期刊簡介

《開放課堂》是一本專注于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它提供了一個國際論壇，用于探討和傳播教育理論、實踐、政策和研究的最新進(jìn)展。該期刊旨在促進(jìn)教育工作者、研究人員和學(xué)生之間的對話，以及跨學(xué)科的知識交流。雜志覆蓋的主題廣泛，包括教學(xué)方法、課程設(shè)計、教育技術(shù)、教師培訓(xùn)、教育心理學(xué)、教育政策分析以及教育在社會變革中的作用等。

期刊采用同行評審過程，確保發(fā)表的研究具有高學(xué)術(shù)質(zhì)量和實際應(yīng)用價值。它鼓勵提交創(chuàng)新性和批判性的研究，以及能夠?qū)逃龑嵺`產(chǎn)生顯著影響的實證研究。此外，該期刊還關(guān)注教育研究的方法論問題，以及如何將研究成果轉(zhuǎn)化為改進(jìn)教育實踐的策略。

開放課堂由Elsevier出版社出版。其研究的主題領(lǐng)域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影響力的國際期刊。

根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，開放課堂的影響因子為1.2，CiteScore為2，SJR為0.385，SNIP為0.769，這些指標(biāo)均顯示了該期刊的優(yōu)秀地位。

該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務(wù)，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學(xué)English的標(biāo)準(zhǔn)。如果想實現(xiàn)快速順利的投稿發(fā)表，建議您聯(lián)系本站的客服團(tuán)隊，將為您提供專業(yè)的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細(xì)致的指導(dǎo)。