期刊簡介

《伊朗語言教學研究雜志》是一本專注于語言教學領域的學術期刊。旨在為語言教學研究者、教師和教育工作者提供一個交流和分享研究成果與實踐經驗的平臺。它涵蓋了語言教學的各個方面，包括但不限于以下內容：1. 教學方法與策略：探討各種有效的語言教學方法，如交際法、任務型教學法、內容與語言融合教學等，以及如何根據不同的教學目標和學習者特點選擇合適的教學策略。2. 課程設計與教材開發：研究語言課程的設計原則和方法，包括課程目標的確定、教學內容的選擇與組織、教材的編寫與評估等。3. 學習者因素：關注學習者的個體差異，如年齡、性別、學習風格、學習動機等對語言學習的影響，以及如何根據學習者的特點進行個性化教學。4. 教師發展：探討語言教師的專業發展需求和途徑，包括教師培訓、教學反思、教育技術應用等方面的研究。5. 語言測試與評估：研究語言測試的理論與方法，包括測試的設計、實施、評分和反饋等環節，以及如何進行有效的語言評估以促進教學。

本刊它吸引了來自伊朗及其他國家的語言教學研究者和教育工作者投稿，發表的文章經過嚴格的同行評審，確保了學術質量和可靠性。為語言教學領域的學術交流和知識傳播做出了貢獻，為研究者提供了展示研究成果的平臺，也為教師和教育工作者提供了獲取最新教學理念和方法的渠道。主要讀者對象包括語言教學研究者、大學語言教師、中小學語言教師、語言教育專業的學生以及對語言教學感興趣的其他人士。

伊朗語言教學研究雜志由Urmia University出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影響力的國際期刊。

根據最新的數據，伊朗語言教學研究雜志的影響因子為1.7，CiteScore為3.8，SJR為0.55，SNIP為1.066，這些指標均顯示了該期刊的優秀地位。

該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。