國際教育心理學(xué)雜志
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《國際教育心理學(xué)雜志》致力于促進(jìn)全球范圍內(nèi)對兒童、青少年及其家庭的心理和教育問題的深入理解。該期刊涵蓋了廣泛的跨學(xué)科研究領(lǐng)域，包括但不限于認(rèn)知發(fā)展、社會情感學(xué)習(xí)、教育干預(yù)、家庭動態(tài)以及文化差異對教育的影響。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究文章，旨在為教育者、心理學(xué)家、研究人員和政策制定者提供寶貴的見解和實(shí)用的策略，以推動教育實(shí)踐的改善和心理健康的提升。
期刊遵循嚴(yán)格的雙盲匿名同行評審程序，確保每篇稿件在評審過程中獲得公正、客觀的評價。同行評審不僅提高了研究的質(zhì)量和可信度，還保證了期刊內(nèi)容的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性。在此過程中，作者的身份和評審者的意見都是保密的，從而維護(hù)了學(xué)術(shù)交流的公正性和完整性。
國際教育心理學(xué)雜志由Hipatia Press出版社出版。其研究的主題領(lǐng)域包括但不限于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，是一本具有重要影響力的國際期刊。
根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，國際教育心理學(xué)雜志的影響因子為1.1，CiteScore為1.9，SJR為0.362，SNIP為0.745，這些指標(biāo)均顯示了該期刊的優(yōu)秀地位。
該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務(wù)，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學(xué)English的標(biāo)準(zhǔn)。如果想實(shí)現(xiàn)快速順利的投稿發(fā)表，建議您聯(lián)系本站的客服團(tuán)隊，將為您提供專業(yè)的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細(xì)致的指導(dǎo)。
*期刊發(fā)文量是一個量化的指標(biāo)，用于衡量期刊的出版活動和學(xué)術(shù)影響力。
*綜述文章是一種特定的學(xué)術(shù)文體，專門用來回顧和總結(jié)某一領(lǐng)域或主題的現(xiàn)有研究成果和理論進(jìn)展。
*發(fā)文量和綜述量都在學(xué)術(shù)出版中都扮演著重要的角色，但關(guān)注的焦點(diǎn)和目的不同。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 814 / 1543 |
47% |
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 237 / 360 |
34% |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 60 / 74 |
19.6% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 64 / 74 |
14.19% |
該期刊是一本由Hipatia Press出版社出版的學(xué)術(shù)期刊，屬于JCR分區(qū)中學(xué)科領(lǐng)域的區(qū),學(xué)科領(lǐng)域的區(qū),學(xué)科領(lǐng)域的區(qū)期刊，中科院分區(qū)為學(xué)科領(lǐng)域。該期刊的ISSN為2014-3591，近一年未被列入預(yù)警期刊名單，是一本國際優(yōu)秀期刊。
該期刊涉及的研究領(lǐng)域是PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，在中科院分區(qū)表中在準(zhǔn)備向該期刊投稿時，請確保您的研究內(nèi)容與期刊的研究領(lǐng)域緊密相關(guān)至關(guān)重要。
International Journal Of Educational Psychology期刊2023年的影響因子是1.1，2022年的影響因子是1，該期刊審稿周期預(yù)計需要約 8 Weeks ，為了確保您的投稿過程順利進(jìn)行，請合理規(guī)劃時間投稿。
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