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為了有序推進人才的培養(yǎng)工作，切實提高輔導員的綜合素質(zhì)很有必要，特別是思想政治教育輔導員，更是相關教學工作中的關鍵，對思想政治教育輔導員的基本素質(zhì)進行把握，能為具體的教學工作奠定堅實的基礎，本文結(jié)合自身多年的輔導員教學工作，對思想政治教育輔導員的基本素質(zhì)進行研究。

一、引言

新時期下的教學工作面臨全新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，對思想政治教育輔導員的基本工作來說也是如此，如何適應大學生思想政治教育的潮流，保障教育行業(yè)的教學質(zhì)量，成為大學生思想政治教育工作中的重點，輔導員是高校教師隊伍中的重要組成，也是提高大學生思想政治水平的重點，如何最大程度發(fā)揮輔導員的引導作用，輔導員自身的基本素質(zhì)顯得尤為重要，下面就結(jié)合我自身的情況談談個人的看法。

二、輔導員的思想政治素質(zhì)

作為思想政治教育輔導員，輔導者的思想政治素質(zhì)顯得至關重要，這也是影響后期教學工作質(zhì)量的重要因素，會對輔導員后期的教育工作起到一定的反作用，可以說是輔導員隊伍整體素質(zhì)的核心，因此是輔導員工作中的關鍵。通過多方面的調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，教師的綜合素質(zhì)會對學校的教學工作產(chǎn)生巨大影響，優(yōu)秀的輔導員能為學生的長遠發(fā)展奠基，但是面臨差異性比較大的學生，輔導員要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，才能保障教學工作的質(zhì)量。結(jié)合我國高校輔導員的實際情況來看，在政治素質(zhì)上主要有以下四個方面：

（一）正確的世界觀和價值觀

相關觀念的具體內(nèi)容比較多，譬如一起要從實際出發(fā)、遵守客觀規(guī)律等。如果在日常的教學工作中，沒有遵守相關的客觀規(guī)律，可能就會對具體工作造成負面影響，因此在日常的教學工作中，要結(jié)合不同學生的學習基礎和生活情況，針對不同學生制定完善的思想教育計劃，切實提高相關教學工作的效率。

（二）堅持馬克思主義立場

這是輔導員正確發(fā)揮自身引導作用的關鍵，主要還是因為輔導員在大學生思想道德教育更多發(fā)揮的是引導作用，作為學生學習過程中的風向標，輔導員要發(fā)揮好自身的模仿作用，秉持認真負責的教學態(tài)度，選擇高效輕松的溝通方式，幫助學生解決學習和生活中出現(xiàn)的實際問題。

（三）秉承黨的路線、方針以及政策

作為教育行業(yè)與學生接觸最多的人員，輔導員自身需要定期學習當有關教育方面的政策、路線以及方針，同時對于國家提出的其他方面的方針政策也需要有所了解，只有時刻緊跟黨的步伐，才可以在日常工作中以身作則，為學生樹立起一個良好的榜樣，通過這種潛移默化的影響，將學生真正培養(yǎng)成新時代中的符合社會發(fā)展的社會主義接班人，這種方式對于今后學生的終身發(fā)展有著十分良好的作用。除此之外，還可以做到最大限度的提升學生的社會責任感以及民族自豪感。

（四）具備愛國主義情懷

愛國主義是幾千年來形成的一種精神力量，為國家的發(fā)展起到了重要的支撐作用，一方面是對祖國文化的傳承和熱愛，另一方面也是對祖國制度的愛戴，在日常的教學工作中，輔導員要立足現(xiàn)在，面向未來，將愛國主義情懷貫徹在日常的教學活動中。

三、輔導員的職業(yè)道德素質(zhì)

職業(yè)道德素質(zhì)也是影響輔導員日常教學工作的重要因素，因為日常的教學活動需要職業(yè)道德進行調(diào)節(jié)，能夠?qū)o導員的工作起到一定的監(jiān)管和約束作用，也是一種必要的道德素質(zhì)，主要可以分為以下幾點：

（一）嚴于律己

不同于其他教師，輔導員和學生的交流和接觸比較多，輔導員的行為也會在潛移默化中對學生產(chǎn)生影響，所以說嚴于律己也是輔導員的一項基本素質(zhì)，在教學活動中，輔導員要以自身為榜樣，提高學生的學習積極性和創(chuàng)造性。

（二）平等待人

在輔導員的日常工作中，難免會遇到情況存在巨大差異的學生，無論是在家境上，還是在學習情況上。為了保障這些學生的全面發(fā)展，輔導員一定要做到平等待人，對所有的學生一視同仁，雖然說輔導員的資歷和知識一般都高于普通學生，但是在教學和指導的過程中，輔導員要盡量建立一種益友的師生關系，堅持師生平等，充分發(fā)揮學生學習主體的作用，同時為了保證教學工作的質(zhì)量，輔導員之間也要做好相關的交流和溝通工作，做到取長補短，發(fā)揮輔導員集體的積極作用。

（三）保持熱愛

如果在教育的過程中不能秉持一顆熱愛的心，就會感覺日常工作無以為繼，漸漸也就失去了工作的熱情和信心，熱愛是后期所有工作的基礎和前提。本人曾擔任過七年的班主任和輔導員，對此深有感悟，平時不僅要負責學生的日常指導，同時是還有著比較繁重的教學任務，所以如果不能在工作中秉持一顆熱愛的心，就很難將教育堅持下去。因此無論是什么樣的教學任務，在教學的過程中都要愛學生，這是后期教學工作推進的基礎，同時也是與學生建立良好關系的前提。

四、輔導員的智能結(jié)構(gòu)素質(zhì)

不同于其他素質(zhì)，智能結(jié)構(gòu)素質(zhì)主要側(cè)重于知識和能力兩個方面，結(jié)合自身多年的教育經(jīng)驗來看，這也是思想政治輔導員的必備素質(zhì)。

（一）輔導員的知識結(jié)構(gòu)

隨著時代的發(fā)展和進步，教育行業(yè)對輔導員的知識結(jié)構(gòu)有了更高的要求，只有不斷提升自身的綜合素質(zhì)，才能滿足學生日益增長的學習需求，再加上輔導員需要對學生的學習和生活進行指導，所以如果沒有充足的理論知識，很難發(fā)揮好自身的指導作用。主要來說，有以下幾項重點：首先是實現(xiàn)對國家教育政策的把握我；其次要具備一定的科學知識和心理學知識，對教育工作的客觀規(guī)律有一個深入的了解和把握；最后還要具備一定的法律和知識，這能幫助輔導員在面臨緊急情況時能及時采取積極有效的應對措施。

（二）輔導員的能力結(jié)構(gòu)

首先要具備一定的組織能力，因為高校學生在日常生活中需要舉辦一定量的活動，這是輔導員發(fā)揮自身組織能力的重點。其次就是對學生要有一定的認知能力，也就是對學生的心理活動和思想變化情況有一個全面的把握，具備較強的溝通能力和表達能力。第三就是自我調(diào)控能力，時代的發(fā)展對教育行業(yè)的發(fā)展起到了很大的推動作用，但是從另一個方面來看，時代的進步也增加了一些不穩(wěn)定因素，對于輔導員來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，只有不斷順應時代，豐富自身的專業(yè)技能和知識，提升自身的綜合素質(zhì)，才能提高自身的適應性，這就需要輔導員需要有較強的自我調(diào)控能力。

五、輔導員的心理素質(zhì)

心理問題的解決逐漸成為時代的熱點問題，在教育行業(yè)中也是如此，高校學生的心理素質(zhì)還不成熟，所以比較容易出現(xiàn)心理問題，這就需要輔導員具有較強的心理素質(zhì)，才能幫助學生解決自身的心理問題。主要來說，有以下幾項觀點：

（一）堅強的意志

輔導員的品質(zhì)一定要端正，要有解決教育難題的信息和勇氣，同時還要具有高度的自覺性，具有比較堅定的意識。當然堅定意識的形成是一個長期的過程，輔導員要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，不斷充實自己，鍛煉自己，為堅強意識的形成和發(fā)展創(chuàng)造條件。

（二）秉持平常心

平常心的保持對輔導員日常工作的推進也有巨大的推動作用，要將輔導員看作是一門職業(yè)，為做好相關工作不斷努力，不斷提高和完善自己，切實提高自身的心理素質(zhì)，平常心的保持不僅對工作有著一定的促進作用，同時對于輔導員自身的日常生活來說也有一定的幫助。通過自身的經(jīng)歷和周邊的情況來看，平常心的保持對輔導員的工作推行有很大的幫助。

（三）廣闊的心胸

在日常的工作中，輔導員可能會遇到各種各樣的突發(fā)情況，可能還會涉及學生的一些糾紛，這就需要輔導員具有廣闊的心胸，這樣才能解決實際問題，在面對學生時要始終保持一顆寬容的心，用廣闊的心胸去包容學生，幫助學生取長補短，充分發(fā)揮不同學生的長處，激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造性。

六、結(jié)語

綜合多種因素來看，思想政治教育輔導員的基本素質(zhì)包含很多具體的組成內(nèi)容，對于輔導員來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。對這些素質(zhì)進行把握，不僅能為輔導員的日常工作創(chuàng)造便利，同時也有利于輔導員自身素質(zhì)的提高和生活，為了保障相關教育工作的有序推進，主要有以下幾項工作有待推進：從國家層面來說，要加大對教育事業(yè)的扶持力度，優(yōu)化輔導員和教師的待遇，為輔導員工作的開展營造一個較為穩(wěn)定的外部環(huán)境；從高校輔導員自身來說，一方面要結(jié)合行業(yè)的教育需求，另一方面也要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，為長期的教育工作奠定堅實的基礎。高校輔導員的教育水平關系到高校的教學質(zhì)量，需要諸多部門的群策群力。

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作者:張虎 單位:渭南師范學院