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電子商務是一門綜合性學科，在學習理論知識的同時，要進行實際的操作和練習，這也是對課堂理論知識的重復再吸收，要明確電子商務實訓教學無論是在掌握電子商務理論方面，還是在培養學生應用能力和獨立獲取知識的能力方面，都具有相當重要的位置。本科教學比較偏重學生的理論知識學習，因此，如何調整學生對實訓課程的看法，成為電子商務實訓的主要問題之一。

1電子商務實訓教學現狀

如今，電子商務實訓越來越發達，但是實訓教學在本科教學中的應用并沒有十分深入，現實中仍然存在一定的問題。信息化時代已經到來，理論教學并不能培養出實踐能力強、實踐經驗豐富的電子商務人才，本科院校對于電子商務人才的培養重視程度不夠，導致了實訓教學的發展受到阻礙。由于資金、設備等因素的影響，很多本科院校的電子商務課程無法安排實訓教學內容。學校對于電子商務培訓的重視程度不夠，有一些學校寧可花高價建設電子商務實驗室，但是對于內置的一些軟件卻不重視，導致在很大程度上，這種電子商務實驗室成為一個空殼。另外，在本科電子商務教學過程中，實訓教學并沒有進入教學體系中，不管是教師還是學生，對于這種實訓教學內容都不夠重視。電子商務本身是一門應用性學科，配合教學體系安排一些實驗內容以及軟硬件綜合教學，對于理論知識的消化和吸收有一定的幫助，很多學生因為沒有實踐的平臺導致他們對于電子商務學科興趣減弱。

2電子商務實訓教學的重要性

對于電子商務這門重視實踐應用的課程來說，實訓教學尤為重要。通過實踐，能夠直接培養學生商務電子化的工作能力。在學習電子商務的理論知識后，學生必須要接觸實際的電子商務工作，在工作中熟悉整個商務交流電子溝通的過程，這也是培養電子商務實踐人才的必要步驟。對于電子商務而言，實訓教學是人才培養的一個關卡。可以說，無論是技術型人才還是應用型人才，不通過實訓去應用技術和理論知識，在這個信息化發展非常快速的今天，是無法真正勝任電子商務工作的。除此之外，利用電子商務實訓教學，可為教師授課開辟一個全新的方式，信息化技術能夠同步客戶端和課堂，做到線上線下學生同步輔導。同時，這種實踐教學讓學生對電子商務的熱情增加，也更加了解相關商務活動的流程步驟，開闊了視野，擴大了知識領域，同時培養了學生的協同合作和商務活動中的應變能力。

3電子商務實訓教學過程中出現的問題

3.1教學模式學生不適應

首先，因為是新的教學模式，實訓教學融合到傳統的理論教學中，會讓很多學生和教師不適應。在信息化時代中，將信息技術融入到教學中，建立一個新的教學體系，已經成為電子商務專業的發展趨勢。特別是一些資歷比較深厚的教師，很難適應一些新的教學方法。在實訓教學中，教師需要針對不同的電子商務活動給予學生幫助和指導，教師要先選擇合適的電子商務實訓內容，再讓學生進行實踐。其次，實訓內容主要分為探索性實訓和驗證性實訓兩種，電子商務應以探索性實訓內容為主，但是過多的驗證性實訓內容會讓學生喪失學習興趣。如果是安排好的實訓內容，也無法真正激發學生對實訓的熱情和理論知識的應用。

3.2資源配置不適應教學模式發展

資源配置對于電子商務教學任務而言非常重要。學校在進行電子商務課程安排時，都會確定合理的教學體系，包括學生的專業知識學習、作業的安排、教師授課的內容、課件內容等都應該嚴格按照課時安排。如果安排的實訓內容效果不好，反而會造成學生學習效率的下降，對于資源來說是一種浪費，甚至很多相似的課程重復安排在實訓內容中，課程安排類似，大大降低了學習效率，從而使教學質量大打折扣。特別是電子商務的主干課程，如果實訓內容沒有經過系統設計，導致實訓沒有任何實踐意義，學生對于理論知識的應用和理解效果也不是特別好，這樣的實訓內容對于整個教學體系都會有很大的影響。

3.3課前缺乏預習，課后缺乏復習

學生在進行實訓之后，會認為對于當天課上學習的內容已經有了很好的理解，甚至在實訓中表現很好的同學會有一種自信，對于接下來的課程可能會不太認真。而課前的預習和課后的復習，對于學生學習電子商務學科來說非常重要，實訓內容只是其中一部分，即使是實訓，也需要進行提前預習和復習，包括上網查看電子商務實訓活動的流程，這有助于課堂上對實訓內容的理解。課后的復習也不能忽視，實踐應用也需要利用記憶來鞏固學習內容。

4如何解決電子商務實訓教學問題

首先，應建立一個系統的電子商務實訓體系，包括主干課程也應設置各種實訓內容，其他課程也應對應安排實訓內容，設計的教學體系要符合學生的學習情況。其次，設計的實訓內容要有特色，針對電子商務的前臺和后臺進行綜合性全面性的人才培養，設置綜合性實驗與前臺操作，培養學生電子商務操作的基本技能。后臺應用應方便學生更全面地了解電子商務，包括不同的電子商務活動形式，掌握如何進行實際操作，將相關概念融會貫通。其次，理論學習和實踐學習的比重要權衡好，應不定期通過測試了解學生的階段性理論知識學習情況，如果理論知識學習情況良好，可以加大實訓的比重。如果理論知識缺乏系統的理解，那么安排再多的實訓也無法真正理解商務電子化的主要內容。如果情況允許，可以在校外建立實訓基地。本科高校可以和一些企事業單位建立友好合作關系，共同打造學校外學習基地，一方面方便學生進行更深入的校外電子商務活動，另一方面高校也可以為企事業單位培養電子商務人才，實現人才的對接和發展，一舉兩得。學生在企事業單位實習，讓其更深入了解企業內部，而不僅僅停留在簡單的學習運作方式和業務規則上。最后，可以根據具體的教學體系，對電子商務相關專業的授課教師進行統一培訓，或定期讓學生參加教師和學校組織的演講或講座等活動。

5結語

電子商務在市場的需求很大，相關技術人才在了解電子商務專業知識的同時也應有一定的實踐經驗。培養高素質的電子商務人才需要結合理論和實踐，在培養學生專業素養的同時，進行理論知識實踐。