水中生存，自救，重建。你們那堅強的意志和驚人的毅力是我們所缺乏的，也是值得我們學習的，這是一筆巨大的財富啊！所以，面對艱苦的生活和親人分離的痛苦，你們一定不能氣餒，要堅信：堅持就是勝利！勇于向困難挑戰。
其實困難并不可怕，可怕的是缺乏信心，缺乏勇氣。更何況，我們是一個溫暖的大集體。我們會幫助你們重建家園，幫助你們重整旗鼓，開創新生活的。相信我們，你們不但不能放棄，而且要更加努力地克服困難，堅強地面對生活。
作為同齡人，我雖然不能在物質上幫助你們，但是，我會默默地為你們祝福，不斷地為你們吶喊。我們應當堅信：世上無難事，未來的世界是我們的。最后，讓我以我們毛伯伯所說過的一句話共勉：“在困難的時候，要看到成績，看到光明，要提高自己的勇氣，排除萬難，去爭取勝利！”
祝愿你們
開創新生活！
你們好!我是一位和你們同齡的中學生,地震在大家的悲痛中,努力重建中過去了一年了。
2008年5月12日,14時28分。學校緊急通知汶川發生了特級地震。我當時并不明白特級地震是什么慨念。你們所在的城市汶川又是什么樣子。這一切的一切我都不明白。每當一打開電視機,便只所見汶川的情況,這也讓我更了解到了特級地震的威力。
屏幕上那一片片廢墟,那一片片血肉?糊的尸體都讓人流出悲傷的淚水。那一位位志愿者,一位位子弟兵。將愛撒落在整個地震點。
在這場地震中也出現了許多艱韌不拔、敢于與命運做斗爭的人。也出現了許多犧牲我的人。
雖然發生了地震,但同學們都不忘學習,這真值得我學習。
一年后的今天,汶川發生了很大的變化。那一座座倒塌的樓房又重新“站立”起來了。那一所所停課的學校又開始上課了。你們一定很開心吧!
“眾志成城,抗震救災”這是一年前的口號。
“攜手奮進,共創美好未來 ”這是一年后今天的口號。是啊!這一年里發生了很多變化。人變得堅強了,民族團結了。這一切的一切不都是大家共同努力的結果嗎?所以,讓我們一起攜手奮進,與愛同行!
祝:學生進步,笑對人生!
貴州省福泉市第三中學七年8班
可愛的心悅：
你好！你在廣州還好嗎？
我是雨欣，自從你轉去廣州上學以后，我非常想念你。不知道你到新的學校后，學習怎么樣了？還適應新學校嗎？那里的同學對你怎么樣？我相信你用不久的時間就會適應的。
這個學期，我還是當班長，還是中隊委。這個學期的中隊委可不一樣哦！周一早上去大隊部開完會后，就去六年級各個班里檢查；周二至周四早上在校門口值日站崗，周五中午放學后還要去大隊部開完會才能回家、、、、、、
雖然學校的生活如此豐富多彩，但是我還會常常想起你。對我印象最深刻的一件事是：有一次，在上體育活動課的時候，我和李元元比賽爬欄桿，你在旁邊觀看我們比賽。開始比賽了，李元元一聽到“開始”這兩個字，就拼命向上爬，我一急，左手還沒有扶好，就爬上去了，可誰知，我一不小心就從欄桿上掉下來。李元元說：“你真沒用呀！”可是，心悅你一見我掉下來，就親切地對我說：“我來扶你去校醫室吧！”我感動得眼淚都快要掉下來了，說：“謝謝你！”你一步一步地扶著我去校醫室。這種樂于助人的精神，值得我們學習！
最后祝你：
學習進步！
永遠快樂！
親愛的災區小伙伴：
你們好！
我是浙江杭州的朱雨婷，你們目前的情況如何？生活學習還好嗎？我代表全家祝你們一切平安！我雖然不能到災區來看望你們，更無力救活你們逝去的親朋好友，可是我想通過這封信，撫慰你們難以平靜的心情。所以，請你們耐心讀完這封信，好嗎？
5．12，那是一個令人悲痛萬分的日子，一個令人震驚而無法忘懷的日子，突如其來的大地震，吞沒了原本美好的一切。高樓、青山、公路一下子被夷為平地，幾輩人創造的財富隨著這場災難付之東流，所剩的只有許許多多無助而絕望的人們，還有幾萬逝去的生命。這里面或許也有你們的親人和朋友，在此，請允許我向那些逝去的生命表達我最沉痛的哀思！
我想，對于你們來說，永遠無法抹去的就是失去家人的悲痛。但是，在大災難面前，依然有許多人表現出了堅強與樂觀的精神。有一個六歲半的小女孩，她叫任思雨。事發當日，地動山搖之時，任思雨正在學校里上課。二天后，搜救隊員在學校倒塌的廢墟里找到了她，因為有老師的身體保護，她的頭、臉、上身看來沒有受什么傷。大家用棉簽蘸水，滴了些水在她的嘴里，慢慢地她能說話了，她說“叔叔，我不怕，你們不要擔心”。從發現這個小女孩到救出她，大概花了三個多小時，任思雨一直沒有哭，還用沙啞的聲音唱了兒歌《二只老虎》。
小伙伴們，這件事、這個人、這樣的堅強和毅力，你們聽了也一定深受感動吧！是啊，她才年僅6歲多，就經歷了如此慘烈的遭遇，教室一剎那崩塌，巨痛襲來，在老師的遺體下面沒吃沒喝被困了二天。痛別了老師和小伙伴們，在最危險的時候唱著歌鼓舞自己，感染了更多的人。
小伙伴們，也許你們還沉浸在無盡的悲痛之中，生命如此美好卻又如此脆弱，快爬起來吧！像任思雨小朋友一樣樂觀堅強地活下去，人生難免有劫難，但你們要慶幸，慶幸自己還有一顆跳動的心，慶幸自己還活在這個世上。
我知道，你們也許失去了許多親朋好友，你們的正常生活也一下子被打亂了，有 的人甚至留下了殘疾的身體。你們肯定很難接受這樣的事實，我也為你們感到很 痛心，但這是無法改變的。小伙伴們，你們一定要勇敢地去面對，相信生活一定會好起來的！好好地為逝去的親人活著，快樂地走過這漫長的一生。
小伙伴們，千萬不要對生活失去信心，天災無情人間有愛，要知道，我們時刻在幫助你們，時刻關心你們，永遠和你們在一起！全國各界紛紛捐款捐物，大至廠礦，小至里弄，上至八十老翁，下至三歲頑童，富至億萬富翁，貧至拾荒老人，處處可見募捐的人流，港澳同胞、海外友人乃至全世界人民都獻出了自己的一份愛心。我也參加了學校和少年宮組織的募捐和義賣活動，人們都熱情參與，想辦法幫助你們。我們全家也行動起來，捐款的捐款，獻血的獻血，還捐出了帳篷，獻出了自己的一份綿薄之力，我只希望你們能健康快樂地活下去！
小伙伴們，別哭！小伙伴們，別怕！人不怕痛苦，只怕丟掉剛強；人不怕磨難，只怕失去希望！你們要勇敢地面對殘酷的現實，不拋棄，不放棄，堅強地活下去！你們要知道，在你們的背后還有13億中華兒女為你們撐腰！陽光總在風雨后，大災必有大愛，相信你們的明天一定會更好！
祝你們一生平安！
學生班導師工作是學校育人的一個重要環節，班導師是學校派往學生班的代表，是班集體的導師，在學校的領導下指導學生的學習、生活和成長。我是我校師范學院07級五個班的班導師，同時承擔其思想政治課教學任務。在2010年班導師工作中，我的一個創新之舉就是把工作從學生延伸到學生家長，架起了老師、學生和家長三者溝通的橋梁，收到了意想不到的效果。
這個橋梁就是一封信。這是一封特殊的信，是以我和輔導員的名義發給學生家長的信，而信的內容又來自于學生作業──給父母的一封信。我們不妨把這封信叫作“三溝通”信。
一、“三溝通”信的形成
我所帶的這五個班級是五年制初中起點的師范專業班，三年后學生可以參加“專升本”考試。在準備考試期間，學生的壓力很大。于是，我結合本學期的《公民道德與倫理常識》課程內容，布置學生一個課后作業：給父母寫一封信，向父母表示自己的感恩之情，并就幸福家庭建設提出建議。學生作業寫完了，但不好意思親自給家寄回去。學生們在作業中表現出來的渴望得到父母的理解與尊重，希望家庭民主、和睦，孩子對父母的愛及深深感激等真情深深地打動了我，我想我應該為學生們做點事情。于是，我從學生們的“信”中按不同的方面挑選出有代表性的段落（未加任何改動，隱去學生的姓名），再加上開頭和結尾，形成了一封信，在征得學生同意后即給家長寄出。
由于信的內容較長，這里不完全展示。從下面的“一葉”，讀者即可以領略到背后的“森林”。
各位家長朋友們，您們好：
我們是您孩子的老師，讀到這封信也許感到奇怪，那先說明一下寫這封信的緣由，這學期的政治課內容是道德，其中包括家庭美德部分。根據所學內容，為了對孩子進行感恩教育，布置了一個作業，要求是：給父母寫一封信，表達感激之情；同時為家庭建設提些建議。批作業過程中，孩子們的真情深深地打動了我這個政治課老師，他們的渴望也觸動了我，于是我就與輔導員老師一起想通過這種方式，把孩子們不好意思說、不便說的話告訴各位，讓各位也高興，在孩子們的真切話語中感受他們的長大，懂事；讓各位也思考，在孩子們的情真意切中思考他們的意見與建議。于是，我們寫了這封信。
孩子們信里所涉及的內容主要有：對父母的感激之情、對父母的真切關懷及孝心、對各位的一些不滿意和真誠的建議、面對高考的壓力與對父母的期望，等等。所以，形式上是我們給各位寫信，實際上是孩子們給各位寫信。下面，我們就把孩子們的心聲轉訴給各位。
關于感激與關心：“爸爸媽媽，雖然我們天天通電話，但是，女兒打心底的感謝卻從未表達過。回頭想想，過去的二十年里，您們為我付出了太多太多，而以前的自己卻又是那么的不懂事，讓你們操了那么多的心，女兒深感愧疚。看著你們為了能給我營造一個更好的生活環境而不斷的打拼著，女兒雖然嘴上不說什么，但是，我的心，真的好痛，好不是滋味，很難受……”
關于壓力與希望：“每次給媽媽打電話，她都是那幾句話：‘咱家全以你為中心，你要是考不上……’其實，不用媽媽說，我也知道要好好學習。我最想聽媽媽說的不是這個，而是想讓媽媽問問我的生活……”
不滿與建議：“爸爸的脾氣太暴了，一點耐心都沒有，一點都不尊重我的想法。我們之間有太多的誤會和不理解，你們也不了解我的學校生活，我也只能把我在學校里發生的一些快樂或者不快樂的事講給爺爺、奶奶聽。而且，我覺得你們對我的教育也有問題，一點都不科學。”……
對父母間關系的期望：“爸爸媽媽，以后你們不要再吵架了，我最怕的就是你們吵架，從小到大我看你們吵架看的太多了，都這么大歲數了，怎么還有心情吵架呢？你們老吵架給我整的有時都不想回家了。”……
家長朋友們，上面就是孩子們的真心告白。同是作為家長，作為同齡人，作為成年人，我清楚地知道，孩子們的話還有許多的天真幼稚，也還有一些的不現實，但最重要的是這些都是他們的真切感受與想法，他們真心地愛你們，真心地希望家庭幸福，父母幸福。盡管生活中不可避免的一定會有許多無奈，有許多困難，有許多不如意，但是，為了我們可愛的孩子，為了他們能健康的成長，為了讓我們將來的日子充滿陽光，為了我們大家的幸福快樂，慷慨地表達出你們的偉大父愛與母愛吧！
祝各位身體健康，工作順利，心情愉快，闔家歡樂！
政治課老師侯曉華 輔導員谷今
2010年4月24日
二、心靈溝通的效果
這次特殊的心靈溝通取得了很好的效果。
家長轉變了對孩子升學考試的看法與態度，由原來的施壓變成減壓，鼓勵孩子“三百六十行，行行出狀元”，不一定只有考上大學才出人頭地，安慰孩子考試不要緊張；家長意識到自己在親子關系、教育方式、夫妻關系等方面存在的問題，并有了不同程度的改變，如注重家庭教育學習，喝酒少了，吵架少了；家長認識到了溝通的重要性，都在嘗試著，努力地溝通，使家庭成員相互之間的關系有了很大的改善；對原本幸福家庭的家長也是一個警示，使他們認識到了家庭全面建設的重要性。
學生更受到了教育，他們開始自己反思，理解父母的不容易，覺得自己也該為父母做點什么；也認識到了與父母主動溝通的重要性，認識到了自己在和諧家庭建設中的角色地位。
三、心靈溝通的體會
在培養學生過程中，學校、家庭和社會都有著各自的責任和義務，只有學校、家庭和社會多方面協同努力，而且形成合力，才能取得更好的育人效果。所以，作為班導師，與學生家長溝通，是非常必要的。
親愛的同齡人：
你好!
不要好奇我是誰，我也和你一樣，出生在農村家庭，我也是吃苦長大的孩子，懂得父母的艱辛。
從小，我們就被父母灌輸了一個信念：要想走出大山，就得考上大學。所以，帶著這唯一的信念我們拼命努力，可惜，當我們把視力學壞了，把背學彎了，把腦袋學疼了，我們的課業成績還是比所謂的富人家的孩子差一截。不是因為我們不努力，而是因為他們的條件比我們更好，當我們只專注于課內學習時，人家除了學習課內的，就連課外的都有輔導老師。
不要去抱怨什么上帝不公平，上帝是公平的，他關閉了我們通過學習躍入龍門的大門，但是，他為我們留了另一扇門。不是學習好，考上大學，才是我們出人頭地的途徑。人若有志，誰人可擋你通往成功?像我們這種沒有經濟實力的人，就必須先學會累積自己的經濟財富，不要到了一定年紀還在啃老。
我記得有位美國教授說過這樣一段話：“你既然這么窮，為什么不 去賺錢，來搞什么研究?研究是有錢，有 閑，吃飽沒事干的人干的事，只有有興趣，又有錢的人，才能真正搞點研究。”細細來琢磨，他說的并無道理。在我國有很多留學生會去留學，就是想多賺錢，逼著自己選個不感興趣的研究，混個海外博士歸來。這有什么意思呢?回來還未必能賺到錢。
