化學教師國際
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《化學教師國際》是一本專注于統計學與概率學領域的學術期刊，由泰國統計協會（Thai Statistical Association）出版和管理。該雜志致力于發表高質量的研究論文，涵蓋統計學理論、方法、應用以及概率論等多個方面，為學術界和實務界提供了一個交流研究成果和最新進展的重要平臺。在統計學領域具有一定的學術影響力，其文章經過嚴格的同行評審，確保了內容的科學性和可靠性。該雜志被多個國際數據庫收錄，如Emerging Sources Citation Index (ESCI)和Scopus等，顯示了其在全球范圍內的學術認可度和可見度。
總之，《化學教師國際》是一本在統計學與概率學領域具有重要影響力的學術期刊，其嚴謹的學術態度、高質量的研究成果以及廣泛的國際交流與合作，使其成為了該領域學者們不可或缺的重要資源。
化學教師國際由De Gruyter出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES，是一本具有重要影響力的國際期刊。
根據最新的數據，化學教師國際的影響因子為2.2，CiteScore為3.1，SJR為0.429，SNIP為1.076，這些指標均顯示了該期刊的優秀地位。
該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。
*期刊發文量是一個量化的指標，用于衡量期刊的出版活動和學術影響力。
*綜述文章是一種特定的學術文體，專門用來回顧和總結某一領域或主題的現有研究成果和理論進展。
*發文量和綜述量都在學術出版中都扮演著重要的角色，但關注的焦點和目的不同。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 520 / 1543 |
66% |
| 大類：Social Sciences 小類：Chemistry (miscellaneous) | Q3 | 66 / 111 |
40% |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q2 | 25 / 85 |
71.2% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q2 | 30 / 85 |
65.29% |
該期刊是一本由De Gruyter出版社出版的學術期刊，屬于JCR分區中學科領域的區,學科領域的區,學科領域的區期刊，中科院分區為學科領域。該期刊的ISSN為2569-3263，近一年未被列入預警期刊名單，是一本國際優秀期刊。
該期刊涉及的研究領域是EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES，在中科院分區表中在準備向該期刊投稿時，請確保您的研究內容與期刊的研究領域緊密相關至關重要。
Chemistry Teacher International期刊2023年的影響因子是2.2，2022年的影響因子是1.5，該期刊審稿周期預計需要約 12 Weeks ，為了確保您的投稿過程順利進行，請合理規劃時間投稿。
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