期刊簡介

《教育心理學》雜志是心理學領域內一個重要的學術平臺，致力于推動教育心理學的理論與實踐研究。這本雜志通過同行評議的方式，確保發表的文章具有高質量和學術價值。其內容涵蓋了教育、咨詢和指導等多個領域，旨在為相關專業人士提供最新的研究成果和實踐見解。

雜志的文章類型多樣，包括但不限于：家庭和學前教育中的心理發展和教育策略、學校和大學教育中的心理過程和教育效果、繼續教育中的心理適應和學習動機、以及針對兒童、青年和成人的心理診斷、咨詢和干預方法。這些內容不僅涉及心理學的理論探討，也包括具體的實踐應用，如教育干預方案的設計和評估、心理咨詢技巧的改進和優化等。

教育心理學創刊于1975年，由Ernst Reinhardt Verlag出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，是一本在心理學領域具有重要影響力的國際期刊。該期刊涵蓋了心理學的多個子領域，旨在全面理解和解決心理學問題。

根據最新的數據，教育心理學的影響因子為0.3，CiteScore為0.8，SJR為0.21，SNIP為0.357，中科院分區為4區，這些指標均顯示了該期刊在心理學領域的優秀地位。

該刊以German作為出版語言。對于German非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學German的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。