開放式學習
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《開放式學習》是一本專注于開放學習和遠程教育領域的學術期刊。它為教育學者、遠程教育專家、在線課程設計者、教育技術開發(fā)者以及政策制定者提供了一個交流和分享關于開放教育資源、在線學習策略、教育技術應用、遠程教育政策和實踐創(chuàng)新的平臺。該期刊特別關注如何通過開放和靈活的學習方式提高教育的可及性、質(zhì)量和效率。
期刊內(nèi)容通常包括原創(chuàng)研究論文、綜述文章、案例研究和評論，涵蓋了廣泛的主題，如開放教育資源的開發(fā)和利用、在線學習環(huán)境的設計、遠程教育的評估和質(zhì)量保證、教育技術的創(chuàng)新應用、以及開放學習對教育公平和包容性的影響等。雜志的編輯團隊由遠程教育和開放學習領域的知名學者組成，他們負責期刊的編輯工作，包括文章的征集、同行評審以及最終的出版。期刊采用嚴格的同行評審流程，確保發(fā)表的文章具有高質(zhì)量和學術價值。
開放式學習由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影響力的國際期刊。
根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，開放式學習的影響因子為3.2，CiteScore為10，SJR為1.062，SNIP為1.477，這些指標均顯示了該期刊的優(yōu)秀地位。
該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現(xiàn)快速順利的投稿發(fā)表，建議您聯(lián)系本站的客服團隊，將為您提供專業(yè)的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。
*期刊發(fā)文量是一個量化的指標，用于衡量期刊的出版活動和學術影響力。
*綜述文章是一種特定的學術文體，專門用來回顧和總結(jié)某一領域或主題的現(xiàn)有研究成果和理論進展。
*發(fā)文量和綜述量都在學術出版中都扮演著重要的角色，但關注的焦點和目的不同。
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 53 / 1543 |
96% |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 70 / 756 |
90.8% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 92 / 756 |
87.9% |
該期刊是一本由Taylor & Francis出版社出版的學術期刊，屬于JCR分區(qū)中學科領域的區(qū),學科領域的區(qū),學科領域的區(qū)期刊，中科院分區(qū)為學科領域。該期刊的ISSN為0268-0513，近一年未被列入預警期刊名單，是一本國際優(yōu)秀期刊。
該期刊涉及的研究領域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分區(qū)表中在準備向該期刊投稿時，請確保您的研究內(nèi)容與期刊的研究領域緊密相關至關重要。
Open Learning期刊2023年的影響因子是3.2，2022年的影響因子是4.8，該期刊審稿周期預計需要約 ，為了確保您的投稿過程順利進行，請合理規(guī)劃時間投稿。
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