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第1篇

[關(guān)鍵詞]土木工程；施工技術(shù)；存在問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：TU712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）36-0127-01

近些年我國(guó)城市建設(shè)和道路建設(shè)出現(xiàn)“高溫現(xiàn)象”，土木建筑工程也便隨之升溫，一轉(zhuǎn)成為社會(huì)熱門(mén)行業(yè)。不僅如此，各大高校也在逐年擴(kuò)招土木工程專(zhuān)業(yè)。但是我國(guó)在土木工程專(zhuān)業(yè)中存在著嚴(yán)重的差異性和地域性，這邊導(dǎo)致從事土木工程行業(yè)的人員水平參差不齊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有3600多萬(wàn)建筑工人，約占全世界建筑行業(yè)人數(shù)的1/4，是世界最大的勞動(dòng)群體，所以，我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的土木建筑施工問(wèn)題。下面將就該問(wèn)題及其解決對(duì)策進(jìn)行分析。

一、概述完善土木建筑施工的重要意義

土木工程建筑是一個(gè)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事，在建筑工程事業(yè)中是一主戰(zhàn)場(chǎng)。同時(shí)土木工程建筑具有十分浩大的工程量以及十分廣泛的涉及面，它具有濃重的歷史性、實(shí)踐性、社會(huì)性和綜合性等特征，同時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)積累相對(duì)豐富，進(jìn)而根據(jù)漫長(zhǎng)的歷史演變過(guò)程而伴隨人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程出現(xiàn)。土木建筑工程在促進(jìn)我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展中有著十分重要的意義，主要是由于土木建筑工程事業(yè)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，同時(shí)也是建筑工程事業(yè)的沙場(chǎng)，其意義深遠(yuǎn)。

二、土木建筑工程施工存在的主要問(wèn)題

1、進(jìn)度控制的力度問(wèn)題

對(duì)土建工程施工的進(jìn)度往往不能統(tǒng)一要求，因?yàn)槲覈?guó)的土木建筑工程施工存在著總包和分包的關(guān)系。因此這就需要在施工過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行施工，采取不同的施工進(jìn)度。影響土木工程建筑施工的投資效益以及增加施工管理費(fèi)用的原因一般都是因?yàn)樵谶M(jìn)行分包的過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)分包項(xiàng)目單一，使得整體土建施工難以按著總體的工程項(xiàng)目所預(yù)定的時(shí)間進(jìn)行交付和使用。這便使得工程施工成本增加，也對(duì)工程按時(shí)投產(chǎn)所帶來(lái)的效益造成嚴(yán)重的制約，使其降低。

2、施工質(zhì)量問(wèn)題

（1）材料質(zhì)量問(wèn)題。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，某些施工單位以為追求經(jīng)濟(jì)利益，降低自身成本，出現(xiàn)了材料檢測(cè)不夠嚴(yán)格以及材料的摻假現(xiàn)象等。同時(shí)因?yàn)椴牧戏N類(lèi)繁多致使工程施工過(guò)程中各種虛假行為更為嚴(yán)重。同時(shí)由于市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)的材料沒(méi)有達(dá)到真正的標(biāo)準(zhǔn)，甚至還出現(xiàn)了施工人員安全防護(hù)用品質(zhì)量差，價(jià)格廉，進(jìn)而帶來(lái)了各種事故發(fā)生的機(jī)率提高。給施工人員的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)威脅。

（2）人員素質(zhì)問(wèn)題。施工人員素質(zhì)的高低關(guān)系到施工質(zhì)量的好壞。土木建筑工程項(xiàng)目需要人付出勞動(dòng)來(lái)完成，因此這就對(duì)施工人員的素質(zhì)提出了更高的要求。其中施工人員受教育水平低導(dǎo)致所掌握的建筑施工基礎(chǔ)知識(shí)少，這就是施工人員素質(zhì)低的具體表現(xiàn)。施工質(zhì)量差是由于施工人員職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)培養(yǎng)的極度缺乏造成的。施工人員相關(guān)職業(yè)技能不夠合格，技術(shù)掌握情況生熟。

3、施工安全問(wèn)題

由于施工現(xiàn)場(chǎng)所涉及到的人員和機(jī)械材料等比較復(fù)雜，導(dǎo)致出現(xiàn)的安全隱患也就相對(duì)較多，這也和當(dāng)代土木建筑工程的規(guī)模有一定的關(guān)系。其中，施工技術(shù)的安全和施工現(xiàn)場(chǎng)所有人員的安全開(kāi)弓之管理是安全管理的主要針對(duì)方面。施工機(jī)械設(shè)備的使用技術(shù)的安全性、腳手架的搭設(shè)和應(yīng)用的合理性、現(xiàn)場(chǎng)施工工作人員的安全性等問(wèn)題都是目前土木建筑施工中人員的安全問(wèn)題。

4、施工技術(shù)問(wèn)題

土木建筑施工質(zhì)量決定這施工技術(shù)，而提高施工技術(shù)、控制事故發(fā)生和高效完成是土木建設(shè)施工的根本手段。影響土木建筑施工效果的重要技術(shù)指標(biāo)有很多，比如深基坑開(kāi)挖技術(shù)、混凝土技術(shù)、防水技術(shù)、預(yù)應(yīng)力技術(shù)等等。在土木建筑施工中出現(xiàn)的一些安全隱患，往往是施工管理人員得不到安全的主要原因。在土木建筑工程施工技術(shù)中往往有著明確的技術(shù)規(guī)范和監(jiān)理規(guī)則。而這些導(dǎo)致出現(xiàn)安全隱患的原因會(huì)嚴(yán)重影響到施工進(jìn)度，嚴(yán)重者甚至?xí){到人員的生命安全，因此在當(dāng)下，對(duì)技術(shù)的控制管理加強(qiáng)是保證施工技術(shù)的重中之重。

5、施工中的環(huán)境污染問(wèn)題

隨著人們生活水平的不斷提高，當(dāng)代土木工程建筑施工造成的環(huán)境問(wèn)題也是不能被輕易忽視的。況且環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)下人們所關(guān)注的問(wèn)題之一。而土木建筑施工所造成的環(huán)境問(wèn)題也已經(jīng)很?chē)?yán)重。施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境存在很多不合理的現(xiàn)象，比如亂丟亂放成品與半成品和建筑工具的現(xiàn)象，還有隨意丟棄生活垃圾和生產(chǎn)垃圾，這些都對(duì)建筑工程的整體質(zhì)量和環(huán)境造成一定的影響。

三、解決建筑施工問(wèn)題的對(duì)策

1、加強(qiáng)安全管理

土木建筑施工危險(xiǎn)現(xiàn)象頻現(xiàn)，這就需要我們采取一定的措施來(lái)降低土木建筑施工現(xiàn)象的危險(xiǎn)性。首先可以完善相關(guān)法律條例，建立事故檔案，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)建筑企業(yè)施工安全方面的管理，同時(shí)不斷分析事故出現(xiàn)的原因以及可以解決的相關(guān)措施，避免使得事故的重復(fù)出現(xiàn)。其次還要不斷普及安全教育知識(shí)，對(duì)施工人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，使其掌握熟練的安全知識(shí)以及標(biāo)準(zhǔn)的安全操作流程等。讓施工人員可以有在施工現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)自己的能力和技巧。其三，土木工程建筑管理人員如果想要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理工作，就要通過(guò)定期的專(zhuān)業(yè)考核，只有通過(guò)合格的專(zhuān)業(yè)考核才有資格進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)管理。其四，通過(guò)獎(jiǎng)罰制度對(duì)特殊崗位的工作人員進(jìn)行管理，以便保證工作人員按照具體的標(biāo)磚進(jìn)行操作。如果出現(xiàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)象就要對(duì)其進(jìn)行相關(guān)處罰。同時(shí)相關(guān)工作人員還要有一定的工作證件來(lái)證明其身份。

2、建立全方位的技術(shù)控制系統(tǒng)

為了應(yīng)對(duì)施工技術(shù)先進(jìn)性對(duì)土木工程施工的影響，建立和完善一個(gè)全方位的技術(shù)控制系統(tǒng)，這對(duì)于提升整體施工技術(shù)具有重要意義。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以通過(guò)對(duì)施工過(guò)程、實(shí)測(cè)值和預(yù)測(cè)值、位移以及內(nèi)力進(jìn)行分析，從而對(duì)比出其間的誤差值，若誤差值過(guò)大則通過(guò)調(diào)整使其達(dá)到設(shè)計(jì)要求。除此之外，氣候、材料、資源等都會(huì)對(duì)施工帶來(lái)影響，因此對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和分析是很重要的。最后得出符合技術(shù)控制系統(tǒng)建立的設(shè)計(jì)目標(biāo)。技術(shù)控制體系還包括了現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)控制，為控制好施工現(xiàn)場(chǎng)的情況，建立現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)，對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)中存在的問(wèn)題做出及時(shí)的糾正及指導(dǎo)，同時(shí)，對(duì)于可對(duì)施工技術(shù)造成影響的材料，為保證其符合標(biāo)準(zhǔn)，需要進(jìn)行試驗(yàn)及現(xiàn)場(chǎng)分析才可應(yīng)用到施工當(dāng)中。

3、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)

建筑企業(yè)不僅要重視對(duì)企業(yè)效益的追求，還要時(shí)刻關(guān)注對(duì)環(huán)境的保護(hù)。要堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的路子，時(shí)刻綠色施工，盡量減少對(duì)環(huán)境的污染。為了降低施工過(guò)程中對(duì)環(huán)境所造成的影響，就要采取相關(guān)措施來(lái)解決這些問(wèn)題。要把這些責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人的身上，及時(shí)宣傳普及施工人員的環(huán)保意識(shí)，讓施工人員認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。除此之外，還要利用新技術(shù)來(lái)減少現(xiàn)場(chǎng)施工帶來(lái)的噪音，新技術(shù)可以對(duì)環(huán)境起到保護(hù)作用，也可以對(duì)工期起到一定的縮短，降低對(duì)環(huán)境的影響力度。只有將可持續(xù)發(fā)展的理念融入到建筑施工的方方面面，才可同時(shí)兼顧建筑施工與環(huán)境保護(hù)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，土木工程建筑的施工對(duì)于完善土木工程質(zhì)量控制很有幫助，也對(duì)人們生活方式的改變具有重要意義。甚至還會(huì)影響到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，有助于我國(guó)土木工程建筑行業(yè)的據(jù)快速平穩(wěn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第2篇

對(duì)規(guī)范依法用地行為，推進(jìn)土地節(jié)約集約利用，有力促進(jìn)批后監(jiān)管工作的順利進(jìn)行起到了積極地作用。具體表現(xiàn)在：1）可以有效防止建設(shè)單位越界移位建設(shè)而產(chǎn)生土地權(quán)屬糾紛及違法占地問(wèn)題；2）可以督促建設(shè)單位盡快開(kāi)工，按時(shí)竣工，預(yù)防閑置土地的產(chǎn)生；3）可防止工業(yè)用地項(xiàng)目不按投資強(qiáng)度建設(shè)或變相進(jìn)行房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)；4）可以防止建設(shè)單位擅自改變土地用途和容積率及建筑密度而造成國(guó)有土地資產(chǎn)流失；5）可以大大提高土地使用者履行合同的自覺(jué)性。現(xiàn)在，土地使用者不能按照合同約定時(shí)間開(kāi)工、竣工的，大都能主動(dòng)提出延期開(kāi)工、延期竣工申請(qǐng)，報(bào)國(guó)土資源主管部門(mén)批準(zhǔn)；6）辦理轉(zhuǎn)讓、抵押、變更登記手續(xù)的用地單位，只要在土地驗(yàn)收時(shí)發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)違約行為的，國(guó)土資源主管部門(mén)不再予以辦理。因此，土地驗(yàn)收制度不但是開(kāi)展批后監(jiān)管工作的總抓手，還是提升國(guó)土資源管理水平的有力手段。

二、存在的突出問(wèn)題

土地驗(yàn)收制度頒布實(shí)施以來(lái)，盡管各縣區(qū)為能有效的貫徹執(zhí)行這一制度做了大量工作，使得土地驗(yàn)收工作得以在全市范圍內(nèi)全面開(kāi)展起來(lái)，也取得了明顯的成效，但是仍然存在許多的不容忽視的困難和問(wèn)題：1、重審批輕監(jiān)管的思想普遍存在，節(jié)約集約利用土地的思想意識(shí)在部分地方領(lǐng)導(dǎo)和用地單位中，還沒(méi)有真正的樹(shù)立起來(lái)。由于現(xiàn)行建設(shè)用地審批方式和職能分工，各級(jí)各部門(mén)主要精力放在項(xiàng)目用地審批上，而且又一味的強(qiáng)調(diào)供地率，造成了土地批后監(jiān)管難以有效開(kāi)展。2、部門(mén)之間配合協(xié)調(diào)不夠，造成了土地驗(yàn)收制度難以有效貫徹實(shí)施。例如：《土地驗(yàn)收制度》規(guī)定，“對(duì)已納入用地驗(yàn)收范圍的建設(shè)項(xiàng)目，未經(jīng)國(guó)土資源部門(mén)用地驗(yàn)收或驗(yàn)收不合格的，不得通過(guò)竣工驗(yàn)收，建設(shè)行政主管部門(mén)不予工程竣工驗(yàn)收備案”。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的地方的部分建設(shè)項(xiàng)目沒(méi)有經(jīng)過(guò)國(guó)土資源部門(mén)的土地驗(yàn)收，建設(shè)部門(mén)就直接辦理了竣工驗(yàn)收，嚴(yán)重違反了《土地驗(yàn)收制度》中的有關(guān)規(guī)定，使得《土地驗(yàn)收制度》很難有效貫徹執(zhí)行。3、分期驗(yàn)收難以進(jìn)行。對(duì)于一次性出讓面積較大、投資額較多的房地產(chǎn)項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)商采取了分期建設(shè)。同時(shí)，為了加快資金回籠，開(kāi)發(fā)商申請(qǐng)國(guó)土資源主管部門(mén)進(jìn)行分期驗(yàn)收。對(duì)此，國(guó)土資源主管部門(mén)很難像規(guī)劃管理部門(mén)那樣進(jìn)行單體驗(yàn)收，因?yàn)閲?guó)土資源主管部門(mén)進(jìn)行土地檢查驗(yàn)收的依據(jù)是土地出讓合同，而合同只有一個(gè)，所以分期驗(yàn)收就缺乏了依據(jù)，難以準(zhǔn)確有效的實(shí)施。4、工業(yè)項(xiàng)目竣工土地檢查驗(yàn)收工作還沒(méi)有全面開(kāi)展起來(lái)。究其原因是因?yàn)楣I(yè)項(xiàng)目在拿到土地證后，再也沒(méi)有了制約它的措施和手段。而且有的工業(yè)項(xiàng)目開(kāi)工建設(shè)，靠的是行政干預(yù)，項(xiàng)目竣工后才補(bǔ)辦相關(guān)杜娟盤(pán)錦市國(guó)土資源局遼寧盤(pán)錦手續(xù)，因而土地檢查核驗(yàn)工作很難開(kāi)展起來(lái)。5、項(xiàng)目開(kāi)工認(rèn)定難。對(duì)如何算作開(kāi)工，新頒布的《閑置土地處置辦法》作了明確規(guī)定，“依法取得施工許可證后，需挖深基坑的項(xiàng)目，基坑開(kāi)挖完畢；使用樁基的項(xiàng)目，打入所有基礎(chǔ)樁；其他項(xiàng)目，地基施工完成三分之一。”但是有的項(xiàng)目，為了規(guī)避或緩繳有關(guān)配套費(fèi)用，未取得建設(shè)部門(mén)頒發(fā)的施工許可證，就開(kāi)工建設(shè)；甚至有的沒(méi)有進(jìn)行開(kāi)工申報(bào)，造成了開(kāi)工認(rèn)定難。6、部分出讓合同約定開(kāi)工時(shí)間不甚合理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的出讓合同約定的開(kāi)工時(shí)間是在簽訂出讓合同之后的3個(gè)月，很不合理，造成了到期很難按時(shí)開(kāi)工。

三、對(duì)策及建議

第3篇

以工程實(shí)踐和學(xué)生發(fā)展為價(jià)值導(dǎo)向，教學(xué)貫穿全面的工程訓(xùn)練，為學(xué)生提供知識(shí)、能力的完整框架。針對(duì)以往施工課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，土木工程施工課程教學(xué)建設(shè)從理論教學(xué)環(huán)節(jié)入手，以實(shí)踐環(huán)節(jié)需求導(dǎo)向理論教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，理論教學(xué)內(nèi)容以施工項(xiàng)目為主線，以工程訓(xùn)練為路徑使得學(xué)生掌握知識(shí)，從理論教學(xué)環(huán)節(jié)即注重培養(yǎng)工程思維和工程意識(shí)，從而給予實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)以有力支撐。施工課程理論教學(xué)內(nèi)容依托聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)工程實(shí)踐展開(kāi)課程內(nèi)容建設(shè)。課程教學(xué)以企業(yè)真實(shí)的工程施工項(xiàng)目為載體，根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與對(duì)施工案例進(jìn)行加工完善形成教學(xué)案例。選用的案例要求與實(shí)踐環(huán)節(jié)將要接觸的施工項(xiàng)目類(lèi)似甚至相同，注重兩個(gè)環(huán)節(jié)整體性、系統(tǒng)性，避免各環(huán)節(jié)的脫節(jié)，真正做到兩個(gè)環(huán)節(jié)相互驗(yàn)證，互為支撐。土木工程施工課程知識(shí)結(jié)構(gòu)跨度大、章節(jié)之間邏輯性弱的特點(diǎn)為將施工項(xiàng)目劃分為多個(gè)案例提供了有利條件。限于理論教學(xué)課時(shí)，施工技術(shù)教學(xué)內(nèi)容中場(chǎng)地平整、基坑工程、工程降水、混凝土工程、預(yù)應(yīng)力工程、結(jié)構(gòu)安裝工程等施工內(nèi)容由于技術(shù)性突出，危險(xiǎn)性大，對(duì)施工目標(biāo)控制起到?jīng)Q定性作用，應(yīng)作為施工案例建設(shè)的重點(diǎn)，非重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2課程理論教學(xué)方法改革與教學(xué)環(huán)節(jié)

創(chuàng)新探究教學(xué)做到了“回歸實(shí)踐”、“回歸問(wèn)題”、“回歸學(xué)生主體”的三重回歸，很好地契合了現(xiàn)代工程教學(xué)需求。探究性教學(xué)的思維是過(guò)程是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題方法研究解決問(wèn)題，這一過(guò)程符合人們思維規(guī)律。本科層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)土木工程施工時(shí)沒(méi)有工程經(jīng)驗(yàn)，所以了解施工項(xiàng)目、認(rèn)識(shí)工程施工問(wèn)題是學(xué)生首要解決的問(wèn)題。了解施工項(xiàng)目、認(rèn)識(shí)施工問(wèn)題的過(guò)程是接近工程、與工程互動(dòng)的過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)生將對(duì)工程的好奇與興趣轉(zhuǎn)化為持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力，逐漸建立起豐滿的施工項(xiàng)目的概念和工程責(zé)任感，進(jìn)而激發(fā)探討、研究解決問(wèn)題的主體意識(shí)，激勵(lì)工程思維和工程能力的培養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)探究式教學(xué)實(shí)現(xiàn)“回歸實(shí)踐”、“回歸問(wèn)題”、“回歸學(xué)生主體”，可較好地解決課程理論教學(xué)以教材為中心、以課堂為中心、以講授為中心而疏離學(xué)習(xí)主體和工程實(shí)踐的問(wèn)題。基于以上認(rèn)識(shí)，探究式教學(xué)的施工課程理論教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。課程理論教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是緒論或“章節(jié)導(dǎo)論”，將其作為“課程導(dǎo)論”或作為章節(jié)教學(xué)“回歸實(shí)踐、回歸問(wèn)題”環(huán)節(jié)，使得學(xué)生接觸、了解工程，認(rèn)識(shí)工程問(wèn)題，因此其重要性突出。緒論是課程教學(xué)的開(kāi)端，首先起到課程“導(dǎo)論”的作用。通過(guò)這一環(huán)節(jié)介紹課程“地圖”、課程規(guī)劃甚至與課程相關(guān)的職業(yè)展望，讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程充滿好奇，認(rèn)為課程學(xué)習(xí)有價(jià)值，目標(biāo)值得期待。各章節(jié)以“章節(jié)導(dǎo)論”作為第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，作用有二。其一，通過(guò)這一環(huán)節(jié)引入真實(shí)、典型施工案例，以案例作為學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容的工程背景和載體，將學(xué)生帶入工程情景，明確工程師責(zé)任，并以此提出本章節(jié)涉及到的施工問(wèn)題。其二，通過(guò)該環(huán)節(jié)介紹本章節(jié)內(nèi)容在完整施工項(xiàng)目中可能的“入口”和“出口”，不同的作用和應(yīng)用，使學(xué)生建立“整體和局部”認(rèn)識(shí)。在第一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，第二個(gè)環(huán)節(jié)講授施工案例的施工方法、施工工藝（組織）過(guò)程及工藝標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)該環(huán)首先使學(xué)生掌握分部分項(xiàng)工程一般的施工工藝（組織）過(guò)程及工藝標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生充分了解、挖掘案例中預(yù)先設(shè)置的施工問(wèn)題及章節(jié)子問(wèn)題（知識(shí)點(diǎn)K），使學(xué)生知道施工問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)（K）在哪里、產(chǎn)生于何處、應(yīng)用于何處。在第三環(huán)節(jié)中講授第二環(huán)節(jié)中所設(shè)置的知識(shí)點(diǎn)（K）原理。第三環(huán)節(jié)繼承“接受性”教學(xué)方法，作為探究性教學(xué)的有機(jī)組成部分。接下來(lái)的第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生在以上三個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后以自主學(xué)習(xí)方式為主的綜合學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，以課后大作業(yè)為手段，即以一般的分部分項(xiàng)工程施工問(wèn)題作為章節(jié)設(shè)計(jì)性作業(yè)，引導(dǎo)、驅(qū)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)、收集相關(guān)資料、同學(xué)之間討論、反思等，進(jìn)而找到解決方案，完成探究過(guò)程。這一環(huán)節(jié)以提交作業(yè)為成果，但過(guò)程和能力評(píng)價(jià)多于結(jié)果評(píng)價(jià)，以合理的方式促進(jìn)學(xué)習(xí)者工程能力的培養(yǎng)。探究式教學(xué)的施工課程理論教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)圍繞現(xiàn)實(shí)施工項(xiàng)目展開(kāi)，符合人們認(rèn)知規(guī)律，貫穿全面的工程訓(xùn)練，教學(xué)生動(dòng)。以土方工程章節(jié)“場(chǎng)地平整”的教學(xué)為例，在第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中引入某公園場(chǎng)地平整工程作為施工案例，包括圖片、施工技術(shù)資料、技術(shù)、管理崗位設(shè)置等。通過(guò)該場(chǎng)地施工前后圖片對(duì)比，形象生動(dòng)地提出了“如何將天然場(chǎng)地通過(guò)施工改造成公園場(chǎng)地？場(chǎng)地施工過(guò)程中有哪些關(guān)鍵問(wèn)題要解決？”等施工問(wèn)題，將學(xué)生帶入施工情境、帶入崗位，而后第二環(huán)節(jié)介紹場(chǎng)地平整主要施工工藝過(guò)程：場(chǎng)地測(cè)量土方挖、填、運(yùn)輸及運(yùn)輸機(jī)械場(chǎng)地驗(yàn)收。在施工工藝介紹過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生挖掘設(shè)置的知識(shí)點(diǎn)（K）：場(chǎng)地設(shè)計(jì)標(biāo)高與初始場(chǎng)地標(biāo)高、方格網(wǎng)法土方量計(jì)算、挖填土方調(diào)配運(yùn)輸方案、土方施工機(jī)械性能等。在掌握?qǐng)龅仄秸┕すに嚭椭R(shí)點(diǎn)“出處、用處”基礎(chǔ)上在第三環(huán)節(jié)中講授知識(shí)點(diǎn)（K）原理。在第四環(huán)節(jié)中布置類(lèi)似場(chǎng)地的“場(chǎng)地平整施工技術(shù)方案設(shè)計(jì)”的作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)具體工程情況設(shè)計(jì)場(chǎng)地平整的施工工藝，繪制“挖填土方調(diào)配圖”，完成自主學(xué)習(xí)過(guò)程。

3課程考核過(guò)程化考核方式具有導(dǎo)向作用

課程考核方式是否科學(xué)、有效，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果及對(duì)課程的評(píng)價(jià)。針對(duì)以往理論課程考核只重視課程結(jié)束后一次性考試成績(jī)的問(wèn)題，本課程考核注重過(guò)程考核，提高章節(jié)設(shè)計(jì)性作業(yè)合計(jì)分?jǐn)?shù)在課程成績(jī)中所占比重，由30%提高至50%，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)過(guò)程，重視自主學(xué)習(xí)。期末考試試題綜合性題目分?jǐn)?shù)占試卷分?jǐn)?shù)比重由以往20%提高至40%，通過(guò)綜合性題目進(jìn)一步考察、評(píng)價(jià)學(xué)生能力情況。

4結(jié)語(yǔ)

第4篇

關(guān)鍵詞：土木工程；建筑工程；節(jié)能減排

隨著土木工程建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，其在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用也日益凸顯出來(lái)。土木工程建設(shè)具有建設(shè)周期長(zhǎng)、投資大等特點(diǎn)，近幾年隨著土木工程建筑項(xiàng)目的不斷擴(kuò)增，在促進(jìn)土木工程建設(shè)發(fā)展的同時(shí)也引發(fā)了許多問(wèn)題，其中最為明顯的便是土木工程建設(shè)過(guò)程中的節(jié)能問(wèn)題。土木工程建筑建設(shè)需要以節(jié)能減排為目的，盡可能地提高資源利用率，這樣才可以促進(jìn)土木工程建筑的綠色可持續(xù)發(fā)展。

1土木工程建筑施工中節(jié)能減排的重要性

就我國(guó)當(dāng)前能源消耗情況來(lái)看，建筑行業(yè)的能源消耗在總能源消耗中占比最大，其中建筑工程施工材料，如水泥、鋼筋等是我國(guó)能源消耗的主要組成部分。為了有效減緩能源緊缺問(wèn)題，就需要切實(shí)加強(qiáng)節(jié)能減排。就我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展情況來(lái)看，在能源利用率上始終比較低，這對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重危害，同時(shí)加劇了能源緊缺問(wèn)題。因此，在土木工程建筑施工中實(shí)施節(jié)能減排的措施是極為重要的[1]。

2當(dāng)前土木工程建筑節(jié)能措施實(shí)施中存在的問(wèn)題

2.1節(jié)能減排技術(shù)水平較低

近幾年，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)與能源利用愈加重視，很多建筑工程都采用了節(jié)能減排技術(shù)，但就實(shí)際土木工程建筑施工情況來(lái)看，很多工程雖然實(shí)施了節(jié)能減排技術(shù)，但并未達(dá)到預(yù)期的節(jié)能減排目標(biāo)，這很大一部分原因是因?yàn)楣?jié)能減排技術(shù)水平較低，無(wú)法全面落實(shí)。實(shí)際上，土木工程建筑施工的節(jié)能減排是一項(xiàng)極具綜合性與專(zhuān)業(yè)性的工程，涉及多個(gè)方面，因此，在土木工程建筑施工中采用節(jié)能減排技術(shù)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在施工的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要落實(shí)建筑節(jié)能技術(shù)[1]。就我國(guó)當(dāng)前建筑節(jié)能減排情況來(lái)看，相較于建筑技術(shù)，節(jié)能減排技術(shù)水平較為落后，影響了節(jié)能減排技術(shù)的應(yīng)用效果。

2.2對(duì)節(jié)能型住宅建筑缺乏正確認(rèn)識(shí)

很多建筑工程的開(kāi)發(fā)商都未能正確認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排的重要性，對(duì)節(jié)能型住宅建筑缺乏正確認(rèn)識(shí)，使得在工程施工過(guò)程中未能及時(shí)采用節(jié)能減排技術(shù)。一些建筑工程開(kāi)發(fā)商為了謀取經(jīng)濟(jì)效益，盲目采用較為流行的歐式風(fēng)格建筑或是美式風(fēng)格建筑形式，這些建筑形式在節(jié)能方面與我國(guó)實(shí)際的節(jié)能建筑要求有很大的差距，這直接影響了節(jié)能減排技術(shù)的應(yīng)用。此外，很多建筑工程在實(shí)際施工時(shí)都未能充分利用當(dāng)?shù)啬茉矗@在一定程度上造成了能源浪費(fèi)。

2.3節(jié)能減排體制與管理上存在不足

建筑工程施工前最為重要的便是工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行工程設(shè)計(jì)時(shí)，需要將建筑節(jié)能減排理念充分地應(yīng)用到設(shè)計(jì)中，然而就我國(guó)當(dāng)前大部分的設(shè)計(jì)單位來(lái)看，很多建筑工程設(shè)計(jì)單位在節(jié)能減排體制與管理上都存在不足。建設(shè)節(jié)能型住宅建筑是一項(xiàng)集綜合性與專(zhuān)業(yè)性于一體的工程，涉及多個(gè)方面，許多各專(zhuān)業(yè)互相協(xié)作，但是很多建筑設(shè)計(jì)單位在設(shè)計(jì)時(shí)都處于獨(dú)立，建筑節(jié)能熱工計(jì)算由暖通專(zhuān)業(yè)單獨(dú)完成，建筑節(jié)能排水由排水專(zhuān)業(yè)單獨(dú)完成，各專(zhuān)業(yè)間缺乏溝通協(xié)調(diào)，這直接影響了建筑節(jié)能的系統(tǒng)性[2]。各專(zhuān)業(yè)的節(jié)能要求不同，如果缺乏溝通協(xié)作，那么很有可能會(huì)導(dǎo)致建筑節(jié)能停留在理論上，無(wú)法真正地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

3土木工程中建筑節(jié)能減排的措施

3.1建立健全建筑節(jié)能技術(shù)管理體制

當(dāng)前，很多建筑工程都未建立建筑節(jié)能技術(shù)管理體制，開(kāi)發(fā)資源節(jié)約型的政策尚未全面建立，這使得很多建筑工程都疏于監(jiān)督管理，導(dǎo)致節(jié)能減排技術(shù)未能真正地得到落實(shí)。由于缺乏行之有效的建筑節(jié)能減排技術(shù)管理體制，建筑節(jié)能工作在開(kāi)展時(shí)常會(huì)受到各種因素的阻礙，建筑節(jié)能工作進(jìn)展緩慢[1]。因此，建筑工程單位需要切實(shí)加強(qiáng)建筑節(jié)能技術(shù)管理體制的建立健全，通過(guò)制定完善的建筑節(jié)能法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建筑工程施工進(jìn)行約束，確保節(jié)能減排技術(shù)可以在建筑工程中得到全面落實(shí)。

3.2提高對(duì)土木工程建筑節(jié)能的認(rèn)識(shí)

很多建筑單位在建筑工程節(jié)能減排上都存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為建筑施工節(jié)能減排措施是建筑工程開(kāi)發(fā)商與國(guó)家政府部門(mén)需要考慮的事情，與建筑單位并不存在明確的關(guān)系，這是這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，導(dǎo)致很多建筑單位未能提高對(duì)土木工程建筑節(jié)能的重視程度，這在很大程度上加劇了環(huán)境惡化與資源緊缺問(wèn)題。因此，政府部門(mén)需要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)土木工程建筑施工節(jié)能減排知識(shí)的宣傳，提高社會(huì)各界對(duì)建筑施工節(jié)能減排的重視程度，使其可以正確認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)能型住宅建筑的意義。通過(guò)節(jié)能減排的知識(shí)宣傳，人們可以正確認(rèn)識(shí)建筑節(jié)能減排的意義，認(rèn)知到建筑施工的節(jié)能減排與每個(gè)人都是息息相關(guān)的，同時(shí)，還需要引導(dǎo)群眾正確認(rèn)識(shí)節(jié)能減排，節(jié)能減排是在保證施工質(zhì)量，保障房屋基本居住條件與安全條件的前提下，充分利用能源，使用新型建筑施工技術(shù)與施工材料，最大限度地降低建筑能源消耗，提高能源利用率，促進(jìn)建筑工程的綠色可持續(xù)發(fā)展[2]。

3.3提高資源利用率

建筑工程節(jié)能減排的開(kāi)展需要依托于新型技術(shù)與新型材料，相關(guān)建筑工程研發(fā)人員需要堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，積極開(kāi)發(fā)新型技術(shù)與新型材料，提升建筑的品質(zhì)與性能，科學(xué)充分地利用當(dāng)?shù)刭Y源，提高資源利用率，最大限度地降低不必要的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)資源的高效率化。建筑工程人員需要科學(xué)選擇節(jié)約型資源的技術(shù)新途徑，降低資源消耗量，盡可能少地利用不可再生資源，使用清潔能源代替，這樣可提高資源的利用率[1]。此外，在建筑工程施工過(guò)程中，還需要盡可能多地使用高性能材料產(chǎn)品，這樣可以為資源利用提供保障。建筑結(jié)構(gòu)材料在具有基本的強(qiáng)度與持久性性能的同時(shí)，還需要具有較好的保溫隔熱性能，這樣可以有效降低能源消耗。同時(shí)，建筑施工過(guò)程中要堅(jiān)決抵制污染性材料，嚴(yán)格控制有害物質(zhì)排放，避免建筑廢物污染環(huán)境。

3.4加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和施工人員的培訓(xùn)

建筑節(jié)能技術(shù)的實(shí)施需要高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的人才輔助，建筑單位需要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員與施工人員的培訓(xùn)，提高其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高施工人員與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的節(jié)能意識(shí)，使其可以全面掌握節(jié)能技術(shù)并將節(jié)能技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際施工過(guò)程中，這樣更有利于建筑節(jié)能技術(shù)的研究與應(yīng)用。

4結(jié)論

隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，土木工程建筑的節(jié)能減排問(wèn)題愈加受到人們的重視，建筑理念進(jìn)一步更新，節(jié)能與環(huán)保作為衡量節(jié)約型住宅建筑的重要指標(biāo)，對(duì)于建筑工程的建設(shè)有著重要的導(dǎo)向作用。就當(dāng)前我國(guó)建筑工程節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用情況來(lái)看，在土木工程建筑施工節(jié)能措施上仍存在著一定的問(wèn)題，這就要求建筑單位能夠根據(jù)實(shí)際情況，優(yōu)化施工方案，將節(jié)能減排技術(shù)充分地應(yīng)用到施工的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)綠色建筑的可持續(xù)發(fā)展。

作者:閆斌 單位:黑龍江省九州方圓建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司

參考文獻(xiàn)

第5篇

1.1在實(shí)際的施工過(guò)程中建筑節(jié)能意識(shí)薄弱重視不足

意識(shí)決定行動(dòng)，目前在我國(guó)土木工程建筑領(lǐng)域內(nèi)普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是相關(guān)人員在實(shí)際的施工過(guò)程當(dāng)中節(jié)能意識(shí)較為薄弱，對(duì)于建筑節(jié)能這一問(wèn)題的重視程度也嚴(yán)重不足，這就導(dǎo)致一方面在實(shí)際施工過(guò)程中不注重能源的節(jié)約問(wèn)題，肆意的揮霍和浪費(fèi)能源，造成了能源的過(guò)度浪費(fèi)；另一方面由于本身的思想意識(shí)薄弱，也就沒(méi)有人會(huì)去考慮采用一些新的技術(shù)和手段，喪失了主觀積極性，這在一定程度上加深了能源的浪費(fèi)問(wèn)題，使得能源浪費(fèi)問(wèn)題愈積愈深，形成了一種惡性循環(huán)，最終勢(shì)必導(dǎo)致能源不足。

1.2技術(shù)相對(duì)落后

如果說(shuō)建筑節(jié)能意識(shí)是實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能的基本前提，那么建筑節(jié)能技術(shù)則是實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能的決定性因素。可以毫不夸張的講，土木工程建筑節(jié)能是一項(xiàng)極具專(zhuān)業(yè)性和綜合性的系統(tǒng)工程，廣泛涉及到多種學(xué)科的交融，對(duì)于專(zhuān)業(yè)性和綜合性有著較高的要求，這就為有效實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目的帶來(lái)了一定的難度。建筑節(jié)能技術(shù)貫穿于土木建筑的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們必須綜合考慮從設(shè)計(jì)到施工再到維護(hù)、材料等一系列的問(wèn)題。目前，就我國(guó)的土木工程建筑節(jié)能技術(shù)來(lái)看還較為落后，有一段很長(zhǎng)的路要走。究其原因，一方面建筑節(jié)能技術(shù)在我國(guó)的起步較晚，經(jīng)歷和發(fā)展的時(shí)限還不夠長(zhǎng)，與發(fā)達(dá)國(guó)家建筑節(jié)能技術(shù)存在著較大的差距；另一方面我國(guó)從事建筑節(jié)能技術(shù)研究的技術(shù)力量還較為薄弱，具體表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)人員匱乏、設(shè)備不夠先進(jìn)、缺乏創(chuàng)新理念等多方面的缺陷。

2.土木工程建筑節(jié)能的必要性分析

在當(dāng)前我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)下，人們的物質(zhì)文化水平得到了大幅度提升，然而在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和增長(zhǎng)的背后卻潛藏著巨大的能源和環(huán)境危機(jī)，直接引發(fā)了我國(guó)的能源匱乏、生態(tài)環(huán)境遭到破壞的問(wèn)題，對(duì)于人們生活的環(huán)境造成了極大的破壞，不利于我國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)也與我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)有所背離。相比較而言，在我國(guó)各個(gè)行業(yè)的能源和環(huán)境問(wèn)題中，我國(guó)的土木工程建筑領(lǐng)域的能源和環(huán)境問(wèn)題更為嚴(yán)重，這就提醒我們必須高度重視土木建筑工程的環(huán)保和節(jié)能問(wèn)題。我們必須充分意識(shí)到只有實(shí)現(xiàn)能源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展和諧統(tǒng)一的發(fā)展才是健康的發(fā)展模式，才是先進(jìn)的發(fā)展模式，才是有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展模式。有效實(shí)現(xiàn)土木建筑工程的節(jié)能問(wèn)題對(duì)于不斷促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全面提高人民的生活質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.有效實(shí)現(xiàn)我國(guó)土木工程建筑節(jié)能技術(shù)的措施探討

3.1加強(qiáng)宣傳力度強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)提高環(huán)保節(jié)能意識(shí)

前面我們已經(jīng)指出土木工程建筑節(jié)能意識(shí)薄弱是當(dāng)前我國(guó)土木工程建筑節(jié)能中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也是我國(guó)建筑節(jié)能工程節(jié)能問(wèn)題的基本問(wèn)題，為了有效快速提高我國(guó)土木建筑工程節(jié)能技術(shù)，我們應(yīng)該從最基本的問(wèn)題入手。目前在我國(guó)，大多數(shù)人對(duì)于建筑節(jié)能這一問(wèn)題并沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)，只是簡(jiǎn)單的將其歸為開(kāi)發(fā)商和相關(guān)管理部門(mén)的義務(wù)，認(rèn)為和自己沒(méi)有絲毫的關(guān)系，這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)在某種程度上助長(zhǎng)了人們對(duì)于建筑節(jié)能的錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)。針對(duì)上述問(wèn)題，我們應(yīng)該要充分將人的因素考慮在內(nèi)，加大節(jié)能意識(shí)的宣傳力度，高度樹(shù)立以人為本的發(fā)展理念，積極開(kāi)展建筑節(jié)能知識(shí)宣講活動(dòng)，全面、有效的實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能知識(shí)的普及，掃除人們對(duì)于建筑節(jié)能的錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和意識(shí)形態(tài)。

3.2深入研究強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新理念合理選擇材質(zhì)

土木工程建筑節(jié)能技術(shù)是有效實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的的關(guān)鍵所在，是土木建筑工程節(jié)能環(huán)節(jié)的靈魂和精髓所在，直接決定和影響著土木建筑工程節(jié)能的最終效果。因此，在實(shí)際的節(jié)能活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，我們應(yīng)該將土木工程建筑節(jié)能技術(shù)與發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)和理念結(jié)合在一起，充分發(fā)揮先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新，為節(jié)能技術(shù)注入活力，不斷提高建筑的性能和節(jié)能水平。因?yàn)橥聊窘ㄖこ痰墓?jié)能貫穿于工程的整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，要真正實(shí)現(xiàn)土木建筑工程的節(jié)能，我們也應(yīng)該將不浪費(fèi)、合理配置資源的理念貫穿于整個(gè)工程當(dāng)中，全面實(shí)現(xiàn)能源的最大化利用率，從根本上節(jié)約能源。當(dāng)然，除了節(jié)約能源以外，我們還應(yīng)該考慮到選材的合理性和科學(xué)性，要盡可能使用一些可再生的綠色資源和性能相對(duì)優(yōu)良的建筑能源。

3.3完善管理機(jī)制加強(qiáng)過(guò)程管理

除了做好建筑節(jié)能的宣傳和技術(shù)改進(jìn)工作以外，加強(qiáng)對(duì)于建筑節(jié)能過(guò)程的監(jiān)督和管理也是必不可少的環(huán)節(jié)，相關(guān)部門(mén)和負(fù)責(zé)人員應(yīng)該不斷完善土木工程建筑節(jié)能的管理機(jī)制，充分發(fā)揮自身的監(jiān)督和督促作用，堅(jiān)決避免和杜絕一切不利于節(jié)能的活動(dòng)和行為的發(fā)生，對(duì)于違規(guī)人員應(yīng)通過(guò)思想教育和制度處罰等多種措施進(jìn)行處理，讓其從根本上認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)于建筑節(jié)能造成的負(fù)面影響。另外，還應(yīng)該注重對(duì)于建筑節(jié)能的過(guò)程管理，充分把好每一個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)，將所有的環(huán)節(jié)有機(jī)的統(tǒng)一和銜接起來(lái)，查漏補(bǔ)缺，為全面提升節(jié)能水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.結(jié)語(yǔ)

第6篇

在利用混凝土施工技術(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意嚴(yán)重控制混凝土的溫度應(yīng)力，避免混凝土結(jié)構(gòu)因溫度差異，致使混凝土結(jié)構(gòu)受溫度應(yīng)力作用而出現(xiàn)裂縫問(wèn)題。對(duì)于混凝土施工中，混凝土溫度應(yīng)力控制需要注意的方面有：嚴(yán)格控制水泥質(zhì)量。水泥是構(gòu)成混凝土重要原材料之一，其能夠發(fā)生水化反應(yīng)。水泥水化反應(yīng)過(guò)程中，會(huì)釋放大量的熱量。當(dāng)大量的熱量存在混凝土的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中時(shí)，處理不當(dāng)，容易導(dǎo)致混凝土產(chǎn)生溫度應(yīng)力。在選取水泥材料時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)水泥水化反應(yīng)進(jìn)行測(cè)試，確定水泥水化反應(yīng)程度，從而選擇水化反應(yīng)程度較低的高質(zhì)量水泥。重點(diǎn)控制混凝土溫度。外界溫度過(guò)高或過(guò)低，都可能影響混凝土澆筑溫度，促使混凝土結(jié)構(gòu)受溫度應(yīng)力作用。所以，在進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)澆筑之前，一定要確定當(dāng)前外部溫度，盡量避免在高溫下進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)澆筑作業(yè)。如若一定要在高溫環(huán)境下進(jìn)行混凝土澆筑，需要采取綜合降溫措施，盡量保持混凝土澆筑相對(duì)穩(wěn)定的溫度下作業(yè)。

（二）降低地基對(duì)混凝土的約束力

在實(shí)際工作中，降低地基對(duì)混凝土的約束也是混凝土結(jié)構(gòu)施工中需要注意的問(wèn)題，如若地基的約束力作用在混凝土結(jié)構(gòu)上，也會(huì)降低凝土結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量。

（1）進(jìn)一步降低混凝土內(nèi)部約束力為了保證混凝土結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量不受混凝土內(nèi)部約束力的影響，在應(yīng)用混凝土施工技術(shù)時(shí)一定要估算混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部溫度。在具體施工過(guò)程中，注意控制混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部溫度，如若出現(xiàn)溫度超過(guò)估算范圍時(shí)，應(yīng)當(dāng)采用覆蓋法或蓄水發(fā)法等來(lái)降低混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部溫度。

（2）減少外部地基約束力在土木工程建筑混凝土結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中，應(yīng)用混凝土施工技術(shù)進(jìn)行混凝土澆筑時(shí)作用在地基上的作用力較大，會(huì)增加地基需要承受的壓力，相應(yīng)的地基約束力將會(huì)作用在混凝土結(jié)構(gòu)上，促使混凝土結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量降低。對(duì)此，在混凝土結(jié)構(gòu)澆筑時(shí)盡量采用滑動(dòng)層澆筑，通過(guò)滑動(dòng)澆筑，緩解低級(jí)所承受的作用力，相應(yīng)的降低地基外部約束力，確保混凝土結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

（三）結(jié)束語(yǔ)

第7篇

要解決以上存在的問(wèn)題，一方面要加大實(shí)踐教學(xué)的力度，使實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法必須有利于學(xué)生職業(yè)能力的構(gòu)建，有利于創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，另一方面，通過(guò)合理的課外實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們的興趣愛(ài)好，逐漸建立創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)解決了課時(shí)少、任務(wù)多的矛盾。為此，筆者提出了多層次的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法，包括基礎(chǔ)型、提高性和創(chuàng)新型，每種類(lèi)型包括不同的教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇不同類(lèi)型的項(xiàng)目，達(dá)到不同的目的，如表1所示。

二、多層次實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)的制定

為客觀公正地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，采用過(guò)程考核為主，對(duì)學(xué)生的必修實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，每個(gè)項(xiàng)目都有5個(gè)考核指標(biāo)：工作態(tài)度、軟件操作的熟練程度或尺規(guī)繪圖的熟練程度、出圖的規(guī)范性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和勇于創(chuàng)新能力。5個(gè)必修項(xiàng)目加權(quán)平均值作為考核成績(jī)。課外自選項(xiàng)目根據(jù)實(shí)際情況分為參與分和獲獎(jiǎng)分，根據(jù)總得分給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和證書(shū)。這樣的考核標(biāo)準(zhǔn)更有利于全面、客觀地放映學(xué)生的工程素質(zhì)、技術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起來(lái)很好的效果。

三、多層次實(shí)踐教學(xué)效果驗(yàn)證

學(xué)院制圖教研室將多層次實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法引入到土木工程制圖與CAD課程中，對(duì)2012級(jí)和2013級(jí)土木工程專(zhuān)業(yè)共6個(gè)班進(jìn)行了試點(diǎn)教學(xué)，結(jié)果表明，教學(xué)效果良好。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是：通過(guò)豐富多彩的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，我慢慢對(duì)該課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)我們還有額外的收獲，我愿意喜歡學(xué)習(xí)這門(mén)課程；房屋建筑學(xué)任課老師的評(píng)價(jià)是：通過(guò)這次實(shí)踐教學(xué)改革，能明顯感到、看到學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、繪圖的質(zhì)量大大提高了；用人單位的評(píng)價(jià)是：通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生接受真正的職業(yè)訓(xùn)練，促使自己自覺(jué)認(rèn)識(shí)社會(huì)和工作氛圍，自覺(jué)形成良好的職業(yè)素質(zhì)和工作作風(fēng)，同時(shí)有助于樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零過(guò)度。

第8篇

關(guān)鍵詞：土木建筑施工；問(wèn)題；對(duì)策

城市化進(jìn)程的加速，推動(dòng)了建筑行業(yè)和房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，建筑業(yè)已經(jīng)成為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。而土木建筑施工涉及到的流程復(fù)雜，牽涉到的部門(mén)、問(wèn)題繁多，為了確保土木施工安全及工程質(zhì)量，建筑企業(yè)需要對(duì)施工流程及施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行合力調(diào)整，采用先進(jìn)的施工技術(shù)，采取有效的管理措施，從源頭上扼殺施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，從根本上確保施工安全。

1 土木建筑施工中存在的問(wèn)題

（一）施工進(jìn)度控制難。土木建筑工程的施工進(jìn)度不僅與施工流程有關(guān)，而且與各流程的時(shí)間安全息息相關(guān)。因此，要控制施工進(jìn)度，就必須對(duì)施工過(guò)程中的每一環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控。但是，當(dāng)前我國(guó)土木建筑工程施工多以總包和分包的形式存在。總包單位在對(duì)工程進(jìn)行分包時(shí)，由于項(xiàng)目單一，并未制定施工進(jìn)度方案，對(duì)施工進(jìn)程作出明確規(guī)定。施工過(guò)程中一旦出現(xiàn)問(wèn)題，分包單位無(wú)法按照進(jìn)度完成工程任務(wù)，各企業(yè)之間缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一，將直接影響到工程進(jìn)度。而工期延長(zhǎng)，直接導(dǎo)致施工成本、管理費(fèi)用的增加，進(jìn)而影響到企業(yè)效益。

（二）現(xiàn)場(chǎng)施工人員缺乏安全意識(shí)。工程施工過(guò)程中的安全管理對(duì)于任何一項(xiàng)工程而言都是至關(guān)重要的。土木建筑工作涉及到露天、高空作業(yè)，環(huán)境復(fù)雜，現(xiàn)場(chǎng)情況多變，加之施工現(xiàn)場(chǎng)從業(yè)人員構(gòu)成不確定性，為施工增加了許多安全隱患因素。且大多數(shù)建筑企業(yè)未制定有效的安全措施和管理機(jī)制，施工人員對(duì)“安全”認(rèn)識(shí)不夠。此外，施工人員缺乏安全意識(shí)，還表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是現(xiàn)場(chǎng)施工人員文化素質(zhì)整體偏低，未接受專(zhuān)業(yè)的安全知識(shí)培訓(xùn)，施工過(guò)程也是依靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行；二是企業(yè)未設(shè)立相應(yīng)的安全管理部門(mén)，或是不能合理配置施工現(xiàn)場(chǎng)人員，導(dǎo)致安全人員緊缺；或是施工現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)備陳舊，導(dǎo)致其防護(hù)作用也將大打折扣。施工人員對(duì)安全管理制度認(rèn)識(shí)不夠、作業(yè)時(shí)缺乏有效防護(hù)措施，都是導(dǎo)致建筑施工安全事故頻發(fā)的原因。

（三）施工技術(shù)指標(biāo)缺乏穩(wěn)定性。施工技術(shù)是影響土木建筑工程質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。先進(jìn)的施工技術(shù)不僅能夠提高施工效率和施工質(zhì)量，降低施工成本，而且能夠在一定程度上降低施工安全事故發(fā)生的可能性。混凝土技術(shù)、基坑開(kāi)挖技術(shù)、預(yù)應(yīng)力技術(shù)等內(nèi)容構(gòu)成了建筑施工質(zhì)量評(píng)定指標(biāo)。但在實(shí)際操作中，相關(guān)技術(shù)指標(biāo)卻無(wú)法統(tǒng)一，不同的建筑企業(yè)根據(jù)實(shí)際制定了不同的施工技術(shù)指標(biāo)，又與國(guó)家規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)存在一定差異。這也造成當(dāng)前所使用的施工技術(shù)指標(biāo)缺乏穩(wěn)定性，給土木建筑施工帶來(lái)了諸多不便。施工過(guò)程涉及到的任一環(huán)節(jié)技術(shù)無(wú)法達(dá)標(biāo)，都會(huì)給整個(gè)土木建筑工程留下安全隱患。

（四）施工過(guò)程中的環(huán)境公害問(wèn)題。當(dāng)前，霧霾天氣的加劇、生態(tài)環(huán)境的惡化使國(guó)民越發(fā)重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。土木建筑工程大多集中在居民區(qū)，建筑施工過(guò)程中產(chǎn)生大量的粉塵、碎石、噪聲等建筑垃圾，嚴(yán)重影響建筑工地周邊市民的正常生活，甚至?xí)?duì)周邊生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。大多數(shù)建筑企業(yè)對(duì)于環(huán)境公害問(wèn)題缺乏充分認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在施工過(guò)程中忽略了對(duì)周邊環(huán)境及生態(tài)的保護(hù)。

2 解決土木建筑施工問(wèn)題的對(duì)策

（一）合理控制土木建筑施工進(jìn)度。合理控制土木建筑施工進(jìn)度，不僅有助于提高施工效率保證工期，而且有助于降低施工成本保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。合理控制施工進(jìn)度，首先需要根施工要求制定科學(xué)合理的施工計(jì)劃，與總包、分包單位簽訂施工進(jìn)度合同，確保各企業(yè)均能保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完工。其次，建筑企業(yè)要隨時(shí)跟蹤并掌握施工動(dòng)態(tài)，并與各分包單位之間進(jìn)行有效溝通。

（二）加強(qiáng)施工安全管理。施工安全一直都是建筑施工過(guò)程中的重點(diǎn)。政府要進(jìn)一步完善建筑企業(yè)施工安全管理相關(guān)法律法規(guī)，為建筑企業(yè)施工安全問(wèn)題提供法律依據(jù)。同時(shí)，建筑企業(yè)自身需要進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理意識(shí)，加大安全管理力度，重點(diǎn)放在施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理上，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能及安全生產(chǎn)培訓(xùn)，要在提高施工質(zhì)量的同時(shí)，降低事故發(fā)生率。具體來(lái)說(shuō)，施工過(guò)程中，要督促現(xiàn)場(chǎng)人員做好安全防護(hù)措施；施工設(shè)備管理人員，要進(jìn)一步提高職業(yè)技能，避免因設(shè)備操作不當(dāng)造成的安全事故；建筑企業(yè)應(yīng)設(shè)備專(zhuān)門(mén)的安全管理部門(mén)，統(tǒng)籌管理施工過(guò)程中的安全問(wèn)題；加強(qiáng)安全管理部門(mén)與其它各部門(mén)之間的溝通和交流，各部門(mén)要高度重視施工安全，并密切配合安全管理部門(mén)的工作。

（三）提高土木建筑施工技術(shù)。施工技術(shù)的提高，是保證工程進(jìn)度和工程質(zhì)量、消除安全隱患的基本途徑。因此，在施工前，建筑企業(yè)可根據(jù)項(xiàng)目的要求和目標(biāo)，聘請(qǐng)具備相應(yīng)資質(zhì)的建筑設(shè)計(jì)院，設(shè)計(jì)并繪制出專(zhuān)業(yè)的圖紙。在施工過(guò)程中，企業(yè)根據(jù)圖紙進(jìn)行規(guī)范施工，不僅有助于保證施工進(jìn)度，而且有助于確保施工安全。土木建筑工程流程復(fù)雜，涉及到的施工技術(shù)繁多，因此，企業(yè)在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，可將其與信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，利用信息技術(shù)將影響施工的各項(xiàng)因素進(jìn)行整體分析，以便選擇最恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)進(jìn)行施工。此外，建筑企業(yè)需要在施工現(xiàn)場(chǎng)配備專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，指導(dǎo)施工人員進(jìn)行操作，提高施工人員的技術(shù)能力。

（四）注重保護(hù)建筑工地周邊環(huán)境。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到建筑垃圾對(duì)于環(huán)境影響的危害。建筑企業(yè)在施工過(guò)程中，要注重環(huán)境保護(hù)，倡導(dǎo)綠色和低碳，采取科學(xué)的方法控制粉塵、噪聲等污染的產(chǎn)生，妥善處理已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾，保持施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境整潔。同時(shí)，還可以引進(jìn)最新的綠色低碳環(huán)保施工技術(shù)，以技術(shù)手段減少污染廢棄物的產(chǎn)生的同時(shí)，提高施工效率。

3 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)了城市化進(jìn)程的加快，而城市化進(jìn)程的加快推動(dòng)了房地產(chǎn)行業(yè)和建筑行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前土木建筑施工中存在的問(wèn)題已經(jīng)引起建筑企業(yè)和相關(guān)人員的關(guān)注。土木建筑施工流程復(fù)雜、涉及部門(mén)多、管理難道大，建筑企業(yè)需要結(jié)合具體施工情況，采取科學(xué)有效的方法，控制施工進(jìn)度，強(qiáng)化施工人員安全意識(shí)、引進(jìn)先進(jìn)、綠色、低碳的施工技術(shù)，才能在確保施工進(jìn)度和施工安全的同時(shí)，進(jìn)一步提高施工效率和施工質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

第9篇

1.目標(biāo)和實(shí)施方法

項(xiàng)目教學(xué)法的主要目標(biāo)，就是將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生負(fù)責(zé)項(xiàng)目的全部工作，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)及崗位技能。項(xiàng)目教學(xué)法重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容中項(xiàng)目的真實(shí)性、學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性以及教師的指導(dǎo)性。項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施，主要是學(xué)生組織并安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，獨(dú)自處理項(xiàng)目中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。經(jīng)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，學(xué)生能自主查詢(xún)資料，自主工作，并積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.作用

將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于中職建筑制圖與識(shí)圖教學(xué)中，不但能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，而且能提高學(xué)生信息處理、事務(wù)處理、溝通交流、自我管理等能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)及崗位意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)和社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，項(xiàng)目教學(xué)法也可轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高其職業(yè)教學(xué)的能力及實(shí)踐能力。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在中職建筑制圖與識(shí)圖教學(xué)中的應(yīng)用

1.項(xiàng)目選擇

本項(xiàng)目以某院1號(hào)樓工程為建筑制圖與識(shí)圖教學(xué)中的貫穿項(xiàng)目，此棟樓屬于8層的混凝土結(jié)構(gòu)單元式住宅，首層為架空層，自第2層到第6層，每層為3套一室一廳帶衛(wèi)生間和廚房的住宅，水電全套，總面積為1200平方米，有施工圖紙以供學(xué)生參考對(duì)照。本課程便以此案例為建筑制圖與識(shí)圖教學(xué)的主要項(xiàng)目，為學(xué)生學(xué)習(xí)制圖和識(shí)圖提供參考藍(lán)本。同時(shí)選擇同院2號(hào)樓為學(xué)生練習(xí)的工程項(xiàng)目，此棟樓為8層混凝土框架的教師宿舍，其建筑面積為1600平方米，每層為4套兩室一廳帶衛(wèi)生間和廚房的住宅，要求學(xué)生將其施工圖紙制訂并識(shí)別出來(lái)。

2.教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

①指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造：教師需組織學(xué)生對(duì)1號(hào)樓進(jìn)行參觀，主要了解每層樓的單元格局及組成要素，在參觀的過(guò)程中教師需對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題作出解答，并要求學(xué)生記錄下所有的疑難點(diǎn)。教師需以本工程項(xiàng)目為中心，組織學(xué)生對(duì)住宅樓整體及各部分的作用、詳細(xì)部位等進(jìn)行討論。教師需全面總結(jié)此建筑的組成部分、功用、構(gòu)造和使用材料，以及國(guó)家對(duì)此類(lèi)住宅的設(shè)計(jì)要求等。教師回答學(xué)生提出的疑問(wèn)，并讓學(xué)生結(jié)合1號(hào)樓實(shí)況，完成教材中給出的課堂及課后作業(yè)。

②指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自完成制圖與識(shí)圖工作：教師需簡(jiǎn)要地向?qū)W生介紹1號(hào)樓的圖紙分類(lèi)及其反映的內(nèi)容，同時(shí)將此棟樓的電子版施工圖通過(guò)多媒體向?qū)W生展示，并讓學(xué)生從平面、立面及剖面進(jìn)行學(xué)習(xí)。向其解釋投影及投影的表示方法，通過(guò)對(duì)照?qǐng)D紙講解知識(shí)的方式，讓學(xué)生全面了解并掌握相應(yīng)的投影原理，幫助其理解平面、立面和剖面等圖形；依據(jù)建筑的構(gòu)造部分知識(shí)，自房屋基礎(chǔ)到屋面，對(duì)照1號(hào)樓的圖紙，對(duì)各部分的構(gòu)造進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)圖紙正確的表達(dá)方法，幫助學(xué)生掌握建筑圖紙；安排學(xué)生對(duì)2號(hào)樓進(jìn)行同步觀察，自行設(shè)計(jì)建筑施工圖。具體方法為：學(xué)生在課后自行參考1號(hào)樓的施工圖紙，按照國(guó)家的相關(guān)要求及建筑方的規(guī)定，設(shè)計(jì)出施工圖紙，并按照教學(xué)進(jìn)度，回答有關(guān)的制圖與識(shí)圖問(wèn)題。教師可將學(xué)生分為幾個(gè)小組，按照課程各階段的要求，學(xué)習(xí)和制訂相應(yīng)圖紙，并在各組員相互探討中完成課外作業(yè)。依據(jù)2號(hào)樓的實(shí)際狀況，每個(gè)小組完成2號(hào)樓一個(gè)單元的宿舍建筑平面圖及剖面圖的繪制工作，如室內(nèi)裝修圖、家具擺放圖、衛(wèi)生器具位置、門(mén)窗形狀圖等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的制圖和識(shí)圖能力。

③教學(xué)效果的檢查與考核：依據(jù)建筑制圖與識(shí)圖教學(xué)的進(jìn)展階段或者知識(shí)深度，讓幾組學(xué)生分組討論后，推薦出最佳的繪制圖紙，并由繪制者向全班同學(xué)講解繪制要點(diǎn)及識(shí)別圖紙的重點(diǎn)難點(diǎn)，最后由教師對(duì)其圖紙進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并記錄成績(jī)，其成績(jī)?yōu)樾〗M總成績(jī)；同時(shí)教師還需對(duì)每位同學(xué)各階段的作業(yè)及表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。每位學(xué)生的總成績(jī)=期末考試成績(jī)+各階段作業(yè)成績(jī)+制圖與識(shí)圖成績(jī)。

3.實(shí)際應(yīng)用的要點(diǎn)

①選擇的項(xiàng)目：在項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程中，教師選擇的項(xiàng)目必須源于生活中的實(shí)例，需與建筑制圖與識(shí)圖的知識(shí)點(diǎn)相契合，同時(shí)項(xiàng)目教學(xué)法選擇的教學(xué)內(nèi)容也需為典型的知識(shí)點(diǎn)。

②對(duì)于教材與項(xiàng)目?jī)烧叩年P(guān)系，需采取正確的方法處理，在項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中，不能依據(jù)課程的章節(jié)進(jìn)行，需要有所取舍，也可組織教師編寫(xiě)與項(xiàng)目教學(xué)法相符的教案。