學習與教學-國際社會科學高等教育期刊
出版商：Berghahn Books
出版語言：English
出版地區：United States
ISSN：1755-2273
E-ISSN：1755-2281
是否OA：開放
是否預警：否
年發文量：16
研究類文章占比：100.00%
Gold OA文章占比：92.86%
收稿方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
學術咨詢：預計審稿周期： 14 Weeks 影響因子：0.8 CiteScore：1.6
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《學習與教學-國際社會科學高等教育期刊》是一個專注于高等教育領域中學習與教學理論和實踐的學術平臺。該期刊涵蓋了廣泛的主題，包括教育理論、教學方法、學習過程、教育政策以及教育技術等，旨在促進社會科學視角下的教育研究和實踐的國際交流。
期刊鼓勵學者們提交關于如何通過創新的教學方法和學習策略來提高教育質量的研究，同時也關注教育公平、多樣性和包容性等議題。通過發表高質量的同行評審文章，該期刊為高等教育領域的研究者、政策制定者、教育工作者以及學生提供了一個分享知識、經驗和見解的場所。
學習與教學-國際社會科學高等教育期刊由Berghahn Books出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影響力的國際期刊。
根據最新的數據，學習與教學-國際社會科學高等教育期刊的影響因子為0.8，CiteScore為1.6，SJR為0.341，SNIP為1.189，這些指標均顯示了該期刊的優秀地位。
該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。
*期刊發文量是一個量化的指標，用于衡量期刊的出版活動和學術影響力。
*綜述文章是一種特定的學術文體，專門用來回顧和總結某一領域或主題的現有研究成果和理論進展。
*發文量和綜述量都在學術出版中都扮演著重要的角色，但關注的焦點和目的不同。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Sociology and Political Science | Q2 | 626 / 1466 |
57% |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 890 / 1543 |
42% |
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 255 / 360 |
29% |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 488 / 756 |
35.5% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 517 / 756 |
31.68% |
該期刊是一本由Berghahn Books出版社出版的學術期刊，屬于JCR分區中學科領域的區,學科領域的區,學科領域的區期刊，中科院分區為學科領域。該期刊的ISSN為1755-2273，近一年未被列入預警期刊名單，是一本國際優秀期刊。
該期刊涉及的研究領域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分區表中在準備向該期刊投稿時，請確保您的研究內容與期刊的研究領域緊密相關至關重要。
Learning And Teaching-the International Journal Of Higher Education In The Socia期刊2023年的影響因子是0.8，2022年的影響因子是1.1，該期刊審稿周期預計需要約 14 Weeks ，為了確保您的投稿過程順利進行，請合理規劃時間投稿。
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